從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇一

1、理解,、尊重,、關愛學生，跟學生交朋友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁,，在兩者中起到上傳下達的作用,，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況,。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟,，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同,。這一代大學生基本都是家中獨生子女,，他們講究平等、尊重,、理解,。要真正了解這一代大學生的思想動態(tài)和學習情況，作為班主任不能倚老賣老,、居高臨下對待學生,。其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學生,，他們不用我們教他們什么該做什么不該做,，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時間,，他們就畢業(yè)了,，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們,。只有他們感覺你和他平等且親近時,，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況,，知道他們真正的思想,。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近,。

作為班主任,，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設,、學生工作隊伍建設;并在做學生工作時堅持學生的主體性,，樹立“教育、管理,、服務”三者有機結合,，做到對學生要以“耐心、愛心,、知心,、細心、慮心”,。本學期,，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20__~20學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作,。同時在學校進行文明校園評比時,，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮,，動員學生做好自已的本職工作,，為爭文明校園做出自已的努力。

2,、動員學生做好畢業(yè)前的準備工作

我們班今年已經(jīng)進入大四,，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè),，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證,，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的心愿,。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分,，注意學校安排的清考,，為畢業(yè)提早做好準備。并鼓勵本班學生在大四的課程不是很多的情況下,，多學一些有用的基礎知識,，多拿幾個證書。比如：英語四,、六級證,、計算機等級證、寫一些學術論文,、做一些社會實踐性的工作等等,，目的是為就業(yè)打好基矗

3、幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念

這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮,，致使今年的就業(yè)形勢非常嚴峻,。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人,，女生占19人,，而女生的就業(yè)的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的有19個,，到目前為止,，只簽了6個，剩余的13個人中,，其中女生占到10個,，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫,，會產(chǎn)生一些心理問題,，致使發(fā)生一些難以預料的事情。

任何事情我們必須做到防患于未然,，于是我安排了宿舍長和班委密切關注性格內(nèi)向,、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們,，并不斷鼓勵他們,，讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念,，要善于推薦自己,、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新,、發(fā)展自我,，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己,，自己的人生價值，不能憑借說教,，而應當腳踏實地,，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索,，實事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智,，充分展示自我,，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向,，并及時向他們通報就業(yè)信息,，解決他們在求職中的問題和困惑。另外,，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場招聘會,。

4、動員畢業(yè)生做好兩手準備：考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學生共14人,，比例太小,，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多,，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研,，或做兩手準備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力,，再說也可以提高自身的文化層次,。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好,、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素,，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導,，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等,。我們?yōu)榇藢ｉT邀請了03級應化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺,，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題,。

5、與代課老師溝通,，掌握學生的學習情況

我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲,，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以后,，面臨就業(yè)和考驗的壓力,，在學習觀念,、學習態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學習主要涉及到專業(yè)知識學習,，是今后參加工作學以致用的基礎,，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊,。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況,、以及遲到曠課情況,。

根據(jù)具體情況，班主任可以電話談心或直接找學生面談,，提醒他們注意自己具體情況,。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班委重點接觸,、幫助和監(jiān)督,，確保不出違紀事件。因此,，把正確引導學生正確處理就業(yè)和當前學習的關系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,，包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學的聊天等等,。幫助學生成為終身學習者,，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展。

6,、定期走訪宿舍,，了解學生具體情況

學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門,、跟學生聊聊天,、談談心，只有把他們當成知己,，學生才能給我敞開心胸,。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流,，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn),，及時掌握學生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些問題,。

回顧過去的工作,，雖然積累了一些經(jīng)驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中,，還應采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通,。

我擔任機械系成型___班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多,。我認為做好班主任首先在學生中要有一定的威信,，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則,，讓學生信賴,、信服。以崇高的師德激勵自己,，工作勤懇,，責任感強，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機地結合起來,。

從開始接這個班起，我就一直努力與學生建立起良好的師生情,，不僅僅在學習方面嚴格要求學生,，并在思想、生活方面主動關心學生,，對一些家境貧困的學生,，積極為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔,。本人也給予他們一點資助,。我經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解學生的思想動態(tài),。對于特殊的學生則采取個別交流的方式,，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導,。

我愛我的學生,，我與學生相互信任，相互欣賞,。這個班級給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍,。我做班主任工作的經(jīng)驗是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關心,，著重培養(yǎng)學生的自信,、能力。狠抓學風,，著力于培養(yǎng)學生學習的興趣,，傳授學習方法。平時注重與學生溝通，從多方面關心他們,，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,，平時經(jīng)常提前進入課堂，給學生答疑,，提供輔導,，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力,，因此我班在各次英語考試中,，成績居上且進步明顯。目前四級考試為65.5%,、位于全院年級前列,。我的工作能力與態(tài)度也得到了學生的認可，被評為本年度“學生歡迎的教師”,。

在班級管理上,，我做了以下幾個方面的工作：

1、民主選拔品學兼優(yōu)的班干,，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制,，班干輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與,。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系,。

2、抓學風,，抓學習質(zhì)量,。向?qū)W生灌輸知識的價值，就業(yè)的壓力,，珍惜大學四年的重要性,。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上,，每學期補考人次較少,。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的學生,，他們現(xiàn)已作考研準備,，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

3,、心里始終裝著學生,。我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流,，從學習上關心他們,，在課堂上對學生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,，增強他們的自信。在授課的同時,，不僅僅傳授書本知識,，并且經(jīng)常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作,。我很少批評或抱怨學生,，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關心他們,，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心。

4,、盡力幫助學生解決一些難題,，做他們的知心朋友。面對學習,、生活的壓力,，我班少數(shù)學生真的不容易，這些學生容易產(chǎn)生心理問題,。他們非常需要老師的指點,。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生,。定期找他們談心,，給他們一些精神上的鼓勵,，請心理老師給他們指點,。

5、增強班級凝聚力,。我班少部分學生集體觀念淡薄,，以自我為中心，為此,，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論,。然后再個別交流，目前,，整個班級都較團結,、友善。

6,、積極參加班主任例會,，及時把相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動,。通過參與活動,，鍛煉了他們的能力及自信。

7、與任課教師保持聯(lián)系,，了解班上學生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。此外，也與部分家長取得聯(lián)系,，把他們子女的情況作一反饋,。

8、一再向?qū)W生強調(diào)如何做人,，培養(yǎng)學生樂觀向上的人生態(tài)度,。這是我認為及其重要的。當然,，由于教學任務繁重,，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠,。我會在今后的工作中做得更好,。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇二

作為一名幼兒教師，目前新的幼教資料和理論層出不窮,，讓我大有眼花繚亂之感,，異常是近年來幼教體制的改變，再加上幼教觀念隨著《新綱要》的頒布和實施,，很多教育資料在社會和家長的要求下進入了幼兒園,，珠心算教育就是在這樣的情景下涌進了我區(qū)的幼教行業(yè)，在進行了多種學科的叫許后我深深體會到孩子們學習珠心算的辛苦,，珠心算本身是一門枯燥的學科,，異常是它強調(diào)技術的嫻熟，手腦的多次練習到達配合一致,，這就要求孩子們要有很多的時間積累基本功,，還需要花費很多的時間熟練所有的技能，才能真正到達眼手腦合一的目的,，而在練習的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學習珠心算的孩子速算本事是很厲害，可是相應而來的還有很多的問題,。

