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青少年公益項目申報書篇一

根據(jù)上級文件精神，結(jié)合馮家灣社區(qū)的實際情況,，廣泛動員黨干部群眾積極參與生態(tài)建設(shè),，把環(huán)保行動不斷引向深入，決定在全校廣大師生中開展主題為“保護(hù)環(huán)境,、美化家園”的系列活動,。

通過環(huán)保系列活動,，幫助廣泛動員黨員干部群眾樹立環(huán)保意識，優(yōu)化,、美化我們的生活環(huán)境,，督促自己的環(huán)保行為，并以此帶動家庭,、社區(qū)環(huán)境建設(shè),。

20xx年1月—20xx年2月

“保護(hù)環(huán)境、美化家園”

組長：丁宗文

成員：社區(qū)兩委班子成員,、小組長,、中心戶及廣大居民

(1)利用國旗下的講話發(fā)表保護(hù)母親河的倡議書。

(2)開展“保護(hù)母親河,，捐贈零花錢”捐款活動,。

(3)進(jìn)一步完善社區(qū)環(huán)保宣傳牌，張貼環(huán)保知識宣傳標(biāo)語,，出一期主題為“環(huán)保大看臺”的黑板報,。

(4)加強(qiáng)宣傳陣地作用，廣播站宣傳作用,，宣傳身邊保護(hù)環(huán)境,、愛衛(wèi)生、愛勞動的好榜樣,。

(5)開展一次主題為“我要做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動,，要求組織嚴(yán)謹(jǐn)，活動氛圍濃烈,，形式多樣具有教育意義,。

(6)以養(yǎng)成教育為主線，落實常規(guī)工作,，培養(yǎng)居民的衛(wèi)生,、環(huán)保、文明習(xí)慣,，完善居民戶常規(guī)評比細(xì)則,，加強(qiáng)居民戶常規(guī)評比工作。

(7)開展“我有一個環(huán)保的好習(xí)慣”主題征文活動,。

(8)利用科技課的時間,，開展變廢為寶環(huán)保創(chuàng)意制作活動。利用身邊的廢舊物品如：報紙,、牛奶盒,、月餅盒、包裝袋,、塑料瓶,、易拉罐等創(chuàng)造生活中的美,，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念成為我們看得見,、做得到的事情,。

青少年公益項目申報書篇二

學(xué)校門口是學(xué)校與社會的對接口，是學(xué)生邁出校門走向社會的第一步,，學(xué)校門口的自然環(huán)境,、人文環(huán)境、社會環(huán)境,，不僅影響著學(xué)校的發(fā)展,，而且關(guān)系著學(xué)生的健康成長。國家教委,、勞動部,、公安部、交通部,、鐵道部、國家體委,、衛(wèi)生部于1996聯(lián)合發(fā)出通知,，決定每年三月份最后一個星期的星期一為“全國中小學(xué)安全教育日”結(jié)合這一活動日和綜合實踐活動開展情況，確定科技實踐活動為：中小學(xué)門口周邊環(huán)境情況的調(diào)查與治理,。

1,、對象：學(xué)校1-6年級全體學(xué)生。

2,、規(guī)模：2-6年級學(xué)生共計3000人全部參加活動,，占學(xué)校總?cè)藬?shù)的80％,。

3,、時間：20xx年2月1日——12月30日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間,，及上學(xué),、放學(xué)的課余時間。

4,、活動地點：周邊中小學(xué)門口,、學(xué)校活動室,。

1,、通過活動，讓學(xué)生了解周邊學(xué)校門口自然,、社會,、人文環(huán)境狀況,，以及對學(xué)生成長的影響，以此增強(qiáng)學(xué)生的社會意識,、安全意識,、環(huán)境意識。

2,、在活動中加強(qiáng)學(xué)生對社會,、環(huán)保、安全意識教育,，并從中體驗自我成長與社會的關(guān)系,。

3、引導(dǎo)同學(xué)們用科學(xué)知識,、科學(xué)的方法學(xué)會探究,，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)探究精神。

