總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

大班幼兒園教師心得總結(jié)與反思篇一

在安全教育活動中,，我以圖畫故事的形式，把安全溶于故事中,，并加入一些短小的朗朗上口的方便記憶的兒歌,，效果還不錯,。

如，我班門口有一個通往二樓的樓梯,，而且樓梯位于墻角,，緊挨著小花園，春天,，樓梯下面的花園里小草小花特別漂亮,，孩子們很喜歡到那兒玩，撿一片樹葉,，拿幾根小樹枝,，開始做飯的游戲;用小木棍在土里畫來畫去;幾個好朋友在角落里扎堆聊天，總之對孩子們來說,，這是一個隱秘的小樂園,。但是這個小樂園里存有安全隱患，因為在樓梯下,，興奮了容易碰頭;小花小草多，有一些隱藏在土里草里的小蟲子;存在安全隱患,。

為此我設(shè)計了一節(jié)活動課,，把樓梯下的小樂園拍出來，把小朋友在里面玩的場景,，隱藏在故事中,，把需要注意的安全問題用情景表現(xiàn)出來，孩子們看到小長頸鹿碰頭了,，知道了要注意樓梯沿,，可以彎腰過去，播放孩子自己在下面玩的不碰頭的鏡頭;看到小長頸鹿被蜜蜂叮了,，知道應(yīng)遠(yuǎn)離飛蟲,，還應(yīng)注意其他的蟲子，播放,，孩子遠(yuǎn)離小蟲,，安全的鏡頭，最后我們又編了一首兒歌,，“樓梯下面危險多,，小心碰頭傷自己。細(xì)菌昆蟲到處有,，到此游玩需小心”,。孩子們再在這兒玩時，都會不自覺的說出兒歌,，而且孩子們還小心的避開危險,，玩的很安全,，很開心。

有時我也會想,，這個地方會碰頭,，我直接禁止孩子們?nèi)ィ痪透踩?，但是我發(fā)現(xiàn),，孩子的好奇心很強(qiáng)，他們會悄悄的去,，去探索,，去嘗試，于其讓孩子遠(yuǎn)離危險,，不如讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)危險,，解決危險，事實證明,，孩子們會自己避開危險,。在配合以教育活動，孩子們都學(xué)會了這種保護(hù)自己的方法,。

幼兒園孩子年齡較小,，對圖片的理解相對于語言來說更形象直接一些，為此,，在需要提示的地方,，我都用直觀的圖片展示給幼兒，如

孩子皮膚比較嬌嫩,，在喝水吃飯的時候,，容易出現(xiàn)出現(xiàn)燙傷，我們除了提前安全的把水和飯涼到適宜的溫度之外,，孩子喝水的杯子前面,，用圖片畫出了具體清晰的安全拿杯子的方法，及拿杯子行走的圖片和正確的喝水圖片,，吃飯亦同,。在洗手池墻上醒目的地方，貼上,，洗手的正確方法,，謹(jǐn)防孩子不會洗手，小便處張貼小便的正確姿勢等等,，方便幼兒直接形象的獲取一些生活中必須的技能知識,，方便孩子更安全的生活。

安全無小事，事事需謹(jǐn)慎,，在工作生活中,，我們應(yīng)做到“放手不放眼，放眼不放心,?！蔽蚁嘈胖挥邪寻踩珪r時放在心里，刻刻謹(jǐn)記安全的重要性,，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)安全隱患,，面對安全隱患，解決安全隱患,，讓我們離安全更近一些,。

大班幼兒園教師心得總結(jié)與反思篇二

幼兒園大班教學(xué)心得體會 語言區(qū)是大班的基本區(qū)域:圖文并茂的讀物、識字卡片,、還有動物的頭飾指偶等等,，一成不變的環(huán)境會維持一段時間，但很快到語言區(qū)去的人次越來越少,，直至有一天,，無奈地發(fā)現(xiàn)這個教師精心設(shè)計的角落變得冷冷清清而成了擺設(shè)。針對這個問題,，我今年在大班教學(xué)工作中,，對語言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行了摸索，盡力讓語言區(qū)變成幼兒喜愛的區(qū)域,。

1、語言區(qū)域空間的合理設(shè)置與布局

大班語言區(qū)域的形式比較多樣,，在活動中有的需要幼兒專注和思考,，有的需要幼兒與同伴相互交流和討論。因此在區(qū)域設(shè)置上我盡量注意達(dá)到互不干擾的效果,，遵循動靜交替的原則劃分區(qū)域,。

2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域墻面的環(huán)境,，讓幼兒與其產(chǎn)生積極的“對話”

《綱要》明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”相關(guān)研究也表明:只有與幼兒相互作用的環(huán)境,，才能被稱的上是有價值的環(huán)境,。

例如:國慶假期結(jié)束，來園后幼兒迫不及待地向老師,、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經(jīng)歷,。于是我和幼兒在語言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片,。有瑤瑤小朋友和爸爸、媽媽去動物園,，看到了大象,、獅子等自己喜愛的動物，還欣賞了海豚表演,。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖,，不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島,、鎖島,。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己快樂的心情。于是,，一幅有動物,、風(fēng)景的照片、幼兒繪畫等作品呈現(xiàn)在了語言區(qū),，我與幼兒共同命名為“國慶天天樂”,，這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣，使講述的活動變得生動有趣,，受到了幼兒的歡迎,。

