總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
以提高教師專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,,提升實(shí)踐能力”為主題,,以學(xué)校為主體,以教研組,、備課組為基本單位,,開展基于崗位、基于課堂,、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,,著力提高教師教書育人的能力,,真抓實(shí)練,凸顯大練兵的時效性,,努力為新課程改革服務(wù),,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),,為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
1,、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵,。
依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會精神,結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案,,制定我校教師崗位練兵,。做到計劃周密,安排得當(dāng),。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。
組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話,,楊局長在會議明確指出的十項基本功訓(xùn)練內(nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》,,布署本校教師崗位大練兵活動,,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),明確目標(biāo)與任務(wù),。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。
3,、加大崗位練兵工作力度,,力爭突出成效。
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,,是校本研修工作的延續(xù)和深化,,是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,教師必須人人參與,。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,,具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,,使不同層次的教師都有不同程度的提高,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,,結(jié)合我校實(shí)際,制定練兵的內(nèi)容,,采取分步實(shí)施,,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),,離不開學(xué)年組與學(xué)科組,,我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動,。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,,讓教師練就扎實(shí)基本功,。
教師的一般基本功訓(xùn)練,包括三筆字,、簡筆畫,、普通話、教具制作,、口頭說與書面表達(dá)等,。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣,。為切實(shí)提高教師基本功,,使其具有過硬的基本技能,我們每周安排教師書寫一板粉筆字,,每周書寫一篇鋼筆字,,每周繪畫一張簡筆畫,每學(xué)期每人制作一二個教學(xué)課件,。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比,,將評比結(jié)果記錄在冊,做教師教學(xué)業(yè)績的一項積累,。在這些基本訓(xùn)練的同時,,我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思,、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記,、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo),、雙周一次的班主任培訓(xùn),、每月一次教學(xué)比武活動,使教師練就了扎實(shí)的基本功,。
2,、以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能,。
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn),,學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),結(jié)合青年教師匯報課,、骨干教師示范課,、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,,由學(xué)校評課組從備課,、上課,、說課、課后反思及評課等方面給予公正,、公平,、實(shí)際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動,,全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
為了更好地全面貫徹黨的教育方針,豐富自己的學(xué)識,,了解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài),,不斷提高自己的教育教學(xué)能力,出色地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項教育教學(xué)任務(wù),,我參加了教師培訓(xùn),,收獲多多。現(xiàn)總結(jié)如下,。
全面理解初中《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,借助《語文教學(xué)通訊》、《語文報》,、《學(xué)語文報》,、《語文教學(xué)與研究》、《考試指南報》等平臺,,了解國內(nèi)外同行們在語文教學(xué)方面的研究成果,,通讀《聽余映潮老師講課》,吸收李鎮(zhèn)西《語文教學(xué)》的精華,,不斷豐富自己,提高自己,,博覽群書,,采百家之長,為教育教學(xué)所用,。在整個學(xué)習(xí)中,,認(rèn)真研讀了各書的全部內(nèi)容,并作了讀書筆記,。
