在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇一

本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn),，學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力鉆研專業(yè)知識(shí),，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí),、工作以及生活,，自我鑒定如下：

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身研究方向的要求,，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ);并涉獵了一部分其他課程，查閱了廣泛的中外專業(yè)文獻(xiàn)，對(duì)研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí),。

本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，積極參與各項(xiàng)科研活動(dòng)，在課題研究過程中,，認(rèn)真閱讀教材,、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，認(rèn)真吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn),。同時(shí)自己具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,，參與了導(dǎo)師指定課題的研究，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高,，同時(shí)順利完成了碩士畢業(yè)論文,。

本人在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情,，和同學(xué)關(guān)系融洽,，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。

本人在研究生階段所獲頗豐,，從學(xué)業(yè),、科研工作，到個(gè)人素質(zhì),，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉,，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè),，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。

該研究生在河北大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考,，勤于創(chuàng)新”的專長(zhǎng),，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索,。在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上注重合作,，具備較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。獨(dú)立完成碩士學(xué)位論文,，受到了專家的一致認(rèn)可,。

注重心理咨詢理論與心理咨詢實(shí)踐相結(jié)合，比較出色地承擔(dān)了校學(xué)生心理咨詢中心的咨詢工作,，有比較豐富的心理臨床工作經(jīng)驗(yàn),。

該研究生的英語已順利通過cet-6,，并在gre考試中取得優(yōu)異成績(jī)。具備較高的英語聽,、說,、讀、寫能力,，在發(fā)展與教育心理研究所對(duì)外學(xué)術(shù)交流中表現(xiàn)出色。

碩士研究生xxx掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力,，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專長(zhǎng),，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作,。

該同學(xué)在攻讀碩士學(xué)位期間，思想積極上進(jìn),，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，修完申請(qǐng)碩士學(xué)位所要求的全部課程，具備了較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握了良好的實(shí)驗(yàn)技能,，較好地完成了碩士學(xué)位論文課題的研究。重視個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，俄語達(dá)到了國(guó)家四級(jí)水平,，并注重英語水平的提高。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇二

是畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè),，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程,，以下是小編搜集整理的畢業(yè)論文,。

評(píng)語。

導(dǎo)師評(píng)語,，歡迎閱讀,，供大家參考和借鑒!

1.本文以研究為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性,。能為中國(guó)行政管理問題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰,，觀點(diǎn)明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力,。

2.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

3.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求,。

4.本文以……為主題,，重點(diǎn)探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢,，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格,。

5.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

6.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,，實(shí)踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

7.論文思路比較清晰,，語句基本通順，層次清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說,，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

8.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),，邏輯思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語言流暢，論證方法較合理,，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

9.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面,。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

10.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

11.研究為題,，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰，觀點(diǎn)明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來,。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。

12.以為題進(jìn)行研究,。能為解決問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

13.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí),。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分,，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出,，邏輯觀點(diǎn)清晰,，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠,。

14.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰，觀點(diǎn)正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。

15.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

16.本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，部分觀點(diǎn)論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。

17.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

18.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要,，實(shí)踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

19.論文思路比較清晰,，語句基本通順,，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析,，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題,。總體上說,，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

20.論文主題明確，語句基本通順,，層次基本清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題,?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

21.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

22.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見解,。文題完全相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題,。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象,。

23.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的,。

心得體會(huì)。

提出自己的看法言之成理,。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。評(píng)語：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題所得數(shù)據(jù)合理結(jié)論正確有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確書寫規(guī)范條理清晰語言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

24.論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章,。

25.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

26.該文以××××××××為研究對(duì)象展開研究,，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般,，但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面，但研究?jī)?nèi)容不夠深入,，論文結(jié)構(gòu)合理邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;工作中創(chuàng)新意思較弱,，對(duì)前人研究無明顯突破,。

27.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

28.該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符,，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象,。

29.論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí),，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。評(píng)語：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

30.在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫,。程序能正確的運(yùn)行,，界面安排合理，論文符合要求,。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程,，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,，時(shí)間安排也很合理,，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松,。當(dāng)然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,，知識(shí)面不夠廣，處理問題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高,，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程,。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步,。

31.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

32.該文以××××××××為研究對(duì)象,，選題新穎，具有較高的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認(rèn)真,，獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和搜集資料,，提出了較好的論述課題的實(shí)施方案;工作努力遵守紀(jì)律，按時(shí)完成了寫作任務(wù);論文論述全面充分研究深入,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)合理段落間銜接緊密;論文結(jié)論正確,，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識(shí)，有自己的獨(dú)特見解,。

33.該文以××××××××為研究對(duì)象展開研究,，論文選題具有一定的理論價(jià)值(或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義);該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認(rèn)真，能在老師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)與搜集資料,，且提出了論述課題的實(shí)施方案;工作努力,，基本按時(shí)完成了寫作任務(wù);論文論述全面，但內(nèi)容有待深入,，邏輯較為嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)合理結(jié)論無誤,，格式基本符合論文寫作要求;工作中有一定的創(chuàng)新意思，但對(duì)前人工作突破不大,。

34.論文選題不符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度不認(rèn)真,，不能夠完成寫作任務(wù);論文論述不全面，研究?jī)?nèi)容過淺,，論文結(jié)構(gòu)不合理邏輯不嚴(yán)謹(jǐn),，;論文結(jié)論有誤，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創(chuàng)新,。

35.論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,。

36.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫作規(guī)范，語句通順,，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

37.論文思路清晰，語句通順,。能很好的調(diào)查--------存在的問題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

38.全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問題,，然后針對(duì)問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

39.全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問題及原因,，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策,。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰,，觀點(diǎn)鮮明,，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

40.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點(diǎn)探討--------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

41.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

42.本文以--------為題,，重點(diǎn)探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理,，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政-------，在論證過程中,，主要用理論論證和事實(shí)論證,。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

43.全文以-------為題,，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，邏輯性強(qiáng)，思路清晰,，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力,。對(duì)問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

44.本文以--------為題，首先對(duì)---------的論述,，然后在重點(diǎn)分析-------的原因,，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇三

同學(xué)們畢業(yè)了,，老師們要寫畢業(yè)論文評(píng)語導(dǎo)師評(píng)語,，下面小編搜集了范文“論文導(dǎo)師的評(píng)語”，供大家閱讀參考,，希望對(duì)大家有幫助,。

一、王貞慧的碩士學(xué)位論文《為創(chuàng)意服務(wù)的影像形式與風(fēng)格》導(dǎo)師評(píng)語：

（一)成果

王貞慧用廣告作業(yè)中影片制作的監(jiān)控方法與把握能力,，來衡量一位創(chuàng)意人員是否合格,，這是對(duì)廣告業(yè)提出的一個(gè)狠問題。

為了便于回應(yīng)這個(gè)至今并未達(dá)成共識(shí)的意見,，她將廣告影像的形式與風(fēng)格歸結(jié)為一個(gè)系統(tǒng),，倡導(dǎo)用準(zhǔn)繩作監(jiān)控，而不是在專業(yè)技術(shù)上作并非專業(yè)人的外行干涉(因?yàn)槟菚?huì)傷到制作人的自尊而消極怠工,，或是監(jiān)控?zé)o力而造成放任),。

她提出的影像廣告構(gòu)成的七條原則和規(guī)律，是一份協(xié)助創(chuàng)意人跨進(jìn)制作門坎與影視導(dǎo)演,、制作人對(duì)話的基礎(chǔ),，是創(chuàng)意人自身專業(yè)知識(shí)補(bǔ)充的方便餐，更是一個(gè)便于把控工作節(jié)奏的系統(tǒng)方法,。

為了方便認(rèn)識(shí)影片系統(tǒng),，王貞慧用內(nèi)、外兩個(gè)屬性概括了影片的宏觀局面,，這也是該論文的論述特點(diǎn),。

她沒有在具體的操作技術(shù)上細(xì)談枝末，因?yàn)?，如果?chuàng)意人監(jiān)控的是技術(shù),，那么，只會(huì)造成“你來吧”的尷尬局面,，畢竟別人是專業(yè),，而你并不專業(yè)，她是從三維,、四維,、甚至五維的角度來說事，通過談?wù)撚罢{(diào)風(fēng)格,、表現(xiàn)形式是否與創(chuàng)意協(xié)調(diào),，使創(chuàng)意者具有發(fā)言的空間，因?yàn)檫@樣的監(jiān)控,，可為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意初衷找到對(duì)話的系統(tǒng)語境,，串起創(chuàng),、導(dǎo)、攝,、剪輯的共識(shí),。