比如：珠心算算理與目前的數(shù)學是有相異之處的,，異常是孩子們一旦建立了腦中珠像之后，對分解組成的理解和使用就大打折扣,，這就十分不利于小學的思維訓練中的要求,，異常是在對數(shù)進行深層次的學習時很多的用到數(shù)的分解組成，學珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應慢,。另外就是孩子在最初的基本功練習中由于長時間應對小小算盤上的某幾檔,，視力也受到了影響,。

那么能夠發(fā)展智力的方式很多，我們有沒有必要花費很多的時間和精力讓幼兒選擇珠心算來發(fā)展呢?我自我?guī)е@樣的困惑,，在給孩子教學時就常常所以而事倍功半,，異常是家長總向我抱怨孩子回家光忙于練習珠心算了，沒有時間做別的,，還有孩子對此抵觸情緒很強,，我常常自問：究竟該不該讓孩子學習珠心算呢?期望有感想和有經(jīng)驗的同行能就此暢談一下。

大班幼兒教師心得總結最新范例篇三

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗,、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的教師長頭發(fā)的，能夠梳辮子,、漂亮的,、年輕的、知識多,、懂科學的,、有本事的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹教師的工作是十分瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機構,，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當天的心境負責,。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子十分需要教師關愛,，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也異常喜歡教師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到教師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要教師給予他們更多的呵護,。

幼教工作是十分辛苦的,，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇,、任勞任怨,。小孩子很多事情需要教師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動,，自我的業(yè)余時間十分少,。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1400，對一個家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精,。

兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量,，并按照自我的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1、2,、3的實際意義,，對于他們來說理解起來就很困難。所以,，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念,，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識都要通曉一二,，要有較強的綜合藝術素質(zhì)，包括對色彩的理解本事,、對音樂的感覺本事,，包括穿著，怎樣樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,，這些都是幼教應具備的基本素質(zhì)。還有語言表達本事也很重要,，要有較強的溝通本事,，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練,，聽得懂同時注意層次性,。對家長的提議要有指導意義，對孩子的評價措辭要準確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展供給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,，這對于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

幼兒的學習活動與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗,。所以在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了,。這種說法看似簡單，其實對教師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設本事則有著較高的要求,。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼教必須要有事業(yè)心,、愛心,、職責心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交,，教師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛,，關注每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識,。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務的,，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養(yǎng)教育我們今日的孩子,。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界,。

在幼兒園時期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，經(jīng)過各種活動,、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源,、珍惜資源、如何將資源再利用,。我們的教育要多元化,、開放化，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流,。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇三

繁忙而又充實的一學年即將過去，回想一學年來幼兒園工作的點滴,，倍感欣慰,。本學年是堅守的一學年,，是提升的一學年。本學年我們堅持以《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》為指導,，通過全體老師的學習引領,，為幼兒后續(xù)學習和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎，幫助教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,，努力讓幼兒在這里度過快樂而有意義的童年;通過開設形式多樣的活動,，為幼兒搭建鍛煉展示的平臺，提升我園教師組織管理能力,，提升幼兒自信,、合作、動手等能力,。為了把下學年的工作做得更好,，特把本學年的工作總結如下：

一、制度保障責任明確

制度是所有工作能否執(zhí)行的保障,。第一學期一開學,，我園通過教師大會討論，在原來的基礎上完善了《教師考核管理條例》,，通過園內(nèi)人員的分工,，通過負責人考核檢查、組長值班檢查和園長抽查的方式綜合考核,。初步建構了平等競爭,、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶,、具有競爭激勵和約束的管理機制,，增強了全體教職工的工作責任感。

二,、隊伍建設常抓不懈

我園一直重視加強教師政治思想覺悟提高,，每周三下午認真組織教師進行政治學習,，以國家政策法規(guī),、《幼兒園教師專業(yè)標準》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東教育之幼教園地》等為學習素材;針對虐童事件,，開展師德師風講座,，簽訂師德建設責任狀。鼓勵教師提高個人文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學習;開學初,，我們根據(jù)市中區(qū)教育局學前班的《學習指南用好指南》的方案精神,，給每個班級印發(fā)一份《3—6歲兒童發(fā)展指南》，我們利用業(yè)余時間，定期學習研討;我們還學習了《早期教育》,、《幼兒教育》,、《幼教新視野》,、《幼教博覽》等專業(yè)雜志,，給老師們強調(diào)把理論學習和教學實踐結合起來，用工作實踐來檢驗自己,，提升自已的教育教學水平,。我們還采用自學、集中學,、看專家講座視頻等多種學習形式,，以老帶新，有效地促進了教師的教育教學水平及組織教育教學駕馭能力的提高,。一學年,，在校領導的大力支持下，大部分老師到周邊優(yōu)秀園參觀學習,。開闊了教師專業(yè)視野,，提高了教師業(yè)務素質(zhì)。宋照會,、馬琳老師到薛城實驗園參觀學習;張芳等9位教師參加市中區(qū)實驗園聽課活動;全園二十多位教師均參加了區(qū)級培訓一次以上,。今年的4月份，在山東教育社組織的學用評征文中,，我園有20位老師撰寫的征文獲得一等獎,。學歷的提升和專業(yè)的成長與經(jīng)濟收入直接掛鉤，讓教師深切感受到了不斷學習的重要和幸福感,。

三,、教師活動組織有序

1、開展年級組集體備課活動,，發(fā)揮團隊作用,，取長補短，共同進步,。

全園每周一次的集中備課,，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材,，針對不明確的,，有異議的地方，互相探討,、相互指導,，改變教學策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學方案，為使大家能相互學習,，相互借鑒,，相互促進，我園還要求把自己研討后撰寫的案例按時上傳到《中國幼教論壇》自己的班級版塊中,。這樣大大提高了老師們研討和撰寫的積極性,。

2、開展課堂競賽活動,，提高教學質(zhì)量,。

兩學期來，我園重點進行了教師試課,、摹課,、上課比賽。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性,、創(chuàng)造性,，更多地以師生互動的方式進行教學，有集體,、分組,、個別等形式;我們盡可能多地提供各種材料、用具,，讓孩子們能多看,、多摸、多聞,、多想,、多動，讓他們在操作實踐中獲得經(jīng)驗,，獲得豐富的感性認識,。這樣的活動讓老師們上出了水平，顯示了能力;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,，切實提升了老師們課堂的駕馭能力,。

3、開展教師技能技巧競賽活動,，為教師構筑施展身手的平臺,。

一學年來，我們根據(jù)市中區(qū)教育局學前辦關于《教師基本功訓練》的方案,，進行了行之有效的培訓練習競賽活動,。去年10月份，我們進行了全體教師寫案例,、說課,、講課競賽;12月份開展了“慶元旦,，迎新年”環(huán)境布置創(chuàng)設競賽;今年4月份進行了撰寫學用評征文比賽;5月份，進行了青年教師繪畫大賽;6月份,，進行了青年教師的彈唱比賽,。通過這樣的比賽活動，大大促進了全體教師基本功的提高,。比賽中,，涌現(xiàn)出一批出色的多才多藝的幼兒教師。

四,、幼兒活動豐富多彩

本學年,，我們利用節(jié)日舉行了一系列活動

1,、9月10日教師節(jié)——老師我們愛您,。那一天一大早，一束束五顏六色的鮮花簇擁在老師的身邊,，“老師節(jié)日快樂,，老師我愛您……”孩子們的話語溫暖、感動,、幸福著我們每一位教師,。這美好的場景不就是的德育教育嗎?

