體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1500字篇一

任小艾老師在報(bào)告中，有一句話說(shuō)得非常好,，她說(shuō)：“我能做得到，你也能做得到,?！彼f(shuō)的很真誠(chéng)，雖然這中間有她的謙遜，但還是很有感染力,。關(guān)鍵在于你有沒(méi)有像她一樣強(qiáng)烈“一愛(ài)”,、“兩感”——的責(zé)任感和使命感。有了這樣強(qiáng)烈的愛(ài)生之心,，這樣強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，你就能培育出優(yōu)秀的學(xué)生。她在報(bào)告中說(shuō)：“在讀書(shū)學(xué)習(xí)中,，要能讀出自己來(lái),。”她的意思是理論學(xué)習(xí)要結(jié)合思考自己的教育實(shí)際,，對(duì)自己的教育實(shí)際進(jìn)行反思,，錯(cuò)誤的方法手段要改變，正確有效的東西要肯定,。這樣學(xué)習(xí)才會(huì)學(xué)出自信,，學(xué)出本領(lǐng)，學(xué)出干勁,。關(guān)鍵的問(wèn)題是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，善于反思,；要有明確的目標(biāo)和扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng),。從任小艾的報(bào)告中，我深深地感到她的目標(biāo)是明確而堅(jiān)定的,，就是要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，要培養(yǎng)出“自己敬佩的學(xué)生”；而她的行動(dòng)更是扎實(shí)有效的,，所以她才能做得這樣成功,。我想,，只要我們?cè)敢?，而且像她那樣行?dòng)，就一定可以做出更好的成績(jī),。雖然人人要達(dá)到任小艾的高度恐怕不現(xiàn)實(shí),，但比過(guò)去做得更好應(yīng)該不成問(wèn)題,。

還有給我最深的感受是任小艾當(dāng)教師時(shí)對(duì)工作的那個(gè)熱情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)事業(yè)的向往,，正如她的名言：“作為教師,，她要永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土?！彼趫?bào)告中說(shuō)道：“我把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂(lè),。老師們，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是評(píng)價(jià)自我,，別人怎么評(píng)價(jià)都不是主要的,。說(shuō)今天對(duì)我一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，明天給我一棟房子票子車子,，這都是身外之物,，都是虛的。最重要的是你怎么評(píng)價(jià)自己,。如果你不能夠評(píng)價(jià)自我的話,，不能夠正確的評(píng)價(jià)自我，你就會(huì)被周圍的一切所干擾,，難以守住你心靈的這塊凈土哇,。”

現(xiàn)在有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象,，那就是教師的成功以離開(kāi)教學(xué)一線為證明,，這是教育的一大悖論。不過(guò)有一點(diǎn)我深信,，這些成功了的教師在成功之前是守住了教師心靈的那片凈土的,。也許，他們離開(kāi)教師這一職業(yè)后,，守住的是更高一境界的心靈凈土吧,？！

這是一場(chǎng)讓每一位老師感到振奮和鼓舞的報(bào)告,，它激蕩著我的心靈,，也更讓我感受到了作為一名班主任老師的艱巨任務(wù)。教師的職業(yè)是一份良心活,，是要有責(zé)任感的,，尤其我們面對(duì)的是活生生的人?！皼](méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師?！薄皼](méi)有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師?！边@一句句來(lái)自于靈魂深處的言語(yǔ),，表現(xiàn)出了一名教師敢于挑戰(zhàn)自我的巨大勇氣，表現(xiàn)出了一名教育者勇?lián)姑某绺哓?zé)任感,。如果我們有了這種教育理念的話,，我們當(dāng)班主任的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題就推卸給家長(zhǎng),，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會(huì)想方設(shè)法從自身的改變做起,，去創(chuàng)造出教育的奇跡,。

