報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!

大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)300字 大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇一

在活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作非常順利,在通知發(fā)出以后,大家協(xié)調(diào)了時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)工作地點(diǎn),分發(fā)好工具以后,，我們開始了勞動(dòng)。

鐮刀灣系河邊最多的垃圾是塑料袋,，我們就慢慢拿著垃圾袋,，彎著腰把紙片，煙頭,，塑料袋一一撿起的時(shí)候,，身后留下的是一片干凈和有序，和春天的綠草紅花是那么的和諧和美麗，頓時(shí)覺得身心都輕盈起來(lái),，大家都不由自主的輕輕哼起歌,，微笑起來(lái)。

如果我們大家都能從小事作起,，能多為他人著想,，心存社會(huì)公德，保持好環(huán)境的衛(wèi)生清潔,，這樣大家都是受益者,。

雖然這次的勞動(dòng)任務(wù)比較重，持續(xù)時(shí)間也比較長(zhǎng),，可是整個(gè)過(guò)程中,，每個(gè)青年志愿者都積極參加到這次的活動(dòng)中來(lái)，而沒有一個(gè)人叫苦叫累,。在勞動(dòng)的過(guò)程中,，青年志愿者還互相幫助，相互合作,，在一定程度上很好地發(fā)揮和體現(xiàn)了協(xié)作精神,。經(jīng)過(guò)了近一天的忙碌打掃后，我們終于鐮刀灣河邊徹底打掃干凈了,，看著干凈的河邊,，所有的青年志愿像是看到自己親手完成的藝術(shù)品一樣，疲憊的眼神里透露著快樂(lè)和滿足,。

這次義務(wù)勞動(dòng)是對(duì)前一段時(shí)間理論學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)和延伸,，是先進(jìn)性的體現(xiàn)，經(jīng)過(guò)了這次的義務(wù)勞動(dòng),，我們?cè)旱娜w青年自愿者要和實(shí)際

的工作,、學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)的思想有了更深刻的認(rèn)識(shí)。大家紛紛表示,，在以后的實(shí)際生活中,，一定要從身邊的小事做起，從我做起,，真正起到先鋒模范作用,，永葆青年志愿者本色。雖然今天一些輿論聲稱中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)不斷下降,，但是我們必須肩負(fù)起時(shí)代的重任,，經(jīng)受的起任何艱難困苦的考驗(yàn)，不斷的磨練自己的毅力,，為共同開創(chuàng)社會(huì)主義新紀(jì)元而奮斗不息,！

學(xué)校義務(wù)家電維修活動(dòng)總結(jié) 1.活動(dòng)時(shí)間由學(xué)院內(nèi)部安排,；

2.活動(dòng)過(guò)程由維修組和策劃部共同組織策劃；

3.維修組準(zhǔn)備好所需的各種維修器具,；

4.宣傳部在活動(dòng)之前制作好宣傳海報(bào),，并做好了宣傳。

1,、分組：經(jīng)各位部長(zhǎng)最終商議,，把所有參加這次活動(dòng)的人員都分為一個(gè)組，地點(diǎn)安排在食堂廣場(chǎng),。

2,、任務(wù)分配：我們?cè)購(gòu)闹羞x出一個(gè)負(fù)責(zé)人，做指導(dǎo)或后勤工作,，維修操作分配給各個(gè)成員,，并且安排了兩位女成員對(duì)維修電器進(jìn)行登記。

1,、總的來(lái)說(shuō),，活動(dòng)中我們得到了廣大師生的響

應(yīng)，當(dāng)然,，在這次活動(dòng)中,，我們接到了許多的維修電器，除了大量的臺(tái)燈及插板,、手機(jī)充電器,、耳機(jī)、甚至還有電風(fēng)扇,。

2,、活動(dòng)中，各成員相互配合相當(dāng)好,，而且每個(gè)人積極心和責(zé)任心都得到了明顯的提高。

3,、活動(dòng)過(guò)程中,，我們修理好了大量的電器，得到了廣大師生的贊許,。

1,、維修工具不太齊全，這樣會(huì)影響我們的維修速率,，不能及時(shí)滿足廣大師生的`需求,。

2、小組成員在維修過(guò)程中,，對(duì)維修工具沒有固定的擺放,，以致維修場(chǎng)地混亂,，不能及時(shí)找到所需工具，同樣降低了維修的速率,。

我自我感覺,，總結(jié)本學(xué)期所有的愛心活動(dòng)，“義務(wù)家電維修”是最具有意義的,，因?yàn)?，該活?dòng)的思想較明確，“義務(wù)家電維修”它本身就具有志愿者的含義：“義務(wù)”意旨“奉獻(xiàn)”,。而且,，對(duì)于每一位參加活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，“義務(wù)家電維修”它不僅是一種對(duì)社會(huì)的親身實(shí)踐,，還是一種為我校廣大師生奉獻(xiàn)愛心的方式,。

“義務(wù)家電維修”活動(dòng)的舉辦，即提高了廣大師生對(duì)我們物電學(xué)院的認(rèn)識(shí),，也濃厚了我校學(xué)術(shù)的氛圍,。雖說(shuō)活動(dòng)時(shí)間比較短暫，但是活動(dòng)的最終結(jié)果該是令人十分滿意的,。

通過(guò)本次活動(dòng),，我再次明白：作為青年志愿者的一員，我們深刻理解“志愿者”這一名詞的真正含義：它代表著“無(wú)私”和“不求回報(bào)”,，“盡我所能,，服務(wù)大家”是青年志愿者宗旨！作為當(dāng)代熱血青年的我深刻了解,，我們國(guó)家的目標(biāo)就是：建設(shè)有社會(huì)主義特色的國(guó)家,，而特色的社會(huì)主義國(guó)家需要的不僅是人才，還需要許許多多的志愿者來(lái)做堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，所以,，我為國(guó)家需要我而感到自豪，為我是一名青年志愿者而感到驕傲!

大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)300字 大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇二

1,、原始憑證的審核方法和要點(diǎn),；

2.填制審核會(huì)計(jì)憑證要點(diǎn)；

3.明細(xì)賬和總分類賬的登記和對(duì)賬,；

4.財(cái)務(wù)報(bào)表和納稅申報(bào)表的編制和申報(bào),；

5.裝訂和保管會(huì)計(jì)檔案的常識(shí)。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我進(jìn)一步鞏固了自己的知識(shí),，為以后的上班打下了基礎(chǔ)。讓我受益匪淺的是,，前輩們教會(huì)了我如何處理公司的綜合事務(wù),，比如營(yíng)業(yè)執(zhí)照的辦理,。稅務(wù)登記、一般納稅人申請(qǐng)的有關(guān)事項(xiàng),。以及如何利用企業(yè)的合法節(jié)稅,。

在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐和理論結(jié)合很強(qiáng)的學(xué)科,。雖然我學(xué)過(guò)這門課,，但當(dāng)我真正和公司的同事一起工作時(shí)，我覺得它和書本有些不同,。實(shí)際工作中的'事務(wù)精細(xì)復(fù)雜,，只有多練習(xí)才能牢牢把握。這次實(shí)習(xí)的主要目的是看看我們所學(xué)的理論知識(shí)與公司實(shí)際操作的差異,，有哪些相似之處,，如何實(shí)施內(nèi)部控制，如何實(shí)施新的會(huì)計(jì)政策,，如何處理一些特殊的賬目等等,。帶著這些問(wèn)題，我用眼睛看了三個(gè)月,，咨詢了不了解的領(lǐng)導(dǎo)同事,，讓我對(duì)這些問(wèn)題有了一些答案，達(dá)到了這次實(shí)習(xí)的目的,。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識(shí),，我也看到了很多我在課堂上學(xué)不到的東西。公司如何運(yùn)作,，員工之間的團(tuán)隊(duì)精神,，業(yè)務(wù)流程，規(guī)章制度的執(zhí)行,，企業(yè)管理等,。作為一名會(huì)計(jì)，通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我可以清晰的看到自己未來(lái)努力的方向,。比如：實(shí)踐能力、適應(yīng)能力,、心理素質(zhì)、適應(yīng)能力等等,。另外,，有進(jìn)取心很重要。

