總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

首先，這次培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全面的,，系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，雖然之前有幸在職教中心做代課老師，但是那個(gè)時(shí)候朦朦朧朧的,，只是知道上課,、下課，有很多不懂的地方也是根據(jù)老教師傳授的經(jīng)驗(yàn)拼拼湊湊的,，感覺(jué)很凌亂?，F(xiàn)在我知道了職業(yè)教育經(jīng)歷過(guò)三個(gè)階段,，了解了教師需要具備的意識(shí)：（1）職業(yè)憂患意識(shí)，（2）職業(yè)責(zé)任意識(shí),，（3）職業(yè)提升意識(shí),，（4）職業(yè)安全意識(shí)。

其次,，培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。教師的職責(zé)是文化的傳播者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，通過(guò)老教師們的經(jīng)驗(yàn)傳授,，我們懂得了教師基本功,，如何備課，如何寫教案,，如何寫說(shuō)課稿,，了解了“三知，三思,，四設(shè)計(jì)”,，理解了三維目標(biāo)。還通過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授,，讓我們從理論結(jié)合實(shí)踐,，加深了對(duì)教師的認(rèn)識(shí)跟理解，為以后的教育事業(yè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。老教師們還向我們傳輸了如何上好一堂課的經(jīng)驗(yàn),。上一堂有效課的標(biāo)準(zhǔn)就是：實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的雙贏。該如何做呢,？

（1）課前做好準(zhǔn)備工作,，

（2）明確教學(xué)的目的，

（3）導(dǎo)入新課,，

（4）教學(xué)過(guò)程：時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力,，

（5）課堂練習(xí)的多樣化，

（6）課堂小結(jié)的重要性,，

（7）布置作業(yè)及批改講評(píng),。

尤其是上好第一堂課很重要，俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”,，當(dāng)獲得了開門紅,，以后也會(huì)順利許多。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。對(duì)于剛剛踏入學(xué)校的我們,，對(duì)新的環(huán)境、新的責(zé)任,、新的角色多少有些不知所措,，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,。他們的講話里充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì),。

（1）鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境。

（2）鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,。

（3）鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，樹立終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的理念,，通過(guò)教學(xué)反思,、基本功比賽、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)信息技術(shù),，輔助教學(xué)、參與科研,，來(lái)不斷的突破自我,，取得進(jìn)步。

（4）鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，學(xué)校里還有很多新設(shè)備，需要教師去把它們運(yùn)用起來(lái),，加入到實(shí)際教學(xué)中去,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

這次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特地請(qǐng)到了優(yōu)秀青年教師跟我們分享他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，雖然他跟我們差不多大,，但是取得的成績(jī)卻令我們刮目,。在獲得這些成績(jī)的背后卻隱藏著我們所看不到的努力,，看不到的汗水。他也是從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新教師,，遇到過(guò)各種各樣的困難,，但是他卻不曾放棄，而是通過(guò)一步一步的思考,，探索以及努力,，才能取得現(xiàn)在的成績(jī)。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的,，遇到困難,，而不是輕言放棄，曾經(jīng)的我也因?yàn)楦呖嫉氖Ю?，而輕言放棄,，大學(xué)四年渾渾噩噩的過(guò)到了畢業(yè)，畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢,，人的一生中哪可能次次都成功的，失敗無(wú)處不在,，人生如此絕望,。掉在水里你不會(huì)淹死，呆在水里你才會(huì)淹死,，你只有游,，不停地往前游。失敗并不可怕的,，害怕失敗才真正的可怕,。我們只有從失敗中尋找勝利，在絕望中,，尋求希望,。這個(gè)是《中國(guó)合伙人》里的臺(tái)詞，但是對(duì)我卻有很深的感觸,，的確失敗無(wú)處不在,，沒(méi)有一個(gè)人，哪怕是再偉大的人,，也不可能一生都是成功的,，愛(ài)迪生發(fā)明電燈，也經(jīng)過(guò)了上千次的失敗,，而他卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò),，這就是他能取得如此成就的原因吧。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，常熟教師進(jìn)修學(xué)校組織這次的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，我將以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

很榮幸，我能作為教師代表,，在這春風(fēng)送暖,、陽(yáng)光明媚的日子里，和大家共同分享著收獲的喜悅,！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校的全體老師向同學(xué)表示祝賀,，祝賀你們已經(jīng)圓滿的完成了五天的訓(xùn)練。