3、區(qū)域環(huán)境材料要不斷的進(jìn)行調(diào)整,、添加,，使材料呈現(xiàn)動態(tài)性

區(qū)域中投放的材料如果是單一的、一成不變的,，幼兒無法與操作材料產(chǎn)生相應(yīng)的動態(tài)性的互動,，就不能也無法獲得多方面能力的提高和各種經(jīng)驗的積累。因此要定期進(jìn)行調(diào)整,、補(bǔ)充材料及學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與性。

例如:通過觀察,，發(fā)現(xiàn)語言區(qū)里的圖書因投放時間長,，造成破損嚴(yán)重和內(nèi)容陳舊，無人問津了,。于是,，我請幼兒把家里的新書帶到幼兒園一起分享。同時,，根據(jù)近期主題《我喜歡的小動物》有目的地投放一些動物書籍,。果然，閱讀區(qū)又恢復(fù)了往日的熱鬧，孩子們相互講述自己熟悉的故事,，介紹自己的新書,，并時常與同伴查閱有關(guān)動物的資料。

我想只要樹立正確的區(qū)域活動觀,，不斷開拓活動空間,，解放孩子，讓孩子們在玩中求發(fā)展,，發(fā)揮區(qū)域的實效性,，使區(qū)域真的活起來，那么孩子們在自由選擇,、自主探索的區(qū)域中一定能得到真正發(fā)展,。

大班幼兒園教師心得總結(jié)與反思篇三

轉(zhuǎn)眼間，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，看著孩子們一天天長大,，一個個順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,，心中只有喜悅,，自豪，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

1,、思想方面：

一學(xué)期來,，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，并認(rèn)真的吸收，使之真正成為自己的東西,，持續(xù)一個向上的心態(tài),。

2、教育教學(xué)方面

①虛心聽課,，外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機(jī)會,，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺階,，認(rèn)真聽課及反思。

②認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點,，不僅僅是具備知識，備教材,，更重要的是備孩子,，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味,。

③及時反思,，蔡園長要求我們及時的反思自己的教學(xué)行為，于是,，每一天備課基本上我總會反思一下教學(xué)活動的狀況,，使自己的教學(xué)水平再上一個新臺階。

3,、工作態(tài)度方面

我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作,，我喜歡幼教工作，所以,，我會努力工作,，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和孩子,，讓領(lǐng)導(dǎo)信任,，家長開心!

當(dāng)然，工作不能做到完美無缺,，人無完人,，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中,，加快腳步,，盡的努力來做一名合格的幼兒教師!

大班幼兒園教師心得總結(jié)與反思篇四

10月31日——11月9日,正值金秋時節(jié)，在這收獲的季節(jié)里,，我非常榮幸地與來自全國的眾多同仁相會北京,，開始了為期十天的20__國培計劃——全國骨干班主任培訓(xùn)之旅。這是我第一次參加全國性的培訓(xùn)活動,，時間雖短,，但感悟良多，收獲頗豐,。

這次國培活動由教育部主辦,，北京教育學(xué)院承辦。以“提升班主任育德樹人能力”為培訓(xùn)主題,，共開設(shè)了兩個班(一線班主任班和培訓(xùn)者班),，來自全國各地二十幾個省市的一百位教師代表參加了培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)活動中,，各種先進(jìn)理念的滲透,，各路思想火花的碰撞，各類研討形式的呈現(xiàn),，仿佛一場頂級的饕餮盛宴,，帶給每一位學(xué)員耳目一新,、醍醐灌頂般的成長體驗。

北師大著名教授錢志亮為學(xué)員深入淺出地探究了“教育的邏輯起點”,，從歷史的發(fā)展,、社會的現(xiàn)實、未來的責(zé)任等方面召喚每一位班主任作為教育人應(yīng)有全局觀,、使命感,、大夢想，因為教育人的態(tài)度決定了國家的命運,，教育人必須要有擔(dān)當(dāng),，要讓自己努力成為新時代、新局勢下 “有心”,、“有力”,、“有情”的好老師。

全國著名的教育家,，曾任《班主任》雜志社長的王寶祥老師從理論的高度,、實踐的深度，系統(tǒng)地闡述了“班主任人格修養(yǎng)的提升”,，王老師結(jié)合很多優(yōu)秀一線班主任的成功秘笈,，強(qiáng)調(diào)了班主任只有通過不斷的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)道德感，塑造良好的個性品質(zhì),，掌握提升技能的主要途徑和方法,，進(jìn)而提升自己的人格修養(yǎng)和道德水平，才能真正做到立德樹人,。