僅僅依靠工作中在課堂上學(xué)到的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們應(yīng)該在其他時(shí)間給自己充電,，在扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)上拓寬自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。同時(shí)也是在實(shí)際工作中遇到的一種技能，在以后的工作中不可忽視,。即將步入社會(huì),，面臨正式實(shí)習(xí)。我覺得每一次經(jīng)歷都是一種積累,，這種積累就是未來(lái)的財(cái)富,。在工作中，在學(xué)習(xí)中,，要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用,，做到事半功倍。

這次畢業(yè)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)還是生活,。畢業(yè)在即。希望以后能把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和實(shí)踐靈活運(yùn)用到工作中,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的會(huì)計(jì),。多問(wèn)別人問(wèn)題。人際交往也是很重要的一點(diǎn),，如何與人打交道是一門藝術(shù),。

大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)300字 大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇三

xxxx年夏天，我的大一暑假,，我如愿的參加了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì),、了解國(guó)情,、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì),、培養(yǎng)品格,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要作用。而學(xué)校對(duì)每年的假期實(shí)踐都相當(dāng)?shù)闹匾?，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的平臺(tái)與機(jī)會(huì),，并為我們保駕護(hù)航，期待著我們能從中得到鍛煉,，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)與能力,。而我們也正是本著對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)熱心的態(tài)度，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召參加了這次實(shí)踐,。

我們隊(duì)的實(shí)踐課題為許昌推進(jìn)區(qū)土地利用調(diào)查,。隊(duì)員共有九人，并有三名指導(dǎo)老師,。十幾天的調(diào)查我們從室內(nèi)到室外,，從城市到農(nóng)村,，吃了很多苦，但更多的是收獲,，有種苦盡甘來(lái)的感覺,。

我們此行，既進(jìn)入政府機(jī)關(guān)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交談,，又深入農(nóng)村與平常百姓暢談,，不同的地點(diǎn)不同的人我們掌握了與他人溝通的技巧。但無(wú)論與誰(shuí),，最重要的都是禮貌,，以我們的真誠(chéng)與笑容去和他們交流。同時(shí),，我們明白了要想獲得相關(guān)信息,，自己要有清晰的目標(biāo)與要求，別人方能理解你,，幫助你,，滿足你。

在推進(jìn)區(qū)內(nèi)的農(nóng)村走訪時(shí),，我們更加深刻的感受到“民生”這一詞在我們心中的分量,，我們明白了國(guó)家要千方百計(jì)增加農(nóng)民收入的必要性。我們也體會(huì)到了農(nóng)民經(jīng)營(yíng)生計(jì)的困難,，而我們也大都是從農(nóng)村來(lái)的孩子,，更是由此想到了父母的艱辛，有了更大的動(dòng)力去奮斗和努力,，為父母分擔(dān)家庭責(zé)任,。

而我，作為這次實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng),，這項(xiàng)活動(dòng)亦給了我更多的責(zé)任與挑戰(zhàn),，同時(shí)，我也從中獲得了更多的的能力與認(rèn)識(shí),。從課題選定的一開始到組建好我們的團(tuán)隊(duì)再到隊(duì)員一起為活動(dòng)奔赴往返,，到最終完成我們的成果，一步步一天天,，我與它同在,，牽掛著它，與它一起成長(zhǎng),。我明白了要帶領(lǐng)大家去做成一件事,，首先自己要成竹在胸，有比較成型完整的想法，并且要有一定的自信,，這樣隊(duì)員們才有可能信服你，與你一起完成任務(wù),。同時(shí),，溝通，這是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,，隊(duì)員之間相互交流彼此的看法,，我們要的是一個(gè)開放自由的合作氛圍，大家各抒己見,，不時(shí)的`改善我們的活動(dòng),，使我們的行動(dòng)向著更有效的方向發(fā)展。但在這一點(diǎn),，自己做的就不很好了,，沒能把男生女生帶活躍起來(lái)。另外,，作為隊(duì)長(zhǎng),，還需要協(xié)調(diào)好外部與內(nèi)部的關(guān)系帶領(lǐng)隊(duì)員適應(yīng)不同的新形勢(shì)。

雖然在活動(dòng)進(jìn)行時(shí),，不可預(yù)見的辛勞與看不到的成果讓我的一些隊(duì)員退出了,，但我看著我的其他隊(duì)員，他們依然能不懼艱辛,，不怕勞苦,。他們和我一樣，不甘放棄,，這已是責(zé)任,，背在肩上，我們年輕,，我們不怕輸,。我們倔強(qiáng)的相信我們能堅(jiān)持到最后，我們能做出一份成果,，這就是回報(bào),。

在這個(gè)夏天，我和我的隊(duì)員們穿著志愿者服裝奔走在大街小巷,，一起用汗水澆灌青春,，用笑容同陽(yáng)光比燦爛。這是一筆珍貴的財(cái)富和一份不可多得的回憶,，我們的暑假因?yàn)橛兴鴽]有虛度,，我們的閱歷因?yàn)橛兴迂S富!

大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)300字 大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇四

在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在,，許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院,。他們有的以前是教師、工程師,、干部,，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院,，因?yàn)樽优ぷ髅?、家里樓層高、沒人陪自己聊天;更因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相伴,，共同的,，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽(yáng)無(wú)限好,。

敬老院里其中__%以上的老人生活不能自理,，多數(shù)患有神經(jīng)功能癥或老年癡呆癥等疾病，給護(hù)理工作帶來(lái)極大的困難,，而且交通不是非常方便,。

同學(xué)們分成了四個(gè)小組，前往不同的房間慰問(wèn)不同的代養(yǎng)老人,。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹(jǐn),，但個(gè)別活躍性格開朗外向的'學(xué)生十分熱情帶動(dòng)了大家。有些老人患有老年癡呆癥等等,，同學(xué)們也耐著心和他們聊天,，幫老人整理衣物，擦拭家具,，聽老人講自己的過(guò)去,，也與老人分享自己的校園生活。還為老人們表演了小節(jié)目,，讓這些在孤獨(dú)中生活著的老人又一次露出了開心的笑容,。

平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的我們，走出校園來(lái)到社會(huì),，走進(jìn)老人,。把老人當(dāng)作朋友一樣聊天，聽老人們的是如此的著迷,，更讓人感到高心的是,，居然有的同學(xué)主動(dòng)跑到外面小賣部買東西給老人。我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了點(diǎn)水果,，點(diǎn)心,，還有月餅,。可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，那些學(xué)生用自己平時(shí)的零花錢給老人們買吃的,。這一幕深深印在我心里。

我們一行人從早上到中午__點(diǎn),，走了部分老人房間,。慰問(wèn)了老人們。到了老人吃飯的時(shí)間,，大家就跟著負(fù)責(zé)分飯的管理員一起一邊慰問(wèn)一邊幫助老人們進(jìn)行就餐。有的老人就餐很不方便,，一定需要一邊喂才行,。這時(shí)大家早已沒有先前的拘謹(jǐn)同學(xué)們都爭(zhēng)著給老人喂飯，雖然動(dòng)作顯的笨拙,?？梢灰姷嚼先说男δ槾蠹揖托Φ暮荛_心。感覺像一家人似的其樂(lè)融融,。

