我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

課程的心得體會(huì)篇一

xxxx年的xx月xx日到xx月xx日,，我非常榮幸的參加了教育部組織的《刑法學(xué)》精品課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，幾位專家的講座使我對(duì)刑法學(xué)教學(xué)改革有了一些新的認(rèn)識(shí),，可以說(shuō)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我受益匪淺，在這里把我的一些心得體會(huì)和大家交流一下,。

孫國(guó)祥教授的講解使我對(duì)刑法學(xué)的教學(xué)改革的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,，特別是對(duì)案件的分析解決能力。本科的教學(xué)定位與教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)同碩士研究生教學(xué)不同,，本科刑法學(xué)是打基礎(chǔ),，所以課堂的理論講授是基礎(chǔ)，案例教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式,。

理論教學(xué)的教授除了老師講解之外,，需要很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性，具體方式可以靈活多樣,，比如：老師對(duì)于理論難點(diǎn)和重點(diǎn)可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座來(lái)進(jìn)行,；給學(xué)生提供參考書(shū)目/參考文獻(xiàn)，讓學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)綜述,，小論文,，老師進(jìn)行批閱。

但是一般刑法學(xué)課程的開(kāi)設(shè)是在大學(xué)一二年級(jí),，剛剛接觸法律,，所以要針對(duì)他們開(kāi)展真正的案例教學(xué)是很困難的。加之,，案例教學(xué)是需要小班開(kāi)設(shè),，這樣效果好，然而實(shí)際教學(xué)中,，很多學(xué)校為了節(jié)約資源,，都是大班開(kāi)設(shè)課程，很難開(kāi)展刑法的案例教學(xué),。鑒于客觀條件的限制,，不能完全進(jìn)行案例教學(xué),，但從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還得變通進(jìn)行,。比如案例討論可以通過(guò)分小組,，將課堂外與課堂內(nèi)相結(jié)合，課外按組討論,，課內(nèi)交流,，當(dāng)然課內(nèi)交流需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。

刑法學(xué)教學(xué)改革對(duì)刑法學(xué)教師提出的更高要求,，刑法學(xué)教學(xué)改革要改變?cè)瓉?lái)老的教學(xué)模式,，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù),、多媒體課件制作等等都成為大學(xué)教師教學(xué)的必備技能,。上課用課件教學(xué)過(guò)程中注意不可被課件限制，課件不要過(guò)多文字,，適當(dāng)運(yùn)用表,、圖、視頻會(huì)有很好效果,。在新的教改下,，教師不再只是依靠課本、粉筆和黑板單純的講解刑法學(xué)的知識(shí),，而是要注重通過(guò)案例教學(xué),、模擬法庭、刑事案件辯論,、刑事案件審判觀摩等方式進(jìn)行法律技術(shù),、理論素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。在新的教學(xué)改革中，大學(xué)法學(xué)教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn),，轉(zhuǎn)變教師角色,，并對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，文化素質(zhì)和綜合素質(zhì),，不斷提升自己的人格魅力，成為一個(gè)合格的理論與法律實(shí)踐相結(jié)合的大學(xué)教師,。

劉偉博士講到的案例的收集與選取方法給予我很大的啟示,。案例的來(lái)源包括：自編案例，實(shí)務(wù)部門(mén)的真實(shí)案件,，案例型教材的案例,，報(bào)刊雜志刊載,，司考真題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用,，信息和資訊傳遞速度與更新速度的加快,，老師應(yīng)當(dāng)注意案例更新。

在課后討論過(guò)程中,，大家根據(jù)布置的討論思考題進(jìn)行了熱烈的探討,，相互交流心得，進(jìn)行教學(xué)方式方法,、課程安排等方面的思想碰撞,，為此大家建立了刑法之家qq群，將經(jīng)驗(yàn)交流從課堂帶到課后,，從培訓(xùn)中延伸到了培訓(xùn)結(jié)束后,，為今后不斷汲取好的經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得建立了一個(gè)很好的平臺(tái)，這也是此次培訓(xùn)的另一重要收獲,。

