在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得教師培訓(xùn)的總結(jié)報(bào)告篇一

在20__年的_月_日至_月3日期間,，我很榮幸地參加了__市2019年小學(xué)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的資料豐富多彩,，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告,，又有特級(jí)教師的核心理念,，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn),，我感覺每一天都是充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自我以往在工作中的不足,。作為一名青年教師,，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，可是,，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺,。在千萬(wàn)教師中，能參加這樣的培訓(xùn),，我想我是幸運(yùn)的,、是幸福的，在那里,，我很樂意讓各位同行來(lái)共同分享此次培訓(xùn),。

首先，我向大家匯報(bào)一下本次培訓(xùn)的資料,。_月_日,，學(xué)員報(bào)到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料,。共有600多名學(xué)員,，分別來(lái)自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū),、宜秀區(qū),、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。午時(shí),，舉行開班儀式,。_月_日，開始分班授課,，有小語(yǔ)班,、小數(shù)班、英語(yǔ)班,、美術(shù)班,、班主任班,、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個(gè)班，我參加的是小語(yǔ)班的課程,。

我們每一天兩門課,，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學(xué)簡(jiǎn)筆畫》,，讓我們明白課文中動(dòng)植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個(gè)面來(lái)畫,。緊之后午時(shí)，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的教師來(lái)給我們上課,，按課表她應(yīng)當(dāng)給我們上《新課標(biāo)》,，但她說(shuō)因?yàn)檎n件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長(zhǎng)講座》,，這才讓我們明白她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一,。在接下來(lái)的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個(gè)專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)?于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標(biāo);開展教育敘事研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標(biāo)的資料,。后面的那么多天,，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計(jì)算機(jī)教師,，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語(yǔ)教教師,，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特級(jí)教師。

在那里,，我著重就小語(yǔ)教教師的課程給大家做個(gè)匯報(bào),。

語(yǔ)文到底教什么?

語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，提高學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)的語(yǔ)言活動(dòng)本事,。

1.語(yǔ)言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵

語(yǔ)文是語(yǔ)言和言語(yǔ),，語(yǔ)文課既要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí),，又要進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)言體系不是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的,，而是為了進(jìn)而自覺地不斷提高言語(yǔ)本事,。所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練的根本就是言語(yǔ),。也能夠說(shuō)就是字,、詞,、句,、段、篇和聽,、說(shuō),、讀,、寫的訓(xùn)練。

2.語(yǔ)言訓(xùn)練的依據(jù)

語(yǔ)文就是語(yǔ)言文字,，葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文教育的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)會(huì)正確地熟練地運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具,?！比绻f(shuō)西洋語(yǔ)言的特點(diǎn)是“法治”，那么漢語(yǔ)言的特點(diǎn)則是“人治”,。從心理學(xué)角度說(shuō)語(yǔ)言是一種技能(即動(dòng)作技能和心智技能),，這是由小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)決定的。

3.語(yǔ)言訓(xùn)練的資料,、重點(diǎn),、根本

語(yǔ)言訓(xùn)練的資料不僅僅是語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練,、語(yǔ)感的訓(xùn)練,，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的需要,，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語(yǔ)言品格的訓(xùn)練,，即語(yǔ)言完整性的訓(xùn)練，語(yǔ)言條理性,、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語(yǔ)言具體性,、生動(dòng)性的訓(xùn)練,，語(yǔ)言明朗性的訓(xùn)練，語(yǔ)言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練,，語(yǔ)言構(gòu)造的訓(xùn)練和語(yǔ)言速度的訓(xùn)練,。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“構(gòu)成良好的語(yǔ)感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一,?？梢?，語(yǔ)感的培養(yǎng)不僅僅是語(yǔ)言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)到達(dá)的境界要求,。語(yǔ)感是主體對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，條分縷析的理性分析多,，動(dòng)之以情的形象感染少，鮮明生動(dòng)的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋,。重視語(yǔ)感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀,，既能充分體現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練的“個(gè)性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染,。語(yǔ)感訓(xùn)練能夠從4個(gè)方面抓起：培養(yǎng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感,，培養(yǎng)語(yǔ)言的流暢舒適感，培養(yǎng)語(yǔ)言的情味品用感和培養(yǎng)語(yǔ)言的形象再現(xiàn)感,。

4.怎樣進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練?