下午_點(diǎn)多,，等我們吃完飯，一般這時(shí)老人們都出來(lái)散步和鍛煉身體了,。敬老院有個(gè)很大的院子,，里面有很多鍛煉身體用的運(yùn)動(dòng)器械。有相當(dāng)多的老人們?cè)谏⒉胶湾憻捝眢w,，看見我們來(lái)了,，就和我們一起玩些小游戲。

通過(guò)聊天,，我們了解了老人們?nèi)粘５纳?。老人們有些是在家呆不住，子女工作繁忙,，有些是被子女送過(guò)來(lái)的,。雖然有的剛剛不太習(xí)慣，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了逐漸習(xí)慣起來(lái),。

大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)300字 大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇五

學(xué)風(fēng)建設(shè)

班會(huì)目的;為加強(qiáng)我班學(xué)風(fēng)建設(shè),，提升我班學(xué)習(xí)態(tài)度，使同學(xué)們由被動(dòng)學(xué)習(xí)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),。營(yíng)造出求真務(wù)實(shí),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。培養(yǎng)誠(chéng)信守實(shí)的新一代沈理工大學(xué)生,。

11月7日 17：00

機(jī)械工程學(xué)院207

王xxx

一,、 主持人開場(chǎng);

二,、 班長(zhǎng)做前期工作總結(jié)及有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的計(jì)劃和如何在學(xué)

分制下學(xué)習(xí);

三、 副班長(zhǎng)做關(guān)于安全演講;

四,、 學(xué)委宣揚(yáng)我校兵工精神并為活動(dòng)具體分工;

五,、 學(xué)生代表談關(guān)于大學(xué)生活;

六、 民主評(píng)選出班優(yōu)秀標(biāo)兵(4男1女);

七,、 有良好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)代表做演講;

八,、 班長(zhǎng)做帳目公開;

九、 馬老師做工作總結(jié),。

班會(huì)總結(jié) 這次班會(huì)的目的是向全班同學(xué)反應(yīng)我班的前期學(xué)習(xí)和生活,，并積極傳達(dá)學(xué)風(fēng)建設(shè)月的活動(dòng)，以及我們?cè)诨顒?dòng)中應(yīng)該做到什么,。使同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)中增強(qiáng)集體意識(shí),，增加班級(jí)的凝聚力，讓同學(xué)們?cè)诹己玫膶W(xué)風(fēng)中學(xué)習(xí),。

在前一段的學(xué)習(xí)生活中,，我班也的確取得了一些成績(jī)。例如;足球比賽,，陽(yáng)光劇場(chǎng)等各類活動(dòng),。的確從中也暴露出來(lái)不少弊病。這是我們應(yīng)該從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并改掉的,。班長(zhǎng)的一番總結(jié)使班級(jí)干部和全體同學(xué)都清楚了自己應(yīng)該做的是什么,。應(yīng)該怎樣一起把班級(jí)建設(shè)的更好。

從班長(zhǎng)的講話中,，同學(xué)們明白如何在學(xué)分制下學(xué)習(xí)和安全的重要性,，早操和晚自習(xí)的出勤率也有了很大的提升。班長(zhǎng)講的一句話：一只筷子容易撅折,，一把筷子撅不折,。從中同學(xué)們懂得了一個(gè)班集體凝聚力的重要性。

兵工精神是我校精神的精髓,，各位同學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)這種精神,。在學(xué)習(xí)上努力拼搏，在生活上嚴(yán)格要求自己,。做一個(gè)合格的沈理工人,。 開學(xué)兩個(gè)月來(lái)，同學(xué)們也開始逐漸適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。許多同學(xué)也在班會(huì)上提出了自己對(duì)大學(xué)生活的看法和自己體會(huì)到的一些經(jīng)驗(yàn),。我們班委會(huì)也應(yīng)同學(xué)們的要求成立了班級(jí)晨讀小組，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的興趣和語(yǔ)感,，使同學(xué)們由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)一幫一小組由班級(jí)里學(xué)習(xí)刻苦的標(biāo)兵做組長(zhǎng)成立五個(gè)小組,，隨時(shí)討論。從而培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

有良好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)在班會(huì)上把自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和大家一同分享,，使同學(xué)們?cè)谶@種互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍中能更好的`學(xué)習(xí)。

我班評(píng)選出的5名學(xué)習(xí)標(biāo)兵更是帶頭擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)一幫一小組的組長(zhǎng),，充分體現(xiàn)了標(biāo)兵的標(biāo)桿作用,。

這次班會(huì)使同學(xué)們充分領(lǐng)會(huì)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，提高了班級(jí)的凝聚力在同學(xué)中起到了很好的效果,。也使同學(xué)們明確了以后的自己努力的方向,。

20xx年x月x日

1. 在08界機(jī)械杯足球賽中榮獲第四名，并取得精神文明獎(jiǎng),。

2. 陽(yáng)光劇場(chǎng)話劇《心聲》演員用心演出,，多次頗受好評(píng)，順利進(jìn)

入決賽,。

3. 多人進(jìn)入青年志愿者服務(wù)站。

4. 校禮儀風(fēng)采我班兩位同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽,。

5.辯論賽充分準(zhǔn)備第一場(chǎng)完勝,。

6. 在舉辦的各類活動(dòng)中我班多次積極踴躍。

大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)300字 大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇六

為支援地方教育,，為偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù),，豐富小學(xué)生的暑假生活，我們組織安排豐富多彩的文化及動(dòng)手課程,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、解決問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)中獲得樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，鍛煉學(xué)生的表達(dá)力和領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)與當(dāng)?shù)匦W(xué)加強(qiáng)交流,，以促進(jìn)共同提高,。

x月15日早上，我們就開始了我們的支教工作,。當(dāng)我們走進(jìn)教室時(shí),，小朋友們坐得整整齊齊，異口同地喊著叫我們“大姐姐好!”,。當(dāng)時(shí)就讓我感受到了這里小孩子的熱情與喜悅,。隨后我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹，與小朋友們進(jìn)行了一些小互動(dòng),，課堂氣氛十分融洽,。

當(dāng)天下午我們便開始正式上課,，我和在校領(lǐng)導(dǎo)商議后決定教小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗(yàn),，雖然小學(xué)的語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,，但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽懂，怎樣的講拓寬學(xué)生的知識(shí)面課方式才能提起他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，等等都是我需要去思考的,。第一堂課前，有一點(diǎn)我比較擔(dān)心：這個(gè)年齡的孩子比較愛玩,，他們會(huì)不會(huì)對(duì)不熟悉的老師有著抵觸情緒,，不認(rèn)真聽課。然而,，當(dāng)我開始上課的時(shí)候,，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認(rèn)真,，回答問(wèn)題也非常的主動(dòng),。當(dāng)時(shí)，我就覺得作為大學(xué)生,，在這方面我們可以說(shuō)是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的',，他們對(duì)知識(shí)的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們。在大學(xué)的課堂里,，一個(gè)教室一百多人上課,，往往也只有固定的幾個(gè)人會(huì)回答老師的提問(wèn)，上課時(shí)不聽課的大有人在,，更有甚者不來(lái)上課,。有了這樣的比較，使我覺得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),，他們是我的榜樣。

