每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教師交流調(diào)動申請書篇一

我叫xxx,，20xx年x月從教，現(xiàn)在xxxxxx小學擔任x年級數(shù)學教師,，為響應xx教育局開展中小學教師交流的工作要求,，我決定參加教師交流的工作。

望各位領導批準為謝,！

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年x月xx日

教師交流調(diào)動申請書篇二

尊敬的教育科技局領導：

我叫xxx，20xx年x月從教,，現(xiàn)在xx學校擔任小學x年級語文教師,，在任教期間我思想端正，工作嚴謹,，成績突出,，得到廣大師生的一致好評。

自從教以來,，我從來沒有向?qū)W校提出過任何要求,，從來不給學校添麻煩！現(xiàn)因兒子上學，家中無人照顧,，特申請交流到xx學校任教,，懇請領導考慮到我的實際困難，批準本人交流的請求,。在將來的工作當中,，我決不辜負領導對我的信任和期望，我將勤勉努力,、認真學習,、與時俱進、兢兢業(yè)業(yè)做好每一件事,，扎扎實實完成好領導交給的工作,。謝謝,！

此致

敬禮,！

申請人：xxx

20xx年x月x日

教師交流調(diào)動申請書篇三

尊敬的領導：

您好!首先感謝您兩年來對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審閱我的申請書!

我系xx小學教師,，在領導的關懷下我非常熱愛本職工作,。自xx年參加工作以來，校領導出于對我的培養(yǎng)和愛護,，讓剛踏出校門的我連續(xù)兩年擔任班主任工作及校大隊輔導員工作,，并先后從事了一、二年級的語文,、數(shù)學,，三四年級的英語等教學工作，在工作中學到了很多知識,。在單位我服從領導的安排,，工作中兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處,，并且積極參加各類活動,，在取得各項榮譽的同時，自身也得到了較好的發(fā)展,。

家在馬渚距離單位較遠,工作兩年來,，我從未遲到早退，但我無怨無悔,，因為我知道教育的意義在于奉獻,。父母年歲已高，身體都不好,，均患有嚴重的骨質(zhì)增生,，腰椎間盤突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫(yī)院,。妹妹在外求學,，家中只能靠我一人來照料，給工作和生活都帶來了諸多困難,。所以,，希望能夠在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當?shù)恼{(diào)整,，調(diào)往離家較近的馬渚鎮(zhèn)中心小學,這樣也有利于把更多的精力用于工作,，為本系統(tǒng)多做一些貢獻。

因此,，請求領導考慮到我的實際困難,，同意我的工作調(diào)動。謝謝!

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日

教師交流調(diào)動申請書篇四

尊敬的xx縣教育局領導：

本人,，xx,，云南宣威人。xx年畢業(yè)于曲靖師范學院xx教育專業(yè)(理學學士),，并于當年9月分配到沾益縣xx中學任教,。

在xx中學資教三年的過程中，我有過彷徨,、失落與痛苦,，也有過快樂與高興，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮,。在這里我有了很多的收獲,。

一是工作，三年中我一直從事xx年級化學教學的任務,，對于新課程以及課改的要求把握到位,，能夠及時為學生備考提高積極的幫助，為學生的學習提供了信心和動力,。同時在教學方面也積累了相當多的經(jīng)驗,，能夠適時的針對學生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理，讓學生跟上學生的進度,?？梢哉f工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務，讓學校放心,，讓學生滿意,。在這三年的時間中，也積極與當?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流,、學習,，互相促進,，謀求共同發(fā)展。工作經(jīng)驗的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關系是我的特長,。

二是生活,，xx中學是xx最偏遠的山區(qū)，不夸張的說也是最貧困落后的地區(qū),。三年中,，我一直是堅持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題,，有時候也與同事一起開荒種地,，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶,。

住房也可以說是相當簡陋,，是學校的重點危房?？墒沁@都沒有嚇倒我,，我也從來沒有象學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩!工作是要吃苦的,，生活也是要受累的,，這才是人生!

