總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語(yǔ)言文字教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

本學(xué)期,，在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，孩子們的情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)與技能各方面都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合,。看到孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng),，我們?nèi)焕蠋煻急陡行牢俊?/p>

一,、關(guān)注每個(gè)幼兒,，營(yíng)造平等,、和諧的班級(jí)氛圍二期課改提倡"以幼兒發(fā)展為本"。我們?cè)诠ぷ髦幸矐?yīng)關(guān)注每一個(gè)孩子,，以每一個(gè)孩子的發(fā)展為本,。

通過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們已逐漸融入了我們這個(gè)集體，彼此之間更熟悉友愛(ài)了,。進(jìn)入中班后,，我們更關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),，并幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),、長(zhǎng)處，逐漸建立幼兒的自信和對(duì)集體的歸屬感,。

我班本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)了一名新生,，名叫馬昕悅。她是一個(gè)性格非常內(nèi)向的小女孩,。在各方面表現(xiàn)都較為膽怯,。來(lái)園時(shí)，向老師和同伴打招呼的聲音很輕,。在幼兒園里,，她似乎對(duì)什么活動(dòng)都不太感興趣，不能很好的融入到同伴中去,。剛進(jìn)園的一個(gè)月,，她幾乎就沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話。后來(lái),，老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，了解了孩子在家的情況,。同時(shí),，在班級(jí)孩子們面前，老師引導(dǎo)孩子們把馬昕悅當(dāng)成小妹妹,，請(qǐng)各個(gè)方面能力強(qiáng)的孩子陪同她,，一起游戲,、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí),，大家一起幫助她適應(yīng)新環(huán)境,、適應(yīng)這個(gè)新集體。

通過(guò)家長(zhǎng),、老師和同伴的共同悉心照顧已經(jīng)老師不斷的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，馬昕悅漸漸地不再那么膽怯了，她逐漸和其他的幼兒"打"成了一片,，我們時(shí)常能看到她微笑的笑臉,。同時(shí)，她也敢于表現(xiàn)自己了,，敢于舉手發(fā)言了,。在運(yùn)動(dòng)時(shí)，她也能大膽地參與各個(gè)項(xiàng)目,。每天來(lái)園離園時(shí),，聲音也響亮多了。當(dāng)我們聽(tīng)到她的爸爸媽媽說(shuō)馬昕悅現(xiàn)在很喜歡上幼兒園,，而且進(jìn)步很大,，真是沒(méi)有轉(zhuǎn)錯(cuò)幼兒園時(shí)，我們頓時(shí)覺(jué)得任何付出都是值得的,。

又如我們班的方偉俊,，他是一個(gè)比較特殊的幼兒。雖然是小班就進(jìn)園的,，但是由于種種原因,，他在家里修養(yǎng)了一學(xué)年，本學(xué)期才開(kāi)始來(lái)園,，而且也只來(lái)半天幼兒園中班班級(jí)工作,。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，方偉俊每天都是哭哭啼啼的,、不愿意進(jìn)教室,，不愿意和同伴親近，尤其是在開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),，他總是喜歡在教室里滿場(chǎng)跑,，或哭個(gè)不停，不僅自己學(xué)不到東西,，還影響了其他的幼兒,。我們3位老師，在他身上花了很多心血，每天保證有一個(gè)老師半天陪同他,，對(duì)他進(jìn)行個(gè)別教育,。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，方偉俊在各方面都取得了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，方偉俊每天來(lái)園離園都愿意和老師打招呼了,，有時(shí)還能和我們進(jìn)行很簡(jiǎn)短的交流了,。不僅如此，他的生活自理能力也得到了很大的提高,，他現(xiàn)在會(huì)自己洗手,、小便、自己吃點(diǎn)心了,，有時(shí)還會(huì)自己穿脫外套,。特別是戶外活動(dòng)，他最開(kāi)心了,，時(shí)常能見(jiàn)他滿場(chǎng)地跑跳個(gè)不停,。看到這樣的方偉俊,，我們?nèi)焕蠋煻几械胶苄牢俊?/p>

每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，只要老師平等、真誠(chéng)地對(duì)待他們,、多關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn),，不厭其煩地教育引導(dǎo)他們，讓孩子們感受這種和諧的氛圍,，相信,，每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的提高。

二,、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展本學(xué)期我們開(kāi)展了《我愛(ài)我家》、《在秋天里》,、《寒冷的冬天》等主題活動(dòng),，并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

在主題開(kāi)展過(guò)程中,，我們充分挖掘和利用了社區(qū)資源,、家長(zhǎng)資源，促進(jìn)我們的主題豐富多彩,，生動(dòng)有趣,。

(一)以主題為背景,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境"二期課改"后，我們的環(huán)境布置大多是以主題的形式來(lái)進(jìn)行的,。而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，我們還注重和一起共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),，滿足幼兒自我表現(xiàn)的欲望,，并發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí),，老師和孩子共同布置的環(huán)境更能受到孩子和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)

