每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師交流調(diào)動申請書篇一

我叫xxx，20xx年x月從教,，現(xiàn)在xxxxxx小學擔任x年級數(shù)學教師,，為響應xx教育局開展中小學教師交流的工作要求，我決定參加教師交流的工作,。

望各位領(lǐng)導批準為謝,！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年x月xx日

教師交流調(diào)動申請書篇二

尊敬的教育科技局領(lǐng)導：

我叫xxx,，20xx年x月從教,，現(xiàn)在xx學校擔任小學x年級語文教師，在任教期間我思想端正,，工作嚴謹,，成績突出，得到廣大師生的一致好評,。

自從教以來,，我從來沒有向?qū)W校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩,！現(xiàn)因兒子上學,，家中無人照顧，特申請交流到xx學校任教,，懇請領(lǐng)導考慮到我的實際困難,，批準本人交流的請求。在將來的工作當中,，我決不辜負領(lǐng)導對我的信任和期望,，我將勤勉努力、認真學習,、與時俱進,、兢兢業(yè)業(yè)做好每一件事，扎扎實實完成好領(lǐng)導交給的工作,。謝謝,！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年x月x日

教師交流調(diào)動申請書篇三

尊敬的領(lǐng)導：

您好!首先感謝您兩年來對我的關(guān)心和照顧,，同時感謝領(lǐng)導在百忙中審閱我的申請書!

我系xx小學教師,，在領(lǐng)導的關(guān)懷下我非常熱愛本職工作。自xx年參加工作以來,，校領(lǐng)導出于對我的培養(yǎng)和愛護,，讓剛踏出校門的我連續(xù)兩年擔任班主任工作及校大隊輔導員工作，并先后從事了一,、二年級的語文,、數(shù)學,，三四年級的英語等教學工作，在工作中學到了很多知識,。在單位我服從領(lǐng)導的安排,，工作中兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處,，并且積極參加各類活動，在取得各項榮譽的同時,，自身也得到了較好的發(fā)展,。

家在馬渚距離單位較遠,工作兩年來，我從未遲到早退,，但我無怨無悔,，因為我知道教育的意義在于奉獻。父母年歲已高,，身體都不好,，均患有嚴重的骨質(zhì)增生，腰椎間盤突出等病癥,，常年靠藥物維持,，奔波于各家醫(yī)院。妹妹在外求學,，家中只能靠我一人來照料,，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以,，希望能夠在不影響工作的情況下,，對工作地點進行適當?shù)恼{(diào)整，調(diào)往離家較近的馬渚鎮(zhèn)中心小學,這樣也有利于把更多的精力用于工作,，為本系統(tǒng)多做一些貢獻,。

因此，請求領(lǐng)導考慮到我的實際困難,，同意我的工作調(diào)動,。謝謝!

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日

教師交流調(diào)動申請書篇四

尊敬的xx縣教育局領(lǐng)導：

本人，xx,，云南宣威人,。xx年畢業(yè)于曲靖師范學院xx教育專業(yè)(理學學士)，并于當年9月分配到沾益縣xx中學任教,。

在xx中學資教三年的過程中,，我有過彷徨、失落與痛苦,，也有過快樂與高興,，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮,。在這里我有了很多的收獲。

一是工作,，三年中我一直從事xx年級化學教學的任務,，對于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時為學生備考提高積極的幫助,，為學生的學習提供了信心和動力,。同時在教學方面也積累了相當多的經(jīng)驗，能夠適時的針對學生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理,，讓學生跟上學生的進度,。可以說工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務,，讓學校放心,，讓學生滿意。在這三年的時間中,，也積極與當?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流,、學習，互相促進,，謀求共同發(fā)展,。工作經(jīng)驗的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關(guān)系是我的特長。

二是生活,，xx中學是xx最偏遠的山區(qū),，不夸張的說也是最貧困落后的地區(qū)。三年中,，我一直是堅持一邊上課,，一邊做飯解決自己的飲食問題，有時候也與同事一起開荒種地,，尋找工作以外的生活樂趣,，以緩解工作的壓力與苦悶。

住房也可以說是相當簡陋,，是學校的重點危房,。可是這都沒有嚇倒我,，我也從來沒有象學校提出過任何要求,，從來不給學校添麻煩!工作是要吃苦的，生活也是要受累的,，這才是人生!