在這嫩黃染綠的季節(jié),，我們滿懷希望,，在青少年訓(xùn)練基地歡聚一堂，共同迎接新的生活,，學(xué)到了新的知識(shí),，得到了新的鍛煉，五天對(duì)于人生來(lái)說(shuō)十分短暫,，五天作為實(shí)實(shí)在在的日子一定在你們的記憶中留下了濃墨重彩的一筆,，培訓(xùn)基地的鍛煉讓你們的生活和學(xué)習(xí)更加光彩奪目，更加輝煌燦爛,。

同學(xué)們,，基地的五天生活，我們帶著家長(zhǎng)的牽掛與囑托,，帶著老師的期望,，帶著我們的向往，帶著培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活意識(shí)來(lái)的,，看著你們每天每個(gè)人臉上洋溢的笑容,，老師們從心里為你們高興。

五天的基地生活,，大家的集體榮譽(yù)感倍增,，五天的生活，增強(qiáng)了我們的凝聚力,、向心力,，五天的生活使我們了解了我們民族的傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)工藝，增強(qiáng)了我們的自信心,。

作為教師,，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們?cè)竷A我們所有,，全力以赴,。。你們幸福,，我們就快樂(lè),；你們進(jìn)步，我們就欣慰,；你們成功,，我們才是優(yōu)秀。人生非坦途,，你們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以,，拿出你“天生我才必有用”的信心,，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮,，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。

新的學(xué)期又開始了,，在我們每個(gè)人的面前已經(jīng)攤開了一張新白紙,，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學(xué)們,，選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束,，也就選擇了理智與自由,；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟,；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌！那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,，用我們的智慧和熱情,，抓住這寶貴的今天,，師生團(tuán)結(jié)一心，去創(chuàng)造美好的明天吧,。

希望同學(xué)們能把在這幾天的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)投入到我們的日常學(xué)習(xí)中去,。讓我們以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)!向著更高的目標(biāo)努力、拚搏,！

我建議,，讓我們用熱烈的掌聲感謝基地老師和帶隊(duì)老師對(duì)我們的指導(dǎo)和教育，讓我們大聲,、齊聲說(shuō)出我們的心里話：“老師,，你們辛苦了，我們感謝你,！”

最后,，祝老師們身體健康、工作順利,！祝同學(xué)們生活快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝大家,！

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

尊敬的楊院長(zhǎng),xx師大各位領(lǐng)導(dǎo),、專家,同學(xué)們:

大家好!

為期15天的研修活動(dòng)即將結(jié)束。明天,我們一行70人將回到xx,回到各自的工作崗位,。我們收獲滿囊,感慨萬(wàn)千,我們戀戀不舍,。

感謝xx師大領(lǐng)導(dǎo),精心設(shè)計(jì)課程,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)操作;感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無(wú)微不至的關(guān)心,15天,留下了一個(gè)又一個(gè)感人的

畫面,這些我們都將銘記于心,永生難忘,。

學(xué)習(xí)期間,我們敬佩,、敬重、敬畏xx人的教育熱情與教育情懷,我們對(duì)比反思,羨慕之余,更多的是慚愧,。羨慕xx,處處是榜樣,處處有文化;慚愧自己,與xx差距太遠(yuǎn),。

15天的培訓(xùn),豐富而充實(shí),70位老師拋開一切塵世煩擾,充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受了精神盛宴。有一位哲人說(shuō)過(guò):讀一本好書就是和高尚的靈魂對(duì)話,。在培訓(xùn)班上,我們有機(jī)會(huì)和國(guó)內(nèi)頂級(jí)專家和學(xué)者面對(duì)面交流,共享知名學(xué)者及其一流團(tuán)隊(duì)的科研成果,。師大的的楊院長(zhǎng)在百忙之中親自為我們授課,豐院長(zhǎng)、李教授,、于教授富有內(nèi)涵的講授,提升了我們對(duì)教育的理解;全國(guó)知名學(xué)者,以及天津各區(qū)的教研員對(duì)學(xué)科教學(xué)的'實(shí)例剖析,讓我們提高了教學(xué)技能,。所有課程,涵蓋面廣、內(nèi)容豐富,、博大精深,。特別是每位專家積淀之深厚,學(xué)識(shí)之淵博,眼光之高遠(yuǎn),思想之深刻,準(zhǔn)備之充分,令人折服,其治學(xué)精神,、教育理想令人震撼而后肅然起敬,?？梢哉f(shuō)這是一次系統(tǒng)性,、專業(yè)性、權(quán)威性而且實(shí)用性,、針對(duì)性強(qiáng)的高端培訓(xùn),。