三是學習,，xx中學地理位置導致了這里的信息閉塞與落后,，為此我們也不放松對外面世界的了解與接觸，并積極的開展學習,。每年都要參加縣,、市多次培訓，加強自己的專業(yè)能力;積極學習電腦知識,，能夠熟練的運用多媒體進行教學,。半學期也要看自己的所學專業(yè)相關的書籍兩本，并寫讀書筆記,，以面對未來的教育形勢,。

四是思想，對于教師這個職業(yè)我是終身向往,，這與我學習的經(jīng)歷息息相關,。在小學，初中,，高中,，大學都有好老師時時刻刻關心我、照顧我,，使我沒有偏離學習的軌道,，才有了我今年的成績,。所以在我的內(nèi)心里，我一直想當一名教師,，來改造那些象我一樣,，有學習能力又自制力差的學生，讓他們重新找到人生的目標,。我此時能夠了教師的艱辛與責任,，更增添了我留下的決心。

此致

敬禮!

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師交流調(diào)動申請書篇五

尊敬的領導：

您好,！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料,！

本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖,，心中有個信念,，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人,，所以我堅持到了現(xiàn)在,。 "工欲善其事，必先利其器”,，黃金般的讀書時間,，我始終堅持把自己的學習放在首位，并且在專業(yè)方面,，投入了大量的精力, 并塑造出了一個堅強,、執(zhí)著、充滿自信的我,。

本人在學習和工作期間嚴以律己,，遵規(guī)守紀，積極上進,，具有很強的責任心,，豐富的實踐經(jīng)驗。組織上不斷與黨組織靠攏,，曾參加黨課培訓,。專業(yè)上，我對英語有著濃厚的興趣,，我熱忠于英語,，但更熱愛于英語教育。

在長期地實踐中,，我不斷充實自己的大腦,，凈化自己的心靈，心得頗豐,，首先,，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”,，教書為基礎，與人為根本,。教師,，在傳授學生知識的同時，要以身示范,，當好榜樣,，是學生思想的引導者，性格的鑄就者,，同時,，在課堂之外，教師又要當好學生的知心朋友,，溝通交流,，了解學生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色,?？傊處煿ぷ魇菑碗s的,，是長期的,。它需要教師心系學生，以學生為根本,，要站在他們的角度上思考,，替他們著想，因為學生才是從教者最后的歸宿,，脫離了它,，將背離從教的初衷,，人民教師也將被人民拋棄,。此外，教師不能帶有強烈的功利性,，不能純純?yōu)闄?、錢，當以付出,、奉獻的同時獲取報酬,，用自己的行動，奉獻自己的愛,，來贏得社會的尊重,。

書不盡言。

立志成為一名教育人士的我,，依然存在缺點,，我現(xiàn)在不是人才,，但我堅信，我終會成才,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,！

特此申請！

申請人xxx

xx年x月xx日

教師交流調(diào)動申請書篇六

尊敬的教育局領導：

您好,！首先感謝各位領導在百忙中審閱我的調(diào)動申請,。

我叫xx，xx歲,，大學本科學歷（xx年畢業(yè)于xxx大學xxx專業(yè)）,，現(xiàn)為xx幼兒園教師。

大學畢業(yè)后我一直從事教育工作,，曾先后在xx等地的學校和教育培訓機構(gòu)任教,，有較好的工作表現(xiàn)。因丈夫在xx工作,，xxx年xx月通過考試進入xx幼兒園工作,，我參加工作以來勤懇敬業(yè)，得到了學校領導及其他師生的好評,，曾多次在校組織各種公開授課評比中獲優(yōu)秀獎,。

由于我所任教的xxx中心校離家太遠，家中父親已年過七旬,，母親因病于xxx,，丈夫在xx工作，最多也只能周末回家,。我長期在學校與家庭間奔波,，十分疲憊，實在難以支撐,，有些時候我確實沒有處理好工作和家庭之間的關系,。為了不因家庭因素影響自己的工作，讓我能夠更好的投身到工作中,，徹底解決工作和家庭之間的矛盾,，我希望能調(diào)入xxx附近學校工作，為我熱愛的教育事業(yè)多做些貢獻,。