將形式與風(fēng)格作為大局加以控制，是一個(gè)具有實(shí)踐意義的原創(chuàng)性方法,，因此,，該論文具有學(xué)術(shù)價(jià)值。

(二)不足

王貞慧通過論文努力搭建廣告創(chuàng)意人和影片制作人的對(duì)話平臺(tái)非常好,，如果能再將“影調(diào)概念”提出來,，在執(zhí)行過程中用影調(diào)概念詞(比如：是“優(yōu)雅”或是“酷”)將“影像的形式與風(fēng)格”簡(jiǎn)短地概括出來，那么,，論文的創(chuàng)新意義將會(huì)更加明顯,。

二、戴秀珍的碩士學(xué)位論文《插圖的設(shè)計(jì)時(shí)代——新傳媒環(huán)境下的插圖革命》導(dǎo)師評(píng)語：

(一)成果

在新的傳播環(huán)境下,，媒體個(gè)性如果采用以往的方式進(jìn)行表達(dá),，較難在同質(zhì)化的條件下突顯，這就有了插圖發(fā)展的空間,。

將插圖的新生意義加以論證是戴秀珍的研究追尋,，該研究通過當(dāng)今插圖的存在方式，論證了插圖新的社會(huì)使命,，具有學(xué)術(shù)意義,。

插圖從附屬于某個(gè)文章或雜志封面，跨入到能夠從封面外觀影響一個(gè)出版物的性格并優(yōu)化傳播信息,，是插圖新身份的主要特征;而從傳統(tǒng)的為雜志封面配插圖，變成能夠幫助雜志展現(xiàn)個(gè)性品味,、區(qū)分雷同,，卻是設(shè)計(jì)插圖之所以能在當(dāng)今主導(dǎo)雜志性格的一個(gè)原因。

為了讓插圖更好地扮演自身角色,，以便插圖師理性地跟上時(shí)代步伐,，戴秀珍將設(shè)計(jì)作為插圖的媒介，一是方便理解“具有設(shè)計(jì)性的插圖”存在的作用和它新的邏輯關(guān)系,，完成新插圖身份的確認(rèn);二是幫助插圖在設(shè)計(jì)這個(gè)大領(lǐng)域,，通過衍生品的先導(dǎo)性(比如：卡通造型延伸到角色設(shè)計(jì)，動(dòng)漫帶起的文化娛樂產(chǎn)業(yè)),，找出新插圖的積極意義,，以便在注重生活品質(zhì)的21世紀(jì)，讓插圖發(fā)揮出更多的主動(dòng)性,，因?yàn)?，這些作用不僅豐富了文化資源,，更能帶領(lǐng)潮流實(shí)現(xiàn)一種新的生活方式，滿足時(shí)代人的需求;三是突出設(shè)計(jì)在插圖借鑒現(xiàn)代藝術(shù)過程中的`作用,。

設(shè)計(jì)是為優(yōu)化資源和信息而存在的一種運(yùn)用方式和科學(xué)手段,，讓插圖借助設(shè)計(jì)的思維，可讓設(shè)計(jì)插圖更好地完成優(yōu)化媒體的策劃作用,，方便閱讀者對(duì)閱讀物的識(shí)別與認(rèn)同,。

插圖作為一個(gè)繪畫品種存在，已有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史了,，由于它操作的方便性與親民性格,，很長(zhǎng)時(shí)間以來就介入了設(shè)計(jì)領(lǐng)域(比如：卡通、吉祥物等),，但以它原有的身份特點(diǎn)去完成自己角色的轉(zhuǎn)變,，的確是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的普及，數(shù)碼攝影的普及,，以及由這些條件帶來的操作簡(jiǎn)便和太多太多的相似性造成的,，當(dāng)然還有媒介物面對(duì)市場(chǎng)的個(gè)性需求。

新插圖就是在這樣的傳播環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生的,，戴秀珍稱為“插圖革命”有其重要的支持點(diǎn),。

(二)不足

如果能將這種“人類對(duì)自身手繪能力的重新看重”與“藝術(shù)作用于設(shè)計(jì)”的時(shí)代性總結(jié)出來，讓觀念的發(fā)展邏輯和發(fā)展眼光相互捆綁,，那么,，該論文的革命性闡述將更具力量。

(胡川妮2006年5月28日)

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇四

畢業(yè)論文,。

我們導(dǎo)師都要對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)寫,。

評(píng)語。

1.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得書記合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

2.該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng),，立題指導(dǎo)思想明確，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理可行,，能夠按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行,，并達(dá)到預(yù)期效果,。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡(jiǎn)練,，層次清晰,，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確,，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范,，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng),。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力,。論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見解,，論證充分,，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠,。英語語言表達(dá)基本順暢,，僅存在個(gè)別語法錯(cuò)誤，論文格式符合規(guī)范要求,。

3.該論文選題較為新穎,，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析,，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過對(duì)論文的審核可以看出,，作者在資料和案例收集上花了不少功夫,，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,?？傮w而言，這是一篇合格的論文,。

4.論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確,，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想,，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度,。英語表達(dá)比較通順,，但存在少量語法錯(cuò)誤。論文格式符合規(guī)范要求,。

5.論文選題缺乏新意,，論證不夠充分,，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多,，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大,。英語表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語法錯(cuò)誤,。論文格式基本符合要求,。

6.選題不適當(dāng);觀點(diǎn)不正確;語法錯(cuò)誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時(shí)間要求完成論文。

7.本文研究了xxxx對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

8.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整,，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看,，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫。

9.論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章,。

10.論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的,。

心得體會(huì),。

提出自己的看法言之成理。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

11.全文以為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,，邏輯性強(qiáng)，思路清晰,，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力,。對(duì)問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

12.論文思路清晰，語句通順,。能很好的調(diào)查存在的問題,。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

13.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證,，對(duì)提高我國(guó)行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

14.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

15.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰，觀點(diǎn)正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。

16.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

17.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

18.本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰,，文筆流暢,，基本觀點(diǎn)明確。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料,，論據(jù)不夠充分有力,。

19.本文立意新穎。全文以為線索,，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了問題和原因,。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

20.本文符合專業(yè)要求,，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此,，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)進(jìn)一步發(fā)展,。全文首先問題，然后分析原因,。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的,。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰,，觀點(diǎn)基本正確,。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇五

該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極,、細(xì)心,、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考,，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧,，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才,。

該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教。對(duì)于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽取,。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神,。

表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容,，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,，評(píng)語多樣,、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí),。

該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織,、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì),。

該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真,，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮，授課大方,，表達(dá)流利,，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛,。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材,，備課完整,。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、內(nèi)容，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì),、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,，晚自修期間能下班輔導(dǎo),，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。 經(jīng)驗(yàn),。通過擔(dān)任助理班主任,，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。通過與學(xué)生的接觸,，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。

某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,，工作較為負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果,。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中,，盡力做好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo),，做好同學(xué)們一日的工作,，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,，希望今后能再接再厲,，繼續(xù)進(jìn)步!