短期培訓(xùn)班就如人生的加油站,關(guān)鍵是如何深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵,固化學(xué)習(xí)成果,讓這一小段學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)揮長(zhǎng)期效應(yīng),轉(zhuǎn)化為終身受益的學(xué)習(xí)力。每一位學(xué)員都感覺(jué)時(shí)間不夠,不足以充分闡釋和交流,甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過(guò),。因此,學(xué)后歸來(lái),我們還要溫習(xí)大師的經(jīng)典教案,強(qiáng)化理論知識(shí),拓展思維,沿著導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入鉆研,、消化,并認(rèn)真學(xué)習(xí)老師深入調(diào)研、勤于積累,、敏于觀察和思考的工作習(xí)慣和治學(xué)態(tài)度,進(jìn)一步提高知識(shí)和能力水平,。其次要理論聯(lián)系實(shí)際,注重學(xué)以致用。

xx教育的精彩,是無(wú)數(shù)xx教育人的心血鑄造而成的;此次培訓(xùn)的精彩,來(lái)自師大初等教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)的辛勤勞動(dòng),。我們要將xx人對(duì)教育事業(yè)的博大胸襟和擔(dān)當(dāng)精神帶回xx,謹(jǐn)記“行勝于言”,把xx培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn),辛勤耕耘,永不懈怠,為把海xx建設(shè)成教育強(qiáng)省盡職,。

最后,我代表xx省教育研究培訓(xùn)院再次感謝xx師大初等教育學(xué)院的辛勤付出,感謝全體學(xué)員的全力以赴。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)xx師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師到xx做客,。謝謝!

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

我有幸參加了市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，首先我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其次我也很感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作,，使我們各位學(xué)員的每一天收獲都很大,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，聽了很多名師的講座,，使我受益匪淺,。以下是我對(duì)自己參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展,。

在這次學(xué)習(xí)中,，鶴城區(qū)躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想,、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想,、化歸思想,、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認(rèn)為,，小學(xué)教育階段最基本的數(shù)學(xué)思想方法是化歸思想,。我們必須認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生形成了化歸的意識(shí)，就為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的思維方法基礎(chǔ),。

通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn),，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng),。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題,，教師引發(fā)討論,，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。

總之,，這次培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升,，我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

“萬(wàn)名教師”培訓(xùn)工作在即，當(dāng)學(xué)校為參加培訓(xùn)教師人選一籌莫展時(shí)，我主動(dòng)請(qǐng)纓,，校長(zhǎng)顧慮重重,，一是我已步入中年，按資排輩一時(shí)還挨不到我,；二是我是學(xué)校班子成員,，怕招來(lái)“長(zhǎng)舌婆娘”的非議。在我的再三懇求下,，校長(zhǎng)才勉強(qiáng)應(yīng)允,。

回家后，我把想法和家里人溝通時(shí),，她說(shuō)我走后會(huì)出現(xiàn)這困難,、那困難，極不情愿,。反說(shuō)我凈出“風(fēng)頭”,，做事過(guò)于草率。當(dāng)我說(shuō)我已承諾了人家,，臨陣退卻,，叫我這個(gè)“大男人”以后如何做人？

當(dāng)別人還在家磨磨蹭蹭,，觀望再三時(shí),，我已背負(fù)“重重”的“行囊”，懷著對(duì)高校生活的憧憬,，對(duì)培訓(xùn)工作的期望,，踏上了去隴南師專的征途。

當(dāng)報(bào)到安頓下來(lái)后,，我即投入了新的生活,。按課表上課，上課積極回答問(wèn)題,，認(rèn)真做筆記,；課余時(shí)間到圖書館借書閱讀，積極參加晨練,，當(dāng)大多數(shù)人還在酣眠時(shí),，我已融入到晨練的人流中，和班上其它學(xué)員促膝談心,，找尋樂(lè)趣?？傊畹眠€算有滋有味,，若不是放假，中途也懶于回家。

光陰似箭,，日月如梭,。為期兩月的培訓(xùn)生活即將結(jié)束，回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,，我覺(jué)得還是其樂(lè)無(wú)窮,，真有它津津樂(lè)道的地方??