當(dāng)我們驚羨于花朵的美麗之時(shí)，不要忘記她背后心雨血水的澆灌,。一帆風(fēng)順是每個(gè)人的良好愿望,，但挫折逆境卻是每個(gè)人成長(zhǎng)的必須。信心＋實(shí)干＝成功,。我要把這個(gè)公式告訴我的每一個(gè)學(xué)生,，要想獲得成功，你先要有信心,，有信心你就成功了一半,，再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。

用任小艾的名言作為結(jié)束語(yǔ)吧：“沒(méi)有愛(ài),，沒(méi)有情感,，就沒(méi)有教育！”“讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福,！”

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1500字篇二

不知不覺(jué),，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里,，我繼續(xù)擔(dān)任0917班的班主任,。雖然在一開(kāi)始我就做好了充足的心理準(zhǔn)備，不過(guò),，在實(shí)際的工作當(dāng)中,，困難還是超出了我的意料,。然而,，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F(xiàn)在我對(duì)我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作,。

俗話說(shuō)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi),?！蹦敲匆A得學(xué)生的信任，教師應(yīng)該平易近人,，努力和學(xué)生做朋友,。如果學(xué)生在生活上困難，我一般在精神和物質(zhì)上支持他,，有時(shí)號(hào)召全班同學(xué)幫助他,；如果學(xué)生在心理上有問(wèn)題,，我會(huì)直接開(kāi)導(dǎo)他，或者通過(guò)其他同學(xué)幫助他,；如果學(xué)生考試不理想,，我會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他；有時(shí)我在課余時(shí)間,，和學(xué)生談人生,、夢(mèng)想……一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我成為了學(xué)生真正的朋友,。他們開(kāi)心地學(xué)習(xí),，踏實(shí)做人，因?yàn)橛形疫@個(gè)忠實(shí)朋友在他們身邊默默守候著,。他們不覺(jué)得寂寞,、自卑、辛苦……將心比心,，教師友好,、真誠(chéng)與學(xué)生交往，學(xué)生也會(huì)趟開(kāi)心扉與我們交往,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生了,。

學(xué)生的可塑性強(qiáng)，反復(fù)性強(qiáng),，所以教師必須有足夠的耐心,，在教育學(xué)生的問(wèn)題上，沒(méi)有捷徑可走,。手機(jī)問(wèn)題是校園一大問(wèn)題,，在當(dāng)今科技時(shí)代，學(xué)生幾乎都擁有手機(jī),。但學(xué)生卻不會(huì)合理利用手機(jī),。大多數(shù)學(xué)生都用手機(jī)上網(wǎng)聊天、看電影,、交朋友…,。。那么如何解決這一問(wèn)題呢,？我覺(jué)得耐心教育他們,，是解決這個(gè)問(wèn)題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī),，我不會(huì)馬上從他手機(jī)上奪回手機(jī),，也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)丟他的臉。而是回辦公室,，查查他的成績(jī),，看看他的家境,，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因?yàn)橛檬謾C(jī)而犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)教育他,。先動(dòng)之以情，再曉之以理,，最后用期盼的眼光對(duì)著他說(shuō)一些鼓勵(lì)語(yǔ),。被我教育的學(xué)生，他們一般都會(huì)心悅誠(chéng)服接受批評(píng)和保證不用手機(jī),。學(xué)生用手機(jī)是一件很影響學(xué)習(xí)的事情,，但只要耐心地教育，問(wèn)題總可以向好方面發(fā)展,。

不同的學(xué)生,，不同的時(shí)期，都會(huì)產(chǎn)生不同的心理問(wèn)題,，解決心理問(wèn)題,，是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。所以教師必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力,，相信經(jīng)過(guò)教育,、學(xué)生一定會(huì)脫胎換骨，慢慢攻克學(xué)生的心里堡壘,，解開(kāi)學(xué)生的心里郁結(jié),，疏導(dǎo)學(xué)生的心理防線。時(shí)時(shí)給學(xué)生心理上的安慰和精神上的鼓勵(lì),，做學(xué)生精神上的向?qū)?，從而成為學(xué)生的精神支柱，成為學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)的護(hù)航人,。

