人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中家長會講話稿簡短 高中家長會講話稿 班主任篇一

大家上午好,！

我是高一（2）班的班主任兼英語老師——xxx,，首先請?jiān)试S我對大家的不辭辛苦，百忙之中抽出時間到校了解孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況,，與老師的溝通和交流,，指導(dǎo)我們的工作而表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。感謝你們出席我們的這次家長會,，這是出自各位一片殷切的愛子之心,，愛女之情，同時也是對我校教育工作的大力支持,。并希望通過這次家長會能夠幫助你們進(jìn)一步了解學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)情況和身心發(fā)展情況，家校攜手,，以便更好的服務(wù)于教育教學(xué),。同時感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持,。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得的成績,，以實(shí)現(xiàn)你們家長、你們的孩子,、我們學(xué)校老師三者共同的心愿,。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功,！

首先我對學(xué)校情況做簡單的介紹：

魯山二高分校是一所新學(xué)校,，學(xué)校占地面積達(dá)30多畝，現(xiàn)有5個教學(xué)班,，在校學(xué)生210多名,，教職工30多名，任課教師全部是本科學(xué)歷,，而且大多數(shù)是青年教師,，可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒有老教師豐富，但精力充沛,，富有熱情,，一心撲在教學(xué)上，同時很容易與學(xué)生接近,，成為他們的好朋友好知己,。近段時間以來，學(xué)校不斷加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐,，不斷完善教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,，建成了實(shí)驗(yàn)室，畫室,，音樂室,，學(xué)生宿舍，建成了相對不錯的學(xué)生宿舍,。開學(xué)以來,，學(xué)校制定了詳細(xì)的管理制度和教育教學(xué)制度，落實(shí)專人管理檢查,，對學(xué)生的遲到,、早退以及曠課,、校園流散加大檢查力度,，對打架,、斗毆、抽煙等加大教育和處理力度,，從儀容儀表嚴(yán)格規(guī)范,。與此同時對高一學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，開展了詩歌朗誦賽,，成功地舉辦了教職工籃球運(yùn)動賽和學(xué)生籃球聯(lián)賽,，豐富了學(xué)生的生活，開闊了視野,，增長了知識,！

二年級組教育教學(xué)工作

首先年級組在對教師的工作指導(dǎo)下，對教師的教案實(shí)行每周檢查的制度,。嚴(yán)格督促教師的上課質(zhì)量,，并堅(jiān)持月考，其中考試期間進(jìn)行綜合測評進(jìn)行評比,，提升教師教學(xué)水平,，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。對差生實(shí)行因人而教,，因不同的基礎(chǔ)而教,，不放棄一個差的，大面積提高學(xué)習(xí)成績,；其次,，年級組組織教師開展互幫互學(xué)活動，定期召開教師會,、班主任會,、備課組長會，強(qiáng)化工作要求,，細(xì)致工作目標(biāo),。同時年級組是班主任工作的助手和后援，在對學(xué)生的管理中,，形成了學(xué)生學(xué)科作業(yè)檢查制度等等,。

下面我向大家匯報(bào)一下我們高一<2>班學(xué)生在這幾個月來的成長與發(fā)展，作為本班的班主任,，我從班級治班情況和教育教學(xué)兩大方面向大家做一下匯報(bào),。

（一）班級情況介紹

1、我來介紹一下我們班學(xué)生的構(gòu)成情況,，咱們班共有學(xué)生44人,，其中男生26名，女生18名,，這樣班小,，便與精細(xì)化管理,，即班主任能夠掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)而保證其成績穩(wěn)步提高,。團(tuán)員35人,，也就是說團(tuán)員總數(shù)占全班學(xué)生的百分之九十以上，這說明大部分同學(xué)思想覺悟是比較高的,，便于組織管理,。還有咱們班學(xué)生遍布縣區(qū)各地，28人來自周邊的農(nóng)村,。16人來自魯山城及近郊,。這其中魯陽鎮(zhèn)14人，張店鄉(xiāng)5人,，背孜鄉(xiāng)2人,，張良鎮(zhèn)3人，倉頭鄉(xiāng)2人,，辛集鄉(xiāng)1人,，趙村鄉(xiāng)2人，磙子營鄉(xiāng)2人,，堯山鎮(zhèn)1人,，梁洼鎮(zhèn)3人，馬樓鄉(xiāng)2人,，張官營4個,，庫區(qū)1人，土門鄉(xiāng)1人,。班級這種情況,，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的交流能力、合作能力和自己獨(dú)立生活的能力,，這樣可以更好更快地適應(yīng)將來大學(xué)的生活,。

2、班級班訓(xùn)為：不求人人第一,，但求天天進(jìn)步

班級口號為：每天積聚一滴水,，高考擁有太平洋。

3,、入校情況介紹,；

由于咱班是年級中的一個普通班，相對來說基礎(chǔ)不是很好,，入校時490分以上班里有5個,，470以上的有12個，400分以上的有28名。第一次市調(diào)研考試之后,，我們班成績明顯上升,，有大幅度的提高。郝二帥,。韓曉輝，?？》?，陳甸甸，張曉同,，王冠浩,，高炳燦等在724分以上，成績十分可嘉,。期中考試后,，進(jìn)入全年級前20名的有8人，數(shù)字居五個班之首,，他們是,。郝二帥。韓曉輝,，?？》澹惖榈?，王冠浩,，高炳燦，張真真,，徐朋飛,。20—60名的有9名，數(shù)字仍然居五個班之首,，他們是雷軍令,，王超鵬，張曉同,，馬愷旭,，王豪星，齊士雅,，張珊珊,，徐陽，吾帥飛,。60—100名的有4名,，他們是徐佳楠，楊廣怡，彭均均,，劉付曉,。100—120的有3名，他們是李哲,，張亞培,，王曉楠。班級總成績在五個班中排第二,。

（二）期中考試工作匯報(bào)

1,、班級前十五名的名單：郝二帥。韓曉輝,，?？》澹惖榈?，王冠浩,，高炳燦，張真真,，徐朋飛,，雷軍令，王超鵬,，張曉同,，馬愷旭，王豪星,，齊士雅,，張珊珊（其中前八名受到我們班級的獎勵）

2、單科前一二名：

語文：王毫星102全班第一,，陳甸甸,；王冠浩；馬愷旭,；張亞楠102并列第二,；

數(shù)學(xué)：郝二帥146居居年級第一，,，陳甸甸132居年級第二,；

英語：徐朋飛84居年級第一；張真真83居年級第三

物理：陳甸甸73居年級第一

化學(xué)：郝二帥85居年級第六,；

政治：韓曉輝74居年級第一,；

歷史：王冠浩78居年級第二；

地理：陳甸甸高炳燦76并列居年級第五,。

3,、進(jìn)步生名單及進(jìn)步名次：（與市第一次調(diào)研考試相比）

王毫星3名，彭均均3名，焦田田3名,，任纓濤3名,，張亞楠3名，雷軍令7名,，劉付曉2名,，王曉楠7名，高炳燦2名,，?？》?名，徐朋飛2名,，張真真7名,，楊光怡2名,，劉松筠1名

4,、期中考試情況分析及總結(jié)：總的來說期中考試的成績較上次市調(diào)研考試有所進(jìn)步和提高，但不排除有個別同學(xué)由于自身原因沒有取得好成績,，先將考試失誤原因分析如下：

1）高一新生剛?cè)胄?，剛從緊張的初三學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)變過來，因?yàn)橄乱淮翁魬?zhàn)似乎很遠(yuǎn),，所以心理上有所放松,，這些往往是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)往往會出現(xiàn)的問題。所以及時調(diào)整心態(tài),，適當(dāng)給自己一些壓力是必要的,，因?yàn)楦咧泄?jié)奏較初中有所提高，如果放松久了,，勢必影響今后的發(fā)展,。

2）仍是高一新生的問題，由于九年義務(wù)教育的教學(xué)方式,，多以老師教授為主,，而高中教學(xué)已經(jīng)開始向?qū)W生自學(xué)與老師教學(xué)相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變了，有的學(xué)生沒有及時地適應(yīng)這樣的教學(xué)或者可能由于惰性以及沒有找到合適的學(xué)習(xí)方法,，從而導(dǎo)致沒有取得滿意的成績,。這就需要老師和家長對學(xué)生的鼓勵和督促，使孩子不要?dú)怵H,，不至泄氣而自覺學(xué)習(xí),。

3）底子差也是我們學(xué)校的現(xiàn)狀，但底子差并不代表沒有希望,，我想只要家長和老師聯(lián)手,，通過適當(dāng)?shù)姆椒ń逃凸膭睿蜁羞M(jìn)步的可能。

下面我來介紹一下我們班學(xué)生的構(gòu)成情況,，咱們班共有學(xué)生44人,，其中男生26名，女生18名,，這樣班小,，便與精細(xì)化管理，即班主任能夠掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，進(jìn)而保證其成績穩(wěn)步提高,。團(tuán)員35人，也就是說團(tuán)員總數(shù)占全班學(xué)生的百分之九十以上,，這說明大部分同學(xué)思想覺悟是比較高的,，便于組織管理。還有咱們班學(xué)生遍布縣區(qū)各地,，其中魯陽鎮(zhèn)14人,，張店鄉(xiāng)5人，背孜鄉(xiāng)2人,，張良鎮(zhèn)3人,，倉頭鄉(xiāng)2人，辛集鄉(xiāng)1人,，趙村鄉(xiāng)2人,，磙子營鄉(xiāng)2人，堯山鎮(zhèn)1人,，梁洼鎮(zhèn)3人,，馬樓鄉(xiāng)2人，張官營4個,，庫區(qū)1人,，土門鄉(xiāng)1人。班級這種情況,，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的交流能力,、合作能力和自己獨(dú)立生活的能力，這樣可以更好更快地適應(yīng)將來大學(xué)的生活,。為了同學(xué)們更好更快的提高成績,，下面我就介紹一下我的治班方略。

召開主題班會,，體現(xiàn)班級溫暖,。讓學(xué)生懂得：雖然我們來自不同的地方，但是今天相聚在一起,，這既是一種緣份,，又是學(xué)習(xí)的需要,。我們要學(xué)會珍惜！要懂得同學(xué)之間相互關(guān)愛,，相互學(xué)習(xí),，相進(jìn),，學(xué)會怎樣與別人相處。在今后的學(xué)習(xí)、生活中,，學(xué)生能夠牢牢地把握住這一點(diǎn),，讓自己真正融入到整個班級中,，真正做到“班榮我榮,，班恥我恥”。

一個班級如果沒有特色,，就會失去她固有的吸引力,。所以，這段時間,，我主要抓了如下幾個方面：

特色之一：教育學(xué)生怎樣做人,？

我認(rèn)為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康

的身體和心理,。所以,，我設(shè)計(jì)并在班里開展了“做一個有責(zé)任心的人”活動：讓他們把忠心給祖國；愛心給社會,；誠心給朋友,；孝心給父母；信心給自己,。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國愛集體,，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律等等,。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。

特色之二：加強(qiáng)組織紀(jì)律性

1,、規(guī)范早讀,，午自習(xí)，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來之前,，大聲朗讀英語單詞或語文詩詞,，每天一課。

午自習(xí)：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫作業(yè),，

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，串位,，開始的時候要求要到位，處理要嚴(yán)肅,，等到學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日班干部管理了,。