2、10月1日國慶節(jié)——祖國祖國我愛你系列活動

活動之一主題班會課;活動之二繪畫我的祖國;活動之三利用七天小長假尋找家鄉(xiāng)的變化;活動之四把十一見聞上傳到中國幼教論壇中;活動之五分享我的十一假期,。這一系列的活動讓孩子們享受到一個愉快而有意義的假期,。

3、秋葉飄飄——果殼蔬菜大變身,。

黃葉飄落的季節(jié)里,，我們帶孩子們在校園里撿落葉;讓家長帶孩子們到野外找秋天;在課堂上老師帶領孩子們做手工。樹葉粘貼的各種圖案;蔬菜雕刻的各種小動物;果殼制作的精美風鈴都讓我們陶醉在豐收的美好季節(jié)里,。

4,、慶圣誕、迎元旦韻律操比賽活動

20__年12月28日下午,，學校的操場上,，孩子們穿著節(jié)日的盛裝、整齊的隊列,、喜悅的笑臉,、柔美的動作隨著《踏浪》音樂的節(jié)拍交織成一副美麗的人間畫卷。

5,、新年聯(lián)歡會

放假前一天的下午,，我園以班級為單位開展了新年聯(lián)歡會的活動，孩子們載歌載舞,，度過了一個難忘而有意義的下午,。

6,、三八——送給媽媽的祝福

3月7日的下午，我們進行了《我給媽媽送祝?！啡珗@繪畫活動,。放學時，孩子們拿著自己的繪畫作品無比高興地回家送給自己的媽媽,?？梢韵胂蠡氐郊业哪且荒辉撌嵌嗝醋屓思佑中腋Ｑ?

7、清明節(jié)——系列活動

清明假期,，我們進行了全園系列活動：主題班會課的開展;繪畫才能的展示;中國幼教論壇中孩子們假期祭掃烈士墓的場景,，讓孩子們懂得今天幸福生活的來之不易。

8,、慶五一系類活動

勞動節(jié)來臨之際和五一三天假期中,，我園開展了一列活動：我給桌椅洗洗澡;我給花兒澆澆水;我?guī)桶謰屜聪赐耄反繁车然顒幼尯⒆觽儚男《脛趧拥囊饬x,。

9,、慶六一系列活動

六一是孩子們的節(jié)日，為使孩子們過一個難忘而有意義的六一節(jié),，我園開展了慶六一韻律操比賽活動和慶六一文藝匯演活動,。活動得到領導和家長的一致好評,。

10,、畢業(yè)典禮活動

7月是大班孩子們畢業(yè)的季節(jié)，在這個火熱的夏天,，孩子們在自己班的舞臺上最后一次留下最想說的話,，最想展示的才藝，在美好的音樂中與幼兒園告別,、與老師告別,、與小伙伴告別……

11、3——4月我們參加了山東省“明天杯”幼兒才藝大賽,。

經(jīng)過一個多月的準備,，我們評選出全園40多位小朋友的繪畫作品和7位小朋友的講故事視頻寄送到濟南舉辦地參評。

通過這些活動的開展有效地增進了家長與子女之間的情感交流,，同時增加了老師與家長之間互相了解的機會,。使家園聯(lián)系更為密切，關系更為融洽;同時使我園幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和師表形象進一步受到家長的肯定和贊賞,，為進一步促進家校合作,，推動全園幼教事業(yè)大發(fā)展畫上了最濃墨重彩的一筆。

五,、警鐘長鳴牢記安全,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，開學初，成立安全工作領導小組,，按“誰主管誰負責”的原則與各班級簽訂了安全責任狀,。通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然,。一年來,，每天姚園長都是親自進行校園巡視，定期做好各種游戲器械,、設備設施的檢查工作,。還結合本園實際情況，圍繞幼兒園工作重點,，建立幼兒園突發(fā)事件應急預案和傳染病防控機制預案,。我們還特別重視幼兒出、入校園時段的安全,，門衛(wèi)和保安持械上崗,，維持秩序,，家長與班級老師進行無縫對接,，保證幼兒進出安全萬無一失。本學年的第二學期,，我園按照教育局的要求進行了每周一次的防震,、防火逃生演練。平時將安全工作納入正常的一日教育活動中,，普及交通安全,、消防安全、意外傷害逃生安全,、防震安全知識班會教育,，第二學期，我們按照市中區(qū)教育局的要求進行了每周一次的防震防火逃生演練,，這些活動的開展,，讓全園每個幼兒在潛移默化中獲得安全自我防范能力。

六,、嚴抓后勤：注重保教,。

根據(jù)市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實施細則》,，牢固樹立健康第一,，預防為主的原則促進了全園幼兒健康成長。進一步細化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細則,，包括對教師的具體工作,、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗,、消毒，讓每位工作人員明確工作職責和工作程序,，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作,。每日由帶班教師配合保健宋照會老師按時晨檢，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,，并做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的,，一年來,，從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對家長進行育兒知識的宣傳和指導,。食堂管理鞏慶堂專人負責,，嚴格確保全園師生飲食、飲水安全,。

七,、家園社區(qū)，聯(lián)手共建,。

開學初要求各班制定好家長工作計劃,，有目的有計劃地開展各項家長活動。因此,，我們架設了家園心靈交融橋梁,，及時真誠主動地與家長溝通，通過家長會,、登門家訪,、電話訪問、聯(lián)系手冊等方式,，及時了解與反饋幼兒在園和在家的情況,。櫥窗宣傳工作由謝孝敏老師專人負責，每月更新一次櫥窗內(nèi)容,，利用櫥窗宣傳向家長展示幼兒園動態(tài),、師幼活動場景及教育教學成果;利用家園聯(lián)系專欄公示一周的學習內(nèi)容;利用家園聯(lián)系冊反饋孩子當天在園的表現(xiàn)情況。本學期,，我園開展的慶六一文藝匯演親子活動,，讓家長共同參與其中，共同感受幼兒園活動的快樂,。我園從不間斷與社區(qū)的聯(lián)系,。

一學年來，我園全體教職員工,，踏實圓滿地出色地完成了各項工作任務,，同時也存在諸多不足,。如：教科研的深入開展、園本課程的構建,、名園的打造等還有待我們?nèi)ヅ?、去探索。希望通過總結過去,，反思未來,，大家齊心協(xié)力，使我園再上一個新臺階,，真正做到讓家長滿意,，幼兒開心，打造真正適合孩子身心健康發(fā)展的優(yōu)秀園所,。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作,，在各位領導,、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作,，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下：

一、班級現(xiàn)狀分析

我班共有幼兒25人,，其中男孩13人,，女孩12人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強,，對唱歌,、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望,。