對原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、方法,教師主宰一切,,以教師為主這一觀念作了更新轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)代教育,應(yīng)邊學(xué)生為主動,,多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考問題,,發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)環(huán)境,,充分利用這課堂這一陣地,挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,,使學(xué)生在校能體會到溫暖,讓學(xué)生進(jìn)得來,,留得住,,學(xué)得好。同時應(yīng)用學(xué)校的“一主多輔互動式”教學(xué)模式,,以主講教師為主,,學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生,教師輔導(dǎo)學(xué)生,,課代表輔導(dǎo)小組長,,使全體學(xué)生、全過程和全身心地參與課堂學(xué)習(xí),,最終使我的語文教學(xué)有了新的提高,。我通過學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)活動中不斷總結(jié),提煉,,結(jié)合自身實(shí)際,,徹底改變了原有的一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法,教育模式,;徹底改變了有侵犯學(xué)生受教育權(quán)利的想法及行為,,努力轉(zhuǎn)變自己,更新教育觀念,。在教育教學(xué)活動中,,應(yīng)準(zhǔn)確地進(jìn)行自我定位,不能有教師主宰一切的理念,,應(yīng)意識到自己角色的多樣化,,要為人師,不做“經(jīng)”師,,要成為學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,,民主師生關(guān)系的建立者,學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人,。要把我們的教育對象看做認(rèn)識的主體,,發(fā)展的主體,活動的主體,,要樹立弘揚(yáng)學(xué)生主體精神的學(xué)生觀,。還應(yīng)認(rèn)識到教學(xué)過程是師生共同參與的互動過程,教學(xué)要從以教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心,從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí),。
1,、學(xué)生活動充分,不是永遠(yuǎn)熱鬧下去的活動,,是有深層次思考的活動,,有探究,有信息整合,。
2,、課堂積累豐富,比如懂得借物喻人這個術(shù)語,,說明關(guān)注了知識的積累,,有時候,術(shù)語就是能力,。
3,、能力訓(xùn)練要到位,讀,、寫,、思、分析,、表達(dá)都要到位,。教學(xué)的流程要流暢,圓潤,,不生硬,,選好切入點(diǎn)就是教材處理,選點(diǎn)精讀要落實(shí),,整體把握是前提,。
余老師關(guān)于“語文教師閱讀教學(xué)的兩項基本能力”的講座中提到,第一個能力是研讀教材的能力,,第二個能力是設(shè)計教學(xué)的能力,。對于教材有六讀:細(xì)讀、精讀,、深讀、活讀,、美讀,、變讀。對于教學(xué)的設(shè)計,,有這些方面要注意:學(xué)生活動充分,,課堂積累豐富(訓(xùn)練),教學(xué)技術(shù)(教材研讀的技術(shù)、教學(xué)設(shè)計的技術(shù),、課堂實(shí)用的技術(shù)),,教學(xué)創(chuàng)意(準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)的新點(diǎn)子、新角度,、新思路,、新方法、新策劃),,教學(xué)設(shè)計,,教學(xué)思路,語言藝術(shù),,主問題(能對教學(xué)內(nèi)容牽一發(fā)動全身的提問,、問題或話題),語言教學(xué)(在認(rèn)知,、感受,、理解、積累,、運(yùn)用,、品析、鑒賞,、創(chuàng)造中進(jìn)行有關(guān)語言的教學(xué),,多動筆),活動設(shè)計,。
余老告訴我們首先要樹立兩種意識:
教什么,,教文本,說白了就是教教材,,教課本,,教課文。因?yàn)楦鞯刂锌疾辉谡n內(nèi)選材,,教材的作用大打折扣也已經(jīng)是不爭的事實(shí),。丟棄了教材、課本,、課文,,自然就丟棄了教什么了主陣地。課程標(biāo)準(zhǔn),、教材體系,、課本結(jié)構(gòu)、課文地位昏昏然,,莫相知,,本末倒置、緣木求魚的泛濫自然就不足為奇。忽視文本的根源,,還在于功利主義毒瘤的肆虐,,分分主義根深蒂固??季毚笮衅涞?,考練代替了講析、賞玩,、品味,、體悟。課堂學(xué)生沒有活動的充分,,語文課自然就沒有了語文味,。課程改革已經(jīng)實(shí)施了這么久,,這種風(fēng)氣事實(shí)上還沒有得到很好的遏制,,文本應(yīng)有地位的缺失,使語文課失去了其本有的陣地,。
不知什么時候起,,也不知道什么人的鼓吹,,新課改下的語文教學(xué)要淡化文體知識。事實(shí)上,,新課程標(biāo)準(zhǔn)壓根就沒有提什么“淡化”二字,。因?yàn)槭菍<业臋?quán)威解讀,于是就有文體知識的淡化,,弱化,,以訛傳訛,甚至有了完全的否定和拋棄,。沒有知識基礎(chǔ)的支撐,,學(xué)生還真的沒有了文體自覺。不同的文體,,有各自的語言系統(tǒng),;不同的文體,也有不同的教學(xué)系統(tǒng),。記敘文,、議論文、說明文有各自的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),;詩歌,、散文、小說,、戲劇有各自的閱讀審美價值。不分文體的教學(xué),必然混淆學(xué)生的視聽,。一個最直接的危害就是造成“四不像”作文的泛濫,。
我們?nèi)プx余老師的課例,為什么他的課總是那么異彩紛呈,,為什么他的課總是常教常新,,就是同一篇課文都能做到不重復(fù)。這在全國那么多的特級教師里恐怕也是鮮見的,??此恼n堂,感動他的學(xué)生那種怡然,,那種恬然,,那種興味盎然。這一切,,在我看來就是因?yàn)橛嗬侠卫蔚匕盐兆×诉@樣的兩種意識,。
余老告誡年輕教師最多的,要上好一堂課最重要的就是讀好文本,。余老的課例就是一個個解讀文本的范例,。
讀余老的課例,還為我們回答了另一個問題:教什么,,最重要的是用好文本,是不是就不需要拓展了呢,?
