作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學六年級科學教案蘇教版篇一

教學目標

1.能夠?qū)φ杖梭w骨骼,完成骨骼拼圖,。2.知道成人骨骼是由206塊骨構(gòu)成。3.懂得骨骼有運動,、支撐,、和保護作用。

4.血知道骨干里有骨髓和血管,骨髓可以制造細胞,。5.知道成人骨骼是由206塊骨構(gòu)成,。6.懂得骨骼有運動、支撐,、和保護作用,。

7.血知道骨干里有骨髓和血管,骨髓可以制造細胞。重難點

(一)談話激趣,誘發(fā)學生對骨骼的原有認識

1.活動:每人用手摸摸自己的身體,看能摸出幾塊骨頭? 2.交流:我們?nèi)淼墓穷^分——頭,、軀干,、四肢。你能摸出幾塊骨頭? 3.比較,、;與活動記錄里的骨骼分布圖比較一下,。

6.講解:手骨共有27塊,成人全身的骨頭共有206塊,這些骨連接起來就構(gòu)成人體骨架,人體的骨架就叫骨骼。7.觀察骨骼模型,。(1)骨頭是什么樣的? 軀干骨包括哪些骨?胸骨,、肋骨、脊椎分別是什么樣的?(3)手臂骨包括哪些骨? 8.游戲——看誰說得快,,。

(1)教師指骨骼模型,學生說出骨的名稱:(2)學生對照骨骼模型,摸一摸自己骨骼的各個部分;(3)教師說出骨的名稱,學生在自己身上指出,。

1.觀察圖片,小組討論:人的骨骼有什么作用? 2.學生匯報、交流,。

3.(出示人站立圖)談話:人能夠站得住,、做得穩(wěn),、靠的是什么?骨骼是人的肢架,它具有什么作用?(支持)。

骨骼具有保護,、支持,、運動的作用。

小學六年級科學教案蘇教版篇二

領域及班級：健康 大班 活動目標：

1,、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的構(gòu)造。

一,、引導幼兒摸一摸自己的身體,，激發(fā)幼兒學習興趣。

1,、教：我們一起來摸摸自己的手臂,，摸到了什么?硬硬的是什么？再摸摸其他的地方,，你還在哪里摸到了骨頭呢? 教師小結(jié)：我們身體的每一個地方都有骨頭,，骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還有一個好聽的名字叫骨骼,。

二,、認識骨骼，了解骨骼的各種功能,。

1,、教師出示人體骨架圖，對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭,。

2,、教：小朋友們想想如果沒有了骨骼，我們會變成什么樣子,？ 教師小結(jié)：骨骼像支架一樣支撐著我們的身體,，骨骼對于我們很重要。

三,、利用圖片,，知道通過正確的姿勢來保護骨骼

2、我們?nèi)粘撛趺醋?？我們來做一?/p>

3,、這幾個小朋友坐姿哪個是正確的那個是錯誤的？

5,、我們?nèi)粘撛趺凑?？我們來做一?/p>

6、這幾個小朋友站姿哪個是正確的那個是錯誤的,？ 教師小結(jié)：正確的坐,、站姿可以使骨骼生長得更健康。

四,、通過討論讓幼兒知道如何強壯骨骼

1,、教：“骨骼可以生長嗎？

小結(jié)：小朋友的骨骼是不斷生長的,，所以個子會慢慢地長高,。但到了一定的年齡骨骼就會停止生長了。

2,、教：那我們怎樣能幫助骨骼生長呢,？讓我們的骨骼更強壯呢?（鼓勵幼兒自由討論)小結(jié)：我們小朋友們要吃像米飯、牛奶,、蛋類,、蔬菜等營養(yǎng)豐富的食物，骨骼才會長得更棒,！

3,、教：還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅持做哪些適合的運動?（出示運動的視頻）

教師小結(jié)：我們還要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅實,，不會容易斷,。

五、通過瑜伽結(jié)束活動,。

師：我們來做做瑜伽舒展一下我們的骨骼!