下課的時(shí)候,，有時(shí)候會(huì)和班上的學(xué)生坐在一起聊天,，有一次無(wú)意中看到一個(gè)小朋友課后練習(xí)冊(cè)上的語(yǔ)文題全做了，英語(yǔ)題卻都是空白,。我問(wèn)他,，英語(yǔ)怎么不做，他說(shuō),，不喜歡英語(yǔ)所以就不想做,。聽到這個(gè)回答，我覺得特別有感觸,，想到自己小學(xué)的時(shí)候,，也有這個(gè)現(xiàn)象,，喜歡哪個(gè)老師哪門課成績(jī)就一定好，不喜歡的話,，就是基本不好好聽課也不認(rèn)真地做題?，F(xiàn)在想來(lái)，這是小孩子的不成熟,、不懂事的想法,。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵(lì)他們,，在不偏科的基礎(chǔ)上,，發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)。我覺得,，在他們這個(gè)年紀(jì),，跟他們提英語(yǔ)學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒有任何作用的，他們沒有切身的感受,，所以說(shuō)那些道理他們只會(huì)聽聽作罷,。而我，是通過(guò)抓住小孩子比較感興趣的方面來(lái)跟他們交流,，以此來(lái)激發(fā)他們對(duì)不太喜歡的科目的興趣,，并且讓他們感受到下課的時(shí)候我們就是朋友，在交流上可以消除年齡上的障礙,。

在支教的過(guò)程中，也存在些問(wèn)題,。開始幾天的上課都比較順利,，小朋友們都很配合，聽課非常認(rèn)真,，表現(xiàn)也很積極,。可是,，到后期,，他們顯得有些不耐煩了，我向其他老師請(qǐng)教,，得出結(jié)論：可能是因?yàn)榻淌诘膬?nèi)容有些簡(jiǎn)單和枯燥了,，但更重要的一點(diǎn)是從一開始，作為老師我們沒有擺正位置,，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師,，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)老師請(qǐng)教過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，她告訴我,，上課的時(shí)候必須嚴(yán)肅,，對(duì)小孩子要獎(jiǎng)罰分明，以此來(lái)明確告訴他們什么是對(duì),，什么是錯(cuò),，幫助他們辨別是非。所以,，在接下來(lái)幾天的上課中,，我的態(tài)度很明確，并且在上課內(nèi)容方面,，我將一些

支教是辛苦的,、忙碌的，但也是快樂(lè)的,、充實(shí)的,，這次支教讓我體會(huì)到了作為教師的酸甜苦辣，同時(shí)也讓我在教育實(shí)踐中有了一定的學(xué)習(xí)提高,。如果要讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這次支教的感受,，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著,，付出并收獲著!那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財(cái)富,。

大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)300字 大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇七

暑假的假期時(shí)間一般很長(zhǎng)，差不多有兩個(gè)月的時(shí)間吧,。這兩個(gè)月是一段很難得的時(shí)間,，只要你把握好了，可以做很多事情,。我想做的事情就是暑假的時(shí)候到社會(huì)上參加實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)自己的能力。

實(shí)踐就是自己出去從事于自己專業(yè)想干或是不相干的實(shí)習(xí),，不過(guò)目的只有一個(gè),，那就是做到鍛煉自己，讓自己的動(dòng)手能力得到加強(qiáng),，從而在以后的工作學(xué)習(xí)中取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)!賺錢倒是其次,。

我是一名商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。在即將畢業(yè)的這幾個(gè)月里,，我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘,。在這一過(guò)程中，我采用了看,、問(wèn),、學(xué)等方式，鍛煉英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，掌握實(shí)用的商務(wù)英語(yǔ)技能,，實(shí)踐和鞏固商務(wù)英語(yǔ)知識(shí),，為以后正常工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō),，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用,，初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí),。因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面,，所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,，開始與以往完全不一樣的生活,。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事,。我們的肩上開始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心,，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出的代價(jià),。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),，也打開了視野，長(zhǎng)了見識(shí),，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想,，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫，不是嗎?

踏上社會(huì),，我們與形形色色的人打交道,。由于存在著利益關(guān)系,，又工作繁忙,，很多時(shí)候同事不會(huì)象同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎,，背地里卻勾心斗角不擇手段,，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng),。比如我們公司做網(wǎng)絡(luò)推廣的同事,，他們很注意對(duì)自己客戶資料的保密，以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績(jī),，因而關(guān)系顯得有點(diǎn)淡漠,。但是環(huán)境往往會(huì)影響一個(gè)人的工作態(tài)度,。一個(gè)冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情,，有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽,。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班,，早點(diǎn)回去陪家人,。而偶爾的為同事搞一個(gè)生日party，生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn),，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境,。心情好，大家工作開心,，有利于公司的發(fā)展,。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非,，我想我能做的就是多工作,，少閑話。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月,，更加珍惜與同學(xué)之間的相處,。

在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力,。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義,。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少,。我擔(dān)任的是文員一職,，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),。而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大不一樣了,。計(jì)算機(jī)知識(shí)日新月異，在一個(gè)項(xiàng)目中,，他們經(jīng)常被要求在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)用一種新的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì),，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，知識(shí)更新太快,，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰,。

就算再寒冷再差的天氣,，只要不是周末，都得去上班,，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙,，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少,。我們必須克制自己,，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)?？梢运瘧杏X,，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多,。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作,，時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字,，顯得枯燥乏味,。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失,，還是得認(rèn)真完成,。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入,，而有些人則是大手大腳的花錢,。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易,。而且要開始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力,，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢?，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的'這筆少的可憐的錢,。

我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，既有收獲的喜悅,，也有一些遺憾,。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系，對(duì)文秘有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面,，只是在看人做,，聽人講如何做,，未能夠親身感受,、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí),，加深了我對(duì)文秘基本知識(shí)的理解,，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常文秘管理工作有了一定定的感性和理性認(rèn)識(shí),。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合,。做到：

(1)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際;

(2)加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí);

(3)注意本課程同其他相關(guān)課程的聯(lián)系;

(4)堅(jiān)持學(xué)以致用;商務(wù)英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科,。

實(shí)習(xí)中深有體會(huì)，許多書本中學(xué)的東西想要發(fā)發(fā)揮其作用需要廣泛積極的應(yīng)用于外貿(mào)交流中,，處理工作事務(wù)中學(xué)習(xí)到很多書本沒有講的知識(shí),，可見學(xué)以致用在這門學(xué)科里的重要性。人生難免會(huì)遇到挫折,，沒有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生,。

天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催,。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板,，同學(xué)變成同事,，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,，我們可能彷徨,，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境,。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí),，會(huì)有來(lái)自各方面的壓力,，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,，每日只是上上課，很輕松,。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書,。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人,，做事,，做學(xué)問(wèn)。

這次的暑期實(shí)習(xí)帶給我的不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，更是我人生的一筆財(cái)富,。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友，他們給予我不少的幫助,。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺淺,。沒有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。而我已深刻的體會(huì)到我經(jīng)驗(yàn)的不足了,，并且也認(rèn)識(shí)到了我所學(xué)的淺薄,，相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。感謝在這期間所有幫助過(guò)我和關(guān)心過(guò)我的人!

當(dāng)代大學(xué)生是我們這個(gè)時(shí)代的希望,，振興祖國(guó)的重任也在我們身上,，我們不能成為垮掉的一代，我們要繼續(xù)努力的將我們的事情做好,，將來(lái)畢業(yè)后為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，這才是我們多年艱苦學(xué)習(xí)的結(jié)果，我相信在我們這一代的拼搏下,，我們祖國(guó)的未來(lái)一定會(huì)更加的強(qiáng)大,、繁榮!