1.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，善于獨(dú)立思考,，能夠舉一反三。

諶龍*同學(xué)實(shí)習(xí)半年來,，工作主動(dòng),，踏實(shí)，肯干,，和老師同事關(guān)系處理的很好,，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身,，受到大家好評(píng),，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。

2.該學(xué)生對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取,。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù),。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。 該生在實(shí)習(xí)期間能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識(shí)水平,，是一位不可多得的人才,。

3.該學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

該生在實(shí)習(xí)期間,，工作積極認(rèn)真，不怕苦,，不怕累,，并不斷總結(jié)提高自身素質(zhì)和能力，希望諶龍*繼續(xù)努力,，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

4.該生在實(shí)習(xí)期間,，態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極、細(xì)心,、踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三,，具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧。

該同學(xué)能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，能配合知道老師做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，有較強(qiáng)的協(xié)作能力,，希望今后能再接再厲,，成為一名優(yōu)秀人才。

5.該生實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神,。

該生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格要求自己,，工作勤懇,，負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng),知識(shí)面廣,基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),在專業(yè)技術(shù)上遇到的問題能及時(shí)解決生活積極向上,。望其再接再厲,。

6.該生實(shí)習(xí)期間，工作熱情,、主動(dòng),、積極。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣,，虛心求教并勇于建言,。隨時(shí)調(diào)整自己，力求成長(zhǎng),、自我提升能力強(qiáng)。

諶龍*同學(xué)在實(shí)習(xí)期間,，工作積極肯干,，與同事融洽相處,善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通,主動(dòng)積極地做好每一件事情，總體評(píng)價(jià)為優(yōu),希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

7.該生實(shí)習(xí)期間,，能積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng),，同時(shí)該生能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能與同事和睦相處，不斷最求新的目標(biāo),。

該生謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué)，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，希望該生再接再厲,，成為一名優(yōu)秀人才,。

8.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)工作做的扎實(shí),，且學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，能經(jīng)常深入工作基層學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí),，深得與其一同工作的員工的認(rèn)可。該生已具備良好工作素質(zhì),。

該生在森寶食品公司實(shí)習(xí)期間,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察,、切身體驗(yàn),、獨(dú)立思考、綜合分析,，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。望再接再厲。

9.該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨(dú)立處理和完成各項(xiàng)工作,，遇到問題應(yīng)變能力強(qiáng)，并能根據(jù)不同工作要求創(chuàng)新技術(shù),，具備了一定工作經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì),。

該生踏實(shí)肯干，吃苦耐勞,，有創(chuàng)造性,、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快,，涉獵面較寬，有自己的理想和目標(biāo),。望再接再厲,。

10.該生實(shí)習(xí)期間,對(duì)于別人提出的工作建議，能夠虛心聽齲,，能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師交辦的'工作。

該同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則,，工作較為負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)作中取得了較好的工作業(yè)績(jī)。希望今后能再接再厲,，繼續(xù)進(jìn)步!

11.該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心好學(xué),，注重團(tuán)隊(duì)合作。 該生實(shí)習(xí)工作期間,，綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，服從安排聽指揮,，與同事友好相處,，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī),。

12.諶龍*同學(xué)在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇,能夠做到服從指揮,，團(tuán)結(jié)同事,，不怕苦，在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。 諶龍*同學(xué)于2011年7月至2012年1月之間在森寶食品股份有限公司實(shí)習(xí)期間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議,，整體表現(xiàn)良好,。

13.諶龍*同學(xué)工作努力，能按實(shí)習(xí)導(dǎo)師要求去工作,，尊敬師長(zhǎng)，半年來技術(shù)理論水平及操作技能均有提高,，希望今后更加努力成為一個(gè)合格的建設(shè)人才,。

諶龍*同學(xué)在森寶食品股份公司實(shí)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能夠積極主動(dòng)的配合同事,，協(xié)調(diào)完成生產(chǎn)任務(wù)。希望今后再接再厲,。

該同志實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考,，能夠舉一反三,。對(duì)于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù),。同時(shí)該同志能夠嚴(yán)格遵守我站的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象,，能與同事和睦相處，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和敬業(yè)精神,。該同志已完成實(shí)習(xí)規(guī)定的任務(wù),，實(shí)習(xí)報(bào)告符合標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到實(shí)習(xí)目的,。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇六

1,、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象,。

2,、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

3,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）,。

4,、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

5,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

6,、論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法,，言之成理,。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí),，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要jin一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式j(luò)in行比較,，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

7、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

8、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng),。

9,、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。

10,、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題,，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差,，沒有個(gè)人見解,。

11、語言表達(dá)一般,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般,；未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

12、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要jin一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式j(luò)in行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

12,、文題相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。

13,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有難度,，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）,。

14,、文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。

15、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個(gè)人見解。

16,、論文評(píng)語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個(gè)人見解,。文題相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題,。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

17,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目難度較小,，工作量不大。論文選題一般,。

18,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

19,、論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來jin行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題,?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

20,、論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué),。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了融合結(jié)算分析的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎,，投資低,，可操作性強(qiáng)。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明,，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計(jì)費(fèi)的實(shí)驗(yàn)論證還不夠全面,，有效工作量不夠。

21,、在一稿的基礎(chǔ)上有較大改jin,。主要的問題多已解決。特別是一稿中分層太細(xì)缺少中國(guó)文化例證等缺點(diǎn),。語言上的錯(cuò)誤糾正了許多,，但仍有上次指出的錯(cuò)誤沒有更正，如course,，cause不分等,。參考文獻(xiàn)的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標(biāo)明出處,。

23,、在一稿的基礎(chǔ)上有所改jin，合并了某些不必要的段落,，重?cái)M了論文中某些章節(jié)的標(biāo)題,，修改了某些病句，參考文獻(xiàn)中的錯(cuò)誤也得到了糾正,。

24,、論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學(xué)位,。

25,、xxx同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《電信融合計(jì)費(fèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上，探討了既可以維持運(yùn)營(yíng)商利益同時(shí)也使消費(fèi)者利益最大化的融合計(jì)費(fèi)方式,，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)運(yùn)營(yíng)商的計(jì)費(fèi)系統(tǒng),，設(shè)計(jì)了幾個(gè)場(chǎng)景，jin行了模擬分析驗(yàn)證,，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計(jì)費(fèi)的實(shí)際工作需要，達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo),。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇七

二,、xxx的碩士學(xué)位論文《插圖的設(shè)計(jì)時(shí)代——新傳媒環(huán)境下的插圖革命》導(dǎo)師評(píng)語：

在新的傳播環(huán)境下，媒體個(gè)性如果采用以往的方式進(jìn)行表達(dá),，較難在同質(zhì)化的條件下突顯,，這就有了插圖發(fā)展的空間。

將插圖的新生意義加以論證是xxx的研究追尋,，該研究通過當(dāng)今插圖的存在方式,，論證了插圖新的社會(huì)使命，具有學(xué)術(shù)意義,。

插圖從附屬于某個(gè)文章或雜志封面,，跨入到能夠從封面外觀影響一個(gè)出版物的性格并優(yōu)化傳播信息，是插圖新身份的主要特征,；而從傳統(tǒng)的為雜志封面配插圖,，變成能夠幫助雜志展現(xiàn)個(gè)性品味、區(qū)分雷同,，卻是設(shè)計(jì)插圖之所以能在當(dāng)今主導(dǎo)雜志性格的一個(gè)原因,。

為了讓插圖更好地扮演自身角色，以便插圖師理性地跟上時(shí)代步伐,，xxx將設(shè)計(jì)作為插圖的媒介,，一是方便理解“具有設(shè)計(jì)性的插圖”存在的作用和它新的邏輯關(guān)系，完成新插圖身份的確認(rèn),；二是幫助插圖在設(shè)計(jì)這個(gè)大領(lǐng)域,，通過衍生品的先導(dǎo)性（比如：卡通造型延伸到角色設(shè)計(jì)，動(dòng)漫帶起的文化娛樂產(chǎn)業(yè)）,，找出新插圖的積極意義,，以便在注重生活品質(zhì)的21世紀(jì)，讓插圖發(fā)揮出更多的主動(dòng)性,，因?yàn)?，這些作用不僅豐富了文化資源，更能帶領(lǐng)潮流實(shí)現(xiàn)一種新的生活方式,，滿足時(shí)代人的需求,；三是突出設(shè)計(jì)在插圖借鑒現(xiàn)代藝術(shù)過程中的作用,。

設(shè)計(jì)是為優(yōu)化資源和信息而存在的一種運(yùn)用方式和科學(xué)手段，讓插圖借助設(shè)計(jì)的思維,，可讓設(shè)計(jì)插圖更好地完成優(yōu)化媒體的策劃作用,，方便閱讀者對(duì)閱讀物的'識(shí)別與認(rèn)同。