首先,，樹立科學(xué)的語(yǔ)言訓(xùn)練觀;其次，確立“時(shí)時(shí)”“處處”皆語(yǔ)言訓(xùn)練思想;最終,，科學(xué)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得教師培訓(xùn)的總結(jié)報(bào)告篇二

為了吸取名師緘默性知識(shí)，近距離,、全方位觀察,、感悟名師的教學(xué)理念、教學(xué)行為和教學(xué)效果,，按照南京市“影子教師”培訓(xùn)計(jì)劃,，我們一行10人來(lái)到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)開始了為期一周的培訓(xùn)計(jì)劃。

回想這一周,，我也真心的感激上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧，使我們這一周來(lái)的每一天都有新收獲,，每一天都在感知,、感悟、感激中得到充實(shí),。異常要感激李黎教師,，在她的虛心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多知識(shí),，使我對(duì)新課標(biāo)教學(xué)有了更深刻,、更全面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將影子培訓(xùn)情景作以小結(jié)：

一,、初來(lái)乍到,，感受名校光輝歷史。

初來(lái)上海市靜安第一中心小學(xué),，我們一行10人受到了張敏校長(zhǎng)及教師們的熱情接待,。張校長(zhǎng)和我們作了短暫的交流，我們了解到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué),，由著名教育家陳鶴琴先生創(chuàng)立于1930年,，是其“活教育”思想的實(shí)踐基地,。陳先生的全體教工的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)始終以孩子的發(fā)展為本，在課程建設(shè),、師資選擇等方面均有所建樹,。學(xué)校歷來(lái)有“愛國(guó)愛校”的光榮傳統(tǒng),，地下黨員,、提高人士在教師中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政領(lǐng)導(dǎo)崗位,。解放后,，學(xué)校秉承鶴琴先生的辦學(xué)思想并將其不斷發(fā)揚(yáng)光大。1954年,，即成為上海市首批重點(diǎn)小學(xué),，在教育改革的各個(gè)階段發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用。

除此之外,，張校長(zhǎng)還為我們的掛職培訓(xùn)作了精心的安排,，在為期一周的時(shí)光內(nèi)，既有各類專題報(bào)告,、學(xué)科組活動(dòng),，又有各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩，資料十分豐富,。

二,、參觀“小公民樓”，領(lǐng)略名校德育理念,。

這次來(lái)靜安區(qū)第一小學(xué)最讓人驚嘆難忘的經(jīng)歷是參觀該校的小公民樓,。驚嘆于在寸土寸金的上海市中心，學(xué)校竟然能利用有限的空間來(lái)做出一件無(wú)限的事情;難忘于小公民樓中的各專用室場(chǎng)的設(shè)計(jì),、布置,、使用。在參觀學(xué)習(xí)中我們深深體會(huì)到靜安一小無(wú)處不在踐行著建設(shè)有滋有味的課程,，建設(shè)有情趣味的課堂,，開展有聲有色的活動(dòng)的先進(jìn)德育理念。

三,、拜師名師,，學(xué)習(xí)名校教學(xué)理念。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)校安排了有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,，采用一幫一的形式，對(duì)口到個(gè)人。我們和指導(dǎo)教師李教師一塊兒,，就教材解讀,、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了研修,。從學(xué)習(xí)課標(biāo),、了解教材體系、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)資料;從明確教學(xué)目標(biāo),、教什么,、怎樣教、為什么這樣教到具體安排哪種教法,、學(xué)法;使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自我以往在工作中的不足，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾,。

李教師還將自我的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無(wú)保留地與我一齊分享,。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思,，指導(dǎo)我如何備寫教案。在她的細(xì)致指導(dǎo)下,，我還成功地在第一小學(xué)上了一節(jié)公開課,，在此我再次感激李黎教師,，湯鈺教師的無(wú)微不至的照顧。

