總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師心得總結與反思篇一

而擔班主任的工作更是官雖不大,，但事關重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦,，但也很有樂趣,。這學期就我擔任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來,，擔上任的班主任來說,，是有一點的難度。我在剛開學時候,，有一些不適應,，每一天總是忙的我不可開交，不知所措,，可是我此刻已經(jīng)適應了過來啦,，其實只要自我認真做好自我的工作，合理的安排時光,，這些都是沒什么問題可在的!

那么在此,，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會：

我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班,，我明顯感覺就是小孩子的個小,，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小,，活動的量也較多,。可是這就是中班的孩子,?？雌饋肀容^乖巧、活潑,、好動,，為了持續(xù)良好的常規(guī)，保證各項教學活動順利地開展,，我和配班梁教師下定決心,。在常規(guī)管理中,，把一些比較調皮、行動比較自由的孩子,，我把他們放在教師的眼皮底下坐,，便于教師隨時對他們進行教育;一些理解潛力強，但就是控制不住自我行為的孩子,，我們個性留意他,，對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人,。在對待全班的所有幼兒時,，我一般采取多鼓勵，少批評的方法,，幼兒的用心性也就大大提高了,，被表揚的感覺就找到了。

要做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛,，只要對這項工作具有用心的熱情,，才能把班主任工作做好。其次,，對待孩子要有關心,、愛心、耐心,、細心,，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提,，我們要像對自我的孩子一樣去關愛他,，愛護他、教育他,、培養(yǎng)他,，讓每一個孩子都能感受到教師的關愛,，感覺教師像他的家人、像他的媽媽,，一樣時刻關心他們的成長,，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來

認真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通,。家長對教師的工作配合了,、支持了，班主任的工作做起來也就容易了,、簡單了。于是我們經(jīng)常透過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài),，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作,。另外,，我透過校訊通及時地把每周的教學資料發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài),。此外，我認真填寫幼兒手冊,，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價,。

漸漸的工作進入了正軌,，同事之間也由不認識慢慢變成了好友,。從園長到普通的教師,，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了,，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

愛是教師最美的語言,，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等,。當孩子們親熱的喊著李教師,，嘰嘰喳喳的告訴我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入,，愛護孩子們，了解孩子們,，關心孩子們,。

一切為了孩子，為了孩子的一切,，我相信只要心中有愛,，再平凡的工作都會做得大放光彩!期望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心,，做到園領導對我有信心,。加油!

幼兒園教師心得總結與反思篇二

重視教師的職后學習,、研究和進修，大力開展教師繼續(xù)教育,，是一種普遍的國際動向,，并且是與終身教育、終身學習思潮相聯(lián)系的,。許多教育學專家認為,，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修,，才能得到并保持專門的知識和技能,。當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新,，社會在不斷變化,，人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習,，才能積極主動適應變化發(fā)展著的社會,，適應發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法,、學科,。

同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步,，因為這直接關系到兒童身心的健康成長,。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識,，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用,。

努力方向

1.繼續(xù)學習新教材，多聽帶教老師和園里其他老師組織的教學活動,，認真做好聽課筆記,，豐富自己的教育教學經(jīng)驗。

2.閱讀一些幼兒教育領域的優(yōu)秀文章和書籍,，尤其在創(chuàng)新教育方面,，做好讀書筆記，積累園級課題的材料,，并在教研活動時與大家分享和討論,。

3.認真對待教研組內和校內的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況,，課后認真總結,，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力。

4.做好各種案頭工作,，尤其是觀察記錄和案例評析,，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考,，尋找理論依據(jù)進行評析,。

