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幼兒園見(jiàn)習(xí)實(shí)踐報(bào)告 幼兒園教師見(jiàn)習(xí)報(bào)告模板

格式:DOC 上傳日期:2022-08-16 16:11:42
幼兒園見(jiàn)習(xí)實(shí)踐報(bào)告 幼兒園教師見(jiàn)習(xí)報(bào)告模板
時(shí)間:2022-08-16 16:11:42     小編:王wj

報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,,那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園見(jiàn)習(xí)實(shí)踐報(bào)告一

實(shí)習(xí)地點(diǎn):__幼兒園

實(shí)習(xí)人:

實(shí)習(xí)時(shí)間:20__年x月至5月

實(shí)習(xí)對(duì)象:__幼兒園X班幼兒

實(shí)習(xí)目標(biāo):

1.熟悉小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)資料的特點(diǎn),并從中獲得專業(yè)知識(shí)相關(guān)的知識(shí),,提高自己如何給孩子上好課,。

2.學(xué)會(huì)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施方法,從而掌握小班幼兒階段的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點(diǎn),。

3.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀,,恪敬職守,用于創(chuàng)新,。

一,、實(shí)習(xí)目的與好處

1,、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際潛力,。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解,。

3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,,熱愛(ài)幼兒的思想情感,,增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感。“幼兒園老師”,,多少美麗的光環(huán),,但它很重,因?yàn)樗齽?wù)必要有愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心、事業(yè)心,、職責(zé)心,,所以她務(wù)必付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的,。

4,、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作,。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固,、提高,、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹(shù)立正確的教育思想,。

5,、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個(gè)世界每一天都在變化,,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,,不僅僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,,使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng),。

二.實(shí)習(xí)的資料和過(guò)程

在幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,,在期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。

首先,,保育工作。在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),。首先,,整理好本班教室的衛(wèi)生,減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì),。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,,個(gè)性是幼兒的飲水柜,容易滋生細(xì)菌,,發(fā)生交叉感染,,每一天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅,、坐墊,、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒,。教室,、洗刷間的地板隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到,。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔,、講衛(wèi)生的環(huán)境,同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意持續(xù)個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣,。保育工作是很辛苦的,,但是也要很細(xì)心,這樣才能做好保育工作,,要時(shí)刻檢查衛(wèi)生狀況,,廁所地面要持續(xù)干凈。防止幼兒滑到,。在戶外活動(dòng)要提醒幼兒注意安全,,熱時(shí),提醒幼兒減衣服,,喝水時(shí)不擁擠,,不說(shuō)話,以免被水嗆到,。吃飯時(shí)留意被燙,,安靜進(jìn)餐,不挑食,。洗手時(shí),,用肥皂,,消毒殺菌,睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,,不能講話,,盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,細(xì)心,、耐心的幫忙每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí),、小竅門(mén),幫忙幼兒提高生活自理潛力,,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,,讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氛圍,,在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷

增長(zhǎng)知識(shí),。

其次:教育工作。在實(shí)習(xí)期間,,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,,我以為那節(jié)課能夠上的很好了,,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,,各個(gè)步驟的銜接,,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,,對(duì)教師的組織潛力和控制潛力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

第三點(diǎn),,班級(jí)管理工作,。在平時(shí)教育管理孩子時(shí),我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子,,喜歡遵循慣例,將平時(shí)一些老辦法套用,。用鈴鼓敲著開(kāi)始上課,,這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè)課,,我像往常一樣,,敲打著鈴鼓,試圖讓小朋友安靜下來(lái),,但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了,,小朋友肆無(wú)忌憚,,吵鬧聲依舊。音樂(lè)課就要開(kāi)始了,,怎樣辦呢?突然,,我的腦中靈光一閃,想到了一個(gè)辦法,,決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下:我邊拍著手中的鈴鼓,,邊唱著“找朋友”這一首歌,并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友,,對(duì)其唱到:“你是我的好朋友!”哈,,這一招果然奏效,小朋友用新奇的眼光看著我,,很快的安靜下來(lái),,我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè)活動(dòng)。

從這件事上,,我慢慢體會(huì)到,,任何事情并無(wú)定性,有一些事情一向是這樣做,,但并不意味著這是最好的,,我們要敢于突破,勇于創(chuàng)新,,找到更適合孩子的方法,,這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

另外,,家長(zhǎng)工作,。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也十分地重要,,我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化推薦,,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,,友善的拒絕,,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng),,取得家長(zhǎng)的充分信任,,家長(zhǎng)工作絕對(duì)不能忽視,否則會(huì)給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩,。

