當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

骨干教師活動總結(jié)篇一

1．新的.課堂教學(xué)觀念正在逐步形成,。從執(zhí)教的十五位老師的課堂教學(xué)展示可以看出,，教師的新課程改革的思想在課堂教學(xué)中體現(xiàn)得相當(dāng)明顯。教學(xué)思想實現(xiàn)了新轉(zhuǎn)變：課堂上形成了民主,、平等,、融洽,、和諧的師生關(guān)系，教學(xué)中教師既重知識的傳授,，更重學(xué)生能力的發(fā)展,，個性發(fā)展的發(fā)展。如果說,，過去在課堂教學(xué)中,，教師更多的是考慮如何將教材中的知識教給學(xué)生。那么,，在這次展示課中更多的教師是重視了學(xué)生知識,、能力等綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展。

2．新的教學(xué)方式正在逐步形成,。上課教師能積極運用新課程的理念,，改革課堂教學(xué)方式。課堂上教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動過程,，在教學(xué)中注重激勵學(xué)生自得,、自悟，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、探究發(fā)現(xiàn),，在實踐中學(xué)、在合作中學(xué),。教師能積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，注重運用開放的、創(chuàng)新的教學(xué)方法,，注重讓學(xué)生主動積極地建構(gòu)知識,，增加學(xué)生實踐的機會。課堂了體現(xiàn)了自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法。教師能認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，課堂教學(xué)方式得到了改變，教學(xué)效率得到了提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到了充分的調(diào)動和發(fā)揮,，學(xué)生學(xué)得自主、主動,，有效,。

3．課堂“雙基”訓(xùn)練扎實,。課堂上教師注重了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，“雙基”落實,，著力于學(xué)生的思維訓(xùn)練，能力的培養(yǎng),。教師能圍繞教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計有針對性，立足基礎(chǔ),，緊扣教材重點和難點,，精當(dāng)?shù)恼n堂訓(xùn)練。課堂訓(xùn)練提高了學(xué)生的理解和概括能力,，有效地促進了學(xué)生知識的運用和能力的提高,。

的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。構(gòu)建了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動為主的教學(xué)方式。教師們認識到學(xué)習(xí)語文的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生主動參與和積極活動的過程,。因此，教師們都極力為學(xué)生創(chuàng)造和提供良好的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,、機會,，讓學(xué)生主動感知、體驗,。鼓勵學(xué)生自如地表達自己的觀點和感情,。形成了以培養(yǎng)語感為主，重視對文章語言文字的感悟的教學(xué)方法,。課堂上徹底改變了過去以分析為主進行語文教學(xué)的方式,，注重引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟和感受文章的思想和情感。

利用網(wǎng)絡(luò)資源,，建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式,，逐步實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革,。教師對學(xué)生的積極思索，給予積極的鼓勵和肯定,，避免了強求一律,，注意讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。教師能準(zhǔn)確把握教材的重點和難點,，把學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生實踐的過程,，給學(xué)生充分獨立思考的時間和空間。能讓學(xué)生在自主分析,、自主探索,、解決問題的過程中獲取知識,，學(xué)生參予積極性較高，學(xué)生的能力得到了培養(yǎng),。教師注重了學(xué)生的自主探究,，歸納，理解和運用,，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，引起了學(xué)生的合理猜想。

其它類：課堂上,，學(xué)生利用計算機獲得信息資料,，處理和篩選信息，使創(chuàng)新和實踐能力得到了培養(yǎng)?，F(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源,，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，方便了教師,、學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間的信息交流，為學(xué)習(xí)提供了更廣闊的領(lǐng)域,。教師注重學(xué)生動手和實踐能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)學(xué)生的智力，思維能力和創(chuàng)新實踐能力,，體現(xiàn)了新課程和理念,。課堂教學(xué)氣氛和諧自然，教師教態(tài)親切,、自然,，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，充分尊重和相信學(xué)生,，讓學(xué)生充分地動腦,、動口、動手,，主動積極參予學(xué)習(xí),，教學(xué)效果好。