5.認真完成每月兩次的心得體會，留下有價值的經(jīng)驗,。

二,、具體實施

學歷方面：

1、計劃在20xx年以前,，獲得學前教育大專學歷。

2,、計劃在20xx年以前,，獲得學前教育本科學歷。

業(yè)務方面：

1,、計劃在20xx年12月前完成新任教師培訓任務,。

2、積極認真學習計算機,，計劃在20xx年至20xx取得中小學計算機初級資格,。

3、爭取在20xx年完成普通話水平測試獲得中級水平,。

4,、學習教育學、心理學計劃在20xx年8月前參校教師心理健康

培訓并取得心理輔導c證,。

5,、爭取在20xx年前獲得二級教師的職稱。

6,、不斷提高自己的技能技巧水平,，如：唱歌、鋼琴,、舞蹈等方面,。

7、爭取在20xx年,，獲得小學計算機中級考試,。

我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多,，要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流,，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己，努力爭取更好的成績,。

幼兒園教師心得總結與反思篇三

培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，是一件非常細致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法,，對幼兒進行系統(tǒng)教育,。

循循善誘，向幼兒提出明確而嚴格的要求,。

在提出每一點要求的時候,，事先都經(jīng)過周密考慮，做到要求合理,。根據(jù)幼兒能力,，提出的要求逐步提高，循序漸進,。開頭的時候,，我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如,，上作業(yè)課的時候,，要安靜地坐好，不防礙別人等,。接著,，提出關于社會行為的要求，比如,，待人要有禮貌,，看到阿姨要問好，接受人家的禮物,，或者得到人家的幫助要道謝等,。

從幼兒的能力來看，既是履行一些內容極其簡單的要求,，也要做出巨大的努力,。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理，他們接受不了,，那么這樣的要求就會落空,。當幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時，往往會對自己的能力喪失信心,，并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑,，不信任教養(yǎng)員了。

當我向幼兒提出要求的時候,，注意做到內容具體,、明確,、語言通俗、簡練,；適合幼兒的年齡特征,。比如，要求幼兒對人要有禮貌,。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好,；回家的時候要說聲“再見”；跟別人講話的時候要專心,，眼睛不要東張西望,；別人說話的時候不要插嘴……這樣要求具體明確，幼兒才好照著去做,。

不斷鼓勵,，讓幼兒在練習中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久,，注意力很難長期集中,。根據(jù)幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法,，矯正幼兒不良的行為。比如,，大家在午睡的時候,，往往有個別幼兒起來小便，腳步走的很重,，就給他一個暗示,，提醒他矯正；當幼兒小心走路的時候,，就微笑著點頭表示他做的對,。當幼兒受到鼓勵的時候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不好的行為了,。

防微杜漸，注意矯正幼兒任何一點細小行為的錯誤

幼兒往往從細小的過錯中,，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習慣,。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,，大哭大叫,；有些幼兒喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,，聽任它發(fā)展下去,。

有一次，當我和幼兒下課一起走的時候，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里,。這是不禮貌的行為,，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里?！庇變合矚g模仿成年人的行為,，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒,。比如,，坐的時候注意姿勢端正，搬東椅子用完后要放回原來的地方,，答應幼兒的諾言絕對實現(xiàn),。

因勢利導，個別教育與經(jīng)常教育相結合,。

幼兒的性格特點各有不同,，他們各有各的興趣愛好，行為習慣也往往不一樣,。有一個特別膽小的幼兒,，他不習慣集體生活，不相信自己的力量,，即使是最簡單的事情,，也往往不敢去做。對這個幼兒,，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣,。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事,。上作業(yè)課的時候,，讓他來分發(fā)作業(yè)薄,；吃點心的餓時候,，讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉,。他的膽子慢慢大起來了,。

接著，我還訓練他在大眾面前講話的習慣,。一次我講“小白兔”的故事,，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個非常簡單的問題,，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題,。大家看看誰最近以來比過去勇敢了,？”小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來回答了這個問題,。