顯然,這不是矛盾的,。教材的處理有一個薄與厚的問題。如果沒有“把教材讀厚”之功,,也許就真沒有“把教材教薄”之力了。功夫在課外,。讀余老的備課案例,你會注意到余老注引的參考文獻(xiàn),。例如余老關(guān)于《中國石拱橋》的說課,索引文獻(xiàn)資料就多達(dá)11種之多,,《再別康橋》一課就有13種,。如此種種,需要怎樣的“苦做”,,又需要怎樣的“巧做”?。∮嗬显谡n堂的操作實(shí)踐中,,他采用課堂微型講座等形式穿插一些知識小品,、讀書方法指導(dǎo),相機(jī)而動,,豐富多樣,,與文本相得益彰。教什么,,重文本,,不囿于文本不拘泥于文本;尊重文本,,不隨意不拔高,,不故弄玄虛,扎扎實(shí)實(shí),,實(shí)實(shí)在在,。
四、程良焱老師的報告《語文教師要不斷提高兩個水平》,,使我懂得了要不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能水平,,同時還要不斷提升自己的文化素養(yǎng)。從而更加清楚認(rèn)識到教師應(yīng)有的心態(tài):要有追求,,也要有淡泊,;要有激情,,也要有平和,。程特的課文教學(xué)處理“七發(fā)”:截入法,、拎線法,、撮要法、析例法,、剝筍法,、逆返法,、導(dǎo)練法,讓我受益匪淺,。他的報告對我今后的課堂教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用,。
本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高,,重溫《師德規(guī)范》,,賞析《余映潮教語文》系列,并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,,《語文教學(xué)通訊》、《學(xué)語文報》,、《考試指南報》等為輔助工具,,與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí),,共同提高,,努力把教學(xué)工作搞得更好,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
一樣的校門,不一樣的角色,。對于剛走出大學(xué)校門的自己來說,,很榮幸能夠成為重慶安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院的一名專業(yè)教師,,從此踏上了三尺講臺的人生旅途,。
為了讓我們更快的了解學(xué)校,更好適應(yīng)工作崗位,,學(xué)校安排了為期3天的新教師崗前培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí),、豐富,,主要涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座,、學(xué)校發(fā)展的歷史以及校園文化介紹等,。另外,,學(xué)校還特意請來了具有多年從教經(jīng)驗(yàn)的資深教師為我們傳經(jīng)送寶。從老教師語重心長的話語間,,使我深切感受到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大,然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進(jìn)步,、成長,。
作為一名高校教師,,首先應(yīng)深入了解自己所面臨和需要解決的問題,。對于初出茅廬的自己來說,,對高校教育工作知之甚少,,加之教育經(jīng)驗(yàn)欠缺,、教育形勢的快速發(fā)展等,而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的教育教學(xué)能力方能得以攻克,。
教育工作是一門藝術(shù),上好一堂課,,上一堂好課,,都需要教師精心準(zhǔn)備,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好課堂教學(xué)設(shè)計,其中蘊(yùn)含了教師的無數(shù)心血,。賴勇副院長為我們生動講述了課堂教學(xué)的藝術(shù),,使自己獲益匪淺,。如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個重要問題,掌握教育藝術(shù),、教學(xué)規(guī)律,,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,,方能做好教育工作。
其次,,作為一名高校教師,,其工作不僅是傳道授業(yè),更是一名終生學(xué)習(xí)者,。隨著社會的發(fā)展,,知識的變化日新月異,,我們教師應(yīng)強(qiáng)化“自育”意識,不斷學(xué)習(xí),,使自己具有一桶源源不斷的“活水”,做到“問道在先”,。同時,又由于教師工作的特殊性,,需要與人打交道,,因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識,,更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容,如教育學(xué),、心理學(xué)等,學(xué)會如何待人接物,、與人交際等。
另外,,作為一名高校教師,若要想得到學(xué)生欣賞,、信賴,,這就要求教師不斷提高自己的人格魅力,,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境。而書是我們的良師益友,,在書中我們可以不斷修煉自己,并將之付諸行動,,在實(shí)踐中不斷提升,、反思自己。
“十年樹木,百年樹人”,,教書育人之旅漫漫無期,,教師肩負(fù)職責(zé)也是無比艱巨,,同時教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的,,我們應(yīng)始終如一的保持這份熱情,,全身心投身教育事業(yè)。
對于新教師而言,,從學(xué)生到教師,從會學(xué)到會教,,蛻變的過程是痛苦而漫長的,我們應(yīng)該端正心態(tài),。通過新進(jìn)教師入職培訓(xùn),使我們對高校教育工作有了初步又深刻認(rèn)識,,我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的理念和技能,,從而更好將其運(yùn)用在本職工作中去。高校新進(jìn)教師入職崗前培訓(xùn)是必要的,、有內(nèi)涵的,,在此真誠地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)機(jī)會,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,,在縣教育局的支持下,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,,現(xiàn)總結(jié)如下:
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持,,我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上,,高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),,鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。
1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點(diǎn),,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,,開展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),,提高了部分班主任的管理水平,。
2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn):根據(jù)縣教育局的安排,,四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn),,取得了較好的效果,我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。
3,、組織實(shí)施全校教師得全員培訓(xùn),加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí):