大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)300字 大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇八

今年寒假，本想去一些媒體單位實(shí)習(xí),，充實(shí)自己廣電的專業(yè)知識(shí),，但因?yàn)楹賹?shí)踐較短，沒有聯(lián)系好媒體單位,，因此只能另尋他路,，去媽媽工作的公司實(shí)踐一下，負(fù)責(zé)一些文職工作,，大學(xué)生寒假實(shí)踐報(bào)告范文,。雖然區(qū)區(qū)數(shù)日，但也因此了解了社會(huì),，得到一些收獲,。

實(shí)踐剛開始時(shí)，主管給我分配了辦公室日常工作實(shí)踐,。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，身邊接觸的人也完全換了角色，相處之道完全不同,。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,，我們可能彷徨,，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境,。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺得自己沒有受到重視,，甚至覺得所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,。但我知道，我們應(yīng)該從小事做起,，一步一個(gè)腳印,，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)。

"在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),，而是一種叫做自學(xué)的能力",。實(shí)踐的時(shí)候才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外,，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少,。我負(fù)責(zé)的辦公室工作，在工作上只是打打電話處理文件,，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí),。而在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新太快,，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的,。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。寒假我就是每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車,，就算再寒冷再差的天氣,，只要不是周末，都得去上班,，有時(shí)候必須克制自己,，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)?？梢运瘧杏X,，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多,，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大學(xué)生寒假實(shí)踐報(bào)告范文》,。在公司實(shí)踐的時(shí)候，我還經(jīng)?？垂镜?期刊,，不斷了解公司，還一起參加培訓(xùn)班,，希望能夠更好運(yùn)用于實(shí)踐中,。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作,，時(shí)間久了容易厭倦。我的工作就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字,，顯得枯燥乏味,。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，必須具備堅(jiān)忍不拔的個(gè)性,，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄,，犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)備也要勇于承受，及時(shí)改正,。

踏上社會(huì),，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系,，又工作繁忙,，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng),。影響一個(gè)人的工作態(tài)度,。每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人,。生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn),，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè)融融的工作環(huán)境。心情好,，大家工作開心，效率高,。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡,，公司里同事之間的是非,，我想我能做的就是"多工作，少閑話",。

作為一個(gè)大學(xué)生,，應(yīng)該具備一些素質(zhì)：學(xué)習(xí)和溝通能力要強(qiáng)，視野要開闊,，面對(duì)挫折應(yīng)該開朗面對(duì),。不應(yīng)該再當(dāng)自己是一個(gè)小孩需要?jiǎng)e人照顧或遷就，社會(huì)上,，不會(huì)再有人當(dāng)你是小公主小皇帝,，看到的只是你的工作能力。每個(gè)單位都有每個(gè)單位自己的規(guī)定,，如果你做錯(cuò)了,，就要接受批評(píng)或是一些懲罰,。自己一定要做到獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng),，大度,，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的做事，快快樂(lè)樂(lè)與同事相處,。有時(shí)候多與前輩主動(dòng)交流,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的眼界開拓許多，他們會(huì)教你許多東西,，并不是他們不喜歡教你,，這都需要你自己主動(dòng)一些謙虛一些,。

社會(huì)實(shí)踐拓展我們自身的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,。多參加社會(huì)實(shí)踐總還是對(duì)大學(xué)生有益的。

總之,，這次實(shí)踐后,，我深感自己在學(xué)校磨練得還不夠，更珍惜今后在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在專業(yè)知識(shí),，能力,，性格上一點(diǎn)一點(diǎn)充實(shí)自己完善自己。

大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)300字 大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇九

大學(xué)生道德品質(zhì)和法律素質(zhì)的形成與發(fā)展,，需要經(jīng)過(guò)道德法律意識(shí)和行為等要素反復(fù)內(nèi)化和外化的運(yùn)行,、發(fā)展過(guò)程。在這一過(guò)程中,，實(shí)踐教學(xué)具有重要作用,。該課程的實(shí)踐教學(xué),，大致可以概括為研討型、辯論型,、體驗(yàn)型等教學(xué)模式和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，其關(guān)鍵是能否使受教育者主體通過(guò)實(shí)踐感受和切身體驗(yàn)，促進(jìn)社會(huì)道德法律基本要求的內(nèi)化和受教育者主體道德法律意識(shí)外化的兩大飛躍,。在實(shí)踐教學(xué)中,，必須重視情境感受、活動(dòng)體悟和價(jià)值辨析等基本環(huán)節(jié),。

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是密切聯(lián)系,、不可分割的統(tǒng)一體。片面強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)忽視實(shí)踐教學(xué),，或者片面強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)忽視理論教學(xué)的傾向都是不可取的,。這門課程具有很強(qiáng)的規(guī)范性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合和規(guī)范向行為實(shí)踐的轉(zhuǎn)化,。其教學(xué)目標(biāo)不僅要解決學(xué)生對(duì)社會(huì)道德基本要求和法律規(guī)范的知不知,、懂不懂的問(wèn)題，還要解決信不信,、行不行的問(wèn)題,。這一教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，完全依靠理論教學(xué)是難以奏效的,。要想取得這類課程的實(shí)效性,，必須在教學(xué)方法和途徑上加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與實(shí)驗(yàn)。

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的實(shí)踐教學(xué),，主要是指教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)基本要求和有關(guān)知識(shí)點(diǎn),，通過(guò)開展學(xué)生親身參與、體驗(yàn)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)模式,。它包括課堂的實(shí)踐教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐和有關(guān)德育活動(dòng)等。

1.實(shí)踐教學(xué)的功能和作用

實(shí)踐教學(xué)作為一種教學(xué)模式,，其功能和作用主要是對(duì)大學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)形成與發(fā)展施加影響,，使其道德品質(zhì)和法律素質(zhì)的內(nèi)在心理要素發(fā)生變化，通過(guò)內(nèi)化和外化的動(dòng)態(tài)過(guò)程起到積極的教育作用,，以便提高該課程的實(shí)效性,。

大學(xué)生道德品質(zhì)和法律素質(zhì)的形成與發(fā)展，需要經(jīng)過(guò)道德法律意識(shí)與行為實(shí)踐相互作用,、相互影響,，反復(fù)內(nèi)化和外化的運(yùn)行、發(fā)展過(guò)程。在這一過(guò)程中,，實(shí)踐教學(xué)具有重要作用,。受教育者主體道德品質(zhì)和法律素質(zhì)形成與發(fā)展的內(nèi)化，是指外在于受教育者主體的體現(xiàn)社會(huì)道德法律基本要求的社會(huì)輿論,，加上學(xué)校的道德教育,、法制教育等形成的合力，在主體知,、情,、信、意等內(nèi)在心理要素相互影響,、相互制約的心理機(jī)制的作用下,，使外在的社會(huì)道德法律基本要求被受教育者主體所接受和認(rèn)同，并通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和感悟內(nèi)化為其道德意識(shí)和法律意識(shí)即精神力量,。外化過(guò)程是指在這種精神力量的支配下,，將受教育者主體的道德意識(shí)和法律意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為實(shí)踐，相對(duì)穩(wěn)定地調(diào)節(jié)主體外顯的行為,。這一過(guò)程是道德法律意識(shí)和行為等要素不斷運(yùn)動(dòng),、發(fā)展,、變化,，由低級(jí)到高級(jí)、簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、量變到質(zhì)變,，從而形成相對(duì)穩(wěn)定的道德品質(zhì)和法律素質(zhì)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

受教育者主體的道德法律行為作用于外部環(huán)境,，往往會(huì)產(chǎn)生某種社會(huì)評(píng)價(jià),，即人們?cè)趯?shí)施道德法律行為的過(guò)程中依據(jù)社會(huì)道德法律的準(zhǔn)則和基本要求，對(duì)其行為實(shí)踐所作的價(jià)值判斷,。其功能是以善惡和法律規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn),，形成道德和法律行為選擇的正確價(jià)值觀。它實(shí)質(zhì)上是對(duì)受教育者主體道德和法律行為的動(dòng)機(jī),、效果和價(jià)值的判斷,，是人們道德和法律行為選擇和堅(jiān)持正確行為習(xí)慣的外在力量。在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的實(shí)踐教學(xué)中,，善于運(yùn)用正確社會(huì)評(píng)價(jià)的輿論引導(dǎo)受教育者主體,，用正確的輿論引導(dǎo)人，對(duì)于順利完成內(nèi)化和外化的動(dòng)態(tài)運(yùn)行過(guò)程,，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和法律素質(zhì)具有重要的強(qiáng)化,、激勵(lì)和促進(jìn)功能。