小學六年級科學教案蘇教版篇三

【教學目標】：

1,、學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語,。

2,、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣,，感受春節(jié)的熱鬧,，喜慶氣氛。

3,、學習課文有順序,、詳略確得當?shù)膶懛ā?/p>

【教學重點】：了解老北京春節(jié)風俗習慣，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力,。

【教學難點】：品味老舍的語言風格,，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

【教學準備】：教學幻燈片

【教學過程】：

一,、創(chuàng)設情景,，揭示課題。

1,、同學們,，你們喜歡過春節(jié)嗎?說說理由,。(喚起學生對春節(jié)熱鬧氣氛的回憶。)

2,、今天,，我們跟隨作家老舍，走進老北京,，過一個韻味十足的春節(jié),，感受民風民俗和魅力十足的年文化。(板書課題)

二,、初讀課文,，整體感知，理清脈絡

1,、自由讀通課文

(1)把自然段標出來,。

(2)把生字讀正確，句子讀通順,，并同桌間互讀檢查,。

(3)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象。(這是一個________的春節(jié),，)

2,、理清脈絡

(1)默讀課文(快速瀏覽)，邊看邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子活動,，畫出表示時間的詞語,。

(2)交流匯報

北京的春節(jié)是從哪一天開始，到哪一天結(jié)束?

3,、分清文章詳略

老舍老生寫了七天的風俗,，在這七天風俗中，又重點寫了哪幾個時間?(臘八,、除夕,、正月初一、正月十五)

三,、深入詳寫片斷,，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會作者的表達方法,。

在老舍老生詳寫的四天中,，你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方,，結(jié)合自己過年的感受,，做一些批注，準備和大家交流。

四,、總結(jié)拓展,，升華感情

小學六年級科學教案蘇教版篇四

1-1 教學目標：●知道骨骼是人體的支架，成年人的體內(nèi)一共有206塊骨頭,；●知道組成骨骼的骨是有生命的,，骨可以生長，骨中間的軟物質(zhì)叫骨髓,，骨髓能夠制造血細胞；●知道人體的骨骼具有塑造體形,、支持軀干,、運動、保護內(nèi)臟器官,、制造血細胞,、儲存身體所需的某些物質(zhì)等多方面的作用。

第一課時

教學過程

一,、觀察圖片,，揭示課題

2．提問：大樓建成了，原來的鋼筋框架怎么不見了,？

3．談話：與鋼筋框架一樣,，人體內(nèi)部也有一個框架，但不是由鋼鐵建成的,，而是由骨骼構(gòu)成的,。

4．提問：關于骨骼，你們想知道些什么,？

5．歸納學生想研究的問題,，布置本節(jié)課的學習任務。

二,、探究：人體骨骼系統(tǒng)的構(gòu)成

2．學生交流方法,。

3．實踐活動：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么,？ 4．學生匯報,、交流。

5．提問：你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎,？你能摸到多少塊,？

6．布置任務：把我們?nèi)淼墓穷^分成四部分——頭、軀干,、手臂,、大腿。分組各摸一個部分，看能摸出幾塊骨頭,。比一比,，看哪個小組分得清、摸出得多,。（學生分組活動：摸骨數(shù)骨）

7．匯報交流活動情況,，對照活動記錄里的骨骼圖，了解骨骼的分布,。8．提問：大家摸出自己的手上共有幾塊骨頭,？（觀看人體骨骼的x光照片）9．小結(jié)：人們?nèi)庋劭床坏缴眢w內(nèi)部骨骼的結(jié)構(gòu)，但x光卻可以,。一只手上竟然有27塊骨頭呢,！

10．讀一讀：人體的骨頭共有206塊，它們共同組成了人體的支架——骨骼,。11．補充：人體內(nèi)骨骼系統(tǒng)中的數(shù)量由年齡決定,。一個剛出生的嬰兒有275塊骨，而一個成年人的身體里卻只有206塊骨,。因為,，嬰兒在成長的過程中，一些骨會合并在一起,。例如,，嬰兒剛出生時，其頭蓋骨分為許多塊獨立的骨,，隨著人體不斷地生長發(fā)育,，獨立的骨合并在一起，形成了較大的頭蓋骨,。

14．小結(jié)：骨骼是人體的支架,，成年人一般共有206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的,。

三,、體驗：人體骨骼系統(tǒng)的作用 1．談話：人體的骨骼具有什么作用呢？

（2）站姿訓練——塑造體形,、支持軀干,；（3）呵護“小娃娃”——保護內(nèi)臟器官。4．學生匯報活動體驗,。

5．拓展：像肋骨一樣保護內(nèi)臟器官的骨頭還有哪些,？

6．小結(jié)：人的骨骼具有運動、支持軀體,、塑造體形,、保護內(nèi)臟器官等多種作用,。7．提問：如果人體的骨骼受傷了，會給人的生活帶來哪些改變,？ 8．安全教育,。

四、作業(yè)

2．完成活動記錄上的作業(yè),。

3．請爸爸媽媽做一次排骨湯,，吃排骨時注意觀察豬骨頭的內(nèi)部是怎么樣的。選一根吃過的骨頭帶到科學課上,。