人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿簡(jiǎn)短 高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿 班主任篇一

大家上午好！

我是高一（2）班的班主任兼英語(yǔ)老師——xxx,，首先請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)大家的不辭辛苦,，百忙之中抽出時(shí)間到校了解孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，與老師的溝通和交流,，指導(dǎo)我們的工作而表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎,。感謝你們出席我們的這次家長(zhǎng)會(huì)，這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心,，愛(ài)女之情,，同時(shí)也是對(duì)我校教育工作的大力支持。并希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)能夠幫助你們進(jìn)一步了解學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)情況和身心發(fā)展情況,，家校攜手，以便更好的服務(wù)于教育教學(xué),。同時(shí)感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得的成績(jī),，以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng),、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功！

首先我對(duì)學(xué)校情況做簡(jiǎn)單的介紹：

魯山二高分校是一所新學(xué)校,，學(xué)校占地面積達(dá)30多畝,，現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生210多名,，教職工30多名,，任課教師全部是本科學(xué)歷，而且大多數(shù)是青年教師,，可能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有老教師豐富,，但精力充沛，富有熱情,，一心撲在教學(xué)上,，同時(shí)很容易與學(xué)生接近，成為他們的好朋友好知己,。近段時(shí)間以來(lái),，學(xué)校不斷加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，不斷完善教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,，建成了實(shí)驗(yàn)室,，畫(huà)室，音樂(lè)室,，學(xué)生宿舍，建成了相對(duì)不錯(cuò)的學(xué)生宿舍,。開(kāi)學(xué)以來(lái),，學(xué)校制定了詳細(xì)的管理制度和教育教學(xué)制度，落實(shí)專人管理檢查,，對(duì)學(xué)生的遲到,、早退以及曠課、校園流散加大檢查力度,，對(duì)打架,、斗毆,、抽煙等加大教育和處理力度，從儀容儀表嚴(yán)格規(guī)范,。與此同時(shí)對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn),，開(kāi)展了詩(shī)歌朗誦賽，成功地舉辦了教職工籃球運(yùn)動(dòng)賽和學(xué)生籃球聯(lián)賽,，豐富了學(xué)生的生活,，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí),！

二年級(jí)組教育教學(xué)工作

首先年級(jí)組在對(duì)教師的工作指導(dǎo)下,，對(duì)教師的教案實(shí)行每周檢查的制度。嚴(yán)格督促教師的上課質(zhì)量,，并堅(jiān)持月考,，其中考試期間進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)進(jìn)行評(píng)比，提升教師教學(xué)水平,，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī),。對(duì)差生實(shí)行因人而教，因不同的基礎(chǔ)而教,，不放棄一個(gè)差的,，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)；其次,，年級(jí)組組織教師開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),，定期召開(kāi)教師會(huì)、班主任會(huì),、備課組長(zhǎng)會(huì),，強(qiáng)化工作要求，細(xì)致工作目標(biāo),。同時(shí)年級(jí)組是班主任工作的助手和后援,，在對(duì)學(xué)生的管理中，形成了學(xué)生學(xué)科作業(yè)檢查制度等等,。

下面我向大家匯報(bào)一下我們高一<2>班學(xué)生在這幾個(gè)月來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展,，作為本班的班主任，我從班級(jí)治班情況和教育教學(xué)兩大方面向大家做一下匯報(bào),。

（一）班級(jí)情況介紹

1,、我來(lái)介紹一下我們班學(xué)生的構(gòu)成情況，咱們班共有學(xué)生44人,，其中男生26名,，女生18名，這樣班小,，便與精細(xì)化管理,，即班主任能夠掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,，進(jìn)而保證其成績(jī)穩(wěn)步提高。團(tuán)員35人,，也就是說(shuō)團(tuán)員總數(shù)占全班學(xué)生的百分之九十以上,，這說(shuō)明大部分同學(xué)思想覺(jué)悟是比較高的，便于組織管理,。還有咱們班學(xué)生遍布縣區(qū)各地,，28人來(lái)自周邊的農(nóng)村。16人來(lái)自魯山城及近郊,。這其中魯陽(yáng)鎮(zhèn)14人,，張店鄉(xiāng)5人，背孜鄉(xiāng)2人,，張良鎮(zhèn)3人,，倉(cāng)頭鄉(xiāng)2人，辛集鄉(xiāng)1人,，趙村鄉(xiāng)2人,，磙子營(yíng)鄉(xiāng)2人，堯山鎮(zhèn)1人,，梁洼鎮(zhèn)3人,，馬樓鄉(xiāng)2人，張官營(yíng)4個(gè),，庫(kù)區(qū)1人,，土門(mén)鄉(xiāng)1人。班級(jí)這種情況,，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的交流能力,、合作能力和自己獨(dú)立生活的能力，這樣可以更好更快地適應(yīng)將來(lái)大學(xué)的生活,。