三.實(shí)習(xí)的收獲及不足

要成為一名合格的幼兒教師,,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,為此,,我會(huì)始終用愛(ài),,熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,并且做到不怕苦,,不怕臟,,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),,讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦,、忍耐、拼搏,、奉獻(xiàn),、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,服務(wù)好每一位家長(zhǎng),,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),,我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,,光靠此刻學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂(lè),,此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,,緊緊的串在一齊,,甜甜的,。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,、細(xì)心、愛(ài)心,、職責(zé)心并重,,缺一不可,,平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得,更需要有專業(yè)的幼教技巧,,了解幼兒的生理、心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn),、性格差異,因人而異,,因材施教,寓教于樂(lè),在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),,讓幼兒欣然理解新鮮事物,新的知識(shí)在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺,我深感力不從心,在以后的工作中,,還是就應(yīng)用心向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),,努力提高教學(xué)水平,。從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,必須要戒驕戒躁,,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,,并借鑒她們好的方面,,不斷提升自己的潛力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,,也是必經(jīng)的過(guò)程,,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),,吸收得當(dāng),,那么,,就必須能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展,。

總之,,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,,在此次實(shí)習(xí)中,,我也看到了自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,,“學(xué)高為師,,行正為范”,我愿用我的所有熱情與愛(ài)心,,換取孩子們的開(kāi)心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心,,只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子,,實(shí)習(xí)間,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做幼兒教師更難,,明白了自己的不足之處,,我要在今后的工作中,不斷充實(shí)自己,,彌補(bǔ)自己的不足,,摸索出一段不尋常的路,全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

幼兒園見(jiàn)習(xí)實(shí)踐報(bào)告二

短暫的實(shí)習(xí)已接近尾聲,,我將告別幼兒園,告別那些可愛(ài)的孩子們,,還有親切的老師,一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我了解了孩子們的世界,,了解到該如何和他們相處,也學(xué)習(xí)到許多的實(shí)踐理論知識(shí)和操作技能,,讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心。此刻我將在教工幼兒園的實(shí)習(xí)狀況總結(jié)報(bào)告如下:

一,、實(shí)習(xí)的目的與好處

1,、幼兒園的實(shí)習(xí)是將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,,更好地運(yùn)用于實(shí)踐,,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,,在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固,、提高和豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。

3,、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們更多地接觸幼兒,,了解幼兒,增強(qiáng)我們的工作職責(zé)感,。

4,、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解,。

5,、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們了解當(dāng)前幼兒教育新動(dòng)態(tài)以及社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的具體要求。

二,、實(shí)習(xí)的資料與過(guò)程

來(lái)到幼兒園,,應(yīng)對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),,我明白一切要從頭開(kāi)始,。在完整地觀察了幼兒園一日的生活后,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣及自理潛力是一項(xiàng)重要的任務(wù)和值得重視的學(xué)問(wèn),。有經(jīng)驗(yàn)的老師能充分利用任何機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。并且在她們身上我發(fā)現(xiàn)都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的閃光點(diǎn)。

在實(shí)習(xí)的初期我透過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式,,大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn),。看著老師們簡(jiǎn)單的帶著孩子們開(kāi)展各種活動(dòng)我心里有說(shuō)不出的羨慕和敬佩,。在后面的日子里我開(kāi)始幫忙老師組織教學(xué)活動(dòng),,組織小朋友們玩各種游戲,打掃衛(wèi)生等,。剛開(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得自己毫無(wú)頭緒,。因?yàn)槌艘?jiàn)習(xí)之外我能夠說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。并且在教學(xué)中,,我體會(huì)到理想與現(xiàn)實(shí)的不同,。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,認(rèn)真地模擬上課的流程和情景后,,我覺(jué)得自己能夠把課上好,,但事實(shí)卻沒(méi)有。因?yàn)樯险n時(shí)間的把握,,各個(gè)步驟的銜接,,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持及對(duì)教師的組織潛力和控制潛力的要求這些方面的問(wèn)題都是我沒(méi)有思考到的,。還好有帶班老師幫我查看教案,,提出自己的推薦,并且我們上完課后主動(dòng)地找我們談話,,指出我們的不足,,以便我能夠更好的改善。經(jīng)過(guò)老師一段時(shí)間的指導(dǎo)和幫忙以及經(jīng)驗(yàn)的積累,,我做得比以前好了一些,。