作為一名教師,，必須有博大寬廣的愛(ài)心，對(duì)教育事業(yè)持之以恒,，永存愛(ài)心,，這樣你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心方能永久。教師的愛(ài)心正是激發(fā),、感召、喚醒學(xué)生進(jìn)取心的一副良藥,，是理想,、抱負(fù)的生長(zhǎng)素，是學(xué)習(xí)的催化劑,，更是打開(kāi)學(xué)生心扉的金鑰匙,。

做學(xué)生的德育工作,，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我記得在這個(gè)學(xué)期初,，李一鳴副校長(zhǎng)就跟我講：要做好一件事,，必須要用心來(lái)做！我認(rèn)為,，作為一名班主任,，要做好學(xué)生的德育工作，也必須要用心去做,！

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1500字篇三

從事班主任工作已有三年了,，這三年是我人生一個(gè)成熟的三年。由以前的科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅巍粋€(gè)班級(jí)的負(fù)責(zé)人;由以前無(wú)法接受學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩鄬ふ覍W(xué)生的閃光點(diǎn),，接受差生的寬容心態(tài);由以前單純的老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)年輕“母親”的角色,。

在xx年秋，我開(kāi)始擔(dān)任班主任工作,。以前曾有過(guò)短暫的班主任工作的經(jīng)歷,，因此，對(duì)此,，并不陌生,。我利用在軍訓(xùn)的幾天時(shí)間里，通過(guò)觀察并與學(xué)生接觸已經(jīng)將每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)了然在心,。

首先,，在衛(wèi)生方面，我將班級(jí)的學(xué)生分為五個(gè)值日小組,。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工,。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)環(huán)境的好壞,，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。“一屋不掃,，何以掃天下”我也是想借助外界的因素來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。我校在衛(wèi)生評(píng)比中在流動(dòng)紅旗中體現(xiàn)，所以在衛(wèi)生方面我頗費(fèi)心思,。我采用競(jìng)賽臺(tái)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。當(dāng)學(xué)生逐漸認(rèn)同了“小組”單位后，我順勢(shì)將成績(jī)與小組競(jìng)賽臺(tái)掛鉤,。這樣,，學(xué)生的管理終于進(jìn)入了正軌。

作為班主任,，你不僅要抓學(xué)習(xí),，衛(wèi)生,，還要抓紀(jì)律。紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的重要因素,，是學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)的保證,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，“我在的時(shí)候,，你們可以有些小動(dòng)作;但是我不在時(shí),，你們要嚴(yán)格約束自己，比我在的時(shí)候還要好好表現(xiàn),?！睂W(xué)生們以此要求自己，確實(shí)做到了我的'要求,。我很放心的把班級(jí)工作交給他們自己處理,。

班主任不同于科任老師，只負(fù)責(zé)自己的那一科,。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，同時(shí)還要處理好自己所教的學(xué)科與其他科之間的關(guān)系。在科代表的選用時(shí),，我主要傾向那些有能力,，有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生。我時(shí)常教育他們,，“你們是學(xué)生與老師之間的橋梁”.我深刻知道科任老師工作的困難,。我也是曾是科任老師，作為班主任,，我經(jīng)常與科任老師溝通,。了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，課程進(jìn)度,，尖子生的薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)方法,，為科任老師解決一些實(shí)際問(wèn)題。對(duì)班級(jí)學(xué)生均衡發(fā)展有一個(gè)很好的了解,。

在我作為科任老師時(shí),，我真的無(wú)法接受班級(jí)的差生，常在想,，就是因?yàn)槟銈冇绊懥宋业募案衤?，平均分。但是在?dān)任班主任后,，我改變了這種想法,。所有學(xué)生，我都能接受,。每一個(gè)學(xué)生并不都是十全十美的,，他們的特長(zhǎng)也未必一定相同。在學(xué)習(xí)某一學(xué)科時(shí),，效果也不一定一樣,。摘下我們的有色眼鏡，他們都很可愛(ài),。在與他們接觸的過(guò)程中,，我著重找他們的長(zhǎng)處，找他們身上的優(yōu)點(diǎn),，看見(jiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。用他們擅長(zhǎng)的一面去“掩蓋”他們?nèi)毕莸囊幻妗Ｔ谟梦倚蕾p的眼光去教育他們,。孩子都是好孩子,。