2、在早操的時候,，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊(duì),，并且口號要響亮，要求動作整齊,，標(biāo)準(zhǔn),，要和其他班級競爭。在學(xué)校組織的各種活動中,，我們都力爭做到,，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3,、舉辦各種活動,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。這段時間,，我們還策劃了很多的活動,，如：主題班會，演講比賽,，籃球比賽等等,，這些活動，既鍛煉了他們的能力,，又給班級帶來了活力,，增強(qiáng)了他們的集體主義感，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂,。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,，因?yàn)椋覀兌加幸粋€共同的目標(biāo),，那就是將我的學(xué)生————家長們的孩子培養(yǎng)成一個全面發(fā)展的人才,。所以,，在每次與各位家長談話或打電話時，我們聊得最多的是學(xué)生,，我會在第一時間告訴家長朋友,，孩子在學(xué)校這一段時間真實(shí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，有什么進(jìn)步,，還有哪些需要改進(jìn)的地方,，誠然，每位家長都有望子成龍,，望女成鳳的夙愿,，但是，我在跟每位家長匯報(bào)的時候,，只有著一個原則—————那就是實(shí)事求是,。孩子好就是好，進(jìn)步了就是進(jìn)步了,，退步了就是退步了,，我想每名家長想了解的也正是孩子在學(xué)校的真實(shí)情況。作為班主任,，如果充當(dāng)老好人,，孩子好也說好，不好也說好,，我想,，這對于孩子的成長是不利的。在座的每一名家長也不愿這樣做,！

這是我們工作的重中之重,。說句實(shí)在話,，每一位家長把孩子送到我們學(xué)校來,，首先要考慮的就是孩子的學(xué)習(xí)，其次是生活,。希望在這樣一個優(yōu)美的環(huán)境中每天都在扎實(shí)學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取。對此,，作為班主任,，我每時每刻都記心頭，不敢有絲毫的懈??！為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這段時間,，我主要做了如下的努力：

（一）,、從點(diǎn)滴抓起,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí),，的問題莫過于不會聽講或不好好聽講,。所以第一堂課我就要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上,，要求學(xué)生認(rèn)真思考,，積極發(fā)言。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,，對每名同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行量化打分,。

（二）、抓好培優(yōu)輔弱工作,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生轉(zhuǎn)優(yōu)。培優(yōu)輔弱既是我們學(xué)校的一個特色,，也是我提高教學(xué)質(zhì)量,、使每位學(xué)生都學(xué)好的重要方法。為此,，在這段時間里,，我通過不斷得小測試和兩次大的考試，摸清了每個學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上的優(yōu)差,，在此基礎(chǔ)上,，利用輔導(dǎo)時間，對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。由于任課老師們不懈的努力和學(xué)生扎實(shí)而有效的學(xué)習(xí),，學(xué)生的成績有了明顯的進(jìn)步。本學(xué)期期中考試,，我班語,、英語、歷史,，政治四科成績很優(yōu)秀,。其中陳甸甸，郝二帥,。韓曉輝,，常俊峰,，,，王冠浩，高炳燦,，張真真,，徐朋飛,，雷軍令，王超鵬,，張曉同,，馬愷旭，王豪星,，齊士雅,，張珊珊等同學(xué)學(xué)習(xí)努力，成績始終名列前茅,！另外,，許多學(xué)生由于學(xué)習(xí)努力、刻苦勤奮,，也取得了可喜的進(jìn)步,。就象上面所列舉的那些！還有許多學(xué)生平時學(xué)習(xí)非常努力,，但是由于考場緊張沒有發(fā)揮好而考的不是很理想,，我想他們的努力是不會白費(fèi)的，在今后的考試中他們一定能夠趕上來的,。

再者我是名英語教師,，很多學(xué)生都對英語這科感到苦惱，感到不好學(xué),，那么我向大家匯報(bào)一下我班英語的教學(xué)情況,。英語作為高考的必考科目，在高中學(xué)習(xí)中占有很重要的地位,。由于學(xué)生原有基礎(chǔ)的懸殊差異,，班級內(nèi)同學(xué)們的英語成績差別還是很大。本學(xué)期我繼續(xù)堅(jiān)持緊抓課堂教學(xué),，全面提高學(xué)生的英語素質(zhì),。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂上有同學(xué)走神時，我總會及時地用眼神來提醒他,。我經(jīng)常用一些簡單的問題提問英語成績暫時落后的同學(xué),，讓他們也享受成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的興趣,。通過一段時間的努力，一些原來英語成績不理想的同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步,，在市調(diào)研考試和期中考試中我班都取得了優(yōu)秀的成績,。當(dāng)然，由于英語學(xué)科本身的特點(diǎn),，這些同學(xué)還需要長期不懈地努力,。

在今后的日子里,，我們將加大對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的教育與培養(yǎng)，讓孩子們養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,。為孩子的一生奠定良好的基礎(chǔ),。同時，我們將加大對學(xué)生培優(yōu)和輔弱的力度,，讓每一個學(xué)生都學(xué)好,，積極幫助孩子參加學(xué)校特長活動，讓每一個孩子在課余時間學(xué)到一種特長和技能,。同時,，也不能放松對孩子思想品德的教育與培養(yǎng)。對于孩子的優(yōu)點(diǎn)我們大力發(fā)揚(yáng),，讓他們體會到成功的喜悅,，對于他們身上的缺點(diǎn)，我們也不會遷就,，將會盡心勸導(dǎo),，說服教育,，讓孩子們無論從心理上,，性格上，人生觀,，世界觀上都能良好的發(fā)展,，讓他們知道怎樣做，做什么,。各位家長朋友們,，雖然我們在工作中也取得了一定成績，但難免會有許多的不足之處,。在此，敬請家長給以諒解和批評指正,！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將不斷探索適合自己的教育教學(xué)新路子，共同管理好教育好我們的學(xué)生，給孩子們以更大的發(fā)展,，讓每一個孩子都成才,，讓每一個家庭都幸福。這即是我作為一名教師的心愿,！

最后，我想說：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持,，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校,、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下,，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),，讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家：身體健康,！工作順利,！家庭滿美！萬事如意,！謝謝,！

我的講話完了，謝謝大家,！

高中家長會講話稿簡短 高中家長會講話稿 班主任篇二

尊敬的各位家長：

你們好!首先我代表學(xué)校,，向來參加今天會議的各位家長，表示熱烈的歡迎!感謝你們多年來對學(xué)校的理解,、關(guān)心和支持,。今天，我們聚集一堂召開由學(xué)生家長和老師們共同參加的座談會,，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗(yàn),，拉近家長、老師和學(xué)生之間的距離,，增進(jìn)理解,，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長中的各種積極因素和不利因素，制訂目標(biāo),，采取措施,，家校結(jié)合，齊抓共管,，形成學(xué)校,、家庭和社會教育的合力，實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo),，讓每一個學(xué)生都學(xué)會做人,、學(xué)會求知,、學(xué)會做事,、學(xué)會合作,，健康成長，成為對社會,、對人民有用的人才,。

近年來在各級黨委、政府和上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位家長的關(guān)心和大力支持下,，我校辦學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)不斷取得好成績,。學(xué)校先后被評為**市體育工作先進(jìn)單位,、南安市課程改革先進(jìn)單位、南安市文明學(xué)校等榮譽(yù)稱號,。幾年來我校高考成績年年不斷提高,，升學(xué)人數(shù)和升學(xué)率連續(xù)幾年奪得好成績。年,，我校高考上線人,，首次突破百人大關(guān);年線人數(shù)達(dá)149人，本科上線42人,，重點(diǎn)線9人,，位居**市一般完中第一名;**年我校高考上線人，**年上線高考名,，上線率達(dá)到,，本科上線人。**年我校高考成績?nèi)匀幌踩?，上線名,，理科大專上線率達(dá)到·，超過福建省及**市的平均水平,，本科上線人,。可以說我們的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平是一年一個新臺階,。我們的辦學(xué)成績得到了上級教育主管部門的充分肯定,。優(yōu)異的成績來自每一個教師的辛勤教育，來自每一位同學(xué)的刻苦努力,，也同樣來自于全體學(xué)生家長的支持和配合,。

家長朋友都很關(guān)心自己的子女一年多來在**中學(xué)的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心**中學(xué),、關(guān)心高一年段的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。大家普遍關(guān)心的是**中學(xué)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)怎么樣?老師有沒有責(zé)任心?教學(xué)水平怎么樣?我的孩子在**中學(xué)讀高中能不能考上大學(xué)呢?家長朋友，您把孩子交給了我們，我們有責(zé)任,，也有義務(wù),，也有信心，有能力你的把孩子教育成人,、成材,。只要我們的孩子有潛力，想讀書我們完全可以讓他考入大學(xué)的,。這幾年**中學(xué)高考的成績就是最好的說明?，F(xiàn)在期中考試剛剛過去，我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)進(jìn)步了,，有的同學(xué)到了高中跟不上,，或者別的什么原因期中考試學(xué)習(xí)成績退步了，家長們心理肯定很著急,，我們老師也很關(guān)注,。孩子既需要成績，也需要成長,，教育不是一蹴而就的,，我們要尊重教育規(guī)律，對孩子一些不良的習(xí)慣,，需要給我們時間來進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，家長心情可以理解，我們的心情也和您一樣,。為了所有孩子的未來,，為了每個家庭的囑托，我們肩負(fù)著光榮的使命,，我們深知身上的擔(dān)子的分量,，盡管我們用心、用心,、再用心,，但是我們的管理中可能還會有許多疏漏，還會存在有許多問題與矛盾,，今天的家長會,，我們就是要請廣大家長朋友們來幫我們“會診”，給我們提意見或建議,，大家一定要知無不言,，言無不盡，我們一定會虛心接受,。既然來參加會議了就說明我們對自己的孩子很關(guān)心,，對學(xué)校也是很支持的,，大家等下到各班交流是都要暢所欲言，好話鼓勵的話要講,，對學(xué)校的批評建議更要提出來,，這才是真正關(guān)心學(xué)校。我們要樹立一個新的觀念,，在對孩子教育的問題上,，家長應(yīng)當(dāng)成為我們教師合作伙伴,，家庭教育也是學(xué)校教育的延伸,。平時一定要保持溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生成長,。家長朋友，學(xué)校衷心希望你們能積極配合學(xué)校的教育,，有效的指導(dǎo)孩子成長,，全面的關(guān)注孩子的表現(xiàn)——因?yàn)椋⒆诱诎l(fā)育,，正在成長,，孩子是你們的，也是我們的,，學(xué)校是我們的,，也是你們，我們是利益的共同體,，培養(yǎng)孩子成人,、成材是我們共同的責(zé)任。**中學(xué)今天的辦學(xué)成果與無數(shù)個優(yōu)秀的學(xué)生的刻苦努力和無數(shù)個優(yōu)秀的家長的真誠支持是分不開的,。但是,，如何扮演好家長這一角色仍是一個重要問題。

父母是孩子的教師,，孩子的成長受父母的影響,。這是人人皆知的常理。想讓孩子健康地成長,，成為一個有用的人才,，除了為孩子供吃、供穿,、供學(xué)習(xí)之外,，還應(yīng)該時時注意為孩子增加一份精神營養(yǎng)，即良好的道德品質(zhì)教育,。平時要過問孩子的學(xué)習(xí)情況,，要多與老師聯(lián)系了解孩子的學(xué)習(xí)各方面的表現(xiàn),。作為孩子的家長,，絕不能認(rèn)為孩子上學(xué)了,，教育的任務(wù)就是學(xué)校教師的事。俗話說：一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫,。你的孩子正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，正是人的世界觀,、人生觀,、價值觀的形成時期，他們除了接受學(xué)校的系統(tǒng)教育之外,，當(dāng)然也離不開家庭,、社會等各方面的教育。只有當(dāng)各方面的教育形成合力,，你的孩子才會在各方面更好更快更健康地向前發(fā)展,。因此，特召開此次家長座談會向各位家長匯報(bào)一下高一年段開學(xué)以來的總體情況,，希望各位家長與學(xué)校老師一道來共同關(guān)心探討,，我們將一如既往地協(xié)同各位任課教師創(chuàng)造性地做好自己的本職工作，使高一年段能再上新臺階,，能成為一個優(yōu)秀的年段集體,。

我們衷心感謝家長們對學(xué)校工作的關(guān)心、支持和理解,，我們將努力工作,，來回報(bào)大家的關(guān)愛。我們深切體會到：**中學(xué)本要發(fā)展,，離不開廣大家長及各方面的支持與幫助,。我們相信有大家的支持再大的困難也能克服，**中學(xué)明天一定會更好!

