演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn),，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

教師演講稿一等獎(jiǎng) 教師演講稿結(jié)束語(yǔ)篇一

大家早上好,！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜,，今日我很榮幸地站到國(guó)旗下講話(huà)，在這陽(yáng)光明媚的日子,，鮮艷的五星紅旗迎著朝霞,，沐浴著陽(yáng)光冉冉升起。

轉(zhuǎn)眼間來(lái)到幼兒園已經(jīng)三年多了,，從幼兒園的小弟弟,，小妹妹長(zhǎng)成了大哥哥,，大姐姐，我們的知識(shí)一天天豐富,，我們的本事一步步提高,，我們每一點(diǎn)提高，每一次成功,，都離不開(kāi)我們親愛(ài)的教師,，在那里我代表所有的小朋友向教師說(shuō)一聲“多謝”。

新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友,，我們中班的哥哥姐姐會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌,。

在那里祝愿小朋友們?cè)谛聦W(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，祝愿所有的教師永遠(yuǎn)健康美麗,。多謝大家,！

早上好！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜,，今日我在國(guó)旗下演講的題目是《參加體育鍛煉,，做個(gè)健康的小朋友》。

冬天到了,，天氣寒冷,，如果我們不注意身體，就很容易著涼,，生病,。

怎樣辦呢？我告訴大家一個(gè)好辦法：就是要多多參加體育鍛煉,！早晨起來(lái)跑跑步,，放學(xué)回家跳跳繩，在幼兒園里堅(jiān)持認(rèn)真做早操,，這樣我們的抵抗力就會(huì)增強(qiáng),，身體就越來(lái)越棒，各種病菌就不敢來(lái)找我們的麻煩了,。

冬季天氣寒冷干燥,，我們皮膚中的水分散失較多，皮膚容易出現(xiàn)干裂發(fā)癢,，只要我們講究衛(wèi)生,、多吃蔬菜、水果,，多喝開(kāi)水,。我們就能遠(yuǎn)離疾病，成為一個(gè)健康歡樂(lè)的小朋友了,。期望你們?cè)诤涞亩炖?，?jiān)持體育鍛煉,，做個(gè)健康的小朋友。

大家早上好,！我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜,，很高興能在國(guó)旗下講話(huà)，今日我們來(lái)講馬路上的安全,。小朋友們,，過(guò)馬路的時(shí)候能不能一個(gè)人亂跑呀？對(duì),，不能,，我們要和大人手牽手才安全哦，還要走在斑馬線(xiàn)上,，如果是紅燈或者黃燈的時(shí)候，先停下來(lái)等綠燈亮的時(shí)候再經(jīng)過(guò),。要是乘坐爸爸媽媽的車(chē)的時(shí)候,，我們小孩可不能坐前排，必須要坐在后排的位置上,，還要扣上安全帶,。不能把頭鉆出車(chē)外，也不能把手伸出窗外,，不能把垃圾丟到窗外,。小朋友們都記住了嗎？好了,，今日我就先講到那里,。多謝大家！

也許真的有好夢(mèng)成真,，就在今年的開(kāi)學(xué)初,，由于種種原因，我接替了三年級(jí)班主任的工作,，一種久違的興奮油然而生,。

我班的學(xué)生大多活潑好動(dòng)，有些孩子甚至像脫韁的小馬,。那時(shí)我在心底就告訴自己：作為班主任,，班級(jí)就是我的家，學(xué)生就是我的孩子,。要寬容,、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們,。

于是,，經(jīng)過(guò)深思熟慮,，根據(jù)孩子們各方面的表現(xiàn)，我把全班38名學(xué)生重新分成六個(gè)小組,，同時(shí)民主選出了組長(zhǎng),。這樣在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，各組草擬了班級(jí)公約,、小組評(píng)比,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。又在班會(huì)上,，把各組的方案,、制度融合在一起，討論,、修改,、補(bǔ)充，最后頒布實(shí)施了,。

一個(gè)多月過(guò)去了,，班里很平靜。別說(shuō)沒(méi)有打架拌嘴的,，就連臟話(huà)也很少聽(tīng)見(jiàn),。地上有了紙屑有人會(huì)主動(dòng)撿起；老師不在,，班長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)大家復(fù)習(xí)功課,；衛(wèi)生掃除時(shí)，你幫我提水,，我?guī)湍悴磷酪?，互相幫助，隨處可見(jiàn),。更令人驚喜的是初次接觸英語(yǔ)的新鮮感一直伴隨著這群天真可愛(ài)的孩子,。雖然那些調(diào)皮的男生故意走近我扮著鬼臉丟下：“ nice to meet you。 ”的確可笑,，但是我寧愿把它當(dāng)成一種游戲,，始終愿意與他們一塊分享這幸福。

時(shí)間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走,，我暗自高興,，獨(dú)自享受著這輕而易舉的幸福。直到有一天,，我發(fā)現(xiàn)就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊,，才刻骨銘心地感覺(jué)到真正的幸福并不是垂手可得的。

我陷入了沉思……

一個(gè)星期四的下午，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)游戲——對(duì)答如流,。規(guī)則是老師說(shuō)單詞的漢語(yǔ),，同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)并拼讀。誰(shuí)在一分鐘內(nèi)不出錯(cuò),，誰(shuí)將得到獎(jiǎng)卡,，為小組加分?！?/p>

孩子們爭(zhēng)先恐后地與我合作著,。可是半節(jié)課過(guò)去了,，還不見(jiàn)有人勝出,。課堂上出現(xiàn)了少有的沉默。

終于,，班長(zhǎng)舉起了手,，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來(lái),，我也向她投去了贊許的目光,。

當(dāng)孩子們靜下來(lái)的時(shí)候，班長(zhǎng)走到講桌前,，遞給我一些卡片，鄭重其事地說(shuō)：“老師,，我想：今天的獎(jiǎng)品才真正屬于我,，過(guò)去的這些應(yīng)該還給您?！?/p>

教室里又是一陣沉默,。之后，孩子們陸續(xù)拿出了自己過(guò)去的獎(jiǎng)品還給了我,，其中也有董桐,。

不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，一時(shí)之間我竟不知所措了,。

因?yàn)檫@發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲,，融化了我幸福的淚；這發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲,，讓我看到了心與心的交融,；這發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲，讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福,。

教師演講稿一等獎(jiǎng) 教師演講稿結(jié)束語(yǔ)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家早上好！今天能站在這里與各位分享讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，我感到很榮幸!我是來(lái)自臨海的高海君,，今天我要演講的題目是“做一個(gè)幸福的教師”,。

以前在工作時(shí)，我心里總是想我的多少付出總可以換來(lái)多少回報(bào),，平時(shí)過(guò)多關(guān)注的是結(jié)果,，關(guān)注的是學(xué)生的比賽成績(jī)，帶著一種功利性較強(qiáng)的目的去教,，再加上工作的煩瑣,，我曾猶豫，也曾彷徨,，我追求的幸福到底在哪里,？前不久，有幸讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》,，我突然感悟到：幸福其實(shí)是一種心態(tài),，是自我的一種體驗(yàn)，幸福是需要用心去營(yíng)造的,。

這本書(shū)共分為三大部分內(nèi)容：一讀書(shū)與教師生命成長(zhǎng),，二打點(diǎn)幸福人生，三孔子的精神世界,。他從不同的角度闡述了自己的觀點(diǎn),。

