在當(dāng)下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文,，希望大家能夠喜歡!

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)的總結(jié)報告篇一

本次培訓(xùn)的時間雖然很短但是,，內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣,，其中老教師的言傳身教更是應(yīng)我們現(xiàn)階段之需,，甚至可以直接拿過來用的，對我的幫助很大,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育(通過實際案例更是生動形象),、班級管理,、聽課、評課,、備好一堂課的指導(dǎo),，雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富,，對于我們小學(xué)的新教師來說更是終身受益,。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點：

在本次培訓(xùn)中,，聽了老教師的自己成長歷程,，特別是自己在這幾年的感悟后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,。首先,，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思,，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認同感,，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的身心發(fā)展,。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂W(xué)生的愛是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求,。第五，教師是朋友,，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué),、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點,、心里困惑,、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認識,，認識到了教師責(zé)任的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神,，創(chuàng)新精神,，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,，含辛茹苦,，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進的理念,，健全的人格,，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維,，較強的語言表達能力和感染力,。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo),，說實話。少說諷刺的話,，冷淡的話,，傷人的話、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

力。

本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活,，并實現(xiàn)自己的意志。也許,，對于我來說,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始,，而好的開始,，便是成功的一半”。

最后,，各位長輩的建議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué),，用時間來我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)該幸福快樂,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)的總結(jié)報告篇二

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目,。在我參加過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深,，這次的培訓(xùn)組織新穎,，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持,，群體的智慧,，豐富的案例，媒體的整合,，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊,。透過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認為有以下幾方面的收獲。

不管教師的社會地位,、經(jīng)濟地位如何,，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,，汲取精華,，能用心主動思考，真心探討,。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說，是值得珍惜的充電機會,，應(yīng)對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,，如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題,；這次教師遠程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機會,，讓我們能聚集在一齊，相互交流,、共同學(xué)習(xí),、取長補短、共同體高,。

課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué),。認真上課,，發(fā)奮營造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動他們的用心性、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實現(xiàn),，還務(wù)必認真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，因此教學(xué)技能的提高勢在必行,。聽了專家的講座我深深體會到這一點,。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書,，認真思考,；為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時仔細推敲,，精益求精,；為了在課堂上到達師生互動；的效果,，我們在課外就就應(yīng)花更多的時刻和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基,，務(wù)必扎實牢靠,，并不斷更新；教學(xué)技能是手段,，務(wù)必生動活潑,，直觀形象；師生互動是平臺,，務(wù)必師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思,，不斷研究,，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在今后的教學(xué)中，我要揚長避短,，汲取專家們的精華,。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)的總結(jié)報告篇三

5月12日,，我鎮(zhèn)中心?，F(xiàn)組織我鎮(zhèn)全體教師進行培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是在班班通設(shè)備安裝完成后進行的一次大規(guī)模的培訓(xùn),，是一次很有必要的知識培訓(xùn)，全體教師對占用禮拜天時間培訓(xùn)并無一絲抱怨且聽的專心致志,，中途無一人無故退場,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有：

a、班通設(shè)備的開啟關(guān)閉等正確使用方法,；

b,、各種專用軟件的功能介紹；

c,、式電子白板的基本功能和實踐操作,；

d、式電子白板日常維護和常見故障處理,；

e,、白板教學(xué)資源應(yīng)用和典型案例分析；

f,、上午由區(qū)電教館組織的專家講解,，下午學(xué)員實踐操作和考核。

通過本次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多班班通的常識,、知識，現(xiàn)就培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：

參加完本次班班通培訓(xùn)后,，我真正明白班班通的好處,，他是如此便捷,、好用、立體化強,，我覺得會更好調(diào)動學(xué)生上課的積極性,。

“農(nóng)遠工程”覆蓋的農(nóng)村中小學(xué)，班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡(luò)將在不久的未來得以實現(xiàn),。這意味著今后學(xué)校教育信息化將實現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級應(yīng)用向深入有效應(yīng)用轉(zhuǎn)型,。

“班班通”是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個班級，并系統(tǒng),、有效地應(yīng)用于備課,、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中,。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問題,，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問題，因此“班班通”是整個學(xué)校教育信息化的核心價值所在,。

“班班通”,，標志著我國教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)”轉(zhuǎn)向“推進與保障教學(xué)應(yīng)用”，即“從裝備轉(zhuǎn)向應(yīng)用”,，為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問題（資源共享與應(yīng)用）,、實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展帶來新的希望和解決任務(wù)途徑。

“班班通”是一個事關(guān)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策,。從“校校通”到“班班通”,，把現(xiàn)代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段尋求有效應(yīng)用機制與模型,，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,，不僅是城鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程上的延伸，解決了發(fā)展的突破口,，從面向世界,、面向未來、面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓所有孩子上好學(xué)的.問題,。

