每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)表導師的評語 畢業(yè)導師評語篇一

2.全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎,，具有很強的研究性。全文結構符合要求,，邏輯結構嚴謹,，思路清晰，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

3.在十分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點內容與結構，以及論文的寫作過程,，條理清晰,，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答,，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善,，希望及時糾正。

4.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實,，準備工作充分,，對論文內容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設計思想和過程,，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚,，論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號，爭取規(guī)范使用。

5.該生在規(guī)定時間內比較流利清楚的闡述論文的主要內容,，能恰當回答與論文有關的問題,，態(tài)度謙虛，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎,。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來,，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。

6.結合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質問題,，對方法原理掌握透徹,，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位,，處理結果良好,，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確深入,。論文中變換的`指標若有對比會更好,。

7.論文陳述清楚，講解簡單明了,，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法,，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范,。

8.答辯的準備工作充分,，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究,，找出更好的解決方法,，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好,，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對,，望改進。

9.論文陳述清晰明白,，開門見山,，直接入題。對老師的提問能流利作答,，思路清晰,，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤,，望今后的研究中多創(chuàng)新,。

10.該生能在規(guī)定時間內陳述論文的主要內容，但答辯中回答問題不是很流暢,，對設計的細節(jié)技術不太熟,，回答問題不夠切題,。

11.從五部分對論文進行闡述，重點突出,，答辯流暢熟練,，知識掌握基本到位，時間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯誤,。

12.答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內熟練扼要的陳述論文的主要內容,，條理清晰,，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷,，表達準確,，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經答辯委員會商議,，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

13.在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要內容與結構,，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識,。

14.全文結構基本合理科學,，邏輯思路清晰，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

15.研究內容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16.選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結構安排合理,。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

17.研究-------為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理,，思路清晰,，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

18.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結構中,，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

19.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內容教充分,，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。

20.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結構安排合理,，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

畢業(yè)表導師的評語 畢業(yè)導師評語篇二

1.該生為人誠實,，做事踏實，嚴以律己,，團結該生,，人際關系好;學習勤奮，穩(wěn)中有進,，成績處于中上游水平,，曾獲“學習先進個人”;熱愛勞動，重視常規(guī)養(yǎng)成教育;在愛好廣泛的基礎上體育特長突出,，尤其是在兩屆校運會200m,、4x100m項目上均有上佳表現(xiàn)，被評為“體育積極分子”;任團宣傳委員時,，手工制作及工作能力得到很好的鍛煉,，鋼筆字也進步明顯。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者,，是一名合格的畢業(yè)生,。

2.該生思想端正，勤奮好學,，有強烈責任感和進取心,。能夠非常認真地對待自己的生活和學習，性格開朗活潑,，熱心助人,，綜合素質也較好，體育非常突出,，曾擔任班級體育委員,，院體育部部長。

3.該生思想端正,，性格開朗,、有活力,，有責任心，待人熱情,、真誠，與同學相處融洽,，積極參加各種社會實踐活動,。曾任班級文娛委員和輔導員秘書，獲“校優(yōu)秀共青團員”,。

4.該生誠實守信,，認真負責。學習勤奮,，刻苦努力,，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞,、樸實大方,，認真對待工作、與同學相處關系融洽,、遵守各項制度,、積極參加各種社會時間活。

5.該生思想端正,，學習刻苦認真,，熱心助人，有責任心,，個性開朗,，待人隨和樂觀，與同學相處融洽,，經常參加各種實踐活動,，非常熱愛旅行，大學期間窮游大半個中國,。

6.該生平時待人隨和而友善,，團結該生，人際關系好;該生勞動積極,，能吃苦,，不怕累，曾獲“勞動積極分子”;學習態(tài)度端正,，一直在向前進;在宣傳方面小有特長,，寫有一手漂亮、清秀的鋼筆字,，被評為“宣傳先進個人”;任班風監(jiān)督員時,，工作能力得到很好鍛煉,。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的重要貢獻者，是一名合格的畢業(yè)生,。