插圖作為一個(gè)繪畫品種存在,，已有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史了,，由于它操作的方便性與親民性格，很長(zhǎng)時(shí)間以來就介入了設(shè)計(jì)領(lǐng)域（比如：卡通,、吉祥物等）,，但以它原有的身份特點(diǎn)去完成自己角色的轉(zhuǎn)變，的確是因?yàn)橛?jì)算機(jī)的普及,，數(shù)碼攝影的普及,，以及由這些條件帶來的操作簡(jiǎn)便和太多太多的相似性造成的，當(dāng)然還有媒介物面對(duì)市場(chǎng)的個(gè)性需求,。

新插圖就是在這樣的傳播環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生的,，xxx稱為“插圖革命”有其重要的支持點(diǎn)。

如果能將這種“人類對(duì)自身手繪能力的重新看重”與“藝術(shù)作用于設(shè)計(jì)”的時(shí)代性總結(jié)出來,，讓觀念的發(fā)展邏輯和發(fā)展眼光相互捆綁,，那么，該論文的革命性闡述將更具力量,。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇八

評(píng)語：本文研究了xxxx.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

評(píng)語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細(xì)外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫。

評(píng)語：論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰、說理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章,。

評(píng)語：論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí),，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順,、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。 評(píng)語：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

1

3.文章本身邏輯性和科學(xué)性的評(píng)價(jià)

4.論文本身對(duì)本學(xué)科未來發(fā)展的預(yù)見性評(píng)價(jià)

5.與相關(guān)學(xué)科綜合評(píng)價(jià)

優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）,。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見解。

文題完全相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題,。

語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象,。

良：

2

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個(gè)人見解。

文題相符,，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。

語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng),；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

中：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）,。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解,。

文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。

語言表達(dá)一般,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般,；未見明顯抄襲現(xiàn)象。

及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出,，邏輯性較差,，沒有個(gè)人見解。

文題有偏差,，論點(diǎn)不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題。

3

一,、該論文選題合理,。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn),，近幾年來國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述,，在xx也有專家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究,，但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述,。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢(shì),，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題,，這也是該論文選題意義所在,。

二、數(shù)據(jù)資料翔實(shí),，分析方法選用得當(dāng),。該開題報(bào)告能立足于xx實(shí)際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料,，選用了較先進(jìn)的分析方法（運(yùn)用聚類分析,、主成分分析,、b—j預(yù)測(cè),、r/s分析,、非線性回歸），借助統(tǒng)計(jì)分析軟件做大量的模擬實(shí)驗(yàn),，以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論為依據(jù),，對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的現(xiàn)狀及其影響因素，農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響做實(shí)證研究,，并提出相應(yīng)的政策建議。

三,、定性分析與定量分析結(jié)合,，結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和模型分析結(jié)果的定性分析,，在寫作過程中對(duì)選用的分析方法均做了試算和合理性分析。對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實(shí)情況及相關(guān)研究成果相符,，建議較中肯,，具有一定的操作性。

該論文選題正確,，結(jié)構(gòu)合理,，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分,，分析方法先進(jìn),，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義,，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

畢業(yè)論文評(píng)閱人評(píng)語模板

優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于。。,。。,。的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用。,。,。。知識(shí),，全面分析,。。,。,。問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解,。文題完全相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng),；沒有抄襲現(xiàn)象。

良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有難度，工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）,。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于,。,。。,。,。的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用。,。,。。知識(shí),，全面分析,。。,。,。問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解,。

文題相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng),；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）,。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于,。,。。,。,。的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用。,。,。。知識(shí),，全面分析,。。,。,。問題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解,。文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn),。語言表達(dá)一般,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般,；未見明顯抄襲現(xiàn)象。

目前,，土地制度改革已成為一個(gè)廣受社會(huì)關(guān)注的研究領(lǐng)域,，某同學(xué)的學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文《土地征收補(bǔ)償問題研究》選擇土地征收補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)問題進(jìn)行研究，選題適中,，即具有前沿性,，又具有現(xiàn)實(shí)的緊迫性。土地征收補(bǔ)償是土地管理制度中的重大問題之一,，如何從目前的適當(dāng)補(bǔ)償過渡到合理補(bǔ)償是一個(gè)影響鄉(xiāng)村發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要問題,，選擇該題目進(jìn)行研究有較強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

從論文的內(nèi)容可以看出,，作者占有資料豐富,，討論了現(xiàn)行土地征收補(bǔ)償制度及其運(yùn)作中存在的問題。然后,，在借鑒國(guó)外相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上提出了較為可行的解決方案,，有一定的新意。

論文表明，該同學(xué)閱讀了較多的參考文獻(xiàn),，對(duì)該研究領(lǐng)域較熟悉,，具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力。論文語言流暢,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、合理，觀點(diǎn)正確,，相關(guān)分析論證有一定的參考價(jià)值,，。論文表明,，該同學(xué)對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)掌握較好,，具有一定的分析問題解決問題的能力，,，論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位應(yīng)有的水平,，同意論文答辯。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇九

某某同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目,。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義,。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問題展開分析和研究。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述,，分析其在功能性,、預(yù)測(cè)性、分析性以及挖掘性方面的不足之處,，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求,，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和olap,，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型,。總的來說,，論文框架清晰,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論,，有自己的創(chuàng)見,。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)蝦茫體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果,，可進(jìn)入答辯程序,。

論文長(zhǎng)于思辨和綜合，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量,，比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等,。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角,。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇十

1.本文立意新穎。全文以-------為線索,，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,。

2.本文符合專業(yè)要求,，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此,，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)-------的進(jìn)一步發(fā)展,。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因,。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------,。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，思路清晰,，觀點(diǎn)基本正確。

3.論文思路清晰,，語句通順,。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

4.論文評(píng)語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義),。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見解。文題完全相符,，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

5.論文評(píng)語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有難度，工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義),。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解,。文題相符,，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題,。語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

6.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

7.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

8.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

9.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求,。

10.本文以……為主題，重點(diǎn)探討……問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，部分觀點(diǎn)論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。

11.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

13.的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

14.論文思路比較清晰，語句基本通順,，層次清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析,，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題,?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

15.論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題,?？傮w上說,，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇十一

1、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。優(yōu)：

2,、論文撰寫思路清晰，語言流暢簡(jiǎn)練,，層次清晰,，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確,，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范,，文獻(xiàn)引用正確,，科學(xué)性較強(qiáng)。證明該學(xué)生具有務(wù)必的理論基礎(chǔ)和科研潛力,。

3,、語言表達(dá)較差,，格式貼合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時(shí)效性較差;有部分資料與他人成果雷同。

4,、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問題,，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好，分析問題和解決問題的潛力較強(qiáng),。

5,、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且貼合論題的需要。該文以--------為例,，重點(diǎn)探討--------,。該文選題貼合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求,。

6、在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程,，態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理,，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,，不存在無故早退或遲到的狀況。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),，還能主動(dòng)加班,，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。

7、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有難度,，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究參考價(jià)值實(shí)踐指導(dǎo)好處,。

8,、語言表達(dá)一般，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了務(wù)必的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

10、本文以--------為題,，首先對(duì)---------的論述,，然后在重點(diǎn)分析-------的原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，用詞正確,，語句通順，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系十分緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性,。

11、論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，基本能夠到達(dá)綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。

13、該生查閱文獻(xiàn)資料潛力一般,，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運(yùn)用知識(shí)潛力一般,。文章篇幅完全貼合學(xué)院規(guī)定，資料基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中郵務(wù)必的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解,。文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

14,、該文選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),，論文資料較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本貼合要求，語言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足,。

15,、語言表達(dá)流暢，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

16、論文選題適當(dāng),，有務(wù)必的獨(dú)立見解,，論證充分，占有資料廣泛,，但理論和實(shí)例支撐不夠,。英語語言表達(dá)基本順暢，僅存在個(gè)別語法錯(cuò)誤,，論文格式貼合規(guī)范要求,。

17、本文選題較合理,，貼合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證，對(duì)提高我國(guó)行政管理的…………具有參考與借鑒好處,。資料論證也較科學(xué)合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,?？傮w上基本到達(dá)畢業(yè)論文的要求。