最后誠懇地希望家長們多提寶貴意見和建議,。再次感謝家長朋友參加這次家長會!祝各位家長身體健康,，事業(yè)有成，教子有方!

高中家長會講話稿簡短 高中家長會講話稿 班主任篇三

各位家長：

大家好!

“桂子月中落,，天香云外飄”,，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月,，我們××中學(xué)又迎來了一批高一新生,。今天下午利用開學(xué)的空隙，我們召集各位家長在此召開××中學(xué)xx年高一新生家長會,，共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康,、快樂的成長,。在此，首先我代表學(xué)校對你們能夠把孩子送到野中讀書表示衷心的感謝!也對你們能夠在百忙之中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎!

我們××中學(xué)創(chuàng)立于xx年,，時為紀(jì)念抗日陣亡將士,，由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議，募資而建,，始名“景忠中學(xué)”,，xx年被命名為省級示范高中。學(xué)校北依天柱,，南臨潛河,，林泉清幽，朱樓畫閣掩映于山谷翠微之間,，風(fēng)景如畫,。人稱“風(fēng)景佳絕處，岳麓清華園”,。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，文化立校,，科研興校,，發(fā)展強(qiáng)校，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思想,，以改革創(chuàng)新為動力,，以加快發(fā)展為目標(biāo)，以規(guī)范管理為杠桿,，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，努力創(chuàng)出辦學(xué)特色。學(xué)校注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，有特級教師3人,，中學(xué)高級教師82人，省,、市,、縣級教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人。教科研成果突出,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，高考升學(xué)率、重點(diǎn)大學(xué)達(dá)線率均居安慶市示范中學(xué)前列,?！皣郎粗袑W(xué)”，榮獲“省園林式單位”等多項(xiàng)榮譽(yù),。

我們在長期的教育實(shí)踐中深深體會到：家庭教育,、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成教育的整體,，三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分,，而且是非常重要的一部分,。家長在家庭教育過程中，既是教育者,，也是受教育者,。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育，積極加強(qiáng)于家長的聯(lián)系,，創(chuàng)立家長學(xué)校,，并于xx年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱號,。下面我就家庭教育工作,，就孩子成長問題，與大家探討兩個問題,。

一,、我們要充分認(rèn)識到家庭教育不僅需要經(jīng)驗(yàn)，更需要科學(xué),，家庭教育本身具有一定的規(guī)律需要遵循,。

我們從來不懷疑我們家長對孩子的愛。但是愛的方式卻是值得商榷的,。有不少家長家長對孩子是呵護(hù)有加,，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了,。但是回頭來看卻是收效甚微,，說不客氣一點(diǎn)，有少數(shù)家長是在辛辛苦苦的害孩子,。在教育中的不良現(xiàn)象隨處可見,，具體來說有以下6種不同的情形。

1,、把孩子當(dāng)作比較的對象

不少父母方面鼓勵自己孩子上進(jìn),，另一方面又常常貶低自己的孩子。也許是過于望子成龍,，我們經(jīng)?？梢月牭健澳憧慈思液⒆佣嘤霉Γ煽兌嗪?”,、“人家孩子又得了獎”這樣的話語,，并且常常是不分場合，當(dāng)著很多人的面說這樣的話,，給孩子心里造成了無比的傷痛,。美國哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認(rèn)識孩子,，掃除種種偏見，承認(rèn)兒童智能的差異性,、特殊性以及個體在不同領(lǐng)域中其認(rèn)知能力發(fā)展的非同步性,，看到每個孩子的閃光點(diǎn)，從而有意識地避免消極的教育行為,。所以,，家庭教育把自己的孩子當(dāng)成與他人比較的對象，這樣的行為是很愚昧的,。

2,、將孩子的隱私通通買斷

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念，把自己擺在權(quán)威的位置,，作為統(tǒng)治者在家庭中處于核心地位,，認(rèn)為孩子是屬于父母的私有“財(cái)產(chǎn)”，于是孩子在幼年時期就在一種不平等的環(huán)境下成長,。他們自身得不到充分的尊重,，也就無法理解尊重的含義，更談不上尊重別人,。長此以往,，孩子慢慢習(xí)慣了在多重規(guī)則下生活，性格上也造成了扭曲,。

3、按自己的意愿“塑造”孩子

很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上,，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展,，往往用自己的理性來干涉孩子們的自然發(fā)展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利,。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排,，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠惶誠恐,，無法安心學(xué)習(xí),。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重,，父母們犧牲了親子關(guān)系的和諧,，實(shí)在是一種得不償失的行為。

4,、過分看重孩子的學(xué)習(xí)成績

由于我們特殊的教育體制,，父母在孩子成長過程中，除了生活上無微不至的照顧外,，還特別關(guān)心孩子的智商,。為了能讓孩子成龍成風(fēng),，除了學(xué)習(xí)，什么都不讓孩子干,。至于孩子的獨(dú)立生活能力,、對未來生活的適應(yīng)能力，以及公民意識等卻很少考慮,，認(rèn)為孩子只要成績好,，什么問題都能解決。

無數(shù)事實(shí)說明,，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人,，并不是那些單純學(xué)習(xí)成績好的孩子成長起來的，學(xué)習(xí)成績并不代表一個人的未來,，更不代表一個人的全部,，全面的能力、毅力,、性格等才是影響人一生的重要因素,。

5、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

高考這個指揮棒指揮了一代又一代人,，我們一代又一代,、一次又一次地成為高考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張,。父母因?yàn)樯顗毫?，失去了幽默感，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下,，一個小矛盾就會引爆沖突,。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事，泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見不鮮,，中國父母的家庭教育方式的確值得我們認(rèn)真的反思,。根據(jù)美國專家的一項(xiàng)專題研究，幽默感是情商的重要組成部分,。具有幽默感的孩子大多開朗活潑,，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比般的孩子好得多,。

6,、把“愛”當(dāng)成切權(quán)威行為的借口

愛并不是為所欲為的借口，很多父母以為愛就可以當(dāng)成一切的借口,。一句“這是為你好啊”,，變成了孩子對自己的感恩戴德，其實(shí)這是很荒謬的。教育的過程是一個愛的過程,，沒有愛的教育是在生產(chǎn)一個產(chǎn)品,，不是在培養(yǎng)自己的孩子。教育過程本身離不開愛,，家庭教育更離不開愛,。父母對孩子愛的程度決定了父母對孩子教育中的權(quán)威的程度。一個在孩子的心目中沒有權(quán)威的父母,，已經(jīng)失去了教育孩子的資格,，也因此無從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應(yīng)有的作用。用愛來樹立權(quán)威,，而不是用權(quán)威來樹立權(quán)威,。

所有一切，都是不正確的家庭教育的表現(xiàn),，都不利于孩子的發(fā)展,。那么如何才能夠促進(jìn)孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個問題。

二,、家庭教育也要講究技巧與方法,，我們需要大力實(shí)施陽光教育，讓陽光照進(jìn)每一個學(xué)生的心田,。

所謂“陽光教育”,，就是教師和家長用愛心來關(guān)懷、理解,、激勵孩子,，使他們成為性格活潑、自立自強(qiáng),、合群合作的一代新人的一種教育,。陽光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的,。要實(shí)施陽光教育，可以從以下三個方面著手,。

1,、提供一種適宜的成長環(huán)境

創(chuàng)設(shè)一種適宜的環(huán)境，是成功進(jìn)行某種教育的必要條件,。適宜的罰;境,，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環(huán)境。則會削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中,，不扶自直;白沙在涅,。與之俱黑：”我們俗語中也有“近朱者赤，近墨者黑”的說法，可見環(huán)境的作用是很大的,。陽光教育是要促成年輕一代自由,、和諧、健康的發(fā)展,。因而需要一個與之相適宜的環(huán)境,。這種環(huán)境，其最大的特點(diǎn)應(yīng)該是寬松：寬松當(dāng)然就不是強(qiáng)制與強(qiáng)迫,，不是條條框框地對人給予約束,，但寬松也絕不是放任自流，不是無原則地遷就和隨心所欲,。寬松乃是寓規(guī)范于無形,，是一種張弛有度、交流暢通,、互動和諧,、其樂融融的狀態(tài)：有了這樣一種環(huán)境或者氛圍，孩子置身其中,，就能夠無拘無束地成長,、快快樂樂地生活。家長的期待與要求也易于變成孩子的內(nèi)在驅(qū)動力,，陽光教育的目標(biāo)就有望達(dá)成,。

2、給予理解和信任兩種關(guān)愛

寬松的環(huán)境作為陽光教育的一個組成部分,，還只是為陽光教育的實(shí)施提供了一種氛圍,、條件和前提。要使陽光教育順利進(jìn)行,，還需要具有相應(yīng)的動力,，就是要給予孩子理解、信任這兩種關(guān)愛,。

先說理解：我們成年人都渴望理解,，呼喚“理解萬歲”，其實(shí)我們認(rèn)為,，孩子才是最應(yīng)該受到理解的?，F(xiàn)在孩子面臨著許多壓力，有來自學(xué)校的,，有來自周圍社會環(huán)境的,，還有來自同伴的。

例如,，現(xiàn)在學(xué)校免不了要搞競賽,、排名次,，孩子會感受到壓力;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績下降的時候，其實(shí)這時候孩子是最傷心,，最需要理解的時候,，相反，我們不少家長不僅不理解孩子面臨的處境,，不設(shè)法給孩子減輕壓力,，反而是提出一個又一個目標(biāo)，孩子就會逐漸失去學(xué)習(xí),、生活的樂趣,。因此，孩子需要家長的理解,，當(dāng)然,，更需要教師和社會的理解。