“班班通”是一線教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路,。“班班通”實現(xiàn)教育教學(xué)將徹底打破教室,、教師,、校園的界限，實現(xiàn)局域,、城域無界限,。校校互通,、班班互聯(lián),、資源共享,，這將進一步推動我國教育信息化向縱深發(fā)展，激發(fā)教師的實踐激情和學(xué)習(xí)需求,，探索各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法,，提升信息化教學(xué)的實踐性，最終全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,。

跟班班通配套使用的有教鞭,、遙控器、觸控筆等,。它們在白板教學(xué)中都起到關(guān)鍵作用,，教學(xué)管理軟件中的若干素材，是我們在教案本上所無法體現(xiàn)的,。下午的親身實踐使我進一步的學(xué)習(xí)了電子白班,。圖為我鎮(zhèn)全體教師認真接受培訓(xùn)及我校兩位教師在學(xué)習(xí)運用電子白板。

最后我引用王校長的一句話“我們不僅要學(xué)會用,，更要在實際中運用,，切實提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量”。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)的總結(jié)報告篇四

首先,，我很榮幸能夠參加20xx年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓(xùn),，參加本次培訓(xùn)就意味著我步入教師這一職業(yè)。天氣雖然炎熱,，但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進行一系列的培養(yǎng),，請來了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報告，為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導(dǎo),。

其次，在本次培訓(xùn)中包括了全體新教師將完成包括師德教育報告,、課堂教學(xué)常規(guī)教育,、兩綱輔導(dǎo)、優(yōu)秀班主任報告等幾個方面的學(xué)習(xí),。給我留下最深刻印象,，最有感觸的是培智學(xué)校特殊教育教師，全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報告,。

唐老師以自己十年的工作實踐,，告訴我們作為一名教師，需要愛心,，責(zé)任心和服務(wù)意識,，也讓我體會到了，作為一名教師不求回報的精神,。培智學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校,，所在的學(xué)生都是身有缺陷,，平均智商在40左右的孩子。每個學(xué)生與普通的中小學(xué)不同,，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學(xué)習(xí)能力,，因此無論對家長還是老師，對他們的培養(yǎng)都是特殊的,。唐老師就是這樣一個在特殊教育崗位上無私奉獻的教師,。十年如一日，她的工作除了與普通教師相同的備課,，上課,，批作業(yè)外，還要喂學(xué)生吃飯,；對學(xué)生異常行為進行正確的引導(dǎo),；去家訪與家長無時無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等。這些行為可見她非常的耐心和有愛心,。她對待每一個有缺陷的孩子,，就像對待自己的孩子一樣關(guān)心和愛護，甚至比自己的孩子還要愛得多,。當(dāng)每一個孩子有了進步,，哪怕是看到學(xué)生在她的課上學(xué)會了舉手發(fā)言，她都看作是種幸福,，并為學(xué)生的進步感到驕傲,。在很多人的眼里，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè),，它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績和升學(xué)榮譽,，得到社會的廣泛認可，從學(xué)生的成就中獲得報償,。這是一份平凡又不容易得到成就的工作,，是份付出遠大于回報的工作。但是,，從唐老師身上,，我懂得了作為教師，就要熱愛著自己的職業(yè),，對這份工作富有激情,。作為一名教師，我們要一切以學(xué)生為本,，把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生,，把自己的愛無私奉獻的撒播到每一個角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。

除了熱愛自己的職業(yè),，作為教師,，應(yīng)當(dāng)努力做到學(xué)習(xí)型兼進取型。從唐老師的身上我們可以看出,，一個畢業(yè)后分配到學(xué)校教授的是語文課程,，卻還兼著美術(shù)特長。為了充分發(fā)揮自得才能,，教給學(xué)生更多知識和從學(xué)習(xí)中獲得更多樂趣,，她積極要求校長給她機會在學(xué)校開設(shè)美術(shù)特色課程。為了這個理想,，她努力從零做起,，去外校聽課，學(xué)習(xí)別人的長處,，專研教學(xué)方法,。說明在自己的崗位上，我們不但可以發(fā)揮自己本身的專業(yè)能力,，更要激發(fā)其他的才華,。教師，本身就肩負著為人師表,，傳道授業(yè)解惑的重任,。沒有自信的教師，又如何去使她的學(xué)生對知識渴求呢,？

最后,，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師。從她自身的體會,，她說,，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外,，還靠學(xué)校和校長的支持與機會,。是的，每一個人,，無論在什么崗位，他的成功都離不開他人的幫助和支持,。作為新教師,，我們?nèi)狈?jīng)驗，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師,，我們要團結(jié)互助,，努力培養(yǎng)我們的下一代。

最后，唐老師的名言將用記我心：

我們可以沒有掌聲,，

但我們不可以沒有垂簾自己的舞臺,；

我們可以沒有收獲，

但我們不可以沒有耕耘,。