整個活動,，全體教師能認真參與聽課和評課,，活動對于進一步濃郁我校課堂教學(xué)研討氛圍，推進我校課程改革和實驗起了積極的促進作用,。但本次活動,，也難免存在著不理想的地方，比如，個別教師對教材的重點與難點和把握少準(zhǔn),，教學(xué)設(shè)計還比較保守,，少精當(dāng)、合理和科學(xué),，學(xué)生自主探究的過程還不是扎實和有效，課堂教學(xué)過程中的教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要進一步研究,。

骨干教師活動總結(jié)篇二

一,、堅定信念，獻身教育,。

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī),。 工作上顧全大局,、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進心,、愛校、愛崗,、愛生,、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作,、寬以待人,。

二、理論引領(lǐng),，不斷學(xué)習(xí),，提升自身素養(yǎng)。

今天的世界是知識和科技的時代,，面對瞬息萬變的信息,，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個社會,。 作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對現(xiàn)實,、面對問題,、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。 只有以博大的愛心去熱愛生命,、熱愛生活,、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人,。 為此,，多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí),。

與此同時,，我還仔細閱讀了《教師之友》，利用節(jié)假日認真研讀《培養(yǎng)孩子100個好習(xí)慣》等書刊雜志,。 從思想上,、理論上認識到“為人之師，必須德高為范”,。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,，使學(xué)習(xí)充實了我的精神世界。

三,、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作,。

1,、立足課堂，在實踐中探究,。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園,。

本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中,，研究課堂,，研究學(xué)生。 在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面,，精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的系列教育活動,。我以學(xué)生活動為主體，以“打造溫馨班級,、構(gòu)建溫馨樂園”為活動宗旨,，積極探索，努力實踐,。

圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國慶節(jié)”舉行了“講故事”,、進行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節(jié)”的活動。每次活動,，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來,，把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠保存下來,。

2,、與時俱進，探索教研新方法,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來,?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo),。 在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間,，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學(xué)實踐中不斷改進,，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接,。

四、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干教師,，我認為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實力,、有能力,、有潛力、有定力,、有魅力的,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個學(xué)生的個性,。 理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運用的,，因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。

五,、改進措施

1,、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2,、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗,、有價值的思考,、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平,。

3,、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高,。

4,、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對自己的教學(xué)行為,、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

回顧總結(jié)多年來的工作,，我雖然取得了一些成績,，但成績只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學(xué)工作,，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育觀念，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績,，用自己有限的力量回饋社會,。

骨干教師活動總結(jié)篇三

1、教師自身素質(zhì)是干好教育教學(xué)工作的前提和保障,。我自從大足師范學(xué)校畢業(yè)以后,，從未停止過教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。從參加自考,，到參加渝州教育學(xué)院的函授,，到一邊工作,，一邊自學(xué)教育著作等。這樣,，使我個人逐步提升了教育教學(xué)的能力,，到目前為止，我具有較高的文化素質(zhì),，較強的業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)基本功過硬，參加過多次課堂教學(xué)競賽,，多次教學(xué)論文競賽,，在縣、市,、國家級多次獲獎,。學(xué)科專業(yè)知識系統(tǒng)扎實，還成為大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,，多次參加,、組織全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動。

2,、我在任教以來,，都能圓滿完成教師繼續(xù)教育規(guī)定的年度學(xué)分,。在多年的實踐和學(xué)習(xí)中,，掌握了比較現(xiàn)代的教育理論,，初步樹立了新課程新觀念,，教學(xué)新方法的轉(zhuǎn)變在教學(xué)實際中也能得到充分體現(xiàn),。而且在學(xué)校也多次進行課堂教學(xué)示范,，在學(xué)校起到了很好的模范帶頭作用,。