在教學(xué)工作中,我努力地完成工作,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,,備好教具。虛心理解老師給我提出的問(wèn)題,,將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)重新修改,、制定。教學(xué)活動(dòng)中,,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),,使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

在保育工作中,我用心地與老師配合,。戶外活動(dòng)時(shí),,孩子熱了,立刻給孩子適量增減衣物;回到教室里,,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,,提醒孩子不要說(shuō)話培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),觀察幼兒進(jìn)餐狀況,,提醒幼兒吃飯時(shí)持續(xù)安靜,,不挑食。

在日常生活中,,由于幼兒天性好模仿,,因此,我很注意自己的言行舉止以免給孩子帶來(lái)不好的影響,。

三,、實(shí)習(xí)收獲及不足

在一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我收獲很多,,總結(jié)有以下幾點(diǎn):

1,、對(duì)待幼兒必須要有要有耐心、愛(ài)心,、職責(zé)心做到悉心教導(dǎo),,根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn)因材施教。

2,、以身作則,,為孩子們樹(shù)立榜樣。

實(shí)習(xí),,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足:

1.我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美,。表情,、動(dòng)作不夠夸張感染力不夠;

2.與班里的一些幼兒的接觸不夠密切,了解不夠深;

3.教學(xué)組織管理水平有待于提高;

在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,,我的觀念,,我的心態(tài),我的潛力在逐漸地發(fā)生變化,。它見(jiàn)證我一個(gè)全新的成長(zhǎng),。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試。最后,,感謝帶班老師,,正是你們親切才使我在實(shí)習(xí)間少了一份忐忑;正是你們的幫忙才使我收獲了豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn);正是你們的熱情使我在實(shí)習(xí)中留下了完美的回憶。

幼兒園見(jiàn)習(xí)實(shí)踐報(bào)告三

帶著對(duì)完美未來(lái)的憧憬和期望,我來(lái)到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活,。幼兒園高雅的環(huán)境,,秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

俗話:萬(wàn)事開(kāi)頭難,。在工作的初期,,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門(mén)的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習(xí)之外,,能夠說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。應(yīng)對(duì)新接手的工作,應(yīng)對(duì)那么多的孩子,,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,,不知工作就應(yīng)從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,,簡(jiǎn)單的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),。于是,我努力學(xué)習(xí),,努力嘗試自己獨(dú)立帶班,。經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去,。這還是工作的第一步,。新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不明白就應(yīng)怎樣上課,。對(duì)此我的心里十分著急,,生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以,,我每次都認(rèn)真的備課,,查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法,,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節(jié)課,,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧,。

除了聽(tīng)課之外,,平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都十分熱情的幫我解答,,個(gè)性是我所在班里的老師,,使我獲益匪淺,。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的,,務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,用心吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西,,才能提高自己的水平,。此外,我們也組織了群眾備課活動(dòng),,這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德,。為此,我始終用自己的愛(ài)心,,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子,。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,不怕臟,、不怕苦,、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,,用心協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。得到了園領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師,乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng),,給我自己的工作注入了新的動(dòng)力,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),,新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上能夠看出來(lái),。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),,所以,,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,,不斷的改善,,透過(guò)自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動(dòng)時(shí),我看到了自己的一些不足,,如:

1,、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,,表情,、動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,,可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi),,沒(méi)有做到適度的夸張。

2,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,,太寬泛,不豐富,,不具有針對(duì)性,。

3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,,由于不太了解班上的幼兒,,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。

4,、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。

以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的,,在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方,。我們同學(xué)之間在一齊交流的時(shí)候,他們說(shuō)自己也有這些不足,,我也問(wèn)過(guò)老師,,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹B哪ゾ殨?huì)讓我們這些不足得到改善,。

我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于:

1,、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分,。

2,、虛心地請(qǐng)教和理解指導(dǎo)老師的推薦與指導(dǎo)。

3,、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,,沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。

4,、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,,語(yǔ)言清楚,,聲音和語(yǔ)速適度。

5,、在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),,也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn),。