2,、班級(jí)班訓(xùn)為：不求人人第一，但求天天進(jìn)步

班級(jí)口號(hào)為：每天積聚一滴水,，高考擁有太平洋,。

3、入校情況介紹,；

由于咱班是年級(jí)中的一個(gè)普通班,，相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)不是很好，入校時(shí)490分以上班里有5個(gè),，470以上的有12個(gè)，400分以上的有28名,。第一次市調(diào)研考試之后,，我們班成績(jī)明顯上升,，有大幅度的提高。郝二帥,。韓曉輝,，常俊峰,，陳甸甸,，張曉同，王冠浩,，高炳燦等在724分以上,，成績(jī)十分可嘉。期中考試后,，進(jìn)入全年級(jí)前20名的有8人,，數(shù)字居五個(gè)班之首，他們是,。郝二帥,。韓曉輝，?？》?，陳甸甸，王冠浩,，高炳燦,，張真真，徐朋飛,。20—60名的有9名,，數(shù)字仍然居五個(gè)班之首，他們是雷軍令,，王超鵬,，張曉同，馬愷旭,，王豪星,，齊士雅，張珊珊,，徐陽(yáng),，吾帥飛。60—100名的有4名,，他們是徐佳楠,，楊廣怡，彭均均，劉付曉,。100—120的有3名,，他們是李哲，張亞培,，王曉楠,。班級(jí)總成績(jī)?cè)谖鍌€(gè)班中排第二。

（二）期中考試工作匯報(bào)

1,、班級(jí)前十五名的名單：郝二帥,。韓曉輝，?？》?，陳甸甸，王冠浩,，高炳燦,，張真真，徐朋飛,，雷軍令,，王超鵬，張曉同,，馬愷旭,，王豪星，齊士雅,，張珊珊（其中前八名受到我們班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)）

2,、單科前一二名：

語(yǔ)文：王毫星102全班第一，陳甸甸,；王冠浩,；馬愷旭；張亞楠102并列第二,；

數(shù)學(xué)：郝二帥146居居年級(jí)第一,，，陳甸甸132居年級(jí)第二,；

英語(yǔ)：徐朋飛84居年級(jí)第一,；張真真83居年級(jí)第三

物理：陳甸甸73居年級(jí)第一

化學(xué)：郝二帥85居年級(jí)第六；

政治：韓曉輝74居年級(jí)第一,；

歷史：王冠浩78居年級(jí)第二,；

地理：陳甸甸高炳燦76并列居年級(jí)第五。

3,、進(jìn)步生名單及進(jìn)步名次：（與市第一次調(diào)研考試相比）

王毫星3名,，彭均均3名,，焦田田3名，任纓濤3名,，張亞楠3名,，雷軍令7名，劉付曉2名,，王曉楠7名，高炳燦2名,，?？》?名，徐朋飛2名,，張真真7名,，楊光怡2名，劉松筠1名

4,、期中考試情況分析及總結(jié)：總的來(lái)說(shuō)期中考試的成績(jī)較上次市調(diào)研考試有所進(jìn)步和提高,，但不排除有個(gè)別同學(xué)由于自身原因沒(méi)有取得好成績(jī)，先將考試失誤原因分析如下：

1）高一新生剛?cè)胄?，剛從緊張的初三學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，因?yàn)橄乱淮翁魬?zhàn)似乎很遠(yuǎn)，所以心理上有所放松,，這些往往是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,。所以及時(shí)調(diào)整心態(tài)，適當(dāng)給自己一些壓力是必要的,，因?yàn)楦咧泄?jié)奏較初中有所提高,，如果放松久了，勢(shì)必影響今后的發(fā)展,。

2）仍是高一新生的問(wèn)題,，由于九年義務(wù)教育的教學(xué)方式，多以老師教授為主,，而高中教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始向?qū)W生自學(xué)與老師教學(xué)相結(jié)合的方式轉(zhuǎn)變了,，有的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)地適應(yīng)這樣的教學(xué)或者可能由于惰性以及沒(méi)有找到合適的學(xué)習(xí)方法，從而導(dǎo)致沒(méi)有取得滿意的成績(jī),。這就需要老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和督促,，使孩子不要?dú)怵H，不至泄氣而自覺(jué)學(xué)習(xí),。