比如關(guān)于分論的教學(xué)開(kāi)展問(wèn)題,，大家普遍認(rèn)為分論教學(xué)存在的.主要矛盾是——刑法分論的教學(xué)內(nèi)容實(shí)在太多了，幾乎不可能將所有內(nèi)容講解完畢,，而且重點(diǎn)罪名越來(lái)越多,，不可能將所有較重要的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。這也是我教學(xué)中的一個(gè)困惑,。有老師提出,，分則的教學(xué)應(yīng)該以案例式教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,，以辯論為手段,。當(dāng)然對(duì)于案例的選擇大家認(rèn)為非常重要，也是難點(diǎn)所在,。有老師分享經(jīng)驗(yàn)——“采用對(duì)抗案例教學(xué)法,。重要罪名事先安排典型案件，學(xué)生分組作為控方和辯方,，課前準(zhǔn)備好后,，課堂用20分鐘左右完成案件對(duì)抗。多年來(lái)檢驗(yàn),，教學(xué)效果好,。”也有老師舉例：“比如梁麗案的討論,，就可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)盜竊罪和侵占罪的比較學(xué)習(xí)深入了解刑法的有關(guān)知識(shí)和基本理論”,。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的今后教學(xué)有很好的啟示。

根據(jù)課程培訓(xùn)提供的網(wǎng)址,，我仔細(xì)看了南京大學(xué)的刑法學(xué)精品課建設(shè),，其中授課錄像的制作印象很深,，按照課程的章節(jié)順序排下來(lái)，層次分明,，讓人一目了然,，這點(diǎn)值得借鑒。

結(jié)合正在建設(shè)的校級(jí)精品課程——《刑法學(xué)》,，我認(rèn)為今后要進(jìn)一步重視案例教學(xué),，拓寬學(xué)生視野，將選擇案例,、討論案例,、課堂交流,、討論引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)考核有效結(jié)合起來(lái),，強(qiáng)化同學(xué)生的互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體能動(dòng)性,，將理論基礎(chǔ)與司法實(shí)踐,、司法考試有機(jī)結(jié)合,，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)體系。

總之,，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我對(duì)《刑法學(xué)》有了更深入的了解，我們要用新的教學(xué)理念,，在新的教學(xué)模式下勇于探索,，不斷的完善刑法學(xué)教學(xué)。

課程的心得體會(huì)篇二

從書(shū)中深深體會(huì)到人生在世,，絕非易事!在茫茫的人生旅途,，我們必須時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己，叮囑自己,，給自己亮起一盞心燈,，磨礪自己，這樣才能把人做好,，把事做好,。

人生需要謙卑。謙卑,，一是有利于學(xué)習(xí)和長(zhǎng)進(jìn)。謙虛者,，必然好學(xué);卑微者,，自然謀大，是低調(diào)做人的表現(xiàn),，具有心態(tài)上的優(yōu)勢(shì),。二是有利于樹(shù)立良好的形象,。不驕不傲形象會(huì)受到人們的普遍尊重，愈受尊重能量愈大,，給人生帶來(lái)順暢,。

人生需要親善。親近和友善是人生的重要品格,，對(duì)自己,、對(duì)他人、對(duì)事業(yè),、對(duì)社會(huì)都很重要,。事業(yè)成功需要親善。親近友善會(huì)有效地促進(jìn)合作,，合作共贏是通向成功的黃金法則,。營(yíng)造和諧社會(huì)需要親善，對(duì)人與人之間的友好相處,、關(guān)心關(guān)愛(ài),，以及化解人民內(nèi)部矛盾，建立和諧的大家庭,，意義非常重大,。