三是學習,，xx中學地理位置導致了這里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對外面世界的了解與接觸，并積極的開展學習,。每年都要參加縣,、市多次培訓，加強自己的專業(yè)能力;積極學習電腦知識,，能夠熟練的運用多媒體進行教學,。半學期也要看自己的所學專業(yè)相關(guān)的書籍兩本，并寫讀書筆記,，以面對未來的教育形勢,。

四是思想，對于教師這個職業(yè)我是終身向往,，這與我學習的經(jīng)歷息息相關(guān),。在小學，初中,，高中,，大學都有好老師時時刻刻關(guān)心我,、照顧我,，使我沒有偏離學習的軌道，才有了我今年的成績,。所以在我的內(nèi)心里,，我一直想當一名教師，來改造那些象我一樣,，有學習能力又自制力差的學生,，讓他們重新找到人生的目標。我此時能夠了教師的艱辛與責任,，更增添了我留下的決心,。

此致

敬禮!

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師交流調(diào)動申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導：

您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料,！

本人樹立教師理想已有十年之久,，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念,，相信不放棄總有希望,，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現(xiàn)在,。 "工欲善其事,，必先利其器”，黃金般的讀書時間,，我始終堅持把自己的學習放在首位,，并且在專業(yè)方面，投入了大量的精力, 并塑造出了一個堅強、執(zhí)著,、充滿自信的我,。

本人在學習和工作期間嚴以律己，遵規(guī)守紀,，積極上進,，具有很強的責任心，豐富的實踐經(jīng)驗,。組織上不斷與黨組織靠攏,，曾參加黨課培訓。專業(yè)上,，我對英語有著濃厚的興趣,，我熱忠于英語，但更熱愛于英語教育,。

在長期地實踐中,，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈,，心得頗豐,，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”,，教書為基礎,，與人為根本。教師,，在傳授學生知識的同時,，要以身示范，當好榜樣,，是學生思想的引導者,，性格的鑄就者，同時,，在課堂之外,，教師又要當好學生的知心朋友，溝通交流,，了解學生的心理,，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色?？傊?，教師工作是復雜的，是長期的,。它需要教師心系學生,，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想,，因為學生才是從教者最后的歸宿,，脫離了它，將背離從教的初衷,，人民教師也將被人民拋棄,。此外，教師不能帶有強烈的功利性,，不能純純?yōu)闄?quán),、錢，當以付出,、奉獻的同時獲取報酬,，用自己的行動，奉獻自己的愛,，來贏得社會的尊重,。

書不盡言。

立志成為一名教育人士的我,，依然存在缺點,，我現(xiàn)在不是人才，但我堅信,，我終會成才,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

特此申請,！

申請人xxx

xx年x月xx日

教師交流調(diào)動申請書篇六

尊敬的教育局領(lǐng)導：

您好！首先感謝各位領(lǐng)導在百忙中審閱我的調(diào)動申請,。

我叫xx,，xx歲，大學本科學歷（xx年畢業(yè)于xxx大學xxx專業(yè)）,，現(xiàn)為xx幼兒園教師,。

大學畢業(yè)后我一直從事教育工作，曾先后在xx等地的學校和教育培訓機構(gòu)任教,，有較好的工作表現(xiàn),。因丈夫在xx工作，xxx年xx月通過考試進入xx幼兒園工作,，我參加工作以來勤懇敬業(yè),，得到了學校領(lǐng)導及其他師生的好評，曾多次在校組織各種公開授課評比中獲優(yōu)秀獎,。

由于我所任教的xxx中心校離家太遠,，家中父親已年過七旬，母親因病于xxx，丈夫在xx工作,，最多也只能周末回家,。我長期在學校與家庭間奔波，十分疲憊,，實在難以支撐,，有些時候我確實沒有處理好工作和家庭之間的關(guān)系。為了不因家庭因素影響自己的工作,，讓我能夠更好的投身到工作中,，徹底解決工作和家庭之間的矛盾，我希望能調(diào)入xxx附近學校工作,，為我熱愛的教育事業(yè)多做些貢獻,。