而每個(gè)主題環(huán)境的布置,，老師都會(huì)有預(yù)先構(gòu)思。比如：我們是美術(shù)特色幼兒園,，因此,，我園的環(huán)境布置是以美化和教育功能為主的。因此,，老師首先要考慮班級(jí)的主色調(diào),，然后進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整。在和孩子們一起進(jìn)行環(huán)境布置時(shí),，老師還應(yīng)考慮墻體畫面的整體美,，使墻面既有局部美的變化又有整體協(xié)調(diào)感，使環(huán)境更藝術(shù)化,。

如：在"我愛(ài)我家"的主題活動(dòng)中,，我們將整個(gè)教室作為一個(gè)家，并劃分了幾個(gè)區(qū)域：我家小臥室,、小廚房,、小書房、小畫室以及我們的小區(qū)幾個(gè)區(qū)域內(nèi)容,。小臥室里,，孩子們收集了各種自己的服裝、爸爸媽媽的服裝和用品,?？梢越o他們分類，也可以穿穿這些服裝,，感受爸爸媽媽的衣服和自己的不同,。每個(gè)區(qū)域的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的主題圖片、照片,、物品等,，更有幼兒和家長(zhǎng)共同完成的主題調(diào)查表,，還有家長(zhǎng)發(fā)揮自己想象力的親子主題作品等。老師將這些內(nèi)容稍加調(diào)整,，稱些背景或加些花邊,，布置在墻面上，體現(xiàn)了濃濃的主題氛圍和家的溫馨氣息,。

在不斷的充實(shí)和調(diào)整中,，我們讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，真正發(fā)揮出環(huán)境的價(jià)值,，而孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮,。

通過(guò)實(shí)踐,，我們發(fā)現(xiàn)：在教室的主題版面上，除了可以呈現(xiàn)教師和幼兒共同收集的主題資料外;還可以通過(guò)美術(shù)的手段將主題活動(dòng)的內(nèi)容融入整個(gè)活動(dòng)室環(huán)境之中,，既體現(xiàn)了我們的美術(shù)特色,，也使環(huán)境更藝術(shù)、美觀,。這樣有創(chuàng)新,、又有美感的主題環(huán)境更能使人眼前一亮，成為點(diǎn)睛之筆,。

(二)以資源為依托,，豐富主題

1、幼兒園資源,。

本學(xué)期,，我們?cè)趨^(qū)域性運(yùn)動(dòng)上進(jìn)行了大膽嘗試，我們借鑒瑞一幼兒園結(jié)對(duì)的優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)并汲取了他們?cè)趨^(qū)域性運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用到我們幼兒園來(lái)。我們結(jié)合主題,，探索創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境,、制作材料。我們挖掘了幼兒園的外部場(chǎng)地的各個(gè)資源,、利用了幼兒園一切可利用的運(yùn)動(dòng)器械和材料,，并發(fā)動(dòng)保育員、老師一同設(shè)計(jì)制作區(qū)域性運(yùn)動(dòng)材料,。大家出謀劃策,、齊心協(xié)力，創(chuàng)設(shè)了具有主題氛圍和生活化美術(shù)特色的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)環(huán)境,。

同時(shí),，我們的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)不是一成不變的,，而是隨著主題的變化而逐漸調(diào)整豐富的。孩子們可以自由選擇自己喜歡的區(qū)域盡情玩耍,，發(fā)展全身基本動(dòng)作,。那些平時(shí)不愛(ài)參與運(yùn)動(dòng)、膽子較小的孩子都在區(qū)域性運(yùn)動(dòng)中找到了自己喜歡的內(nèi)容,，他們熱情地參與運(yùn)動(dòng),，各項(xiàng)體育技能都大大得到了鍛煉，增進(jìn)了勇敢意識(shí),，并深深體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

在這個(gè)過(guò)程中,，幼兒園的資源最大限度的得到了發(fā)揮,，教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力也得到了提高，孩子也不同程度的獲得了發(fā)展,，真是一舉多得!

2,、社區(qū)資源本學(xué)期，我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容,，挖掘了社區(qū)中的有效資源,，不斷推進(jìn)我們的主題，開(kāi)闊孩子的視野和知識(shí)面,。如;在"我愛(ài)我家"的主題中,，我們利用散步的時(shí)間，帶領(lǐng)孩子們參觀白云小區(qū),，認(rèn)識(shí)各種門牌號(hào),、信箱等，豐富孩子對(duì)家的認(rèn)識(shí)幼兒園中班班級(jí)工作,。我們還組織幼兒參觀了附近的"森活"園區(qū),，讓孩子們近距離的觀察各種小區(qū)設(shè)施、各種房型結(jié)構(gòu)和娛樂(lè)設(shè)施社區(qū),，孩子們大開(kāi)眼界,，原來(lái)，身邊的社區(qū)是如此豐富,、有趣,，又是那么方便。重陽(yáng)時(shí),，我們讓孩子們親手制作了紅花,，來(lái)到小區(qū)里、居委會(huì)送給老人們,，受到了老人們的一致好評(píng)和感謝,。這些,，對(duì)孩子都是很實(shí)實(shí)在在的教育。

