在當(dāng)下社會(huì),,接觸并使用報(bào)告的人越來越多,,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇一
這次實(shí)踐,我有機(jī)會(huì)去接觸一批新收的幼兒,,這些孩子都是3-4歲的小不點(diǎn),。原本以為,帶年齡比較小的孩子會(huì)很容易,,他們年紀(jì)小,,不懂事,,講的東西又不用太深刻,而且小孩子們天真可愛,,和他們在一起會(huì)很開心,,哪知道事實(shí)并非如此——
因?yàn)槭莿偹偷暮⒆樱詧@里規(guī)定,,老師要提前兩天去收拾教室,,給孩子們領(lǐng)新的被褥、碗筷等,,所以周六一大早,,我就準(zhǔn)時(shí)報(bào)到了。平時(shí)在家都不怎么干活的我,,這一次可來了一個(gè)真正的大掃除,。40多把小椅子、6,、7張桌子,,要擦得仔仔細(xì)細(xì),還要按比例配上84消毒水,。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍,,沒辦法,孩子是祖國的花朵么,,健康最重要,。
待教室打掃得差不多了,我又和一個(gè)老師去庫房領(lǐng)孩子的東西,。薄薄的單子,、枕巾、小毛巾,,數(shù)來數(shù)去總是數(shù)不對,,我們幾個(gè)人數(shù)的頭都大了,最后大家輪番上陣,,數(shù)了幾遍才確定了,。被子、褥子,,別看只是迷你版的,,幾十件累在也重的不得了。我們班在一樓,,庫房在四樓,,又沒有電梯,兩個(gè)人運(yùn)了幾次就再也爬不動(dòng)了,。沒辦法,,我們用大袋子將被子裝好,,我跑到一樓,把周邊的孩子都散開,,那個(gè)老師再從四樓往下扔,,咚——咚——袋子都已粉身碎骨!
回到教室,,還要將床上用品都分好,,放在小床上,家長們來了直接一個(gè)拿一個(gè),,回家自己清洗,。可餐具,、毛巾不發(fā)下去,,毛巾要洗干凈,餐具要把商標(biāo)摳掉放消毒柜里消毒,。如此忙碌了一番,,腰酸背疼,還好大掃除總算結(jié)束了,。學(xué)前準(zhǔn)備就差下午的家長會(huì)了,。
家長會(huì)挺簡單的,就是簡單介紹了一下幼兒園的情況,,做好家長的工作,,帶家長們參觀一下這里的生活環(huán)境。會(huì)后許多家長都留下來向老師咨詢一些問題,,介紹自己孩子的性格,,希望老師們多多照顧,看得出來,,家長們對孩子濃濃的愛,。
接下來,我的任務(wù)就是在家好好休息一天,,等待禮拜一的到來,,等待小可愛們的到來,等待未知的挑戰(zhàn)的到來,!