7.該生思想端正,，勤奮努力，待人禮貌,，尊敬老師,，與同學相處融洽。擁有較強的組織能力和號召力曾擔任三年班長,、一年院學生會主席,。多次獲得“校優(yōu)秀學生干部”、“校三好學生”稱號,、積極參加各種社會實踐活動并被連云港市兒童康復中心聘為“助教老師”,。

8.思想積極要求上進，主動向黨組織遞交了入黨申請書,，并堅持思想?yún)R報;其性格活潑,，舉止大方，待人熱情,，團結該生;學習態(tài)度端正,，堅持努力，銳意進取,，進步之大曾列全班之首;在特長上不僅寫有一手漂亮,、蒼勁有力的鋼筆字，而且還與隊友勇奪元旦匯演三,、二等獎;任文藝委員時,，工作盡心盡力，愛崗敬業(yè),，能力得到較好鍛煉和提高,，曾獲“文藝積極分子”。該生是“鎮(zhèn)江市先進集體”的主要貢獻者,，是名合格的畢業(yè)生,。

9.該生思想端正，性格開朗活潑,，喜歡與人交流,，團結同學，尊敬老師,，曾任班級副班長,，院團總支副書記一職，多次獲得獎學金，積極參加各種社會實踐活動,。

10.該生積極進取,，性格開朗活潑，,，團結同學與同學相處融洽,，尊敬老師，在學習上,，有較強的自學能力,，曾多次獲得獎學金，積極參加各種社會實踐活動,。

11.該生遵紀守法，尊敬師長,，熱心助人,，與同學相處融洽。有較強的集體榮譽感,。思想進步,，遵守社會公德。在學習上,，有較強的自學能力,，能夠合理安排好學習時間。

12.該生品行端正,，熱愛祖國,，尊敬師長，具備較強的團隊協(xié)作精神,。在研究生學習階段,，該生思想上進，學習認真,，能夠圍繞畢業(yè)課題努力鉆研相關知識,。經過近3年的積累，該生已經具備了較為扎實的獨立從事科研及其管理工作的能力,。望其在以后的工作和學習中,，繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè),，爭取有所作為,。

13.該生思想端正，有上進心,，勤奮踏實,，在校期間尊敬師長，友愛同學，能積極參加校內外活動,，多次獲得獎學金,，。

14.該生思想端正,，性格開朗活潑,，樂觀向上，與同學相處融洽,，有團結合作精神,。對生活，對未來有自己的規(guī)劃,，有積極地人生觀,。

15.該生思想端正，做事認真,，有較強的自學能力和自我管理能力,。與同學相處融洽，積極與老師交流,。獲得獎學金,，對生活，對未來有自己的規(guī)劃,，有積極地人生觀,。

16.女該生在校期間嚴格遵守校規(guī)校紀，學習態(tài)度端正,，有上進心,。積極參加校內活動、社會活動和社會實踐,，長期做兼職鍛煉自己的能力,，對未來有自己的規(guī)劃，有協(xié)作精神和團結意識,。

17.該生思想進步,，樸實誠信，待人禮貌,，與同學相處融洽,，性格開朗，積極參加社會活動,，有愛心,，尊敬老師，遵守各項制度,，積極參加社會實踐,，注意自身各方面素質的提高。

18.該生在思想上要求進步，學習中刻苦認真,，善于思考,，與同學相處融洽，吃苦耐勞,、樸實大方,，曾任三年班級組織委員，多次獲得獎學金并獲“校優(yōu)秀學生干部稱號”,。所在班級xx年被評為江蘇省先進班集體,。

19.該生在三年的學習生活中表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學校各種規(guī)章制度,，學習認真,，做事踏實，與同學融洽相處,，曾任三年班級衛(wèi)生委員,，多次獲得獎學金。