2.實(shí)踐教學(xué)的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)兩大飛躍

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程實(shí)踐教學(xué)的最終目標(biāo)是激勵(lì)、促進(jìn)受教育者主體的社會(huì)道德和法律基本要求的內(nèi)化和外化兩大飛躍,。受教育者主體道德品質(zhì)和法律素質(zhì)形成發(fā)展的內(nèi)在心理要素,，包括認(rèn)知、情感,、信念,、意志等，屬于意識(shí)或精神的范疇,，在它沒有客觀化,、外在化時(shí)，還不能構(gòu)成完整意義的道德品質(zhì)和法律素質(zhì),。道德品質(zhì)和法律素質(zhì)形成發(fā)展是內(nèi)在心理要素和外在激勵(lì)要素的統(tǒng)一,，是觀念、意識(shí)和行為實(shí)踐的統(tǒng)一,。它需要經(jīng)過(guò)兩個(gè)飛躍：一是受教育者主體通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn),，將外在的社會(huì)道德法律原則、規(guī)范,、基本要求等內(nèi)化為道德和法律意識(shí),，從而實(shí)現(xiàn)從社會(huì)的外在力量到受教育者主體的內(nèi)在力量，即精神力量的飛躍;二是實(shí)現(xiàn)從受教育者主體的內(nèi)在力量到客觀化,、外在化的行為實(shí)踐的飛躍,。實(shí)現(xiàn)這兩大飛躍離不開人們的行為實(shí)踐。受教育者主體只有通過(guò)道德品質(zhì)和法律素質(zhì)形成與發(fā)展的內(nèi)化和外化的整合才能實(shí)現(xiàn)上述兩大飛躍,，從而形成其道德和法律行為的相對(duì)穩(wěn)定的特質(zhì)和傾向,。

上述兩大飛躍并不是一次實(shí)踐教學(xué)或理論教學(xué)就能夠完成的，而是需要經(jīng)過(guò)反復(fù)多次,，分層次,、分階段的實(shí)施才能夠?qū)崿F(xiàn)。其中,，認(rèn)同,、信奉層次和階段是重要階段。認(rèn)同,，即受教育者主體通過(guò)后天學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn),，將外在于個(gè)體的社會(huì)道德法律意識(shí)內(nèi)化為個(gè)體的道德法律意識(shí)及其精神需要。它是行為主體在認(rèn)知,、情感上,，對(duì)外在于主體的社會(huì)道德法律意識(shí)的實(shí)施價(jià)值、意義的認(rèn)識(shí)趨同,，并指導(dǎo)自身自覺行為的一種心理傾向,。認(rèn)同階段的'重要功能是受教育者主體將外在于自身的社會(huì)道德法律意識(shí)和社會(huì)需要內(nèi)化為自身意識(shí)、自身需要的認(rèn)知和情感體驗(yàn)，并轉(zhuǎn)化為其自身內(nèi)在的知,、情等心理要素,。該階段是確定更深層次內(nèi)化的基礎(chǔ)，是完成內(nèi)化和外化運(yùn)行過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)道德品質(zhì)和法律素質(zhì)形成發(fā)展兩大飛躍的動(dòng)力源泉和心理基矗這一階段的重要特征是實(shí)施道德法律行為的自覺性和主動(dòng)性,。自覺性即受教育者主體實(shí)施道德或法律行為的主觀動(dòng)機(jī)發(fā)自其個(gè)體的自我需要，并使這種自我需要與社會(huì)需要,、社會(huì)道德法律基本要求相趨同,，它區(qū)別于特定情勢(shì)下的盲從。主動(dòng)性即受教育者主體實(shí)施的道德法律行為,，是在內(nèi)化和外化機(jī)制的作用下主動(dòng)實(shí)施的,，它區(qū)別于在特定外部壓力下被動(dòng)的服從。根據(jù)大學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),，在認(rèn)同層次和階段，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)重視受教育者主體對(duì)道德和法律理論的接受,、認(rèn)知和情感體驗(yàn),，并在動(dòng)情上下功夫，做到扣人心弦,、激動(dòng)人心,，將學(xué)生引向正確的道德和法律行為實(shí)踐。信奉,，即個(gè)體人在認(rèn)同外在于自身的社會(huì)道德法律基本要求的基礎(chǔ)上,，通過(guò)行為實(shí)踐的情感體驗(yàn),，建立在道德和法律價(jià)值信念基礎(chǔ)上的相對(duì)穩(wěn)定的心理傾向,。道德和法律價(jià)值信念是人們?cè)趦?nèi)化和外化運(yùn)行機(jī)制的作用下，對(duì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心信念的社會(huì)道德法律基本要求的價(jià)值及其真理性堅(jiān)信不移,，它是系統(tǒng)化的道德法律認(rèn)知和相對(duì)穩(wěn)定的情感體驗(yàn)的結(jié)晶,，是外在于個(gè)體的社會(huì)道德法律意識(shí)內(nèi)化為個(gè)體的道德法律意識(shí)的較高層次和階段。信奉階段除實(shí)施道德和法律行為的高度自覺性,、主動(dòng)性外，還具有實(shí)施道德和法律行為的堅(jiān)定性和相對(duì)穩(wěn)定性等特征,。信奉的關(guān)鍵是“信”,，其特點(diǎn)是對(duì)道德和法律有關(guān)理論知識(shí)的深刻理解，通過(guò)道德和法律的實(shí)踐感悟,、情感體驗(yàn),，堅(jiān)信其認(rèn)識(shí)的正確性、科學(xué)性和真理性，并在實(shí)施道德法律行為的過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)烈的情感,，它是激勵(lì)人們實(shí)施道德和法律行為的精神力量,。道德和法律信念堅(jiān)定，則認(rèn)識(shí)必然深刻,，情感必然強(qiáng)烈,，意志也就愈堅(jiān)定，行為則愈自覺,。實(shí)施道德和法律行為的相對(duì)穩(wěn)定性,，是指受教育者主體通過(guò)后天學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，將外在的社會(huì)道德法律意識(shí)和社會(huì)需要轉(zhuǎn)化為其自身意識(shí)和自身需要后,，不會(huì)因?yàn)橥獠織l件的影響而動(dòng)搖,，相對(duì)穩(wěn)定并持續(xù)地實(shí)施某種符合社會(huì)道德法律基本要求的行為。受教育者主體的道德品質(zhì)和法律素質(zhì)的形成與發(fā)展進(jìn)入信奉階段,，標(biāo)志著兩大飛躍的階段性實(shí)現(xiàn)和完成,。在信奉階段，受教育者主體不僅能夠依據(jù)社會(huì)道德法律基本要求相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)施道德和法律行為,，而且形成了相對(duì)穩(wěn)定的道德品質(zhì)和法律素質(zhì),。

近年來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校的廣大教師在教學(xué)改革中,，努力探索實(shí)踐教學(xué)的課型,。這些課型內(nèi)容廣泛，大致可以概括為研討型,、辯論型,、體驗(yàn)型等課堂實(shí)踐的課型和各種形式的社會(huì)實(shí)踐課型。