星期一,實(shí)習(xí)的第一天,。一直以為自己很了解幼兒園,,可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺,第一天最大的感受還是“累”,,不僅像前天一樣身累,,而且心更累,。
早晨七點(diǎn),我和一個(gè)老師就在大門口接我們班的孩子,。主要是檢查他們的衛(wèi)生情況,,健康狀況。每一個(gè)孩子都簡單的介紹了一下自己,,姓名,、年齡等。別看這只是簡單的幾句話,,每個(gè)孩子的性格就可以略知一二,,有的孩子大大方方,很配合,;而有的孩子十分靦腆,,躲在家長身后不敢說話,還沒進(jìn)園,,就開始哭了,。家長們把孩子送到教室,有生活老師在那里迎接,。
過了半個(gè)小時(shí),,孩子也來得差不多了。我們班共有38個(gè)孩子,,第一天只來了19個(gè),。送走了家長,我和老師回到了教室,,才剛進(jìn)門,,我就頭大了。全般19個(gè)孩子,差不多都哭了…哭聲連成一片,,此起彼伏,,各個(gè)哭得聲嘶力竭,一邊哭還一邊嚷嚷:“媽媽——”更有膽大者,,一直對門蠢蠢欲動(dòng),,攔也攔不住,阿姨趕緊搬了幾張桌子,,把前后門堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),。我沒有經(jīng)驗(yàn),我就傻了吧嘰的去一個(gè)個(gè)去勸,“寶貝別哭了,你看看你哭的臉都花了?!蔽覄傉f完那孩子哭的更來勁了,哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,這時(shí),主班老師打開電視,放棄了(喜洋洋與灰太狼),沒2分鐘,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了電視,。不過有的孩子還是對電視全然不顧,還在抽泣,哄也哄不住,,老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久,,哎——
孩子們在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女,從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我,,現(xiàn)在的孩子不僅聰明,,而且膽子也很大,各個(gè)都很活潑,。兩個(gè)孩子,,為了一個(gè)小玩具,就可以打上一架,,所以,,我們的視線不可以離開一下,得處處操心,。有的孩子上火就要一直提醒他喝水,,有時(shí)候不聽,老時(shí)就會(huì)連哄帶灌,,每一個(gè)都要仔細(xì)對待,。老師教一首兒歌也沒幾個(gè)會(huì)聽,常常一首歌教幾天也教不會(huì),。
每個(gè)孩子的情況不一樣,能力不一樣,,有的不會(huì)穿衣服,,有的不會(huì)上廁所,有的連吃飯也要喂,;有的孩子愛粘人,,有的孩子就愛一個(gè)人坐著,什么也不說,。面對不同的孩子,,我只有努力學(xué)習(xí)去接受他們,同時(shí)也要努力教會(huì)他們接受新的集體生活,。我堅(jiān)信經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,別人能做好的,我都會(huì)努力的做到,。
其實(shí)和孩子在一起挺開心的,小班的孩子就是像保姆一樣的看住就好,不用上什么課,。我就挨個(gè)坐在他們面前面前,和他們熟識,認(rèn)識名字,。有個(gè)小胖男孩就很活潑,很大方,,我就特愛跟他玩,。第一天的時(shí)候他總是拉著我的手讓我去給他找媽媽,送他回家,。我摸著他的小臉說:“男孩子要勇敢,,別老是找媽媽,要和小朋友們好好玩,,這樣?jì)寢尯屠蠋煵艜?huì)愛你,,給你買好吃的.” 他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,大那以后就很少哭,,很少鬧著回家,。只有一次下學(xué),因?yàn)閶寢尳油砹丝蘖吮亲?。平時(shí)他總拉我的手玩,其他幾個(gè)小孩子也過去拉你,其實(shí)他們也不知道拉我干什么,就是看小男孩老拉著我,他們也過來拉.我想這就是幼兒喜歡模仿吧. 孩子的心都是單純和直接的,他不會(huì)像大人們說話那樣拐彎抹角,他們喜歡就是喜歡不喜歡就是,。
不喜歡,和他們在一起感覺沒有負(fù)擔(dān),,很好,。
小男孩特別愛粘著我,總喜歡讓我和他玩,還愛讓我喂飯,其實(shí)我也比較喜歡喂他飯,看他吃的那么香那么開心我看著也特開心,但我又不能總跟他一個(gè)人玩,有一天我和另外一個(gè)小男孩玩,他叫我過去,我沒聽見,后來他跑過來告訴我,說老師我不喜歡你了,哈哈..我當(dāng)時(shí)樂半天,我覺得小孩子太天真可愛了,通過這些,我發(fā)現(xiàn)如果你沒和他玩和別人玩了,他會(huì)主動(dòng)叫你,如果你和別的小朋友說話,很多小朋友會(huì)過來叫你,也許這就是小班幼兒的特點(diǎn)吧.