6、大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo),,讓幼兒有所收獲和進(jìn)步,。

這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高,。

在保育方面,,這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情,也學(xué)會(huì)不少,。比如說(shuō):給幼兒扎褲子,、喂飯、哄他們睡覺(jué),、給他們擦屁股,、隔毛巾,、梳頭發(fā)等等,。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到,,我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備,。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,,每一天都要做,我覺(jué)得能夠訓(xùn)練一個(gè)人的耐心,、忍耐性,、恒心、細(xì)心等等,,對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫忙,。頭幾天覺(jué)得很新鮮,做事情很有興趣,,很賣(mài)力,,時(shí)間一長(zhǎng),就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了,,也就是我上面所說(shuō)的,。保育工作上,經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié),,我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,,基本上能夠做好,。不足在于:還不夠細(xì)心,,沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠,。在組織半日活動(dòng)的時(shí)間里,,我組織過(guò)5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡,,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng),。在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難,。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,個(gè)性是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí),。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng),,需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的用心配合,。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù),。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是個(gè)性的滿意,主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),,個(gè)性是生活活動(dòng),,可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。短短的幾周實(shí)習(xí),,在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,透過(guò)自己的努力,,我學(xué)到了很多,,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

在實(shí)習(xí)期間,,我也看到了一些問(wèn)題,,自己也進(jìn)行過(guò)思考:

1、幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng),,它們的區(qū)別在哪里,,分別有什么效果和影響?

2、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

3,、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?

4,、社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?

5、如何對(duì)待特殊幼兒,,比如具有攻擊性行為的幼兒,、自閉自卑的幼兒,、愛(ài)打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒,、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?

6,、如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?

7、幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?

8,、教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?

9,、如何提高幼兒教師的地位和待遇?

10、怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?

11,、配教在教學(xué)活動(dòng)中就應(yīng)發(fā)揮什么作用,,如何發(fā)揮它的作用?以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過(guò)的。我自己也思考過(guò),,可到此刻,,還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì)繼續(xù)尋找答案,,繼續(xù)發(fā)現(xiàn),,繼續(xù)思考……

我覺(jué)得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為實(shí)習(xí)生,,本身就就應(yīng)抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,,誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工作就應(yīng)要熱情,,不能等事兒做,,要找事兒做。孩子有什么小“糾紛”,,老師需要搭把手的地方,,我都能幫上忙,工作也算主動(dòng),。自考的時(shí)候?qū)W過(guò)一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”,,幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候,,你上課的資料和教案寫(xiě)的資料都是不太一樣的,,甚至大相徑庭,如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度,,是肯定干不好這一行的,。隨機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來(lái)說(shuō)也是必備的`。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),,常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理潛力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),,一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn),。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,,如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,,黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的,不能浪費(fèi),,并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界,,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,,教育他們,,這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子,。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專業(yè),。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更就應(yīng)用母親般的心去呵護(hù)他們,。短暫的實(shí)習(xí),,我更加堅(jiān)定了自己的選取。

經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活,,讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,。回顧和孩子們一齊走過(guò)的日子,,不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,,也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,,一份大膽,。孩子的潛力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高,。因此,,要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路,。

總之,,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師是不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,,我也看到了自己的不足之處,。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,,還要面臨更大的挑戰(zhàn),,“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己,,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

幼兒園見(jiàn)習(xí)實(shí)踐報(bào)告四

由于這次見(jiàn)習(xí)的時(shí)間安排我們是在見(jiàn)習(xí)的前兩天才得知的,,所以見(jiàn)習(xí)前的準(zhǔn)備工作相對(duì)而言比較倉(cāng)促,。我被分配到了廣漢市第四幼兒園進(jìn)行為期五天的見(jiàn)習(xí),因此在見(jiàn)習(xí)前就找了些資料,。

廣漢市第四幼兒園的基本簡(jiǎn)介:廣漢市第四幼兒園又叫“雒城四幼”,。雒城四幼是在原雒城四小原址上改建而成的一所公辦幼兒園,2011年6月動(dòng)工籌建,,一期工程改建校舍投資186萬(wàn)元,,添置教學(xué)設(shè)施設(shè)備90余萬(wàn)元,硬件標(biāo)準(zhǔn)均按省級(jí)示范園進(jìn)行裝備,。園區(qū)占地面積達(dá)7000平方米,,是城區(qū)面積最大的幼兒園。在師資力量上,,透過(guò)公開(kāi)筆式,、面試,從全市在編在崗的100余名教師中層層選拔,,擇優(yōu)選聘,。教師的平均年齡在三十歲左右,是一支年輕而有藝體特長(zhǎng)的師資隊(duì)伍,。校園環(huán)境優(yōu)美,,嶄新的仿真草坪操場(chǎng),整飭一新的教室和功能用房,,幼教氛圍濃厚的園區(qū)文化環(huán)境,。雒城四幼于2012年2月份正式開(kāi)園招生,距今只有兩年的開(kāi)園史,,現(xiàn)有12個(gè)班,,每班35-40人不等。小班5個(gè),,中班4個(gè),,大班3個(gè)。它以“一切以幼兒發(fā)展為本,一切為了幼兒健康成長(zhǎng)”為辦園理念,。

