“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校班主任基本功大賽實(shí)施方案篇一

白駒過(guò)隙,，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了,。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變,、進(jìn)步、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功,。

還記得兩年前剛接手初一(6)班時(shí),，班上有個(gè)叫余志灝的男生,。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè),，即使交了,，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦草,。紀(jì)律性更差,，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂,，影響別人學(xué)習(xí),。

有一天，我去開(kāi)會(huì)了,，自習(xí)課上,，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，他卻耐不住寂寞,，趁機(jī)開(kāi)始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里,，然后大搖大擺地走上講臺(tái),，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng)，我不小心把褲襠弄濕了,，你看看,，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲,，笑開(kāi)了,，他看到這樣的場(chǎng)景，得意洋洋,。事后我找他訓(xùn)話,。一開(kāi)始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子,。后來(lái),，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說(shuō)：“老師,，你是對(duì)的,，我錯(cuò)了，老師總是正確的,，學(xué)生總是錯(cuò)的,。”那一次的談話就這樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束。

事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中,，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感,，心理的對(duì)立，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里,，說(shuō)服教育也就成為一句空話,。我必須改變我的教育方式。

為了對(duì)癥下藥,，我作了一翻努力的“調(diào)研”,，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng)，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，成績(jī)不佳，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視,。所以常常在課堂上,，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注,。

找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn),。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位，由他擔(dān)任,。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律,。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變,。上課認(rèn)真了,，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開(kāi)始做了,。我非常欣喜他的變化,，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”,，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門,。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī),，“乘勝追擊”贏得最后勝利,。

多番思量，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件,，繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的教育工作,。剛開(kāi)始，他交上來(lái)的隨筆寫得不是很認(rèn)真,，我就在本子里寫下評(píng)語(yǔ)：“志灝,，你聰明,，關(guān)心集體，樂(lè)于為集體做事,。你給老師的印象一直不錯(cuò),。如果你能認(rèn)真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意!你一定不會(huì)讓我失望的,，對(duì)嗎?”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多,。就這樣,，我每篇都寫上對(duì)他鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)。他也越寫越認(rèn)真,，越寫越好,。這種激勵(lì)作用很神奇。不但語(yǔ)文科作業(yè)認(rèn)真了,，對(duì)其他科的態(tài)度也認(rèn)真了,，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jī)獲得了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步,。

余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對(duì)我用“心”教育方式的最好褒獎(jiǎng),。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，我們“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),。理解他的思想和內(nèi)心感受,，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任,，贏得孩子的心,。教育才得以有效開(kāi)展。

學(xué)校班主任基本功大賽實(shí)施方案篇二

高三并不意味著可以降低對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的要求,。從早上的遲到到學(xué)生的日常穿著,；從教室衛(wèi)生到中午午間休息；從文明禮貌到愛(ài)護(hù)公物,；從課堂紀(jì)律到自修紀(jì)律等等,，都是長(zhǎng)抓不懈的內(nèi)容。因?yàn)橹挥行袨橐?guī)范了,，才能使班級(jí)擁有積極向上的氛圍,，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。班級(jí)女生多,，可能會(huì)有愛(ài)漂亮的女生,，男生的構(gòu)成也比較復(fù)雜，有x個(gè)籃球生,，一個(gè)全年級(jí)聞名的愛(ài)打游戲的學(xué)生,。對(duì)他們的這方面要求也不能放松。

二、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作

高三的每門課事關(guān)學(xué)生的高考,，所以作為班主任必須做好這項(xiàng)工作,。文科班的學(xué)生可能數(shù)學(xué)更加薄弱，語(yǔ)文和英語(yǔ)相對(duì)比較薄弱,。作為班主任兼任課老師,，教學(xué)可能更具耐心。英語(yǔ)老師,、語(yǔ)文老師,、歷史老師工作主動(dòng)積極。作為班主任真的非常感激,，他們的主動(dòng)更讓班主任覺(jué)得自己應(yīng)該更好地配合他們,，讓學(xué)生的文科水平上升到理想的狀態(tài)。這些學(xué)生往往對(duì)自己的文科成績(jī)很有信心,，而且認(rèn)真努力學(xué)習(xí)就很輕松,，又沒(méi)有很難的數(shù)學(xué)，是一座避風(fēng)港,。針對(duì)這種想法,，班主任告訴他們不要想當(dāng)然，不要過(guò)度自信,，應(yīng)該謙虛,，督促他們多做題，對(duì)自己有把握的學(xué)科要限度地發(fā)揮自己的潛力,。常與任課老師了解學(xué)生的作業(yè)情況和課堂聽(tīng)課情況,。本學(xué)期的政治要進(jìn)行會(huì)考，體育合格與否也關(guān)系他們的高考,，與這兩位老師及時(shí)溝通也很有必要,。用幾位任課老師的合力推動(dòng)他們?cè)诟呷粩嗲斑M(jìn)一定比班主任一個(gè)人的推動(dòng)效果明顯。

三,、家訪

由于剛接班,，所有的學(xué)生都沒(méi)接觸過(guò)，所以家訪成為班主任的首要工作,。安排合理路線,，是提高家訪效率的重要因素。

四,、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作

光有學(xué)校老師的努力是不夠的,。學(xué)生晚自修的時(shí)間都在家里，其效果怎樣家長(zhǎng)應(yīng)該最了解,。根據(jù)學(xué)生一階段的成績(jī)可以反映他們晚自修的效果,，從而對(duì)成績(jī)比較落后的同學(xué)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解他們?cè)诩腋墒裁矗业脚c他們談話的切入點(diǎn),，對(duì)癥下藥地提出解決方案,。向家長(zhǎng)公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問(wèn)題也可以與班主任聯(lián)系。