不過這些孩子也有不可愛的地方---實(shí)在是自理能力太差。每天都會(huì)有小孩子尿褲子,,班里有個(gè)孩子,,連續(xù)兩天尿了褲子。老師們對我都還算是照顧,,只是洗一些并不太臟的衣服,。最早我看見孩子尿褲子還問問老師用我洗嗎?老師就把褲子交給我,拿上肥皂廁所洗。之后再有尿褲子的,我就不問了,直接拿面洗去了,。雖然很不心甘情愿,,可我想既然是來實(shí)習(xí)的,就應(yīng)該去體驗(yàn)各種工作,這也許是我人生中的一次經(jīng)歷吧.讓我今后可以輕松的面對各種困難,不再那么嬌氣.畢竟,未來有更加辛苦的工作等著我,,社會(huì)是不會(huì)為你考慮的,,適者生存。
這次實(shí)習(xí),,通過觀察,,我想,對于這些孩子,,最重要的還是自理能力,。
我在剛進(jìn)班實(shí)習(xí)的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,,我就會(huì)幫他們放好,;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了,;他們要上廁所,,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫?huì)自己脫衣服的時(shí)候,,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此,。經(jīng)過帶班老師
提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。況且,,這么多孩子都需要愛,,我們不能同時(shí)忙過來,所以只有培養(yǎng)他們自己的能力,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,,這把尺其實(shí)就是教則,,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。應(yīng)該就是“授之以魚不如授之以漁”,。
因此,,在接下來的實(shí)習(xí)階段,我總是鼓勵(lì)幼兒,,讓他們自己來,,學(xué)會(huì)穿鞋,學(xué)會(huì)上廁所,。這些簡單的動(dòng)作,,對于孩子們,學(xué)起來卻會(huì)很困難,。為了激勵(lì)他們,,主班老師還買了小紅花,誰表現(xiàn)好都會(huì)貼到臉上,,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。沒幾天,家長們來了就會(huì)說孩子在家如何進(jìn)步了,,如何懂事了,。家長們高興,我聽了,,更像吃了蜜一樣甜,。以前,我總認(rèn)為,,一個(gè)老師記住這么多孩子的性格,、優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)是很不容易得,可真的體會(huì)一回,,發(fā)現(xiàn)其是并不難,,因?yàn)榇藭r(shí)我心里有他們,關(guān)注他們,,愛他們,,僅用2天,我就記住了全班孩子的名字,。我想。這就是教師的責(zé)任,,要去愛每一個(gè)孩子,,是一種大愛、博愛,。
雖然是小班孩子,,生活能力的培養(yǎng)是第一位的,但竟然是來上學(xué),,我們還是要教會(huì)孩子們知識,,除了一些好聽的兒歌,還要教數(shù)數(shù),,畫畫,。小孩兒腦中沒有數(shù)的概念,教數(shù)數(shù)就如同教兒歌一樣,,就是單純的教,,單純的記住就好。主班老師決定讓我?guī)б还?jié)美術(shù)課,,教孩子們畫畫,。
這節(jié)課很輕松,我坐在孩子中間,。告訴他們每種顏色叫什么,,并引一些該色在生活中的東西。繪畫是一種兒童十分喜愛的活動(dòng),,能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,,使兒童快樂。在輔導(dǎo)幼兒繪畫時(shí),,首先要激發(fā)幼兒興趣,。對于一些年齡偏小的孩子,可以從簡單的線條和圖形畫起,。我教他們畫直線,,折線,,弧線,半圓連線等,,還有圓形,,橢圓形,并給這些圖形,、填畫一些有意思的東西,,讓圖形、線條活起來,,賦予他們生命,,讓孩子們把他們當(dāng)做其中的一份子,樂于和他們畫的作品為伴,。這個(gè)方法其實(shí)很簡單,,就是畫完后給這些圖形,線條畫上一些“眼睛”,,用小弧線點(diǎn)畫“五官”,,再把圖形和線條結(jié)合起來,這樣孩子們就不會(huì)覺得枯燥,。
教完簡單的圖形,,我有讓孩子們畫一些自己喜歡的圖案。并填上色彩,,有的孩子將太陽畫成了綠色,,有的將天化成了橙色,并爭著給我講自己的作品,。雖然孩子們畫的并不好,,但看著他們開心的樣子,我想這就夠了,。最后每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,。我的第一課就這樣圓滿結(jié)束了。
在接下來的日子,,我還教過孩子們做一些小游戲,,拿上小動(dòng)物玩具教他們認(rèn)識這個(gè)世界。每天與家長積極溝通,。
不知不覺中,,我的實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了。時(shí)光老人就把我實(shí)習(xí)的兩周的時(shí)光一筆劃過了,。這,,是我人生邁出的第一步。
回顧這些日子,,些許心酸,、些許甜蜜,,帶給我的東西實(shí)在是很多很多雖然整天忙忙碌碌,但工作著永遠(yuǎn)是快樂的,。一滴汗水,,一級臺階;一分耕耘,,一成秋色,。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長,,都掌握在幼兒教師的手中,,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師,,沒有不好的孩子,。幼兒的笑臉、幼兒的淚花,,幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào),,工作的苦與累,、挫折感與成就感,理論與實(shí)踐的沖擊,,這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀,,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我有了自己的方向,,我對自己有了新的認(rèn)識,,明白對于未來的路我要堅(jiān)持,要努力付出,。小四班,,這個(gè)近兩周就給我留下很深印象的班級,每一個(gè)孩子我都愛過,,都不會(huì)忘記的,。也許這些孩子并不會(huì)記得我,但我卻不會(huì)忘記他們的純真,,是他們帶動(dòng)了我的成長,。
這是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇二
在大學(xué)的第一個(gè)暑假里,,我選擇了在本地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),。鑒于在暑假期間各中小學(xué)校均已放假,我于是來到我們村的小學(xué)所附屬的小太陽幼兒園實(shí)習(xí),。