看了以后，對(duì)我的感觸很深,，我對(duì)如何做一個(gè)幸福的教師有了一定的認(rèn)識(shí),。

要想成為一個(gè)幸福的教師首先要懂得享受課堂。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉,，是教師教學(xué)的主要陣地,。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人,，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺(tái),。營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦,，歡樂(lè),，你就會(huì)少了許多教學(xué)上的憂(yōu)慮和煩惱，多了一份心靈的愉悅與歡欣,。教學(xué)中努力營(yíng)造一個(gè)平等的氛圍,，和同學(xué)們進(jìn)行心與心的交流，相信會(huì)收獲更多的感動(dòng),，這感動(dòng)就像一首美妙的詩(shī),，又像一幅絢麗的畫(huà),。

要成為一個(gè)幸福的教師還要懂得享受真誠(chéng)的師生之情。影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重,、理解,、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生,、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,，真正做到這點(diǎn)并不容易,，“天生其人必有才、天生其才必有用”,，作為教師,，要試圖挖掘每個(gè)人的潛能，為每個(gè)學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ),，讓每個(gè)人在這個(gè)大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置,。有一句話(huà)說(shuō)得好：如今我們身上的全部長(zhǎng)處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過(guò)的，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的,。所以一個(gè)教師要有一顆寬容的心,，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生,。

做幸福的教師還要熱愛(ài)讀書(shū),，把讀書(shū)當(dāng)作一種生活方式，當(dāng)作一種生活習(xí)慣,。陶老師說(shuō)作為教師我們首先應(yīng)該是文化人,，而要想擁有文化，就必須讀書(shū),，經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里,，外顯出來(lái)的就是內(nèi)在的心靈美,，人們說(shuō)：“書(shū)是一掬泉,，飲一口便覺(jué)得神清氣爽，書(shū)是一把鑰匙,，讀一讀,，便能開(kāi)啟你狹隘的心胸，彌補(bǔ)你思維上的殘缺,。他說(shuō)：知識(shí)關(guān)乎事物,，智慧關(guān)乎人生，如果只有知識(shí)那你看到一塊石頭就是一塊石頭,，看到一粒沙子就是一粒沙子而已,，但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子里感悟到靈魂的律動(dòng),。陶老推崇經(jīng)典文化,，視經(jīng)典為生命的源泉，“取法乎上,，得乎其中”,，他不僅倡導(dǎo)我們讀書(shū)，而且告訴我們一定讀好書(shū),、讀經(jīng)典,。

我從來(lái)就相信，每個(gè)讀書(shū)的生命都是陽(yáng)光的生命,，健康的生命,，積極向上的生命，富有的生命,，善良的生命和高貴的生命,！當(dāng)一個(gè)教師擁有如此生命時(shí)，試問(wèn)她還能不快樂(lè)和幸福嗎,？而且與他一起快樂(lè)和幸福的還有他的學(xué)生,，因?yàn)樾腋：涂鞓?lè)是可以傳遞的。

做一個(gè)幸福的教師還應(yīng)享受生活,，學(xué)會(huì)打點(diǎn)幸福的人生,。他強(qiáng)調(diào)“如果我們把健康當(dāng)作1的話(huà)，那么,，就有了幸福的基礎(chǔ),。其他的呢，都是0,。有了健康之后再有愛(ài)情,，幸福指數(shù)就成了10；再有了成功的事業(yè),，就成了100,；再有了財(cái)富，就成了1000,。如此等等,，可以依次推展下去。但是,，如果沒(méi)有了1,，后面的0再多也無(wú)濟(jì)于事，歸根到底都是0,。擁有健康,，再有精神的高貴和心靈的豐盈,，就真正走進(jìn)幸福境界了?！敝v的是那么實(shí)在又實(shí)際,，那么真誠(chéng)而又深刻，它在給我指點(diǎn)了生活的迷津,，告訴我做人要寵辱不驚,，為人要寬容大度，生活中要學(xué)會(huì)優(yōu)化情緒,，要充滿(mǎn)自信地不斷發(fā)展自我,，挑戰(zhàn)自我，這樣的人生才是幸福的,。

做一個(gè)幸福的老師,，引領(lǐng)著我們的學(xué)生體會(huì)自我的發(fā)展；做一個(gè)幸福的老師,，教會(huì)學(xué)生懂得生活,，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài),，擁有生活,、求知的能力。當(dāng)學(xué)生快樂(lè)時(shí),，我幸福,；當(dāng)學(xué)生成熟時(shí)，我幸福,；當(dāng)學(xué)生發(fā)展時(shí),，我幸福；當(dāng)學(xué)生成才時(shí),，我更幸福,。生活是一杯水，要靠自己慢慢去品味,，細(xì)細(xì)去咀嚼,，用心去欣賞，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來(lái),，最幸福的生活,，就是在那如水的平淡中活出精彩,。

幸福是一種感覺(jué)，只要自己認(rèn)為是幸福的,，再苦再累的工作也會(huì)其樂(lè)無(wú)窮,。讓我們保持一顆進(jìn)取的心,，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人,，用陽(yáng)光心態(tài)享受教育,，享受生活！

于是我明白了,，教師的幸福不僅在于自己是幸福的,，而且還在于可以通過(guò)共享知識(shí)傳遞幸福，讓學(xué)生的心田充滿(mǎn)陽(yáng)光,，讓我們播種快樂(lè),，讓學(xué)生的明天更加輝煌，讓我們播撒陽(yáng)光,，讓學(xué)生把微笑和快樂(lè)注滿(mǎn)自己的心房,。保持一份真心，實(shí)現(xiàn)理想,；保持一份平和寧?kù)o的心態(tài),，體驗(yàn)生命，永遠(yuǎn)做一個(gè)幸福的老師,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師演講稿一等獎(jiǎng) 教師演講稿結(jié)束語(yǔ)篇三

各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！

今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是：這世間，唯有青春與夢(mèng)想不可辜負(fù),！

首先,，青春是什么顏色的？是五月的花海,，燦爛無(wú)比,；是海邊的浪花，永不停息,；是仲夏的驕陽(yáng),，激情四射；青春在新星,，是絢爛多彩的,。

有一條路，人煙稀少,，寸步難行,，但是我們卻不得不堅(jiān)持，因?yàn)樗谋M頭種著夢(mèng)想,。同學(xué)們,，你的夢(mèng)想是什么,？相信很多人的回答會(huì)是考上個(gè)好的大學(xué)，再也不要過(guò)這苦悶的生活,，我想新星的孩子們的選擇應(yīng)該更多的,，不僅僅因?yàn)槭谴髮W(xué)，而是因?yàn)榇髮W(xué)所坐落的城市,，它們美麗的傳說(shuō),，北上廣深，也許做夢(mèng)都會(huì)想起他,。聽(tīng)到這里同學(xué)們心里有什么感想,，此刻你的心里是否充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的渴望？

請(qǐng)大家把你的右拳置于你的耳邊,，如果你能聽(tīng)到脈搏的跳動(dòng),，那么我告訴你，這就是生命,！我們的夢(mèng)想很美,，很遠(yuǎn)大，但是只有把掌攥成拳,，用盡全力,，揮向生活，這樣才是青春路上該有的姿態(tài),。