高三一年將是緊張但又值得留戀的一年,。只要班主任認(rèn)真地付出,，相信我的學(xué)生定會(huì)在高考中取得好成績(jī)的。

學(xué)校班主任基本功大賽實(shí)施方案篇三

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。在同齡人中，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說(shuō)我15 年來(lái)是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱情無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的學(xué)生,。

正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的深沉的愛(ài),，我教的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，我的教師生涯也充滿陽(yáng)光和快樂(lè),。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無(wú)影無(wú)蹤!我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著希望……”當(dāng)初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生”便成了我無(wú)言的承諾,。

這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向!從此,，他開(kāi)始了自己成功而又充實(shí)的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友,。“在我讀到這四個(gè)字之前,，我一直不知道我自己是誰(shuí),，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō),，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ),，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢(mèng)想著去做卻不相信自己能做到的事情,。”之后,，在讀書的業(yè)余時(shí)間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià),?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時(shí)的我所需要的?！贝鳡杽P夫說(shuō),。

精神的力量是無(wú)窮的!雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師,、朋友的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動(dòng)力!。

我自己也遇到過(guò)很多鼓勵(lì)我的老師和朋友,。小時(shí)候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)陌生的學(xué)校，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠(chéng)的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生,，是個(gè)很用功的學(xué)生,，是個(gè)很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒(méi)有信心的時(shí)候也鼓勵(lì)我：“哀兵必勝!你會(huì)成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績(jī)!還有很多家長(zhǎng)朋友,，都給我很多的鼓勵(lì)和很高的評(píng)價(jià)!“你是個(gè)優(yōu)秀的老師!”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽(tīng)了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功;后來(lái)我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望!表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，贊美他們的閃光之處，用美好的語(yǔ)言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂(lè)洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!

有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍,?？甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音,。她不愿把這事說(shuō)出來(lái),，以免被人嘲笑。早在幼兒園時(shí),，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì),，所以,，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個(gè)。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前,，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等,。

的女兒或者兒子，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩,，一定會(huì)有更多的奇跡和驚喜,。人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時(shí)間，真真切切地愛(ài)著所有的學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

謝謝大家!

學(xué)校班主任基本功大賽實(shí)施方案篇四

本人自20xx年接管班主任工作,，時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但是充實(shí)的班主任工作讓我感受頗深，其中有著親眼目睹學(xué)生成績(jī)上升時(shí)的喜悅,，也不乏被淘氣學(xué)生氣出的淚水,。靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品位,，班主任工作其實(shí)也是一門藝術(shù),。這種藝術(shù)形式對(duì)作為班級(jí)管理者的班主任提出了很高的要求，作為班級(jí)的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，班主任應(yīng)該站在新的高度為學(xué)生規(guī)劃人生，為班級(jí)設(shè)計(jì)藍(lán)圖,，與時(shí)俱進(jìn),，與班級(jí)體共進(jìn)退。做好一個(gè)班主任,，其實(shí)不難,，關(guān)鍵在于要有愛(ài)心、責(zé)任,、耐心,，只要你用心去體會(huì)這幾個(gè)字，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成是自己的孩子,，盡心盡力去做了你該做的,，你就是一名成功的班主任!

《心靈雞湯》中有這樣一個(gè)故事：海灘上有成千上萬(wàn)的海星，猶如天上繁星,，主人公日復(fù)一日的拾起每一只海星丟進(jìn)大海,。當(dāng)然，這樣做并不能讓所以的海星擺脫干涸的命運(yùn),。但他微笑著,，彎下腰拾起一只又一只海星丟進(jìn)海中，嘴上喃喃的說(shuō)∶“又一只海星得救了,?！被蛟S我們可以這樣來(lái)理解這個(gè)故事，我們班主任面對(duì)著一個(gè)個(gè)只會(huì)“調(diào)皮搗亂”的學(xué)生而且明知要將每一個(gè)學(xué)生都轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀是一件很困難的事情時(shí),，是放棄?亦或盡最大的努力去幫助他們,，哪怕只能幫助其中的一小部分,。

1.細(xì)心觀察，耐心傾聽(tīng),，愛(ài)心溫暖,。

20xx年10月下旬，每天晚上都要去宿舍走走的我注意到班上的周燕敏幾乎每天晚上都會(huì)在打熄燈鈴后一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)上站上幾分鐘左右才進(jìn)宿舍睡覺(jué),，當(dāng)時(shí)已時(shí)值寒秋,，不可能是因?yàn)樘鞖鉄幔隙ㄊ橇碛芯壒?。我的腦海中迅速搜索著班級(jí)學(xué)生的資料：周燕敏平時(shí)性格并不內(nèi)向,，成績(jī)優(yōu)異，在班上排前三,，最好的朋友是班上的另一名女生李林,。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，李林這段時(shí)間也沒(méi)有與周燕敏一起去食堂(以前都是一起去的),，于是我心里有了一些底,，假裝不經(jīng)意慢慢的走到周燕敏的身邊問(wèn)她為什么還不回宿舍休息，燕敏對(duì)我說(shuō)想吹吹風(fēng)透下氣再去休息才睡的著,，我對(duì)燕敏說(shuō)：如果是這樣的話,，吹吹風(fēng)也不錯(cuò)，還可以把心里所有的不開(kāi)心對(duì)風(fēng)講出來(lái),，風(fēng)會(huì)把你的煩惱帶走的,。只是要注意，現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)涼了,，很容易感冒的喲，那樣可就得不償失了,。說(shuō)完把我身上的外套披在周燕敏的身上,，燕敏馬上很驚訝的對(duì)我說(shuō)，不用了,，張老師,，謝謝您，我馬上就進(jìn)去,，您不要感冒了,。說(shuō)完便轉(zhuǎn)身進(jìn)了宿舍?；璋档臒艄庀?，我看見(jiàn)了她眼角閃爍的淚花，我心里基本有數(shù)了,，她一定會(huì)來(lái)找我的,。果然,，第二天上完課，周燕敏便到了我的辦公室,，想對(duì)我說(shuō)些什么,，但沒(méi)開(kāi)口?！拔覀?nèi)ゲ賵?chǎng)散散步吧”,，我對(duì)周燕敏說(shuō)。