又如：在"在秋天里"的主題開(kāi)展中,，各班根據(jù)自己班級(jí)的主題重點(diǎn),，組織孩子們參觀菜場(chǎng)，親身體驗(yàn)買菜的過(guò)程;通過(guò)參觀水果超市,，孩子們又了解到秋天是個(gè)水果大豐收的季節(jié),。同時(shí)，在小區(qū)的頻繁散步中,，孩子們更感受到了秋天的植物變化,，菊花開(kāi)放了、樹(shù)葉飄落了,。這些親身直觀的體驗(yàn),，比老師的灌輸更有效。

而在"寒冷的冬天"的主題中,，我們每個(gè)班級(jí)都精心排練了節(jié)目,，在海鷗幼兒園上演了精彩的"迎新歌會(huì)"，不斷增進(jìn)了小中大各班孩子之間的彼此了解,，也讓孩子們走進(jìn)了新分園,，感受了那里的新環(huán)境。

通過(guò)身邊的社區(qū)資源的.挖掘和利用,，孩子們走近了社區(qū),，學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)了生活,。更豐富了我們的主題活動(dòng)，推動(dòng)了在主題的有效發(fā)展,。

3,、家長(zhǎng)資源家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，而孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步也都牽動(dòng)著每一位家長(zhǎng),。積極的家園配合能有效推動(dòng)幼兒園教育教學(xué),。因此，從小班起,，我們就很重視家長(zhǎng)資源的利用,。

語(yǔ)言文字教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

為豐富第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，提高中小學(xué)教師語(yǔ)言文字工作能力,，省教育廳語(yǔ)委辦,、師資處和省演講學(xué)會(huì)，共策劃了《語(yǔ)言文字法律,、法規(guī),、方針政策》,、《中小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀》、《演講藝術(shù)及演練》,、《語(yǔ)知規(guī)范》和《教師語(yǔ)言能力培養(yǎng)》五大主題培訓(xùn)內(nèi)容,。

在簡(jiǎn)約的開(kāi)班儀式之后，首先是省語(yǔ)委辦副主任王學(xué)武帶著我們學(xué)習(xí)了《語(yǔ)言文字法律法規(guī),、方針政策》,。他從四個(gè)方面闡述了語(yǔ)言文字工作的現(xiàn)在和未來(lái)：

一、新中國(guó)的語(yǔ)言文字工作取得的成就,；

二,、《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》新理念；

三,、落實(shí)規(guī)劃綱要,、語(yǔ)言文字工作今后的任務(wù)；

四,、對(duì)當(dāng)前語(yǔ)言文字工作的幾點(diǎn)思考,。

接著是安師大文學(xué)院教授俞曉紅暢談了在中小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中《如何開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育》,，她主要闡述了三個(gè)方面：

一,、增強(qiáng)經(jīng)典誦讀教育意識(shí)；

二,、確立經(jīng)典誦讀教育文本,；

三、拓寬經(jīng)典誦讀教育路徑,。俞教授說(shuō)道,，當(dāng)前大中小學(xué)生的語(yǔ)文水平與能力著實(shí)令人堪憂，她說(shuō)在一次語(yǔ)文統(tǒng)考試卷的抽查調(diào)研中,，1個(gè)古文翻譯題竟然有1萬(wàn)多人得0分的,！另1個(gè)采用比喻手法仿寫句子的試題中，10多萬(wàn)考生里面竟有四分之一得0分,！因此開(kāi)展經(jīng)典誦讀教育意義重大,，加強(qiáng)語(yǔ)言文字能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩,。

縱觀整場(chǎng)活動(dòng),，我個(gè)人覺(jué)得最精彩的還是省演講學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)崔躍松的演講，其主題是《演講稿的撰寫及演講藝術(shù)》,，他向我們?cè)忈屃搜葜v的三大特點(diǎn)——思想性,、工具性和鼓動(dòng)性。他不帶講稿,，即情即興,，無(wú)論是引經(jīng)據(jù)典,、還是自己經(jīng)歷的丁點(diǎn)事例都能信手拈來(lái)。真實(shí),、具體,、有說(shuō)服力和感染力的演講始終是激情洋溢，偌大的會(huì)場(chǎng)不時(shí)會(huì)爆發(fā)出熱情的掌聲,。

認(rèn)同,、欣賞、快樂(lè),、感染,、學(xué)習(xí)震撼之余，更讓我們明白了一次成功演講的關(guān)鍵在哪里,？他的魅力又如何體現(xiàn),？演講稿的撰寫需要用創(chuàng)意來(lái)吸引滿堂聽(tīng)眾，甚至感動(dòng)評(píng)委,；需要引用具體案例,，憑借其真實(shí)可信來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力；演講還需要繪聲繪色,，加上表情,、聲音的配合，充分而恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言更能讓你富有激情,，才能營(yíng)造一波三折,、高潮迭起的現(xiàn)場(chǎng)氛圍；需要有自己的思路和思想,，只有鍛煉自己,、反思自己，才能展現(xiàn)自己,、張揚(yáng)自己,，只有彰顯自己的特色才能起到“余音繞梁”的效果。

崔老師還說(shuō)真正的演講者就是生活經(jīng)歷的豐富者,，人一生中的追求得有三件事：讀書,、拜師、見(jiàn)世面,。我想這也就是人們常說(shuō)的讀萬(wàn)卷書,，行萬(wàn)里路，登萬(wàn)次臺(tái)的道理吧,。