又如,，現(xiàn)在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病,，比如自私、孤僻等等,。殊不知,，這與孩子的成長環(huán)境有著密切的關(guān)系。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，這與以往多生子女的成長環(huán)境有著極大的不同,。以往多生子女在家里共同生活，共同游戲,，共同分享父母的愛與期待,，他們之間形成了一個既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會了怎樣與人相處,，懂得了權(quán)利與義務(wù),，不會感受到父母特別的關(guān)注。現(xiàn)在則不同,，獨(dú)生子女在家里沒有玩友,，沒有競爭的對手，只能與成人為伴,。這樣,，他就很容易受到過多的呵護(hù)，或者被過多的期望所壓迫,，很難有一個和諧自由的人格發(fā)展空間。因此,，孩子身上出現(xiàn)了毛病,，大人不應(yīng)大驚小怪，而是要給予充分的理解。

再如,，有的家長總抱怨孩子喜歡流行歌曲,，迷戀港臺歌星。大人們只要靜心想想就會明白,。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的,，又處于模仿力極強(qiáng)的年齡，怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時是同樣道理,。其實(shí),，只要家長們靜心去聽.就會發(fā)現(xiàn)流行歌曲并非一無是處，這還是要靠理解,，

其次再說信任,。如果說理解是實(shí)現(xiàn)溝通的橋梁，那么信任就是滋潤人心田的清泉,，鼓勵人前進(jìn)的風(fēng)帆,。在我們看來，孩子固然需要理解,，但更需要的是信任,。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡,，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無聲的鼓勵,，是對人能力和力量的一種肯定，能催人奮發(fā),，給人信心,。孩子都是獨(dú)生子，往往置身于一個成人世界里：面對身高體健的成人,，孩子往往會感到自己的孤獨(dú),，弱小與無能。如果成人能給予他們充分的信任,，孩子就會感受到自己受到了肯定,、認(rèn)可與尊重，會增強(qiáng)克服困難的勇氣,，增添完成任務(wù)的力量,，增加知難而上的信心。因此,，給予關(guān)愛的第二個要義,，就是信任。

說到給予信任,，可能有不少家長會有所顧慮,。他們擔(dān)心孩子能力有限,，難以把事情做好：這種擔(dān)心并不奇怪，因?yàn)楹⒆訌哪承┥矸矫鎭碚f,，的確是比較孱弱的,。但是他們沒有發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多與生俱來的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如,，孩子有為達(dá)目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦,，其運(yùn)動能力足以令專業(yè)運(yùn)動員相形見絀;孩子小時候的繪畫作品，在不少人眼里無異于涂鴉之作,，但孩子卻能從中演繹出一段故事,、一篇童話，其創(chuàng)造與想象能力常常使許多訓(xùn)練有素的藝術(shù)家都自嘆弗如,?？梢姡⒆由砩喜⒉蝗鄙倌芰?，缺少的是成人的發(fā)現(xiàn),、挖掘、鼓勵和信任,。信任是種力量,，也是一種觸媒，能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng)造才能點(diǎn)燃他們的信心之火,。如果把孩子比喻成幼苗,，那么孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽光,、寬松的空氣和信任的水分,，他們就能夠產(chǎn)生光合作用，能夠生機(jī)勃勃,、欣欣向榮,。

3、培養(yǎng)智商,、情商和意商三種品質(zhì)

如果說光合作用的比喻較為準(zhǔn)確地闡釋了寬松,、理解與信任的關(guān)系，那么,，要使幼苗根深葉茂,，僅僅依靠空氣、陽光和水是不夠的,，還需要增加氮,、磷、鉀等養(yǎng)份,。對孩子的成長而言,，“氮,、磷、鉀”就是智商,、情商和意商三種品質(zhì)。

現(xiàn)在人們都很重視培養(yǎng)孩子的智商,，卻嚴(yán)重忽視了對孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng),。其實(shí)良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分,，甚至可以說,，在一定程度上，情商和意商對于人事業(yè)的成功比智商更為重要,。智商人們都明白,，是指的人的智力年齡與實(shí)際年齡的比值，反映的是人的智力品質(zhì)及其發(fā)展水平,。我著重來談一下情商,、意商的內(nèi)涵，以及如何培養(yǎng)孩子的智商,、情商和意商,。

先說情商。嚴(yán)格地說,，情商應(yīng)該叫情緒智力,，而不是情感商數(shù)或情緒商數(shù)的簡稱。那么,，什么是情緒智力呢?目前說法不一,，但是傾向性的意見是，認(rèn)為情緒智力乃是人認(rèn)識,、調(diào)控自我以及他人的情緒,，尋求自身心理平衡，形成自我激勵機(jī)制和動機(jī)與興趣相結(jié)合的機(jī)制,，以及妥善對待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力,。在我們看來，情商是人在情感過程中產(chǎn)生的,，用來調(diào)控自身情緒,，尋求心理平衡、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,、駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力,。培養(yǎng)情商具體說來就是要使人盡力做到以下四點(diǎn)：

一、認(rèn)知和調(diào)控自己的情緒;

二,、識別和理解他人的情緒;

三,、構(gòu)筑和形成動機(jī),、興趣和自我激勵相結(jié)合的動力機(jī)制;

四、處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系,。

所謂意商,，是用以反映人的意志品質(zhì)及其發(fā)展水平的一個概念，包括意志的自控性,、果斷性,、堅(jiān)毅性、持久性等,。它是與人的意志過程密切相關(guān)的,，是人在克服困難時所表現(xiàn)出的心理狀態(tài)，如克服干擾,、知難而上,、堅(jiān)韌不拔、持之以恒等等?，F(xiàn)在社會競爭己呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢,，可以肯定，未來的社會競爭必將更加激烈,。未來的人才,，不僅要求他要有廣博白勺知識、較高的創(chuàng)造才能和平穩(wěn)而健康的心態(tài),，更要有堅(jiān)韌不拔的毅力,、一往無前的精神和直面競爭的勇氣。因此,，優(yōu)秀的意志品質(zhì),。是未來人才不可缺少的一大素質(zhì)。既便是對普通人來講,，一生中也難免會遇到各種挫折和坎坷,。只有具有較好的意志品質(zhì)，他才能夠迎接各種風(fēng)浪的考驗(yàn),，駕好人生之船,。大凡成功人士都有這樣的體會：天賦和機(jī)遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓,、持之以恒的意志品質(zhì),。

要使孩子具有較高的智商、情商和意商,，我們認(rèn)為,，應(yīng)該學(xué)校、家庭雙方密切配合，共同促成年輕一代的健康發(fā)展,。在此方面,，哈佛大學(xué)教授、當(dāng)代著名心理學(xué)家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示,。加德納在xx年出版的《,，乙智的結(jié)構(gòu)》一書中指出，人的智力至少可以分成八類：言語語言能力,、音樂一節(jié)奏智力,、邏輯數(shù)理智力、視覺空間智力,、身體一動覺智力、自知一自省智力,、交往一交流智力和自然觀察能力,。這一理論向人們指明，每個人都或多或少具有八種智力,，只是其組合和發(fā)揮程度不同,，表現(xiàn)的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學(xué)生觀，即每個學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢領(lǐng)域,，有自己的學(xué)習(xí)類型和方法,，都是具有自己智力特點(diǎn)和發(fā)展方向的可造之才。從這樣的角度來看,，學(xué)生的問題就不再是聰明與否的問題了,，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問題?；诖?，教育工作者應(yīng)該在全面開發(fā)每個人的各種智能的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)造多種展現(xiàn)智能的情景,，給每個學(xué)生以多樣化的選擇,，從而激發(fā)每個人的潛在智能，充分發(fā)揮其個性,。

至于如何培養(yǎng)意商,，同佯也需要學(xué)校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關(guān),，家長就不應(yīng)該對孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的一點(diǎn)挫折和困難大驚小怪,、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖,，而是要鼓勵孩子勇敢地去面對困難,，協(xié)助孩子積極地去克服困難，甚至可以創(chuàng)設(shè)一‘些適度的困難情景.讓孩子獨(dú)立去面對：要相信孩子身上有著家長未曾發(fā)現(xiàn)的,、比家長想象的要大得多的潛力,。要相信只有通過困難和挫折的磨礪,，孩子才能真正成熟起來：對于學(xué)校而言，更應(yīng)該在學(xué)生意商的培養(yǎng)方面責(zé)無旁貸：然而我們發(fā)現(xiàn),。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實(shí)際工作中,，人們并沒有把它放在應(yīng)有的位置：如果我們培養(yǎng)的是一些除了會讀書、能應(yīng)考就別無所長的“專才”,，培養(yǎng)的是一批大事做不了,、小事不愿做的“奇才”，培養(yǎng)的是下群一有挫折便“縮頭”,，偶遇困難就“袖手”的“怪才”,，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學(xué)校教育最大的失敗和悲哀,。要使年輕一代都能成為,，“站直了，別趴下”的一代強(qiáng)者,，我們認(rèn)為首先教育工作者要確立新觀念,，把培養(yǎng)學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認(rèn)識到加強(qiáng)此項(xiàng)工作的重要性,、必要性和緊迫感;其次,，要制訂與培養(yǎng)智商同樣詳密的計(jì)劃，把培養(yǎng)學(xué)生的意商有系統(tǒng),、有步驟地加以安排,，并真正落到實(shí)處，再次,，要加強(qiáng)評價與督導(dǎo),，把意商的培養(yǎng)狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的項(xiàng)必備內(nèi)容：只要切實(shí)采取以上措施，就能夠把學(xué)生培養(yǎng)成自理,、自立,、自制、自強(qiáng)的一代新人,。

家長同志們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生、您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè),、乃至整個人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。

最后，借用我們學(xué)校賈校長的一段話與各位家長共勉：“我們重視學(xué)生的成長,，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格,，而不僅僅是成績;我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身,，而不僅僅是現(xiàn)在,。”

衷心祝愿你們的孩子健康成長,，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，愿你們工作順心，生活幸福,。

謝謝大家!