學(xué)校開設(shè)了教育政策法規(guī)課，這些老師激情洋溢,，風(fēng)趣幽默的講話,，使我對(duì)教育政策法規(guī)有了明晰的認(rèn)識(shí)，深感我們教師任務(wù)的艱巨,，責(zé)任的重大,，民族振興靠教育，落后就要挨打,。教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),，使我再一次檢點(diǎn)了

自己，對(duì)照規(guī)定逐條進(jìn)行了反思,，力爭(zhēng)從職業(yè)道德上做一名合格的教師,，做一名學(xué)生擁戴的老師。校園安全事故案例的剖析,，使我不再迷茫,，不再手足無(wú)措，手中多了一件應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的“法寶”,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)法的學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)課的地位和作用,。我們學(xué)校歷來(lái)將科學(xué)課置于非基礎(chǔ)課地位,，在安排了語(yǔ)數(shù)英教師之后，按平均課時(shí)的多少,，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)再去安排科學(xué)課,。這樣即使安排下去，但課卻教得不盡人意,，教法陳舊單一,。不是照本宣科，便是三言兩語(yǔ),，剩下的時(shí)間安排學(xué)生完成語(yǔ)數(shù)作業(yè),。學(xué)校大量的實(shí)驗(yàn)器材束之高閣，塵土蒙面,。通過(guò)這次小學(xué)科學(xué)培訓(xùn),，要將這門課程放在基礎(chǔ)課的地位來(lái)對(duì)待,，要將科學(xué)的考核納入教師的年終考核，將班級(jí)的“三科合格率”轉(zhuǎn)變成“四科合格率”,。

張老師杜郎口教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)的介紹,，科學(xué)課課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，說(shuō)教材,，寫教學(xué)設(shè)計(jì),。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰，更加明亮,?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了科學(xué)教育在兒童認(rèn)識(shí)世界,，掌握客觀規(guī)律,，發(fā)展兒童的身心方面的重要意義。對(duì)科學(xué)教材逐單元的分析,，讓我們知道不同年級(jí)科學(xué)課的要求,。說(shuō)教材是對(duì)教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，更加明確了教材的編寫意圖,，對(duì)教材的開發(fā)利用有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何開發(fā)校本教研，編寫校本教材也有了新的體會(huì),。

馬老師的新課程理念的學(xué)習(xí),，對(duì)于推行素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)兒童的全面發(fā)展有了全新的認(rèn)識(shí),。新的教師觀,，學(xué)生觀，評(píng)價(jià)方式方法由朦朧逐漸走向清晰,，克服了以往的急躁和心靈的不安,，對(duì)工作有了新的激情，對(duì)人生也因而更加淡定,。

學(xué)校安排的觀摩課給我們提供了教學(xué)方法學(xué)習(xí)的平臺(tái),，這些課理念新，方法多樣,，他們以兒童的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，注重兒童個(gè)性特征，面向全體,。由原來(lái)的教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕?，開發(fā)整合教材資源，使教材內(nèi)容更加貼近兒童生活,，使課程體現(xiàn)源于生活,，又服務(wù)于生活的理念,。建立新型的師生關(guān)系，以愛(ài)貫穿教育的始終,，調(diào)動(dòng)兒童的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。采取合作探究,，讓兒童經(jīng)歷探究活動(dòng)的甘和苦,，做知識(shí)的小主人。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，注重兒童能力的培養(yǎng),，教給他們學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。

ppt課件老師一絲不茍系統(tǒng)地講解了ppt課件的制作,；簡(jiǎn)筆畫張老師講理論，分類示范,，嚴(yán)把考核關(guān),，使我們今后駕馭課堂如虎添翼。

四大名著鑒賞,，我按點(diǎn)不誤,。我平時(shí)就非常喜歡讀《紅樓夢(mèng)》，通過(guò)選修課的學(xué)習(xí),，對(duì)四大名著的主題和藝術(shù)特色,，書中的人物形象，其中的詩(shī)詞曲賦有了深層次的理解,，陶冶了情操,，開闊了視野，積淀了人生財(cái)富,。

所有這些,，都是我今后提高教學(xué)效率取之不盡，用之不竭的力量源泉,。

自從進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境,，所有的一切都讓我應(yīng)接不暇。以前生活中沒(méi)出現(xiàn),，這段時(shí)間遇到的刷卡消費(fèi),，如吃飯、打水,、購(gòu)物,、充話費(fèi)、借書等等都是全新的,。

城市建設(shè)的人文關(guān)懷,，體育場(chǎng)修建和使用,，濱河公園設(shè)施的提供，花草樹木的栽植,，便是一個(gè)城市文明程度的標(biāo)識(shí),。晨練隊(duì)伍的龐大，花樣的繁多,，反映的是一個(gè)城市老百姓健康的心態(tài),，對(duì)生活質(zhì)量和幸福指數(shù)的追求，所有這些令我狂喜不已,。