人生需要真誠(chéng)。真誠(chéng)是彼此信任的條件,，是人際關(guān)系的基礎(chǔ),，對(duì)做人做事都是十分重要的。沒(méi)有真誠(chéng)的品格,，既做不好人,，同樣也做不好事。沒(méi)有真誠(chéng)就沒(méi)有實(shí)意,，就不會(huì)用心,，就不會(huì)專一，也不會(huì)有信任的環(huán)境,。任何一個(gè)不信任的目光,、不信任的的語(yǔ)言、不信任的舉動(dòng),、不信任的冷漠,，都是令人生畏的。辯證地推斷,，因果關(guān)系就不會(huì)很好,。如果做不到真誠(chéng)，就是人生的一大不足,，一大缺憾,，會(huì)給人生帶來(lái)失意,，甚至是帶來(lái)失敗。對(duì)人生的真誠(chéng)就是對(duì)自己的真誠(chéng),，對(duì)他人的真誠(chéng)也是對(duì)自己的真誠(chéng),。一片真誠(chéng)是長(zhǎng)壽之本，滿懷善良是快樂(lè)之源,。

人生需要感恩,。感恩是一種情懷，一種文化,，一種生活態(tài)度,，一種做人的細(xì)節(jié)，是理智的人生觀,。感恩所表現(xiàn)的是對(duì)美的欣賞與回報(bào),。切記，滴水之恩,，涌泉相報(bào)!

我們懷著感恩的心以謙卑,、親善、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待我們身邊的人和事,。讓人生在世,，絕非難事!

課程的心得體會(huì)篇三

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

教師是課程改革實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求,，直接關(guān)實(shí)驗(yàn)的成效,。過(guò)去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當(dāng)作知識(shí)的容器，認(rèn)為能培養(yǎng)出一個(gè)考試高分的學(xué)生,，就是教育的成功,。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生絕對(duì)是一個(gè)高分低能,、被社會(huì)所淘汰的人,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變,，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到課程改革的重要意義,，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念,，增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性,、積極性和緊迫感。

二,、 貫徹新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學(xué),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué),，從而使學(xué)生不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際,、虛無(wú)縹緲的,。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時(shí),，我并沒(méi)有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計(jì)算法則,，而是先讓全班學(xué)生在課前準(zhǔn)備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題。接到這個(gè)任務(wù),，同學(xué)們高興極了,，都到商場(chǎng)、市場(chǎng)去調(diào)查,，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計(jì)算,。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實(shí)際生活問(wèn)題作為例題,，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計(jì)算法則,，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗(yàn)，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生,，因此,，在探索計(jì)算過(guò)程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計(jì)算法則，計(jì)算起來(lái)得心應(yīng)手,。

(二) 加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿著觀察、實(shí)驗(yàn),、模擬,、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生會(huì)遇到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，自主探索,，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量,。合作學(xué)習(xí)有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神,、團(tuán)體的意識(shí)和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力,，合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教,，可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo),。例如,，在教學(xué)“三角形面積計(jì)算公式”時(shí)，我先發(fā)放六個(gè)三角形,，一個(gè)長(zhǎng)方形,、一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形,，讓學(xué)生利用這些圖形,，以四人小組為單位，大家合作進(jìn)行操作,、研究和探討,，看誰(shuí)能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計(jì)算公式。經(jīng)過(guò)十分鐘合作交流,，不少學(xué)生躍躍欲試,，于是我就讓他們上講臺(tái)演示說(shuō)明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計(jì)算的方法,。通過(guò)合作學(xué)習(xí),，學(xué)生既掌握了三角形面積計(jì)算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過(guò)程,。

(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。學(xué)生掌握了知識(shí)和技能以后,，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值,。例如，在學(xué)習(xí)完后多邊形的面積后,，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課：綠化校園,。課前以四人小組為單位，先測(cè)量校園內(nèi)的草坪,、花壇、樹(shù)陰的面積,。然后運(yùn)用所學(xué)多邊形的面積計(jì)算的知識(shí),，進(jìn)行匯總并填寫(xiě)調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹(shù)陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測(cè)量 估測(cè) 查資料 詢問(wèn)別人通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課,，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計(jì)算,，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