組織教師開展新課程,、新理念的培訓(xùn),,學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),;此外,根據(jù)年初指定的規(guī)劃,,開展新理念,、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),,通過培訓(xùn),,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,,不斷完善知識結(jié)構(gòu),,把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,,
4,、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)
我校有一臺計算機(jī),,組織教師參加計算機(jī)操作培訓(xùn),目前我校教師基本上把握計算機(jī)基本知識和操作技能,,不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),,提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),,基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6,、加強(qiáng)體,、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作,。多次派出教師參加培訓(xùn),。
一年來,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,,我們堅持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合的集中研修與分散研修相結(jié)合,,通過培訓(xùn),,教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,,為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力,。
教師培訓(xùn)總結(jié)心得 教師培訓(xùn)總結(jié)篇五
為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神,認(rèn)真落實(shí)《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》,,加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè),,促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展,確保我校校本研修工作的順利實(shí)施,,根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求,,結(jié)合我校實(shí)際情況,我校扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)行校本研修工作?,F(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié),。
一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容
1,、切實(shí)做好教師全員培訓(xùn)
本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育,。全面落實(shí)骨干教師培訓(xùn)
我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干教師參加教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn),,積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動,。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會,,制定相應(yīng)的制度,帶動各科教學(xué)水平的提高,,對于有貢獻(xiàn)的骨干教師,,學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎勵。
2,、積極鼓勵教師學(xué)歷提高
不斷加大工作力度,,采取有效措施,,進(jìn)一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性,。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師專項培訓(xùn)
深入研究我校師資需要進(jìn)行培訓(xùn),,滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,,滿足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專項培訓(xùn)的管理,,凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn):如:班主任培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)等,均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分,,我校已經(jīng)做好此項工作的管理,。
4、形成完備的培訓(xùn)制度
本年度校本培訓(xùn)工作,,我校根據(jù)區(qū)局要求,,實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度,按照不同教師的要求,,明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,,以及晉級的具體要求,激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感,,調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性,,促進(jìn)我校教師校本研修工作的順利進(jìn)行。
(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)區(qū)局的要求,,我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,,加強(qiáng)對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo),并提供政策支持和條件保障,,定期專題研究此項工作,,積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作,。
(2)完善管理制度
我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,建立和實(shí)施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法,。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,,參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合,促進(jìn)教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,。
我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃,,并由專人負(fù)責(zé)(校長和培訓(xùn)主任)此項工作。學(xué)校鼓勵,、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí),,合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間,并將此作為教師考核,、晉級,、聘任、獎勵的依據(jù)之一,。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師,,不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。
(3)保證經(jīng)費(fèi)投入
我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制,,設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi),,按照全體教職工工資總額的一定比例單獨(dú)列支,切實(shí)予以保障,,并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理,,提高經(jīng)費(fèi)使用效益。