我十分懇請領(lǐng)導能體諒我家庭生活上的困難與不變，審驗我的調(diào)動申請,，支持鼓勵我把教學工作搞得更好,；如果領(lǐng)導同意了我的申請，我深信我將有更多的時間和精力投入到教學工作中,，創(chuàng)造更多更好的教學成果,。

敬請領(lǐng)導考慮我的申請

申請人：xxx

xx年xx月

教師交流調(diào)動申請書篇七

敬愛的教育局領(lǐng)導：

您好！

本人xx,，女,，xx年x月出生，xx年畢業(yè)于x大學x學院,，同時獲得理學學士學位,。同年（xx年）通過x市教育局教師招聘考試并分配到x中學擔任x教師。于xx年x月轉(zhuǎn)正并聘用為中學二級教師,。

本人自從參加工作以來,，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇,，認真做好各項教育工作,，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好,。同時積極參加繼續(xù)教育學習,，努力提升個人業(yè)務水平。但由于各種原因,，本人申請調(diào)入x中學進行任教：家庭原因：個人發(fā)展原因：本人xx年分配到x中學工作,，由于當時英語老師緊缺，我服從了學校的教學安排,，執(zhí)教了兩年的英語,。對于x科的教學無疑是一個很大的阻礙,，但我從沒放棄過x科的教學。在執(zhí)教兩個班英語的同時,，我還堅持執(zhí)教一個班的x,，同時帶領(lǐng)及輔導學生參加市的x知識競賽并獲獎。由于山區(qū)學校對x科教學的不夠城區(qū)學校成熟,，對于個人業(yè)務水平的提高,，我比城區(qū)的同類老師缺少了適合的環(huán)境及機會。為了在能兼顧照顧家庭的同時在x科教育事業(yè)上得到更大的提升,，我懇請領(lǐng)導們同意我工作的調(diào)動,。

我堅信，不辛呂田和街口奔波的我會有更多的精力投入教育工作中,，創(chuàng)造出更好的教學成果,，為從化地理教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝,！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

教師交流調(diào)動申請書篇八

尊敬的的學校領(lǐng)導：

為響應教育局和學校開展城鄉(xiāng)教師交流工作的要求,，我決定本學期報名參加城鄉(xiāng)交流工作。

有人說：“使人成熟的并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”我報名城鄉(xiāng)交流,，從教育大局方面說,，不僅是促進教育均衡發(fā)展的需要，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方學校的資源共享,，促進了教育公平,，而且能夠發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用，特別是對于教育教學,、教研教改工作的推進,，起到不可估量的作用,。

它對于我個人來說,，我報名城鄉(xiāng)交流，是因為對口交流也是一個不斷學習的過程,，是為提高自身的業(yè)務技能創(chuàng)造條件的過程,，有利于相互取長補短。與其說是交流,，我更認為是一次難得的鍛煉機會,。我是一名青年教師，畢業(yè)后就在縣城工作,，有六年的教學經(jīng)驗,，可塑性很強,，現(xiàn)已是縣教學能手，教學成績名列年級前茅,。到交流學校去參加教學實踐活動,，我會積極參加教研教改，虛心學習他們先進的理念和教學方法,，嘗試在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師,。到農(nóng)村學校交流,，跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流,，還可以學到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。

關(guān)于城鄉(xiāng)交流，家人全力支持我,，從工作和生活方面幫助我,，解決了我的后顧之憂。學校領(lǐng)導也是對交流工作很是關(guān)心,，積極解決我們學習,、生活中的困難，將城鄉(xiāng)交流政策制度化,，把關(guān)心落到實處,，這堅定了我交流的信心。

為提高交流中教育教學質(zhì)量,，增加學校的美譽度,，在交流過程中我會做到以下幾點：

1、樂業(yè)奉獻,。從踏入交流學校的第一天起,，我就堅定一個信念，認認真真學習,，扎扎實實工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務。