同學(xué)們,，你有沒(méi)有感到一種震撼，相信很多人都會(huì)跟我一樣,，因?yàn)檫@是一種念想,，一種發(fā)自?xún)?nèi)心、由內(nèi)而外的,，對(duì)未來(lái)的渴望,。少年們?cè)缫巡幌刖心嘤谶@里，只能在所謂抖音,、直播里去觀望別人的生活,，可是為什么我們就只能做那個(gè)躲在陰暗的角落里，看著在新鮮的舞臺(tái)之上,，光鮮亮麗的別人的那個(gè)卑微的人,，這樣不行，順境也好,，逆境也好,，人生本是一場(chǎng)與種種困難無(wú)休無(wú)盡的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)敵眾我寡的斗爭(zhēng)。我們要把自己夢(mèng)想貼在課桌上,，每當(dāng)你精疲力竭時(shí)，都要看看他,，然后質(zhì)問(wèn)自己“就這樣啦,？你就這點(diǎn)東西？你真的真的到了最后歇斯底里不能堅(jiān)持的地步了嗎,？”

你的理想是詩(shī),，理想是夢(mèng)，理想是遠(yuǎn)方的田野,，理想是穿越世界的旅行,。但現(xiàn)在你能做的所有，只是把手握緊,，厚積薄發(fā),，你只有付出，付出你的時(shí)間,，賭上你的尊嚴(yán),，拿出你的全部，你所有的事情,。當(dāng)別人打游戲時(shí),，你在學(xué)習(xí)；當(dāng)別人睡懶覺(jué)時(shí),，你在學(xué)習(xí),；你含著淚在深夜里舞蹈，在回憶里奔跑,，沒(méi)有人在年少時(shí)想成為一個(gè)普通人,。盡管生活它會(huì)剝奪你的所愛(ài)，踐踏你的尊嚴(yán),，把你踩在腳下,，遍體鱗傷，但你,，怎能倒下,！你的身后，是摯愛(ài)的人啊,。那些受過(guò)的傷,，擊敗的困難，都是你送給未來(lái)的自己最好的禮物,。你也有夢(mèng)想啊,，告訴自己總有一天你會(huì)站在金色的舞臺(tái)上，聚光燈打向你,，攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)你,，所有人的目光注視著你,，你們對(duì)著他們侃侃而談，你要讓平日里輕蔑你的對(duì)手知道,，你要讓他們親口說(shuō)出那三個(gè)字,，你贏了！

如果說(shuō),，青春是足跡,，那夢(mèng)想一定叫遠(yuǎn)方，請(qǐng)同學(xué)們相信,，生活明朗,，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得,，未來(lái)可期,。

謝謝大家！

教師演講稿一等獎(jiǎng) 教師演講稿結(jié)束語(yǔ)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓：

大家好!

我演講的題目是——《責(zé)任傾注教育,，奉獻(xiàn)追逐夢(mèng)想》。

成為一名老師,，是我孩提時(shí)代的夢(mèng),。于是，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過(guò)，懷著滿(mǎn)腔的熱情,，帶著十足的干勁,，我踏上了三尺講臺(tái)。一路走來(lái),，讓我明白：教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，而責(zé)任就是教育的光輝;教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹(shù),，那么對(duì)崗位的熱愛(ài)就是它的樹(shù)根。我工作在一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的環(huán)境中,，青年教師滿(mǎn)腔熱忱地扎根于講臺(tái),，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地?fù)湓诠ぷ魃希辖處熌芈耦^苦干,。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步;不追利益,，但求今生無(wú)悔,。

如果說(shuō)教育源于愛(ài)，那么它還基于一份責(zé)任,。常有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“老師,，我們的話(huà)孩子不聽(tīng)，他就聽(tīng)你的,?！边@是家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的信任,，更凝聚著厚重的責(zé)任,。學(xué)高為師，身正為范,。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭,，才能誨人不倦,。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)每一節(jié)公開(kāi)課,，并且勤做筆記,、踴躍討論、書(shū)寫(xiě)心得,。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上,，我開(kāi)通自己的博客，鏈接志同道合者的博客,，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間,，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法,，廣采他山之石,，以此提高自己、完善自己,，盡心盡力地教育好學(xué)生,。

我愛(ài)學(xué)生，尤其關(guān)愛(ài)學(xué)困生,，常常利用課余時(shí)間,，陪他們聊天，打開(kāi)他們的心扉,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，再注入知識(shí)的清泉。我明白，在他們眼中,，哪怕我只是朝他們微微一笑,，摸摸他們的小腦袋，也會(huì)被看作是一種莫大的鼓勵(lì)和認(rèn)可,。我也是一個(gè)孩子的母親,，可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數(shù),，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時(shí)，我會(huì)非常心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容,，以及點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì)倍感欣慰,。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任,，這是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師愛(ài)精神,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹(shù),，那么奉獻(xiàn)就是它的枝干。20xx年12月13日,，我參加了教育局組織的無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng),。當(dāng)時(shí)的我十分瘦弱，體質(zhì)較差,，身邊的同事也非常為我擔(dān)心,，我更不敢把自己獻(xiàn)血的事，告訴遠(yuǎn)在上海的父母,，可我依然選擇這樣做,，因?yàn)槲沂且幻處煟且幻谙螯h組織靠攏的積極分子,，理應(yīng)帶頭垂范,，為身邊的老師和學(xué)生樹(shù)立榜樣。獻(xiàn)一次血對(duì)我來(lái)說(shuō),，是力所能及的事,，多休息幾天，身體就可恢復(fù),，而對(duì)于一個(gè)急需輸血的病人來(lái)說(shuō),，有了血源，就等于有了一次重生的機(jī)會(huì),。挽救一個(gè)生命,，就是挽救一個(gè)幸福的家庭，我認(rèn)為我的付出非常值得,，我用切實(shí)的行動(dòng)來(lái)告訴大家,，奉獻(xiàn)是快樂(lè)的,，也是幸福的!

居里夫人有句名言：“人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展,，因而不能注意自身的物質(zhì)利益,。”我覺(jué)得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者,，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，一定會(huì)奏出最美的樂(lè)章!我要用居里夫人的名言激勵(lì)自己：把責(zé)任傾注在教育上，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢(mèng)想,。我的演講完畢,，謝謝大家!

教師演講稿一等獎(jiǎng) 教師演講稿結(jié)束語(yǔ)篇五

當(dāng)我看到這個(gè)演講題目時(shí)，我承認(rèn),，我迷茫了,，這個(gè)怎么寫(xiě)？

恰巧幾天前,，我們?cè)谵k公室聊天,，當(dāng)我聊到有些公務(wù)員因抱怨工資低而出現(xiàn)罷工,，我們作為教師,，與他們相比，我們工資更低,，工作更繁重,，為什么我們沒(méi)有出現(xiàn)罷工呢？其他同事隨口說(shuō)道,，我們xxx了,，孩子們?cè)趺崔k？這時(shí)我就沉默了,，我們的老師講的第一句話(huà)就是孩子怎么辦,？從來(lái)沒(méi)有為自己著想。為什么,？因?yàn)槲覀兪抢蠋?，因?yàn)槲覀冇械隆＿@就是師德,。做老師要有道德,。在我看來(lái)，那就是師愛(ài),，對(duì)崗位的熱愛(ài),，對(duì)學(xué)生的疼愛(ài)。有人說(shuō)過(guò),，疼愛(ài)自己孩子的那是人,，熱愛(ài)別人孩子的那是神,。很抱歉，我是單身,，不能體會(huì)為人父的喜悅,，但是我是一名教師啊，我想成為那個(gè)神,。