結(jié)識(shí)了好多朋友,，尤其是班上同學(xué)之間的交流溝通，因?yàn)榇蚱屏四挲g界

限,，自己的心態(tài)更加年輕,，增添了生活的樂(lè)趣,。不同地方朋友的促膝長(zhǎng)談，了解了異鄉(xiāng)風(fēng)土人情,、鄉(xiāng)土文化,，使“井底之蛙”的我跳到了井沿上，展眼四野,，外面的世界真精彩,！

總之,，我覺(jué)得這次培訓(xùn)我沒(méi)有白來(lái)，各方面都有了新的收獲，培訓(xùn)是我人生歷程的“加油站”，我無(wú)愧于這次培訓(xùn)?；厝ズ螅覍⑿碌睦砟?，新的教學(xué)方法應(yīng)用于新的工作實(shí),，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。最后,，感謝給我上課的各位培訓(xùn)老師，尤其是班主任張和平老師,。

20xx年3月22日

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

為期一周的市級(jí)骨干教師第一年集中培訓(xùn)已結(jié)束了,。細(xì)細(xì)回想，還記得每日奔波輾轉(zhuǎn)于各個(gè)集訓(xùn)點(diǎn),，還記得全國(guó)著名專家、學(xué)者生動(dòng)的講學(xué)報(bào)告,，還記得一線教師真實(shí),、靈動(dòng),、有效的課堂展示,。打開散發(fā)著墨香的筆記本,，培訓(xùn)期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸出現(xiàn)眼前——

教育是快樂(lè)的,，思想是智慧的，當(dāng)教育充溢著智慧時(shí),，魅力無(wú)窮

北京的心理學(xué)專家張勤老師舉止優(yōu)雅,，觀點(diǎn)獨(dú)到，她的講授融知識(shí)性、理論性,、趣味性于一體,，極具感染力,。她從談孩子的性格開始,，形象地將人的性格分為“紅、黃,、藍(lán),、綠”四種類型，并結(jié)合鮮活的個(gè)案對(duì)每種性格進(jìn)行解析,。我靜靜地聆聽,，眼前突然一亮，妙用性格不就是“因材施教”嗎?宋代朱熹在《論語(yǔ)》注解中說(shuō)道：“孔子教人,，各因其材,。”兩千多年前孔圣人就提出“因材施教”的教育方法,。然而,，仔細(xì)反思：在現(xiàn)實(shí)教育中，我們太多關(guān)注性格的后天培養(yǎng)與發(fā)展,，往往忽略了先天的本性研究,。特別是“大班額班級(jí)授課制”下,，我們強(qiáng)調(diào)整齊劃一的同時(shí),，無(wú)法讓部分孩子天性得到很好的發(fā)展。讓我們尊重孩子天性,，尋找最佳的教育策略：妙用性格,，因材施教。童年成就孩子的一生,，讓我們從小事做起!從內(nèi)心真正關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，孩子會(huì)有跌跌撞撞的時(shí)候，但我會(huì)把微笑,、撫摸,、鼓勵(lì)送給孩子，把尊重,、理解,、寬容帶進(jìn)課堂，把倦怠、疲勞,、焦躁的情緒留在課堂之外,，無(wú)論孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危叶紩?huì)帶著這“一群魚”跟我走,。張勤老師對(duì)孩子性格的解讀,，為我打開了更加亮堂的教育之窗。

上海華東師大易凌峰博士講學(xué),，充分展示了他廣博的學(xué)識(shí),，也展現(xiàn)了他的儒雅和風(fēng)趣?！缎陆?jīng)濟(jì).新教育》報(bào)告的核心理念是：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)校辦學(xué)要重視兩個(gè)層面,，一是啟蒙，即促進(jìn)學(xué)生情感與社會(huì)化的發(fā)展;二是創(chuàng)新,，將創(chuàng)新作為認(rèn)知教學(xué)的最高目標(biāo),，教育應(yīng)該為孩子們盡可能多地儲(chǔ)備明天用得著的東西。讓我認(rèn)識(shí)到：新經(jīng)濟(jì)背景下的教育不只是停留在學(xué)習(xí)與繼承,，不思也不會(huì)創(chuàng)造的水平上,，而應(yīng)該承擔(dān)起啟蒙與創(chuàng)新的重任。 “教育的重點(diǎn)在于啟蒙,，而不只是信息的獲得,。”這才是新教育的本質(zhì),。他在教學(xué)研究中講到課堂觀察策略,、課堂教學(xué)理論、課堂案例研究給我留下了深刻的印象,。課堂不是舞臺(tái),，沒(méi)有彩排，只要走進(jìn)課堂,，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播,。因此，我們要不斷地審視自己教學(xué)行為;對(duì)授課中突發(fā)事件的背后隱藏的復(fù)雜性要有認(rèn)識(shí);將課堂教學(xué)中有價(jià)值,、有啟發(fā)性的“教育故事”寫成教學(xué)案例,，促進(jìn)自身經(jīng)驗(yàn)積累和知識(shí)積累……