回望這次為期五天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng),,沖在記憶最前端的是見(jiàn)習(xí)的第五天,至今為止,,孩子們依依不舍的眼神還是歷歷在目,。在短短的五天里,我和孩子們從陌生到了解到熟悉再到親密,,這種感受很奇妙,,很欣喜,也很有成就感,,或許這些感受就是讓我這種一開(kāi)始并不喜歡幼師這個(gè)職業(yè)的人一步步走上喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)之路的源頭,。結(jié)束五天的見(jiàn)習(xí)后,心中有些許如釋重負(fù)的感覺(jué),,但更多的是不舍,。見(jiàn)習(xí)期間我們每一天都是奔走于學(xué)校與幼兒園之間,,早去晚歸,,在幼兒園內(nèi),我們要幫忙老師管理幼兒及做一些我們力所能及的工作,,還要和孩子們玩耍,,交流溝通。幼兒教師每一天在幼兒園內(nèi)都一向都持續(xù)“眼觀六路,,耳聽(tīng)八方,。”的工作狀態(tài),這一點(diǎn)在我的見(jiàn)習(xí)期間我也深有感受,,由于幼兒活波好動(dòng)的天性,,對(duì)任何人事物都充滿了好奇,但是另一方面這些特性讓幼兒的人身安全增加了安全隱患,,所以要求幼師時(shí)刻都要有“耐心,,愛(ài)心,細(xì)心”,。所以每日見(jiàn)習(xí)結(jié)束后,,都會(huì)覺(jué)得身心俱疲,但是只要想到這天收獲到的東西,,例如:多明白了幾個(gè)孩子的名字,,這天有個(gè)孩子一早來(lái)就沖過(guò)來(lái)抱著我問(wèn)我“老師早上好”,多掌握了一個(gè)教學(xué)技巧等等,,這樣即使再累再辛苦,,我也能一笑置之。

還記得見(jiàn)習(xí)的第一天,已經(jīng)擁有3次見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我們坦然的進(jìn)入了雒城四幼,。園內(nèi)的建筑,、設(shè)施、壁畫(huà),、操場(chǎng)都讓我們眼前一亮,,但是引入眼簾的第二幕更是讓我們對(duì)雒城四幼的喜愛(ài)增加了幾分——一名幼兒園內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員正在認(rèn)真細(xì)心的給入園的孩子進(jìn)行晨檢,臉上一向都堆滿了慈祥的微笑,,每個(gè)動(dòng)作都如同在呵護(hù)珍寶,。最讓我意想不到的是雒城四幼星期一的升旗儀式,因?yàn)樵谇叭蔚囊?jiàn)習(xí)中幼兒園都沒(méi)有升旗儀式,,這樣有利于從小培養(yǎng)他們濃厚的愛(ài)國(guó)情懷,。

我和我的伙伴一齊分到了幼兒園內(nèi)的小2班—“萌貝貝”班。這個(gè)班是由40個(gè)幼兒,、2名教師,、1名保育員、1名實(shí)習(xí)老師,,再加上我們兩名見(jiàn)習(xí)老師組成的大家庭,。整個(gè)班的孩子無(wú)論是心理上還是生理上的發(fā)展都是相對(duì)較好的,當(dāng)然這和老師的教育潛力也是有很大關(guān)系的,。幾天下來(lái),,我透過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式,大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn),,其中包括語(yǔ)言,,肢體語(yǔ)言,反復(fù)強(qiáng)調(diào),,獎(jiǎng)懲以及如何吸引幼兒的注意力,。