二,、師德方面

我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動,，不遲到不早退,，不缺勤，服從領導分配,，團結同事,，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師,，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人,。

三,、教育教學方面

在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間,，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。本學期我以園的指導方針,，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活,，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒年齡小,，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任,、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地,、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒,。有時還向其他老師討教,，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏,。

五,、安全工作

幼兒園里無小事，安全責任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細心照顧下,，無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作,，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇五

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個學期已結束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的,，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅是在教育他們,，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,，可以說，關系到人的一生,?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關系到幼兒學生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢想,，站在教育的講臺,，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識,。

雖然,，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累,，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事，必須課前的備課,，課前的設想深思等等,。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關鍵,。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒,，在這一個時期中,，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆,，學什么都很容易上手,，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮,，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當然是最強的時期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動,。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇六

幼兒語言是在一定的語言環(huán)境，語言交流中發(fā)展起來的,。不同類型的語言教育活動載運著幼兒語言學習的不同內(nèi)容,，多樣化的語言教育活動，有利于促進幼兒口語的發(fā)展,，語言技巧的提高,，情感的培養(yǎng)，并且由于教育內(nèi)容和形式上各具特點,，所以兼顧了幼兒語言發(fā)展的方方面面的需要,。為此我作了一些有益的探索。

一,、模仿學習講述

幼兒要交流,，要正確、恰當?shù)乇磉_自己的情感,，必須要有一事實上的句子,、詞匯量和講述技巧才能做到這一點。在幼兒園和家庭中讓幼兒學會復述許多兒歌,、短小故事或精彩片段,。是幼兒積累詞匯和講述經(jīng)驗，提高語言能力的有效方法,。因此,，我在班上開展了“講故事”“說廣告”“背古詩、兒童詩”等活動,。讓幼兒復述故事,、廣告,、背誦詩歌在很大程度上只是對現(xiàn)成文學作品的簡單模仿，沒有創(chuàng)造,，但在這個過程中幼兒可以積累許多語言經(jīng)驗,。在再次運用時，也就成了自己的語言了,。例如班上有個幼兒皮膚特嫩,，被蚊蟲咬了滿身皰。放學家長來接時,，孩子們告訴那幼兒的家長說去買“寶寶金水”洗澡,，還唱了“寶寶金水”的廣告歌。那位家長被孩子們說服了,，當天就去買顧那比較貴的“寶寶金水”,。還有一次，課間活動時,，兩個孩子一個做猴哥,，一個做八戒。猴哥在教訓八戒說：“懶豬,、呆豬,、饞豬，我要打得你粉身碎骨,，落花流水,，片甲不留?！卑私淝箴堈f：“猴哥,，你已經(jīng)打的我耳青鼻腫，腰酸背疼,，傷筋動骨,，還不行嗎?”那語氣神態(tài)也特投入。這種讓我感到驚訝的場面是挺多的,。我問他們,，你們從哪里學來的，他們就告訴我是從某個故事,、某個廣告,、某個動一片、電視劇里學到的,。

二,、運用創(chuàng)造講述

在日常生活、游戲活動中,，努力創(chuàng)造自由寬松的語言環(huán)境,，支持鼓勵,，吸引幼兒與其他人交談、體驗,、語言交流的樂趣,。學習使用適當?shù)亩Y貌的語言交往。這是綱要精神,，也是促進幼兒語言發(fā)展的有效途徑。我讓幼兒扮演“商品推銷員”,，創(chuàng)編加模仿地說些廣告語進行推銷,。“續(xù)編故事”“創(chuàng)編故事”給幼兒想象和思維的空間,，語言自由表達的機會,，“十分鐘新聞播放”，讓幼兒說說電視里,，村上小朋友中間聽到的軼事,，以及利用游戲時間，給幼兒語言交流創(chuàng)造環(huán)境條件,。在活動中,，我注意強弱搭配，師生互動,，幼兒互動來培養(yǎng)幼兒的言語組織能力,，交往能力。這些活動,，小朋友在已有的講述經(jīng)驗基礎上,，把模仿學習得到的句子詞匯、語速,、語音運用其中,，創(chuàng)造性的講述了自己的廣告、故事,，新聞進行語言交往,。在不知不覺中語言的方方面面得到了很大的提高。

三,、個別談話指導

《綱要》指出：幼兒的語言學習是有個別化的特點,，教師與幼兒的個別交流幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,，為此,，我經(jīng)常有重點的選擇個別幼兒進行指導，及時個別鼓勵,，個別糾正,。例如,，個別幼兒的自信心及交流能力不強，在各活動中聲音很輕,，我觀察下來發(fā)現(xiàn),，他們并非不會回答，而是怕回答,，怕其他幼兒笑話,，給自己造成了不定的心理負擔，針對這種情況,，我運用鼓勵,、表揚、談話,、講故事等方法來提高孩子的自信心,，有了自信心，老師不再要提醒他“談話響亮一點,，大膽一點,。”他無意中就把話說響亮了,，完整了,，流利了，連自己都不敢相信,，自己其實很棒,。對口齒不清的幼兒，我發(fā)現(xiàn)大都是家長小時候慣壞的,，其實他的發(fā)音器官司發(fā)育正常,，只是說話習慣問題，我堅持每天要求他們用標準的普通話說熟練1—2句話,，來糾正他們的發(fā)音習慣,，起到了非常好的效果。對大聲說話的幼兒及時個別提醒,，個別糾正不正確的發(fā)音,。

《綱要》指出“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。”

兒童文學意境奇幻迷離,，詞句清新明麗,，幼兒能夠從中吸取豐富的美的滋養(yǎng)，兒童詩欣賞應大力張揚審美性,，而降低認知方面的要求,。文學作品通過營造情感氛圍,，能夠促使幼兒體驗和理解作品、輕松,、自然地接受情感教育,。

文學欣賞是對作品作理性分析轉(zhuǎn)為運用直接思維，強調(diào)感受,，意會體悟,。欣賞中采用多種活動能有助于幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。例如：讓幼兒反復朗誦,，反復品味,，讓他們自覺地沉浸在作品的音韻及想象中。讓幼兒結合畫面欣賞,，閉著眼睛，邊聽邊想象畫面,。把作品中描述的畫面通過自己的想象繪畫下來,。通過電視媒體使聲音和動畫融為一體，幼兒更能進入藝術境界,。請幼兒談談通過欣賞自己有什么感受,。專門的欣賞活動后，再利用日常生活中的點滴時間,，如餐前眠后,、自由活動時間，讓幼兒憑自己的智力,、趣味,、愛好、個性差異,、自由的想象,、模仿朗誦作品與主人公一起傷心、渴望,、愛動物產(chǎn)生共鳴進入角色,。

領會了《綱要》精神在豐富多彩的活動中擴展幼兒的語言經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件機會,。我們就能找到促進幼兒語言發(fā)展的有效方法和途徑,。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇七

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓理論與實例結合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學習,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會,。

一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習,，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責任的事,。

過去，我們是領著孩子在學習,，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領域不至于落后。

二,、廣泛學習幼兒教育教學理論,，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計,、組織與指導,，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三,、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解,、關愛幼兒。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：(1)有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術,。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇八