第一周期：活動準(zhǔn)備：

1,、搜集有關(guān)環(huán)保,、人文環(huán)境、社會環(huán)境,、食品安全,、學(xué)生安全、交通安全等與學(xué)生,、學(xué)校有關(guān)的資料,。

2、各小組聘請大隊輔導(dǎo)員,、中隊輔導(dǎo)員,、老師、家長等有關(guān)人員做小組指導(dǎo)教師,。

第二周期：各班級活動小組分課題的形成

1,、組織學(xué)生搜集有關(guān)各個學(xué)校門口環(huán)境的資料圖片。

2,、討論目前學(xué)校門口普遍存在的狀況,。

3、小組形成具有一定科技探究性的小問題,、小課題,。

第三周期：制定小組活動方案

1、小組合作商討活動方案

2,、小組根據(jù)活動要求,，以及組內(nèi)成員的特長進(jìn)行分工。

3,、制作活動記錄表,、統(tǒng)計表,。

4、根據(jù)分工準(zhǔn)備照相機(jī),、dv攝像機(jī),、錄音筆等活動工具。

第四—五周期：展開科技實踐活動

1,、在老師,、家長的幫助下，對方按中選擇好的某一個學(xué)校門口進(jìn)行實地調(diào)查,，收集第一手材料,。

2、按調(diào)查要求對家長,、老師,、學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，填寫調(diào)查表,。

3,、收集、整理活動資料,。

第六周期：書寫活動報告,，展示活動資料。

1,、書寫活動報告

2,、對活動進(jìn)行總結(jié),，向老師和同學(xué)們匯報活動情況,，并展示、交流活動成果,，在學(xué)校,、社區(qū)以適當(dāng)形式進(jìn)行宣傳。

1,、各活動小組在老師的指導(dǎo)下完成科技實踐活動,，形成具有一定科學(xué)價值、教育意義,、借鑒意義的活動報告,。

2、活動建議在老師的指導(dǎo)下發(fā)送到相關(guān)單位,、部門,，達(dá)到了預(yù)期目的。

3,、活動成果在學(xué)校,、社區(qū)進(jìn)行宣傳,，對加強(qiáng)各學(xué)校周邊環(huán)境起到了一定的促進(jìn)作用。

青少年公益項目申報書篇三

轉(zhuǎn)型,、感悟

青少年階段的學(xué)生,，有很敏感的認(rèn)知能力，也具有較高的自尊自信意識,，自我中心意識極強(qiáng),，自我控制力弱。人格和心理意識較多傾向于自我作出的評價而非他人作出的,。

青少年的人格認(rèn)知和世界觀評判還相當(dāng)幼稚和膚淺,；當(dāng)獨立人格的排斥力大于學(xué)校教育力和家長管束力時，青少年的感性對抗將超出他們本身的控制力,；此時的排斥和叛逆心理需要理解和引導(dǎo)來化解,，決不能強(qiáng)制管束和硬性壓制。

青少年的叛逆體現(xiàn)出一定的階段性,，主要體現(xiàn)在心理認(rèn)知能力和生物性適應(yīng)能力增加階段,；心理認(rèn)知能力上升，評判能力和世界觀開始形成,。他們不再盲從權(quán)威,，對權(quán)威的代表，教師,、家長開始置疑,。

（1）家庭因素

叛逆行為表現(xiàn)開始單親家庭、夫妻關(guān)系不和,，矛盾突出的家庭,；青少年期缺少家庭關(guān)愛也是易發(fā)群體，極易發(fā)生心理叛逆,；而且往往叛逆更加徹底和敵對更加嚴(yán)重,。

（2）社會因素

青少年叛逆心理與行為受社會壓力與不良習(xí)氣影響。現(xiàn)實社會的節(jié)奏和壓力不言而喻,。家長工作和生活的壓力會在家庭教育中傳遞給子女,。處于青春期的學(xué)生，會因承受家長的壓力而迷亂,，會因釋放家長傳遞的壓力而出現(xiàn)類似叛逆的心理阻抗,。