3）底子差也是我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，但底子差并不代表沒(méi)有希望，我想只要家長(zhǎng)和老師聯(lián)手,，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ń逃凸膭?lì),，就會(huì)有進(jìn)步的可能,。

下面我來(lái)介紹一下我們班學(xué)生的構(gòu)成情況，咱們班共有學(xué)生44人,，其中男生26名,，女生18名，這樣班小,，便與精細(xì)化管理,，即班主任能夠掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)而保證其成績(jī)穩(wěn)步提高,。團(tuán)員35人,，也就是說(shuō)團(tuán)員總數(shù)占全班學(xué)生的百分之九十以上，這說(shuō)明大部分同學(xué)思想覺(jué)悟是比較高的,，便于組織管理,。還有咱們班學(xué)生遍布縣區(qū)各地，其中魯陽(yáng)鎮(zhèn)14人,，張店鄉(xiāng)5人,，背孜鄉(xiāng)2人，張良鎮(zhèn)3人,，倉(cāng)頭鄉(xiāng)2人,，辛集鄉(xiāng)1人，趙村鄉(xiāng)2人,，磙子營(yíng)鄉(xiāng)2人,，堯山鎮(zhèn)1人，梁洼鎮(zhèn)3人,，馬樓鄉(xiāng)2人,，張官營(yíng)4個(gè)，庫(kù)區(qū)1人,，土門(mén)鄉(xiāng)1人,。班級(jí)這種情況，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的交流能力,、合作能力和自己獨(dú)立生活的能力,，這樣可以更好更快地適應(yīng)將來(lái)大學(xué)的生活。為了同學(xué)們更好更快的提高成績(jī),，下面我就介紹一下我的治班方略,。

召開(kāi)主題班會(huì)，體現(xiàn)班級(jí)溫暖,。讓學(xué)生懂得：雖然我們來(lái)自不同的地方,，但是今天相聚在一起，這既是一種緣份,，又是學(xué)習(xí)的需要,。我們要學(xué)會(huì)珍惜,！要懂得同學(xué)之間相互關(guān)愛(ài)，相互學(xué)習(xí),，相進(jìn),，學(xué)會(huì)怎樣與別人相處。在今后的學(xué)習(xí),、生活中,，學(xué)生能夠牢牢地把握住這一點(diǎn)，讓自己真正融入到整個(gè)班級(jí)中,，真正做到“班榮我榮,，班恥我恥”。

一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有特色,，就會(huì)失去她固有的吸引力。所以,，這段時(shí)間,，我主要抓了如下幾個(gè)方面：

特色之一：教育學(xué)生怎樣做人？

我認(rèn)為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康

的身體和心理,。所以,，我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“做一個(gè)有責(zé)任心的人”活動(dòng)：讓他們把忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì),；誠(chéng)心給朋友,；孝心給父母；信心給自己,。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人,，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)愛(ài)集體,，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律等等,。通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。

特色之二：加強(qiáng)組織紀(jì)律性

1,、規(guī)范早讀,，午自習(xí)，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來(lái)之前,，大聲朗讀英語(yǔ)單詞或語(yǔ)文詩(shī)詞,，每天一課。

午自習(xí)：分時(shí)間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,，寫(xiě)作業(yè),，

自習(xí)課：要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話,，串位,，開(kāi)始的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)肅,，等到學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日班干部管理了,。

2、在早操的時(shí)候,，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),，并且口號(hào)要響亮，要求動(dòng)作整齊,，標(biāo)準(zhǔn),，要和其他班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,，我們都力爭(zhēng)做到,，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

3,、舉辦各種活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。這段時(shí)間,，我們還策劃了很多的活動(dòng),，如：主題班會(huì)，演講比賽,，籃球比賽等等,，這些活動(dòng)，既鍛煉了他們的能力,，又給班級(jí)帶來(lái)了活力,，增強(qiáng)了他們的集體主義感，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè),。