最近,，我捧起《愛與責任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面,，在我眼前此起彼伏,。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操,，強烈的責任意識,，無私的奉獻精神，無不深深的震撼著我,。

掩卷沉思,，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強烈的責任意識,、無私的奉獻精神，都給我留下很深的印象,，他們是我學習的楷模,。通過學習，想想自己的幼教工作,，我感受如下：

第一,，幼兒園的教師要具有愛心，應給幼兒以母親般的愛撫,，使孩子感受到老師是那么的親切可近,，從而把老師當成最可敬的人，因為孩子一離開父母,，第一個接觸的人就是老師,，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。

第二,，要與幼兒“知心”,。教師要耐心與每個幼兒交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告訴你,，讓你與他同享自己的快樂,。

第三，愛孩子,，應是每個教師最起碼的道德,。每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子,，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心,。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪,、無助,，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權利。

第四,，愛是教育永恒的主題,，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段,。在愛的教育中,，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛,，收獲的將是愛的果實,。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn),，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界,。你愛他們，他們也愛你,。愛是永恒的,。為了你的學生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關愛,，請你愛你的學生吧!因為愛是我們共同的語言,。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇九

不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間,。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對于新的教學環(huán)境,，新的教學內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習,，等著我去探討,。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應,。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵,。在我對如何上課感到困惑時,，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,，如何讓幼兒安全的度過每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”。

漸漸的工作進入了正軌,，同事之間也由不認識慢慢變成了好友,。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談談工作;下班了,，聊聊生活中的點點滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識,。

愛是老師最美的語言,，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么,，路上都看到了什么有趣的事等等,。當孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時,，快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們,，了解孩子們,，關心孩子們。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我，而且樂意接近我,、親近我,。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,，那就是：誰把愛的種子灑向人間,，誰就能得到收獲。想到這些,，我下定決心,，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的,。

此時此刻寫到這里,，我的心情非常激動,。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話,。我想說,，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),，無愧于這個職業(yè),。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇十

學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研,，在每一次的集中教研活動中學習,、反思、進步,，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實,、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學期教研工作匯報如下：

一、教研計劃的實施

在精細化系統(tǒng)管理的推動下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容,，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細則,，第一時間召開年段行政會議,，與各段長商討教研管理細則的實施方案，由園區(qū)推廣到年段,，自年段落實到班級,，以幼兒為主體，進行各類教研活動,。

1,、年段教研：本園班級分三個年段，大班段,、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔任，每周定期召開段會,，圍繞教學過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題,。

2,、集體備課：在教研計劃當中，最能讓教師們得到實質(zhì)性學習和交流的就是集體備課這一項目,，本學期在這方面的實施比較不足,，下學期將落實到位

3,、園本教研：當前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論,。針對園本教研這一大塊的領域,，要細分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻,。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研,，因此本學期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學做為突破口,，利用業(yè)務學習時間,，組織教師學習相關文章，并進行研討,，下學期將進行實際操作方案,。

二、教師隊伍素質(zhì)的提高

1,、加強理論學習,，定期開展業(yè)務學習，從理論,、觀點,、態(tài)度改變教師教學觀念;

2、注意各種活動計劃的設計和書寫,，由各段長負責對班級老師進行培訓,、輔導，提高課程設計能力;

3,、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動,，促進教師之間相互學習切磋，提高新教師教育教學中的實際操作能力;

三,、優(yōu)化日常教學管理

1,、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調(diào)整和規(guī)范,，各段長利用段會進行反饋;

2,、加強日常保教工作的檢查、指導和督促,，重點指導新教師的教學工作,，促使新教師盡快成長;

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,，開設各類區(qū)域活動的空間,，科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;

4、組織教師參加各類培訓活動,，到各姐妹園參觀學習,，了解各家幼兒園的教學狀態(tài),，提高教師教學水平和能力。

四,、做好家長工作,，家園共建促教育

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。

1,、堅持做好家教園地,、家長開放日工作，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向;

2,、每月至少一次電話家訪工作,，及時了解幼兒在家的情況;

五、問題與思考：

回顧本學期的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清清楚地認識到，要要以更高的標準要求自己,，還存一些差距和不足,。

1、從本園實際出發(fā),，加強新課題研究,，提高全體教師科研意。

2,、堅持做好環(huán)境布置工作,，區(qū)域活動的設置有待提高。

3,、家長工作還有待提高,。

4、晨間活,、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,，內(nèi)容要更加豐富。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇十一

每個人對快樂的感受是不一樣的,，有的人聽到一句贊美的話感到快樂,，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂,，孩子能痛痛快快的玩感到快樂,。無論從精神上，還是從物質(zhì)上,，我認為只要能愉悅的,，放松的，有好心情的,，回憶起來是那么甜美的,，就是快樂的。

作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子,，體驗,、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝,，是父母的寶貝,，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝,，身為老師的我寶貝信任我,、崇拜我、我愛他們喜歡他們,，同時也在教育他們,。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長的溝通問題,，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的,，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次,，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園,，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么,，這是院長正好進來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見家長臉上的表情也有了一些變化,。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足,。

后來院長也跟我說明了一切，才意識到嚴厲不是對孩子的愛,，要把自己改變成像水一樣柔軟,，這樣孩子就會慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習,。

同時也在院長的身上學習到了一些經(jīng)驗,，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎,。

生活在這樣一群孩子中間,，我忍不住要親親這個,，逗逗那個，他們的一個親昵動作,，一段天真的話語,，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈,，活潑和純真,，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮,，讓我的心靈不時地得到愉悅,，讓快樂不時地圍繞在我身邊。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇十二

如何為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境

要給幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，必須豐富幼兒的生活,。因為生活是語言的源泉，只有豐富的生活,，才能為豐富的語言提供良好的環(huán)境,。因此，在教育工作中,，要給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的生活環(huán)境,，增長幼兒知識，開闊幼兒視野,，擴大加深對周圍事物的認識和理解,，促進幼兒思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的口語表達能力,。

一,、掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練

(一)通過直接感知,，在認識周圍事物中發(fā)展幼兒語言

幼兒學習語言,，都要與周圍的現(xiàn)實的人、物,、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連,。通過各種感官直接感知，聽,、看,、觸、摸,、嘗,、聞，等等，獲得周圍的一切知識,，繼而發(fā)展幼兒的語言,。語言的發(fā)展提高了幼兒的認識能力，而認識范圍的擴大,，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言,。因此，要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認知能力發(fā)展相結合,。根據(jù)幼兒直觀感知的特點，給幼兒創(chuàng)設條件,、豐富生活內(nèi)容,，在實踐中認識世界，發(fā)展幼兒語言,。教師可在校園帶學生們觀察花草樹木讓他們對花草樹木的認識,，提高了興趣。通過種植與照料花草,，不僅豐富了知識,，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美,，自然界千姿百態(tài)的變化,。幼兒生活內(nèi)容豐富了，思路也就開闊了,。讓他們動手,、動腦、動口,，在幼兒直接感知中豐富知識和發(fā)展語言。