我十分懇請領導能體諒我家庭生活上的困難與不變,，審驗我的調(diào)動申請，支持鼓勵我把教學工作搞得更好,；如果領導同意了我的申請,，我深信我將有更多的時間和精力投入到教學工作中，創(chuàng)造更多更好的教學成果,。

敬請領導考慮我的申請

申請人：xxx

xx年xx月

教師交流調(diào)動申請書篇七

敬愛的教育局領導：

您好,！

本人xx,，女，xx年x月出生,，xx年畢業(yè)于x大學x學院,，同時獲得理學學士學位。同年（xx年）通過x市教育局教師招聘考試并分配到x中學擔任x教師,。于xx年x月轉(zhuǎn)正并聘用為中學二級教師,。

本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè),，勤勤懇懇,，認真做好各項教育工作，如期完成學校布置的各項教學任務,，教學成果較好,。同時積極參加繼續(xù)教育學習，努力提升個人業(yè)務水平,。但由于各種原因,，本人申請調(diào)入x中學進行任教：家庭原因：個人發(fā)展原因：本人xx年分配到x中學工作，由于當時英語老師緊缺,，我服從了學校的教學安排,，執(zhí)教了兩年的英語。對于x科的教學無疑是一個很大的阻礙,，但我從沒放棄過x科的教學,。在執(zhí)教兩個班英語的同時，我還堅持執(zhí)教一個班的x,，同時帶領及輔導學生參加市的x知識競賽并獲獎,。由于山區(qū)學校對x科教學的不夠城區(qū)學校成熟，對于個人業(yè)務水平的提高,，我比城區(qū)的同類老師缺少了適合的環(huán)境及機會,。為了在能兼顧照顧家庭的同時在x科教育事業(yè)上得到更大的提升，我懇請領導們同意我工作的調(diào)動,。

我堅信,，不辛呂田和街口奔波的我會有更多的精力投入教育工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果,，為從化地理教育事業(yè)添磚加瓦。謝謝,！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

教師交流調(diào)動申請書篇八

尊敬的的學校領導：

為響應教育局和學校開展城鄉(xiāng)教師交流工作的要求,，我決定本學期報名參加城鄉(xiāng)交流工作。

有人說：“使人成熟的并不是歲月,，而是經(jīng)歷,?！蔽覉竺青l(xiāng)交流，從教育大局方面說,，不僅是促進教育均衡發(fā)展的需要,，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方學校的資源共享，促進了教育公平,，而且能夠發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用,，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進,，起到不可估量的作用,。

它對于我個人來說，我報名城鄉(xiāng)交流,，是因為對口交流也是一個不斷學習的過程,，是為提高自身的業(yè)務技能創(chuàng)造條件的過程，有利于相互取長補短,。與其說是交流,，我更認為是一次難得的鍛煉機會。我是一名青年教師,，畢業(yè)后就在縣城工作,，有六年的教學經(jīng)驗，可塑性很強,，現(xiàn)已是縣教學能手,，教學成績名列年級前茅。到交流學校去參加教學實踐活動,，我會積極參加教研教改,，虛心學習他們先進的理念和教學方法，嘗試在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師。到農(nóng)村學校交流,，跟農(nóng)村老師一起工作,、生活和思想交流，還可以學到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。

關于城鄉(xiāng)交流,，家人全力支持我，從工作和生活方面幫助我,，解決了我的后顧之憂,。學校領導也是對交流工作很是關心，積極解決我們學習、生活中的困難,，將城鄉(xiāng)交流政策制度化,，把關心落到實處，這堅定了我交流的信心,。

為提高交流中教育教學質(zhì)量,，增加學校的美譽度，在交流過程中我會做到以下幾點：

1,、樂業(yè)奉獻,。從踏入交流學校的第一天起，我就堅定一個信念,，認認真真學習,，扎扎實實工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務,。

2,、遵守規(guī)范。我會積極參加交流工作,，聽從領導,、服從分配，認真履行交流教師的職責,，發(fā)揮自己特長,，將交流活動落到實處把工作做細、做實,，落實教學常規(guī),，將我們學校的高效課堂和新教育實驗等先進理念推廣到兄弟學校。