易凌峰教授“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”,，張勤老師“守住心靈的寧?kù)o,，寧?kù)o才能志遠(yuǎn)”，他們讓我知道了：教育的魅力源自于智慧,。

我快樂(lè),，因?yàn)槲沂墙處?我幸福,，因?yàn)槲沂且幻Z(yǔ)文教師

走進(jìn)錦西外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，首先感受到了“以生命為本”為主題的校園文化,，樓梯上,、教室里都放著科幻、童話,、寓言,、成語(yǔ)故事等書，孩子們坐在樓梯轉(zhuǎn)角處的沙發(fā)上捧著書愛(ài)不釋手,，心靈在書海里得以浸潤(rùn),。學(xué)校以生命為本的辦學(xué)理念，形成了生命教育課程體系,。4位老師分別展示了代表“常態(tài)化”,、“拓展性”、“個(gè)性化”,、“專題化”的生命課程課例,，使我感悟到教育回歸生命真實(shí)的理念。在這里,，老師是一支快樂(lè)的蠟燭,，點(diǎn)燃了孩子求知的欲望，讓孩子品嘗到了受教育的快樂(lè);老師是生命的領(lǐng)路人,，引領(lǐng)他們?nèi)で笊谋菊?，提高生命的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育生命的和諧,，這樣的教育思想和遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)令我敬佩,。怎樣開發(fā)科學(xué)而又鮮活的生命教材，讓切實(shí)有效的生命教育內(nèi)化為一種心態(tài)和能力,，讓學(xué)生面對(duì)生命懂得欣賞,，懂得感恩，懂得相處,，懂得敬畏,，使教育真正成為學(xué)生奠定終身幸福的人本教育,，這值得我們每一個(gè)教育工作者潛心思考,，踏實(shí)踐行的。

人民北路小學(xué)的“班級(jí)讀書會(huì)”課例展示,，則向我們?cè)忈屃恕靶腋,！倍值恼嬲x。課堂上,，老師引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)閱讀,、喜歡閱讀,、享受閱讀、分享閱讀;交流時(shí),，五彩“讀,、寫、繪”特色作業(yè),，展示著一顆顆浪漫稚子心,。是啊，只讀語(yǔ)文書,，孩子生命的寬度和厚度是不夠的,，讓孩子從小與書為友，用閱讀奠定幸福的人生,，人北小學(xué)的幸福教育讓我感動(dòng)讓我溫暖,。“給孩子一個(gè)幸福的人生,，給教師一個(gè)幸福的生活,，給家庭一個(gè)幸福的未來(lái)”，這不就是教育追求的理想嗎?

白果林小學(xué),、營(yíng)門口小學(xué),、張家巷小學(xué)關(guān)注細(xì)節(jié)，聚焦有效,，通過(guò)高,、中、低段課例展示,，執(zhí)教者和觀課者分別從教學(xué)目標(biāo)劃分和落實(shí),、課堂提問(wèn)等方面進(jìn)行交流和探討。張家巷小學(xué)任老師《信任》課堂提問(wèn)“兵不在多而在精”,，難易適中,，由淺入深，疑在該疑時(shí),，問(wèn)在精當(dāng)時(shí),，令我嘆服;該校有效課堂之有效提問(wèn)校本教研深入細(xì)致促我深思，課堂教學(xué)如何培養(yǎng)孩子問(wèn)題意識(shí)?“疑是思之源,，思是智之本”,。疑是探求新知的開始，也是探求新知的動(dòng)力,。課堂上,，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立汲取知識(shí)的有效途徑,，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神最強(qiáng)有力的手段,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，師生進(jìn)行心靈的對(duì)話，思想的碰撞,，語(yǔ)文課堂才能煥發(fā)出生命的精彩,，學(xué)生才能由一個(gè)個(gè)“學(xué)會(huì)者”真正變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)“會(huì)學(xué)者”。