(二)在語言教育活動中，發(fā)展幼兒思維能力

語言與思維有著密切的關系,，語言在思維活動中的主要職能是參與形成思維,，沒有語言思維無法進行，而思維活動的成果,，必須用語言表達出來,。幼兒思維能力的發(fā)展和語言能力的發(fā)展是同步進行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發(fā)展過程;而思維的發(fā)展,，又促進語言的構思能力,、邏輯能力和語言表達能力的發(fā)展。

幼兒園語言教育的傳統(tǒng)模式是注入式多,，這是由于幼兒學習語言的途徑是靠"聽"和聽后的模仿"說",。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌、故事等文學作品,，但如何運用并且發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,，卻考慮不多。在幼兒教育過程中,，要采用多種多樣的形式,，發(fā)展幼兒觀察力、記憶力,、想像力和思維能力,，在培養(yǎng)幼兒運用語言交往的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語言的能力,，還要學習舉一反三,，會依照原有的語言范例，填換內(nèi)容,，表達新的意思,，從而具有口語表達能力。如教師上《我給月亮做衣裳》時,，有幼兒問："月亮為什么沒有一件合體的衣服?"為了培養(yǎng)幼兒的求知欲就說："是呀!為什么呢?"教師建議幼兒每天晚上觀察月亮的變化,。經(jīng)過一段觀察時間后，教師請幼兒說說月亮是怎么變化的?幼兒說："有時像小鉤,，有時像小船,，有時像半圓……因為它老在變化，所以沒有辦法給它做合體的衣服,。"在實際觀察中,，幼兒得出了結論，豐富了知識,。在實踐活動中,，幼兒動手、動腦,，發(fā)展了幼兒的注意力,、觀察力，分析比較和判斷的能力,。教育了幼兒對周圍事物經(jīng)常保持主動,、積極的情緒，使之求知欲旺盛,，愛動腦筋思索,，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，并從事物間的聯(lián)系中,，初步做出正確的判斷和概括,，發(fā)展了幼兒的認知能力與語言能力。另外,，在語言教育活動中,，要注意采取綜合教育手段較好地達到教育目標。如講"小蝌蚪找媽媽"的故事以后,，老師讓幼兒用撕紙的方法,，用橡皮泥和各種自然物，每人做一套故事角色：青蛙,、蝌蚪,、鵝、金魚,、烏龜?shù)?。做好后，讓幼兒邊演示邊講,，加深了幼兒對故事的記憶與理解，調(diào)動了幼兒學習的積極性,、創(chuàng)造性和想像力,。在語言教育中，讓幼兒學得主動,、活潑,，使其創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。

二,、讓幼兒多看,、多聽、多說,、多練

孩子只有真正學會了說話,，把自己的愿望用正確的語句表達出來，才自由地和人交往,，同時也才能更好地接受成人傳授的知識和經(jīng)驗,。在教育工作中，教師應有目的地豐富幼兒生活內(nèi)容,，增長幼兒知識,，開拓幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,。使他們知道在浩翰的大自然中,，有許許多多還不清楚不知道的事情，啟發(fā)幼兒的求知欲望,。引導幼兒仔細觀察,，認真分析思索，擴大和加深對周圍事物的認識和理解，發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

(一)多看

教師在教學過程中,，要有計劃地帶領幼兒直接觀察，給幼兒多創(chuàng)造條件,。采用直觀形象的方法,，引起幼兒學習的興趣。如：給幼兒講"春天"的故事之前,，先告訴幼兒："春天到了,，大樹、天氣,、人,、花、草,、小動物呀,，都有一些變化。一看到這些變化,，就知道春天到了,，你們找一找，看一看,，春天到了有些什么變化,，以后講給大家聽。"幼兒回家之后,，仔細觀察,、查找，當老師講完故事之后問他們："除了故事里大樹,、小草,、小動物的變化外，還怎樣知道春天到了?"幼兒根據(jù)自己觀察判斷的內(nèi)容,，親身的體會,，積極地發(fā)言。幼兒說："小燕子飛回來了;青蛙媽媽有寶寶--小蝌蚪了;小草偷偷地從泥土里鉆出來了;春天到了,，可以放風箏了,。"等等，幼兒列舉了許許多多他們生活中的經(jīng)驗,，幼兒興趣很高,。

又如教幼兒詞匯"五顏六色"時，把幼兒帶到美麗的花壇前,，讓他們看看花兒都有什么顏色,。幼兒邊看邊說："紅的,、黃的、白的……"再讓幼兒數(shù)一數(shù),，有多少種顏色,。他們邊點邊數(shù)，數(shù)出了好幾種,，教師告訴他們："花兒真好看,，五顏六色真漂亮。"幼兒馬上理解了詞匯的含意,，走到另一個花壇時,，幼兒自己就反映出來了："這五顏六色的花兒多美呀!"

圖畫讀物是幼兒的精神糧食，是幼兒喜愛的一種文學形式,。它形象生動可愛,，色彩鮮明美麗，深受幼兒喜愛,。欲想發(fā)揮圖書作用,，也需要教師與家長做具體指導。光知道給幼兒買書不成,，還要教給幼兒看書的方法,。幼兒不理解書意，也不能收到良好的效果,。如采用以下幾種方法，指導幼兒看圖畫書,。先教幼兒看書的方法,，拿到一組圖畫，要求幼兒先看數(shù)碼,，或按情節(jié)排好順序,，然后找出書中的主要角色，記住他們的形象,，觀察他們的動作,，想象他們在干什么?聯(lián)想組合成故事。如《刺猬樹》是由6幅畫組成,。讓幼兒按順序找好每一幅畫,，看完(一)，看(二)……第二步讓幼兒看里面有誰?第三步讓幼兒看它們在干什么?發(fā)生了什么事?看完后,，請幼兒根據(jù)自己的理解和想像講述故事,。如此，幼兒雖一個字都不認識,，卻能看出畫中的內(nèi)容,，并能根據(jù)圖畫內(nèi)容講述,，既豐富了他們的知識，又發(fā)展了語言表達能力,。

(二)多聽

培養(yǎng)幼兒注意地傾聽,，這是發(fā)展幼兒表達能力的先決條件。幼兒學習語言,，首先要學會聽,，聽得準確，聽得懂,，然后才有條件正確地模仿--說,。講故事是向幼兒介紹文學作品的基本方法。因為幼兒不識字,，他們是文學作品的聽眾,。將不識字的幼兒引入文學世界，就需要找人給幼兒講,，讓幼兒認真地傾聽,，達到教育目的。

給幼兒積極創(chuàng)設聽的環(huán)境,，可以是多種多樣的,。如給幼兒聽錄音故事、聽別人講故事;邀請幼兒談話,，互相傾聽并交談;帶領幼兒聽多種聲音：樂器的聲音,、動物的聲音……讓幼兒聽后模仿，想像,，并講出他們聽到的聲音好像在說什么,。讓幼兒多聽，是為了發(fā)展傾聽和區(qū)別周圍聲響的能力,，發(fā)展幼兒聽覺器官,，加強對語言的聲音結構分析。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，要求幼兒會聽,，聽得懂，認真聽不打斷別人的話,，這也是文明習慣的一種表現(xiàn),。