18,、該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分------個(gè)大部分,。首先對(duì)-------進(jìn)行了論述,，然后重點(diǎn)分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決--------問題,。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰,，文章整體性較強(qiáng),。整體上貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

19,、以-------為題進(jìn)行研究,。能為解決--------的問題帶給參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為------提出有效的推薦,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的資料還不是很多,?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文要求。

20,、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料貼合主題要求,，從主題到資料貼合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的資料還不是很多,，個(gè)別概念比較模糊,，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。

21,、本文以……為主題,，重點(diǎn)探討……問題，選題基本貼合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)貼合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢,，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分,，格式還不是十分的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

22,、本文以-------為主題,，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分-------大部分,。其中第一部分---------，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討--------,。在論證過程中,，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及資料結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力,，個(gè)別引用資料沒有標(biāo)明來源,。

23、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)解決本文提出的收入的虛增或虛減費(fèi)用的虛增或虛減不等價(jià)資產(chǎn)置換創(chuàng)造利潤(rùn)虛列資產(chǎn)和負(fù)債和會(huì)計(jì)信息披露不充分等幾個(gè)方面問題,，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)掌握的較好,，分析問題和解決問題的潛力較強(qiáng)。

25,、該生查閱文獻(xiàn)資料潛力較差,，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的潛力較差強(qiáng),。文章篇幅貼合學(xué)院規(guī)定,，資料不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在務(wù)必問題,，主要觀點(diǎn)不夠突出,，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解,。文題有偏差,，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題,。

26,、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題帶給參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的推薦,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的.資料還不是很多,。總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求,。

27,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得書記合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

28,、該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證資料比較具有說服力,。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識(shí)原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的資料,，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面,。

29、全文以-------為題,。重點(diǎn)探討出--------的問題,，然后針對(duì)問題提出有效的推薦。全文結(jié)構(gòu)貼合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

30,、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本貼合英語論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了務(wù)必研究，個(gè)性是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用狀況不難看出,，作者對(duì)原著的資料是相當(dāng)熟悉的。語言也十分犀利,，論文條理清晰說理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有務(wù)必的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章,。

31、論文選題有好處,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí)，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順流暢。行文貼合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣能夠把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求,。

32,、論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確,，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想,，論證資料比較充分，但缺乏論證深度,。英語表達(dá)比較通順,，但存在少量語法錯(cuò)誤。論文格式貼合規(guī)范要求,。

33,、該同學(xué)針對(duì)當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及對(duì)策的寫作工作,。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤(rùn)的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn),，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及成因?yàn)橹饕h題，采用規(guī)范分析法,，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題成因及對(duì)策,，得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準(zhǔn)則,，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì),，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個(gè)寫作過程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn),，能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問題作出合理的決定,。

34、論文思路比較清晰,，語句基本通順,，層次清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析,，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決推薦,，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力,，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求,，部分資料與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題,?？傮w上說，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本要求,。

35,、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,，思路基本清晰，全文資料基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上貼合畢業(yè)論文要求。

36,、語言表達(dá)流暢,，格式完全貼合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象,。

37,、該生對(duì)待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認(rèn)真刻苦勇于專研,，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通,，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文,。

38、論文選題缺乏新意,，論證不夠充分,，具體例證較少，老生常談的資料偏多,，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大,。英語表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語法錯(cuò)誤。論文格式基本貼合要求,。

40,、的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效推薦,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料貼合論文觀點(diǎn)與主題的需要,，實(shí)踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的資料還不是很多,?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文要求。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇十二

1,、該課題選題新穎,，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理,，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn),，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符,，結(jié)構(gòu)完整,，格式規(guī)范，層次清楚,，條理分明,，語言通順流暢，內(nèi)容豐富,。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí),，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用,。數(shù)據(jù)資料充分,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰,，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信,。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真,，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義,，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文,。

2,、從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分,，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉,，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據(jù),，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào),，爭(zhēng)取規(guī)范使用。

3,、___同學(xué)的碩士畢業(yè)論文《消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)網(wǎng)上購(gòu)買意愿影響的實(shí)證研究》在相關(guān)文獻(xiàn)研究和時(shí)事動(dòng)態(tài)分析的基礎(chǔ)上,，研究了網(wǎng)站體驗(yàn)的組成要素，以及網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)消費(fèi)者網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的影響,，其選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義,。

4、該論文引用文獻(xiàn)具有代表性和科學(xué)性,，對(duì)有關(guān)的中外文獻(xiàn)材料進(jìn)行綜合分析和歸納整理,，掌握了____的研究背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容,，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,。

5、在十分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn),、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程,，條理清晰,，語言無大錯(cuò)，對(duì)老師的提問做出了基本正確的回答,，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善,，希望及時(shí)糾正,。

6、___同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目,。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義,。

7、在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí),。視頻設(shè)計(jì)很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求，若多從計(jì)算機(jī)專業(yè)的角度對(duì)實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)則更好,。

8,、論文借助統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行了因素分析，論文內(nèi)容豐富,、條理清晰,、結(jié)構(gòu)完整，資料收集詳實(shí),，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，論證清晰有力，論據(jù)充分可靠,，結(jié)論可靠,。

9、該生專業(yè)素養(yǎng)比較好,，對(duì)所提問題回答流利,，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位,，時(shí)間把握得當(dāng),，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。

10,、論文陳述清晰明白,，開門見山，直接入題,。對(duì)老師的提問能流利作答,，思路清晰，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚,，有少量語言錯(cuò)誤,，望今后的研究中多創(chuàng)新。

11,、結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題,，對(duì)方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新,。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位,，處理結(jié)果良好，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好,。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確,、深入,。論文中變換的指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好。

12,、該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利,、清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題,，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來,，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。

13、該論文選題合理,，為____提供理論支持,，研究意義重大。

14,、該生流利地陳述了寫作該論文的目的,、理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程很規(guī)范,，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少,，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)該盡量符合計(jì)算機(jī)方面的要求。

15,、該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求,，建議安排答辯,。

16、該生陳述清楚,，回答問題流利,。雖論文立意比較好，有一定的研究?jī)r(jià)值,，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改,。該生準(zhǔn)備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰,，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ),，時(shí)間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對(duì)部分答辯問題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范,。

17、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好,，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序,。

18、答辯的準(zhǔn)備工作充分,，對(duì)老師的提問能詳實(shí)回答,，并對(duì)設(shè)計(jì)過程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法,，專業(yè)技術(shù)比較好,。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動(dòng)態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì),，望改進(jìn),。

19、答辯過程中,，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練,、扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰,，創(chuàng)新點(diǎn)明顯,，回答問題時(shí)反映敏捷，表達(dá)準(zhǔn)確,，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會(huì)商議,，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀,。

20、該論文研究結(jié)果表明,，____,，研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性，充分反映了作者對(duì)于____知識(shí)掌握的全面性,，對(duì)于____實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn),，有分析，有思考,，有建議,。

21、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)清新美觀,，主要問題回答準(zhǔn)確,，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫(kù)存放問題進(jìn)行修改,。

22,、論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明,，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu),，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢,，表達(dá)清晰,，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力,。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平,，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學(xué)位。

23,、論文長(zhǎng)于思辨和綜合,，而短于對(duì)實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)情況的考量，比如各用戶對(duì)于專業(yè)設(shè)置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等,。建議今后在相關(guān)研究中采取更廣泛視角,。

24、該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì),，研究深入,，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力,，答辯中思路清晰,，回答得簡(jiǎn)明扼要，語言流利,。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論,，一致同意通過該生成績(jī)?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯(cuò)誤,。

25,、該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢,，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟,，回答問題不夠切題。

26、論文格式正確,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，層次分明，書寫規(guī)范,，邏輯嚴(yán)密,，語言流暢，重點(diǎn)突出,，反映了作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力,。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯,，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位,。

27、從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述,，重點(diǎn)突出，答辯流暢,、熟練,，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤,。