三,、 運(yùn)用新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式。

新課標(biāo)提出：對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。評(píng)價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化,，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,，保護(hù)學(xué)生的字自尊心和自信心,。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評(píng)價(jià)的方式,，增加了學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)，并將這些評(píng)價(jià)的成績(jī)記錄在冊(cè),。這樣使得對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加客觀,，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我所教兩個(gè)班的學(xué)生，不但加強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲,，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對(duì)待各種評(píng)價(jià),，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的正常發(fā)展,。

課程的心得體會(huì)篇四

我們只有了解了形勢(shì)與政策，并經(jīng)過(guò)客觀的分析后,，才能更好的定位自己的方向以及發(fā)展目標(biāo),，并且結(jié)合自身實(shí)際情況，制定出適合自己的成長(zhǎng)計(jì)劃,，努力奮斗,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)與能力，成為一名適應(yīng)社會(huì)潮流發(fā)展要求的大學(xué)生,。

形勢(shì)與政策教育堅(jiān)持以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際、針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題和思想特點(diǎn),，幫助學(xué)生認(rèn)清國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策,，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心,。因此，形勢(shì)與政策對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)必不可少的課程,。

國(guó)內(nèi)形勢(shì)

在國(guó)內(nèi)方面,，這么多年來(lái)，我國(guó)的政治發(fā)展取得了極大的成就,，中國(guó)政治治理的方法逐漸科學(xué)起來(lái),，但是與此同時(shí)，我們也都可以看到中國(guó)政治在制度建設(shè)方面的成果仍然存在不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的要求從而進(jìn)一步影響了社會(huì)的穩(wěn)定性,。從前段時(shí)間的熱點(diǎn)事件,，比如中菲黃巖島爭(zhēng)端，中日釣魚(yú)島爭(zhēng)端,，并且最近頻頻出現(xiàn)一些社會(huì)群體性事件,，恐怖暴力襲擊社會(huì)事件，比如近期發(fā)生的昆明火車站砍人事件,，烏魯木齊爆炸案,，導(dǎo)致人民安全保障降低，社會(huì)不穩(wěn)定性因素增多,。

能夠更好更方便的與民眾交流,，以及加快政務(wù)透明化，公開(kāi)化,，都逐漸的開(kāi)通了官方微博,，并且安排了專職人員進(jìn)行管理,。這些新興的方式，得到了廣大青年民眾的認(rèn)可和支持,。

國(guó)外形勢(shì)

中國(guó)當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)總體呈現(xiàn)和平,、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，但局部性的動(dòng)蕩與緊張有所加劇,。中國(guó)現(xiàn)在處于一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,，既面臨著機(jī)遇也面臨著挑戰(zhàn)。在世界局勢(shì)仍有動(dòng)蕩因素存在的情況下,，中國(guó)如果能夠抓住機(jī)遇,，就可以以此作為跳板，從中獲得不可估量的好處,。當(dāng)然中國(guó)在快速發(fā)展的同時(shí),，也遇到了很多的阻礙，一些國(guó)家擔(dān)心中國(guó)的崛起對(duì)其造成威脅,，從而對(duì)我們采取阻遏措施，給我們的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等方面設(shè)置壁壘,，中國(guó)威脅論也因此而出,。

隨著中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)的勝利閉幕，中國(guó)在各個(gè)方面的改革也吹起了號(hào)角,，黨的是我黨在我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放,，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議，對(duì)于我們黨團(tuán)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì),，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)事業(yè)新局面具有深遠(yuǎn)意義，深入學(xué)習(xí)精神,，了解我國(guó)在未來(lái)十年的政策新走向,，對(duì)于我們自身的發(fā)展具有十分重要的作用。