(三)多說

為了發(fā)展幼兒的表達能力，不但要發(fā)展幼兒聽的能力,，還要培養(yǎng)幼兒說的能力,。我們要給幼兒創(chuàng)設"說"的環(huán)境，在說話中練習說話,，在日常生活中,，利用與幼兒接觸的一切時機,，進行交談，在交談中建立感情,，使他們無拘無束,，有話愿意講出來。當幼兒用語不當時,，教師及時予以糾正,。

教師應該善于利用幼兒來園、飯后,、游戲,、離園等分散時間，有計劃有目的與幼兒交談,。在交談中,，教師和幼兒易于進行感情交流，關系可更加親密,，幼兒有什么事就都愿意告訴老師,。這不論對幼兒發(fā)展語言能力，還是形成對事物的正確態(tài)度都有積極作用,。教師在組織幼兒集體學習時,，更要注意啟發(fā)幼兒學習的積極性，克服教師說孩子聽的教法,。還要克服說得好的讓說,，說得不好的不讓說的做法。鼓勵幼兒說錯了沒關系,，老師會幫助的,。教師應注意給每個幼兒"說"的機會。幼兒學習語言是靠"聽"和聽后的模仿"說",。因此,，我們要給孩子創(chuàng)設一個"說"的環(huán)境,，讓孩子練習"說",，學習"說"，在說中學說,。

(四)多練

發(fā)展幼兒語言表達能力的任務,，主要是培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音，吐字清楚,，豐富幼兒詞匯,，并能正確運用。教會幼兒按照漢語語法規(guī)則講話,。這些內(nèi)容,，都得在語言實踐中學習,，掌握。這就要讓孩子多練習,，重復地練習,，逐漸地掌握。給幼兒提供多練的機會,，創(chuàng)造多練的環(huán)境,。幼兒的發(fā)音不準，教師和家長注意及時糾正,、練習,，就能掌握得快，說得好,。幼兒還經(jīng)常講出不合乎語言結構的句子,，如："老師，我要一本書,，小糊涂神,。"教師就要給予糾正說："老師，我要一本小糊涂神的書,。"并讓幼兒反復說兩遍,。這樣，幼兒漸漸地就會說了,。又如"老師,，"幼兒經(jīng)常說成"老希"，等,，凡屬幼兒用詞不當時,，老師就給予糾正，并讓幼兒重復練習,。幼兒學習語言,，主要靠模仿，因此,，我們就需要不厭其煩地讓幼兒多練習,。

三、教幼兒禮貌用語,，培養(yǎng)良好的語言習慣

禮貌是人們的道德準則,，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為,，二是禮貌語言,。兩者結合起來，才能給人一種謙遜文明,，恭敬有禮,，落落大方的好感,。可從一個人說話用詞,、語調(diào)口氣,、舉止態(tài)度上，反映出他的道德修養(yǎng),、思想面貌,、文化水平、社會身份,。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài),。因此，禮貌教育要從小抓起,，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境,，使孩子從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習慣,。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：

教育孩子尊敬長輩,、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動,、熱情,、大方地打招呼、稱呼人,，會問早,、問好，道別,。

教育孩子當遇到困難需要幫助時會說："請您幫我……"受到幫助后,，會說："謝謝"。

教育孩子當自己不注意影響別人時,，會主動誠懇地道歉,，而當別人影響了自己時，能克制,、諒解別人,，會說："沒關系，不要緊,。"

教育孩子當別人在談話時,，應不插嘴,、不妨礙;成人和自己講話時,，要專心地聽，不打斷別人講話,，不離開,，不嫌煩,。有急事需要及時談時，要打招呼,。別人向自己提出問題時,，要認真地回答。

教育孩子要有良好的語言習慣,，講話時聲音要大,，讓大家能聽見;速度要適中，不快不慢;語言要準確,，吐字要清楚,。說話時，要看著對方,，不要東張西望,，漫不經(jīng)心，不罵人,。

進行這些文明禮貌的言行規(guī)范教育時,，我們應始終堅持"正面教育與具體行為相結合，"使孩子直觀地理解禮貌用語的含義,，并會正確使用,。如稱呼問題，我們教給孩子根據(jù)不同年齡,、不同場合,，會用禮貌語言稱呼別人?？匆娎夏耆?，知道稱呼："爺爺、奶奶;"看見像學生一樣的人,，知道稱呼："大哥哥,、大姐姐;"班上來了參觀、看課的人時,，知道問："客人好,。"等。通過反復的教育,，孩子們掌握了許多人稱名詞,，他們逐漸會合乎情理地稱呼人了。

另外,，利用文學作品,，如故事、詩歌等，向孩子進行教育,，培養(yǎng)孩子"語言美,，"也是很重要的一種教育方式。如通過詩歌"客人來了"使孩子知道媽媽不在家時,，客人來了,，小朋友要像主人一樣熱情有禮貌地招待客人，給客人倒上一杯茶,，說："阿姨,，請喝茶。"客人走時,，送到門口,，會說："阿姨再見。"孩子在文字作品里,，學到了禮貌言行,，并運用到日常生活中去，用禮貌語言進行交往,。這也是全社會的道德風尚,。我們大家都應做孩子的模范，處處以身作則,，說話要做到溫和有禮貌,。

總之，在培養(yǎng)幼兒的語言時,，要把握每個幼兒的實際,，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,，讓幼兒多看,、多聽、多說,、多練,，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,，那么,，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇十三

今天下午課外活動的時候,，孩子們都在玩玩具,，由于孩子在家都是獨生子，獨占獨霸的習慣非常嚴重,，再加上班內(nèi)玩具數(shù)量不很充足,，經(jīng)常會出現(xiàn)兩個孩子搶玩具的現(xiàn)象,，這也是我一直擔心的，越是擔心的事,，它偏偏又發(fā)生了。佳佳跑到亞璐小朋友的旁邊伸手要去搶那個積木小車,，我急忙抓住佳佳的手叫到旁邊就是一頓訓話教育：“怎么能搶小朋友的玩具呢,，這樣做對嗎?“佳佳在我的教育下好像也明白了許多，當我回頭看亞茹時,，我發(fā)現(xiàn)她正拿著那個積木小車瞪著眼看我,，我不解的問她：”亞茹，你怎么了?你要做什么?“亞茹小心翼翼的說：“我要把積木小車給佳佳玩,，老師不是說玩具要大家一起玩嗎?”我的臉就紅了,。

我想了很多，我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子,，為什么我要替孩子處理這件事情呢?為什么處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才發(fā)現(xiàn)很多時候應該把自由還給孩子,，讓孩子自己去處理一些事情，說不定他們處理的會更好,。

星期一早上,，我一早就回到教室，看著一個個孩子高興地回園,，心情特別好,，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那椤５幸粋€小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去,，那是我們班上的“混世反斗星”輝輝,，平時他總有使不完的精力，每天爬高爬低,，把玩具扔滿地,，還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的動聽歌聲,。我對著他可是苦惱極了,，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以,，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦,。

輝輝回來啦，他像往日一樣,，跟我說聲早上好后,，還拉著我講他星期天的開心事，說到高興時還要親著我來說,。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點,，別惹什么麻煩,。輝輝講完后，走回位置坐了下來,。