3,、我在任教以來,，邊教學(xué)邊收集經(jīng)驗,、總結(jié)教學(xué)得失,，積累了大量的教學(xué)案例,，這是我個人寶貴的一筆財富。這樣的鍛煉,，使我的教育教學(xué)能力大大增強,，自學(xué)能力也在實際教學(xué)需要中得到鍛煉。

4,、科研興教,、科研興校。這個觀點在我的頭腦中根深蒂固,。在學(xué)校,，我是課題研究組的組長,。我?guī)ьI(lǐng)教師們邊教學(xué)邊研究，把教學(xué)中的點滴經(jīng)驗與大家分享,，把教學(xué)中的點滴挫折與大家商量,，這樣形成了比較和諧的教研科研氛圍。學(xué)校的各項教研活動也豐富多彩,，頗有成效,。

5、隨著現(xiàn)代教育信息的高速發(fā)展,，學(xué)校也加入了信息化行列,。教師的信息素養(yǎng)，信息技術(shù)能力也成為教師的基本功,。我在參加多次縣級,、校級計算機培訓(xùn)中，已經(jīng)具有比較熟練的計算機操作能力,，能獨立的下載遠程教育資源為自己的課堂教學(xué)服務(wù),，能獨立制作簡單的教學(xué)課件，能把信息教育與其他教學(xué)有機結(jié)合起來,，使課堂教學(xué)更具生動性,、趣味性，使教學(xué)效果能得到大大的提高,，學(xué)生的視野也得到很好的開闊,。

6、由于自己在教學(xué)中,，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中特別突出,，所以在20x年經(jīng)過學(xué)校推薦，參加了大足縣第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)期間,，我刻苦學(xué)習(xí)，圓滿完成了大足縣教師進修校培訓(xùn)部的各項要求,，于20x年12月獲得“大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”,。

骨干教師活動總結(jié)篇四

為了推動我校教研工作順利進行，使廣大教師開擴視野,、拓寬教學(xué)思路,，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進一步提高，交流先進的教學(xué)經(jīng)驗,，樹立先進的教學(xué)理念,，調(diào)動全校教師教研教改的積極性，加強師資隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，進而提高我校整體教學(xué)水平，學(xué)校特制定本活動方案,。

教學(xué)目標(biāo)：

符合教學(xué)大綱的要求,，目標(biāo)明確、具體,；突出專業(yè),、課程、實踐的授課特點,。

教學(xué)內(nèi)容：

講授的知識觀點正確,，份量適中；重點,、難點把握準(zhǔn)確,，處理得當(dāng)；基礎(chǔ)知識講解到位,，指導(dǎo)學(xué)生進行實踐活動,，具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和解決簡單實際問題的能力；注重結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力,。

教學(xué)過程：

(更多內(nèi)容請訪問首頁：)教學(xué)過程安排層次分明，符合認識規(guī)律,，重點突出,，抓住關(guān)鍵，根根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際選擇合適的教學(xué)方法,；教與學(xué)活動引導(dǎo)的有層次,、有啟發(fā)性,。操作示范準(zhǔn)確到位,，訓(xùn)練時間分配合理，巡回指導(dǎo)認真負責(zé),。通過師生互動,，生生互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。

教學(xué)能力：

教態(tài)自然,、大方，儀表端莊整潔,，尊重學(xué)生,，師生關(guān)系融洽；語言精練,，用詞準(zhǔn)確,，敘述生動活潑,、形象；,、板書字跡工整,，設(shè)計合理，排列有序,，用字規(guī)范,，字跡清楚，整體板書有藝術(shù)性,；示范動作準(zhǔn)確熟練,，干凈利落；輔助教學(xué)手段運用熟練,；注意學(xué)生反饋信息,，應(yīng)變調(diào)控靈活，駕馭課堂能力強,。

2,、課堂教學(xué)盡量采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，授課后應(yīng)上交一份教案,。