學(xué)習(xí)的差生未必什么都不好，他們也不會(huì)永遠(yuǎn)都落與人后,。他們也需要鼓勵(lì),，也需要被認(rèn)可。其實(shí)孩子雖小,，但是他們還是會(huì)敏銳的撲捉到老師內(nèi)心深處的喜歡與厭惡,，從而影響家長(zhǎng)。鼓勵(lì)孩子,，還要鼓勵(lì)家長(zhǎng),，要給家長(zhǎng)信心，給他們希望,。誰(shuí)不望子成龍,，望女成風(fēng)。班主任的一句話,，有時(shí)會(huì)改變一個(gè)家庭的命運(yùn),。我不是在夸大班主任的作用，家長(zhǎng)作為孩子的至親,，他們有時(shí)會(huì)看不見(jiàn)孩子身上優(yōu)點(diǎn),，往往看到的是缺點(diǎn)，這樣就影響了他們的關(guān)系,。在遇見(jiàn)家長(zhǎng)暴力的,，就會(huì)把一個(gè)很有希望的孩子扼殺。我的手機(jī)里記載了所有家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,，無(wú)論是誰(shuí)的家長(zhǎng),，我都會(huì)禮貌的說(shuō)：“您是。。,。,。。,。的家長(zhǎng)?”在與家長(zhǎng)的交談中,，我時(shí)刻注意他們的教育方式，方法,，找到改變學(xué)生現(xiàn)狀的出發(fā)點(diǎn),。在與家長(zhǎng)的交往中，我尊重家長(zhǎng),，同時(shí)也尊重學(xué)生的人格,。每當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)我，孩子最近表現(xiàn)怎么樣時(shí),。我都會(huì)問(wèn)他們,，您指的是學(xué)習(xí)方面還是品質(zhì)方面?如果是學(xué)習(xí)上的，我有發(fā)言權(quán),，如果是品質(zhì)上的,，我無(wú)權(quán)發(fā)言。孩子和您們?cè)谝黄鹕盍耸畮啄昴鷳?yīng)該比我更了解他,。我從不在家長(zhǎng)面前夸大孩子的缺點(diǎn),，我要給他們希望。只要家長(zhǎng)有希望,，有信心,，孩子就會(huì)有動(dòng)力。無(wú)論在那一方面,，我都能看見(jiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處,，，我都和他們有話可說(shuō),。我與我的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)是“關(guān)系和諧,，互相支持，互相理解,，共同進(jìn)步”,。

一個(gè)班主任，和學(xué)生,，家長(zhǎng)的關(guān)系是否和諧,，其實(shí)在與班主任是否有愛(ài)心，是否把別人的孩子看成自己的孩子?我想,，如果班主任真把學(xué)生看成自己的孩子,，就不會(huì)有那么多的師德問(wèn)題出現(xiàn)了?