接下來(lái)的幾天,我們每一天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生,、整理幼兒寢室,。保育員,作為幼兒教師的助手,,她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健,、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育,,是幼兒教育工作的重要組成部分,。這些天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些幼兒園的孩子們有多不容易。幾天里,,我進(jìn)一步透過(guò)和指導(dǎo)老師的交流了解了幼兒教師的工作狀況,,體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要,。并且在下課的時(shí)候和指導(dǎo)老師進(jìn)行了一番交流,指導(dǎo)老師也給我講述了很多她自身的管理幼兒的經(jīng)驗(yàn),,其中最令我印象深刻的是她說(shuō)的一句話——“教育幼兒也要因材施教,,有的幼兒你能夠忍讓他3-4次犯錯(cuò),但對(duì)于有的幼兒而言,,你對(duì)他的忍讓只會(huì)變成對(duì)他錯(cuò)誤行為的強(qiáng)化,。”。老師的話讓我想了很多,,以前我總是認(rèn)為幼師就是包容孩子,,此刻想想真是錯(cuò)了。前幾次見(jiàn)習(xí)時(shí),,看到老師罵犯錯(cuò)的孩子,,讓犯錯(cuò)的孩子獨(dú)自一人呆著等等,我都會(huì)覺(jué)得那老師不近人情,、殘忍等等,,此刻才明白原先是自己的認(rèn)識(shí)太狹隘了。

從見(jiàn)習(xí)的第一天開(kāi)始,,每一天我都在盡力的多了解幾個(gè)孩子,,直到第三天我才能將名字和幼兒正確對(duì)上號(hào)。萌貝貝班的孩子中最令我印象深刻的是A同學(xué),。A同學(xué)是一個(gè)4歲的小男孩,,見(jiàn)習(xí)的第一天我就坐在他的旁邊,因此他也是我在這個(gè)班第一個(gè)認(rèn)識(shí)的孩子,。他每一天早上都是班上最早入園的,關(guān)于這個(gè)我曾問(wèn)過(guò)他原因,,他只說(shuō)了一句“我要當(dāng)?shù)谝?rdquo;,,對(duì)此我也不知如何表達(dá)內(nèi)心的矛盾的感受了。每次玩玩具,,他總是很快拼接好,,然后給老師看給其他小朋友看,我總感覺(jué)他很渴望得到關(guān)注,,之后經(jīng)過(guò)交流,,我得知了他從小和奶奶一齊生活,爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅ΤD暝谕獾?,偶爾才回一次家,。或許這就是他極度渴望獲得關(guān)注的原因吧,。之后,,在一次自由閱讀圖書(shū)的活動(dòng)中,,我發(fā)現(xiàn)了他的認(rèn)知潛力比其他孩子要高一個(gè)檔次。在他看圖書(shū)的時(shí)候,,我只是隨口問(wèn)了他認(rèn)不認(rèn)識(shí)書(shū)上的字,,讓我意外的是除了幾個(gè)較難的字,他全都認(rèn)識(shí),。起初我只是認(rèn)為可能他們班的老師比較側(cè)重教漢字,,不然一個(gè)小班的孩子怎樣可能認(rèn)識(shí)那么多相當(dāng)于小學(xué)2年級(jí)的學(xué)的字,但是我?guī)缀鯁?wèn)遍了班上的其他小孩子,,他們幾乎都不認(rèn)識(shí)那些字,。之后我又以為是家庭教育的原因,結(jié)果問(wèn)了A同學(xué)后,,他卻告訴我只是他平時(shí)在家看動(dòng)畫(huà)片時(shí)看到的,,我當(dāng)時(shí)就一臉吃驚的看著他,只能用不可思議來(lái)回應(yīng)他了,,再者就是:環(huán)境熏陶很重要,,小孩子的模仿潛力真的很強(qiáng),。

最后,,總的來(lái)說(shuō):我覺(jué)得幼兒教師不僅僅要為人大度謙和正直,對(duì)事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真,,兢兢業(yè)業(yè),,而且要在思想上潛力上還要突出。作為一名幼師生,,我覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,。我能夠說(shuō):“我并不是幼教界的頂尖人才,也不必須很能干,,但為了心中的理想,,我正在努力!”。

幼兒園見(jiàn)習(xí)實(shí)踐報(bào)告五

一,、實(shí)習(xí)目的和要求

透過(guò)8周的畢業(yè)實(shí)習(xí),,使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作,將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論,、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐,,促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)和提高學(xué)生從事保教工作的潛力,。

要求透過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對(duì)幼兒、對(duì)專業(yè)的情感,,提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì),。

二,、實(shí)習(xí)資料和時(shí)間安排

(一)實(shí)習(xí)資料:

1、全面見(jiàn)習(xí)幼兒園保教工作,,熟悉幼兒園與班級(jí)基本狀況,,了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的狀況及最改動(dòng)態(tài),,并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料,。

2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃,,并予以實(shí)施,。

3、全面實(shí)習(xí)保教工作,,做到“四”:即設(shè)計(jì)保教方案,、制作教玩具、指導(dǎo)開(kāi)展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評(píng)析,。