終于,，這個(gè)女生向我敞開(kāi)了心扉,，原來(lái)，幾天前,，燕敏不小心將另外一名女生的mp3弄壞了,，但她在未跟李林提起mp3已壞掉的前提下又借給了李林，結(jié)果李林誤以為是自己弄壞的,，便陪了那名女生一部新mp3,，但后來(lái)不知道怎么回事李林竟然知道了mp3在借給自己前就被燕敏弄壞了，于是,，兩名很好的朋友大吵了一架,，好幾天都沒(méi)有說(shuō)過(guò)話，燕敏也很內(nèi)疚并非常難過(guò),，所以每天晚上都在陽(yáng)臺(tái)上站幾分鐘,，等大家睡著了才進(jìn)去睡覺(jué)。燕敏問(wèn)我：張老師,，我現(xiàn)在該怎么辦,，我每天都覺(jué)得有人在背后說(shuō)我是小人，我開(kāi)始害怕面對(duì)大家了,。我并沒(méi)有很驚訝的樣子(我想讓她覺(jué)得這并不是一件很棘手的事情),，反而很平靜的對(duì)她說(shuō)：燕敏，沒(méi)關(guān)系的,，其實(shí)你很善良,，這僅僅是一個(gè)誤會(huì)而已。你現(xiàn)在要做的只是一聲對(duì)不起,，但是記住,，要發(fā)自內(nèi)心。什么是朋友,，朋友就是在暴風(fēng)雨中能仍能與你兼程的那個(gè)人,，這點(diǎn)小誤會(huì)算的了什么，對(duì)你來(lái)說(shuō)是這樣，對(duì)李林來(lái)說(shuō)同樣是這樣,。所以,，聽(tīng)張老師的，勇敢的去跟你的好朋友李林說(shuō)聲對(duì)不起吧,，如果有必要,，對(duì)大家都說(shuō)聲對(duì)不起。張老師相信你也相信大家,，所以你也要相信我,，我跟你是站在一起的。

兩天后,，周燕敏遞給我一張小紙條：張老師,，我已經(jīng)度過(guò)了這個(gè)坎，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的,，謝謝您,。從此，熄燈后的陽(yáng)臺(tái)上看不見(jiàn)那個(gè)“吹風(fēng)”的女孩,，校園里又多了一對(duì)共同學(xué)習(xí)與生活的好伙伴,。我在欣慰之余，體會(huì)到了班主任工作的細(xì)微之處,，它需要班主任用細(xì)心去觀察班級(jí),，然后耐心的去感受去傾聽(tīng)學(xué)生的心語(yǔ)，在我們看來(lái)是小事可對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是大事,，是關(guān)于成長(zhǎng)的煩勞,，只能用愛(ài)心去溫暖學(xué)生，當(dāng)然在這同時(shí)也溫暖了自己,。

2.后起之秀,，重中之重，針對(duì)差生,，創(chuàng)新思維,。

班主任工作的核心是德育工作，而德育工作中最令我們班主任頭疼的要數(shù)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。第一次月考過(guò)后,，我拿著班上的成績(jī)排名(包括單科排名和總分排名)仔仔細(xì)細(xì)的研究了整整一晚上,，發(fā)現(xiàn)班上的成績(jī)有一個(gè)特點(diǎn),，那就是排名靠前的大部分學(xué)生成績(jī)排列成梯度變化,但到了排名倒數(shù)的那幾名學(xué)生的成績(jī)卻是突然下降了很多,班上的總成績(jī)就是被這幾名”塔利班”分子拉下來(lái)的,也就是說(shuō),如果這幾名學(xué)生的成績(jī)?nèi)绻岣咭粋€(gè)檔次,班上的總排名一定會(huì)有一個(gè)較大的提高,但這幾名學(xué)生都是從來(lái)不讀書的，很多老師上課時(shí)僅僅是希望他們不搗亂就行,。但我作為班主任,，絕不能有這樣的想法，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)，要對(duì)他們的父母負(fù)責(zé)!我苦苦尋找著突破口,，就在我一籌莫展的時(shí)候,，傅建玲來(lái)找我了，我眼前一亮,，有了,。傅建玲平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜皇堑谝痪褪堑诙且怪鴶?shù),。但她卻有著非常強(qiáng)的管理能力,，在班上是班長(zhǎng)，有著較高的“人氣”,，平時(shí)在班上也是一呼百應(yīng),。我決定從她身上尋找突破口，先聽(tīng)聽(tīng)她來(lái)找我想說(shuō)些什么,。