幼兒園教師心得總結與反思篇四

前不久,，省學前教育專家來我校指導工作，使我有幸聽到丁鵬老師的講座,，報告中丁老師將語言描述與圖片展示相結合,，使我們大家收獲頗多，我感受最深的有以下幾點：

這句話給了我很大的啟示：教師應該把孩子在活動中是否獲得快樂的體驗放在首要的位置,?；顒觾热菰儆幸饬x，但如果孩子在活動中沒有獲得快樂的體驗,，就不是好活動,。快樂的體驗能讓孩子積極地面對一切,，能讓孩子對一切活動感興趣,，孩子做得怎么樣，學到什么,，畫得怎樣,，唱得怎樣并不是最重要的，快樂的感覺最重要,！

還記得上學期我和大四班的孩子們一起做小紙籃。一會兒很多孩子拿著做好的小紙籃來向我“邀功請賞”,，我也都給予了充分的贊揚和鼓勵,，孩子們臉上都洋溢著愉快的微笑。一會琳琳也興高采烈地來了,，可是她做得不怎么好,，我給她指出來讓她修改,，過了一會兒,，她又走了過來,，我一看，還是老樣子,，又讓她回去修改,，孩子有些沮喪。沒過多久她又來了,，還是沒有多大改善,，我又讓她回去再做,。后來看見她的紙籃做好了,，也沒太在意她。第二天琳琳的媽媽告訴我,，琳琳早晨一直吵著說不想上幼兒園，說什么做手工討厭,。

想一想：紙籃是做成功了,，可孩子卻沒有獲得成功的滿足和快樂,，反而讓她對手工活動產(chǎn)生了厭倦情緒,，這不是教育的失敗嗎

丁鵬老師指出,，主題墻飾與幼兒、家長之間進行三維互動,，請家長與孩子共同收集相關的資料,，使收集資料成為孩子與家長學習的過程，使家長能充分地指導孩子,，讓孩子有更多的時間對收集的資料直接觀察,、操作、熟悉,、感知,，增添孩子與他人交流和共享信息和知識的信心。更換墻飾并不是教師的獨立行為,，而是幼兒和教師共同參與的活動,。

我覺得家長參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，一方面會給老師以啟發(fā),、靈感,，另一方面家長還可以運用各自的專業(yè)知識和技能拓寬孩子的視野，豐富幼兒的社會生活經(jīng)驗,。

家長資源是一片沃土,，是很值得我們去開發(fā)和利用的。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設需要教師,、家長,、社會的共同努力，其中教師與家長之間的合作更為重要,，他們就像魚和水一樣不可分離,。老師只有充分了解每一位家長，發(fā)揮家長的主觀能動性,，喚起家長的主人翁意識,，家長們才會積極熱情、無怨無悔地投入到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中去,，把我們幼兒園的環(huán)境建設得更加具有藝術特色,、更能促進幼兒的發(fā)展！

短短兩個小時的學習,，使我對環(huán)境的創(chuàng)設有了新的收獲,。在環(huán)境創(chuàng)設這塊領域中，我還需要不斷地努力學習,，不斷的探索，爭取讓我創(chuàng)設出來的環(huán)境能使幼兒得到更快,，更好的發(fā)展,。

幼兒園教師心得總結與反思篇五

經(jīng)過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：

1,、教師在設計教案時,，能根據(jù)孩子的年齡特點和書本的特點,，運用圖畫書指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字，經(jīng)過游戲,、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的歡樂,。

2,、經(jīng)過此次的教學活動，我覺得教師設計活動思路很清晰,，做到層層遞進,，整個活動過程體現(xiàn)團體與個別,，靜與動的結合,。幼兒的學習常規(guī)較好,，能認真聽課,，進取回答問題,，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節(jié)方面,，如坐姿,、活動的要求,、隨機教育等,。

3、在語言活動中能用規(guī)范,、正確的語言帶領孩子,，在細節(jié)方面能注意語速、語調、眼神的交流等,，明白把書本的核心知識傳遞給孩子,。

4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅教師教授的《3的'分解和組合》,，幼兒的習慣養(yǎng)成較好,，包括幼兒的說話的語氣，教師經(jīng)過講故事的方法讓導入課程,，較適合中班幼兒的年齡特點,。異常是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫忙幼兒分析,，比較直觀,，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷教師的《香甜的水果》,，教師能大膽設計活動,，思路新穎，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口,。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，并且樂意接近我,、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲,。想到這些,，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自我,。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。