高中家長會講話稿簡短 高中家長會講話稿 班主任篇四

高中是孩子重要的人生階段,，這個時期的孩子由于身體思想還沒成熟，有較大的逆反心理,，人生處于一個不穩(wěn)定期。同時這個時期的孩子為了備戰(zhàn)高考,，正承擔(dān)著人生以來最大的壓力,，作為這個時期的父母，我們也是一個學(xué)生,，對孩子的教育深感跟不上時代,，有點(diǎn)如履薄冰如臨深淵之感，很多時候比工作還費(fèi)心思與精力,，現(xiàn)在我把自己家庭中對孩子教育的方法,、要求與大家分享、探討,。

種瓜得瓜,，種豆得豆，應(yīng)該來說作什么努力就有什么樣的收獲,。但是事實(shí)是做得好的肯定都努力了,，做得不好的不一定就沒有付出。這里可能有方法的問題,，也有重點(diǎn)把握等問題,，要求孩子努力，培養(yǎng)孩子認(rèn)真對待學(xué)習(xí),、刻苦耐勞的品質(zhì),。他努力了，結(jié)果好了大家歡喜，結(jié)果不好了大家也有一個下的臺階,。關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，態(tài)度決定一切。天生我材必有用,，我想如果孩子做每一件事情都認(rèn)真對待,、刻苦努力，就是現(xiàn)在成績不理想,，但從讀書時期培養(yǎng)出來的這種品質(zhì),，也會讓他終生受益。

每個人都有每個人的責(zé)任,，孩子的首要責(zé)任是學(xué)習(xí),。孩子有了責(zé)任，就會化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。孩子不認(rèn)真除了孩子天性貪玩以外,，我想孩子對于自己責(zé)任的淡漠有很大的關(guān)系，而且要孩子懂得這種責(zé)任不但是為了回報(bào)老師辛勤的付出,，回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,，更是自己對自己負(fù)責(zé)的一種責(zé)任。就是說自己要對自己負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)首先要做好本職工作,，同時讓孩子明白，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)也是父母的責(zé)任與義務(wù),，要完成這種責(zé)任與義務(wù)必須有權(quán)對他進(jìn)行管理,，以減少與家長的對立。教育孩子老師布置作業(yè),、多布置作業(yè)是老師責(zé)任的表現(xiàn),。孩子有了這些認(rèn)識，在日常溝通中就等于建立起一些規(guī)則,，避免了一些不愉快的事情的發(fā)生,。

孩子需要信心，特別是讀得不順考得不好時需要更多的鼓勵,。孩子都要督促,，需要家長做一些工作。其實(shí)鼓勵與施壓是雙刃劍,，只鼓勵沒壓力不行,，只施壓沒鼓勵不好。鼓勵是要孩子樹立信心,，施壓就是要激發(fā)孩子的潛能,。我承認(rèn)人與人之間的差異,，但考試分?jǐn)?shù)的這個指標(biāo)不是量化人與人差異的科學(xué)指標(biāo)。有些同學(xué)把自己學(xué)習(xí)的潛能激發(fā)出來,，所以學(xué)習(xí)好一些,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好，得到別人認(rèn)可,，剩下的潛能更容易激發(fā),，這樣就會良性循環(huán)。怎樣把自己潛能激發(fā)出來,，可能是沒有信心,，可能是壓力不夠，很多時候是兩方面都有,。

這個階段的孩子,，由于缺少生活經(jīng)歷，對于自己從哪里來要到哪里去比較模糊,。對自己現(xiàn)在擁有的一切如何取得不甚了解,，也就很難有感恩的心，教育孩子正確的人生觀,，讓他對得到的一切感恩,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

現(xiàn)在高中孩子住校,，在學(xué)校時間較多,，孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí),，我都定期通過班主任了解孩子的情況，通過溝通我也把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,。

以上是家庭教育的點(diǎn)滴,，良好的家庭教育是孩子健康成長的重要保證。我希望更多的家長分享更多,、更好的經(jīng)驗(yàn),，讓我們的孩子一起共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,，共建和諧家庭,。

高中家長會講話稿簡短 高中家長會講話稿 班主任篇五

各位家長大家好

今天我們?yōu)橹覀児餐暮⒆幼诹艘黄穑黄饋黻P(guān)注他們的成長,。

高中和初中的生活有許多不同之處,，這個不同主要表現(xiàn)在三個方面：

一是隨著年齡的增長，孩子們生理和心理逐漸發(fā)展,，自我意識大大增強(qiáng),，自覺性還有待提高,。一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí),、生活上的不能自控,，容易表現(xiàn)得特別叛逆，這個過程恰恰是在高一年級這個階段會特別明顯,。家校配合特別重要,。 二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化,，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了,，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,，而高中階段學(xué)科知識交叉多,、綜合性強(qiáng)，以理解和應(yīng)用為主,，知識量大,，難度大;系統(tǒng)性強(qiáng)，綜合性強(qiáng),，各學(xué)科互相影響;能力要求高,，稍有不慎就會掉隊(duì)，而彌補(bǔ)起來比較困難,。

第三個不同之處在于,，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對感性,，高中老師相對更為理性,、風(fēng)格更加多樣，對自覺性,、主動性要求更高,。經(jīng)過初三的沖刺，我們的同學(xué)們很容易在高一的時候產(chǎn)生松懈,，而這種松懈的后遺癥會很大,。

所以，幫助孩子們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活非常重要,。

從學(xué)校的教育教學(xué)管理劃來講,，我們將引入樹德中學(xué)的管理理念和一些管理模式。我們與樹德寧夏校區(qū)的教學(xué)實(shí)行“四統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一師資培訓(xùn),、統(tǒng)一教學(xué)研究、統(tǒng)一教輔資料,、統(tǒng)一考試

我校經(jīng)過嚴(yán)格的選拔測試,，確定了高12級的教師隊(duì)伍,，包括有突出高考教學(xué)成績的原高三骨干教師，有從曙光中學(xué),、棠湖中學(xué),、江油中學(xué)、樂至中學(xué)等國家級示范高中選拔來的新進(jìn)教師,，也有從樹德中學(xué)寧夏校區(qū)選派來的優(yōu)秀教師,，這是一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，一支能打硬仗的隊(duì)伍，一支真心關(guān)愛學(xué)生的隊(duì)伍。在各班的師資搭配上,，我們采用的是均衡配置，實(shí)驗(yàn)班老師都同時要教平行班,，確保每個班都得到保障。

這支隊(duì)伍還將在教育教學(xué)實(shí)踐中成長,。我們的日常教學(xué)研究將與樹德中學(xué)同步,，我們的老師將會定期與樹德中學(xué)的相關(guān)學(xué)科備課組一起教研，參加教師專業(yè)培訓(xùn),，共同展開教學(xué)研討,、規(guī)劃日常教學(xué)，教輔資料與樹德中學(xué)保持一致,，有選擇性的保持部分考試的一致,。對“統(tǒng)一考試”我要做一些說明：只能是選擇性的統(tǒng)一，不能完全同步,，要根據(jù)我校學(xué)生的具體情況而定,。

從我校的教學(xué)常規(guī)管理來講，我們將尤其注重老師教學(xué)環(huán)節(jié)中“五個必”的落實(shí),，這里我做一個比較詳細(xì)的解釋,，希望我們的家長以此來來督促我們的工作。即“講必練,，練必閱，閱必評,，錯必糾,，糾必查”，這是我們對教師的要求,，希望得到家長們的監(jiān)督,，家長們也可以以此來督促孩子的學(xué)習(xí)。

1,、信任的態(tài)度：

信任學(xué)校的管理,。大家選擇了樹德協(xié)進(jìn)中學(xué),，也就是選擇了這里的管理和制度，那么就請信任樹德的理念和管理,，樹德以其卓越的成績證明了其理念和管理的先進(jìn)性,、科學(xué)性。樹德協(xié)進(jìn)正是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步,，每一個孩子都是我們手心里的寶,。

信任孩子的老師。信任學(xué)校在師資安排上的專業(yè)水準(zhǔn),。老師們風(fēng)格各異,，但絕對是學(xué)科上的權(quán)威，需要孩子們主動地來適應(yīng)自己的老師,、適應(yīng)高中的老師,，適應(yīng)有著高考壓力的高中教學(xué)。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個新環(huán)境的速度開始出現(xiàn)的,。誰適應(yīng)得快,，誰就搶先了一步。

2,、行動的支持：

配合學(xué)校的管理要求,，從行為習(xí)慣等常規(guī)上加強(qiáng)對孩子的管理，引導(dǎo)孩子對規(guī)章制度的尊重,，包括對時間,、對著裝、對發(fā)式上的要求,。在常規(guī)要求上始終要與學(xué)校保持一致,，對自己的孩子請大膽管理、嚴(yán)格管理,。

要重視習(xí)慣的培養(yǎng),。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上，而習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),。不要怕孩子覺著你嘮叨，怕的是多年后孩子埋怨你對他的松懈,。生活上不要大包大攬,，讓孩子逐漸學(xué)會獨(dú)立。

要對孩子多鼓勵,。要讓我們的孩子們相信,，無論你中考的成敗如何，從現(xiàn)在開始,，大家都站在了同一起跑線上,，每個人身上都擁有無限的潛能,，只要找到自己身上最突出的潛能，把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo),，并為之努力奮斗,，就可能創(chuàng)造屬于自己的神奇!

人們常說，思想決定態(tài)度,，態(tài)度決定行為,，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn),。再簡單一點(diǎn),，就是“思想決定高度，行動決定成敗”,。

3,、及時的調(diào)整：

大家在陪伴孩子學(xué)習(xí)的這九年中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是可能并不足以應(yīng)對高中與初中學(xué)習(xí)的巨大差異,，希望我們的家長們能夠盡快適應(yīng)這種變化,，做出相應(yīng)的調(diào)整，提醒孩子及時歸納整理知識,，督促到點(diǎn)子上,。比如說對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，給孩子確定的標(biāo)高,。

4,、榜樣上的影響：

請家長們思考我希望孩子過什么樣的生活、“我”對孩子未來的影響會在什么地方,。我希望我們的家長朋友們也能做一名文明,、陽光的公民，不要讓成人的一些消極東西影響孩子,，不要讓我們的一些不好的習(xí)慣干擾孩子,。不要在教育孩子愛護(hù)環(huán)境的時候我們自己在亂扔垃圾，在要孩子遵守交通規(guī)則的時候我們自己在亂停亂放,，在要孩子著裝整潔的時候我們自己穿著拖鞋就走進(jìn)校園,。請注意進(jìn)入學(xué)校前一定要征得門衛(wèi)的同意，不要在大庭廣眾下爆粗口,。 讓我們共同打造孩子們美好的明天!

我們需要各位家長的大力支持與具體的配合,。

高中家長會講話稿簡短 高中家長會講話稿 班主任篇六

大家晚上好,！歡迎家長來學(xué)校開家長會,。

今天家長會分為三部分內(nèi)容,。

第一部分由我代表學(xué)校和家長交流。

第二部分由我校心理教師馬爽為家長們做講座,。

第三部分由各個班主任結(jié)合自己班的情況和家長進(jìn)行交流,。

今天我想和家長交流三個問題：

（一）高二年級完成了文理分科，這是分科教學(xué)的一種選擇,，下步擇機(jī)組建國大班和雙基班,，這是分層教學(xué)的一種選擇。對于高二年級分科后,，在現(xiàn)有的考試模式下,，語數(shù)外依然是三大主科，物化生政史地是綜合科目,。不能出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,，高考在要想考入清北，語數(shù)外必須都的135以上,，綜合科目必須在280以上,。所以要想考入高端學(xué)校不能偏科。高二年級明年3月末將要迎接遼寧省統(tǒng)一組織的學(xué)業(yè)水平考試,。學(xué)校不會停課而進(jìn)行專門的復(fù)習(xí),，因此同學(xué)要有計(jì)劃注重反向綜合的復(fù)習(xí)。

高一年級完成全部的入學(xué)教育,，目前大部分同學(xué)能夠適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，但有少部分同學(xué)還沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。高一年級目前完成五大學(xué)科奧賽的組隊(duì)工作，隨著學(xué)習(xí)的深入可能逐步進(jìn)行選拔淘汰,，最后全年級競賽人數(shù)穩(wěn)定在150人左右,。高一年級也可能要進(jìn)行分層教學(xué)，具體時間和具體的科目等待學(xué)校的通知,。

開學(xué)后,，學(xué)校以各種方式就行調(diào)研、開師生座談會、備課組,、教研組工作會,，及時調(diào)整高一年級的教學(xué)難度及教學(xué)進(jìn)度，組織各科備課組長為高一學(xué)生講授學(xué)習(xí)方法,。目的就是讓學(xué)生早日適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