黨的報(bào)告提出嚴(yán)格,，規(guī)范,，公正，文明執(zhí)法要求,，加快法治建設(shè),，加快法治政府建設(shè)，依法調(diào)整政府,，市場(chǎng),，企業(yè)公民之間的關(guān)系，深入推進(jìn)政企分開(kāi),，政資分開(kāi),，政事分開(kāi),，政社分開(kāi)，建設(shè)職能科學(xué),，結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，廉潔高效，人民滿意的服務(wù)型政府,。轉(zhuǎn)變政府職能,，最主要的就是將管理型政府轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型政府。而依法行政的前提是有法可依,，所以我國(guó)在未來(lái)必定會(huì)完善關(guān)于行政審批方面的法律體系,。只有通過(guò)制定更加具體法律法規(guī)，明確行政審批部門(mén)的職責(zé)權(quán)限和范圍,，才能從根本上遏制行政審批部門(mén)的腐敗現(xiàn)象,，讓政府在公民心中樹(shù)立良好的形象。

形勢(shì)與政策課程對(duì)大學(xué)生的影響及其作用

大學(xué)是我們思想構(gòu)架形成的重要階段,，而形勢(shì)與政策對(duì)于我們構(gòu)建價(jià)值觀,，形成客觀正確的思想態(tài)度具有極其重要的作用。形勢(shì)與政策課在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,，具有不可替代的重要作用,。它讓我們了解了最新的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),，觀點(diǎn)和方法,。

學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策課程提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當(dāng)今時(shí)代的主題,，強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀,，同時(shí)還培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)而努力,，發(fā)奮圖強(qiáng)的精神信念,。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想和信念的 激勵(lì)下,，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流,，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國(guó)家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，報(bào)效祖國(guó)，使中華民族繁榮富強(qiáng),，立于世界民族之林,。

課程的心得體會(huì)篇五

在學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)中，我收獲頗豐,，同時(shí)也感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,，我把自己的心得體會(huì)跟大家交流一下,。

首先，在《白楊》的教學(xué)中,，并沒(méi)有帶著學(xué)生從課文的開(kāi)頭逐段進(jìn)行學(xué)習(xí),，而是直奔課文的重點(diǎn)部分，也是學(xué)生感興趣的地方,。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣,，而且進(jìn)行了材料的選擇，由此我感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的,。不僅“吃透”教材,，還充分地了解學(xué)生，《送元二使安西》的教學(xué)法亦是如此,。

其次,，他們駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思,，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課。他們都根據(jù)自身特點(diǎn),，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,，形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

第三,，活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,，而在的課堂上，互動(dòng)的成分比較多,，學(xué)生不再是聽(tīng)眾,，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成的,，整個(gè)課堂氣氛活躍,。

第四，注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué),。充分做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者;并且他們也注重了引導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為讀而讀,，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的精神,，層次非常清晰,。

此次聽(tīng)課活動(dòng)令人深思，給人留下了深刻的印象,，值得我學(xué)習(xí)的地方很多,，我將帶著收獲認(rèn)真鉆研自己的語(yǔ)文教學(xué)。

課程的心得體會(huì)篇六

剛剛接觸到項(xiàng)目管理的時(shí)候,，我很片面的將其理解為是一個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目管理者對(duì)項(xiàng)目所要涉及到的全部工作,、資源等進(jìn)行有效地管理。然而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我漸漸的發(fā)現(xiàn)我對(duì)項(xiàng)目管理只是表面的認(rèn)識(shí),，正確理解應(yīng)該是以項(xiàng)目為對(duì)象的系統(tǒng)管理方法,，通過(guò)一個(gè)臨時(shí)性的專門(mén)的柔性組織，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃,、指導(dǎo)和控制,，以實(shí)現(xiàn)全過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化。

在項(xiàng)目管理中對(duì)我學(xué)習(xí)最深刻的是什么是“項(xiàng)目”,。項(xiàng)目是在一定時(shí)間內(nèi)為了達(dá)到特定的目標(biāo)而調(diào)集到一起的資源組合,，是為了取得特定的成果而開(kāi)展的一系列相關(guān)活動(dòng)”。而項(xiàng)目是指那些作為管理對(duì)象,，按限定時(shí)間,、預(yù)算和質(zhì)量指標(biāo)完成的一次性任務(wù)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，改變了以前對(duì)項(xiàng)目的片面認(rèn)識(shí),，同時(shí)我也對(duì)“項(xiàng)目”也有了自己的認(rèn)知：項(xiàng)目是為提供某項(xiàng)獨(dú)特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時(shí)性任務(wù),。