此時此刻寫到那里,，我的情緒十分激動,。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話,。我想說,，我選取了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),，無愧于這個職業(yè),。

這次教研活動，使我學到了不少的知識,，長了很多見識,。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路,。

幼兒園教師心得總結與反思篇六

時光過得真快，轉眼間這個學期已結束了,?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大,，心里總是樂滋滋的,，和他們在一齊真的很開心，仿佛自我也回到了童年一般,，和他們在一齊盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們,，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,，才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感,。

剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內的環(huán)境,，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應,。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵,。在我對如何上課感到困惑時,，教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時,，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”,。有太多的東西等著我去學習,，等著我去探討。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，能夠說,，關系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，務必處處注意自我的一言一行，事事率先垂范,，才不會失其本來之好處,。為人師表，教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的職責是極其重大的,。

選取幼師，是我的夢想,，站在教育的講臺,，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識,。

雖然,，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡單的事,，務必課前的備課,，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個人都會做,，一般的人都能做得到，做幼兒教師并非難事,，只可是是帶一下小朋友，沒有什么的,?？墒牵乙谀抢锔嬖V各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有教師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最終的勝利者,，下棋第一步，最為關鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法,，可是作為一名幼兒，在這一個時期中,，模仿潛力是十分的強,，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手,，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當然是最強的時期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務必先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，僅有不會教的教師”幼兒作為一個完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師務必抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動,。

幼兒園教師心得總結與反思篇七

在這短短的10天的學習時間里,，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的轉變,，但感覺又都是幸福而充實的,，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家,、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分,，想把這些理念和知識帶回去和大家分享,。

一、在專家的課堂中學習到的：

本次培訓的主要課程有：《當代學前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》,，《音樂教學游戲化與學習品質培養(yǎng)》,，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質及優(yōu)化途徑》，《落實〈綱要〉精神提升教育質量》,，《尊重規(guī)律科學實踐——提升幼兒園課程領導力的共同行動》,，《做一個專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》,，《基于問題的幼兒教育行動研究》,，《幼兒園科學探索活動基本要素與問題》，《游戲精神關照下的幼兒園區(qū)域活動》,，《幼兒心理健康與教育》,，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨到的見解引領著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念,。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中,，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了沖擊,，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。

其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動研究”,，他以行動研究原理為重點,，結合實際，巧妙的利用案例對教育行動研究的原理,、層次,、過程等問題進行了詳細的解說，他要求我們在教學工作中積極參與研究,，在研究中反思,，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質,。其實在平時的教育工作中,，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質的問題卻往往被我們忽略掉了,，聽了這個講座,，我反思了自己的思維習慣,，使我認識到：如果想讓自己的勞動從單調變得有趣的話,，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來,。

馮曉霞教授的《質量—幼兒園生命之本〈做一個專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律,、重新認識了什么是科學的幼兒發(fā)展觀,、專業(yè)化教師的的職責所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師,。她從如何理解幼兒園教育質量入手,，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素，其中師生關系,、教師的態(tài)度與行為,、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發(fā)展規(guī)律,，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要，把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律,。使我認識到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離,，之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足,。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服,，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量,，才會受到尊重,。我將從現(xiàn)在做起，堅持尊重幼兒的原則,，堅持以幼兒為本,、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離,。

侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊,，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀Ｋ屛覀兘嚯x的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當課例展示完后,，執(zhí)教的教師進行反思,，其他的工作坊成員圍繞活動進行討論，為執(zhí)教者提供幫助,，讓他在每次的活動中找到全新的定位,，挖掘進一步提高的空間，而觀察員則從教育科學的角度全程記錄教學活動,，并結合客觀數(shù)據(jù)和相關理論,，對教學活動作了科學,、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關的建議和意見,，這為我今后組織教研活動提供了教研模式,。

跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神,，知道幼兒園課程的特征：適宜性,，生活性，經(jīng)驗性,。他深厚的學術功底深深的吸引了我,，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來,，虞永平教授也耐心的進行了解答,。許卓婭教授風趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動游戲設計和教學實施流程,，還在現(xiàn)場與我們進行了游戲互動,。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到,，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學,。同時還學習了教師研究學習團隊的組建及開展教師沙龍，進行了素質拓展訓練,，參觀了三所幼兒園,，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學等等。

這次培訓,，我不光學到了先進的觀念,，還學到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術;課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動設計的問題與思路;如何設計一個促進幼兒心理健康的活動;如何開展園本教研，如何利用園本教研促進幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標等等,。

二,、在與同行的交流中感悟到的：

培訓中我的收獲還來自同班的學員們。這次來到廣西師大培訓的老師們,，來自云南,、貴州、廣西,、海南,、湖南、湖北等地,，她們讓我領略了各地的幼兒教師風采,，當專家的問題拋出來，學員們在幾秒鐘之內就能做出回應,，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談,，而且發(fā)言緊扣主題,，層層推進，邏輯性很強,，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理,，她們對幼兒園指導綱要，工作規(guī)程更是爛熟于胸,，對幼教界前輩們的觀點和理念也非常熟悉,。

這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達的地方，老師們的專業(yè)素質一點也不差,，那么像上海，南京,，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè),，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識,，敬業(yè)精神又讓我感動,，在教育沙龍，講到教師成長的問題時,，有個園長提出這樣的觀點：每個教師的成長都要一定的時間,，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的,，怎樣才能加速老師的成長,，讓每個孩子受益，這個是我一直在研究的問題,。當講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個問題的時候,，有個老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時,，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子,，腦中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學習的老師就是一位好老師,。這些言論,，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心,，深深地感動著我,，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師,，我做地遠遠不夠,，真的該認真學習，不然一定會被時代所拋棄,。

三,、心動后的行動

有人總結：“培訓就是——培訓時心動,，培訓后激動，回去后一動不動”,，這個可能是許多培訓的真實寫照,，但是這次的國培我相信會是個例外?；貋硪院?，我將就湖北省正在開展的“課內比教學，課外訪萬家”的活動,，著重以下幾個方面向園領導和教師們反饋到學到的理念和知識,，結合我園實際，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動,，基于課程整合的科學活動,，音樂教學游戲化，游戲區(qū)域活動做四個詳細的報告,。報告中我會結合學到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因,，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細措施和策略,。

國培,，讓我收獲了快樂，收獲了知識,，收獲了希望,。培訓結束了，新的工作開始了,，作為一名教師,，此次培訓中我深刻認識到，在新的時代和新的教育背景下,，只有進一步更新教育觀念,，改進教學方法、教學行為和教學手段,，擴大知識面,，完善知識結構，從實踐中學習,，在反思中進步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

最后,，我想對國培項目組的所有工作人員說聲：謝謝!廣西師大的教師們,，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關懷，謝謝你們!

幼兒園教師心得總結與反思篇八

現(xiàn)在已是9月末了,，在這一個月中,，我體驗到了與之前完全不同的生活，差不多一整天的時間都是投入在孩子的身上,，在園內,，是注意孩子的生活，在家中是準備上課的教案,。在這個月中,，我老是覺得自己忙不過來，我想我自己可能還有些不適應這種工作生活,，還有可能在思想上還不夠重視,，但在下一階段中我會努力使自己能夠融入幼兒園生活，我會從思想和學習兩方面來鍛煉自己,，思想上端正自己,，領會綱要精神，只有先明確了幼兒能接受什么,，我才能制定出合適的教學，在授課上,，我會多多主動請教我xxx,，多從xxx那里學習她的教學經(jīng)驗，充實自己的不足,。下周就要進行早操律動的比賽了,，我想就先從它開始努力。