3,、所有教師要積極參加聽課，遵守聽課紀(jì)律,，客觀,、公正地填寫課堂教學(xué)評價表，對照示范課進行自我反思,、學(xué)習(xí),。

4、聽完課后要認真研討,，交流,。

骨干教師活動總結(jié)篇五

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)能否成功關(guān)系著學(xué)生的成長和未來學(xué)校的發(fā)展,，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視開展骨干教師示范課,，開學(xué)初，就結(jié)合教育發(fā)展前進方向,、新課程改革和素質(zhì)教育要求以及我校的實際,，確定了以“自主探究”課堂模式構(gòu)建策略研究的活動主題，要求教師積極實施,。

為了全面推進素質(zhì)教育改革和大安市課堂教學(xué)改革的順利實施,，發(fā)揮我校各級骨干教師的作用，以教師隊伍專業(yè)化建設(shè)為指導(dǎo),，以提高中學(xué)教師教育教學(xué)能力和質(zhì)量為宗旨,，面向全員,，立足崗位，注重實踐,，開展骨干教師示范課活動,，通過以教引教，以教促教,，以授課推動授課,，教學(xué)結(jié)合推進教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展,。

學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的載體,，在中學(xué)階段非常注重教師自身素質(zhì)的提高，和學(xué)生終身發(fā)展,，為了讓老師更大幅度上發(fā)揮自身作用,，把握現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展方向，適應(yīng)新課程改革和素質(zhì)教育改革需求,，學(xué)生找到終身受用的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)校確定了 “自主探究課堂模式策略研究”的主題，目的是提高學(xué)生素質(zhì),，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力當(dāng)成下一步教學(xué)的工作重點，加強教師業(yè)務(wù)能力的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

“三人行,、必有我?guī)煛崩蠋熍c老師，學(xué)生與學(xué)生,，老師與學(xué)生,，在教學(xué)中都有相互學(xué)習(xí)的必要，取長補短,，增進了解,，加強認識，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，才能形成合力，提高整體素質(zhì),，因此我校把骨干教師示范課范圍定為全體老師和學(xué)生，以此來全面提高和改變我校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

本次活動集中了全校優(yōu)秀教師,，以理論學(xué)習(xí)到實踐落實，都以增強教師的課堂教學(xué)技能,、知識的更新和自主積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，把“知識與技能,，過程與方法，情感與態(tài)度與價值觀”的三維目標(biāo),，倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的新的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)精選學(xué)生,，終生學(xué)習(xí)和個人發(fā)展相結(jié)合的全新理念為專題，把在新課程教學(xué)中,，傳統(tǒng)教學(xué)技能加以繼承,，更新與發(fā)展，使全新的教學(xué)理念具有操作意義,。

新的課程呼喚新得教學(xué)技能,，新課程下的教學(xué)技能要求教師具有相應(yīng)得把握教材的能力，與創(chuàng)新處理技能,，備課與教案,，生成技能，課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),，課堂上師生互動與溝通的技能,，教學(xué)內(nèi)容顯現(xiàn)方式和課堂拓展得技能，而這一切都將在教師的學(xué)習(xí)與實踐不斷完善和調(diào)整,，骨干教師示范課即給大家展示的平臺,，也是相互學(xué)習(xí)的絕好機遇，相信每位教師必將在本次活動中受益匪淺,。

20xx年4月12日

本次活動是教學(xué)工作中的一項重要活動,，我校采取集中學(xué)習(xí)，分散討論的形式來完成集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)的新理念,，總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，由白城市骨干教師于丹老師作課集中展示學(xué)習(xí)成果，以此來提高整體教師的業(yè)務(wù)水平,，品評后,，由各位老師根據(jù)個人實際在今后的教學(xué)中把學(xué)習(xí)到的先進經(jīng)驗應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。

本次骨干教師示范課活動取得圓滿成功,。通過本次活動,，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領(lǐng)作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在本次活動中,，講課的骨干教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了本人“小組合作學(xué)習(xí)”的教科研成果，對我校教學(xué)起到了模范帶頭作用,。