班主任不僅要在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,，還應(yīng)該在生活上關(guān)心他們。關(guān)心孩子如同自己的孩子,，要關(guān)心他們的早餐,，督促學(xué)生按時(shí)吃早餐，不要吃小食品;隨著天氣變化叮囑他們?cè)鎏硪路?還要有一雙敏銳的眼睛,，觀察到學(xué)生思想的起伏變化,。學(xué)生們這樣形容我,，“我們每天進(jìn)入班級(jí),，迎接我們的永遠(yuǎn)是老師的一張笑臉?！蔽铱偸沁@樣告戒自己,，“家事不影響工作，工作不影響家事,?！弊鳛橐粋€(gè)班主任，你要想讓學(xué)生接受你,，親近你,，你就要從小事做起。一天24小時(shí),，學(xué)生有二分之一的時(shí)間和我在一起,。除去休息，我“擁有”他們的時(shí)間比他們父母還要多,?？梢哉f(shuō)，“初中三年,，班主任是另一種意義上的家長(zhǎng)”,。班主任的情緒好壞直接能影響學(xué)生的學(xué)生心情，從而影響他們的學(xué)習(xí),。為了我的學(xué)生有一個(gè)好的心情學(xué)習(xí),，我一直以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)他們;教育他們;鼓勵(lì)他們。教育他們要自信,，要相信自己比別人強(qiáng),。同時(shí)，我還包容他們,，孩子永遠(yuǎn)是孩子,。有時(shí)他們由于任性頂撞了我，我會(huì)耐心教育他們,，“以柔克剛”,，而不是“上綱上線”的找家長(zhǎng)。我個(gè)認(rèn)為，找家長(zhǎng)是最不理智的教育方法,，有時(shí)還會(huì)適得其反,，起不到教育的目的，反而加深了師生之間的矛盾,。學(xué)生最討厭老師給家長(zhǎng)“打小報(bào)告”,，找家長(zhǎng)，要想成功的教育學(xué)生,，還是不要依賴家長(zhǎng),。教育最大的支持者是家長(zhǎng)，實(shí)施者是教師和家長(zhǎng),，受益者是學(xué)生和家長(zhǎng),。只有三者和諧共處，才能真正達(dá)到教育的目的,。

班主任工作有苦有甜,，充滿了酸甜苦辣。我也曾有過(guò)放棄,，有過(guò)動(dòng)搖,。但是一看見(jiàn)他們課間那活潑可愛(ài)的樣子，我就想,，別人把孩子交給你,，你有什么理由放棄呢?

班主任工作心得體會(huì)200字 班主任工作心得體會(huì)1500字篇四

第二年做班主任了，從一開(kāi)始的滿懷激情到灰心喪氣,，到現(xiàn)在的淡定自如,，整個(gè)過(guò)程我是摸著石頭過(guò)河，在一次次的失敗中成長(zhǎng),，在一次次向有經(jīng)驗(yàn)老師的請(qǐng)教中進(jìn)步,，在一次次的總結(jié)反思中積累。談不上什么經(jīng)驗(yàn),，只能說(shuō)是自己一些淺顯的見(jiàn)解,。

我覺(jué)得作為班主任最重要的是要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變。你應(yīng)該很清楚,，你已經(jīng)是大人了,，是老師了，你不能再跟學(xué)生一般見(jiàn)識(shí),，不能和學(xué)生一樣沖動(dòng),。如果角色轉(zhuǎn)變好了，那么你就會(huì)坦然多了,，班級(jí)管理起來(lái)就會(huì)輕松多了,。曾聽(tīng)到有人這么說(shuō),，班主任的角色是老師、保姆,、保安,、警察、調(diào)解員,、法官,、醫(yī)生、慈善家剛開(kāi)始的時(shí)候我也是這么認(rèn)為的,，每次學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我總會(huì)跟學(xué)生理論，總是想去證明學(xué)生錯(cuò)了,，然后再去懲罰他,。不過(guò)后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，我覺(jué)得班主任跟學(xué)生的關(guān)系沒(méi)那么簡(jiǎn)單。班主任是保姆,，但又比保姆多了一點(diǎn),，除了照顧學(xué)生的生活還要教學(xué)生如何生活；班主任是保安,，但是又比保安多了一點(diǎn),，除了要保證學(xué)生的安全還要去教會(huì)學(xué)生如何注意安全；班主任是警察,，但是又比警察多了一點(diǎn),，除了要調(diào)查了解學(xué)生的情況之外，還要暗中幫助和保護(hù)學(xué)生,；班主任是法官,，但又比法官多了一點(diǎn)，除了要懲罰學(xué)生還要讓學(xué)生建立個(gè)人的是非觀總結(jié)一下就是：班主任應(yīng)該是學(xué)生的貴人,。