青少年叛逆心理與行為更受大眾傳播媒體影響。許多的電視,、網(wǎng)絡(luò)在信息內(nèi)容選擇,、制作方法上因著眼于廣大觀眾而忽略、忽視對青少年受眾群體的需求，使一些成人文化中不良的,、世俗的負(fù)面的某種社會現(xiàn)象影響了青少年,，使本來用來警示人們和青少年的內(nèi)容，而被青少年負(fù)面地接受和消化,，加劇負(fù)面心理作用,，強(qiáng)化了叛逆心理的形成。

強(qiáng)制管束和硬性壓制容易出現(xiàn)感性對抗,。一旦感性對抗出現(xiàn),，過激行為常常伴隨出現(xiàn)。出走,、叛逆自暴自棄或者其它事件將隨時發(fā)生,。所以，過度的壓抑和管束對青少年人格心理的成長是有害的,。

一些在大山里生活的孩子渴望走出大山,，他們相信山的那邊是海，但家庭的貧困可能會阻礙他們的理想的實現(xiàn),，所以他們中的大部分人都被殘酷的現(xiàn)實折斷夢想的雙翼,。

基于此類現(xiàn)象，我們決定幫助這些具有過分叛逆心理的青少年和渴望知識的貧苦孩子,。讓他們換種生活,，換種角色，自己體會并感悟生活,。

通過我們的團(tuán)隊提供相應(yīng)的幫助,，使誤入歧途的青少年重建正確的人生觀、價值觀,。使他們的家庭重新和睦,。為家庭貧困的孩子貢獻(xiàn)一份微薄之力，在他們理想實現(xiàn)的道路上做一些對我們來說輕而易舉而對他們卻難如登天的事,。

他們的理想就是我們的理想,。我們會不斷改進(jìn),，完善體系,，并逐漸擴(kuò)大，推廣,。希望得到相關(guān)媒體,、學(xué)校以及全社會的廣泛關(guān)注，讓青少年擁有一個健康積極的生活態(tài)度,。

攝像機(jī),，人力，相關(guān)公司，車輛,，話筒,。

前期準(zhǔn)備

1、完成項目策劃書,。

2,、在市區(qū)內(nèi)開展調(diào)查，找到有意向并且經(jīng)濟(jì)能力較好的家庭,，在地處偏僻的地區(qū)找到相關(guān)家庭,，進(jìn)行交換生活，為期一個月,。

3,、找到可以提供幫助的電視臺，進(jìn)行全程跟蹤,。

項目開展

具體活動流：

（1）首先,，我們會在中學(xué)中開展調(diào)查，選擇具有過分叛逆行為且與父母關(guān)系不和睦的學(xué)生,，再進(jìn)行進(jìn)一步篩選,，選擇較為合適的一個。

同時我們會在偏遠(yuǎn)地區(qū)（山區(qū)）找尋家庭條件艱苦,，但渴望知識,、渴望美好生活的家庭。征得雙方父母及本人的同意后,，進(jìn)行交換生活,。

（2）其次，我們會在交換生活期間進(jìn)行全程記錄,。

（3）在一個月的交換生活結(jié)束后,，我們將雙方的記錄剪輯成片，做成一部具有教育意義的記錄篇,，并聯(lián)系電視臺,，在相關(guān)教育頻道進(jìn)行播放。

（4）我們會對參與者今后的生活進(jìn)行短期的跟蹤記錄,、報道,，并采訪其父母，同時請他們提出一些意見與建議,。以助我們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，更加完善體系。

（5）在幾次的交換活動后,，我們會有相應(yīng)的資料整理,，包擴(kuò)參與者自我總結(jié)、感悟。家人反饋,，學(xué)校及同學(xué)反饋,，社會意見。

（6）我們公司具有一個“五指墻”活動項目,，活動結(jié)束后,，我們會讓雙方參與活動，鄭重的印上他們的手印,。

此外他們以后的情況我們會進(jìn)行跟蹤,，以便他們更好的知道對方的情況，進(jìn)行聯(lián)系,。并且,，我們在成立公司后會設(shè)立一個小型資金會，讓每一個參與者都可以獻(xiàn)出愛心,。并將資金捐獻(xiàn)給貧困家庭,。

（7）“轉(zhuǎn)型”