以前有人這樣講,，現(xiàn)在也會(huì)這么說(shuō)，將老師比作是蠟燭,，燃燒著自己,，照亮了別人。而現(xiàn)在,，我更喜歡將自己比喻成鋼筆,。一支健康的鋼筆，它會(huì)汲取最好的墨汁,，然后書(shū)寫(xiě)出漂亮的文字,，直至將墨汁全部用完。墨汁沒(méi)有了,，我們又可以去吸取更多更好的墨汁,。

做教師很簡(jiǎn)單，做一個(gè)像鋼筆一樣的教師卻很難,。為什么,？我在問(wèn)自己，答案很明顯,，我們大多數(shù)在教育學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生,，卻忽略了自己的能力。古人說(shuō)活到老學(xué)到老,，我們呢,？很少向鋼筆那樣一直汲取著新鮮墨汁。所以,，我更加深深地懂得汲取各種養(yǎng)分的重要性,。我現(xiàn)在就是在不斷地汲取中成長(zhǎng)，充實(shí)著自己,，雖然還不夠但是也初見(jiàn)成效,。我剛來(lái)學(xué)校時(shí)才160斤，現(xiàn)在已經(jīng)快要170斤了,。這說(shuō)明我的鋼筆精神是正確的,。今后我更要將體重的增長(zhǎng)變?yōu)橹R(shí)的沉淀傳授給學(xué)生。

師德不單單是嘴上講的那么簡(jiǎn)單,，我們更應(yīng)該要在實(shí)踐中踐行它,。鋼筆也有壞的時(shí)候,，我們要如何正確使用鋼筆呢？這是個(gè)問(wèn)題,。例如,，我在上課的時(shí)候，有學(xué)生在講話(huà)并且打擾到別人上課,，我立即停止教學(xué),，將他叫到隊(duì)伍前面去，當(dāng)著所有同學(xué)的面批評(píng)了他,，并且要他改正錯(cuò)誤,。他接受了批評(píng)并保證以后不會(huì)再犯錯(cuò)誤了，但是這位學(xué)生回到隊(duì)伍中后,，在進(jìn)行接下來(lái)的活動(dòng)時(shí)變得畏手畏腳,，不敢去做動(dòng)作了。課后我在反思,，我上課的時(shí)候這樣做對(duì)嗎,？很顯然，我的想法是對(duì)的,，但是做法是不合理的,，我更應(yīng)該去引導(dǎo)他讓他自己去認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而不是我去批評(píng)他。這就像那支鋼筆一樣,，墨汁可以書(shū)寫(xiě)美麗的文章,，也可以灑出來(lái)弄臟衣服,。而我的那次批評(píng)就弄臟了學(xué)生幼小的心靈,，在內(nèi)心中留下了洗不去的墨汁。

我一直追求平等的人生,，教師和學(xué)生也是平等的,，所以我更喜歡和孩子們成為朋友，與孩子交流,，才會(huì)在他們的口中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與不足,。這樣就更有利于我們對(duì)學(xué)生的管理與教育。我希望我所教過(guò)的學(xué)生,，每個(gè)人不一定是學(xué)習(xí)最好的,，但他必須是最優(yōu)秀的。教師是一個(gè)有德有才的職位,，德才兼?zhèn)洳艜?huì)讓學(xué)生更加的聽(tīng)信于你,。老師有德，學(xué)生才會(huì)尊重你,；老師有才,，學(xué)生才會(huì)信服你,。反之，老師無(wú)德,，便是誤人子弟,，老師無(wú)才，無(wú)才,？無(wú)才你干嘛做老師呢,？

我想每個(gè)教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)鋼筆精神，做一支能汲取能付出的好鋼筆,，好老師,。為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代時(shí)刻準(zhǔn)備著。當(dāng)然,，在以后的工作中,，我們也要時(shí)時(shí)牢記，萬(wàn)萬(wàn)不可將墨汁亂灑出來(lái),，弄臟了衣服,，也玷污了學(xué)生的心靈。

我的演講完畢,，謝謝,！

教師演講稿一等獎(jiǎng) 教師演講稿結(jié)束語(yǔ)篇六

小學(xué)作文教學(xué)，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最重要也是最難教的環(huán)節(jié),。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)由單純的字,、詞、句,、段,，發(fā)展到了篇的范疇了。如何謀篇布局,，是一個(gè)綜合性的思維范疇,，需要學(xué)生把平時(shí)所學(xué)的字、詞,、句,、段，根據(jù)文章中心的需要,，合理有效地融合為一個(gè)整體——這就是作文教學(xué),。

很多學(xué)生一遇到寫(xiě)作文就頭疼，因?yàn)樗麄兏械綗o(wú)話(huà)可說(shuō),，無(wú)字可寫(xiě),。其實(shí)頭疼的不止他們，老師也頭疼,。老是感覺(jué)教了半天,，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文卻令人大失所望,。

那么如何才能教學(xué)生寫(xiě)好作文，并且又能恰如其分地表達(dá)中心呢,？這還真希望各位語(yǔ)文老師們一起靜下心來(lái),，探討出一套合理的.、行之有效的教學(xué)方法,。

今天,，我主要談?wù)勚心昙?jí)的起步作文該如何教。

大綱要求,，小學(xué)三年級(jí)就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行篇章的寫(xiě)作訓(xùn)練,。這個(gè)年齡段的學(xué)生，智力發(fā)育水平還不是特別的高,，需要老師扶著他們走入篇的行列里來(lái),。在教學(xué)時(shí)，教師要盡量教學(xué)生寫(xiě)看得見(jiàn),、摸得著,、感受得到的事物。只要能把句子說(shuō)通順,，達(dá)到一定的表達(dá)效果,，就是很好的文章。這里就拿記事類(lèi)的文章來(lái)說(shuō),，教這個(gè)類(lèi)型的作文,，需要學(xué)生在寫(xiě)作之前，讓他們先說(shuō)說(shuō),，自己要寫(xiě)的事情是發(fā)生在什么時(shí)間,，什么地點(diǎn)，在什么情況下發(fā)生的,，人物有哪些,。整個(gè)事情是怎么開(kāi)始的，經(jīng)過(guò)是怎樣的,，結(jié)果有如何。如果一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,，在寫(xiě)作文的過(guò)程中,，能夠抓住記敘文的六大要素，把文章有條理地記下來(lái),，這就是成功的作文,。

20xx年暑假，我在南昌財(cái)校聽(tīng)一堂關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)的研討課,，老師拿學(xué)生寫(xiě)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。老師說(shuō),，一個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道：一次我在院子里玩，抓了一只雞,，玩了一下,，我用一根針，對(duì)著雞扎了一針,，那只雞就死了,。從此我再也不抓雞玩了。老師在批改他的作文時(shí),，寫(xiě)了一句很幽默的話(huà)作為評(píng)語(yǔ)：請(qǐng)問(wèn),，你是怎么一針就找準(zhǔn)雞的死穴的？學(xué)生為什么三言?xún)烧Z(yǔ)就寫(xiě)完了一篇作文,，這是大多數(shù)小學(xué)生寫(xiě)作文的通病——那就是不能把作文寫(xiě)細(xì)致,，沒(méi)有重點(diǎn)，蜻蜓點(diǎn)水,，草草完事,。這樣的作文怎么會(huì)好呢？老師就要在這個(gè)問(wèn)題上,，做他們的向?qū)?，帶領(lǐng)他們，教導(dǎo)他們,，把事情的經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體,，寫(xiě)細(xì)致。那如何才能把文章寫(xiě)細(xì)致呢,？我們不妨試試從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行教學(xué),。