上一年我所帶的班級(jí)有一個(gè)宿舍是比較麻煩的,，開(kāi)學(xué)第二周就發(fā)現(xiàn)抽煙的問(wèn)題了，而且是幾個(gè)人在宿舍集體抽煙的,。那一次,，因?yàn)樽霭嘀魅芜€不到一個(gè)星期的時(shí)間，所以是非常緊張的,。第二天我就轟轟烈烈的處理起來(lái)了,，先是停了學(xué)生的課，把學(xué)生全部隔離起來(lái)寫(xiě)材料,，然后我再認(rèn)真閱讀材料希望能從材料當(dāng)中發(fā)出他們的破綻之類,，然后下午就把他們的家長(zhǎng)全部叫到學(xué)校來(lái),，給他們進(jìn)行了處分。雖然整個(gè)事情處理起來(lái)還是比較順利的,，家長(zhǎng)也比較配合,，不過(guò)我很清楚效果并不是很好，因?yàn)閷W(xué)生心里都是很不服,，沒(méi)怎么認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的,，后來(lái)也證實(shí)了這一點(diǎn)。過(guò)了大概一個(gè)月的時(shí)間,，值日老師去檢查的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)宿舍里面有十幾個(gè)煙頭和幾個(gè)煙盒，說(shuō)明經(jīng)過(guò)上次之后學(xué)生并沒(méi)有改正而且還在宿舍繼續(xù)抽煙,。我是中午了解事情的,，不過(guò)這一次我比較冷靜，下午我并沒(méi)有馬上找他們,，我采取先冷后熱的方法,。晚上，我把學(xué)生叫過(guò)來(lái),，跟他們說(shuō)值日老師來(lái)跟我們反映了這樣一件事情,，你們先回去好好想想，然后再給我寫(xiě)一份說(shuō)明,。晚修后他們每個(gè)人都給我交了一份說(shuō)明,，從說(shuō)明中可以看出來(lái)，他們是想聯(lián)合起來(lái)大家都不認(rèn),，而且態(tài)度比較堅(jiān)決,，他們覺(jué)得只要沒(méi)人認(rèn)就沒(méi)辦法處理了。他們雖然都不認(rèn),，不過(guò)我心里比較清楚是那幾個(gè)學(xué)生,，不過(guò)我并不急。接下來(lái)的幾天里,，我一個(gè)個(gè)的找他們談話,，跟他們說(shuō)無(wú)論是誰(shuí)吸煙的，這都不重要,，重要的是這件事情做錯(cuò)了,，我希望能真正的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，而且要勇敢的把責(zé)任承擔(dān)起來(lái),，那么他就是好樣的,，而且我從不問(wèn)他們是誰(shuí)做的。后來(lái),，他們中的三個(gè)人一一的發(fā)信息跟我承認(rèn)了,。不過(guò),，到這里事情還沒(méi)有結(jié)束，雖然他們承認(rèn)了錯(cuò)誤,，但我不能讓他們覺(jué)得這樣就可以逃避一次責(zé)任了,。后來(lái)我還是約了他們的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，不過(guò)這次我站在他們的角度去溝通,，我跟他們說(shuō)孩子們認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,，所以希望家長(zhǎng)能不批評(píng)孩子，跟孩子們一起幫助他們?nèi)ジ恼e(cuò)誤,。后來(lái),，他們告訴我，其實(shí)一開(kāi)始他們是想要跟我斗到底的,，不過(guò)后來(lái)我的冷處理,，有足夠的時(shí)間去讓他們冷靜下來(lái)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，能站在他們的角度去想問(wèn)題?，F(xiàn)在想來(lái),，其實(shí)這次之所以處理得那么好是因?yàn)槲覍?duì)待孩子犯錯(cuò)的態(tài)度不一樣了，我覺(jué)得孩子犯錯(cuò)很正常,，孩子們犯了錯(cuò)之后我們老師做的不是要去證明他們錯(cuò)了,，不是要懲罰他們。而是要幫助人他們從中認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，并且知道錯(cuò)了不要怕，要學(xué)會(huì)去面對(duì),，要學(xué)會(huì)去承擔(dān)責(zé)任,。