“張老師,，可是我學(xué)習(xí)成績(jī)一起起不來(lái)怎么辦?我已經(jīng)試著努力過(guò)了?！?/p>

學(xué)生在成長(zhǎng),，我也在成長(zhǎng)，以前是被迫長(zhǎng)大,，現(xiàn)在是自愿成熟,，教育學(xué)生的同時(shí)自己也在無(wú)形中受到教育。小時(shí)候認(rèn)為同學(xué)之間有點(diǎn)矛盾就是天大的事情,，可是老師家長(zhǎng)不以為然,，孩子的世界有時(shí)很小，很可能因?yàn)檫@件“大事”便陷入矛盾苦惱之中?，F(xiàn)在學(xué)生遇到這種問(wèn)題,，我更應(yīng)該設(shè)身處地為他們著想，當(dāng)作一件“大事”來(lái)解決,。因?yàn)橛袗?ài),，因?yàn)閮A聽(tīng)，我和學(xué)生才得以溝通,，真真正正解決成長(zhǎng)道路上的荊棘和應(yīng)對(duì)那些每個(gè)人都必須經(jīng)歷的波瀾,。我想說(shuō)，不要吝嗇你的那點(diǎn)時(shí)間,、精力和耐心,，不要因?yàn)椤罢{(diào)皮”的學(xué)生太多就放棄了所有學(xué)生，即使是一個(gè)關(guān)懷的眼神,、一個(gè)燦爛的微笑,、一個(gè)溫暖的擁抱,，都會(huì)讓接近你的人有如沐春風(fēng)的感覺(jué)，身旁的世界也會(huì)因此更明亮,，請(qǐng)不要忽視愛(ài)的力量,，因?yàn)樗袝r(shí)候可以改變一個(gè)人的未來(lái)。

學(xué)校班主任基本功大賽實(shí)施方案篇五

總結(jié)如下：

組長(zhǎng)：邱軍

副組長(zhǎng)：楊慶國(guó)

成員：曹光華,、楊輝

本次比賽是在校內(nèi)舉行,，學(xué)校將推選優(yōu)秀班主任參加鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)班主任基本功競(jìng)賽,。所有老師均可報(bào)名,，班主任老師50歲以內(nèi)必須參與。

本次競(jìng)賽的內(nèi)容共為四項(xiàng):

（一）“我的班級(jí)德育創(chuàng)新工作案例”撰寫,，將自己在班級(jí)工作中進(jìn)行德育創(chuàng)新的一個(gè)成功案例寫成20xx字左右的故事,。（占總分20﹪）

（二）“我的班主任觀”工作論壇，參賽者3分鐘觀點(diǎn)陳述及2分鐘問(wèn)題答辯,，答辯內(nèi)容由組織方擬定,，寫作采取一問(wèn)一答的方式進(jìn)行。（占總分35﹪）

（三）班主任主題班會(huì)簡(jiǎn)案設(shè)計(jì),，由組織方擬定班會(huì)教育活動(dòng)主題若干,，現(xiàn)場(chǎng)比賽時(shí)隨機(jī)抽定主題，并由選手現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書面簡(jiǎn)案設(shè)計(jì),，時(shí)間40分鐘,。（占總分20﹪）

（四）班主任才藝展示，每人表演時(shí)間不超過(guò)4分鐘（所需表演道具和配音由選手自己準(zhǔn)備）,。（占總分25﹪）

（一）項(xiàng)為參賽選手賽前交紙質(zhì)材料參評(píng),，（二）、（三）,、（四）項(xiàng)為參賽選手現(xiàn)場(chǎng)展示,，評(píng)分采用百分制。

評(píng)委：邱軍,、楊慶國(guó),、楊輝、曹光華,、龍依純

一等獎(jiǎng)：張成燕

二等獎(jiǎng)：黃海燕,、黃才菊

三等獎(jiǎng)：唐曉麗、龍遠(yuǎn)彬,、余莉莉

此次活動(dòng)獲得園滿成功,，希望全校教師要以獲獎(jiǎng)?wù)邽榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們立足本職,、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神,，熱愛(ài)學(xué)生，科學(xué)施教的育人理念,、與時(shí)俱進(jìn),，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作風(fēng)度，在各自的崗位上教書育人,，扎實(shí)工作,，為促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才做出新的貢獻(xiàn),。

20xx年5月

學(xué)校班主任基本功大賽實(shí)施方案篇六

作為一位年近半百的老師,，我多想成為一個(gè)幫助學(xué)生的貴人。

從第一節(jié)體育課開(kāi)始,，發(fā)現(xiàn)他很緊張,。課上我不斷的提問(wèn),，講一些他們都感興趣的話題,，但一段時(shí)間后，似乎發(fā)現(xiàn)他也不像以前那樣嚴(yán)肅了,，慢慢地,，跟上我上課的節(jié)拍,，完成我課應(yīng)該完成的動(dòng)作，他喜歡上了體育課,。還能不時(shí)地跟我開(kāi)些小玩笑,，總能引得大家捧腹大笑，也是因?yàn)檫@樣,，才使得他多了些歡樂(lè),，我們總能在笑聲中結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

他很快地被選入校田徑隊(duì),，因?yàn)榧依餇敔斈棠毯苊?，年齡又高，沒(méi)有時(shí)間早晨送他去學(xué)校訓(xùn)練,，所以在參加訓(xùn)練的過(guò)程中,，我總是為了不耽誤他的學(xué)習(xí)，很早就到他家接他到學(xué)校訓(xùn)練,，每天還是昏昏暗暗的,，路上的行人才寥寥無(wú)幾。后來(lái)訓(xùn)練調(diào)整到傍晚放學(xué)后的時(shí)候,，訓(xùn)練結(jié)束天已經(jīng)黑了,，剛下班的人正急急忙忙地趕著回家吃飯，而我把家人的催促放在一旁,，送他回家,。就這樣在那一年的區(qū)田徑比賽中,，該生獲得包括接力在內(nèi)的三項(xiàng)第一名，同時(shí)也看到他臉上燦爛的笑容,。