聽課活動結(jié)束后學(xué)校組織召開了教師研討會,，首先講課教師進行說課，再讓每位聽課教師研討參加本次活動的收獲和體會,，參加聽課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大,。并通過本次活動在教師隊伍中樹立了新的教學(xué)理念，交流各個年級教學(xué)之間的差異,，進一步研究了教學(xué)先進經(jīng)驗,，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ),。

骨干教師活動總結(jié)篇六

評選的范圍和對象是我校在職在崗的教師,。

（一）校教壇新秀、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的基本條件：

1．忠誠人民教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責(zé),，具有良好的師德修養(yǎng),，教書育人，為人師表,。具有高度的事業(yè)心,、責(zé)任感和較強的開拓進取和團隊合作精神，在教師,、家長,、學(xué)生中反響較好。

2．必須滿教學(xué)工作量和完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù),。

3．教壇新秀原則上為30周歲以下,，教學(xué)能手原則上為40周歲以下，學(xué)科帶頭人原則上為男50周歲,、女45周歲以下的教師,。

4．必須具有本科及以上學(xué)歷，取得碩士學(xué)位的教師在評選時可以優(yōu)先考慮,。

5．學(xué)科帶頭人必須具有高級職稱,；教學(xué)能手必須具有中級職稱并聘任3年以上。

6．凡有下列情況之一的,，不得申報：

（1）體罰或變相體罰學(xué)生的,；

（2）違反考試紀(jì)律，造成不良后果的,；

（3）搞有償家教或其他與本專業(yè)不相關(guān)的第二職業(yè)的,；

（4）向?qū)W生,、家長索要或變相索要錢物的,；

（5）有其他違紀(jì)違法行為的,。

（二）教壇新秀應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

1、按質(zhì)按量完成課堂教學(xué)任務(wù),，教學(xué)效果好,，學(xué)科考試成績在本校列同年級同類型班級前列，教過本校一屆畢業(yè)班及其以上,，所教班級高考成績優(yōu)異,。

2、具有兩年及以上班主任工作或?qū)W生思想政治工作經(jīng)歷,，成效較為顯著,。

3、輔導(dǎo)的學(xué)生獲市級或市級以上三等獎及以上獎勵,。

4,、具備獨立承擔(dān)本學(xué)科教育教學(xué)工作的能力，學(xué)生,、家長評價好,。

5、近三年來參賽課獲校級二等獎以上（含校級二等獎）或在市直以上（含市直）教育教學(xué)經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流,，上示范性觀摩課等,。

6、近三年來積極參與教育教學(xué)研究,，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎（含市級二等獎）以上獎勵,。

（三）教學(xué)能手應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

1.按質(zhì)按量完成課堂教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好,，學(xué)科考試成績在本校近三年列同年級同類型班級前列,，教過本校兩屆及兩屆以上畢業(yè)班，所教班級高考成績優(yōu)異,。

2.具有三年及三年以上班主任工作或?qū)W生思想政治工作經(jīng)歷,，有豐富的工作經(jīng)驗，在本校獲得過校級或校級以上優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者稱號,。

3.近五年來輔導(dǎo)的學(xué)生獲市級或市級以上獎勵,，輔導(dǎo)青年教師成效顯著，所指導(dǎo)的本校青年教師參加教學(xué)比武獲得校級（含校級）一等獎以上獎勵,。

4.勇于開拓創(chuàng)新,，不斷改革進取，積極參與本學(xué)科的教學(xué)研究,，有一定的教學(xué)特色與風(fēng)格,，學(xué)生及家長評價好。

5.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎及以上獎勵，或在市級以上（含市級）教學(xué)經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流（含上示范性觀摩課）,。

6.近五年來積極參與教育教學(xué)研究,，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎（含市級一等獎）以上獎勵。