女生宿舍的問(wèn)題也是做班主任覺(jué)得比較頭痛的，去年和今年我都遇到了這樣的問(wèn)題,。因?yàn)榕⒆佣际潜容^小孩子氣得,，比較喜歡斤斤計(jì)較。去年,，班上兩個(gè)女孩在宿舍因?yàn)閷?duì)方的生活習(xí)慣鬧矛盾,，雙亡都覺(jué)得對(duì)方影響了自己的正常作息。一開(kāi)始的時(shí)候,，她們兩個(gè)都過(guò)來(lái)哭著跟我訴苦,，都是說(shuō)對(duì)方在自己睡覺(jué)的時(shí)候大聲講電話或者是發(fā)信息、關(guān)門聲音太大之類的,，當(dāng)時(shí)處理的時(shí)候?yàn)榱税参克?，我都跟她們說(shuō)好啦，我跟她說(shuō)說(shuō),。想不到,，我這樣一說(shuō)問(wèn)題就出來(lái)了,，她們回去之后都說(shuō)老師說(shuō)自己是對(duì)的，然后聽(tīng)到我都是這樣跟她們說(shuō)了之后,，她們就回來(lái)反問(wèn)我為什么說(shuō)她們都對(duì),。然后接下來(lái)兩天，我基本上一有時(shí)間就找她們談話,，開(kāi)解,，但是都沒(méi)有用。我覺(jué)得肯定是處理上出了問(wèn)題了,，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是因?yàn)樗齻內(nèi)狈贤?，因?yàn)榕⒆有猓野l(fā)現(xiàn)她們從來(lái)沒(méi)有跟對(duì)方提出過(guò),。后來(lái),，我就把她們都叫到辦公室來(lái)，然后跟她們說(shuō)你們對(duì)對(duì)方有什么意見(jiàn),，就在這里全部面對(duì)面說(shuō)出來(lái),，不要總是在背后說(shuō)人家壞話，等你們說(shuō)好了再跟我說(shuō)吧,，整個(gè)過(guò)程,，我保證其中一個(gè)講的時(shí)候，另外一個(gè)人不能打斷,。后來(lái),，她們說(shuō)完之后，我問(wèn)她們這些意見(jiàn)你們有沒(méi)有跟對(duì)方提出過(guò)啊,，提都沒(méi)提,，你們就到處跟別人說(shuō)。后來(lái),，我問(wèn)她們還要不要我去處理啊,，她們笑著說(shuō)不用了，后來(lái)這個(gè)宿舍的同學(xué)一直都很好,。經(jīng)過(guò)這件事情,，我總結(jié)出一點(diǎn)，處理學(xué)生之間的矛盾的時(shí)候,，我們不能夠抱著分析那個(gè)錯(cuò)那個(gè)對(duì)的想法,，如果抱著這樣的想法去處理的話，從一開(kāi)始我們就錯(cuò)了,。我們處理的目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相溝通,，互相包容，學(xué)會(huì)如何相處,，要不然的話,，我們只會(huì)越處理越糟糕,。