三,、參與研修學(xué)習(xí),，內(nèi)化名校教學(xué)研究。

經(jīng)過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到在英語(yǔ)課堂上要重視學(xué)生的參與,。那里的教師幾乎每節(jié)課都采用團(tuán)體備課，每節(jié)課都有課后研討,，她們認(rèn)為知識(shí)是學(xué)生自我感悟出來(lái)的,，教師只起引導(dǎo)和幫忙作用,。所以,，為了集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，他們?cè)谡n堂上還精心設(shè)計(jì)提問,，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考的,。狀態(tài),。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。

真是十分幸運(yùn),，我們此次還參加了第一小學(xué)組織的市校本教材家常展示課,。教師的上的課精彩紛呈,，市教研員朱教師點(diǎn)評(píng)幽默風(fēng)趣，淺顯易懂,。這次活動(dòng)中讓我感受到靜安小學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)理念上的先進(jìn),，以及自身的不足。也為我自我準(zhǔn)備回校進(jìn)行的課外閱讀教學(xué)指明了方向,。

經(jīng)過和教師們一段時(shí)光的深層接觸后,，我才明白，他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來(lái),，是時(shí)光,，是精神，更是同事之間的互幫互促,，更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來(lái),，是辛勤，是耐心,，是無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn),。那里的教師工作量很大，班額也很大,，工作時(shí)光又長(zhǎng),，加上批改作業(yè)、輔導(dǎo),、備教案等,，幾乎沒有一分鐘閑時(shí)光，但他們依舊勤勤懇懇,，細(xì)致認(rèn)真,，從不馬虎。反思自我,，我不覺汗顏,。

回顧這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在收獲的同時(shí)也看到了自我的不足,，回到工作崗位后,，我要向那里的教師們學(xué)習(xí)，做一名反思型的教師,，把此次學(xué)到的知識(shí),，了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去，使自我的教學(xué)水平,、本事得到提升,，并取得良好的教學(xué)效果。在此感激江寧區(qū)進(jìn)修學(xué)校以及南京市教育局小培中心的領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一次有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得教師培訓(xùn)的總結(jié)報(bào)告篇三

學(xué)高為師,，身正為范,。20xx年8月30日我榮幸地成為了分宜五中教師隊(duì)伍中的一員，開始了自我人生新的征程,。

在成為一名新教師后,，我懷著興奮又忐忑的心境參加了由分宜縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天(9月21日-9月23日)的新教師集中培訓(xùn)，袁久華,、林玉彬教師擔(dān)任中學(xué)班班主任,，鐘子英、鐘才英教師擔(dān)任小學(xué)班班主任,。

這次新教師集中培訓(xùn)的資料十分豐富,，包括黃曉英委員講解師魂、王宇晗教授講解教師禮儀修養(yǎng),、邱艷萍教師講解班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì),、鐘梅芳教師講解如何做陽(yáng)光好教師、簡(jiǎn)少華教師的以夢(mèng)為馬,，不負(fù)韶華以及潘斌誠(chéng)教師的觀摩課,。

感激這些優(yōu)秀的主講教師們分享了自我的親身體驗(yàn)以及多年總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們的諄諄教導(dǎo)給我們帶來(lái)了很多寶貴的知識(shí),，也讓我體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收獲頗多,。下頭來(lái)說(shuō)幾點(diǎn)我的培訓(xùn)心得,。

一、使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)

古人曰：師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。可是,，隨著新時(shí)代的變遷,，教師這一職業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳道受業(yè)解惑，而是肩負(fù)著更加艱巨的任務(wù),。

新時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求,，教師要有師德、有良好的人格,、有愛心,、有好的儀表等,。這次培訓(xùn),，有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗(yàn)的禮儀課教師，他從理論和自我的教學(xué)經(jīng)歷兩方面向我們?cè)敿?xì)講解了作為一名合格的教師應(yīng)當(dāng)如何在日常教學(xué)中注意自我的儀表修養(yǎng),。

王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng),，而鐘梅芳教師講座則是讓懂得了教師應(yīng)當(dāng)以德育人，做一個(gè)陽(yáng)光好教師,。