8.教育教學(xué)工作成績突出,，在校內(nèi)外有一定影響的老師可直接認定為學(xué)校骨干教師,。

（四）學(xué)科帶頭人應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論知識和較高的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有熟練,、藝術(shù)地駕馭教學(xué)的能力，課堂教學(xué)水平高,，掌握并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),，近3年在市（區(qū)）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區(qū)）及以上的專題講座,，獲得好評,，或獲得州泰市優(yōu)秀課評比二等獎及以上，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，有自己的教學(xué)特色,，教學(xué)實績在市級同類學(xué)校居領(lǐng)先水平。

2．具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力,，掌握教育改革和發(fā)展的最新動態(tài),；積極參與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè),、課程改革和實驗室建設(shè),，取得顯著成績。近3年來,，在省級及以上刊物發(fā)表本專業(yè)的研究論文2篇或2篇以上,，或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔(dān)1/3工作量以上,，主持或負責(zé)市級及以上教科研課題,，并通過成果鑒定。

3．指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師,，在教育教學(xué)工作中能充分發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，對提高本地區(qū)教師的政治思想,、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力有較大貢獻，有計劃地指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師,，近5年被培養(yǎng)的教師在市（區(qū)）級教學(xué)競賽中獲二等獎以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎以上獎勵一篇,，在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學(xué)論文一篇以上）,。

特別提醒：

申報市直級、市級三級骨干教師各類別評選條件請到校園網(wǎng)查看,。

骨干教師活動總結(jié)篇七

1,、我在學(xué)校能模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《重慶市教育委員會關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》，思想言行在學(xué)校能很好的影響周圍的教師,，能激勵教師奮進,，堪為師表,。

2,、我在學(xué)校一直身居教學(xué)第一線，教書育人是我的天職,，敬業(yè)愛生是我的特點,，在工作中能充分體現(xiàn)很強的開拓進取的精神。

3,、我在學(xué)校能很好的團結(jié)身邊的每個人,，共同為學(xué)校的教育教學(xué)工作努力，能真心關(guān)心學(xué)校集體,，從不做不利于集體的事,，從不說不利于集體的話，從各個方面為學(xué)校著想,，怎樣少花錢多辦事,，是我工作的出發(fā)點。嚴(yán)于律己是我最好的品質(zhì),。

4,、我身體健康，心理素質(zhì)也非常健康,。能承受工作中出現(xiàn)的一些波折,，人生路上的一些坎坷。教育工作干了整整20xx年,，中間經(jīng)歷了多少磨難,，只有我知道。但是,，始終沒有動搖我干好教育事業(yè)的決心和信心,。

二、業(yè)務(wù)精良

1,、 教師自身素質(zhì)是干好教育教學(xué)工作的前提和保障,。我自從大足師范學(xué)校畢業(yè)以后，從未停止過教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),。從參加自考,，到參加渝州教育學(xué)院的函授,，到一邊工 作，一邊自學(xué)教育著作等,。這樣,，使我個人逐步提升了教育教學(xué)的能力，到目前為止,，我具有較高的文化素質(zhì),，較強的業(yè)務(wù)能力。

教學(xué)基本功過硬,，參加過多次課堂 教學(xué)競賽,，多次教學(xué)論文競賽，在縣,、市,、國家級多次獲獎。學(xué)科專業(yè)知識系統(tǒng)扎實,，還成為大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,，多次參加、組織全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研 活動,。

2,、我在任教以來，都能圓滿完成教師繼續(xù)教育規(guī)定的年度學(xué)分,。在多年的實踐和學(xué)習(xí)中,，掌握了比較現(xiàn)代的教育理論，初步樹立了新課程新觀念,，教學(xué)新方法的轉(zhuǎn)變在教學(xué)實際中也能得到充分體現(xiàn),。而且在學(xué)校也多次進行課堂教學(xué)示范，在學(xué)校起到了很好的模范帶頭作用,。

3,、我在任教以來，邊教學(xué)邊收集經(jīng)驗,、總結(jié)教學(xué)得失,，積累了大量的教學(xué)案例，這是我個人寶貴的一筆財富,。這樣的鍛煉,，使我的教育教學(xué)能力大大增強，自學(xué)能力也在實際教學(xué)需要中得到鍛煉,。