項(xiàng)目是一個(gè)特殊的將完成的有限任務(wù),，在一定的約束條件下，以高效率地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目業(yè)主的目標(biāo)為目的,，以項(xiàng)目經(jīng)理個(gè)人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項(xiàng)目為獨(dú)立實(shí)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算,，并按照項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織,、協(xié)調(diào),、控制的系統(tǒng)管理活動(dòng);是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成滿足一定性能,、質(zhì)量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù),。每個(gè)項(xiàng)目都有獨(dú)特的地方,，沒(méi)有兩個(gè)項(xiàng)目會(huì)是完全相同的，此外，由于項(xiàng)目的獨(dú)特性,，項(xiàng)作為一項(xiàng)任務(wù),，一旦完成，就不會(huì)重復(fù),。任何項(xiàng)目都會(huì)經(jīng)歷啟動(dòng)開(kāi)發(fā),、實(shí)施、結(jié)束的過(guò)程,，因而是有起點(diǎn)和終點(diǎn)的,。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇、競(jìng)爭(zhēng)的加劇以及企業(yè)業(yè)務(wù)的復(fù)雜化,，信息化已經(jīng)成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的迫切需要和必要保證,。更多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到必須通過(guò)信息化建設(shè)才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新,、管理創(chuàng)新,，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此,，項(xiàng)目管理的思想已經(jīng)被越來(lái)越多的it企業(yè)所接受,，企業(yè)把越來(lái)越多精力和資源投入到it項(xiàng)目的建設(shè)中。在這樣的背景下,，我們it人也不得不學(xué)習(xí)這樣的一門(mén)課程,，了解軟件行業(yè)的開(kāi)發(fā)流程，抓住軟件行業(yè)動(dòng)態(tài)從而可以預(yù)測(cè)我們將來(lái)的努力方向,。學(xué)習(xí)完本門(mén)課程后,，或多或少的對(duì)一個(gè)項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程用應(yīng)該注意什么，項(xiàng)目過(guò)程中每個(gè)部門(mén)該怎么去有效的開(kāi)展自己的工作,，從而在規(guī)定的時(shí)間的把我們的任務(wù)完成,。

本門(mén)課程其中我最有感觸的是項(xiàng)目管理中的團(tuán)隊(duì)合作。本次課程的作業(yè),，要求了一個(gè)項(xiàng)目由一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成而不是個(gè)人,，這樣的練習(xí)模式使我們更適應(yīng)了以后企業(yè)中的項(xiàng)目開(kāi)發(fā),。更重要的是體會(huì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不僅僅是指被分配到某個(gè)項(xiàng)目中工作的一組人員,它是指一組互相依賴的人員齊心協(xié)力進(jìn)行工作,共同實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo),項(xiàng)目成功需要一個(gè)有效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),。科學(xué)的組織和管理可以放大工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的工作能力,使工程項(xiàng)目的實(shí)施向著有序的方向發(fā)展,。在所有管理中,人的管理是最為復(fù)雜的,對(duì)工程項(xiàng)目管理人員來(lái)說(shuō)極具有挑戰(zhàn)性,。我相信研究?jī)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)管理的方法和策略對(duì)于每一個(gè)工程項(xiàng)目管理人員都是必要的。

最后,，我想談下自己學(xué)習(xí)完后的看法,。首先在做項(xiàng)目過(guò)程中，一個(gè)小組完成一個(gè)項(xiàng)目,，在具體實(shí)施的過(guò)程中,，難免一些小組組長(zhǎng)沒(méi)有正確的協(xié)調(diào)的成員任務(wù),，從而個(gè)別組員不去完成自己的任務(wù)，這樣一些人的工作量就加大,。希望老師在以后的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中中每個(gè)組員的任務(wù)應(yīng)該明確,。其次，在課程學(xué)習(xí)中本門(mén)課程雖不需要考試,，但是必要的理論學(xué)習(xí)是必須的,，理論課中應(yīng)強(qiáng)調(diào)課程學(xué)習(xí)。