（二）學(xué)校利用國慶節(jié)期間把教室的燈進(jìn)行了調(diào)整，在原有的基礎(chǔ)上增加了照度,，保證學(xué)生有一個明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境,。但是國慶節(jié)火車頭體育場改造施工帶來一些噪音，學(xué)校也積極和施工單位進(jìn)行協(xié)商,，力求減少對上課的影響,，不過家長和同學(xué)都能從大局出發(fā)，沒有提出過分的要求,。估計(jì)很快就會施工結(jié)束,，明年我們就能用上這個高大上的體育場了。

（三）通報(bào)一下這個學(xué)年的競賽情況,。到目前為止,，五大奧賽的省隊(duì)選拔都已經(jīng)完成了。從進(jìn)入省隊(duì)的情況看,，今年明顯好于去年,。去年我校學(xué)生占遼寧省省隊(duì)人數(shù)的比例略高于1/3,今年我校學(xué)生占遼寧省隊(duì)的人數(shù)接近1/2.其中數(shù)學(xué)5人（10人）物理4人（12人）化學(xué)4人（12人）生物6人（8人）信息7人（11人）?？傆?jì)26人（53人）,。從結(jié)束的國家比賽看，計(jì)算機(jī)獲三塊銅牌（東北育才一塊銀牌）,、生物全國比賽我校2金4銀（1人進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)同時保送清華,，1人清華一本線，3人清華降60分）,。剛剛結(jié)束的全國物理競賽獲得2金2銀,，2人進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)同時保送清北各一人，1人北大一本線,。金牌有保送資格的我們稱為真金,，沒有保送資格的我們稱為鍍金。

截止目前大連24中省內(nèi)競賽成績是最好的情況,，我們希望余下的科目能為遼寧省爭光,。

為什么五大奧賽24中這些年會取得好的成績？我想應(yīng)該有以下幾個方面的原因,。

1,、學(xué)生整體成績好這是不爭的事實(shí)，盡管初升高全市前10名不都在24中，但是學(xué)生整體綜合實(shí)力不差,。學(xué)校有這個能力把不是前十名的學(xué)生培養(yǎng)成最好的學(xué)生,。

2、學(xué)校有一批優(yōu)秀的教練員,。這些人都在平均年齡30多歲，這些人年富力強(qiáng),、有奉獻(xiàn)精神,、有團(tuán)隊(duì)意識。優(yōu)點(diǎn)是上進(jìn)肯干合作,。學(xué)校層面有總教練,、學(xué)科層面有主教練，學(xué)生層面有優(yōu)秀的學(xué)長相互傳遞經(jīng)驗(yàn),。

3,、有一個優(yōu)秀的學(xué)生群體?？赡苊總€學(xué)校都有一個學(xué)科超長的學(xué)生,，但是沒有一個學(xué)生群體就沒有學(xué)習(xí)氛圍，很難出成績,。獨(dú)木難成林就是這個道理,。學(xué)生之間相互促進(jìn)、相互研究有時超過老師的輔導(dǎo),。

4,、還有一個重要的原因是學(xué)校的總的辦學(xué)思路正確，在國家取消奧賽保送的情況下,，學(xué)校不是只從高考角度而降低了奧賽工作,，相反更強(qiáng)化了教練員隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校就是想為學(xué)有余力的人或者是學(xué)科特長的人提供發(fā)展的空間,。

我剛才講這些的目的之一,，就是告訴家長，1是你們當(dāng)初選擇24中是正確的,，24中人有信心也有能力把這些優(yōu)秀的學(xué)生送進(jìn)理想的學(xué)校,，2是通過你們告訴周圍的人，有適合參加競賽的學(xué)生一定要加入24中這個團(tuán)隊(duì),，因?yàn)檫@里有一個優(yōu)秀的教練員團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊(duì),。

關(guān)于競賽的事我還想說一點(diǎn)，高二沒有參加競賽的人,，也不要后悔,，畢竟競賽是少數(shù)人參加的游戲。對于高一的家長更要明確，競賽是為學(xué)有余力的學(xué)生或者是學(xué)科有特長的學(xué)生準(zhǔn)備的,。絕大部分的同學(xué)還是要通過高考這條路進(jìn)入高校學(xué)習(xí),。如果把高考說成是獨(dú)木橋，我認(rèn)為競賽就是走鋼絲,。一定要量體裁衣,，特別是高一的學(xué)生，不要盲目的去搞競賽,。家長不懂不要著急,，先問問老師或者學(xué)生先適應(yīng)一段時間再說，如果成績不好趕緊撤回來,。

（一）家長方面：1,、實(shí)事求是

一要實(shí)事求是的面對學(xué)生的成績，我知道家長最關(guān)注的就是成績,，都想自己孩子成績出類拔萃的,，但是年級第一名就一個人。第幾不重要,，成長比成績重要,。身體心智品德的成長應(yīng)該大于成績的提高。

二要實(shí)事求是面對學(xué)生的成績,，每個學(xué)生的自然情況不同,，單獨(dú)看每個人都是優(yōu)秀的，但是我們現(xiàn)在畢竟是在一個群體中,，在群體中就的有比較有排名,。有的家長說成績擺在那里的，怎么考那么點(diǎn)分??？到底是孩子不會還是題難的原因啊,？為什么要出那么難的題?。扛魑患议L,，分?jǐn)?shù)少肯定是考的這部分內(nèi)容不會,，這個題不會對他來說就是題難?？赡苡械募议L說為什么不出簡單點(diǎn),？原因是我們的考試是常模參照考試，必須有一定的區(qū)分度和難度,，都得80分是不行的,，必須有90分的也必須有50分的,，我們的試題出來以學(xué)生的得分要滿足正態(tài)分布。每個群體的考試都要滿足正態(tài)分布,，同一個人在不同的群體中可能位置就是不一樣的,。例如你在24這個團(tuán)隊(duì)中你就可能是屬于后27%,但是到了另一個學(xué)校你就可能是前27%.

三要實(shí)事求是的參照孩子平日學(xué)習(xí)的投入程度。目前的考試不僅是考查會不會,，還要考查熟不熟練,，會與熟不是一個層面的事，經(jīng)常聽到學(xué)生說,，都會就是時間不夠,，其實(shí)就是不熟練的原因。所以要明確孩子成績到底是哪些方面是影響成績的主要因素,。要想成績好必須熟練度高。熟悉思路,、熟練方法,、精熟技巧。

2,、幫助孩子找原因,。不要埋怨學(xué)生不要埋怨老師，更不要回想初中怎樣,，甚至小學(xué)怎樣,，這些都沒有用，都是過去的事了,。群體不同了不能比較,。我想從以下幾個方面找原因：

是不是思想認(rèn)識上放松了，終于經(jīng)過拼搏進(jìn)入24中了,。是不是過于關(guān)注成績結(jié)果造成心理緊張動作變形,。是不是還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。高中不是以完成作業(yè)為主,，要主動的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí),，寫作業(yè)是檢驗(yàn)自己知識的疏漏或者是鞏固的手段不是一個目的，作業(yè)題不是每題都會但是老師講完必須都會,，教師沒有集中講的要和同學(xué)主動的研究或者答疑時單獨(dú)的完成,。時間是不是投入夠了?？茖W(xué)研究表明影響學(xué)習(xí)的主要因素有主觀努力,、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)機(jī)會,。（可以分開講）

3,、真的介入學(xué)生的學(xué)習(xí),，不是看著他學(xué)習(xí)而是幫助他，在感情上投入在經(jīng)歷上投入（心理老師會詳細(xì)的講）,。

（二）學(xué)生方面：學(xué)生用不用補(bǔ)課,，我談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

教育部等五部門規(guī)范教育亂收費(fèi)和補(bǔ)課的文件，教育局專門開會制止辦班補(bǔ)課的行為,，學(xué)校也多次開會傳達(dá)教育部和教育局的會議精神,，學(xué)校對在職教師補(bǔ)課出臺相關(guān)規(guī)定。我建議家長不要組班要請教師上課,。

我說說我的看法,。

1、不要盲目的補(bǔ)課（我敢保證高中老師沒有課上不講課下講的,，初中我不了解情況所以我不敢肯定）,。

（1）會而不熟練，補(bǔ)課沒用,。補(bǔ)課能解決會但是不能解決熟練

（2）主觀不努力,，補(bǔ)課沒用。學(xué)生本人不想補(bǔ)課,，家長不要逼真孩子補(bǔ)課,。尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，更不要隨便的補(bǔ)課,，不要打亂他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

（3）沒有針對性，補(bǔ)課沒有用,。

2,、下列情況建議補(bǔ)課

（1）知識上有斷層，跟不上課堂聽課的進(jìn)度,，需要補(bǔ)課,，否則沒有影響繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（2）某個知識點(diǎn)不理解,。這個需要及時的補(bǔ)課,，其實(shí)答疑的時間就夠用了。

（3）長時間的缺課需要補(bǔ)課,。（競賽的學(xué)生除外,，他們的自學(xué)能力很強(qiáng)，自己很快就能跟上正常的進(jìn)度的,。）

建議同學(xué)一定要利用好周六和周日的時間,，不建議全天候的補(bǔ)課，我沒有發(fā)現(xiàn)那個同學(xué)是通過大面積補(bǔ)課最后考上名牌大學(xué)的,。自己獨(dú)立學(xué)習(xí)是王道,，補(bǔ)課只是短時期內(nèi)的輔助手段,。

我和很多學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)進(jìn)行交流的時候他們都有一個共同的特點(diǎn)就是善于復(fù)習(xí)，每天都能及時的復(fù)習(xí)老師課上講的內(nèi)容,、周六和周日能復(fù)習(xí)這一周的課程,。

對于復(fù)習(xí)這個話題我再說幾句，不想講高深的理論想說幾個大家都熟悉的例子：

有很多人都有這個體會,，當(dāng)你需要一個什么東西的時候,，你肯定家里有，但是就是找不到,，越著急越找不到,，不急的時候反而想起來放在什么地方了。有時著急用這個東西,，等你找到的時候卻花費(fèi)了很長的時間,，或許在找東西的過程中出現(xiàn)了其他不高興的事。仔細(xì)想想什么原因哪,？就是平時疏于整理,，不知道東西或者沒有記住什么東西放在什么地方了。

同時我們也發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象,，那就是找不到東西的人經(jīng)常找不到東西,，經(jīng)常找不到東西的人生活環(huán)境往往很亂,。

解決這個問題方法很簡單,，就是經(jīng)常的整理，把東西進(jìn)行分類,。衣服和衣服放到一起,，書和書放到一起。其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣的,，學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)越多就要經(jīng)常整理這些知識點(diǎn),，梳理成一個知識串，結(jié)成一個知識網(wǎng),。捷徑都是在梳理的過程中發(fā)現(xiàn)的,，方法都是在整理總結(jié)的時候找到的。