20.該生誠實守信,，工作嚴謹踏實，認真負責,。具有良好的心理素質和吃苦耐勞精神,，對事有自己的見解，并有較強的共事協(xié)作能力,。有較好的文字功底,口頭表達能力以及交際能力,，注重團隊合作。

畢業(yè)表導師的評語 畢業(yè)導師評語篇三

1,、趙迦頤同學在讀期間,，刻苦認真，閱讀廣泛,，專業(yè)基礎扎實,，具有理論分析能力。本論文以較少受人關注的新月派女詩人林徽因的詩歌創(chuàng)作研究對象,，重點分析英國浪漫主義詩歌對林詩的影響,，具有理論與實踐的意義。論文從生命體驗,、審美系統(tǒng),、藝術系統(tǒng)三個方面，深入探究這種影響的發(fā)生與表現(xiàn),。觀點明確,，論述有力。論文解讀細致，文字細膩而親切,，溫婉可讀,。不足之處在于對于林徽因在時代沖擊下的心境轉變與創(chuàng)作之間的關系尚可進一步展開?？偟恼f來,，我以為這是一篇符合要求的碩士畢業(yè)論文，同意推薦該同學申請論文答辯,。

2,、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強,。

3,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）,。

4,、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整,，層次結構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解,。

5、文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內容基本完整,，層次結構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。

6、語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強,；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

7,、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般,。

8,、作者的工作具有較好的實際應用價值，論文寫作認真結構嚴謹,，文字通順,，反映出作者具有了從事科學研究工作的能力，同意進行碩士學位論文答辯,。

9,、文題有偏差，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。

10、該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。

11、該課題選題新穎,，緊密結合臨床，設計合理,，屬于本學科研究熱點,，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內容與題目基本相符,，結構完整,，格式規(guī)范，層次清楚,，條理分明,，語言通順流暢，內容豐富,。文獻材料收集豐富詳實,，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴謹,，思路清晰，綜合運用了所學知識解決問題,，分析方法選用得當,，結果可信。論文撰寫嚴肅認真,，推理符合邏輯,，結論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文,。

12,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。

13,、語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了一定的文獻資料,，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

14,、從論文的內容可以看出，作者占有資料豐富,，討論了現(xiàn)行土地征收補償制度及其運作中存在的問題,。然后，在借鑒國外相關法律制度的基礎上提出了較為可行的解決方案,，ｘｘｘ有一定的新意,。

15、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度，工作量較大,。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。

16、文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。

17,、論文表明,，該同學閱讀了較多的參考文獻,，對該研究領域較熟悉，具備了一定的文獻綜述能力ｘｘｘ,。論文語言流暢,，結構嚴謹、合理,，觀點正確,，相關分析論證有一定的參考價值，ｘｘｘ,。論文表明,，該同學對相關的專業(yè)知識掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的能力,，ｘｘｘ,，論文達到了學士學位應有的水平，同意論文答辯,。

18,、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。

19,、完成碩士論文課題期間,，該生運用科學的思維方法和嚴謹?shù)目蒲兴悸愤M行實驗設計，熟練掌握了紡織工程,、生物材料,、生物化學等方面的實驗技能，并能夠熟練的應用origin等數(shù)據(jù)處理軟件進行統(tǒng)計分析,。經過文獻查閱,、開題報告、課題實施,、資料整理,、論文等系統(tǒng)培養(yǎng),，該同學已獲得了獨立從事上述科研工作的能力,。

20、我認為該碩士論文已達到申請碩士學位的要求,，特同意其進行碩士論文答辯,，并推薦其申請碩士學位。

21,、語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求,；占有資料較少，其時效性較差,；有部分內容與他人成果雷同,。

22、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎,、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力,。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯,。

23,、文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。

24、語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強,；沒有抄襲現(xiàn)象,。

25、文題相符,，論點突出,，論述緊扣主題。