寫(xiě)作文如小朋友搭積木。積木如何才能搭得大搭得高而不會(huì)倒,，技巧是關(guān)鍵,。寫(xiě)作文該如何搭架子呢？一篇好的文章,，應(yīng)該是在還沒(méi)寫(xiě)之前,，就在頭腦中有一個(gè)合理的構(gòu)思，要和建筑師建筑房子一樣,，先把圖紙?jiān)O(shè)計(jì)好,。胸有成竹才能運(yùn)籌帷幄。教師一定要耐心地教給學(xué)生某篇布局的能力,，文章應(yīng)該怎么開(kāi)頭,，怎么結(jié)尾，怎么構(gòu)段，怎么謀篇,，這都是需要耐心細(xì)致地完成的作文教學(xué)工作,。文章的開(kāi)頭很重要，一個(gè)好的開(kāi)頭,，就像一個(gè)姑娘的臉面一樣,，臉面好了，姑娘就顯得光鮮靚麗,，文章也是如此,。因此設(shè)計(jì)一個(gè)好的開(kāi)頭，讓學(xué)生在好的文句的引領(lǐng)下,，走進(jìn)寫(xiě)作的殿堂,。但是開(kāi)頭切記簡(jiǎn)明扼要，筆法得當(dāng),，不要像懶婆娘的裹腳,，又臭又長(zhǎng)，這樣會(huì)影響后面重點(diǎn)的突出,。有點(diǎn)學(xué)生的作文,，寫(xiě)了半天，還沒(méi)走到正題上來(lái),，顯然是在不該花筆墨的地方胡亂揮毫潑墨,。結(jié)尾也要簡(jiǎn)明扼要，畫(huà)龍點(diǎn)睛,，緊扣作文題目的主旨,，而不是心猿意馬，東拉西扯,。任何文章都有主題,，都要表達(dá)一定的中心，結(jié)尾的作用就在這里,，一針見(jiàn)血地表達(dá)中心,，才是我們作文教學(xué)要追求的目標(biāo)。如果用環(huán)肥燕瘦來(lái)形容寫(xiě)作文,，那是太恰當(dāng)不過(guò)了,。開(kāi)頭結(jié)尾，我們就要采用瘦身的藝術(shù),，讓文字恰如其分地點(diǎn)綴其間而不拖沓冗長(zhǎng),，主要內(nèi)容的寫(xiě)作過(guò)程則要不惜濃墨重彩，如架橋鋪路,，鋼筋水泥都用上，在關(guān)鍵的地方,，自然過(guò)度,，并提醒學(xué)生適當(dāng)采用修辭手法,，恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)俗語(yǔ)等潤(rùn)滑劑，使文章添光增色,，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章,，一定會(huì)有更好的可讀性。

優(yōu)美的例文,，是學(xué)生寫(xiě)作前的藍(lán)本,，可以給學(xué)生提供一個(gè)很好的作文范例。無(wú)論是寫(xiě)人的文章,，還是寫(xiě)景記事的文章,，多讀多看，總歸是有好處的,。這也是平時(shí)倡導(dǎo)學(xué)生多讀文章的真正原因,。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”也就是這個(gè)道理,。寫(xiě)作文，光靠教科書(shū)上那幾篇文章做范本,，那是杯水車(chē)薪,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生多讀,，多想,，對(duì)寫(xiě)作是有百益而無(wú)一害的。教師也可以寫(xiě)下水文,，因?yàn)橄滤木哂悬c(diǎn)面結(jié)合的代表性和針對(duì)性,，學(xué)生讀老師的下水文，就更容易找到寫(xiě)作的切入點(diǎn),。

學(xué)生的習(xí)作講評(píng)比學(xué)生的習(xí)作批改顯得更加重要,。因?yàn)閷W(xué)生年齡小，不會(huì)主動(dòng)地去看教師的批改,。講評(píng)習(xí)作要從兩頭走,。學(xué)生優(yōu)秀的文章，可以作為范文進(jìn)行宣讀,，讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感受到寫(xiě)文章的切入點(diǎn)和遣詞造句的功底,。我個(gè)人認(rèn)為把不好的習(xí)作進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)救不失為一種很好的作文教學(xué)藍(lán)本。不好的作文不一定是假大空的,，大部分是縮句式的三言?xún)烧Z(yǔ)就結(jié)束的文章,。這樣的文章因?yàn)槎绦。迷诤诎迳铣鰜?lái)，進(jìn)行擴(kuò)句擴(kuò)段式的補(bǔ)充,。把應(yīng)該補(bǔ)充的材料補(bǔ)充進(jìn)去,，文章就會(huì)顯得血肉豐滿(mǎn)，這樣學(xué)生（特別是原文章的作者本人）就知道,，原來(lái)作文應(yīng)該是這么寫(xiě)的,。

好的文章，就是要真實(shí)地表達(dá)情感,，再現(xiàn)生活,。這才是寫(xiě)作最原始的動(dòng)因?？墒呛芏鄬W(xué)生往往不會(huì)捕捉生活中真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一到作文了就胡編瞎造，這是作文教學(xué)的大忌,。我們?cè)诮虒W(xué)作文時(shí),，一定要鼓勵(lì)學(xué)生抒寫(xiě)真性情，還原生活的真實(shí),。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中,，有很多活動(dòng)和事情可以寫(xiě)，關(guān)鍵是要提醒他們恰當(dāng)?shù)夭蹲缴?，做生活的有心人,，留心觀察身邊的人和事，積累寫(xiě)作的素材,，只有這樣日積月累,，素材多了，在要用的時(shí)候,，才可以信手拈來(lái),。

教學(xué)有法而無(wú)定法，我相信更多的語(yǔ)文老師一定躍躍欲試了,，那么今天我的講話(huà)就真正取到了拋磚引玉的功效,，說(shuō)得不好，謝謝大家,，也希望更多熱愛(ài)寫(xiě)作的老師們共同探討,，以提高寫(xiě)作水平和教學(xué)水平。

教師演講稿一等獎(jiǎng) 教師演講稿結(jié)束語(yǔ)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

我叫劉xx，是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名普通教師,。今天,，作為交流教師代表在這里發(fā)言,，感到十分榮幸，也有些許不安,。下面,，我就參加教師交流工作的一些情況向大家作一匯報(bào)：

實(shí)行教師輪崗交流是破解擇校難題,，辦好人民滿(mǎn)意的教育的一項(xiàng)重要舉措,，是實(shí)現(xiàn)教育均衡的必要途徑，我覺(jué)得作為一名光榮的人民教師,，有責(zé)任,、有義務(wù)積極響應(yīng)市局號(hào)召帶頭參加教師交流，為促進(jìn)我市的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。同時(shí),，也是一次向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)，提升和發(fā)展自己千載難逢的機(jī)會(huì),，我理應(yīng)抓住,，為此，我積極主動(dòng)報(bào)名,，經(jīng)組織批準(zhǔn)于20xx年8月份來(lái)到輝縣市軍民路小學(xué)參加教師交流工作,。

參加教師交流，這對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是一種全新的生活模式,，全新的教育體驗(yàn)，充滿(mǎn)艱辛的的同時(shí)也充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,，承蒙兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，初到學(xué)校便委以四年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師的重任。