教育如一樽巨鼎,，社會、家庭,、學(xué)校三者緊密結(jié)合,，缺一不可。在這三者之中,，家庭和學(xué)校的關(guān)系是具體的,、明確的，對孩子的影響是直接的,、確定的,。舉辦家長講座，讓家長學(xué)會如何去愛;推薦家教書籍,，讓家長在學(xué)習(xí)中成長;舉辦家長沙龍，讓家長分享教育智慧;借助微信平臺,，讓家長切磋交流成長,。教育部心理專家,、國家級心理咨詢師張瑜鴻老師以心理學(xué)理論為基點，從全新的視角,，用生動的語言,、鮮活的案例解讀“用心做德育”所需的心理技術(shù)，并提出了有效的建議：1,、“眼中有生命,，心中有學(xué)生?！?2,、學(xué)生的問題行為往往是大人的問題,要幫助問題學(xué)生尋找真正的自己，鼓勵青少年走出舊有的“圈子”,，學(xué)會傾聽并欣賞孩子們,，接受他們的獨特，停止無效指責(zé),。

北京教育學(xué)院的遲希新博士憑借深厚的學(xué)識,，闡述了活動育人的理念與主題教育活動的創(chuàng)新，先進(jìn)的理念透過妙語才思傳遞給學(xué)員,，進(jìn)而引發(fā)學(xué)員自覺而深入的內(nèi)化,。當(dāng)我們不斷正視自我、改善自我,，當(dāng)我們散發(fā)出健全的人格魅力時,，他們必定會“親其師，信其道”,。教師的一言一行無不影響著身邊的那群稚嫩的孩子,。同他們一起成長，嚴(yán)格對己,，寬容待人,。

來自北京和平一中的書記劉乃忠老師，憑借多年的探索與總結(jié),，為我們做了精彩的報告《班主任的信息素養(yǎng)和媒體資源的使用》,，強(qiáng)調(diào)了在信息時代下，班主任要用技術(shù)的力量詮釋班主任的愛與智慧,。北京教育學(xué)院的張紅老師從理論的高級層面,，指導(dǎo)班主任“如何對班級進(jìn)行德育”，教孩子學(xué)會過美好的生活,。

在此次培訓(xùn)中,，學(xué)員們除了聆聽專家講座，還參觀了傳統(tǒng)老校,、開展了班會實踐,。北京廣渠門中學(xué)的王雅琦老師為學(xué)員上了一節(jié)初三中考勵志班會《追逐夢想——雕琢更好的自己》,，通過有效的心理游戲，調(diào)動學(xué)生情感的體驗參與,，讓學(xué)生找尋學(xué)習(xí)的動力,，遇見更好的自己。而北京十四中學(xué)的李存秀老師則帶給了學(xué)員一堂難忘的高三班會課：《堅持——》,。整個班會從確定方案到活動準(zhǔn)備,，從課件制作到主持分工，全部由學(xué)生自主設(shè)計組織,，學(xué)生成為了班會的真正主角,，深刻體驗到堅持的力量。

大班幼兒園教師心得總結(jié)與反思篇五

一學(xué)期結(jié)束了,我對本班的工作做如下總結(jié):我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育.由于學(xué)生太小,我不但對他們進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,，就及時進(jìn)行教育,。

一、防溺水安全教育

(1)強(qiáng)化安全教育,。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,，并針對各種可能發(fā)生的情況，通過報紙,、廣播站,、宣傳欄、黑板報,、班會課等多種渠道,，對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，提高學(xué)生防溺水的警惕性,、自覺性和識別險情,、緊急避險、遇險逃生的能力;加強(qiáng)對家長的宣傳教育,，及時配合政教處發(fā)放各種安全教育通知,，提醒節(jié)假日和放學(xué)時間學(xué)生溺水安全注意事項，使家長切實負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,。

(2)加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。教育學(xué)生去河里玩水、捉魚等,，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,，指導(dǎo)學(xué)生開展自我管理。

二,、交通安全教育

教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，不橫穿馬路，不在馬路上玩耍,，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊,，要靠邊行,，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識,，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)。

三,、食品衛(wèi)生安全教育

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為,，平時多喝開水，不喝生水,，不吃變質(zhì)的食物,，把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生注意個人衛(wèi)生,，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手,，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手,。不要共用茶具,、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,，不要吃太多的冰激凌,，應(yīng)時刻注意飲食衛(wèi)生。

四,、校園安全

教育學(xué)生不做危險游戲,，不在校園內(nèi)追逐打鬧，不爬欄桿,，不帶管制刀 具,，不摸電線，不在屋檐下讀書等等,。

一個學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和老師的努力下,全班無一例安全事故發(fā)生.但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講,時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

大班幼兒園教師心得總結(jié)與反思篇六

今年的暑期教師基層培訓(xùn)與往年最大的不同就是多了一個“讀書會”。這個讀書會上每位教師推薦了一本書,，并對書做了一個介紹,，雖然只有短短的四個小時，卻讓我仿佛讀了28本精彩的書,，對于這個“讀書會”我真是收益非淺：有哲學(xué)的,，有教育學(xué)的，有心理學(xué)的,，有漫畫;有教人明白事理的,，有教人學(xué)做老師的，有教人笑對生活的,，有教人學(xué)會做一個賢妻良母的……

一群女人,，從24歲到44歲,，從為人女到孩子他媽，不管年齡的大小,，毫不吝嗇地把自己看到最好的書介紹給大家,，讓我們這個讀書會顯得是這樣的豐富多彩!