28、論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗(yàn),、網(wǎng)站的有用性體驗(yàn),、網(wǎng)站的視覺體驗(yàn)、價(jià)格體驗(yàn),、商品體驗(yàn),、服務(wù)體驗(yàn)、信譽(yù)體驗(yàn)等七個(gè)方面的體驗(yàn)可以很好地解釋網(wǎng)站體驗(yàn)的內(nèi)涵,，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿有顯著正向影響,，情緒和感知風(fēng)險(xiǎn)是網(wǎng)站體驗(yàn)和購(gòu)買意愿之間的部分中介變量。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來論證自己的觀點(diǎn),，研究方法較為科學(xué),。論文在以下幾個(gè)方面有所創(chuàng)新：一是構(gòu)建了網(wǎng)站體驗(yàn)研究的新模型，二是比較系統(tǒng)地運(yùn)用實(shí)證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買意愿的因素,。論文有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?。論文觀點(diǎn)鮮明，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，資料詳實(shí)，文獻(xiàn)綜述豐富而規(guī)范,，其中論文關(guān)于網(wǎng)站體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿的影響的觀點(diǎn)具有一定的新的見解,。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分,，未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度,。

29、本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問題展開分析和研究,。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述,，分析其在功能性、預(yù)測(cè)性,、分析性以及挖掘性方面的不足之處,，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和olap,，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型?？偟膩碚f,，論文框架清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論,，有自己的創(chuàng)見。

30,、論文陳述清楚,，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn),、新方法,，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范,。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇十三

畢業(yè)論文導(dǎo)師評(píng)語大全,，論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,，以下的畢業(yè)論文導(dǎo)師評(píng)語范文，歡迎閱讀參考,。

論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。

論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。

為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。

從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。

語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

本文研究了xxxx.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，提供了新的依據(jù),。

作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。

論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢,。

即或在初稿中除了分段過細(xì)外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。

作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。

從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解,，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上,，作者下了苦功夫,。

論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法，言之成理,。

論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí),，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性,。

文字通順,、流暢。

行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。

論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。

另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。

論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。

另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫,。

程序能正確的運(yùn)行,，界面安排合理，論文符合要求,。

在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程,，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真,，時(shí)間安排也很合理,，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況,。

能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù),，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松,。

當(dāng)然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

例如,，知識(shí)面不夠廣,，處理問題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程,。

希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題,，爭(zhēng)取更大的提高和進(jìn)步

3.文章本身邏輯性和科學(xué)性的評(píng)價(jià)

4.論文本身對(duì)本學(xué)科未來發(fā)展的預(yù)見性評(píng)價(jià)

5.與相關(guān)學(xué)科綜合評(píng)價(jià)

良好：能按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),。

論文條理清楚,，論述正確，符合規(guī)范化要求,。

答辯時(shí)能正確回答主要問題,。

中等：能按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)上基本正確,。

論文文理通順，論述不夠清楚,，書寫不夠工整,。

答辯時(shí)對(duì)主要問題回答基本正確。

及格：在指導(dǎo)教師幫助下能按期完成規(guī)定任務(wù),，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中沒有大的原則性錯(cuò)誤,。

論文文理基本通順，敘述不夠恰當(dāng),。

答辯時(shí)能回答主要問題,，但個(gè)別欠妥。

不及格：未按期完成任務(wù)書規(guī)定的.任務(wù),，在運(yùn)用理論和專業(yè)知識(shí)中存在個(gè)別原則性錯(cuò)誤,。

論文文理不通順,，敘述不規(guī)范。

答辯時(shí)基本概念不清,，回答主要問題有錯(cuò)誤,。

優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度,，工作量大。

選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義),。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見解。

文題完全相符,，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。

語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

良：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文,，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有難度，工作量較大,。

選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義),。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng),。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚,，但缺乏個(gè)人見解。

文題相符,，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。

語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

中：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有一定難度，工作量一般,。

選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義),。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般,。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個(gè)人見解。

文題基本相符,，論點(diǎn)比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

語言表達(dá)一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目難度較小，工作量不大,。

論文選題一般,。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng),。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出,，邏輯性較差,，沒有個(gè)人見解。

文題有偏差,，論點(diǎn)不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達(dá)較差,，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

1,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。

選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見解。

文題完全相符,，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題。

語言表達(dá)流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

2,、本文研究了*****,，對(duì)*****有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，為****提供了新的依據(jù),。

作者思路清晰,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。

論文寫作規(guī)范,，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求,。

3,、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí),，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。

另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

4,、該生的論文比較符合當(dāng)前的實(shí)際,，有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，但在結(jié)構(gòu)上不夠合理,，希望進(jìn)行修改,，同意開題。

5,、王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》,，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計(jì))任務(wù)。

論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì),，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu),、主要功能、設(shè)計(jì)流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。

外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求,，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求本科畢業(yè)論文答辯評(píng)語大全,。

該生通過查閱有關(guān)論題的資料和信息，在吸收學(xué)術(shù)研究成果的基礎(chǔ)上，能夠良好的運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí)對(duì)論題進(jìn)行較為深入的分析和研究,。

整篇論文的論述觀點(diǎn)正確，論點(diǎn)突出,，材料充實(shí),，敘述層次分明，文字通順,、流暢,，有較強(qiáng)的邏輯性和良好的時(shí)效性。

此外,，論文格式正確,，結(jié)構(gòu)科學(xué)、書寫規(guī)范,，條理清晰,，符合所要求的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，有一定的創(chuàng)新見解,，但對(duì)有關(guān)問題研究的深入程度不足,。

該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位具備的良好水平，其論文達(dá)到了本科良好論文的水準(zhǔn),。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,，能收集關(guān)于論題的資料和文獻(xiàn)，在寫作過程中能夠運(yùn)用系統(tǒng)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行較合理的分析,。

論文論題與論文內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢,，學(xué)術(shù)表達(dá)一般,。

文章篇幅符合所要求的規(guī)定，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，但主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差,，沒有個(gè)人見解,。

該生的綜合能力反映了學(xué)士學(xué)位具備的中等水平，其論文達(dá)到了本科中等論文的水準(zhǔn),。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇十四

1.全文以-------為題,。重點(diǎn)探討出--------的問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

2.全文以-------為題,。重點(diǎn)探討分析--------的問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策,。全文選題新穎,，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明,，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力,。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

3.在十分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程,，條理清晰,，語言無大錯(cuò)，對(duì)老師的提問做出了基本正確的回答,，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設(shè)計(jì)過程有點(diǎn)小問題，流程圖不很完善,，希望及時(shí)糾正,。

4.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分,，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉,，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據(jù),，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號(hào),，爭(zhēng)取規(guī)范使用,。

5.該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題,，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。建議把圖像的打開功能用適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來,，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化,。

6.結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理地質(zhì)問題，對(duì)方法原理掌握透徹,，論文有比較好的創(chuàng)新。對(duì)快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位,，處理結(jié)果良好,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確深入,。論文中變換的`指標(biāo)若有對(duì)比會(huì)更好,。

7.論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了,，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)新方法,，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范,。

8.答辯的準(zhǔn)備工作充分,，對(duì)老師的提問能詳實(shí)回答，并對(duì)設(shè)計(jì)過程中所遇困境能反復(fù)探討研究,，找出更好的解決方法,，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動(dòng)態(tài)的則更好,，不足在于數(shù)據(jù)庫(kù)中表的描述方式不太對(duì),，望改進(jìn)。

9.論文陳述清晰明白,，開門見山,，直接入題。對(duì)老師的提問能流利作答,，思路清晰,，但對(duì)論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯(cuò)誤,，望今后的研究中多創(chuàng)新,。

10.該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢,，對(duì)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)技術(shù)不太熟,，回答問題不夠切題,。

11.從五部分對(duì)論文進(jìn)行闡述，重點(diǎn)突出,，答辯流暢熟練,，知識(shí)掌握基本到位，時(shí)間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯(cuò)誤,。

12.答辯過程中，該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,，條理清晰,，創(chuàng)新點(diǎn)明顯，回答問題時(shí)反映敏捷,，表達(dá)準(zhǔn)確,，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經(jīng)答辯委員會(huì)商議,，一致同意其成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀。