當(dāng)時(shí),，我父親身患重病,，生命垂危，我的孩子當(dāng)時(shí)還在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué),，無(wú)暇照看,。為了不耽誤給孩子們上課，我拜托朋友幫忙接送照顧孩子,。放學(xué)后,，直到完成所有的工作任務(wù)，還需行三十多公里,，回家服侍生病的父親,，回到家中往往已是夜里八點(diǎn)多，盡管如此我沒(méi)有耽誤孩子們一節(jié)課,，沒(méi)有讓他們的成績(jī)受到一點(diǎn)影響,。不僅如此,，學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)，我也都沒(méi)有缺席,。由于過(guò)度勞累,，心力交瘁，我也變得骨瘦如柴,，一個(gè)多月后父親去了,，帶著我對(duì)他的愧疚……

化悲痛為力量，我把所有的熱情都放在了工作上,，由于兩個(gè)學(xué)校的時(shí)間點(diǎn)不一致,，接送孩子成了最大的難題，為了便于工作,，我把在實(shí)驗(yàn)學(xué)校上學(xué)的孩子接到了軍民路小學(xué),，在這里，再次感謝兩個(gè)學(xué)校給于我的便利條件,。

沒(méi)有了生活的羈絆,，工作起來(lái)也得心應(yīng)手，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，早上班,，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。每天7：00到校,，管理學(xué)生的晨間活動(dòng)，直到完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班,。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng),，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加,。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課，不管是語(yǔ)文或數(shù)學(xué)學(xué)科,，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動(dòng)中,，為課題組老師提出了合理化的建議,。在這三年中，我所執(zhí)教的《桂林山水》,、《花邊餃子里的愛(ài)》,，《黃河大合唱》、作文課《我最喜愛(ài)的美食》等均獲得全校師生的一致好評(píng),。

在軍民路小學(xué)關(guān)校長(zhǎng)的信任和鼓勵(lì)下,，我先后五次參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,，均獲得一等獎(jiǎng)；20xx年6月在輝縣市首屆班主任基本功大賽中榮獲小學(xué)組特等獎(jiǎng),；被推薦參加新鄉(xiāng)市班主任基本功大賽,，并取得優(yōu)異成績(jī)；同時(shí)被評(píng)為“輝縣市模范班主任”,；20xx年8月所主持研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文課堂傾聽(tīng)能力的策略研究》獲獎(jiǎng),；20xx年12月，主持研究的課題《小學(xué)生語(yǔ)文課外作業(yè)內(nèi)容和形式的改革研究》榮獲“輝縣市20xx年優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)”,；先后十多次輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,、書(shū)法競(jìng)賽、作文競(jìng)賽,、微星計(jì)劃等均榮獲優(yōu)異成績(jī)。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個(gè)人的努力,，我連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀等次,。

這三年是檢驗(yàn)我自身基本素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的良好機(jī)遇，也是我教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富,！在這里,，我衷心感謝實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)我的信任，給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì),，感謝軍民路小學(xué)的所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助,、鼓勵(lì)和支持。這三年來(lái),，工作上的磨練,，生活的洗禮，讓我變得更加成熟,。今后,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種不怕困難的精神，一如既往,，一路前行,！人生因此而更加精彩！

謝謝大家,！

教師演講稿一等獎(jiǎng) 教師演講稿結(jié)束語(yǔ)篇八

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

能夠在這樣一個(gè)特殊節(jié)日里和大家分享我的感受,，我倍感榮幸,。今天是教師節(jié)，一個(gè)專(zhuān)屬于每位為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的工作人員的節(jié)日,。請(qǐng)不要吝嗇你們的雙手,，讓我們用最熱烈的掌聲來(lái)表示對(duì)所有教師的敬意和祝福吧,！

那些年，當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候,，我的老師常常對(duì)我說(shuō),，你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才會(huì)有出息,，有成就,。如今我也長(zhǎng)大了，成為了一名教師,，我才慢慢領(lǐng)悟

“好好學(xué)習(xí)”這四個(gè)字的語(yǔ)重心長(zhǎng),。有人說(shuō)，做教師很累,，做教師會(huì)常常受氣,，更有人說(shuō)，做教師一生平淡,，這我不敢做出定論,。但是，我敢肯定的是,，每一位教師,，每一位做教育的工作者，都是真心希望我們每一位同學(xué)能夠真正成為社會(huì)的棟梁,，成為國(guó)家的人才,。沒(méi)有新生代的你們，我們的祖國(guó)就沒(méi)有未來(lái),，甚至,，整個(gè)世界也沒(méi)有未來(lái)。

回到那句“好好學(xué)習(xí)”,，那意義就可想而知了,。好好學(xué)習(xí)，到底要學(xué)什么,？那就是學(xué)做人,，學(xué)知識(shí)，學(xué)技能,，學(xué)獨(dú)立生存,。當(dāng)你擁有這一切的時(shí)候，你就是棟梁,，你就是人才,。剛才說(shuō)到做老師累，做老師受氣,，我想說(shuō),，如果我們每一位學(xué)生都能拿出自己學(xué)習(xí)的勁頭來(lái),，拿出自己克服學(xué)習(xí)困難的勇氣來(lái)，拿出屬于你們最青春最熱烈的激情來(lái),，那將會(huì)是給我們每位老師最感動(dòng)的禮物,，也是這個(gè)社會(huì)最想看到的勃然向上的新力量。

而剛才我所說(shuō)的那些青春力量,，在你們身上,，我也看到了。當(dāng)我看到那些努力學(xué)習(xí)的你們,，看到在籃球場(chǎng)上揮灑汗水的你們,，看到為著友誼而擁抱的你們，看到為成功而流出眼淚的你們,，我又一次真正理解青春這個(gè)詞,。和你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起玩耍,，一起哭一起笑,，讓我們每位教師的心也永駐青春的活力。雖然有時(shí)候哭起來(lái)是最痛的,，但是笑起來(lái)的時(shí)候也是最開(kāi)懷的。我愿把我的青春留在你們每一位可愛(ài)的同學(xué)身上,，和你們一起度過(guò)這段青蔥歲月,，一起為著心里最初的夢(mèng)想而奮力追逐。

不過(guò),，時(shí)間從來(lái)都是不會(huì)停留的,。青春是手牽手坐上永不回頭的火車(chē)，同學(xué)們,，你們是否曾經(jīng)把思緒放飛到未來(lái),，放飛到那個(gè)當(dāng)你發(fā)須花白的時(shí)候。如果再往回頭看,，你希望在你風(fēng)華正茂之時(shí)都做些什么,？是成天無(wú)所事事，還是勤勤懇懇的學(xué)習(xí),？一個(gè)在左手,，一個(gè)在右手，你想丟棄哪個(gè),，想緊握哪個(gè),，權(quán)利，完全在你手心里頭,。

最后,，再次感謝我們每位勤勤懇懇工作的老師,，祝愿你們?cè)谛碌膶W(xué)年里，工作順利,，心想事成,。也祝愿我們的同學(xué)，希望你們能夠在新的學(xué)期里有新的目標(biāo),。為著你們的目標(biāo)努力的吧,，成功就在不遠(yuǎn)的前方。也祝愿我們的校園永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著活力,，充滿(mǎn)著濃濃的師生情,，充滿(mǎn)著我們?nèi)w，師生的歡聲笑語(yǔ),。謝謝大家,！

教師演講稿一等獎(jiǎng) 教師演講稿結(jié)束語(yǔ)篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,！

其實(shí)我今天是想借此機(jī)會(huì),，向大家透露一下：我，不想再當(dāng)教師了,，我想當(dāng)個(gè)農(nóng)民,。

因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的兒子，在骨子里我始終把自己看作一個(gè)農(nóng)民,。在我看來(lái),，農(nóng)民和教師沒(méi)有太大的區(qū)別，無(wú)非是一個(gè)耕作在田野里,，一個(gè)耕作在孩子們的心田上,。