之后,，省語(yǔ)委辦的李敏老師與我們交流了《語(yǔ)言文字工作漫談》；安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)文學(xué)院的徐少華給我們講解了《教師語(yǔ)言能力培養(yǎng)》。

這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言文字工作的重要性,，人類的任何工作都離不開(kāi)語(yǔ)言文字工作,，就象人類離不開(kāi)空氣和水一樣，任何一個(gè)有素養(yǎng)有品位的人都要在說(shuō),、讀,、聽(tīng)、寫方面堅(jiān)持學(xué)習(xí),、孜孜以求,。

我們的孔子學(xué)院已然在世界各地遍地開(kāi)花，現(xiàn)在就連老外都特別關(guān)注,、鑒賞,、重視和學(xué)習(xí)中國(guó)文化了。要想弘揚(yáng)有著上下五千年悠久歷史的燦爛文化,，作為我們母語(yǔ)教育的重要形式,，語(yǔ)言文字工作僅僅在這里坐而論道還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這必然需要我們所有與此相關(guān)的人們都要熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)文字,，尤其是我們語(yǔ)文教師更要“路漫漫其修遠(yuǎn)兮、吾將上下而求索”,。

語(yǔ)言文字教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

我校的語(yǔ)言文字工作,，緊緊圍繞貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo),，以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師普通話培訓(xùn)為目的,，不斷加大各項(xiàng)工作力度,，取得了較為顯著的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí),，還加大宣傳力度,，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。

一是有計(jì)劃地舉行普通話培訓(xùn),，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力,，學(xué)校為每位教職工訂購(gòu)普通話培訓(xùn)教材，定期聘請(qǐng)一級(jí)乙等的教師為教職工進(jìn)行輔導(dǎo),。

二是認(rèn)真組織好每年全國(guó)推廣普通話,、宣傳周活動(dòng)；

三是在校園顯著位置,，如教室樓梯處張貼長(zhǎng)久性語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳牌,；

四是杜絕盜版資料，印章、?；?、牌匾、標(biāo)語(yǔ),、文件等用字規(guī)范,。

我校一方面在藝術(shù)、美術(shù)課程中讓學(xué)生了解包括書法,、篆刻在內(nèi)的“多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段”,，欣賞“我國(guó)書法、篆刻的代表作品”,；另一方面要求教師正確,、認(rèn)真書寫，努力做學(xué)生表率,。

我校多次舉辦教師鋼筆字,、毛筆字、粉筆字和普通話比賽,，要求教師上課的教案,、板書、課件,、作業(yè)批改和評(píng)語(yǔ)等不使用繁體字,、異體字，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。利用每周的練字時(shí)間,，強(qiáng)化寫字的姿勢(shì)，書寫認(rèn)真仔細(xì),。

學(xué)校還利用校報(bào),、版報(bào)及畫廊為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增強(qiáng)成功體驗(yàn),。學(xué)校還常常開(kāi)展與普通話有關(guān)的各種活動(dòng),。如各年級(jí)舉行詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽,、辯論大賽,、戲劇比賽，語(yǔ)文老師在課前每日一講等,，許多同學(xué)得到了鍛煉,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中,，能自覺(jué)使用普通話和規(guī)范字。學(xué)校1965年1月1日以后出生的教師普通話100%達(dá)標(biāo)，普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言,，校園語(yǔ)言,。教師編寫的講義、教輔讀物,、試卷,，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、公文,、證書,、印章、標(biāo)語(yǔ),、課件,、會(huì)議、演出等用字規(guī)范,。

由于教師在推廣普通話和推行規(guī)范字方面的努力,，教學(xué)中注重標(biāo)準(zhǔn)化教育和語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，注重學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的提高,，我校高中語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)較為突出,。

語(yǔ)言文字教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

回顧一年的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級(jí)下達(dá)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求,，并以素質(zhì)教育為載體把語(yǔ)言文字規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué),、管理及考評(píng)、考核等環(huán)節(jié)中,，我校在開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就本學(xué)期語(yǔ)言文字工作總結(jié)如下：

我校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語(yǔ)言文字工作,。領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話的推廣和漢字書寫的規(guī)范化,，并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組的成立,，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作精神,，組織了教師普通話培訓(xùn),。領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究布置任務(wù),，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推進(jìn)全校語(yǔ)言文字工作開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ),。

（一）普及普通話按有關(guān)文件要求,，我校把推廣普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中,，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練。在教師和學(xué)生的各項(xiàng)考評(píng)考核中,，學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一,。如在我校舉行的公開(kāi)課、示范課,、黑板報(bào)檢查等工作中,，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，推普工作逐漸走上正軌,，教職工通過(guò)各種途徑，努力提高自己的普通話水平,，全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng),，全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用。我校積極組織教師參加普通話等級(jí)考試,，并以語(yǔ)文教師和青年教師為龍頭,，全部參培教師升級(jí)成功。整體上我校教職工的普通話水平比過(guò)去有了很大的進(jìn)步,。