他總說(shuō)我就像他死去的父親般無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著他,，這對(duì)于腦海中父愛(ài)越來(lái)越淡的他，起到了深深的觸動(dòng),，可他那已離世的父親,，卻不能陪他走過(guò)生命的每一段路程，所以我父愛(ài)般的關(guān)懷,，讓他非常感動(dòng),。

初三下學(xué)期，又是梅雨時(shí)節(jié),，陰沉沉的天氣似乎訴說(shuō)著不幸,，我在這時(shí)候患了急性闌尾炎。手術(shù)之后,，他第一個(gè)到醫(yī)院看望我,，讓我安心養(yǎng)病，向我匯報(bào)學(xué)生們體育練習(xí)的情況,。我心想,，初三還有不到一個(gè)月就要參加體育中考了，自己要是在這時(shí)候住院,，就會(huì)影響初三學(xué)生的正常訓(xùn)練,、考試，如果他們不能取得理想的成績(jī),，從而影響繼續(xù)升學(xué),，那該有多對(duì)不起他們啊!所以我術(shù)后第四天就堅(jiān)持到操場(chǎng)上陪學(xué)生們練習(xí)，他總是搬張凳子讓我坐著上課,，多好的孩子啊!

當(dāng)太陽(yáng)高掛,，溫度升高時(shí)，我坐在他拿的凳子上,，站在操場(chǎng)上,，嘴里喊著：“堅(jiān)持!不要掉隊(duì)!”，我忍著傷痛,，豆大的汗滴從他的額上滑下,，嘴里卻依然喊著：“不要停下來(lái)走，繼續(xù)跑!”,。就這樣那一年中考體育,，學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，他也順利地考上了省泰中,。

燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,，有再青的時(shí)候;而歲月卻是如流水一樣一去不復(fù)返了。多年來(lái)為人師表,，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學(xué)故事,，許多都已隨著時(shí)日的流逝而漸漸淡忘，可也有一些就如同樹(shù)根一樣深深地扎在了我的心上,。雖不曾驚天動(dòng)地，但仍歷歷在目,，感悟至深,。

那是20xx年的秋季，學(xué)校給我安排了七年級(jí)一個(gè)班的班主任,。七年級(jí)的學(xué)生,，初來(lái)乍到，對(duì)任何事情都有著新奇感,，在任何老師的課上都表現(xiàn)積極,，惟恐自己在老師那兒沒(méi)有留下什么好的印象。尤其在我這個(gè)既是班主任又是語(yǔ)文老師面前,，同學(xué)們可以說(shuō)表現(xiàn)是相當(dāng)活躍的,。也正因?yàn)槿绱耍乙簿秃芸斓卣莆樟吮景鄬W(xué)生哪些上課愛(ài)思考問(wèn)題,，哪些在學(xué)習(xí)上很用功,，哪些上課喜歡調(diào)皮等基本情況。其中有一個(gè)學(xué)生引起了我的注意,。她叫徐,，分班時(shí)在班上她的成績(jī)是中等。對(duì)于一個(gè)上課不回答問(wèn)題的學(xué)生,，老師一般是不會(huì)去在意的,，更何況是一個(gè)成績(jī)也不十分突出的學(xué)生。徐就是這樣一個(gè)學(xué)生,，上課時(shí)很少去回答問(wèn)題,。我估計(jì)，她在其他老師的心目中也是印象不深刻的,。果然,，第一次校本測(cè)試，她的成績(jī)就出現(xiàn)了較大滑坡,，來(lái)到了班級(jí)的倒數(shù)第三,。再加上平時(shí)她不能嚴(yán)格要求自己，不能遵守紀(jì)律,，也不能正確處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,，同學(xué)們漸漸也疏遠(yuǎn)了她,。為了幫助孩子，使她健康成長(zhǎng),，我決定進(jìn)行家訪,。

20xx年11月10日，星期六,，我如約來(lái)到了徐家中,。此時(shí)，徐家中只有她一人,，她看到我來(lái)了,，很是歡喜，禮貌地叫了一聲“徐老師”,，隨即給我倒了一杯茶,。和她簡(jiǎn)單地交談中，我得知,，她的父母還在上班,，估計(jì)還要半個(gè)小時(shí)才能回家。半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，已足夠我敲開(kāi)孩子的心門,，我一邊和她親切地交談，一邊四處瞧了瞧,，她家的條件一般,，擺設(shè)也很單調(diào)，院子里還養(yǎng)著雞,，但收拾得倒挺干凈,。

不知不覺(jué)中，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，伴隨著孩子的一聲“爸爸”,，我抬頭看去，看見(jiàn)一位皮膚黝黑,，面容憔悴的男子站在了大門旁邊,，他詫異地看著我，很顯然他不知道我是誰(shuí),，也不知道我的來(lái)意,。我起身做了一番簡(jiǎn)單介紹，他很是激動(dòng),，嘴里不住地說(shuō)著“給老師添麻煩了”,。入座之后，談話中，我才知道了這家人的難處,。家里困難,，父母都在工廠上班，工作很是辛苦,，根本沒(méi)有多余時(shí)間照顧孩子,，甚至都不能滿足孩子的吃穿用度。說(shuō)到這里,，他很是傷心,，堅(jiān)毅的臉龐劃過(guò)了一行清淚，我忙安慰他,，和他交流了孩子在校的表現(xiàn),，并轉(zhuǎn)達(dá)了任課老師的關(guān)心，他也承諾過(guò)段時(shí)間就留一人在家,，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，照顧孩子的生活,，密切配合老師,。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，家訪目的已然達(dá)到,，我起身告辭,。“老人”邀我一起吃晚飯,，我再三推辭,，在“老人”一遍又一遍的感謝聲中，我出了院門,。走在回家的路上,，一陣微風(fēng)吹過(guò)臉龐，我忽然覺(jué)得渾身十分輕松,。