進(jìn)入師范的第一天，我們在大學(xué)語文中便學(xué)習(xí)了韓愈的《師說》一文,，“古之學(xué)者必有師,，師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，“學(xué)高為師,，身正為范”,。“學(xué)高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是之所以為“師”的根本所系,。教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,。這是千百年來社會,、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看,，每當(dāng)面對孩子的提問時，教師多希望擁有“一桶水”,，不,，應(yīng)該說一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而應(yīng)擁有“一條奔騰不息的河流”,，才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛,，做一個值得孩子信賴與尊敬的老師。培訓(xùn)心得體會范文節(jié)選!

讀書,，能讓人長見識,、明是非、堅心志,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“自己對自己的談話,，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育,。只有那希望從這些財富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人,，才通達(dá)到思想和生活的崇高境界。我以為，只有當(dāng)每一個青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書時,，才算達(dá)到教育的目的,。”

教師,，需要學(xué)識,。《學(xué)習(xí)的革命》一書中指出：“我們的孩子們將生活其中的世界正在以比我們的學(xué)?？焖谋兜乃俣茸兓?。”如果教師不能把準(zhǔn)時代的脈搏,，不斷地讀書，拓展視野,，增長學(xué)識,，不僅不能教好學(xué)生，反而會因為自己的落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展,?？梢姡x書是教師的立身之本,。

教師,，需要讀書。讀書,，是教師的一種生活,。作家祝勇說：“(讀書)像呼吸、吃飯一樣自然,，所以,，真正的讀書人，并不張揚自己書讀得多,?！弊x書的女人最美麗，如果不讀書到了40歲就慘不忍睹,，無疑會成為一個落后的教育者,。

讀書很甜。記得讀大學(xué)的時候,，寢室里的一位室友酷愛讀書,，除了上課吃飯睡覺，其余的時間都在讀書,，枕邊,、包里，人不離書，書不離人,，書成了一個足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人,，或在大樹之下，或在藤椅之上,，或坐或躺,，或高唱或低吟，心態(tài)自由,，興味十足,。

讀書很苦。讀書是一樁苦事,，夏有蚊蠅之?dāng)_,，冬有嚴(yán)寒之襲。并非所有的書都是你所愛讀的,。生活中,，你有不喜歡甚至厭煩的人和事，但有時它們恰恰是你必須去相處的人和必須去做的事,。讀書也如此,，我深有體會，比如有的工具書艱澀而枯燥,，但身為教師的你,，不讀通工具書，顯然是無法適應(yīng)你的工作;比如有的哲學(xué)典籍抽象而深奧,，常常讓人敬而遠(yuǎn)之,，但考試時卻偏偏逃不掉《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《毛澤東思想概論》等,，但試想沒有這些考試,，那么對于這些哲學(xué)我就一無所知，那么,，思考常常缺乏深度,。

蘇霍姆林斯基曾說過：“要天天看書，終生以書籍為友,，這是一天也不斷流的潺潺小溪,，它充實著思想的河流?！笨炭嘧詫W(xué),，磨練自己。

在踏上工作崗位4年的時間里,，我完成了學(xué)前教育本科的自學(xué)考試,，一共通過了一十三門課程。在這艱難的自考?xì)v程中，不僅讓我獲得了比較全面,、豐富的知識,，更是磨練了自己的意志，使我深深明白“寶劍鋒利磨礪出,，梅花香自苦寒來”的含義,。

在漫長艱辛的自學(xué)旅程中，有一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力推動自己積極上進(jìn),，為了自考,，我疏遠(yuǎn)了電視與游戲，每當(dāng)考試時,，我天天與書為伴,，閑暇時光里，我結(jié)識了那么多的教育專家：杜威,、陶行知,、陳鶴琴、張宗麟,、奧爾夫……

這些大師的思想深深地打動了我，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，原來那些枯燥的文字在我的眼里變得靈動起來,，使我喜歡上了這些書。

自考樹立了我的自信心,，當(dāng)我在遇到困難的時候,，我會想起那讀書到深夜的執(zhí)著，更能從那些書匯總汲取力量,，找到戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

教師的工作是繁忙而瑣碎的，也許有的老師會借口沒有時間而放棄許多學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會,。但我相信魯迅先生的話：“時間就像海綿里的水,，只要你愿意擠，總還是有的,?！眳⒓幼钥嫉倪^程中，我養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并從中體會了學(xué)習(xí)的快樂,。

大班幼兒園教師心得總結(jié)與反思篇七

新《綱要》明確要求“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位”，因此抓好幼兒園膳食營養(yǎng)工作是一項非常重要的工作,。為此,，我們實施了營養(yǎng)膳食科學(xué)管理辦法，以確保幼兒的營養(yǎng)均衡、促進(jìn)幼兒的身體健康,。