思想著,，教育著,，快樂(lè)著，學(xué)習(xí)教育的過(guò)程就是體驗(yàn)幸福的過(guò)程

匆匆的足跡之后留下的是思考,，是新的認(rèn)識(shí),，是更加明確的責(zé)任感和緊迫感?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困，知不足然后能自反也”將時(shí)時(shí)激勵(lì)我,、鞭策我廣泛閱讀,、不斷學(xué)習(xí);博采眾長(zhǎng)，不斷積累,，讓培訓(xùn)給予的清泉細(xì)水長(zhǎng)流,。讓這一段“春天的回憶”成為我跋涉的新起點(diǎn)，讓這一次“幸福之旅”點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的新動(dòng)力,。我深信,，幸福是一種感覺(jué)，在教育中尋找感覺(jué),，就會(huì)在教育中感覺(jué)到幸福!

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:

大家上午好:

經(jīng)過(guò)學(xué)校的安排，我參加了本市組織的為期兩天的“中小學(xué)教師心理健康教育培育”,。此次培訓(xùn)為周六和周日兩天,，本市各個(gè)學(xué)校都有安排教師過(guò)來(lái)參與這一次的培訓(xùn)。這一次市里面組織的教師培訓(xùn),，邀請(qǐng)來(lái)了全國(guó)的心理專家__過(guò)來(lái)給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座,，專家的培訓(xùn)講座，令我收獲頗豐,。此刻將我這兩天參與培訓(xùn)的心得體會(huì)回報(bào)如下：

本次培訓(xùn)的開始并不是給我們傳授怎樣做,，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康,。心理健康并不是什么很罕見(jiàn)的東西,，而是一向就隱藏在我們身邊的,，只是我們平時(shí)沒(méi)有注意而已,。我們平時(shí)跟過(guò)關(guān)注的都是“身體健康”,，喲沒(méi)有感冒有沒(méi)有哪里碰到了等，但很少回去關(guān)心“心理健康”,。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過(guò)程中都堅(jiān)持一個(gè)積極向上的狀態(tài),，比如進(jìn)取的態(tài)度、正確的認(rèn)識(shí),、合理的情感表達(dá)等等,。

看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關(guān),。我們?cè)S多的教師在講課遇到難題的時(shí)候,，是消極還是進(jìn)取對(duì)待;應(yīng)對(duì)調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。

專家還經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的各種事故,，告訴我們忽視心理健康的危害,，以及告知各種事故的心理層面的原因等等，這些例子讓我們認(rèn)識(shí)道理心理健康的重要性,。

這一次培訓(xùn)講座的主要聽眾,，都是來(lái)自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的教師，可是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們?cè)趫?chǎng)的教師,，還是所有學(xué)校的教師,，更加是我們自我教的學(xué)生。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問(wèn)題,，其他教師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問(wèn)題,。

專家講，我們這是“小球帶打球”,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，讓我們回去給其他教師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上頭來(lái),。自卑,、抑郁、壓力大等這種問(wèn)題此刻是十分突出的,，網(wǎng)上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子,，這都是自我和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康,，還要重視學(xué)生們的心理問(wèn)題,，及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

心理上頭的問(wèn)題,，不像身體上的問(wèn)題,，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期積累的問(wèn)題,，不是一朝一夕就能夠解決的,，需要我們教師需要身邊的人長(zhǎng)期努力,。

我們要關(guān)注自我的心理健康，也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài),，是否健康,。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問(wèn)題的方法,，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)問(wèn)題矛盾,。比如空閑的時(shí)候經(jīng)過(guò)各種方式方法去釋放壓力，比如經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng),，經(jīng)過(guò)聽歌,，以及跟人分享自我的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等。

這一次的培訓(xùn),，讓我意識(shí)到了,，心理健康的重要性，我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問(wèn)題”,，還要關(guān)注“心理問(wèn)題”,。我們作為一名教師，要重視自我的健康,，以及學(xué)生的心理狀態(tài),，加強(qiáng)溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生,。

教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

猶抱琵琶半遮面,，千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。今天我終于領(lǐng)到了期待許久的部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的教材啦,！我捧在手里,，貪婪地嗅著它的墨香，輕輕地?fù)崦撵轫?yè),，小心翼翼地翻看著,，專心致志地聆聽著專家詳盡的講讀、高瞻遠(yuǎn)矚的建議以及主任意味深長(zhǎng)的總結(jié),，如沐春風(fēng),，心中的疑惑迷惘悄然消散了，臉上露出了微笑,，心中騰涌著一浪又一浪時(shí)代教育教學(xué)的使命感——把握新教材,，開啟新征程！