總之,，我們要想真正學(xué)好項(xiàng)目管理,，還需不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)技巧,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能更好更深刻了解項(xiàng)目管理。

課程的心得體會(huì)篇七

興趣是最好的老師,，學(xué)生是習(xí)作的小主人,，如果學(xué)生都無(wú)興趣參與，習(xí)作指導(dǎo)課將是一個(gè)空殼,。幾位老師都非常注意激發(fā)學(xué)生興趣,，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話的興趣,。我最欣賞他們課前創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語(yǔ),，結(jié)合身邊真實(shí)的情景，靈活的引入課堂習(xí)作內(nèi)容,。學(xué)生一下子找到自己說(shuō)話寫(xiě)話的方向,，情緒高漲地進(jìn)入課堂，不像我們平時(shí)的作文課,，老師簡(jiǎn)單枯燥地讓學(xué)生讀一讀習(xí)作要求,，自己講一下要求，學(xué)生就動(dòng)筆作文,，結(jié)果許多學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),，有的學(xué)生胡編亂造幾句。時(shí)間一長(zhǎng),，提起作文,，學(xué)生就“頭疼”。幾位老師的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，教學(xué)機(jī)智非常靈活,，大膽放手，將說(shuō)話寫(xiě)話的權(quán)利放給學(xué)生，給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)生的參與度達(dá)到了百分百。

反思我們平時(shí)的教學(xué),，老師分析了不少,，也講了不少的表達(dá)方式?？墒?，怎樣真正應(yīng)用到作文實(shí)際中，達(dá)到學(xué)以致用,，那不是一件容易的事情,。今天，幾位授課教師,，都結(jié)合課本片段,、下水作文片段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀片段,，分析片段,，自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達(dá)方式，再模仿片段寫(xiě)法,，真實(shí)地表達(dá),。從指導(dǎo)寫(xiě)作到評(píng)改作文片段，始終沒(méi)有離開(kāi)方法的遷移應(yīng)用效果的分析,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作漏洞,，老師及時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥,，使學(xué)生作文一步步達(dá)到生動(dòng)具體的程度,。我想，以后的作文教學(xué),，要注意閱讀與習(xí)作相結(jié)合,，要結(jié)合課文表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽應(yīng)用,。才能達(dá)到真正意義上的本體性教學(xué)目的,。

平時(shí)的課堂教學(xué)、課外閱讀中,，學(xué)生積累了不少好詞佳句,。學(xué)生寫(xiě)作文之前,，如果老師根據(jù)需要,，給出部分好詞語(yǔ)，讓學(xué)生選擇性應(yīng)用到作文中，作文詞匯豐富,，加之表達(dá)方式的遷移應(yīng)用,，學(xué)生作文就不會(huì)干巴巴，語(yǔ)言表達(dá)必然優(yōu)美動(dòng)人,。幾位老師都重視提供詞語(yǔ),，讓學(xué)生選擇應(yīng)用。其實(shí),，我覺(jué)得更應(yīng)該重視平時(shí)的閱讀積累,，鼓勵(lì)應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ)，學(xué)生才不會(huì)那么死板地只會(huì)用老師給的詞語(yǔ),，應(yīng)該提醒學(xué)生大膽應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ),，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)適合這一方面的描寫(xiě)，盡量應(yīng)用,。

通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我受益匪淺，今后的習(xí)作指導(dǎo)課中,，我應(yīng)當(dāng)多一些鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),。在整體到部分，再回到整體,。每一塊的指導(dǎo)中,，要盡量做到具體到位的指導(dǎo)，注意課文表達(dá)方法的遷移應(yīng)用,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。還要注意平時(shí)多練筆，讓學(xué)生有語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì),。