隨后的一個(gè)月里,，我悄然發(fā)現(xiàn)，徐慢慢變得樂(lè)觀自信了,，臉上也時(shí)而露出燦爛的笑容,，同學(xué)們都接受了她，她的成績(jī)也慢慢有了進(jìn)步,。

三尺講臺(tái),，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板,，寫不完人生風(fēng)景

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,。我深感一位人民教師的責(zé)任,，教師的責(zé)任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮,，作為一位人民教師,，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能趕上時(shí)代的步伐,、取得更大的成績(jī)。作為一位人民教師,，只有愛(ài)自己的學(xué)生,，像愛(ài)自己的孩子，盡情去欣賞學(xué)生,，才能感受人生的幸福,。

學(xué)校班主任基本功大賽實(shí)施方案篇七

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐,，人生就是這樣,，每一次學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，每一次實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn),。20xx年9月22日至24日我有幸參加了區(qū)教育局組織的中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了丁榕,、遲希新,、隗金枝、王寶祥,、張虹,、鄭丹娜等教育家、全國(guó)優(yōu)秀班主任精彩的專題講座,，短短的三天的學(xué)習(xí),、交流為我們進(jìn)行了一次很好的思想洗滌，以及理念的更新,，教育方法的指導(dǎo),，為我們今后的班主任工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在培訓(xùn)的日子里,，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,。因?yàn)槟茴I(lǐng)略不同風(fēng)格的專家老師的課堂風(fēng)采，能聽(tīng)到不同類型的講座,，能感到思想火花的沖擊,。在這里我們與教育專家的全新理念進(jìn)行了一次親密的接觸。聽(tīng)取了專家及教師的各種教育觀點(diǎn)和見(jiàn)解，更進(jìn)一步了解了新時(shí)期班主任工作的發(fā)展方向和目標(biāo),，經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),，同時(shí)也反思自己以往班主任工作的不足，在教育與管理過(guò)程存在的許多問(wèn)題,。但是經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的，那些對(duì)班主任工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我很多指導(dǎo),，使我的教育理念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺。下面就談?wù)劼?tīng)取了專家們的講座,，梳理的幾點(diǎn)體會(huì),。

一、全面系統(tǒng),，各具特色,。

在這次學(xué)習(xí)中，專家教師的講座涉及了班主任工作的多方面,，深入淺出,，各有千秋。讓我記憶猶新的是特級(jí)教師丁榕的《加強(qiáng)班主任專業(yè)化建設(shè),、做一名幸福,、快樂(lè)有成就的班主任》講座,，她的講座親切樸實(shí),，細(xì)膩深遠(yuǎn)，她講述了自己教育生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，尤其是他為自己學(xué)生出版的幾本書,，里面展示的全是她與學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景。學(xué)生寫得不怎么優(yōu)秀的一篇作文,、一張制作的不怎么漂亮的賀卡,，丁老師都如珍寶似的一一收藏，展現(xiàn)在我們眼前時(shí),，沒(méi)有哪個(gè)聽(tīng)課老師不為之深深感觸的,。她的班級(jí)管理教育理念時(shí)時(shí)以人為本，從人性的角度了解人,，從人本的角度完善人,，從人本的角度開(kāi)發(fā)人，從人權(quán)的角度尊重人,，對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé),，及“一時(shí)一事’為“一生一世”。他的教育理念告訴我們，作為教師我們教孩子無(wú)論三年還是六年,，必須想到孩子的今后六十年乃至一生,。所以我們把眼光放遠(yuǎn)些，再遠(yuǎn)一些,。

還有其他幾位優(yōu)秀教師的講座,，更是各具特色。陽(yáng)光型的鄭丹娜教師,，她的多才多藝不但征服了她的學(xué)生,，同時(shí)也讓我們聽(tīng)課老師羨慕不已。

二,、學(xué)無(wú)止境,，更新觀念。

聽(tīng)了專家教師的揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識(shí)淵博,，想想他們的才能從何而來(lái),，讓我想起了王寶祥這位老教授所說(shuō)的話，他說(shuō)教師要不斷的學(xué)習(xí),，選擇讀有價(jià)值的書,，了解最新的科學(xué)技術(shù)信息，有意識(shí)的積累這樣才不會(huì)被時(shí)代拋棄,。我們確實(shí)要多讀書,，問(wèn)問(wèn)我們自己這幾年來(lái)讀了多少本書。再想想魏書生所說(shuō)的,，他每次外出都要帶一本書,，從不改變之一習(xí)慣。由此可見(jiàn)他們的學(xué)識(shí)無(wú)不是在不斷的學(xué)習(xí)中積累的,。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)體系,，才能在學(xué)習(xí)中更新教育觀念,，改變教育方式，做一個(gè)新時(shí)代的教師,。

三,、求同存異，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

這次培訓(xùn)每位授課教師都針對(duì)班級(jí)工作的各項(xiàng)問(wèn)題做出了細(xì)致的講解,，他們對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展與班級(jí)管理各有千秋管理,，雖形式不一，但主旨是一樣的,，他們都把班級(jí)工作做到最好,。在交流、討論中,，我們深知xx的學(xué)生與教師的素質(zhì)都比我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生與教師的素質(zhì)高,，我們不在同一個(gè)水平點(diǎn)上，有很多教育方法也不是我們都能可取的,，這就需要我們審視,，吸取我們能采納的教育方法，在不斷的實(shí)踐中學(xué)會(huì)總結(jié),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)反思，這樣我們的班主任工作才會(huì)做的更好,。

培訓(xùn)的日子是過(guò)去了,，但班主任工作是不斷前行的。班級(jí)工作是繁瑣的,，是一個(gè)長(zhǎng)期又艱巨的任務(wù),。培訓(xùn)中學(xué)到的班級(jí)工作具體操作還需要在實(shí)踐中體會(huì)，我將以育人為己任,，讓教育做到孩子們的心上,。

學(xué)校班主任基本功大賽實(shí)施方案篇八

尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好!