4,、科研興教、科研興校,。這個觀點在我的頭腦中根深蒂固,。在學(xué)校,，我是課題研究組的組長。我?guī)ьI(lǐng)教師們邊教學(xué)邊研究,，把教學(xué)中的點滴經(jīng)驗與大家分享,，把教學(xué)中的點滴挫折與大家商量，這樣形成了比較和諧的教研科研氛圍,。學(xué)校的各項教研活動也豐富多彩,，頗有成效。

5,、 隨著現(xiàn)代教育信息的高速發(fā)展,，學(xué)校也加入了信息化行列。教師的信息素養(yǎng),，信息技術(shù)能力也成為教師的基本功,。我在參加多次縣級、校級計算機培訓(xùn)中,，已經(jīng)具有 比較熟練的計算機操作能力，能獨立的下載遠程教育資源為自己的課堂教學(xué)服務(wù),，能獨立制作簡單的教學(xué)課件,，能把信息教育與其他教學(xué)有機結(jié)合起來，使課堂教學(xué) 更具生動性,、趣味性,，使教學(xué)效果能得到大大的提高，學(xué)生的視野也得到很好的開闊,。

6,、由于自己在教學(xué)中，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中特別突出,，所以在20xx年經(jīng)過學(xué)校推薦,，參加了大足縣第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,，我刻苦學(xué)習(xí),，圓滿完成了大足縣教師進修校培訓(xùn)部的各項要求，于20xx年12月獲得“大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”,。

三,、教育教學(xué)業(yè)績顯著

1、 我任教20xx年來,，教學(xué)教學(xué)成績歷來顯著,。如果接到一個差班，在我的教學(xué)一學(xué)期,、一學(xué)年后,，該班成績都有一個很大的飛躍,，最顯著的是1998年7月，我接教 的兩個班數(shù)學(xué)(四年級一二班),，學(xué)年末成績評比名次比去學(xué)年分別上升了4位和3位,，將原來的第6名和第4名一下子就變成了第2名和第1名。多次任教畢業(yè)班 的數(shù)學(xué),，多次獲得畢業(yè)考試全校第一名,。在我校已經(jīng)樹立起了一面旗幟，是年輕教師學(xué)習(xí)的楷模,。

2,、我在教學(xué)工作中，不僅把自己的工作干的很 出色,，而且對青年教師的培養(yǎng)也成為我份內(nèi)的事,。每年我都要組織教師進行課堂教學(xué)培訓(xùn)，不是我親自示范,，就是我指導(dǎo)某個教師,，讓青年教師示范。這樣不僅培養(yǎng) 了教師個人,，而且培養(yǎng)了教師群體,。

今年，我指導(dǎo)的6位教師參加了運用遠程教育資源賽課的活動,，取得了圓滿成功,。在學(xué)校推選的兩位教師參加石馬鎮(zhèn)教辦組織的 運用遠程教育資源賽課活動中，又一舉奪魁,，雙雙出線,。他們將代表石馬鎮(zhèn)參加片區(qū)賽。

3,、我在教學(xué)工作中,，還善于把自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)案例寫成文章,，在學(xué)校內(nèi),，學(xué)校與學(xué)校之間交流。我在參加大足縣教委或大足縣教科所組織的各項論文競賽中,，多次獲獎,，自己也參加過多次課堂教學(xué)競賽活動，每次都是縣級二等獎,。有一篇論文還發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》雜志上,。

總 之，我個人在教學(xué)戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了20xx年,，也很好的鍛煉了20xx年,，才取得今天的成績,。當(dāng)然，學(xué)無止境,，教無定法,。在不同的社會環(huán)境下，我們教育工作者肩上 的教育重點都有所側(cè)重,，有所不同,。所以，為今后的教學(xué)工作更出色,，我將不斷努力,，永不停歇，不斷增強自己的素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時期的新要求,，為培養(yǎng)好下一代 作出實在的成就!