2,、遵守規(guī)范,。我會積極參加交流工作，聽從領(lǐng)導,、服從分配,，認真履行交流教師的職責,，發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處把工作做細,、做實,，落實教學常規(guī)，將我們學校的高效課堂和新教育實驗等先進理念推廣到兄弟學校,。

3,、學習總結(jié)。交流本身也是一次學習,。我將切實增強危機感和急迫感,，增強主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外,，在各方面對自己高標準,、嚴要求。養(yǎng)成讀書的好習慣,，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊。在這次交流活動中努力實踐與思考,，使自己的理論實踐有所提高,，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識，及時積累,、總結(jié)教學經(jīng)驗,，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平,。不斷豐富自己的人生閱歷,，使我的師德修養(yǎng)、教學能力得到進一步提升在交流過程中,，認真撰寫交流日記,、心得體會、及時總結(jié)交流經(jīng)驗,，形成書面材料,。半年后回到學校，把學到的寶貴經(jīng)驗,，傳授給我校教師,。

如果我有幸被批準參加城鄉(xiāng)交流，我一定不辜負領(lǐng)導和學校的厚望,，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的教學態(tài)度,、教書育人的敬業(yè)精神,，實現(xiàn)自我價值的人生追求來積極投入到農(nóng)村教育教學工作中去,，并希望能和大家一道，為我們所熱愛的教育事業(yè)的發(fā)展與壯大,，為我們五蓮教育的均衡發(fā)展盡一份綿薄之力,。

因此，懇請學校領(lǐng)導能夠批準我本學期參加城鄉(xiāng)交流工作,。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

教師交流調(diào)動申請書篇九

尊敬的學校領(lǐng)導：

你們好!

很高興有這次評選鎮(zhèn)級骨干教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準,。這是一次提升自己教育教學理念,，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此,，我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級骨干教師的光榮行列,。如果允許的話，我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學科骨干教師,。衷心希望得到學校領(lǐng)導的支持和幫助,。

從20xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了,。期間在學校領(lǐng)導和各位老師的幫助和支持下,，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步,。七年來,，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己,、要求自己,。我盡了應盡的'努力，做了應做的工作,，較好地完成了各項教育教學任務,。連續(xù)幾年的年度考核中，我均名列前茅,。

我熱愛教育工作,，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實,、肯干,，任勞任怨，服從組織安排,，勇挑重擔,。在工作中我勤勤懇懇、認真,、負責,，長期堅持出滿勤,、出全勤，力爭做好每一項工作,。在教育工作中,，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念,，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識;幫助學生——樹立服務意識;影響學生——樹立師表意識;相信學生——樹立民主意識”,。

班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛護”的原則,，實行目標管理體制,，著眼集體，針對個性,，循循善誘,，對“癥”下藥，以理服人,，以情感人,，糾正惡習，既當良師,，又作益友,，逐步建立了民主、和諧,、新型的師生關(guān)系,。我還注重培養(yǎng)班級干部，讓他們充當老師的助手,，做班級的主人,，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風,。

我負責的班級在學校綜合考核中,，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗,，被評為xx區(qū)先進班集體,。

在教學工作中，我堅持備課寫詳案,，充分發(fā)掘教材重,、難點，精心設計教法,，并加強理論聯(lián)系實際的教學方法,，充分利用學校的教學資源培養(yǎng)學生的興趣，訓練學生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學生素質(zhì),，我結(jié)合學科及學生特點,，不斷探索新的教法,，在“導”字上下功夫,，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”,、“問題法”等多種教學方法,，與學生合作、交流,、商討,，盡可能使學生學得愉快、充實,，逐步使他們樂于學習,、善于學習，激起學生學習熱情,，促使學生在巧練巧學中增強能力,，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學效果,。

在教研工作中,，我積極參加教研活動，主動聽課,、評課,，虛心求教，學習教育理論,，開闊了眼界,，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法,，達到了互相學習,、取長補短、共同提高的目的,。

工作實踐中,，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處，特別是在接受先進的教育思想,、更新教育觀念,，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中,，我將加倍努力,，奮力進取，力爭躍上一個新的臺階.誠請各位學校領(lǐng)導批評指正。

此致

敬禮!

申請人：xxx

20xx年xx月xx日