（二）用字規(guī)范化我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來(lái)考核,。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè),、書寫評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化,，除書法作品外，不得書寫繁體字,、異體字,、簡(jiǎn)化字，尤其出現(xiàn)錯(cuò)別字,。特別是語(yǔ)文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化的教學(xué),、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典,、工具書的習(xí)慣能力,，提高使用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音的能力,，指導(dǎo),、督促班級(jí)的推普?qǐng)@地、黑板報(bào)普通話一日讀,。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問(wèn)題,。這些工作促進(jìn)了教師對(duì)普通話工作的重視,，大大提高了我校師生員工語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。

（一）學(xué)校加大了學(xué)習(xí)的宣傳力度“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立以后,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》等法律文件精神,。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)全體教職員工語(yǔ)言文字的法規(guī)意識(shí),，明確了語(yǔ)言文字工作的地位和認(rèn)識(shí)水平,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作作為學(xué)校現(xiàn)代化水平樹(shù)立學(xué)校良好形象,，提高師生文化素質(zhì)的重要工作來(lái)抓,，調(diào)動(dòng)了全體師生員工的積極性，使學(xué)校的語(yǔ)言文字工作得以順理成章地開(kāi)展,。

（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范,，積極帶頭我校采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的形式對(duì)未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，在校園的所有場(chǎng)合用普通話,，提倡用字規(guī)范,，在學(xué)校的公共用字中不寫繁體字、已被廢棄的簡(jiǎn)化字,，為此項(xiàng)工作的開(kāi)展取到了良好的示范作用,，營(yíng)造了良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。依靠制度,，嚴(yán)格規(guī)范,。在課堂教學(xué)中要求教師講課、師生問(wèn)答,、討論必須用普通話,，要求教師之間、師生之間在校園里對(duì)話,、交流一律使用普通話,。嚴(yán)格要求教師規(guī)范板書，一律不準(zhǔn)在課堂上書寫草書,、繁體字及國(guó)家已廢止的簡(jiǎn)化字,，避免錯(cuò)別字，并將之通過(guò)教案檢查,、課堂測(cè)評(píng)給出成績(jī)納入年終履職考核的范疇,。及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字，樹(shù)立其語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),。通過(guò)這些措施,，工作取得了明顯成效，我校的老師已全部能使用普通話和規(guī)范的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流,。使普通話成為了校園語(yǔ)言,。雖然我校的校園語(yǔ)言規(guī)范取得了一些成績(jī)，但我校師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范化水平距各級(jí)要求還很遠(yuǎn),，特別是普通話等級(jí)水平,，我們將給予高度重視，認(rèn)真研究,，深入落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求和我校未來(lái)五年語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)要求及培訓(xùn)計(jì)劃,，爭(zhēng)取早日把我校創(chuàng)建成真正的普通話示范學(xué)校。

語(yǔ)言文字教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作,，意義深遠(yuǎn),。我校以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為工作目標(biāo),，以縣語(yǔ)委的工作要求為規(guī)范,，認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字方針、政策,，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),，高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，建立機(jī)構(gòu),，完善制度,，加強(qiáng)宣傳、推廣和普及,、培訓(xùn)等各項(xiàng)工作的力度,，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我校教師普通話培訓(xùn)實(shí)施情況總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字”工作,，將這項(xiàng)工作放到全面落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”的高度來(lái)認(rèn)識(shí),；專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語(yǔ)言文字培訓(xùn)計(jì)劃,，全面部署學(xué)校的“推普”工作,。投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，明確推普制度,，確保此項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展,。

1．每學(xué)期不定期召開(kāi)校級(jí)專題會(huì)議，研究,、部署語(yǔ)言文字工作,，將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容。

2．學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組定時(shí)或不定時(shí)對(duì)使用規(guī)范進(jìn)行

審核和把關(guān),，并將語(yǔ)言文字工作納入教職工考核,、教學(xué)管理及評(píng)優(yōu)等工作，尤其把用普通話教學(xué)作為評(píng)課和衡量教師教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,，納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的首要條件,。

3．實(shí)施兩個(gè)一：每年一個(gè)推普月（每年九月）,，每年舉行一次全校性的推普活動(dòng)（演講、詩(shī)歌朗誦等）,，逐步完善形成制度,，使之有效的推動(dòng)了教職員工說(shuō)普通話的水平。

學(xué)?！巴破铡惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)了全校教職員動(dòng)員大會(huì),。在會(huì)上校長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員、部署具體工作,，在全校進(jìn)行廣泛宣傳,，學(xué)校各個(gè)地方都掛上了宣傳牌和宣傳標(biāo)語(yǔ)，及各種“推普”標(biāo)志,，營(yíng)造良好氛圍,，動(dòng)員了所有適齡教職員工參加普通話培訓(xùn)。

連續(xù)三年舉辦“電大杯”廣宗縣中小學(xué)教師基本功大賽,，從基層教師中評(píng)選,，每次參賽教師100余名，輻射初賽教師1000余名,。選手們通過(guò)說(shuō)課,、課件演示、三筆字書寫等環(huán)節(jié)的角逐,，最終評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。比賽活動(dòng)是在新課程改革的背景下進(jìn)行的,。這種新的培訓(xùn)模式，把教師培訓(xùn)全面提高與重點(diǎn)突出有機(jī)結(jié)合起來(lái),。全員參與,，提高了教師整體素質(zhì)；突出重點(diǎn),，創(chuàng)造了優(yōu)秀教師展示自己才藝的舞臺(tái),；