13.在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí),。

14.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

15.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

16.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

17.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性,。能為中國(guó)行政管理問題的解決提供參考價(jià)值,。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰,，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來,。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力,。

18.以-------為題進(jìn)行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析,，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

19.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出,，邏輯觀點(diǎn)清晰,，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠,。

20.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰,，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇十五

該同學(xué)為人誠(chéng)懇,，樂于助人，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐,；能掌握計(jì)算機(jī)辦公操作系統(tǒng)和電子商務(wù)的知識(shí),；不怕挫折，勇于創(chuàng)新,，有一定的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

該同學(xué)開朗自信，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，能經(jīng)常參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期實(shí)踐；能熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)和進(jìn)出口的操作流程,；有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力,，勇于進(jìn)去，不怕挫折,，是個(gè)開拓的國(guó)貿(mào)人才,。

該同學(xué)為人謙虛，隨和,，樂觀向上,，有進(jìn)取心，在校內(nèi)外的舞蹈比賽中表現(xiàn)突出,。有一定的組織和協(xié)調(diào)能力,，尤其擅長(zhǎng)策劃大型活動(dòng)，有較強(qiáng)的公共和創(chuàng)新意識(shí),；能 熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)的操作和制作網(wǎng)頁,，熟知進(jìn)出口業(yè)務(wù)和金融知識(shí)，是一個(gè)極具發(fā)展?jié)摿?、?fù)合型的優(yōu)秀人才,。

該同學(xué)為人誠(chéng)懇,，謙虛，隨和,，樂觀向上,，有進(jìn)取心，樂于助人,，平時(shí)積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和暑期社會(huì)實(shí)踐,；有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，勇于進(jìn)取,，不怕挫折,；在平時(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)上，該同學(xué)能刻苦學(xué)習(xí)鉆研,。

該生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，勤奮努力，思想進(jìn)步,，樸實(shí)誠(chéng)信,，待人禮貌，與同學(xué)相處融洽,，性格開朗,，知識(shí)面廣，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,，積極參加社會(huì)活動(dòng),，有愛心,，幫助行走不便的同學(xué),，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度,，積極參加社會(huì)實(shí)踐,，注意自身各方面素質(zhì)的提高。

該生思想積極要求上進(jìn),，向黨組織靠攏,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦勤奮，與同學(xué)友愛團(tuán)結(jié),，誠(chéng)信待人,。在擔(dān)任班團(tuán)干部期間，工作積極負(fù)責(zé),，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,，尊敬老師，遵守各項(xiàng)制度,，動(dòng)手能力和應(yīng)用能力較強(qiáng),，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，提高自身各方面素質(zhì)。

該生思想進(jìn)步,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，友愛同學(xué)，待人真誠(chéng),。性格開朗,，適應(yīng)能力強(qiáng)，知識(shí)面廣,，有團(tuán)隊(duì)精神,。在擔(dān)任班干部期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較強(qiáng)的組織,、協(xié)調(diào)活動(dòng)能力，尊敬老師,，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，動(dòng)手能力較強(qiáng)，積極參加社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,，提高自身各方面素質(zhì),。 該生思想積極要求上進(jìn)，向黨組織靠攏,，學(xué)習(xí)勤奮努力,，成績(jī)優(yōu)良，喜歡體育活動(dòng),，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,。熱愛班集體，關(guān)心幫助同學(xué),，待人誠(chéng)懇,，相處融洽，積極參加集體活動(dòng),，有較強(qiáng)的組織活動(dòng)能力,，思維活躍，動(dòng)手能力,、應(yīng)用能力較強(qiáng),。

該同學(xué)自攻讀碩士以來，政治上積極要求上進(jìn),，并能在各方面嚴(yán)格要求自己,。他尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體,，同學(xué)關(guān)系融洽,，并能樂于助人。他學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目的明確,，勤奮、認(rèn)真,、刻苦,，求學(xué)與做人能齊頭并進(jìn)，思想品德,、學(xué)習(xí)成績(jī)均優(yōu)良,，并較好地完成了其碩士學(xué)位論文課題的研究，反映出該同學(xué)具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和比較系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí),。在學(xué)習(xí)之余,，他能積極組織并參加學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，有良好的組織紀(jì)律觀念,、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。與此同時(shí)，他還積極參與了助教,、助研等活動(dòng),，既鍛煉了自己的實(shí)踐能力，又為學(xué)院的教學(xué)與科研工作作出了積極貢獻(xiàn),。

同學(xué)積極向上,，有良好的自學(xué)能力和自我管理能力；熱情穩(wěn)重,，有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)作能力,；敏銳聰慧，有突出的洞察力和創(chuàng)新能力,；堅(jiān)韌不拔,，有難得的耐力和意志力,。該生是一名優(yōu)秀的本科畢業(yè)生,，能勝任與園林相關(guān)的各類企事業(yè)及教科研工作。

同學(xué)為人正直,，禮貌真誠(chéng),，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；重視個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，英語和計(jì)算機(jī)分別達(dá)到國(guó)家六級(jí)和三級(jí)水平,；注重專業(yè)知識(shí)與技能的提高，能勝任企事業(yè)單位與園林相關(guān)的栽培、養(yǎng)護(hù)及工程技術(shù)類工作,，是一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)畢業(yè)生,。

計(jì)、施工,、管理和維護(hù)工作,。

同學(xué)在校期間表現(xiàn)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)上獨(dú)立自主,，上進(jìn)心強(qiáng),；生活中待人誠(chéng)懇，熱心助人,；工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),，成為受全班同學(xué)擁戴的班長(zhǎng)；身體素質(zhì)好,，積極參加體育運(yùn)動(dòng),，屢創(chuàng)佳績(jī)。該生穩(wěn)重,、大方,，適于從事與園林相關(guān)的各項(xiàng)工作。

同學(xué)樂觀善良,，集體觀念強(qiáng),，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；吃苦耐勞,，動(dòng)手能力強(qiáng),，具有很強(qiáng)的`抗壓能力；開朗自信,，善于學(xué)習(xí),，具有創(chuàng)新的意識(shí)和能力。該生對(duì)南北方常見園林植物的應(yīng)用有較多的關(guān)注和一定的理解,，能勝任園林植物設(shè)計(jì),、施工及工程預(yù)決算等工作。

同學(xué)在校期間積極活躍,，歷任班級(jí),、社團(tuán)協(xié)會(huì)、院學(xué)生會(huì)要職,，尤其在擔(dān)任班長(zhǎng)的兩年期間,，深受老師和同學(xué)的喜愛；學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績(jī)優(yōu)良,；身體健康，擅長(zhǎng)籃球；注重實(shí)踐,，動(dòng)手能力強(qiáng),，能勝任園林設(shè)計(jì)與園林工程等方面的工作。

同學(xué)在校期間表現(xiàn)出優(yōu)異的學(xué)習(xí)能力,，不僅系統(tǒng)掌握了各項(xiàng)專業(yè)知識(shí),，具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能，還兼具音樂,、繪畫等多方面的藝術(shù)才能,；善于與人溝通，具備較強(qiáng)的組織,、協(xié)作能力,；對(duì)待工作認(rèn)真細(xì)致，富于創(chuàng)新精神,，是一位不可多得的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生,。

于從事與園林相關(guān)的各項(xiàng)工作。

研究生畢業(yè)個(gè)人自我鑒定范文

本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，思想上要求上進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí),，

本人在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,，根據(jù)自身研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ),；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野,，對(duì)本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí),。在英語學(xué)習(xí)方面，通過了大學(xué)英語六級(jí)考試,，具備了較強(qiáng)的英語聽說能力,，在撰寫論文期間，查閱了大量的英文資料,。

本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中,，認(rèn)真閱讀教材,、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，在課堂上在快樂中吸收各個(gè)知識(shí)點(diǎn),。同時(shí)自己具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高,，同時(shí)順利完成了碩士畢業(yè)論文,。

本人在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情,，和同學(xué)關(guān)系融洽,，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，在擔(dān)任支委期間,，熱情為同學(xué)們服務(wù),。

本人在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè),、科研工作,，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉,，是充實(shí)且有意義的三年,。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。