1.研討型實(shí)踐教學(xué)模式

研討型實(shí)踐教學(xué)模式是當(dāng)前思想政治理論課程教學(xué)改革的亮點(diǎn)之一,。它主要是指受教育者主體在教師的指導(dǎo)下,，以專題為載體，以研究和探討為方式,，以交流研討為主要途徑,，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，達(dá)到提高其思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo),。例如,，“職業(yè)與道德”理論闡述之后，引入“某些大學(xué)生就業(yè)后被辭退”,、“失信的代價(jià)”,、“用人單位在試用期間增設(shè)思想品德和職業(yè)道德測(cè)試”等典型案例和專題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞該案例或?qū)ｎ}發(fā)表看法,，在課堂上進(jìn)行交流研討,。教師在組織教學(xué)的過(guò)程中,，把全班學(xué)生分成若干小組進(jìn)行討論，每小組指定1名同學(xué)參與全班交流,，圍繞專題發(fā)表看法,，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)性講解。引導(dǎo)和幫助大學(xué)生明確提高以“敬業(yè)”和“誠(chéng)信”為核心的職業(yè)道德素質(zhì)是成功開創(chuàng)事業(yè)的一張必不可少的入場(chǎng)券,。用人單位在試用期間增設(shè)思想品德和職業(yè)道德測(cè)試的現(xiàn)象告訴我們,，在我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，用人單位非常重視選用人才的職業(yè)道德素質(zhì),，一個(gè)人的成功固然需要知識(shí)和智慧,，然而，如果對(duì)自己所從事的工作,，沒有極大的熱情和艱苦奮斗的敬業(yè)精神,，沒有良好的職業(yè)道德，即使再聰明的人,，也不可能取得事業(yè)的成功,，從而加深學(xué)生對(duì)思想道德修養(yǎng)與法律修養(yǎng)有關(guān)理論和知識(shí)點(diǎn)的理解。采用這種教學(xué)模式組織教學(xué),，教師首先要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立研討題目,，制定研討方案。研討題目的確立應(yīng)該立足于對(duì)該課程的教學(xué)基本要求和教材內(nèi)容的認(rèn)真分析,，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，分析學(xué)生思想實(shí)際，做好課前準(zhǔn)備,。選題要準(zhǔn),，質(zhì)量要高，既要有理論深度,，又要有實(shí)踐基矗最好是選擇那些學(xué)生比較感興趣,，能夠積極參與研討的具有普遍性、代表性,、針對(duì)性和典型性的專題,。這種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)是：受教育者主體之間可以相互啟發(fā)、活躍思想,，把教學(xué)過(guò)程的“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩保瑺I(yíng)造一個(gè)暢想爭(zhēng)鳴的求學(xué)氣氛,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，鍛煉其研究問(wèn)題的能力,。

2.講演辯論型實(shí)踐教學(xué)模式

講演辯論型實(shí)踐教學(xué),，即在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用講演或辯論等方法完成教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)模式,。教師在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)基本要求和有關(guān)知識(shí)點(diǎn)圍繞某一專題安排學(xué)生開展講演或辯論活動(dòng),。通過(guò)講演或辯論活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)有關(guān)理論和知識(shí)點(diǎn)的理解,。例如，“認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命”理論闡述之后,，安排“胸懷民族復(fù)興,，立志奮發(fā)成才”的講演活動(dòng)。其具體做法是：提前1周或2周把講演題目交給學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名,，擬定參與講演人員的名單，做好講演活動(dòng)的準(zhǔn)備,。在講演活動(dòng)中,，教師結(jié)合該專題涉及的有關(guān)理論和知識(shí)點(diǎn)做好總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)講演活動(dòng)提高學(xué)生收集資料,、語(yǔ)言表達(dá)和分析問(wèn)題的能力,。再如，“大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)”理論闡述之后,，安排“愛崗敬業(yè)辯論活動(dòng)”,。正方圍繞要“干一行，愛一行”的論點(diǎn)進(jìn)行辯論;反方圍繞要“愛一行,，干一行”的論點(diǎn)進(jìn)行辯論,。教師在課堂教學(xué)中，將部分學(xué)生分為2個(gè)組(正方與反方)展開辯論,，用點(diǎn)評(píng)方式進(jìn)行總結(jié),。組織“干一行，愛一行”和“愛一行,，干一行”哪一個(gè)更重要的辯論活動(dòng),，涉及到職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德。如果所從事的職業(yè)與自己的興趣愛好相一致,，并符合自己理想職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),，一般情況下往往能夠做到“愛一行，干一行”,。但是,，在實(shí)際生活中，現(xiàn)實(shí)與自己認(rèn)為理想的職業(yè)往往會(huì)發(fā)生矛盾,。很多人不能按照自己理想的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)選到滿意的職業(yè),，無(wú)法改變自己的工作崗位，但可以改變其對(duì)所從事職業(yè)崗位的情感和態(tài)度,，在崗位工作中逐步培養(yǎng)職業(yè)興趣和情感,，做到“干一行,，愛一行”，形成優(yōu)良的職業(yè)道德品質(zhì),，從而擁有一份驕傲的人生,。通過(guò)這種教學(xué)模式，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)職業(yè)理想與理想職業(yè),、國(guó)家需要與個(gè)人興趣之間的關(guān)系,。社會(huì)主義職業(yè)道德所要求的職業(yè)理想，是以為人民服務(wù)為核心,，以社會(huì)主義集體主義為原則的職業(yè)理想,。即使自己所從事的職業(yè)還不夠理想，也應(yīng)該熱愛本職工作,，“干一行,，愛一行”，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作,。當(dāng)國(guó)家需要與個(gè)人愛好發(fā)生矛盾時(shí),，應(yīng)服從國(guó)家需要。

3.體驗(yàn)型實(shí)踐教學(xué)模式

體驗(yàn)型實(shí)踐教學(xué),，即受教育者主體通過(guò)社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，安排學(xué)生走向企業(yè)、農(nóng)村,、部隊(duì)接觸社會(huì),、了解國(guó)情、體驗(yàn)生活,。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的感悟,，理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)有關(guān)基本理論和知識(shí)點(diǎn)的理解,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。例如，“職業(yè)道德的基本要求”理論闡述之后,，安排學(xué)生“結(jié)合所學(xué)專業(yè)調(diào)查企業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范”,，對(duì)企業(yè)從業(yè)者的職業(yè)道德現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并寫出調(diào)查報(bào)告,。通過(guò)對(duì)企業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容,，從業(yè)者的職業(yè)道德現(xiàn)狀，企業(yè)管理者對(duì)企業(yè)職業(yè)道德狀況的評(píng)價(jià)等進(jìn)行分析,，明確職業(yè)道德的內(nèi)涵與基本特征,，了解社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求，正確認(rèn)識(shí)遵守職業(yè)道德是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求和從業(yè)者事業(yè)成功的保證,。在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中,，很多學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，積極主動(dòng)走訪用人單位,，調(diào)查了解該單位的用人標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)人才職業(yè)道德素質(zhì)的基本要求,，并寫出心得體會(huì)。通過(guò)調(diào)查,，引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,，社會(huì)對(duì)從業(yè)者的職業(yè)道德素質(zhì)非常關(guān)注，用人單位越來(lái)越重視聘用人員的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì),，從而提高大學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的自覺性,。這種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)是：有利于加強(qiáng)大學(xué)生道德和法律行為的實(shí)踐導(dǎo)引，通過(guò)學(xué)生自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)、自我約束,，促進(jìn)其良好道德法律行為的養(yǎng)成,。