在活動開始前，我們會向經(jīng)濟(jì)能力較好的一方收取一定費用,，但考慮到開銷過大,，還需相關(guān)單位、集團(tuán)進(jìn)行贊助,。

活動中參與者可能會出現(xiàn)一些生理及心理上的不適,，如當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境不適應(yīng)，及出現(xiàn)想家情緒,，等等,。我們會給予指導(dǎo)及幫助，但最重要的是讓他們自己要學(xué)會處理,，解決,。因為我們的目的是讓他們自己感悟。

終會讓那些渴望知識的孩子們受到更好的教育

讓迷茫的孩子樹立正確的觀念讓其家庭充滿和睦,。

青少年公益項目申報書篇四

接納包容,，讓星星的孩子也有幸福燦爛的明天

通過我們的公益宣傳活動，讓市更多的市民了解,、接納,、包容自閉癥兒童及家庭，并能從實際出發(fā)幫助,、支持和走進(jìn)這個特殊的群體,。同時,，讓社會更多人士能關(guān)注和支持自閉癥兒童康復(fù)工程,。

下午：廣場（起點）—夷陵廣場（終點）。（路線詳見活動議程）

晚上：廣場

a、下午騎單車,，發(fā)宣傳單,，宣傳關(guān)注關(guān)愛自閉癥兒童。

b,、晚上點亮藍(lán)色心燈,；詩朗誦：寫給星兒；小提琴獨奏,；教師手語舞蹈《彩虹的約定》,。

3月29日13：30—xx：00騎單車宣傳關(guān)注關(guān)愛自閉癥兒童。夷陵廣場（起點）——兒童公園—步行街—和平廣場—萬達(dá)廣場—婦幼—長途汽車站—廣場（終點）,。

19：00—20：00點藍(lán)色心燈,，小提琴獨奏，詩朗誦,，教師手語表演,。引導(dǎo)市民關(guān)注關(guān)愛自閉癥兒童。

下午：

志愿者：30人（騎行20人發(fā)宣傳單10人）

晚上：志愿者30人

市七彩自閉癥兒童康復(fù)教育中心

青少年公益項目申報書篇五

用奉獻(xiàn)共創(chuàng)溫馨家園,，用愛心回報和諧社區(qū)

青年公益在線本著“友愛,、奉獻(xiàn)、進(jìn)步”的原則,，組織各大高校優(yōu)秀社團(tuán)走進(jìn)社區(qū),，為社區(qū)服務(wù)，每個優(yōu)秀社團(tuán)發(fā)揮其所長,，積極開展各項體現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)特色又快樂民眾的公益活動,，該活動的開展豐富了社區(qū)文化生活，切實幫到了社區(qū)居民,，也展示了當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)社會的.堅定意志,。

20xx年11月28日下午1:30

南京市建鄴區(qū)南苑街道國泰民安社區(qū)

社區(qū)居民，在校大學(xué)生

本次進(jìn)社區(qū)公益活動,，青年公益在線邀請了南京各大高校優(yōu)秀大學(xué)生社團(tuán)為居民表演精彩節(jié)目,，其中包括南農(nóng)伯樂相聲社、南信大手語社,、南財漢韻琴社,、南師大靜言漢服社、江蘇農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院留學(xué)生之家,、南京曉莊學(xué)院v6-crazy滑輪社,、藥科大學(xué)戲曲社、南體尤克里里社等,，更有中國藥科大學(xué)大學(xué)生為現(xiàn)場居民義診,、按摩和量血壓等現(xiàn)場公益活動,，讓社區(qū)居民也參與其中。青年公益在線更準(zhǔn)備了多個互動環(huán)節(jié),，給居民提供精美實用的小禮品,。

社團(tuán)統(tǒng)一在地鐵2號線云錦路三號出口集合，由青年公益在線統(tǒng)一派車接送至社區(qū),。

國泰民安社區(qū),、東匯超市、東匯汽車

青少年是民族發(fā)展的希望,，是其優(yōu)秀品質(zhì),、良好行為習(xí)慣和世界觀、人生觀及價值觀形成的重要時期,，開展青年公益活動是培養(yǎng)青少年健全國民素質(zhì)的重要途徑之一,。