在班級(jí)常規(guī)管理以及提出要求的時(shí)候，我通常喜歡用鼓勵(lì)和戴高帽的方式,。比如一開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)擦黑板的同學(xué)每次都是很馬虎，黑板沒(méi)擦干凈,，講臺(tái)沒(méi)整理好恰好有一次我上課的時(shí)候,，黑板沒(méi)擦，講臺(tái)亂糟糟,。我剛想發(fā)火的時(shí)候冷靜下來(lái)了,，我自己先用干毛巾將黑板擦了一遍，然后再用濕毛巾把黑板擦干凈,，接著把講臺(tái)整理好,，把毛巾疊好。弄完這些之后我問(wèn)了學(xué)生一句今天黑板是誰(shuí)擦的??？ 學(xué)生以后我要找人批評(píng)了，就把值日生說(shuō)了出來(lái),。讓他們出乎意料的是我說(shuō)今天黑板是你么楊老師擦的,，現(xiàn)在我想告訴大家啊，一個(gè)負(fù)責(zé)人的男人就算是擦黑板這樣的事情,，也能做得漂漂亮亮的,，我也相信我們班所有的同學(xué)是負(fù)責(zé)人的，特別是男生,，更是負(fù)責(zé)人的男生,，以后擦黑板肯定能擦得好的。后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)，他們真的有了明顯的改進(jìn),。在學(xué)校,，我們還會(huì)經(jīng)常遇到上級(jí)的檢查之類的，這個(gè)時(shí)候很多班主任都是很緊張的,，要注意衛(wèi)生還要注意學(xué)生,，我很巧妙的處理了，我跟學(xué)生說(shuō)我們班在年級(jí)一直以來(lái)無(wú)論是衛(wèi)生還是平時(shí)的紀(jì)律都是做得比較好的,，總能得到級(jí)長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),。明天上級(jí)有領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校視察，我們不要作假哦,，只要按照我平時(shí)的要求去做就好了：衛(wèi)生保潔做好,，課間安靜有序,，遇到老師有禮貌。

其實(shí),，有時(shí)候班主任還需要慢半拍,。記得上學(xué)期班干選舉的時(shí)候，我從第一星期就跟學(xué)生說(shuō)下周可能進(jìn)行班干選舉,，大家好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備?。?。不過(guò)呢,，到了下一星期我提都沒(méi)提班干選舉的事情，有些學(xué)生就忍不住問(wèn)什么時(shí)候選舉了,，我覺(jué)得時(shí)機(jī)還沒(méi)成熟就說(shuō)下周吧,，大家繼續(xù)準(zhǔn)備準(zhǔn)備。結(jié)果到了下一周,，班會(huì)課的時(shí)候,，我還沒(méi)有進(jìn)行班干選舉，我跟他們說(shuō)學(xué)校指定了班會(huì)課的內(nèi)容,，下一周吧,。其實(shí)，我整個(gè)過(guò)程是為了給學(xué)生造勢(shì),，發(fā)動(dòng)更多的學(xué)生,。到了星期五的下午，剛好體育課沒(méi)上,，學(xué)生到辦公室找我說(shuō)要進(jìn)行班干選舉了,，這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟了，因?yàn)閷W(xué)生都已經(jīng)調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。還有,，在制定班規(guī)的時(shí)候我也喜歡比較慢半拍，第一學(xué)期的時(shí)候,，我先自己制定了一份比較變態(tài)的班規(guī)：比如遲到扣德育分5分,，早退10分，沒(méi)戴?？?分,，我發(fā)下去給學(xué)生提意見(jiàn)，學(xué)生看到扣分都是非常厲害的,，所以意見(jiàn)很大,，議論紛紛，基本上里面的每一條都非常認(rèn)真的看了一遍，而且回到宿舍還討論了一番,。第二天班干部都過(guò)來(lái)跟我反映群眾的心聲,，說(shuō)扣分太厲害了，都沒(méi)有加分的,。這時(shí)候我笑了,，因?yàn)檫_(dá)到了我的效果。其實(shí),，我用的是上一年的班規(guī),，不同的是把所有加分的刪掉，把扣分的分值都乘以5倍以上,，我這樣做的目的就是想讓學(xué)生又意見(jiàn),，因?yàn)橹挥杏幸庖?jiàn)了，他們才會(huì)認(rèn)真看,，才會(huì)回去討論,，討論了之后，他們才會(huì)對(duì)班規(guī)有了比較深刻的了解,。后來(lái)當(dāng)然,，我把扣分分值改小了，也讓他們提出了一些加分的項(xiàng)目,。其實(shí)整個(gè)過(guò)程,，我覺(jué)得班規(guī)的內(nèi)容不是很重要，更重要的是,，學(xué)生對(duì)你定的班規(guī)知道多少,。