專家引領(lǐng)，表彰先進(jìn),，使廣大教師交流有內(nèi)容,，工作有榜樣，學(xué)習(xí)有動(dòng)力,。

為了使“推普”培訓(xùn)工作取得良好的成果,，我校聘請(qǐng)省級(jí)測(cè)試員對(duì)參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行了培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,，教職員工都能自覺(jué)地參加培訓(xùn)活動(dòng),，并放棄休息時(shí)間,，苦學(xué)苦練，通過(guò)培訓(xùn)與練習(xí),，全校教師的普通話的水平有了較大的提高,，在學(xué)校講普通話,、寫規(guī)范字,，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣；真正達(dá)到學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)取得了預(yù)期效果,。

當(dāng)然，我校的培訓(xùn)工作也有一些不足：在校園內(nèi),，課下使用普通話的氛圍尚不濃厚,；沖刺高等級(jí)教師的培訓(xùn)力度稍顯薄弱等。我們將在以后的創(chuàng)建工作中,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,，為創(chuàng)建工作出一份力！

語(yǔ)言文字教師培訓(xùn)總結(jié)篇六

語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具,，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的工具,。因此，大力推廣普通話,，規(guī)范語(yǔ)言文字已經(jīng)成為我國(guó)當(dāng)前的迫切任務(wù),。作為一名語(yǔ)文教師，在開(kāi)展語(yǔ)言文字工作在素質(zhì)教育中具有重大的意義,。

語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性是交際性,，即運(yùn)用語(yǔ)言文字這個(gè)工具進(jìn)行口頭或書面的交際，所以學(xué)語(yǔ)言文字,、用語(yǔ)言文字,，便是語(yǔ)文學(xué)科很突出的特點(diǎn)，針對(duì)這一特點(diǎn),，衡量素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求,，可歸結(jié)為“習(xí)慣”、“品格”兩大要素,。

習(xí)慣,，即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。它包括：寫字的習(xí)慣,，閱讀的習(xí)慣,，聽(tīng)話和說(shuō)話的習(xí)慣,，作文的習(xí)慣和思維、觀察的習(xí)慣等,。一種良好的習(xí)慣的形成,，會(huì)使人終生受用。

品格,，即語(yǔ)言文字的修養(yǎng),。小學(xué)雖然是基礎(chǔ)階段，但也必須從小訓(xùn)練語(yǔ)言文字品格,。小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué),，最終是為了轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自學(xué)能力————自能讀書、自能作文,、自能思考,、自能解決問(wèn)題。為此,，教師著力的關(guān)鍵在于：設(shè)計(jì)出層次清楚,、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的,，能引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的活動(dòng)程序,。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與交流，我得出以下幾點(diǎn)心得：

1,、重視教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，有增強(qiáng)教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的激勵(lì)機(jī)制且成效顯著。語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合,。

2,、在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)的語(yǔ)文教學(xué)改革成績(jī)突出,，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力全面訓(xùn)練,，在口語(yǔ)教學(xué)、寫字教學(xué)及考查方面和把語(yǔ)言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合方面有特色,、有經(jīng)驗(yàn),。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，我們必須認(rèn)真鉆研,，努力探索，苦練“內(nèi)功”,，以適應(yīng)時(shí)代的需要,，為祖國(guó)培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。

語(yǔ)言文字教師培訓(xùn)總結(jié)篇七

為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,，學(xué)兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確,，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力,。本學(xué)期來(lái)，我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo),，隨幼兒的年齡特點(diǎn),。

要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音。列如：在談話活動(dòng)《我上幼兒園》和故事《小熊請(qǐng)客》在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)幼兒禮貌待人,，學(xué)會(huì)尊重別人,，不打擾別人，做懂禮貌的好孩子,，并且讓幼兒能集中注意力,，耐心的傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話,。樂(lè)意與同伴交流,，而且也培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說(shuō)話能力，幼兒能用簡(jiǎn)介的話語(yǔ)表達(dá)自己的意思,，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講,，不亂插嘴,，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。

在小班語(yǔ)言豐富詞匯中讓他們掌握運(yùn)用量詞,、反義詞,，列如：《學(xué)習(xí)量詞》和《學(xué)習(xí)反義詞》在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用量詞描述生活用品，并且通過(guò)情景表演學(xué)習(xí)使用正確的量詞,，在本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了情景表演的游戲,，讓幼兒體驗(yàn)了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的快樂(lè)。在教學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)反義詞》中,，我還是設(shè)計(jì)了情景游戲,，以童話的形式進(jìn)

行導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察生活中相反意思的事和物,，并且了解反義詞的含義,。

在看圖講述《水果屋》和《盲人摸象》教學(xué)活動(dòng)中要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

我在上課時(shí),，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌分組比賽和簡(jiǎn)單的講故事，并根據(jù)幼兒的表情,，發(fā)音語(yǔ)調(diào),，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人的講述。