常聽到家長說,，平時成績不錯,，小測驗(yàn)也挺好的，可到了大的考試就不行了,，小考常勝大考總敗,。還有的學(xué)生反映在考試的時候想不起來，一下考場就想起來了,。這些情況有考試技巧和心理素質(zhì)較差的原因,，但是更多的是由于復(fù)習(xí)鞏固做的不好,，簡單說就是不熟練。大家都知道考卷上寫的最順手的幾個字就是自己的名字,。為什么,？就是太熟練了，記憶的太深刻了,，自己寫的再潦草也能辨認(rèn)出來,。對于某個知識點(diǎn)掌握的不夠全面，沒有形成深刻的記憶,，在考試的時候?qū)σ恍┘?xì)節(jié)就不能確定了,，或者稍有變化就不看不懂了。對于一些核心的概念必須經(jīng)過仔細(xì)的研究,，反復(fù)的思考,，知道這些概念和內(nèi)涵和外延。我還是舉個喝茶的例子,，聽說過普洱茶,、看見過普洱茶、常喝一種普洱茶,、經(jīng)常品嘗對比不同普洱茶,。這些人對普洱茶的認(rèn)識一定是不同層次的。要想能說出自己的感受誰能說的更好哪,，顯然是最后一種情況,。

學(xué)習(xí)也是一樣的，學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),、梳理歸類、研究比較不同的知識點(diǎn),、比較不同的解題方法等,。都是通過反復(fù)實(shí)踐才能逐步深化的。我所說的復(fù)習(xí)不是再把卷子做一遍或者把題再抄寫一遍,。而是通過復(fù)習(xí)對知識點(diǎn)進(jìn)行分析評價和創(chuàng)造也就是深度的認(rèn)識這些知識,。

經(jīng)常聽到家長說考過的題還錯真是怪了。我認(rèn)為有幾個方面的原因：

一是概念不清,，概念不清也有兩種情況,，一種是當(dāng)初學(xué)習(xí)的時候就沒有明白，二種是時間久了忘記了,。這樣就需要不斷的復(fù)習(xí),，把短時的記憶變成長時記憶，不但記住還要保證用有的時候能順暢的提取出來,，遇到同類相似的還有區(qū)別開來,。

二是思路不熟,，解決不同的問題需要不通過的方法，有時是碰巧用這個方法把問題解決了,，但是沒有梳理回顧,，不能上升到方法論的角度，不能從一個題的解法上升到一類題的解法,，或者說沒有把解一個題思路形成解一類題的套路,。名醫(yī)看病就是有套路（什么病,？用哪些藥,？怎么去治療）

我以上講的這些歸納起來就是一句話："要想成績好，復(fù)習(xí)是法寶"

（一）什么樣的孩子是優(yōu)秀的,？

各位家長,，每個人都想把自己的孩子培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的孩子，這是做家長的愿望也是家長的責(zé)任,。什么樣的孩子是優(yōu)秀的哪,？學(xué)習(xí)成績好固然重要，但是學(xué)習(xí)成績好就一定是優(yōu)秀的孩子嗎,？在我父親病重住院的期間,，我才認(rèn)識到一個人身體健康太重要了。身體不健康就會給自己生活帶來無限的痛苦,。又一次參加孩子的家長會,，他的班主任把家長會變成了孩子才藝展示會，家長們看得津津有味,，有的家長都流淚了,。我突然感覺到孩子的特長太重了,，因?yàn)槊總€孩子在展示自己才藝給家長看的時候,，他們是那樣的專注、那樣的認(rèn)真,、那樣的幸福,、那樣的自信。應(yīng)該讓孩子有個愛好,，這樣做能提高孩子們未來生活的質(zhì)量和品味,。24中為什么要開展大量的社團(tuán)活動，就是想讓學(xué)生找到自己的特長,，發(fā)揮自己的特長,。

各位家長，我們從各種媒體上能看到個別孩子心理不健康的,，他們不聽自己父母和老師的教育,，極端的出現(xiàn)離家出走或者失去生命了,。我認(rèn)為再多的知識也沒有生命重要。

各位家長,，到底什么的孩子才是優(yōu)秀的哪,？我想第一是身心健康、第二是品行高尚,、第三才是有文化知識,。

（二）孩子的成長要有設(shè)計(jì)。

各位家長,，現(xiàn)在流行的教育語言中有這樣一句話"教育是農(nóng)業(yè),，需要精耕細(xì)作".對孩子的成長我們家長要有規(guī)劃要有設(shè)計(jì)?？赡苡械募议L認(rèn)為自己當(dāng)年家長也沒有給自己設(shè)計(jì)什么,，自己不是也發(fā)展很好嗎。這個說法我不反對,，但如果當(dāng)初父母要是有個更詳細(xì)的規(guī)劃,，可能成長的還要更好一些。我建議家長對孩子的成長要有個規(guī)劃,，在大的規(guī)劃之下設(shè)計(jì)一些活動來促進(jìn)孩子的發(fā)展,，或著設(shè)計(jì)一些活動矯正一些缺點(diǎn)，或者設(shè)計(jì)一些活動讓孩子對生活有所感悟,。建議家長們要早點(diǎn)對孩子的生活和人生進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì),，要讓孩子的人生值錢而不是給孩子攢錢，你給孩子攢的錢他可能一夜之間花光,，如果孩子值錢他的生活就不會出現(xiàn)問題,，不用父母擔(dān)憂。

（三）原則和底線不能失守

各位家長,，怎樣培養(yǎng)孩子真的是一個很令人頭痛的事,，因?yàn)闆]有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可套用，每個家庭每個孩子的情況不一樣,，所以不能套用別人成功的經(jīng)驗(yàn),。但是有些底線是必須堅(jiān)守的。在家中對父母的孝敬,，對長輩的尊敬,，對老師的尊重。在工作學(xué)習(xí)中的勤奮和吃苦,，大家看看身邊成功的人士,，那個不是勤奮和吃苦的，那個不是對朋友和客戶誠信的。在當(dāng)今社會中,，在競爭越來越激烈的情況下誠信顯得更加重要,。

沒有不愛孩子的父母，但是不能溺愛,。要給孩子鍛煉成長的機(jī)會,，不要什么都包辦代替，在籠子中的鳥漸漸失去了飛的本能,。要多表揚(yáng)和鼓勵,，不要橫挑鼻子豎挑眼的，俗語說鼓勵能使豬爬樹,，我深信鼓勵的力量,。要正確的看待孩子成長中出現(xiàn)的錯誤，沒有不出現(xiàn)錯誤的孩子,，我們不要無限制的夸大錯誤,，承認(rèn)孩子在成長中的錯誤就是以人為本。以人為本,、實(shí)事求是,、辯證的看待事物的發(fā)展就是科學(xué)發(fā)展觀。

各位家長,，近期網(wǎng)絡(luò)上有很多文章談到家庭對孩子成長的影響,，家長對孩子的品格、人格的形成有直接的影響,，北京四中的校長劉長明發(fā)表文章稱德育教育主要在家庭,，我不完全贊同但是他說的有道理。所以希望家長能給孩子做好榜樣,。例如不抱怨社會,，不抱怨學(xué)校和老師。遵守規(guī)則,，我經(jīng)?？吹郊议L把車停在學(xué)校門口，還不聽門衛(wèi)的指揮,。

各位家長,，一個人的培養(yǎng)是個系統(tǒng)的工程,，涉及到社會環(huán)境,、家庭教育、學(xué)校教育,、個人學(xué)習(xí)等方面,，希望我們共同的努力把24中的每一個學(xué)生都培養(yǎng)成對社會有用的人。

謝謝各位家長。

高中家長會講話稿簡短 高中家長會講話稿 班主任篇七

尊敬的各位家長：

大家好!

今天我們在這里召開高一年級家長會,。歡迎大家到我們學(xué)校來指導(dǎo),。我總認(rèn)為家長到孩子就讀的學(xué)校來是應(yīng)該的，看看孩子成長的環(huán)境,，同老師交流一下教育孩子的心得,。我們總會說我們那時候是如何如何一門心思地讀書，現(xiàn)在的孩子真是有點(diǎn)琢磨不透,，甚至傷透了腦筋,。我們事業(yè)的成功，應(yīng)該包括孩子的健康成長,。所以無論從哪一個角度說,，在忙忙碌碌的工作生活中，抽出一些時間關(guān)注孩子的成長,，實(shí)在是一件最值得我們?nèi)プ龅氖虑?。所以今天我對大家的到來不說感謝，而說歡迎,，歡迎大家的光臨,。

興樂中學(xué)創(chuàng)辦已經(jīng)18年了，曾經(jīng)獲得浙江省首批一級民辦高中,、浙江省優(yōu)秀民辦高中,，曾獲全國首批教育創(chuàng)新示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號。從本學(xué)期開始,，學(xué)校成為樂中合作學(xué)校,，半個學(xué)期來，學(xué)校一直繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校原來的優(yōu)勢,，強(qiáng)化管理,，建章立制，完善制度,，學(xué)校確立了“強(qiáng)化規(guī)范管理,構(gòu)建和諧興樂,，彰顯學(xué)校特色,打造品牌樂中合作學(xué)校”這一總體目標(biāo),，深化“盡最大可能為每一個學(xué)生提供發(fā)展的空間和平臺”的辦學(xué)理念,，確立了以“先管后理”為抓手，以“課堂教學(xué)”為著力點(diǎn)的辦學(xué)思路,。著力做好以下幾方面工作：

一,、學(xué)校的發(fā)展，離不開硬件的建設(shè),，一直來努力改善辦學(xué)環(huán)境,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今年暑假投資150萬改造了塑膠跑道和操場，還裝了校園監(jiān)控系統(tǒng),，投資20萬建設(shè)發(fā)電機(jī)房,，垃圾房的轉(zhuǎn)移，并一直在協(xié)商論證安裝寢室熱水系統(tǒng),，現(xiàn)以基本確定投資近40萬裝安全性能較高的空氣能熱水系統(tǒng)等等,。長期計(jì)劃還將美化和精致化校園改變舊的校容校貌等等。

二,、學(xué)校的發(fā)展,，離不開科學(xué)嚴(yán)格的管理。管理是教學(xué)的保障,，一個學(xué)校的辦學(xué)水平首先是由管理水平來體現(xiàn)的,。面對這么多家庭條件比較優(yōu)裕、尚不能自立,、又青春好動的孩子,，面對學(xué)校的原有管理水平，怎么進(jìn)行更好地管理?從7月份我從樂中來這里之后就一直思考這個問題,，對這個學(xué)校的實(shí)際來說,，這既是我們面臨的難題，又是新題,。我認(rèn)為首先要更新觀念,，提升教育管理水平，樹立管理就是服務(wù),、管理就是育人,、管理就是責(zé)任的意識。要求老師在管理中要堅(jiān)持一個“嚴(yán)”字,，從嚴(yán)治校,，從嚴(yán)施教;突出一個“愛”字，用“愛心,、信心,、細(xì)心、耐心”去教育每一個學(xué)生;抓住一個“情”字,，以“情感”為主線去“動之以情,、曉之以理”;落實(shí)一個“細(xì)”字，從“小事”,、“細(xì)節(jié)”抓起,，達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果,。力爭使我校管理已走向制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化,。我在學(xué)生大會或者課間操上經(jīng)常教育我的學(xué)生1,、要換位思考，珍惜我們相處的緣分,，只有換位思考,，站在別人的角度去看問題，才能理解父母的良苦用心,，才能理解學(xué)校的規(guī)章制度制定的用意,，才能化解同學(xué)的小矛盾和小糾紛。2,、要做一位合格的高中生,，爭做優(yōu)秀的高中生，只有努力,，才有能力;只有用功,，才能成功。一切皆有可能,。3,、要從細(xì)節(jié)做起，腳踏實(shí)地做好每一個階段的事情,，每天的進(jìn)步就是做好自己,，把簡單的事情天天做好，每個階段都有每個階段的任務(wù),，樹立長期和階段的目標(biāo),。學(xué)校提出：高一的學(xué)生要學(xué)會走路，也就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣，做一個健全人格的人,，高二要學(xué)會奔跑,，追求更高的目標(biāo)，做一個優(yōu)秀的高中生,，高三學(xué)會領(lǐng)跑,，做一個高度自覺追求卓越的高中生。學(xué)校努力在管理上力求做到精細(xì)化,、規(guī)范化,、情感化、人性化,、活動化,。學(xué)校本學(xué)期已經(jīng)大力開展了“師生教育教學(xué)規(guī)范管理”,、“學(xué)生養(yǎng)成教育”、“學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建”,、“各種比賽競賽”,、六項(xiàng)競賽和文明崗值班活動，“德育激勵活動”等一系列校園文化活動,，已經(jīng)開展了開學(xué)典禮,，高一高二的適應(yīng)性教育活動，運(yùn)動會,，高考勵志感恩講座,，法制講座，消防演練,，高三的遠(yuǎn)足活動等校園活動,，關(guān)于紀(jì)律和學(xué)習(xí)的學(xué)生大會多次，開展了以安全,，學(xué)習(xí),，感恩，紀(jì)律,，誠信等為主題的主題班會等等,。