3,、學習總結(jié),。交流本身也是一次學習。我將切實增強危機感和急迫感,，增強主動學習的自覺性,，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準,、嚴要求,。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊,。在這次交流活動中努力實踐與思考,，使自己的理論實踐有所提高,，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識,，及時積累、總結(jié)教學經(jīng)驗,，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。不斷豐富自己的人生閱歷,，使我的師德修養(yǎng),、教學能力得到進一步提升在交流過程中，認真撰寫交流日記,、心得體會,、及時總結(jié)交流經(jīng)驗，形成書面材料,。半年后回到學校,，把學到的寶貴經(jīng)驗，傳授給我校教師,。

如果我有幸被批準參加城鄉(xiāng)交流,，我一定不辜負領導和學校的厚望，以為人師表的人格魅力,、勤勉踏實的教學態(tài)度,、教書育人的敬業(yè)精神，實現(xiàn)自我價值的人生追求來積極投入到農(nóng)村教育教學工作中去,，并希望能和大家一道,，為我們所熱愛的教育事業(yè)的發(fā)展與壯大，為我們五蓮教育的均衡發(fā)展盡一份綿薄之力,。

因此,，懇請學校領導能夠批準我本學期參加城鄉(xiāng)交流工作。

此致

敬禮,！

申請人：xxx

xx年xx月xx日

教師交流調(diào)動申請書篇九

尊敬的學校領導：

你們好!

很高興有這次評選鎮(zhèn)級骨干教師的大好機會,，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念,，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機,。因此，我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級骨干教師的光榮行列,。如果允許的話,，我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學科骨干教師。衷心希望得到學校領導的支持和幫助,。

從20xx年9月參加工作至今,，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力,，我已取得了點滴進步,。七年來，我盡力以“高標準,、嚴要求”對照自己,、要求自己。我盡了應盡的'努力,，做了應做的工作,，較好地完成了各項教育教學任務。連續(xù)幾年的年度考核中,，我均名列前茅,。

我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè),。工作上踏實,、肯干，任勞任怨,，服從組織安排,，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇,、認真,、負責，長期堅持出滿勤,、出全勤,，力爭做好每一項工作。在教育工作中,，我用“以人為本,，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識;幫助學生——樹立服務意識;影響學生——樹立師表意識;相信學生——樹立民主意識”,。

班主任工作始終堅持“關心,、愛護”的原則，實行目標管理體制,，著眼集體,，針對個性，循循善誘,，對“癥”下藥,，以理服人，以情感人,，糾正惡習,，既當良師,，又作益友，逐步建立了民主,、和諧,、新型的師生關系。我還注重培養(yǎng)班級干部,，讓他們充當老師的助手,，做班級的主人,，逐步學會管理自己,，從而形成了良好的班風和學風。

我負責的班級在學校綜合考核中,，每期都獲得獎勵,，多次奪取流動紅旗，被評為xx區(qū)先進班集體,。

在教學工作中,，我堅持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重,、難點,，精心設計教法，并加強理論聯(lián)系實際的教學方法,，充分利用學校的教學資源培養(yǎng)學生的興趣,，訓練學生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學生素質(zhì),，我結(jié)合學科及學生特點,，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫,，常采用“啟發(fā)式”,、“探究式”、“問題法”等多種教學方法,，與學生合作,、交流、商討,，盡可能使學生學得愉快,、充實，逐步使他們樂于學習,、善于學習,，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力,，培養(yǎng)智力,，從而大面積提高了教育教學效果,。

在教研工作中，我積極參加教研活動,，主動聽課,、評課，虛心求教,，學習教育理論,，開闊了眼界，增長了見識,，豐富了教育教學的方式方法,，達到了互相學習、取長補短,、共同提高的目的,。

工作實踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處,，特別是在接受先進的教育思想,、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠,，在今后的工作中,，我將加倍努力，奮力進取,，力爭躍上一個新的臺階.誠請各位學校領導批評指正,。

此致

敬禮!

申請人：xxx

20xx年xx月xx日