一,、制定科學(xué)、合理,、平衡的膳食計劃,，科學(xué)制定帶量食譜

合理營養(yǎng)是創(chuàng)設(shè)健康膳食環(huán)境的主要目標(biāo)，是促進(jìn)幼兒生長發(fā)育和物質(zhì)能量代謝的必要條件,。合理營養(yǎng)體現(xiàn)在膳食上就稱為平衡膳食,。任何一種食物都不可能包含所有的營養(yǎng)素，任何一種營養(yǎng)素也不可能具備全部營養(yǎng)功能,。所以,，我們把各種食物合理調(diào)配，使具有不同營養(yǎng)特點的食物在膳食中占有適當(dāng)比例,，從而保證幼兒的營養(yǎng)需要和膳食供給平衡,、各種營養(yǎng)素和熱量平衡、各種氨基酸平衡和各類食品平衡,。

科學(xué)合理制定幼兒食譜,，是保證幼兒健康成長的關(guān)鍵。根據(jù)需要,，我們成立了有家長參與的食譜制定小組,，參與幼兒食譜的制定。成立伙食管理委員會,，每月開一次會,，聽取各方意見，及時改進(jìn),，不斷提高膳食質(zhì)量,。另外，保健老師定期計算每日膳食中各種營養(yǎng)素的供給量,，制定食譜,。

二、科學(xué)烹調(diào)是保證膳食質(zhì)量和保存食物營養(yǎng)成分的重要環(huán)節(jié)

科學(xué)烹調(diào)對食物的消化,、吸收,、利用和提高其營養(yǎng)價值均有重要作用。我們做好食堂人員的培訓(xùn),，具體做法如下：

1,、洗。仔細(xì)沖洗,，去除寄生蟲卵和殘留農(nóng)藥,，盡量不在切后洗,，更不在水中浸泡，以減少水溶性營養(yǎng)素的流失,。

2,、切。根據(jù)幼兒消化機(jī)能尚未發(fā)育健全的特點,，菜肴制作時原料要切得細(xì),、碎，盡量做到現(xiàn)切現(xiàn)烹,，以減少營養(yǎng)素的流失,。

3、配,。既配質(zhì)量,，配色、香,、味,、形，更注重配營養(yǎng),，葷素搭配,，粗細(xì)搭配。

4,、燙,。根據(jù)菜肴屬性，有些原料需要水燙處理,。蔬菜在沸水中翻個身就撈起，保持鮮艷的色澤,，口感的脆嫩,。比如菠菜有人主張不宜作水燙處理，殊不知菠菜在沸水燙后,，雖然損失了部分維生素,，但也能除去較多的草酸，有利于體內(nèi)鈣的.吸收,。

5,、烹。減少營養(yǎng)素流失的烹調(diào)原則是旺火急炒,。使用旺火急炒,，葉菜類的維生素c平均保存率為60~70%，而胡蘿卜素的保存度則可達(dá)到76~96%,。急炒時加熱時間不宜過長,，以免水溶性蛋白質(zhì)的流失,，如蛋、雞,、鴨,、豬血中，均含有豐富的水溶性蛋白質(zhì),，在加熱過程中,，這些水溶性蛋白質(zhì)會逐漸凝固，加熱時間愈長,，凝固得越硬,，會影響口感及營養(yǎng)素的利用。

6,、調(diào),。烹調(diào)時不宜過早加鹽，煮豆,、燒肉時加鹽太早,，會使原料中的蛋白質(zhì)凝結(jié)過早，不易吸水膨脹而碎爛;燒湯時加鹽過早,，會導(dǎo)致蛋白質(zhì)過早凝結(jié)而影響湯汁的濃度,。味精的調(diào)味也很講究，一般在菜肴將起鍋時放入最好,。

可見,，幼兒營養(yǎng)是否充分，不僅與膳食結(jié)構(gòu),、原材料質(zhì)量有關(guān),，而且與烹調(diào)過程及技巧有關(guān)。不科學(xué)的烹調(diào)技術(shù)和方法導(dǎo)致營養(yǎng)物質(zhì)流失或破壞,，降低了營養(yǎng)價值,。

三、根據(jù)幼兒的膳食心理特點來搞好食物調(diào)配與烹飪

3~6歲的幼兒喜愛花樣面點與各種配菜,，喜愛色香味形均佳的飯菜,，愛吃帶餡的食品，他們不愛吃太長的菜葉,、滑溜溜的紫菜,、豬肝和醬色太深的湯。所以,，我們可將孩子平時不愛吃,，但營養(yǎng)豐富的豬肝、胡蘿卜制成餡,，做成包子,，將不愛吃的豆制品鹵成五香和海鮮醬豆腐干當(dāng)點心吃,，使他們樂于接受，增進(jìn)營養(yǎng)素的攝入,。根據(jù)孩子的需要,，我們的食譜常換花樣，主食種類也非常多樣,，如營養(yǎng)飯,、花卷、包子,、面條,、粽子等。增加了各種粥,、粗糧,，并在傳統(tǒng)的煲湯中加入了各種時令蔬菜，受到孩子們的歡迎,。

四,、創(chuàng)設(shè)合理的飲食環(huán)境，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣

優(yōu)雅的環(huán)境可以使孩子心情愉快,，增強(qiáng)腸胃的蠕動及消化液的分泌,，增進(jìn)食欲，促進(jìn)消化,。注意營造和諧的進(jìn)餐氣氛,，不強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食。在進(jìn)餐過程中,，師幼,、幼幼之間有交流，融知識教育,、情感交流,、行為與習(xí)慣的訓(xùn)練為一體。良好的飲食習(xí)慣有助于幼兒的膳食平衡,，有利于幼兒消化器官活動和疾病預(yù)防，也有利于幼兒良好道德品質(zhì)與文明行為的形成,。要求孩子定時定量,、定地點進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽;要不偏食,、不挑食,、不剩飯撒飯，飯前作好準(zhǔn)備;要創(chuàng)設(shè)良好的相互模仿與學(xué)習(xí)的環(huán)境,，讓他們在進(jìn)餐過程中養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣,，促進(jìn)身心健康,。

五、加強(qiáng)食堂人員工作質(zhì)量考核

在食堂人員中開展公平競爭考核活動,，是解決幼兒膳食營養(yǎng)要求與食堂工作質(zhì)量矛盾的關(guān)鍵,，也是實施幼兒園膳食科學(xué)管理的關(guān)鍵。我們的具體做法是：成立考核小組,，提出考核方案,，考核方案里的考核指標(biāo)，以表格形式表示,。表格盡可能體現(xiàn)全面性,、公平性、數(shù)據(jù)性,。表格具體由每班保教人員如實填寫上交,。考核按表格要求,，根據(jù)當(dāng)天當(dāng)餐的食物,，從色、香,、味,、形、量等方面進(jìn)行綜合評分,。這種公平,、公開、競爭,、量化的考核方式解決了前面提出的矛盾,。實施膳食科學(xué)管理的結(jié)果是：幼兒歡心、家長放心,、保教人員開心,、食堂人員舒心、領(lǐng)導(dǎo)寬心,。

大班幼兒園教師心得總結(jié)與反思篇八

將幼兒的生命安全放在首位”是保證幼兒活動順利進(jìn)行的前提,，是保證每一個幼兒各方面能力均衡發(fā)展的前提，因此家園要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境,，通過多種渠道增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識,，教給幼兒多種自我保護(hù)的方法，讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長,。

一,、教給安全防護(hù)知識

1、選擇既能提高幼兒自我保護(hù)意識又能為幼兒所接受的教材,，如讓幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志,，知道遵守交通規(guī)則等,。

2、利用早談,、晨間活動,、集中教育活動時間定時或隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育。利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，了解安全信息,，并引導(dǎo)幼兒講述圖片中看到的火災(zāi)及發(fā)生為災(zāi)的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發(fā)生,、從而提高幼兒對防火,、防災(zāi)的警惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火警電話號碼,、應(yīng)如何自救等,。

3、教給幼兒一些與安全有關(guān)的基本生活常識,，知道哪些東西是危險的,，會傷害身體，不能亂碰,，如小刀會割傷,、開水燙傷、玻璃會扎手等,。教會幼兒認(rèn)識有關(guān)的安全標(biāo)志和緊急情況時撥打的救援電話,。

4、通過圖片教給幼兒流感(如甲型h7n9流感)的防控常識與措施,。加強(qiáng)用水,、用火、防拐騙,、飲食,、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知識教育,，并做好記錄,。如經(jīng)常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等,。

5,、教師傳授自護(hù)常識，以提高孩子們的自護(hù)意識和自護(hù)能力,。如：發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該如何自救,，被壞人拐騙時如何逃脫等,。

6,、組織幼兒進(jìn)行消防,、防震自救演練，掌握逃生自救技能,。

7,、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠,、不跳臺階等安全知識,。

二、把好一日活動安全關(guān)

1,、及時排查幼兒活動環(huán)境的各種安全隱患,。

2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的`視線,。

3,、隨機(jī)制止幼兒的不安全行為，如發(fā)現(xiàn)幼兒玩銳器時及時制止,。

三,、家園配合

1、通過家長會,、家教欄,、家訪、飛信等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性,，正確知識和方法,，及如何為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境，使家長成為園外安全教育的教師,，負(fù)責(zé)實施家庭中的安全教育,，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園密切配合,，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境,。

2、發(fā)放致家長的一封信,、簽訂安全責(zé)任狀,。

3、嚴(yán)格執(zhí)行安全的接送制度,。托他人帶的電話告知當(dāng)班教師,，得到確認(rèn)、允許后方可帶孩子離

大班幼兒園教師心得總結(jié)與反思篇九

轉(zhuǎn)眼間20__年上半年的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,。一個學(xué)期以來,，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé),，投入于工作中,，在工作中不斷實踐、總結(jié),、更新,，力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂,。以下是本人這半年來的工作總結(jié)：

一,、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動中,。我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作,。積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重的對待每一個孩子,。

二,、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向,。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教,。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)教學(xué)活動進(jìn)展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動材料,。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級園驗收,，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動時或是休息時,，我都密切留意幼兒的身體狀況,，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況，我通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的,、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改,、熱愛勞動,、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)逐步上升。

四,、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒的安全知識,。在日常生活中,，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除,。每次出外活動前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除,，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動,。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故,。