寒暑易節(jié),，歲月如歌!從教十三年,，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛,，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài),。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!

今天,，就在這個(gè)講臺(tái)上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

剛參加工作不久，我就當(dāng)了班主任 ,，每天清晨我都會(huì)等候在教室里,，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)走進(jìn)來(lái)，耳邊隨時(shí)飄進(jìn)一陣陣問(wèn)候的聲音,，當(dāng)我還來(lái)不及回應(yīng)的時(shí)候,，學(xué)生會(huì)再叫一遍,，聽(tīng)著他們童真的問(wèn)候，我?guī)е眯那殚_(kāi)始了一天的工作,。

為了提高工作效率,，我把批改作業(yè)的地點(diǎn)改到了教室，下課的時(shí)候,，總

有幾名學(xué)生靜靜地站在桌旁 ,，這個(gè)幫我把批改好的作業(yè)發(fā)下去，那個(gè)幫我把即將要批改的作業(yè)翻開(kāi),，我被師生之間的這種親密互動(dòng)所感動(dòng)著,。

我特別喜歡做低年級(jí)班主任，每天除了上課,，我們一起做值日,，做操，做游戲孩子們跟我在一起的時(shí)間,，可能比他們的父母都多,，有時(shí)候他們心里都不自覺(jué)的就把我當(dāng)成了媽媽。一年級(jí)的小孩兒不會(huì)干活,，我都是手把手的教他們掃地,，有一次做值日，我指導(dǎo)一個(gè)男生掃地,，掃完一排,，他脫口而出：“媽媽，我掃完了,?！闭f(shuō)完又不好意思的改口說(shuō)，不是,，是老師,。看著他羞澀的模樣,，我笑了起來(lái),，心里暖融融的。

我們班有位叫呂毅的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，作業(yè)從來(lái)不做,，整天在教室里昏昏入睡，同學(xué)們都不愿和他同桌,，“我沒(méi)帶書,、沒(méi)興趣做作業(yè)”，這是他每次與老師們周旋時(shí)從不改變的回答,。面對(duì)這個(gè)毫無(wú)表情的學(xué)生,，老師們?cè)欢认胍艞壟c他溝通,。可能是出于我的責(zé)任,，或是我的執(zhí)著,，我不能放棄。針對(duì)他的情況,，開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月里,，我先是有意無(wú)意地找他聊聊，消除他的戒心,，讓他認(rèn)為我不是一個(gè)高高在上的老師,，而是一個(gè)可以信任的朋友。我真誠(chéng)地告訴他：“每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn),，有缺點(diǎn)不重要,，只要你改正了還是老師的好學(xué)生，同學(xué)們也都會(huì)喜歡你的,?！睂?duì)他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。慢慢地,，上課時(shí)他認(rèn)真了，不再昏昏入睡了,，還能按時(shí)完成作業(yè)了,。一個(gè)月后，我大膽地想提他做班里的紀(jì)律委員,。我對(duì)他說(shuō)：“作為一名班干部,，是班里的帶頭人，自己首先要做好表率,，才能管得了別人,。”他干勁十足,，向我保證自己一定會(huì)做好的,。一學(xué)期下來(lái)，常彬同學(xué)沒(méi)有食言,，在期中考試,，取的了優(yōu)秀的成績(jī)。他用自己的行動(dòng)和成績(jī)證明了自己是一個(gè)好學(xué)生,。看到學(xué)生的進(jìn)步,，我感到無(wú)比的欣慰,。

是呀,，孩子們雖然還小，可他們都是有感情的,，一份真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一份難得的信任,，都會(huì)讓他們留下不可磨滅的印象,，也會(huì)讓我們的教育教學(xué)取得意想不到成功!下面這個(gè)故事的發(fā)生更使我深深地感到“愛(ài)，是教育的原動(dòng)力”,。

班上有個(gè)男生名叫武穎軒,，大字不識(shí)幾個(gè)，是個(gè)頭號(hào)調(diào)皮大王

他的命運(yùn)很慘,，因?yàn)椴荒苋淌芗依锔F母親他很小時(shí)就扔下他走了,，父親在外地打工，又娶了個(gè)后媽,，撒手不問(wèn)他,。只有爺爺照顧他，爺爺還長(zhǎng)年生病,。他從沒(méi)有得到過(guò)母愛(ài),，甚至連母親的名字都不清楚。他常常趴在教室門前走廊的欄桿上出神,，癡癡呆呆,，不知在想什么，問(wèn)他,，他竟無(wú)語(yǔ),。看得我心里酸酸的,，因而對(duì)他就有了特別的關(guān)愛(ài),，給他買筆買本子買點(diǎn)心，在班上還號(hào)召大家關(guān)心他幫助他支持他,。