一個月的生活也讓我成長了不少,，我所跟的師傅給我影響頗多,，我的師傅就是這么一個熱情有朝氣的人，從她那里我似乎也接受到了不少的熱情,，我加快了自己的節(jié)奏,，相信有一天我也能這么有活力。在工作中,，師傅也給了我很多的建議,。在第一個星期的時候，師傅每天都在班中看我的教學,，給我提建議,、出主意。

“要看到一片樹林,，而不僅僅是一棵棵樹,；先看到樹林，再看到樹”。這句話一直是我xxx對我講得,，也是我的一大弱點,。因為我很容易被那一棵棵樹所發(fā)生的事給吸引過去。不過在后來我努力改正,，主要抓住幾個孩子,，這樣班中的情況好了一些。我會在下個月中努力改善我們班的班級常規(guī),，先將這片樹林看好,。

“做幼兒園老師就是要啰嗦，因為他們是孩子”,。孩子是善忘的,，要不停的給他們提醒，所以老師的嘴一刻也不能停,，要不停地對他們說,。而且在做事情前要先告訴他們：1）是去哪兒2）要去做什么事3）有哪些規(guī)矩要遵守。在他們了解的基礎上再帶他們去做事,。

“幼兒園老師對孩子是老師的愛,，而不是家長的愛?！甭牭竭@句話真的是如醍醐灌頂,。“愛”有很多,，我卻忘了老師的愛與父母的愛是不同的,，不然也不會有家長說：孩子在幼兒園很乖，在家卻很皮,。如果將兩者混在一起,，那么既做不好老師，也做不好家長,。老師的愛藏在心中,，但表面要嚴肅。家長的愛是直接的,，老師的愛是間接的,；家長的愛是太陽，老師的愛是月亮,；家長的愛是閃亮的,，老師的愛是默默地。

一個月的幼兒園生活讓我學到了很多學校里所不知道的知識,，那以后的日子呢,？我很期待以后的生活。我想生活會越來越好，越來越充實,。

幼兒園教師心得總結與反思篇九

太原的金秋,，陽光明媚，景色怡人,。在這美麗的季節(jié),，我有幸參加了國培計劃，幼兒園轉崗教師培訓項目太原公安廳幼兒園的學習,。首先,，我要感謝領導給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，再一次感受到思想火花的碰撞,，能夠與來自15個省市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討,，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對自己的教學有了更多新的認識。

在這為期二十多天的學習時間里,，我們每天的感覺都是幸福而又充實的,，因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，眾多的疑問在專家,、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲,。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲：

開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界,，對《國務院關于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解,。

最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,，不喜歡玩,。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效,。例如,，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動,，不是枯燥簡單地做習題,，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,，晚上區(qū)域是游戲式學習,，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小,，我們的教學要游戲化,，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去,。

公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設非常好,，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念,。環(huán)境是無聲的教科書,，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力,。給孩子良好的視覺經(jīng)驗,，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的,，但影響力是深遠的,。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園,。反思自己幼兒園,，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來,。給孩子提供花費少,、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料,，充分發(fā)揮本地特有的自然資源,，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化,，這是我要努力的方向,。

二十幾天的短暫相聚就要結束了，離開此地,，分手剛結識的朋友,，但收獲的思想不斷，友誼不斷,，與教授的聯(lián)系不斷,，走出國培，我們的路會越走越寬,。

幼兒園教師心得總結與反思篇十

幼兒教師,，陽光下最燦爛的職業(yè)；幼兒教師,，一群充滿愛心,，多才多藝,，永遠年輕的人。雖然他們是平凡的,，但更是高尚的,；是溫柔的，但更是堅強的,；是純真的,，但更是智慧的。

曾有人呼喚：幼兒園需要男教師,，幼兒園需要注入陽剛之氣,。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨當一面的管理型人才,，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”,。總之,，現(xiàn)在的社會對男幼師的呼聲越來越高,，因為孩子的成長和教育當然離不開男性的參與。