五、家長工作方面

一個學(xué)期以來,，我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。平時,，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊,。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持,。

六,、工作中的不足

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時反思,，隨時總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到,，班上仍有個別幼兒仍需有待提高,，在來年的工作中，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，爭取使我的工作更上一層樓。

大班幼兒園教師心得總結(jié)與反思篇十

光陰似箭,，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班,，隨著年齡的增長，自我意識,、獨立意識的增強(qiáng),，漸漸長成了一個“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育,，作為家長的責(zé)任也是很重要的,。

因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學(xué),、放學(xué)都是我接送,，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流,，有時是接他放學(xué)回家的路上，有時是晚上睡覺前,，談?wù)劷裉爝^的怎么樣,，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時,，認(rèn)真的聽他說話,，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來,。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,，有些益智游戲確實也挺不錯的,。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲,，然后給他規(guī)定時間,，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了,。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間,，有時也會耍賴。

在生活中,，我們會常常給他講一些勵志故事或典故,，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助,。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識。

還有一點,，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,，時間一久,，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行,，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠,，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以,，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助,。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式,，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休,。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育,，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利,，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通,，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚，不足之處要予以糾正,。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事,、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力,，而且他的語言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng),。

孩子的進(jìn)步我感到很欣慰,，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn),，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，希望大家給我提出好的建議,。

大班幼兒園教師心得總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)期,，我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了"以人為本,，個性發(fā)展,。讓教師工作舒心,，幼兒生活開心,，家長工作放心"的辦園理念，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，教師整體素質(zhì)得到了很好的提高,。并在上級部門的關(guān)心,、幫助、指導(dǎo)下,，在全體教職員工的共同努力下,，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成"敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、務(wù)實,、創(chuàng)新"的園風(fēng),，幼兒園受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一、實行目標(biāo)管理,，建立各項規(guī)章制度,。

幼兒園實行目標(biāo)管理，提高教師的自覺性,、有利于調(diào)動教職員工的積極性,，實行自我管理與控制。目標(biāo)管理的實施,，是將目標(biāo)層層分解逐級落實,，有利于完善和鞏固責(zé)任制，確保各項保質(zhì)保量完成,。首先在開學(xué)前由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議,，提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次將目標(biāo)層層展開,，建立組織目標(biāo)與個人目標(biāo)一致,。最后圍繞目標(biāo)制定計劃，使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn),，逐步實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo),。、實施"以人為本"的人性管理模式,。合理的分工,，團(tuán)結(jié)互助，讓管理細(xì)致到位,，互相督促,，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，及時協(xié)商解決,，這樣一來,，工作的目的明確，把工作管理到位,，做到更細(xì),，從而使工作效率得到一定的提高。促使幼兒全面和諧發(fā)展,。

規(guī)章制度是幼兒園的"法",，是幼兒園為實現(xiàn)的目標(biāo)，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化,、條理化,。對完成幼兒園各項任務(wù)，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用,。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標(biāo)的實施,。不斷完善各項規(guī)章制度，如學(xué)習(xí)及教研制度,、考勤制度,、家長反映制度等等。

二,、堅持保教并重,，注重提高教師素質(zhì)。

認(rèn)真執(zhí)行上級安排的工作任務(wù),，并按原計劃完成對孩子的保教工作,，做到保中有教，教中有保,。保教是幼兒園的中心,，為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo),、有層次,，我們利用每周的教研活動時間，指導(dǎo)教師制訂切實可行的計劃如：學(xué)期計劃,、月計劃,、周計劃等。在實施過程中,，進(jìn)行監(jiān)督,、檢查使目標(biāo)管理落到實處。在保教的實施過程還會出現(xiàn)重教輕保的思想,，經(jīng)過多次的學(xué)習(xí),、教育教師們認(rèn)識到保育的重要性,，提高了保育的質(zhì)量,。

三、完善教研活動,，推動幼兒發(fā)展,。

1、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》,，制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo),。在目標(biāo)的指導(dǎo)下，擇教學(xué)內(nèi)容,，寫出學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排,。每月會將教學(xué)目標(biāo)作為測查小朋友的依據(jù)。進(jìn)行抽測,，檢驗各位老師的教學(xué)效果,，并作為考核的一項內(nèi)容,。

2、科學(xué)合理的組織,，安排好幼兒的一日生活,，做到動靜結(jié)合，室內(nèi)處結(jié)合,。保證幼兒有2小時戶處活動時間,，認(rèn)真開展各類游戲活動。提高幼兒整體素質(zhì),。

3,、發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強(qiáng)環(huán)保意識，平時注意收集廢舊物品,，如舊掛歷,、月餅盒、易拉罐等,，每月利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評比,。還根據(jù)季節(jié)和節(jié)日開展。各班開展了教師節(jié)活動,，十一國慶節(jié)的詩歌朗誦,，八月十五中秋節(jié)的活動圣誕節(jié)的慶祝活動,，

四,、衛(wèi)生保健方面。

1,、科學(xué)合理安排幼兒膳食,、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。保證食譜多樣性,、豐富性,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各種制度,，如食品安全制定,，衛(wèi)生保健制定，消毒制定,。