制定了樂中合作學(xué)校的學(xué)生手冊，德育底線,，住宿生生活底線,，關(guān)于手機(jī)管理的若干規(guī)定等規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為,，以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。建立了班主任每周例會制度，生活指導(dǎo)師每周例會制度,，及時反饋處理學(xué)生中管理的問題,，加強(qiáng)了對通校生和周末留校生的管理。改選了學(xué)生會,，成立了學(xué)生教育教學(xué)參謀部,，完善了學(xué)校的網(wǎng)站，更大可能發(fā)揮學(xué)生的管理積極性,，積極參與到學(xué)校的管理中去,，并吸收優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)學(xué)校黨校學(xué)習(xí)，下階段還準(zhǔn)備成立學(xué)生記者團(tuán),。等等,。

三、學(xué)校的發(fā)展,，離不開教學(xué)這個質(zhì)量生命線,。我們開展了新教師的調(diào)研聽課活動,，本月底分兩次進(jìn)行興樂中學(xué)和樂中老師的教研交流活動，老師犧牲了休息時間,，加強(qiáng)了周末的補(bǔ)課和下午第四節(jié)的上課,，舉行了三項(xiàng)考試，期中考試,，月考等并進(jìn)行了分析比較,。強(qiáng)化補(bǔ)差工作,，盡可能幫助學(xué)生快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí),，我們要求老師指導(dǎo)學(xué)生正確分析成績和試卷，分清題目是不會做還是做錯了,，一次考試不僅僅是要看成績,，還要正確的分析成績背后的問題，重要的不是已經(jīng)考的怎么樣,，而是下階段怎么辦,。吸取經(jīng)驗(yàn)更上一層樓是我們共同努力的方向。

我經(jīng)常問我的學(xué)生：你是愿意苦一陣子,，還是苦一輩子;只有你苦過這3年,，你才可能幸福一輩子。當(dāng)然我們現(xiàn)在所謂的苦不僅僅是生活上的,。更何況我始終認(rèn)為在學(xué)校里不講學(xué)習(xí)荒度光陰才是最苦的,，才是最難熬的。我認(rèn)為學(xué)生不是不會學(xué)習(xí),，而是部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力,。

四、學(xué)校的發(fā)展,，離不開各位家長的大力支持,，各位家長同志，當(dāng)我們看到我們親手培養(yǎng)的學(xué)生一天天在進(jìn)步,、一天天在健康成長時,，看到講文明、懂禮貌,，看到他們學(xué)習(xí)取得一定成績時,，我們無不從心眼里感到由衷的高興。但是由于社會大環(huán)境的影響,，以及其他各方面的原因,，他們所存在的某些“先天性”的不足和難以克服的頑癥，也使我們感到憂慮：他們有的聰明卻懶惰貪玩,，學(xué)習(xí)不刻苦,、不主動,，即使到了高三也毫無緊迫感;他們有的伶俐卻學(xué)習(xí)浮躁、馬虎潦草,、粗心大意,，不是不會，就是不肯主動做;他們有的活潑卻頑皮好動,，靜不下心,，穩(wěn)不住身，大錯不犯,，小錯不斷;他們有的內(nèi)秀卻性格孤僻,，不善言談交際，不愿參加活動,，課上不發(fā)言,，課下不發(fā)問;他們還有的行為不文明，臟話連篇,，不講衛(wèi)生,，隨便亂扔，隨地吐痰;生活不節(jié)儉,，餐廳飯不吃,，專吃零食亂花錢。甚至在課上用手機(jī)發(fā)短信,，打游戲等等,。當(dāng)然，孩子們身上存在某些缺點(diǎn)和不足,，這是正常的,。但是，不可否認(rèn)的是在當(dāng)今教育競爭激烈的條件下,，這些缺點(diǎn)和不足如果得不到及時糾正,，將嚴(yán)重影響孩子們的'學(xué)習(xí)和成長。所以,，一個學(xué)校也好,，一個班級也好，一個家庭也好,。一個學(xué)生也好,。存在一些這樣那樣的問題也是有的，關(guān)鍵是我們是否已經(jīng)意識到,，是否積極采取措施,，盡量減少和避免這些負(fù)面因素的影響。下面提幾點(diǎn)建議和個人想法：

第一,，我們雙方必須在孩子教育問題上達(dá)成共識,，有時候不經(jīng)意的言行,，不在意的行動會毀掉我們的教育成果。盡量避免5+2=0的教育現(xiàn)象,。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些家長拿孩子沒辦法,，小孩子可能在家里一說我學(xué)習(xí)已經(jīng)這么辛苦了，為什么回到家還不給我上網(wǎng)放松呀,，是的,，讀書是比較苦，是得好好休息一下,，但是放松是有很多方式的,，有些同學(xué)從家里回來之后第一天就只想睡覺，在家里還更累了,。同時要理解學(xué)校的做法,，加強(qiáng)溝通和交流,，在孩子面前樹立家長和老師的威信,，有些家長跟著學(xué)生說話，認(rèn)為飯難吃,，覺不好睡,，甚至不適應(yīng)老師的教學(xué),，我不是推脫學(xué)校的問題,，而是要區(qū)分實(shí)際情況,，這是一個大集體,，大環(huán)境,，假如你以自我為中心,，這也看不慣，那也看不慣,，就很難溝通交流,，上次有家長和學(xué)生說成績沒上去是因?yàn)榘嗉壚蠋煹脑颍艺f為什么這個班級整體很好呢,，別的同學(xué)有進(jìn)步呢,。所以要正確引導(dǎo)學(xué)生正確歸因,，加強(qiáng)與教師之間的溝通交流,。一個不喜歡甚至討厭某一科老師的學(xué)生是學(xué)不好這門功課的所以我們歡迎家長以合適的方式提出合理化的建議。

第二,，不管你工作有多忙,，多累，最好每個星期和您的孩子作一次談話和交流,，注意孩子的思想動態(tài),，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系。高中生處于青春期,，你會發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)很久沒交流了,，甚至孩子已經(jīng)不喜歡和你交流了?？赡軙a(chǎn)生一些心理問題,，特別是有些家長很忙,，一概不管,，甚至連家長會都不來參加,，把孩子的教育就全部交給學(xué)校了,，甚至連周末學(xué)校放假時間都不知道,，學(xué)生留不留在學(xué)校都不清楚,，我們學(xué)校建議學(xué)生一般不留校,，留校是有登記的,，建議可以有空問問班主任，是不是確實(shí)留在學(xué)校，防止出現(xiàn)對家里說留學(xué)校,，對學(xué)校說回家去了,。其實(shí)去玩了,，現(xiàn)在這個社會復(fù)雜，染上壞習(xí)慣就很難了,。學(xué)校一般情況都是周六下午2:40放學(xué)回家,，如果有變化我們會發(fā)短信告知家長，但是有部分家長沒有申請校訊通,，就只有靠你主動去問班主任了,。

第三，希望家長嚴(yán)格控制學(xué)生的零花錢,，不要給孩子買貴重的物品及高檔學(xué)習(xí)用品,，以免攀比，同時告誡學(xué)生不要進(jìn)入網(wǎng)吧,，游戲廳等娛樂場所以免玩物喪志,。特別是手機(jī)，我們學(xué)校規(guī)定禁止在校園內(nèi)使用手機(jī),，特別是在課堂內(nèi)使用手機(jī)的嚴(yán)肅處理,，但是事實(shí)上政教處保管了很多手機(jī)，甚至個別學(xué)生還出現(xiàn)3個4個手機(jī)的情況,，我想沒有家長的支持是不可能的吧,。手機(jī)有什么作用呢，弊絕對大于利,，我想你們都是清楚的,，特別是對于不自覺地學(xué)生來說更是他們學(xué)習(xí)的克星。

第四,，要關(guān)心孩子的成績,，但千萬不能只盯住考試成績，要客觀的認(rèn)識學(xué)生成績,，因?yàn)橹粏渭冴P(guān)注考試成績，用它來衡量孩子是不恰當(dāng)?shù)纳踔潦俏ｋU的,。我們要全面衡量學(xué)生的進(jìn)步,，對學(xué)生的行為考核分一定要及時關(guān)注，與班主任商量對癥下藥,。有些家長存在著急心切,，不管孩子的基礎(chǔ)怎么樣，不管孩子是否已經(jīng)適應(yīng)高中學(xué)習(xí),，一定要進(jìn)到班級或者年級第幾,，其實(shí)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我們也要給予鼓勵，即使暫時退步了，但是他已經(jīng)努力了,，偶爾考不好我們要給于鼓勵,，幫助一起尋找原因。因?yàn)橛行┬『⒆舆m應(yīng)能力差一點(diǎn),，但是厚積薄發(fā),，可能適應(yīng)了之后進(jìn)步就快。

各位家長,，我來這個學(xué)校已經(jīng)半個學(xué)期,，由于這個學(xué)校的原來現(xiàn)狀以及我本人的能力所限，我深深地感到任重而道遠(yuǎn),，和我們學(xué)生一樣也經(jīng)歷過了一個艱苦適應(yīng)的階段,，雖然已經(jīng)做了一些事情，也仍還存在一些不足,，離我們或者家長的要求還有一定的距離,，但是我一定會盡自己最大的努力用心去做這份對得起自己良心，對得起學(xué)生的工作,，直到我離開興樂,，我經(jīng)常告誡我們的老師有作為才有地位，才能得到學(xué)生的尊重和認(rèn)可,。

我衷心的希望能以這次家長會為契機(jī),，學(xué)校與家庭之間建立起良好的信任，緊密的聯(lián)系,，也衷心的希望家長能為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策,，給我們提出積極的意見和建議。最后,，讓我們攜起手來,，相互理解、相互信任,、相互支持,、相互配合，為了一個共同的目標(biāo)——你們的子女,、我們的學(xué)生早日成人成才,，各盡職責(zé)，共同努力,。謝謝大家的光臨!