去年暑假,，教育局要給鐵路幼兒園從農(nóng)村中小學音幼專業(yè)的教師里面選拔8名教師,。一名音樂教育專業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學呆了九年，而他在這次公平,、公正,、公開的選拔中脫穎而出，那個人就是我,。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機會,。

踏入幼兒園近一年以來，有喜有憂,，但我很欣慰,，因為我接觸到了一群活潑、充滿純真可愛的孩子們,。來幼兒園工作剛開始有點不習慣，因為都是女同事,，經(jīng)過一段時間調整,，和兩個學期的工作，現(xiàn)在適應了,?？吹胶⒆觽兾視械椒浅？鞓?，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己,、圍著自己笑時,，我感到非常滿足。

剛進入幼兒園讓很多家長也感到新鮮,，不少家長對其也比較期待,。“我的孩子以前說話嗲嗲的,，現(xiàn)在有一位男教師任教后,，也不知道怎么回事，聲音響亮了很多,，而且也更加勇敢了,，我覺得孩子班上有一位男教師，很幸運,，挺好的,。”雖然家長這樣說,，但對于我來說心里既高興也覺得這好像是一種挑戰(zhàn),，因為長期以來，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下,。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實,，所以說幼兒園男教師這個職業(yè)同樣重要同樣有價值。也許存在就是合理,，適合的就是最好的,。既然選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個腳印走下去,。讀懂孩子,，詮釋自我，人生的價值在于能為社會做點什么,？幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè),，它是一門科學更是一門藝術，需要愛的智慧和教育的技巧,。

我會朝著職業(yè)園長的愿景目標努力奮斗,，從名師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我發(fā)展,、自我超越,。不過，面對一些壓力當然離不開更多的人文關懷,、尊重,、認可、和關愛,?？傊視鍪孪茸鋈?，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗,，更不為“世俗偏見”而羈絆,。輕裝上陣，腳踏實地,，勤學習,、真實踐、會創(chuàng)造,、樂奉獻,，在幼教的道路上越走越寬。

在這里我也呼吁有更多的男教師來從事這份光榮的職業(yè),，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天,。

幼兒園教師心得總結與反思篇十一

為期7天的農(nóng)村幼兒園轉崗教師國培學習結束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目,。這次培訓我有幸聆聽了來黑龍江省幼教領域知名的專家學者和一線教師的講座,，讓我這個幼兒園轉崗教師茅塞頓開，受益匪淺,。同時，本次培訓也得到了省教育學院的親切關懷與照顧,，敞亮的教室,、噴香的飯菜,、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐與活動,，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關注與重視,。

我省幼兒園轉崗班第5期有97名學員相聚在省城，我們來自不同的市縣,，為了同一個目標我們相逢了,，在這個溫暖的大家庭里,，我們度過了這美好時光,，老師們在這里留下的是記憶與懷念，但更多的是收獲?？吹綄W員們每天忙碌的身影,，真是感動!無論是年輕的還是年老的都能按時按點，按照班級的各項規(guī)定來完成日程安排。7天的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;7天的培訓又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響,，指引我今后努力的方向,。

一、在省委二幼我們跟班學習學到了不少知識,，這次培訓的教師大多是農(nóng)村教師,，幼兒園的各種設施不是太好，經(jīng)過跟班學習,，我們學到了比較正規(guī)的幼兒園一日活動安排,，給了我很大的啟發(fā)。學到了怎樣去布置教室的每一個區(qū)域。學到了怎樣去教育孩子,，怎樣去引導孩子,，這里的孩子和老師給我們帶來了許多的快樂。就這次看到的幼兒園,，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少,、利用率高,、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源,，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,，更生活化，這是我們要努力的方向,。在短短的幾天見習實踐中,，我更加明確了幼兒教師的神圣職責，我在研修的引領下將做一個快樂的耕耘者,，做一個執(zhí)著的學習者,，做一個智慧的反思者，做一個幸福的奉獻者,?；氐焦ぷ鲘徫缓螅乙欢ㄗ鲆幻Q職的幼兒教師,。