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的,，因?yàn)椋覀兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo),，那就是將我的學(xué)生————家長(zhǎng)們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人才,。所以,，在每次與各位家長(zhǎng)談話或打電話時(shí)，我們聊得最多的是學(xué)生,，我會(huì)在第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)朋友,，孩子在學(xué)校這一段時(shí)間真實(shí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，有什么進(jìn)步,，還有哪些需要改進(jìn)的地方,，誠(chéng)然，每位家長(zhǎng)都有望子成龍,，望女成鳳的夙愿,，但是，我在跟每位家長(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候,，只有著一個(gè)原則—————那就是實(shí)事求是,。孩子好就是好，進(jìn)步了就是進(jìn)步了,，退步了就是退步了,，我想每名家長(zhǎng)想了解的也正是孩子在學(xué)校的真實(shí)情況。作為班主任,，如果充當(dāng)老好人，孩子好也說(shuō)好,，不好也說(shuō)好,，我想，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不利的,。在座的每一名家長(zhǎng)也不愿這樣做,！

這是我們工作的重中之重。說(shuō)句實(shí)在話,，每一位家長(zhǎng)把孩子送到我們學(xué)校來(lái),，首先要考慮的就是孩子的學(xué)習(xí)，其次是生活,。希望在這樣一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中每天都在扎實(shí)學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取。對(duì)此,，作為班主任,，我每時(shí)每刻都記心頭，不敢有絲毫的懈??！為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這段時(shí)間,，我主要做了如下的努力：

（一）,、從點(diǎn)滴抓起,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí),，的問(wèn)題莫過(guò)于不會(huì)聽(tīng)講或不好好聽(tīng)講,。所以第一堂課我就要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上,，要求學(xué)生認(rèn)真思考,，積極發(fā)言。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況,，對(duì)每名同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行量化打分,。

（二）、抓好培優(yōu)輔弱工作,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生轉(zhuǎn)優(yōu)。培優(yōu)輔弱既是我們學(xué)校的一個(gè)特色,，也是我提高教學(xué)質(zhì)量,、使每位學(xué)生都學(xué)好的重要方法。為此,，在這段時(shí)間里,，我通過(guò)不斷得小測(cè)試和兩次大的考試，摸清了每個(gè)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上的優(yōu)差,，在此基礎(chǔ)上，利用輔導(dǎo)時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。由于任課老師們不懈的努力和學(xué)生扎實(shí)而有效的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,。本學(xué)期期中考試,，我班語(yǔ)、英語(yǔ),、歷史,，政治四科成績(jī)很優(yōu)秀。其中陳甸甸,，郝二帥,。韓曉輝，?？》?，，王冠浩，高炳燦,，張真真,，徐朋飛，雷軍令,，王超鵬,，張曉同，馬愷旭,，王豪星,，齊士雅，張珊珊等同學(xué)學(xué)習(xí)努力,，成績(jī)始終名列前茅,！另外，許多學(xué)生由于學(xué)習(xí)努力,、刻苦勤奮,，也取得了可喜的進(jìn)步。就象上面所列舉的那些,！還有許多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力,，但是由于考場(chǎng)緊張沒(méi)有發(fā)揮好而考的不是很理想，我想他們的努力是不會(huì)白費(fèi)的,，在今后的考試中他們一定能夠趕上來(lái)的,。

再者我是名英語(yǔ)教師，很多學(xué)生都對(duì)英語(yǔ)這科感到苦惱,，感到不好學(xué),，那么我向大家匯報(bào)一下我班英語(yǔ)的教學(xué)情況。英語(yǔ)作為高考的必考科目,，在高中學(xué)習(xí)中占有很重要的地位。由于學(xué)生原有基礎(chǔ)的懸殊差異,，班級(jí)內(nèi)同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jī)差別還是很大,。本學(xué)期我繼續(xù)堅(jiān)持緊抓課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì),。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂上有同學(xué)走神時(shí),，我總會(huì)及時(shí)地用眼神來(lái)提醒他。我經(jīng)常用一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題提問(wèn)英語(yǔ)成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué),，讓他們也享受成功的體驗(yàn),，提高學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，一些原來(lái)英語(yǔ)成績(jī)不理想的同學(xué)都取得了不同程度的進(jìn)步,，在市調(diào)研考試和期中考試中我班都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。當(dāng)然,，由于英語(yǔ)學(xué)科本身的特點(diǎn),，這些同學(xué)還需要長(zhǎng)期不懈地努力,。