一天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，真是收獲頗豐?。?/p>

一、全面認(rèn)識(shí)了新教材的整體編排,，把握了新教材的特點(diǎn),，心中有了譜兒，手頭有了準(zhǔn)兒了,。

二,、深刻領(lǐng)悟了新教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，明確了要教什么尤其是明確了單元導(dǎo)讀的要素與每一課課后習(xí)題、口語(yǔ)交際,、語(yǔ)文園地,、習(xí)作之間相輔相成的密切聯(lián)系，把握好備課的度,。

三,、虛心聽取并認(rèn)真揣摩專家的教學(xué)建議，明確了怎么教,。如教第一單元時(shí),，應(yīng)緊緊扣住單元閱讀方法的要點(diǎn)“發(fā)揮想象，從讀的內(nèi)容想開去”,，引導(dǎo)學(xué)生品析重點(diǎn)詞句,，進(jìn)而想象。描述出可能出現(xiàn)的情景,、心境,，為單元習(xí)作做過(guò)渡，這樣激發(fā)習(xí)作興趣,，留心周圍事物,，借鑒課文寫作方法——發(fā)揮想象，具體生動(dòng)描述重點(diǎn)部分,，養(yǎng)成寫作習(xí)慣遵循寫作規(guī)則,，有著步步為營(yíng)，水到渠成的教學(xué)效果,，單元習(xí)作《變形記》就會(huì)有很多佳作誕生了,。

四、深刻意識(shí)到課后拓展,、課外閱讀,、積累背誦祖國(guó)經(jīng)典文學(xué)的重要性和緊迫性。

因?yàn)樾陆滩木幣帕苏n外書屋增添了古詩(shī)詞的數(shù)量,，這就要求我們鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,，背誦古典詩(shī)文。讓學(xué)生在茫茫的書海中，感受到天的高遠(yuǎn),、自然的奧秘,、宇宙的神奇、祖國(guó)歷史的悠久,、文化的燦爛,，人物的高風(fēng)亮節(jié)，為人處事的道理,、智慧……學(xué)生在書的世界里流連,，在書的世界中陶醉，在書的世界中靜聽自己成長(zhǎng)的拔節(jié)聲,，不僅遠(yuǎn)離了庸俗,、卑瑣、浮躁,、虛偽,、愚昧，走近了高雅,、樂(lè)觀,、寧?kù)o、善良,、聰慧,，而且把祖國(guó)傳統(tǒng)文化中最經(jīng)典、最精華的作品甚至世界的名著牢牢記在心靈深處,，融化到血液里,，構(gòu)成學(xué)生一生發(fā)展的文化根基及心靈素養(yǎng)，這是我們民族的福祉,，也是我們老師的驕傲,！

經(jīng)典名著、詩(shī),、詞,、曲、對(duì)聯(lián),、歇后語(yǔ),、諺語(yǔ)、成語(yǔ)都是我們中華民族智慧的結(jié)晶,，是經(jīng)歲月篩選而沉淀下來(lái)的文化精華,，有著深刻的思想內(nèi)涵和無(wú)窮的藝術(shù)魅力，滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女,，它們的價(jià)值歷久而彌新,。我們不僅鼓勵(lì)學(xué)生背誦積累,，而且我們教師要擠時(shí)間背誦，因?yàn)榉e累了這些經(jīng)典的文化就是融百家為己有,。課堂上,，就能旁征博引、駕馭教材,、舉重若輕,、游刃有余，創(chuàng)設(shè)出“山窮水盡疑無(wú)路”的情景,，打開“柳暗花明又一村”的境界,，讓學(xué)生如沐清風(fēng)，怡然自得,。

新教材是中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的歷史性反思和總結(jié),，又是對(duì)新一代人才的挑戰(zhàn)和圓中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略應(yīng)答,?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”,，新教材就像和煦的春風(fēng),，吹遍了教學(xué)的園地。站在教學(xué)第一線的我們處于時(shí)代的坐標(biāo),，更應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚,，穿越昨天與明天的思考，不懈鉆研,、探究,、開拓，與時(shí)俱進(jìn),，精益求精,，爭(zhēng)取把新教材，新思路,，新教法牢牢把握好,，因?yàn)檎Z(yǔ)文教改的激流將會(huì)百舸爭(zhēng)流，教學(xué)的園地將會(huì)百花競(jìng)艷,，藍(lán)圖一定描繪得絢麗多彩,！親愛(ài)的同行們：新教材，新思維,，新起點(diǎn)的號(hào)角已吹響了,，我們牢記使命，開啟新征程吧,！