可是，近幾年,，我越來(lái)越看到一種可怕的現(xiàn)象：孩子們的田野里,，它長(zhǎng)了草啊,！而且這草滋生蔓長(zhǎng),，大有越來(lái)越發(fā)旺之勢(shì)?？纯窗桑河械膮拰W(xué)逃課,，有的談起戀愛(ài)，有的玩手機(jī),，上網(wǎng)打游戲,，有的在校園里做起了地下生意……更有甚者，有的出去偷盜、搶劫,，一位初中女生,，因?yàn)橄訔壈职譀](méi)有本事供不起她高消費(fèi)，砍了她爸爸兩刀,。前不久報(bào)紙上還講到,，一位留日學(xué)生，因?yàn)樗麐寢尳o不起他幾十萬(wàn)元的上學(xué)費(fèi)用,，竟在機(jī)場(chǎng)里捅了他親媽媽九刀……

面對(duì)蔓長(zhǎng)的荒草,，老師著急，家長(zhǎng)心痛啊,。怎么辦,？，怎么鏟除這些野草呢,？

一個(gè)偶然看到的故事,，給了我啟發(fā)：

一位游方的高僧，站在一片草地上給一群小和尚講禪,，他指著草地問(wèn)道：你們覺(jué)得,，要把這些野草除去，的辦法是什么,？

一個(gè)和尚笑笑說(shuō)：只要有足夠的耐心,，有一把鏟子就足夠了。

另一個(gè)和尚想了想說(shuō)：那樣似乎太慢了,，不如用火燒來(lái)得快,。

又一個(gè)和尚接口道：火燒的方法，快是快了,，可是，野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生,。要徹底鏟除，非得把草根也得刨出來(lái),。

……

老和尚聽(tīng)著,，一直微笑著不說(shuō)話(huà)，也不說(shuō)哪個(gè)人的方法,。最后高僧說(shuō)：那你們就按照你們各自認(rèn)為的方法去做吧,，實(shí)踐出真知。到明年這個(gè)時(shí)候,，還回到這里,，我再告訴你們答案。

轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，小和尚們又來(lái)到這個(gè)地方,，只看原來(lái)腳下的草地現(xiàn)在變成了一片莊稼地,，地里的莊稼長(zhǎng)得非常旺盛茁壯，可是最終也沒(méi)有看到老和尚回來(lái),。終于,，有一個(gè)聰明的小和尚看明白了，大聲說(shuō)道：我們不用再等那位高僧了,，他老人家已經(jīng)告訴我們答案了——他是想告訴我們,，鏟除野草的方法，就是在草地上種上莊稼??！眾人聽(tīng)了恍然大悟！

這個(gè)故事說(shuō)得多好??！我們那么想除去學(xué)生心田里的野草，為什么不用用這種方法呢,？

俯下身子來(lái)吧,，當(dāng)個(gè)農(nóng)民，除除草,，種好莊稼,。只要地里不長(zhǎng)草，只要莊稼長(zhǎng)得好,，咱當(dāng)個(gè)農(nóng)民也自豪啊,。

讓我們都忙碌起來(lái)吧，在地里撒上知識(shí)和美德的種子,，春種一粒粟,，秋收萬(wàn)棵子?？傆幸惶?，我們會(huì)開(kāi)心地唱起同一首歌：

“我們的家鄉(xiāng)，在希望的田野上……”

謝謝,！

教師演講稿一等獎(jiǎng) 教師演講稿結(jié)束語(yǔ)篇十

老師和學(xué)生：

大家早上好,！

首先，我謹(jǐn)代表全體師生,，歡迎十年級(jí)新生,！歡迎你加入我們！以后我們一起生活,，一起學(xué)習(xí),，一起活動(dòng),，一起進(jìn)步！

今天我演講的題目是：感恩老師,，尊重自己,。

站在鮮艷的國(guó)旗下，我們迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié),。在這個(gè)快樂(lè),、溫暖、激動(dòng)人心的日子里,，我們伸出最純潔,、最溫暖的心，向老師們表達(dá)我們誠(chéng)摯的祝福,。祝你節(jié)日快樂(lè),！

從幼兒園開(kāi)始，在老師的指導(dǎo)下,，我們讀書(shū)寫(xiě)字,，學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)技能,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自立,，學(xué)會(huì)真善美,，摒棄假丑丑。是老師教我們文明禮貌誠(chéng)實(shí),。是老師規(guī)范我們的行為,，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

老師可能是我們生命中除了親人，彼此相處時(shí)間最長(zhǎng)的人,，但大多數(shù)時(shí)候,，他們留下的，只是一堆熱切的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一句課堂上的善意話(huà)語(yǔ)，或者一個(gè)在臺(tái)燈下批改作業(yè)的身影,。這些都讓我們覺(jué)得自己更普通的老師，是普通的老師造就了我們的未來(lái),。

謝謝老師,，讓我們變得自信，能夠超越自己,。

謝謝老師,，讓我們知道，我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。

謝謝老師，您帶領(lǐng)我們走過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題,，每一個(gè)發(fā)現(xiàn),，我們都能看到智慧在知識(shí)的海洋里閃耀。

踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸,，滿(mǎn)是我們對(duì)您深深的敬意。

當(dāng)然,，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上,，要落實(shí)到行動(dòng)中。同學(xué)們,，本周五便是一年一度的教師節(jié)了,，在這里，我倡議同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),，學(xué)會(huì)感恩,，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,，這便是感恩;下課后,，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一個(gè)輕輕地招手,，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改,，接受老師的批評(píng)教育,，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果,，這依然是感恩,。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言,，認(rèn)真的思考,，主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),，取得更大的進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),，也是老師最大的欣慰,，更是給老師最好的禮物。

老師們,、同學(xué)們,，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力,，讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光,，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。

最后,，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!

教師演講稿一等獎(jiǎng) 教師演講稿結(jié)束語(yǔ)篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，各位同事們：

大家好,！在這美好的季節(jié),，能夠和大家相聚在一起，抒發(fā)對(duì)青春的贊美,、對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)和諧社會(huì)的謳歌,，我深感榮幸。我是來(lái)自xx學(xué)校的教師,，今天我演講的題目是《知榮明恥鑄和諧》,！

世界上，有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師的崇高,，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師的偉大,；是誰(shuí)說(shuō)，教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),；是誰(shuí)說(shuō),，教師是人類(lèi)靈魂的工程師！聽(tīng)到這連篇累牘的溢美之詞,，我年輕的心既驕傲又自豪,！站在三尺講臺(tái)，教師為人師表,，無(wú)論是舉手投足,、還是音容談笑，教師的無(wú)心之舉落到孩子們求知的眼里,，都會(huì)被他們悄悄地復(fù)制,；即使是缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，他們也會(huì)學(xué)之不疑,。

有一位老師看到自己的學(xué)生在操場(chǎng)上扔小石子打同學(xué),，便走過(guò)去制止，沒(méi)想到,，那個(gè)男生卻說(shuō)：“上課時(shí),，你也不是這樣扔粉筆頭打我的嗎？”老師當(dāng)時(shí)無(wú)語(yǔ),！此事雖小,，卻足以說(shuō)明正人必須先正己，在學(xué)生面前,，老師不能以任何借口寬容自己,！