4,、了解家長(zhǎng)的育兒觀念,并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作,。

5,、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國(guó)慶”,、“重陽(yáng)”等節(jié)日活動(dòng),。

6、完成實(shí)習(xí)作業(yè),。

(二)時(shí)間安排:(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整,。)

1、起始階段:第1周(9.7~9.11)

(1)了解幼兒園及班級(jí)保教計(jì)劃,,全面了解保育和教育工作;

(2)觀察,、熟悉本班幼兒的狀況及特點(diǎn),協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄,。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名字。

(3)參與幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,。

(4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上,,協(xié)助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng),。

2,、初步全面實(shí)習(xí)階段:第2、3周(9.14~9.25)

(1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng),,每人嘗試帶教一次區(qū)角活動(dòng),、生活活動(dòng),、戶外活動(dòng),準(zhǔn)備相關(guān)教玩具,。

(2)參與聽(tīng)課和評(píng)課;觀摩并旁聽(tīng)一次園所教研活動(dòng),。

(3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的狀況特點(diǎn),,并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;

(4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶?;顒?dòng)。

3,、全面實(shí)習(xí)過(guò)渡階段:第4,、5周(9.28~10.9,國(guó)慶假8天)

(1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?;顒?dòng);

(2)在老師指導(dǎo)下,,設(shè)計(jì)并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng),、戶外活動(dòng),,并制作相關(guān)教玩具;

(3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄,并參與活動(dòng)評(píng)析;

(4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家,、園,、社區(qū)的聯(lián)系工作。

4,、深入全面實(shí)習(xí)階段:第6,、7周(10.12~10.23)

(1)在老師指導(dǎo)下,由每日設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié),,逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng),,并制作相關(guān)教玩具;

(2)參與觀摩和教研活動(dòng),并參與評(píng)析;

(3)根據(jù)觀察記錄,,能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;

(4)深入了解園所特色,,了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的狀況及最改動(dòng)態(tài),。

(5)根據(jù)幼兒園需要,,設(shè)計(jì)并參與“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

5,、實(shí)習(xí)總結(jié)階段:第8周(10.26~10.30)

(1)根據(jù)幼兒園需要,,設(shè)計(jì)并參與組織“重陽(yáng)節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。

(2)在幼兒園老師指導(dǎo)下,,制定一份班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃;參與一日活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施全程,,并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。

(3)完成實(shí)習(xí)作業(yè),,進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),,召開(kāi)評(píng)議會(huì),、告別會(huì)。

(4)結(jié)清帳目,,歸還物品,,于周五下午離園。

三,、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)

本次8周教育實(shí)習(xí),以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶,,聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源,。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下:

1,、實(shí)習(xí)生:

(1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí),,每園確定一名實(shí)習(xí)組長(zhǎng),2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級(jí),,跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);

(2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度狀況,,教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址:

(3)在實(shí)習(xí)期間,每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通,,個(gè)性是在自己有帶教活動(dòng)的前一周,,聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師,,使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。

2,、幼兒園:

(1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,,結(jié)合自己園所狀況,為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,,有計(jì)劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生帶給實(shí)習(xí)指導(dǎo),,為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí),,或者各年級(jí)體驗(yàn)性實(shí)習(xí),也能夠兩者兼顧;

(2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí),,盡量做到具體示范,具體,,具體觀察,,具體評(píng)析,,將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生,讓學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不僅僅“知其然”,,更“知其所以然”,。

3、學(xué)前系:

(1)系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),,隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度,,做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作,。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)地址是:…

(2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度,,并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通,,實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場(chǎng),、雙方現(xiàn)場(chǎng)合作指導(dǎo)。

四,、實(shí)習(xí)報(bào)告的安排和組織事宜

1,,實(shí)習(xí)報(bào)告安排在實(shí)習(xí)回來(lái)后的第二周,即第10周周三下午,,先分場(chǎng)總結(jié),,再全班總結(jié)。

2,,各幼兒園實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報(bào)工作,。

3,自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組,,由組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)匯報(bào)工作,。

五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題

1,、結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí),,做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式:觀察記錄,、聽(tīng)課記錄(10節(jié)),、帶教反思(8節(jié))、活動(dòng)雜記,、教育調(diào)查,。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客流實(shí)習(xí)進(jìn)展。

2,、制定4份具體活動(dòng)計(jì)劃,,1份半日活動(dòng)計(jì)劃,和1份一日活動(dòng)計(jì)劃,并制作或準(zhǔn)備相關(guān)教玩具,,實(shí)施計(jì)劃并記錄一段自己組織開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)況,,參與評(píng)議;