3,、流感病情是今年上級部門的特別重視的工作，為了切實做好病情的發(fā)生,，制定消毒制度,，做好消毒工作的登記，并加強(qiáng)監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查,，確保幼兒的安全,。

4、做好傳染病預(yù)防工作,，把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān),，以防傳染病發(fā)生，開學(xué)初測量身高體重,，做好評價工作,。

5、加強(qiáng)晨間,、午休的檢查,，做到一摸、二看,、三查,、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園,，傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒,，發(fā)現(xiàn)傳染病及時進(jìn)行隔離。

五,、從保證幼兒生命出發(fā),，認(rèn)真做好各項安全工作。

首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全安全制度,，落實了安全檢查責(zé)任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度,。其次加強(qiáng)對安全設(shè)施進(jìn)行檢查,，登記維修。如定期對全園大型玩具,、電路,、電器、廚房設(shè)備,、消防設(shè)施,、幼兒活動場地,，進(jìn)行定期檢查,，徹底消除隱患;實行進(jìn)出，來訪登記制度,，把好幼兒接送關(guān),，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。

另外,，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育,，加強(qiáng)教職工安全知識的培訓(xùn)，以多種途徑,、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識和能力,，限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。

六,、家長工作幼兒教育不僅是幼兒園的教育,。

幼兒園、家長的一體化教育能促進(jìn)家長,，社會對幼兒園教育的認(rèn)識對幼兒園的信任度會大大提高,。所以我們必須把家長、社會作為一個重要來開展,。

1,、堅持開展了家長開放活動，以不同的形式邀請家長積極參與,，讓家長了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活,。本年度，我園舉辦了"六一"文藝匯演,，親子活動得到了家長的高度評價,。

2、辦好了《家園欄》,，發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用,，每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光。

3,、堅持利用《家園聯(lián)系手冊》,，家訪工作堅持多角度開展，電話家訪與上門尋訪相結(jié)合,，通過老師的家訪調(diào)研,，我們的工作得到了家長的支持與理解，實現(xiàn)了幼兒園教育,、家庭教育,、社會教育的緊密結(jié)合，達(dá)到了家園共育的目的,。

大班幼兒園教師心得總結(jié)與反思篇十二

三年的歷練足以改變一個人的言行,，教師的三年以為這自我的成長，不僅在自身的學(xué)習(xí)上,，而且要在教育的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍,。三年前,，帶著稚氣、學(xué)生氣,、羞氣來到天幼,，和這所新興幼兒園共同成長。三年中,，靠著認(rèn)真學(xué),、辛勤干、扎實做,，給自身不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會,。如今，三年的時光已悄然結(jié)束,，只是的沉淀,，經(jīng)驗的積累，讓一個靦腆的我有了自己的自信,，多了一份成熟,，多了一份責(zé)任。

一,、改變自我,，樹立自信

對自己我知道，和別人不同的是,，曾經(jīng)的我一上臺就會滿臉通紅,，緊張是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年,，在一次次地教學(xué),，一次次地演講等，漸漸地我克服著自己的缺點,，盡量放松自我,，現(xiàn)在，雖然偶爾也會臉紅,，但我的經(jīng)驗告訴我,，我變得成熟了、自信了,，不再是以前那個動不動就害羞的小姑娘了,。

二、堅持自我,，保質(zhì)保量

在教育教學(xué)上,，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”,，聽的是老師的課堂,，看的是書籍的內(nèi)容,，對社會經(jīng)驗一點都不知道,。如今,，三年的時光中，使我意識到,，現(xiàn)實的生活經(jīng)驗才是學(xué)習(xí)中的好老師,。各式的聽課，讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的;一次次的摹刻,，讓我由第一節(jié)課到最后一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對,、送教下鄉(xiāng)等活動，讓我不斷地督促自己,，提醒自己,，給孩子帶去最美好的記憶。常態(tài)課上,，雖說不用像公開課那樣仔細(xì)專研,，但始終，對我來說是我成長的足跡,，因此我盡量上好每一堂課,，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的快樂。

三,、提前完成,，自我定位

我為自己定下這樣一個目標(biāo)：我要做一個幼兒喜歡、家長信任,、同事認(rèn)可的老師,，三年后成為一個大家都認(rèn)可的班主任。為著這一目標(biāo),，我堅持在自己id崗位上不斷努力前進(jìn),，欣喜的是，工作一年以后,，這一目標(biāo)提前實現(xiàn)了,，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯,，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰,。班級的管理，各活動的開展,，計劃與總結(jié),，家長工作燈，都是在考驗一個班主任的能力,，既然我已提前走上這里,，我將繼續(xù)展現(xiàn)自己的能力,，創(chuàng)造一個良好的班級。

風(fēng)雨三年,，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語,，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點滴的成長,，三年讓我積累了生活的經(jīng)驗,，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新教師,，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路,，接著我講重新尋找下一目標(biāo)，為新三年再次計劃與實施,。相信不遠(yuǎn)的未來,，我的風(fēng)帆將會樹得更加高，飄得更加遠(yuǎn)!