有的教師說(shuō)，我還年輕,，年輕人誰(shuí)能一點(diǎn)毛病都沒(méi)有呢,？殊不知，正是這樣的思想將小毛病縱容成了大錯(cuò)誤,，將小疵點(diǎn)放縱成了大問(wèn)題,！“年輕”只是一個(gè)定語(yǔ)，我們的全名應(yīng)該是“年輕的人民教師”,！年輕的心應(yīng)該帶給孩子青春和活力,，年輕的思想應(yīng)該在事業(yè)上開(kāi)拓進(jìn)取，年輕的我們應(yīng)該致力于和諧教育,，而不是用“年輕”給錯(cuò)誤留有余地,！俗話(huà)說(shuō)，十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，如果教師不能夠知榮明恥，就會(huì)貽誤及至貽害了一代甚至幾代人,！我們只有自覺(jué)踐行榮辱觀,，才能“用人格塑造人格，用智慧啟迪智慧”,，才能無(wú)愧于那僅次于父母的尊重和信任,，才能在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是一種站立的形象。

正如蘇聯(lián)教育家加里寧所說(shuō),，“國(guó)家和人民把兒童托付給教師們,，要他們來(lái)培養(yǎng)、教育和造就這些年齡上最容易受影響的人,，就是把自己的希望和未來(lái)都完全托付給他們,?！毖约按耍覀兛芍缟系呢?zé)任有多重,！周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言音猶在耳,，作為教師，我們是“為中華之崛起而育人”,！這是多么豪邁的誓言演講啊,，如果沒(méi)有豐富的知識(shí)、卓越的能力,、高尚的道德情操,、極高的心理素養(yǎng)，那么它就變成了一紙空文,！要提高這些素質(zhì),，我們必須知榮明恥，通過(guò)自覺(jué)踐行榮辱觀來(lái)自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善，讓激昂的青春在和諧教育中燦然生輝,！

和諧教育不僅是德智體美全面發(fā)展的和諧,，也是每個(gè)學(xué)生情感,、意志,、性格形成過(guò)程的和諧,；不僅是教與學(xué)的和諧，也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧,；不僅是校內(nèi)各種教育的和諧,，也是學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的和諧,。

正是基于這種精心雕塑孩子心靈的和諧,，我們才更容易理解陶行知先生提出的“泛愛(ài)”教育理論：教師不能只“愛(ài)”幾個(gè)學(xué)生，而因該“愛(ài)滿(mǎn)天下”,。誰(shuí)能肯定,，你的教鞭下沒(méi)有瓦特，你的冷眼里沒(méi)有牛頓,，你的譏笑中沒(méi)有愛(ài)迪生,？在美國(guó)的一個(gè)畢業(yè)典禮上，美麗的女教師吻了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生,，并祝愿他走上成功之路,。沒(méi)想到這個(gè)吻竟引起一個(gè)低年級(jí)男孩的嫉妒，他要求女教師也給他一個(gè)吻。女教師沒(méi)有譏諷,，而是鼓勵(lì)說(shuō)：“我的孩子,，如果你能像他一樣優(yōu)秀，我一定會(huì)吻你,?！毙∧泻榱说玫嚼蠋煹奈牵l(fā)奮學(xué)習(xí),，各方面成績(jī)都提高很快，全校都知道他很出色,，他真的得到了那個(gè)女教師的一個(gè)吻,。這個(gè)小男孩名叫亨利·杜魯門(mén)，他最高的職位是美國(guó)總統(tǒng),。當(dāng)年的美國(guó)人都知道這位年輕的女教師,，還有她那偉大的吻。

吻,，緣于欣賞,，緣于愛(ài)。讓我們把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,，就會(huì)有更多的孩子從我們的愛(ài)中感受到殷切的期望,，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力,；讓我們把青春奉獻(xiàn)給和諧教育,，我們滿(mǎn)腔的熱情就會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，我們高尚的人格就會(huì)塑造他們美好的心靈,！當(dāng)我們用自己的青春熔鑄道德的豐碑,，把學(xué)生培養(yǎng)成知榮明恥“大寫(xiě)的人”，在學(xué)生的心里,，我們必定會(huì)永遠(yuǎn)年輕,！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

教師演講稿一等獎(jiǎng) 教師演講稿結(jié)束語(yǔ)篇十二

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

我國(guó)旗下的講話(huà)的主題是《全力以赴，盡我所能,，做自己的冠軍 》

時(shí)光如梭,，不知不覺(jué)，緊張,、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。兩周后淦昌班、高一和高二年級(jí)將先后迎來(lái)期末考試,。本次期末考試對(duì)每位同學(xué)都具有重要的意義,。對(duì)淦昌班同學(xué)而言,，這次你進(jìn)入高中以后第一次正規(guī)考試，對(duì)高一年級(jí)而言,，期末考試各科發(fā)展態(tài)勢(shì)將為你接下來(lái)的選科提供重要的參考,；對(duì)高二年級(jí)而言，這是你們進(jìn)入冠軍樓的第一次重大考試,，也是在全校師生面前的第一次真正展示20xx屆的實(shí)力,、狀態(tài)和風(fēng)采。為此,，我們的態(tài)度是“全力以赴,，盡我所能，做自己的冠軍”,。那么最后短短的10天時(shí)間,，如何更為有效的做好本次期末迎考工作，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

第一：目標(biāo)決定結(jié)果,。大家都知道,，成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來(lái)的。我要說(shuō)的是：目標(biāo)有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn),。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么,，而是要對(duì)得起我們的付出,，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀(jì)念! 我想,，我們的目標(biāo)就是一個(gè)：盡我所能,，做最好的自己！

第二：態(tài)度決定結(jié)果,。每天下午的廣播中都會(huì)聽(tīng)到這句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功,?！睕](méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力!考試要有壓力,，在一定的壓力下,，我們必須強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分耕耘一分收獲,；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的,，最終的成功才是甜的,；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道,，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退,，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能,；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度,，求真務(wù)實(shí)是我們提升考試成績(jī)的法寶，為此我們必須“上好每一課,、練好每一題,、邁實(shí)每一步!”

第三：方法決定結(jié)果?？茖W(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí),、應(yīng)考事半功倍,。古人云：取法乎上，僅得其中,；取法乎中,，只得其下。講的就是做任何事情都要有方法,。一要重視基礎(chǔ),、不犯概念性錯(cuò)誤。教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力,，只有夯實(shí)基礎(chǔ),，我們才可能用有限的定義、定理,、公式去應(yīng)對(duì)無(wú)限變化的能力測(cè)試,。二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤,。復(fù)習(xí),、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤,、理清錯(cuò)誤,，確保不犯同類(lèi)錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范,、不犯低級(jí)的錯(cuò)誤,。面對(duì)考試我們應(yīng)臨場(chǎng)不亂，切忌看錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò),。我們的同學(xué)更要熟練掌握老師交給的應(yīng)考技巧,，工整作答，最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù),！

同學(xué)們,，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生是不完整的,！考場(chǎng)就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),，也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。大考在即,，英雄彎弓,，箭在弦上。同學(xué)們,，你們才情滿(mǎn)懷,，你們斗志昂揚(yáng)。請(qǐng)拿出你們的智慧,，拿出你們的勇氣,，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的又一座山峰攀登,。請(qǐng)收拾好行裝,，帶上最睿智的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈,，握緊最有力的拳頭,，讓我們一起挑戰(zhàn)即將到來(lái)的期末考試，做自己的冠軍,！