導(dǎo)師對(duì)研究生評(píng)語

導(dǎo)師審查意見

該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真努力,。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,，她根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ),；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野,，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),，同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升,。

希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè),，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。 該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力鉆研專業(yè)知識(shí),，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí),、工作以及生活,，做總結(jié)如下：

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，她根據(jù)研究方向的要求,，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ)；在讀期間她還研修了很多其他課程,，開闊了視野,，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在英語學(xué)習(xí)方面,，其具備了較強(qiáng)的英語聽,、說、讀,、寫能力,。

在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),，在教學(xué)實(shí)踐的過程中,，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平,。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升,。

在平時(shí)生活中,，她為人處世和善、樂于助人,，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng),。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏,。

其在研究生階段的科研,、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富,。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè),，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī),。

研究生畢業(yè)個(gè)人自我鑒定

本人在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力鉆研專業(yè)知識(shí),，

本人在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,，根據(jù)自身研究方向的要求,，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎(chǔ),；并涉獵了一部分其他課程,，開闊視野，對(duì)本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識(shí),。在英語學(xué)習(xí)方面,，通過努力學(xué)習(xí)具備了較強(qiáng)的英語聽說能力，在撰寫論文期間,，查閱了大量的英文資料,。

本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),，在教學(xué)實(shí)踐的過程中,，認(rèn)真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍,。同時(shí)自己具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究，使自己的理論知識(shí)與實(shí)踐水平得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)和提高,，同時(shí)順利完成了碩士畢業(yè)論文,。 本人在研究生階段充分訓(xùn)練了自己的口才與演講水平，并參加了2015年全國(guó)中青年麻醉論壇的論文學(xué)術(shù)交流和2012年,、2015年兩次安徽省論文的學(xué)術(shù)交流,。

本人在平時(shí)生活中，為人處世和善熱情,，和同事,、同學(xué)們關(guān)系融洽，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng),。

本人在研究生階段所獲頗豐,，獲得了2015年“東南獎(jiǎng)學(xué)金”、2015年“三好研究生”和2015年“安徽省品學(xué)兼優(yōu)畢業(yè)生”,。從學(xué)業(yè),、科研工作，到個(gè)人素質(zhì),，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉,。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財(cái)富,。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè),，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

導(dǎo)師審查意見

該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，思想上要求上進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí),，畢業(yè)之際,，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作以及生活,，做總結(jié)如下：

在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,，他根據(jù)研究方向的要求，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程,，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ),；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野,，對(duì)整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在英語學(xué)習(xí)方面，其具備了較強(qiáng)的英語聽,、說,、讀、寫能力,。

在做碩士論文期間,，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中,，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題,，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級(jí)以上論文學(xué)術(shù)交流,，口才與演講能力得到充分的提高,。

在平時(shí)生活中，她為人處世和善,、樂于助人,，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求,，主動(dòng)和黨組織靠攏,。

其在研究生階段的科研,、學(xué)習(xí)以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項(xiàng)榮譽(yù)證書,。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富,。希望其在以后的工作和學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè),，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇十六

論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會(huì),，提出自己的看法,，言之成理。論述觀點(diǎn)正確,，材料比較充實(shí),，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順,、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。評(píng)語：本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時(shí)交稿,，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰、說理充分,，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章,。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

該文以××××××××為研究對(duì)象展開研究，論文選題基本符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般,，但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面,，但研究?jī)?nèi)容不夠深入，論文結(jié)構(gòu)合理,、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;工作中創(chuàng)新意思較弱,，對(duì)前人研究無明顯突破,。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。

該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng),。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個(gè)人見解,。文題完全相符，論點(diǎn)突出,，論述緊扣主題,。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,，其時(shí)效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

本文研究了xxxx.對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理,，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

該文以××××××××為研究對(duì)象,，選題新穎,，具有較高的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認(rèn)真，獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和搜集資料,，提出了較好的論述課題的實(shí)施方案;工作努力,、遵守紀(jì)律，按時(shí)完成了寫作任務(wù);論文論述全面充分,、研究深入,，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理、段落間銜接緊密;論文結(jié)論正確,，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識(shí),，有自己的獨(dú)特見解。

該文以××××××××為研究對(duì)象展開研究,，論文選題具有一定的理論價(jià)值(或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義);該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認(rèn)真,，能在老師指導(dǎo)下查閱文獻(xiàn)與搜集資料，且提出了論述課題的實(shí)施方案;工作努力,，基本按時(shí)完成了寫作任務(wù);論文論述全面,，但內(nèi)容有待深入，邏輯較為嚴(yán)謹(jǐn),、結(jié)構(gòu)合理,、結(jié)論無誤，格式基本符合論文寫作要求;工作中有一定的創(chuàng)新意思,，但對(duì)前人工作突破不大,。

論文選題不符合財(cái)務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度不認(rèn)真，不能夠完成寫作任務(wù);論文論述不全面,，研究?jī)?nèi)容過淺,，論文結(jié)構(gòu)不合理、邏輯不嚴(yán)謹(jǐn),，;論文結(jié)論有誤,，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創(chuàng)新。

論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出,，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,。

論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細(xì)外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的,，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫,。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

畢業(yè)表導(dǎo)師的評(píng)語篇十七

每個(gè)。

導(dǎo)師一般負(fù)責(zé)部分學(xué)生的畢業(yè)論文,，他們都要對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行評(píng)價(jià),，寫。

評(píng)語,。

以下是小編搜集整理的畢業(yè)論文導(dǎo)師評(píng)語,，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

1.本文以為主題,，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分x大部分,。其中第一部分-，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討,。在論證過程中,，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準(zhǔn)確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力,，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處,。

2.以為題進(jìn)行研究。能為解決問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

3.本文以為題,，首先對(duì)-的論述,，然后在重點(diǎn)分析原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，用詞正確,，語句通順，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性,。

4.全文以為題。重點(diǎn)探討出問題,，然后針對(duì)問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

5.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),，邏輯思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

6.本文以為題，重點(diǎn)探討,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色,，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理,，層次清晰,，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政,，在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證,。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰,，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

7.本文以……為主題,，重點(diǎn)探討……問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,，語言流暢，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格,。

8.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點(diǎn)突出,，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢,。但論證的深度還不夠,。

9.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面,。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

10.選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰,，論點(diǎn)突出,，語言通順流暢，表現(xiàn)出作者比較扎實(shí)的語言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，論文符合規(guī)范化要求,。本論文選題具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，達(dá)到了英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文要求,，同意該生參加論文答辯,。

11.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達(dá)基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點(diǎn)不足。

12.論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析,，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題,?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

13.全文以為題,。重點(diǎn)探討分析問題及原因，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策,。全文選題新穎,，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明,，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力,。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來分析，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

14.該文以為主題,，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分x個(gè)大部分,。首先對(duì)進(jìn)行了論述,，然后重點(diǎn)分析-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來分析解決問題,。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法,。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰,，文章整體性較強(qiáng),。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

15.論文思路比較清晰,，語句基本通順,，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析,，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題,。總體上說,，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求,。

16.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以為例,，重點(diǎn)探討,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題,。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

17.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關(guān)資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

18.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析,，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

19.研究為題,，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性,。能為中國(guó)行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰,，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來,。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力,。

20.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關(guān)資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

21.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙,，并提出了一系列改善交際效果的建議(說具體一點(diǎn)),。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考,。全文結(jié)構(gòu)合理,，條理清晰，語言表達(dá)比較流暢,。但是研究不夠深入,，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。但總來說,，該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，同意參加畢業(yè)論文答辯。

22.該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手,，對(duì)英語教師的角色的重要性進(jìn)行了論述,。作者通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì),。文章論點(diǎn)明確，層次分明,，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn),。該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯,。

23.研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性,。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。觀點(diǎn)表達(dá)清楚,，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

24.選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，條理清晰，論點(diǎn)突出,，語言通順流暢,，表現(xiàn)出作者比較扎實(shí)的語言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，論文符合規(guī)范化要求,。本論文選題具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,，達(dá)到了英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文要求，同意該生參加論文答辯,。

25.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé),，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點(diǎn)不足,。