本學(xué)期來(lái),，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴,、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力,。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的,，平時(shí),，我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題,，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn),，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。

語(yǔ)言文字教師培訓(xùn)總結(jié)篇八

為了提高我校教師的教學(xué)基本功水平,，使我校教師基本功符合國(guó)家有關(guān)要求,，現(xiàn)開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練工作。

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能,。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的,，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，制定措施,，層層落實(shí),，人人參與，練有所得,，練以致用,，持之以恒，提高教師整體素質(zhì),，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ),。

在基本功訓(xùn)練中，堅(jiān)持以下原則：

1,、在訓(xùn)練內(nèi)容上,，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效,，從“三字一話”入手,，全面展開(kāi)。

2,、在訓(xùn)練形式上,，堅(jiān)持以崗位練兵為主，自學(xué)為主,，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則,，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合,，定期開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，以賽促練,。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限,，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

3,、在工作組織上,，堅(jiān)持自練、教研,、比賽三位一體的原則,。

4、在評(píng)價(jià)驗(yàn)收上,，堅(jiān)持評(píng)比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則,。

1、普通話方面：能熟練掌握漢語(yǔ)拼音,，用普通話進(jìn)行教學(xué),，普通話一般應(yīng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)委制定的《普通話水平測(cè)試》二級(jí)水平;在公眾場(chǎng)合即席講話，用詞準(zhǔn)確,，條理清楚,，節(jié)奏適宜。

2、寫字方面：能正確運(yùn)用粉筆,、鋼筆,、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu),，書寫規(guī)范和正楷,，并具有一定的速度。

3,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),。

1、切實(shí)提高干部,、教師對(duì)訓(xùn)練意義的認(rèn)識(shí),。

抓住教師職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高干部、教師對(duì)這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識(shí),，要組織干部,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究,、討論,、統(tǒng)一思想，明確要求,，形成共識(shí),，轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，要落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制,，校長(zhǎng),、主任分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé),，層層發(fā)動(dòng),，真正使教師職業(yè)技能訓(xùn)練這件大事做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng),。

2,、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位

教師基本功訓(xùn)練主要是針對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證,。學(xué)校要開(kāi)展系統(tǒng)的,，有針對(duì)性的師德培訓(xùn)活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)師德建設(shè)為技能訓(xùn)練,，提供強(qiáng)大動(dòng)力,。保證基本功訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。

3,、集中培訓(xùn)與自覺(jué)訓(xùn)練相結(jié)合,，講求實(shí)效,。

4、培訓(xùn)學(xué)習(xí),，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主,，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處,。

要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立,，一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教職工的認(rèn)識(shí),，這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ),。二是引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),，強(qiáng)化教師考核評(píng)價(jià)的驅(qū)動(dòng)作用,。三是政策激勵(lì)，學(xué)校制訂獎(jiǎng)項(xiàng),，實(shí)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練成果與評(píng)職評(píng)優(yōu),，晉級(jí)政策傾斜掛鉤，推動(dòng)教師大練基本功這一活動(dòng)大力開(kāi)展,。

語(yǔ)言文字教師培訓(xùn)總結(jié)篇九

本年度,，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策,，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格落實(shí)語(yǔ)言文字工作制度，大力推廣普通話,，順利完成普通話驗(yàn)收工作?，F(xiàn)將我校的語(yǔ)言文字工作按照組織管理、宣傳工作及教育教學(xué),、校園活動(dòng)、素質(zhì)教育中的用字用語(yǔ)等方面的活動(dòng)總結(jié)如下：

我校一直將語(yǔ)言文字工作作為大事來(lái)抓,，采取多種措施,，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

（一）將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語(yǔ)言文字工作,，將語(yǔ)言文字工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計(jì)劃和工作總結(jié)中,，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或行政會(huì)議中提出要求,，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

（二）語(yǔ)言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng),。

學(xué)校非常重視語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的宣傳工作,，把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的宣傳工作納入到學(xué)校精神文明建設(shè)的活動(dòng)之中,，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,，積極,、主動(dòng)地配合相關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào),、宣傳櫥窗,、掛橫幅、辦講座等宣傳方式,，為“推普”工作在全校的推行,、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。

（三）工作機(jī)構(gòu)健全,，網(wǎng)絡(luò)深入,。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室主任和年級(jí)組長(zhǎng)任成員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語(yǔ)言文字工作,，工作小組辦公室設(shè)在校辦公室。

利用各種渠道和方式,，多管齊下,，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化。

語(yǔ)言文字工作小組和各相關(guān)部門精心規(guī)劃,、科學(xué)組織,，活動(dòng)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩,。如：舉辦演講比賽,，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)糾錯(cuò)字”活動(dòng)，向廣大學(xué)生發(fā)出“糾正錯(cuò)別字的倡議書”,；在校園網(wǎng)上專門開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言文字工作的網(wǎng)頁(yè),。

學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ),，語(yǔ)言文字工作小組配合各部門,，結(jié)合我校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作,。

（一）把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓,，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)情況,。