實(shí)踐教學(xué)模式的關(guān)鍵是使大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐感受和切身體驗(yàn)，激勵(lì),、促進(jìn)社會(huì)道德法律基本要求的內(nèi)化和受教育者主體道德法律意識(shí)的外化兩大飛躍,。在實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)該重視情境感受,、活動(dòng)體悟和價(jià)值辨析等基本環(huán)節(jié),，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的反應(yīng)能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，分析,、解決問(wèn)題的能力。情境感受,，即以情感體驗(yàn)為切入點(diǎn),，激發(fā)大學(xué)生的情感并強(qiáng)化其認(rèn)知。情境可分為“人為模擬真實(shí)生活的情境”和“現(xiàn)實(shí)道德法律實(shí)踐活動(dòng)的情境”,，通過(guò)情境化的實(shí)踐教學(xué)使大學(xué)生加深情感體驗(yàn),。活動(dòng)體悟,，即通過(guò)設(shè)計(jì)或開展一定的實(shí)踐活動(dòng),，引發(fā)學(xué)生積極參與并獲得感受體悟。價(jià)值辨析,，即以現(xiàn)實(shí)生活中人們關(guān)注的具有道德意義的典型事例為引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行道德分析、評(píng)價(jià),、論證,，提高學(xué)生的理性思維,、價(jià)值判斷能力，形成正確的價(jià)值取向,?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程實(shí)踐教學(xué)的研究是個(gè)老話題，但仍有許多問(wèn)題值得認(rèn)真探討,，有待于該課程的廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷去摸索和創(chuàng)新,。

大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)300字 大學(xué)生實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇十

xx年7月24日，我們xx暑期實(shí)踐隊(duì)對(duì)部分義教對(duì)象進(jìn)行了為期半日的家訪,，訪談在輕松,、愉快的氛圍中進(jìn)行，并取得了圓滿成功,。被采訪的家長(zhǎng)和小孩子都很配合和很熱情,，特別是家長(zhǎng)，給我們講述了很多關(guān)于孩子,、家庭,、學(xué)校的事?？赡苁且?yàn)槲覀兪且岳蠋煹纳矸葸M(jìn)行家訪的,，所以大部分孩子們都比較拘束，話題不多,。通過(guò)對(duì)父母或監(jiān)護(hù)人的采訪,，我們對(duì)孩子們的了解更加深刻。下面是本次訪談的總結(jié),。

本次訪談對(duì)象主要是兒童及其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,，時(shí)間為7月24日上午。通過(guò)與兒童及其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的交流,，我們了解到這些兒童的家庭狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個(gè)性,、平時(shí)在家的表現(xiàn),，同時(shí)也了解到家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的期望、平時(shí)在家的教育方式等情況,，對(duì)我們的調(diào)研工作有很大的幫助,。另外，7天的義教工作使我們能夠認(rèn)識(shí)到孩子們平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn),，但是對(duì)與他們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)其實(shí)我們并不清楚,，通過(guò)這次家訪我們也發(fā)現(xiàn)了不少孩子在家中與在學(xué)校中不同的一面。同時(shí)，我們也向家長(zhǎng)反映這7天他們的孩子在學(xué)校的情況,，也向家長(zhǎng)表示我們對(duì)孩子能力的肯定以及我們發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)校的一些不足,。

通過(guò)家訪，發(fā)現(xiàn)目前教育工作中存在著許多問(wèn)題,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)家庭教育狀況復(fù)雜,。

通過(guò)家訪,，我們了解到多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生自覺性較高,，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好,。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,、打游戲，存在驕傲心態(tài),，有個(gè)別優(yōu)生心理承受能力較弱,。多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不夠高，在教育子女時(shí)方式比較單一,，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)于偏愛,，對(duì)孩子百依百順,，當(dāng)做“小皇帝”，從不讓孩子做家務(wù),，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;有的家長(zhǎng)只忙自己的事,，很少與孩子溝通交流;有的家長(zhǎng)甚至認(rèn)為孩子教育是學(xué)校的事，自己只要管吃穿就行了;還有的家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律,、勞動(dòng),、安全等教育

(二)留守兒童較多

在本次家訪中，我們發(fā)現(xiàn)大部分受訪者家庭都存在留守兒童,，很多孩子很多學(xué)生父母忙于外出打工,，做生意等等，很少與孩子見面,。這些孩子大多數(shù)都是由他們的爺爺奶奶看管,，由于當(dāng)?shù)乩先宋幕较鄬?duì)較低，甚至無(wú)法為孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，因此孩子在家庭中受到的學(xué)習(xí)方面的教育十分有限;另外,，出于老人對(duì)孩子的寵愛，很多老人對(duì)孩子的一些小毛病都是不以為意，于是慢慢便使孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣,。還有一部分孩子是由他們的親戚照顧的,，他們雖然沒有像老人一樣寵溺孩子，但卻對(duì)孩子的關(guān)心不足,，很多時(shí)候都只會(huì)照顧孩子的生理需求,，但很少會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)以及心理，這也便造成了孩子性格上可能出現(xiàn)怪癖,。

家訪中我們發(fā)現(xiàn)大部分孩子的父母都會(huì)經(jīng)常與孩子聯(lián)系,，回家探望的次數(shù)可能不多，但是電話聯(lián)系卻是不少,，有的父母甚至每天都會(huì)與他們的孩子通電話,。

(三)兒童課外閱讀較少

經(jīng)過(guò)這次家訪，我們發(fā)現(xiàn),，由于當(dāng)?shù)丶彝ジ粗睾⒆拥恼n內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī),，對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣不太重視，造成孩子在小學(xué)期間所讀的書籍大部分都是課內(nèi)書籍,，平時(shí)也只是監(jiān)督孩子做作業(yè)而沒有教導(dǎo)他們,。

相對(duì)與城市的小孩子來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的小孩子更加純樸,，他們沒有過(guò)多電子產(chǎn)品的誘惑,，他們更多的是與他們的小伙伴玩耍，因此他們的童年并不缺少友誼,，也不缺少歡樂(lè),。但是對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，他們?nèi)鄙俚氖歉改傅膼叟c關(guān)懷,。雖然說(shuō)他們的父母會(huì)打電話與他們聯(lián)系,、交流，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。雖然父母很少回到孩子的身邊,，但是每次回去的時(shí)候可以帶上一件小小的'禮物，或者滿足孩子一個(gè)不過(guò)分的愿望,，這樣不妨是一個(gè)補(bǔ)償孩子的一個(gè)好方法,。另外也應(yīng)該注重孩子的精神世界，回家的時(shí)候多點(diǎn)和他們交流,，問(wèn)問(wèn)他們關(guān)于學(xué)習(xí),、生活的事，同時(shí)也要嘗試去多贊美孩子,。因?yàn)楦改傅恼J(rèn)同對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是最大的滿足,。

學(xué)校方面也應(yīng)該更多關(guān)注這些孩子,，盡量不要讓父母長(zhǎng)期不在家這一件事成為孩子的心結(jié)，同時(shí)也要注意安撫這些孩子,，盡量不要讓這些留守兒童產(chǎn)生一種自己沒有父母在家的自卑感,。對(duì)于這些問(wèn)題，學(xué)?？梢愿嗟亻_展一些活動(dòng),，組織孩子們參與，讓他們?cè)诨顒?dòng)中的快樂(lè)沖淡他們對(duì)父母的思念,。

最后,，孩子必須具有足夠的能力才能面對(duì)未來(lái)復(fù)雜多變的社會(huì)變革。在這樣的形勢(shì)下,，死記死背將無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)習(xí)需求,，取而代之的將是資料的搜集、整合,、應(yīng)用與創(chuàng)新的能力，只有善于學(xué)習(xí)并終身學(xué)習(xí)的人,，才不會(huì)被淘汰,。而這種能力的形成，首先應(yīng)該是從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，在大量的課外閱讀中獲取知識(shí),。對(duì)兒童課外閱讀這方面，父母或者監(jiān)護(hù)人可以嘗試買一些適合孩子們看的書,，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣,。而學(xué)校則應(yīng)該多舉辦關(guān)于閱讀的活動(dòng)，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)立學(xué)校圖書館,，供孩子們免費(fèi)讀書,。

家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。