3、實(shí)習(xí)報(bào)告一份,,1500~3000字,,資料上要求能體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文的選題的初步思考。

六,、實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng),,明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的,端正態(tài)度,,切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作,。

2.服從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),理解雙方教師的指導(dǎo),。對(duì)實(shí)習(xí)工作如有意見(jiàn)和,,應(yīng)及時(shí)與院系指導(dǎo)教師溝通。

3.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,,自覺(jué)遵守紀(jì)律,。實(shí)習(xí)期間,務(wù)必每一天按時(shí)到校,,不遲到,、不早退。因故不能到校,,應(yīng)事先向園方,、系方兩方請(qǐng)假。

4.要認(rèn)真搞好教學(xué)工作,。講課前,,務(wù)必先寫(xiě)好教案,進(jìn)行試講,,并且經(jīng)指導(dǎo)教師審閱,、簽字;要認(rèn)真學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法,了解帶班老師工作的基本資料,、特點(diǎn),,實(shí)際感受教書(shū)育人氛圍。

5.務(wù)必以身作則,,嚴(yán)格要求自己,,成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,,反對(duì)在學(xué)校中國(guó)家法律和教師職業(yè)的言論,。

6.愛(ài)護(hù)公物,節(jié)約水電,搞好衛(wèi)生,,持續(xù)住房和辦公室的整潔,,在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品務(wù)必按期歸還,如有丟失損壞,,務(wù)必照價(jià)賠償。

7.實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)心,、互相幫忙,,使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的群眾。

七,、成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法:

1,、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)(90-100分)、良(80-89分),、中(70-79分),、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級(jí)記分制。

2,、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括四個(gè)方面:實(shí)習(xí)態(tài)度,、保教工作、團(tuán)隊(duì)合作和教師儀表,??己说囊笫牵?/p>

(1)實(shí)習(xí)態(tài)度(占15%)

實(shí)習(xí)生務(wù)必明確教育實(shí)習(xí)的目的和好處,,用心主動(dòng)地做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作;服從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),,尊重指導(dǎo)教師,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;嚴(yán)格要求自己,、自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì),,造成惡劣影響者,,實(shí)習(xí)成績(jī)作不及格處理。

(2)保教工作(占70%)

包括一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動(dòng)組織等,。實(shí)習(xí)生在課前要認(rèn)真鉆研分析教材,,按照教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫(xiě)教案,進(jìn)行試講,,并由幼兒園指導(dǎo)老師簽字同意后才能上課,。在一日活動(dòng)中,,目的明確,重點(diǎn)突出,,資料科學(xué),性強(qiáng),能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)用心性,開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng),,教學(xué)組織嚴(yán)密,,秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢,、生動(dòng),,文字規(guī)范,、工整,、美觀;能完成教學(xué)任務(wù),,教學(xué)效果好。能認(rèn)真聽(tīng)課,,參加評(píng)議。

每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際,,務(wù)必做到不少于10節(jié),,教案不少于6份,上課不少于8節(jié),。

(3)團(tuán)隊(duì)合作(10%)

實(shí)習(xí)生能根據(jù)教育方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,,制定具體明確、切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃;能較快地掌握和熟悉全班學(xué)生的姓名,、個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛(ài)好、思想狀況以及班級(jí)特點(diǎn);能用心主動(dòng)配合班主任處理日常事務(wù),,進(jìn)行個(gè)別教育和家訪工作,,組織主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、興趣小組等群眾活動(dòng);能關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,同學(xué)生關(guān)系融洽。

(4)教師儀表(占5%)

指教師的姿態(tài)和風(fēng)度,。實(shí)習(xí)生務(wù)必注意禮貌禮貌,,穿戴整潔,樸素大方,,在服式與發(fā)型上要貼合教師的身份,。

3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時(shí),,能夠進(jìn)行教育調(diào)查,。對(duì)取得顯著成績(jī)者,要給予表?yè)P(yáng),。

4,、教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),每個(gè)實(shí)習(xí)生務(wù)必認(rèn)真做好書(shū)面小結(jié),,作為評(píng)定成績(jī)的參考,。

5、教育實(shí)習(xí)的成績(jī)由園方指導(dǎo)教師根據(jù)上述要求寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分,,并把材料由園方密封,,交由實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)帶回系辦公室,。最后由院、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定,。

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