在實(shí)習(xí)之前我閱讀了《幼兒心理學(xué)》,、《幼兒教育學(xué)》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,翻閱了《學(xué)前教育》,、《幼兒教育》等書籍,、雜志以對幼兒園老師的工作有一定的了解和掌握,多聽其他教師的課,,有不懂的地方虛心向他們請教些經(jīng)驗(yàn),,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。學(xué)習(xí)些唱歌,、跳舞,、手工制作等基本功,并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐,。
作為孩子王,,與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,,生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,,溫馨天沒………我覺得幼兒園教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè),。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理,。當(dāng)你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí),,當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光,。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,,針對這些情況,我通過晨間談話,、小故事進(jìn)行有目的,、有針對的教育,讓他們在快樂中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)勇敢,、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì),。他們還很小,,不懂事。不但自理能力很差,,而且完全沒有紀(jì)律,。于是在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的時(shí)候,我盡量給予幼兒最好的照顧,,用最大的熱情與愛心,,并堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,,贊賞和鼓勵(lì),,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,,完成任務(wù),。而老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,,并及時(shí)與家長溝通,,爭取家長配合。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,,我采取的是及時(shí)分析原因,,該批評的批評,并給予適度的教育,,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律,。
對于教學(xué)方面我也進(jìn)行不斷地創(chuàng)新和改造,,盡量使幼兒感到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)他們對事物的好奇心,,使他們能主動(dòng)地有學(xué)習(xí)知識的意識,。作為老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),,并讀懂孩子的百種語言,,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,,使孩子真正成為環(huán)境的主人,,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn),,這些孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,,孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,,和他們一起去貼一貼,,拼一拼,畫一畫,,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng),,使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此,,在活動(dòng)中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,,提出不同的要求,,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,,對于能力較強(qiáng)的孩子,,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,,制作到作品中,;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品,;而相對能力差的幼兒,,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,。我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)。他們總能在不經(jīng)意時(shí)創(chuàng)造出讓我意想不到地作品,。
老師和幼兒的關(guān)系處理也是作為幼兒園老師很重要的工作,。我們必須意識到老師的形象是多么重要。在孩子眼中,,老師教給他們知識,,帶他們玩游戲,在幼兒心靈中,,就是什么都懂,,因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對象,,老師說的每一句話,,每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。所以在實(shí)習(xí)的過程中,,
我也改正了自己很多不好的習(xí)慣,,更加注重自己的言行舉止。游戲是孩子們不可缺少的一部分,,而老師更是“游戲中當(dāng)伙伴”,。在戶外活動(dòng)時(shí),幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身,,而是更多地加入了一些自己的想法,,愿意與老師,小朋友們嘗試新的玩法,。有時(shí),,他們會(huì)建議的說:“老師,再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來比賽吧,,看看哪個(gè)組會(huì)的第一名,。”有時(shí),,他們會(huì)說:“老師,,我們今天晚老狼的游戲吧,這次請幾名小朋友來當(dāng)老狼,,您當(dāng)裁判,。”“今天,,我要和與老師比賽,,看看這次誰能贏?!薄啊薄C棵康搅送嬗螒颦h(huán)節(jié)時(shí),,孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法,,參與到了其中,也真這個(gè)把老師當(dāng)作玩伴,,老師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去,,成為了游戲的伙伴。