梅芳教師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來(lái),，我聽得動(dòng)情,。她和學(xué)生小胖的故事讓我深受感動(dòng)，僅有是真正熱愛教師這份職業(yè)的,、熱愛學(xué)生的教師,，才能在若干年后提起這些事情的時(shí)候依然是會(huì)熱淚盈眶。感激梅芳教師讓我看到了一位以德育人的教師,，十幾年如一日地堅(jiān)守在自我崗位,。

二、使我明白了如何做個(gè)合格,、歡樂的班主任

成為新教師后,，我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的,，不明白要怎樣樣去做一名合格的班主任,。這次培訓(xùn)的邱艷萍教師給了我一些解答，她的講座《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》給了我一些啟發(fā),。

邱教師是一位十分有才華的教師,，她會(huì)把很多的教學(xué)資料改編成歌曲，跟孩子相處是十分融洽的,，她的學(xué)生們親切地稱她為邱壞壞,。作為一名班主任，我以為是只能嚴(yán)厲,，應(yīng)對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅臉的,。可是,，邱教師讓我明白了,，做一名班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，給他們愛,。不要做一名只會(huì)生氣埋怨的班主任，要做一名歡樂的班主任,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得教師培訓(xùn)的總結(jié)報(bào)告篇四

為了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),，提升教師素質(zhì),，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導(dǎo)下,，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的教師,。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)，形式多樣,，針對(duì)性強(qiáng),，有外出教師，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)教師聆聽了打造高效課堂講座,，觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等,。

1、學(xué)習(xí)熱情高,，勁頭大,，全體參與。

本次培訓(xùn),，教師們熱情高漲,，勁頭十足，全校教師都自覺,、主動(dòng)地參加了學(xué)習(xí),，無(wú)一人缺漏。

2,、態(tài)度端正,，虛心求學(xué)

教師能一邊認(rèn)真聽，一邊認(rèn)真作好,，并積極地進(jìn)行互動(dòng),，交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，教師能切實(shí)地,、，扎扎實(shí)實(shí)地寫出高質(zhì)量的心得,。

3,、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)中,，教師無(wú)遲到、早退,、無(wú)故缺席現(xiàn)象,，不交頭接耳，不開小會(huì),，以嚴(yán)肅,、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中,。

通過朱主任帶領(lǐng)大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們更深刻地意識(shí)到,，在師德上，應(yīng)該有理解,、換位,、思考、謙讓的態(tài)度,，應(yīng)有他人,，尊重他人的心態(tài)，應(yīng)有的表現(xiàn),，應(yīng)有集體利益高于利益的,，為人正直無(wú)私，不做兩面派,，不做陰陽(yáng)人,。在上，要努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，新技能,，不斷更新、反思,，努力提高本領(lǐng),、質(zhì)量。上,，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合,，短期與長(zhǎng)期相結(jié)合，工作作細(xì),、做活,、做真。在學(xué)生服務(wù)上,，要做到服務(wù)到位,，質(zhì)量到位，疏通到位,。

赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報(bào)和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,，給老師們以新的教學(xué)，新的教學(xué)理念,。教師們紛紛表示,，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念,，努力地運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，竭力打造一個(gè)全新的,，做一個(gè)教育的先行者。

一,、由專職型,、專業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的教師努力;

二,、找準(zhǔn)著力點(diǎn),，做一個(gè)有遠(yuǎn)見的教師;

四、做一個(gè)有心,，有熱心,，有心的教師。用自己的努力和付出,，追求和信念去營(yíng)造基礎(chǔ)教育更加的明天!

優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課、1節(jié)課,、1節(jié)品德與課,、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課,。名師們的風(fēng)范,，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中,，老師們捕捉到一種知識(shí)的力量,，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》,，更讓老師們嘖嘖,，拍手叫絕。課后,，中心學(xué)校蘇校長(zhǎng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng),，接著，全員互動(dòng),，很多老師參與到中,，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍,。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多，感觸頗深,。同行們的專題講座,，給老師指明了今后前進(jìn)的方向;優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況，給教師們提供了很有價(jià)值的參考;師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，令教師們?cè)俅问艿叫撵`的震撼,。培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)教師心靈的一次洗滌,，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向,。