二,、這次培訓專家提出的幼兒園教育活動設計主題感興趣。對幼兒園活動設計的特點,，包括整合性,、生活性、發(fā)展性,、游戲性,。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內容上的要求,。這方面是我平時沒有思考過的,，也是容易忽視的方面。特別是對于發(fā)展性,。專家提出：教學活動的設計目的是為了支持兒童內部的學習,，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構對所學內容的理解，任何卓有成效的學習經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎上發(fā)展起來的，而教師的任務就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程,。在平時設計教學活動時,，我往往會對任務領域中的核心經(jīng)驗重視不夠。有時也會追求形式上的多樣,，而忽視了活動本身的重點,。專家一針見血地提出這個關鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”,。如果在整節(jié)課中,，老師只是關注了自己的教學形式是否多樣，是否生活化,、游戲化,，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個活動看似熱鬧多樣,，但對于孩子來說,，他們只是熱鬧場景中的過客，最后什么也沒留下,，這是我們經(jīng)常會犯的錯誤,，但又是視而不見的樣子。

三,、楊飛龍老師對《幼兒園教育指導綱要》的解讀,，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求,，要強調幼兒的主動學習,。不要把關注點過分集中在具體的知識、技能的教育上,，要著力組織適合幼兒的活動,，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源,，讓他們獲得一定的知識和技能,。《綱要》中的新思想,、新觀念,，使我們對工作有了明確的工作思路和努力方向。幼兒教育將為幼兒一生的發(fā)展打好基礎,，因此教師要確立自己的幼兒觀,、教育觀和學習觀。在以后的工作實踐中,，我將不斷的更深入地學習,，把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去,。

四、通過學習,，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶,、知識的啟發(fā),。進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動,、區(qū)域活動的組織能力,。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待,。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能,，學模式,，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考,。

總之,，在這次培訓中內容豐富多彩，實用性很強,，讓我在有限的時間里得了豐富的知識,。只有不斷的學習，才能有不斷的提升,，我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力,，幼教事業(yè)的明天才會更加燦爛，我愿在這快樂而無止境的學習探索中去實現(xiàn)的自己的夢想,。

幼兒園教師心得總結與反思篇十二

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓,，使我進步了熟悉，理清了思路,，學到了新的教學理念,，找到了本身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,，而且在國培計劃中有幸聆聽了眾多專家和學者的出色講授,，使我對教學有了更多新的熟悉。

經(jīng)過這次的培訓令我感慨很大,，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我很多思考,，深入的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學進程中給學生修建一個良好的氛圍,，建立同等,、民主,、信任的新型師生關系?怎樣才能……我以為要解決的題目還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學習,。

首先，教育學生,，從愛動身,。同等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，這些都是老師愛的真理,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助,。只要有了題目時及時處理,，處理的方法得當，留意和學生溝通,，學生就會信任你,，喜歡你。愛學生,，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，和對學生的嚴格要求，又要留意對學生的個體差異,，區(qū)別對待,。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

其次,，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又布滿著人情味,，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交換所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以本身的聰明不斷喚醒孩子們的學習熱情,，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗,，開啟孩子們的學習聰明,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!

最后,，我還熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念,、巧在設計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學課,，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際動身,，關注學生的情感需求和認知需求,，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成作業(yè)堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：捉住數(shù)學的本質進行教學,，重視數(shù)學思惟方法的滲透，讓學生在觀察,、操縱,、推理、驗證的進程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習進程,，使學生真正體驗到數(shù)學,，樂學、愛學數(shù)學,。另外,，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結,，提倡“簡潔而深入,、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思惟力度,，關注數(shù)學方法,，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝胡涂,、留空間”也是一種教學的聰明和方法,。

通過這些天的學習，我從中學到了很多,，不但拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學教學有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學習,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份氣力。