該吃早餐了,，輝輝喜歡今天的湯粉，吃完了卻沒說要再添一點,。吃完的幼兒都去玩玩具了,，輝輝卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水,，累了給我捶捶背,。我心里想：今天輝輝真好!上課了，我發(fā)現(xiàn)輝輝的臉蛋紅紅的,，但眼睛卻認真地看著老師,，還積極地舉手，沒有唱他的動聽歌曲,，也沒有搗亂,，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次，他非常高興,。我心里特納悶的,。下課后，我走到輝輝身邊,，摸摸他的頭,，天，好燙,，我明白了,，原來輝輝發(fā)燒了，難怪今天這么安靜,，他是沒啥力氣動來動去了,。

當輝輝媽媽來接他去看病時，輝輝不愿走,，他對媽媽說：“老師今天表揚了我兩次哦,，我不走，我還要表揚!”我鼻子一酸,，抱著輝輝說：“輝輝乖,，你回來后老師還要表揚你!”輝輝這才聽話地走了。

這是一個渴望被老師表揚的孩子,，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩,，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚他，但是,，當孩子生病了,，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛,。這是我的疏忽。

晚上,，輝輝媽媽打電話來對我說,，輝輝愿意天天生病，我想對輝輝說：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點,，天天表揚你,。”

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇十四

光陰似箭,，日月如梭,，伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學期結束了,。回顧過去的這一年,，我們學前班像一個大家庭,，作為學前班班主任，不僅要在思想上,、學習上幫助學生,，而且在生活中培養(yǎng)他們的行為習慣，培養(yǎng)他們有禮貌,，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難,。通過這一年的學習、生活,、在各個方面都有了一定的進步,，也受到家長的肯定與支持。

學前班學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,、認真完成作業(yè)的習慣,。

我首先教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣,。

禮貌是人們的道德準則,，是人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩方面的內(nèi)容：一是禮貌行為,，二是禮貌語言,。兩者結合起來，才能給人一種謙遜文明,，恭敬有禮,，落落大方的好感?？蓮囊粋€人說話用詞,、語調(diào)口氣、舉止態(tài)度上,，反映出他的道德修養(yǎng),、思想面貌、文化水平,、社會身份,。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài)。因此,，禮貌教育要從小抓起,，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小就會使用禮貌語言,，有良好的語言習慣,。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：

教育孩子尊敬長輩、成人,。要求幼兒能用禮貌語言主動,、熱情、大方地打招呼,、稱呼人,，會問早、問好,，道別,。

教育孩子當遇到困難需要幫助時會說：“請您幫我……”受到幫助后，會說：“謝謝”,。

教育孩子當自己不注意影響別人時,，會主動誠懇地道歉，而當別人影響了自己時,，能克制,、諒解別人,，會說：“沒關系，不要緊,?！?/p>

其次培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。這學期幼兒參加了美術比賽,，開放日活動,，配合學校工作計劃開展形式多樣的開放課活動，讓家長能及時了解到學生學習情況,，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活,。

關心愛護每個學生,。作為一名幼兒教師,，在對不同類型、不同個性的學生,，應該有針對性地進行教育,，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了5個新學生,，他們還不到4周歲,，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體,，我利用下課后的時間給他們補課,，積極和家長以及李老師老師交流意見，經(jīng)過一學期的努力他們的進步很大,。在班里我平等對待每一位同學,，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習,。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長,，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福,。

大班幼兒教師心得總結與反思 大班幼兒教師心得體會篇十五

教育能夠決定和改變一個人未來的命運,，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景,。作為教師，知法是重要的權利義務,，學法是重要的必修課程,，守法是重要的>師德內(nèi)容。即將頒布的《教師教育法》讓千千萬萬的教育工作者樹立起法的觀念,，真正做到學法,、知法、懂法,、守法,，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益,，它讓我們明確自己作為教育工作者的權利和義務,。

一、教育是>和諧社會發(fā)展的原本動力,，教育作為和諧社會的要素,，對和諧社會發(fā)展起到動力源的作用。和諧社會發(fā)展的動力系統(tǒng)是由創(chuàng)新力,、均衡協(xié)調(diào)力和整合力構成的,，教育是建構和諧社會的創(chuàng)新動力、可持續(xù)發(fā)展動力,、整合力的基礎,。

二、 教育是和諧社會可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的動力源泉教育對維護社會正義和公平,，促進社會均衡協(xié)調(diào)發(fā)展具有起始調(diào)節(jié),、持續(xù)調(diào)節(jié)作用，是一種強大的動力,。

我們作為人民教師,，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么,。我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才,，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義,、集體主義,、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中,，一定要平等地對待每一個學生,，用真心去關愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)展學生的長處,，使他們能感受到父母般的溫暖,，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活,。決不能像以前那樣,，單從學習出發(fā)去評價學生，對學習成績好的學生關愛備至,，對學習差的孩子漠不關心,，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊,。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長,，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源,，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生,。應該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所,，而不是淘汰人才的地方!未成年人是人類的希望,，國家、民族的未來,?！段闯赡耆吮Ｗo法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想,、保護內(nèi)容,、保護工作的原則,，對未成年人的合法權利予以家庭保護,、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內(nèi)容,，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任,，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施,，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷,，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障,。

對未成年人的合法權益予以特殊保護,，做好他們的培養(yǎng)教育工作，我們每一個公民,，都承擔著保護未成年人合法權益,，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。因此,，我們教師要認真學習教育法制的基本知識,，不斷增強教育法制觀念,，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī),，正確的履行自己的權利和義務,，保護學生的合法權益，提高教育教學水平,。

對孩子的教育一定要注意方式,，講究方法。如果方法不當,，就可能起不到作用,，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生,、體罰或變相體罰學生,。接受教育的未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng),、被監(jiān)護,、被教育、被保護的地位,。我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務,，關心愛護全體學生，尊重學生人格,，促進學生的品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為,。保護未成年人健康成長。

通過教育法規(guī)的學習,，是我意識到在以后的工作中,，我一定要心中裝有法律，用教育法律法規(guī)不斷的完善自己,，超越自己,，使自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格的教師,，同時不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能力,。我相信通過對即將頒布的《教師教育法》的學習，能進一步提高教師們的認識,，更有利地指導教師們今后的教育工作,。

教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目,。然而作為人民教師的我們,，在這支隊伍當中對教師法的認識可以說是盲人摸象。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師,、拖欠教師工資,、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法,。1993年10月31日第八屆全國人大第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。

通過對'教師法'的學習，了解了一些法律常識,，同時也深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

第一,，熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立'一切為了孩子'的精神,。

第二,，熱愛學生。學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關心愛護學生,，尊重學生人格，平等,、公正地對待他們,，不侮辱、歧視,，對他們一視同仁,，不體罰和變相體罰。熱愛學生，可激發(fā)他們的學習熱情,，使他們成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人。

第三,，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務,，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術,，積極參與教育改革,，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

第四,，工作積極,、認真負責。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人,。

第五,，團結互助,、廉潔從教、為人師表,。團結互助,，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關心,，互相幫助;另一方面教師與學生之間也要團結互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,。為人師表，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌,，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

總之,，要想成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質(zhì),，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔,。