學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育,、教學(xué)活動(dòng)中推廣普及普通話制定了《學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的若干規(guī)定》等制度，并認(rèn)真貫徹落實(shí),。如《教師行為規(guī)范》中對(duì)正確規(guī)范使用語(yǔ)言文字做了明確的規(guī)定,，并把它納入教師教育教學(xué)工作中,。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,、備課教案的每次檢查都要將規(guī)范化用字作為重要監(jiān)察內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字立即予以糾正,。（二）將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容,、條件。人才培養(yǎng),，教師為本,。為了督促教師使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件,，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容,；在教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、評(píng)定職稱中,，普通話合格已被列為必備條件之一,。

我校語(yǔ)言文字工作向來(lái)重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開(kāi)展了形式多樣的校園文化活動(dòng),，開(kāi)創(chuàng)了我校語(yǔ)言文字工作的新局面,。

在演講、朗讀,、辯論,、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加,，有力地推動(dòng)了全校推廣普及語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的深入開(kāi)展,。

與此同時(shí)，各班級(jí)也做了大量工作,，學(xué)校要求每班都推選一位推普員,，及時(shí)督促同學(xué)們自覺(jué)使用普通話和規(guī)范漢字（明確繁體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,、異體字,、錯(cuò)別字均為不規(guī)范漢字。繁體字,、異體字只能出現(xiàn)在特定場(chǎng)合如書法藝術(shù)作品中）。每個(gè)班級(jí)按照語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求,，在作業(yè),、考試答卷等都必須規(guī)范用字，有些有黑板報(bào)的教室的也成為語(yǔ)言文字宣傳工作的重要陣地,，我們的語(yǔ)言文字工作小組,、語(yǔ)言文字監(jiān)督員,、各班推普員等負(fù)責(zé)督促檢查拼寫的正確性。每個(gè)班級(jí)進(jìn)行的讀書讀報(bào)活動(dòng)都作為常規(guī)工作,，堅(jiān)持不懈,，取得了可喜的成績(jī)。不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，而且把語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)真正地落實(shí)到了每個(gè)角落,。五、存在的問(wèn)題

雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jī),，但我們也清楚地看到自己的不足,，總之，語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)持續(xù),、長(zhǎng)期的工作,，我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo),，積極工作,，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工程,。

語(yǔ)言文字教師培訓(xùn)總結(jié)篇十

在這次推普期間,，我們?cè)谛@內(nèi)書寫“說(shuō)普通話寫規(guī)范字”的橫標(biāo)，結(jié)合實(shí)際在每個(gè)年級(jí),、每個(gè)班的宣傳欄上出一期以推廣普通話為主題的板報(bào),，使每個(gè)學(xué)生知道“推普”的目的、意義,。

①請(qǐng)講普通話,，請(qǐng)用文明語(yǔ)；

②學(xué)好普通話,，方便你我他,；

③推廣普通話，你講我講大家講,。

通過(guò)營(yíng)造環(huán)境,，使師生時(shí)時(shí)處處不忘學(xué)普通話，講普通話,。

學(xué)校除了按上級(jí)指示做好規(guī)定工作外,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)推普措施,。我們學(xué)校還以多種形式開(kāi)展內(nèi)容廣泛的專題活動(dòng),。通過(guò)專題活動(dòng)，既提高了師生的普通話水平，又培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,、表達(dá)能力和交際能力,。教師方面，我們要求教師在推普周故事交流中開(kāi)展普通話演講會(huì),；教師通過(guò)普通話測(cè)試卷規(guī)范自己的發(fā)音,；開(kāi)展書法作品比賽，形成良好的語(yǔ)言環(huán)境氛圍,；通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,，既提高了老師的普通話水平，又增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力,，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展,。

今后，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把推廣普通話活動(dòng)做得更深入,，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

語(yǔ)言文字教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一

學(xué)校是推廣普通話,、使用規(guī)范漢字的重要陣地,，說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字,、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力,，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展,，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高,，取得了一些可喜的成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢(shì),，積極宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令,，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，強(qiáng)化了講普通話,、用規(guī)范字的意識(shí),，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。對(duì)青年教師的硬筆字,、普通話提出了要求,，從而提高了他們用語(yǔ)用字的規(guī)范化水平。組織教師針對(duì)自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況,，摸索工作的新思路,、新辦法，新對(duì)策。

豐富多彩的校園生活,，拓寬了幼兒的生活空間，開(kāi)闊了他們的視野,，為發(fā)展健全的人格打下了良好的基礎(chǔ),。圍繞“全國(guó)推普周”，在園內(nèi)組織全體教師進(jìn)行做普通話練習(xí)卷,；同時(shí),，還組織不同年級(jí)幼兒講故事比賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了教師說(shuō)普通話,，寫規(guī)范字的意識(shí),，增強(qiáng)了幼兒說(shuō)好普通話的自覺(jué)性。同時(shí),，在園內(nèi)還不定期檢查校園內(nèi)的宣傳欄以及班級(jí)中的一些公示欄（如：家長(zhǎng)園地,、本周教學(xué)安排之類），杜絕了宣傳標(biāo)語(yǔ)中的不規(guī)范字,，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化,。

此外我們還利用我園的家委會(huì)成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用,?？傊覀儗⒄J(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷借鑒和探索更有效的方法,，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。