課程的心得體會(huì)篇八

通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，剛開(kāi)始上班時(shí),真的有些不習(xí)慣。而對(duì)著這么生疏的環(huán)境,心態(tài)還沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),。但總的來(lái)說(shuō),，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),。在公司的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到工作態(tài)度的重要性，使我認(rèn)識(shí)到人生難免會(huì)遇到挫折,，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生,。比如，初到某公司工作,，要知道自己是否能夠勝任這份工作,，關(guān)鍵是看自己對(duì)待工作的態(tài)度,，態(tài)度擺正確了，即使自己以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí),，也可以在工作中逐漸掌握,，這也要求我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，做到專心,、耐心和細(xì)心是非常重要的,，好的態(tài)度對(duì)我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神,，應(yīng)該沿用到其他更多的領(lǐng)域中,，現(xiàn)在，我工作的時(shí)間雖然不久,，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn),，比以前會(huì)為人處事了。

實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間,，我拓寬了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),，為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō),對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的的重要作用,因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面,。

(一)樹(shù)立正確的就業(yè)觀和人生觀

通過(guò)對(duì)當(dāng)今就業(yè)情況的了解,，讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨,，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí),，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求,，雖然要求各種各樣,，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說(shuō)這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求,，也是各種工作的最基本需要,。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通，那么還怎么去開(kāi)展工作?因此,，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到,，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)，想一想有多少我們熟悉的人,，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒(méi)有學(xué)好基礎(chǔ)東西,。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí),，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑,，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等,。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí),。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如,，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū),、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng),，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng),。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度,，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

(二)面試應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)和溝通技巧

1、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試,，多投些比較自己感興趣的公司,。帶多幾份簡(jiǎn)歷，面試你的人可能不止一個(gè),，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī),、細(xì)致。

2,、留心你自己的身體語(yǔ)言,，盡量顯得精警、有活力,、對(duì)主考人全神貫注,。用眼神交流，在不言之中,，你會(huì)展現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的興趣,。

3、初步印象和最后印象,。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的,，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通,，離開(kāi)的時(shí)候,，要確定你已經(jīng)被記住了。

4,、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷,。即使你帶了簡(jiǎn)歷來(lái),，很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表,，會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī),、做事善始善終的信息。

5,、清楚雇主的需要,，表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力,。

6,、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄埽滥愕膬?yōu)勢(shì),。你怎么用自己的學(xué)歷,、經(jīng)驗(yàn)、受過(guò)的培訓(xùn)和薪酬和別人比較,。談些你知道怎么做得十分出色的事情,，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。

7,、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的能力,，大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好,，能夠融入到團(tuán)體之中的人,。你要必須通過(guò)強(qiáng)調(diào)自己給對(duì)方帶來(lái)的好處來(lái)說(shuō)服對(duì)方你兩者皆優(yōu)。

8,、穿著得體,，不能過(guò)于隨意。穿正裝面試比較好,，說(shuō)明你對(duì)這次面試的重視,。

(三)對(duì)自己高估，太注重薪水的高低

有許多大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高,，而在如今崗位少,，大學(xué)生多的這種供不應(yīng)求情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況,。就業(yè)市場(chǎng)已成買(mǎi)方市場(chǎng),，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求,，選擇先就業(yè)再擇業(yè),，要從低做起，不要怕苦怕累,，也不要太在意工資的多少,，獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn),，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們,，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中,，就擁有了比別人多出的砝碼。

總的來(lái)說(shuō),，做為當(dāng)代大學(xué)生,，認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向,，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，以自信,、自強(qiáng),、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我的大學(xué)生活即將要結(jié)束了,，但是我的真正行動(dòng)才僅僅剛開(kāi)始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步,，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

希望自己在未來(lái)的道路上,，能走出屬于自己的人生軌跡,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。踏踏實(shí)實(shí)的工作,，積極的面對(duì)生活,，提高自己的道德素質(zhì)修養(yǎng)，面對(duì)困難,，迎接而上,，挑戰(zhàn)困難。