小太陽幼兒園是雙語教學(xué),。在這一方面我很重視,,畢竟隨著社會(huì)的發(fā)展,英語的應(yīng)用已經(jīng)越來越廣泛,已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分,。語言學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長的過程,,所以我很贊同從小就開始接觸英語,創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍,。本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),,我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語,、問候語,,因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,,這些短語較枯燥,,在平時(shí)的生活中就不停地進(jìn)行教育灌輸,形成說英語的習(xí)慣,,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果,;二是利用各種手段,各種形式,,各種感官來學(xué)習(xí)英語,。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過觸摸,、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性,。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí),讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球,,然后大膽地表述,。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣.這樣所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了,,在“一日生活”中,,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。
由于生產(chǎn)力的快速發(fā)展,,環(huán)境污染成為當(dāng)今社會(huì)最重要的問題,。從小做起,從身邊的小事做起,,愛護(hù)自己,、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源,、愛護(hù)鳥類等,。我講述了很多我們身邊所遭受的一些顯而易見的污染,并以通俗易懂,,簡單生動(dòng)地語言使幼兒產(chǎn)生興趣,,從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我下載了一些受污染的湖水,,土地的照片給他們看,,讓幼兒玩水,通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,,并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保知識,,增強(qiáng)熱愛大自然的意識,。
在教育孩子的同時(shí)我也不斷利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì),。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,,翻閱幼兒教育雜志,,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中,。經(jīng)過自己的努力,,在工作中多次受到其他老師的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,,使我們能用這顆心去理解他們,,走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,心相連,,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善、美吧,!
幼兒園實(shí)踐報(bào)告3000字左右篇三
我就要走上社會(huì)了,,離開生活四年的大學(xué)校園了,一時(shí)我有一點(diǎn)不舍,,可是這又能怎么樣呢,聚散總有時(shí),,只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好,,那樣的生活才是進(jìn)步,才是更有意義的生活。
回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí),,我一直難以忘懷,。十年樹木,百年樹人,?!彼哪陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),,全面嚴(yán)格要求自己,,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,,不斷超越自己,。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,,同時(shí),,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,,感覺可以說不錯(cuò),,真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺真好,,我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),,令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級是二年級201班,一大群八,、九歲的小孩子,,又可愛,又活潑,,又好動(dòng),,又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動(dòng),。
聽了一周的課之后,我開始走上講臺,,開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),,課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,,師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的.問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,,她們沒有絲毫的架子,,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足,,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),,多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站、罰蹲等,。誠然,,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,,是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),,有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題,。
九歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,,這樣很容易開小差,,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,,哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,就給哪個(gè)小組加小紅花,,這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,,直接向課堂要效益了。