可他偏偏不愛(ài)學(xué)習(xí)不爭(zhēng)氣,。貪玩調(diào)皮，惹事生非,，人人見(jiàn)他搖頭,，個(gè)個(gè)見(jiàn)他頭疼。有一次,，周一升國(guó)旗,，他故意不戴紅領(lǐng)巾。同學(xué)們生氣地向我告了狀,。我沒(méi)有生氣,，走到他跟前平靜地問(wèn)：“劉剛,，你為何不戴紅領(lǐng)巾?”他理直氣壯地說(shuō)：“我就不想戴，戴在脖子里很難受,，一點(diǎn)兒也不舒服,。”聽(tīng)了他令人哭笑不得的理由,，我仍然沒(méi)有動(dòng)怒,，也沒(méi)有向他講任何大道理。我從他口袋里拿出紅領(lǐng)巾,，溫和地說(shuō)：“來(lái),，老師幫你戴上它，好嗎?保證你不覺(jué)得難受,，舒舒服服的,。”說(shuō)完,，我很輕柔地幫他整理好衣領(lǐng),，將紅領(lǐng)巾放到領(lǐng)子里。整個(gè)過(guò)程,，劉剛一動(dòng)也不動(dòng),，頭一直低著，臉蛋紅紅的,，寫滿了害羞和激動(dòng),，一副受寵若驚的樣子。也許是第一次得到老師的恩寵,，也許是他看到了許多羨慕的目光向他射來(lái),。之后，劉剛再也是沒(méi)有故意犯類似的錯(cuò)誤,，進(jìn)步很明顯,。

之后，劉剛更努力了,，每天第三節(jié)課都和體育老師練,，放學(xué)后都要練一段時(shí)間才回家。比賽那天,，他果然不負(fù)眾望,，取得了第二名的好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光,。當(dāng)他手捧獎(jiǎng)狀回到班里的時(shí)候,，當(dāng)同學(xué)們情不自禁地給他熱烈的掌聲的時(shí)候，我看到了他幸福的笑容因?yàn)檫@是他第一次得到的一張獎(jiǎng)狀。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè),，老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑,，都是偉大的愛(ài)的力量,。

暖，我們也會(huì)手捧學(xué)生回饋的溫暖而幸福著,。

一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續(xù),，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我今天的演講：

心中的太陽(yáng)

有一個(gè)很小的身影

在陽(yáng)光灑出的天邊

與希冀一起肩并著肩

帶著慷慨走來(lái)

走過(guò)一片樹(shù)林

她親吻著殘枝敗葉

那些活潑的驕子

借著吻的芬芳

翩翩地舞弄著身姿

輕輕地喚來(lái)了新的春綠

她輕輕地走

在日月星辰抵達(dá)的角落

她奢侈地施舍著她的吻與愛(ài)撫

傳播著陽(yáng)光給予她的善良

不知疲倦地

沒(méi)有停息地

學(xué)校班主任基本功大賽實(shí)施方案篇九

素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此,，作為一名教師,、一名班主任，首先應(yīng)該愛(ài)孩子,。對(duì)全班學(xué)生,，班主任不僅應(yīng)施以愛(ài)心、施以細(xì)心,、更應(yīng)施以耐心,。“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。

熱愛(ài)學(xué)生是教育取得成功的前提條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察、研究學(xué)生,。 我們班里的張宇恒同學(xué)是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生,，他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，課堂作業(yè)不認(rèn)真,、家庭作業(yè)更是常常不做,，經(jīng)常擺出一副“軟硬不吃”的樣子。正當(dāng)我覺(jué)得無(wú)計(jì)可施了,，但又不忍放棄的時(shí)候,，在一次偶然的班級(jí)打掃衛(wèi)生的活動(dòng)中，我看到張宇恒同學(xué)勞動(dòng)時(shí)特別能干,，掃地,，擦玻璃，給同學(xué)分派活計(jì)都非常麻利,?？吹竭@種情況，我想,，他的智力一點(diǎn)都不差,，腦子很聰明，很清楚,。為什么學(xué)習(xí)這么差呢?想了想,，我決定利用這次勞動(dòng)為契機(jī)，調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的興趣和責(zé)任,。于是,，我在班上表?yè)P(yáng)了他勞動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的能干機(jī)智，并獎(jiǎng)勵(lì)他當(dāng)副組長(zhǎng),，主要負(fù)責(zé)本組衛(wèi)生,，同時(shí)協(xié)助正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組作業(yè)的收集檢查。課堂上,，我注意到他感到很意外也很高興,。下課后，我把他單獨(dú)叫到辦公室,，給他提出一些要求：作為副組長(zhǎng),，除了檢查衛(wèi)生，還要檢查組里同學(xué)的作業(yè),，所以,，自己必須按時(shí)完成作業(yè)，并且交了作業(yè)才有資格檢查別人的作業(yè),。我問(wèn)他,，有沒(méi)有信心完成并交作業(yè)，他表示有點(diǎn)困難。我就說(shuō)：“這樣吧,，你家和班長(zhǎng)家離得挺近,，我安排班長(zhǎng)每天幫助你完成作業(yè)，你愿意聽(tīng)他的話嗎?”他聽(tīng)了很高興,，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,。臨走我又鄭重地說(shuō)：“記住，認(rèn)真完成并交作業(yè)是組長(zhǎng)的責(zé)任!”之后,，我又找班長(zhǎng),，叮囑他要幫助張宇恒完成作業(yè),，并激勵(lì)張宇恒要對(duì)工作負(fù)責(zé)任,，爭(zhēng)取升任正組長(zhǎng)，以此督促他努力完成作業(yè),，嚴(yán)格要求自己,。

單獨(dú)找他談話，問(wèn)他這段時(shí)間對(duì)自己的進(jìn)步高興嗎,，他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,。我又說(shuō)：“記住自己的責(zé)任。你要認(rèn)真檢查組員的作業(yè),，首先自己要認(rèn)真完成作業(yè),，這樣，組員才能信服你,，你才能有威信,，才能當(dāng)好組長(zhǎng)?！蔽铱吹綇堄詈惚砬閲?yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。