在今后的日子里，我們將加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的教育與培養(yǎng),，讓孩子們養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,。為孩子的一生奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí),，我們將加大對(duì)學(xué)生培優(yōu)和輔弱的力度,，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)好，積極幫助孩子參加學(xué)校特長(zhǎng)活動(dòng),，讓每一個(gè)孩子在課余時(shí)間學(xué)到一種特長(zhǎng)和技能,。同時(shí)，也不能放松對(duì)孩子思想品德的教育與培養(yǎng),。對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)我們大力發(fā)揚(yáng),，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，對(duì)于他們身上的缺點(diǎn),，我們也不會(huì)遷就,，將會(huì)盡心勸導(dǎo)，說(shuō)服教育,，讓孩子們無(wú)論從心理上,，性格上，人生觀,，世界觀上都能良好的發(fā)展,，讓他們知道怎樣做，做什么,。各位家長(zhǎng)朋友們,，雖然我們?cè)诠ぷ髦幸踩〉昧艘欢ǔ煽?jī)，但難免會(huì)有許多的不足之處,。在此,，敬請(qǐng)家長(zhǎng)給以諒解和批評(píng)指正！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”在今后的教育教學(xué)工作中，我們將不斷探索適合自己的教育教學(xué)新路子,，共同管理好教育好我們的學(xué)生,，給孩子們以更大的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都成才,，讓每一個(gè)家庭都幸福,。這即是我作為一名教師的心愿！

最后，我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校,、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下,，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),，讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家：身體健康,！工作順利,！家庭滿美！萬(wàn)事如意,！謝謝,！

我的講話完了，謝謝大家,！

高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿簡(jiǎn)短 高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿 班主任篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!首先我代表學(xué)校,，向來(lái)參加今天會(huì)議的各位家長(zhǎng)，表示熱烈的歡迎!感謝你們多年來(lái)對(duì)學(xué)校的理解,、關(guān)心和支持,。今天，我們聚集一堂召開(kāi)由學(xué)生家長(zhǎng)和老師們共同參加的座談會(huì),，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗(yàn),，拉近家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的距離,，增進(jìn)理解,，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種積極因素和不利因素，制訂目標(biāo),，采取措施,，家校結(jié)合，齊抓共管,，形成學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的合力，實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,，健康成長(zhǎng),，成為對(duì)社會(huì),、對(duì)人民有用的人才。

近年來(lái)在各級(jí)黨委、政府和上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位家長(zhǎng)的關(guān)心和大力支持下,，我校辦學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)不斷取得好成績(jī),。學(xué)校先后被評(píng)為**市體育工作先進(jìn)單位,、南安市課程改革先進(jìn)單位、南安市文明學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào),。幾年來(lái)我校高考成績(jī)年年不斷提高,，升學(xué)人數(shù)和升學(xué)率連續(xù)幾年奪得好成績(jī)。年,，我校高考上線人,，首次突破百人大關(guān);年線人數(shù)達(dá)149人，本科上線42人,，重點(diǎn)線9人,，位居**市一般完中第一名;**年我校高考上線人，**年上線高考名,，上線率達(dá)到,，本科上線人。**年我校高考成績(jī)?nèi)匀幌踩?，上線名,，理科大專上線率達(dá)到·，超過(guò)福建省及**市的平均水平,，本科上線人,。可以說(shuō)我們的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平是一年一個(gè)新臺(tái)階,。我們的辦學(xué)成績(jī)得到了上級(jí)教育主管部門(mén)的充分肯定,。優(yōu)異的成績(jī)來(lái)自每一個(gè)教師的辛勤教育，來(lái)自每一位同學(xué)的刻苦努力,，也同樣來(lái)自于全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合,。

家長(zhǎng)朋友都很關(guān)心自己的子女一年多來(lái)在**中學(xué)的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心**中學(xué),、關(guān)心高一年段的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。大家普遍關(guān)心的是**中學(xué)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)怎么樣?老師有沒(méi)有責(zé)任心?教學(xué)水平怎么樣?我的孩子在**中學(xué)讀高中能不能考上大學(xué)呢?家長(zhǎng)朋友，您把孩子交給了我們,，我們有責(zé)任,，也有義務(wù)，也有信心,，有能力你的把孩子教育成人,、成材,。只要我們的孩子有潛力，想讀書(shū)我們完全可以讓他考入大學(xué)的,。這幾年**中學(xué)高考的成績(jī)就是最好的說(shuō)明?，F(xiàn)在期中考試剛剛過(guò)去，我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)進(jìn)步了,，有的同學(xué)到了高中跟不上,，或者別的什么原因期中考試學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，家長(zhǎng)們心理肯定很著急,，我們老師也很關(guān)注,。孩子既需要成績(jī)，也需要成長(zhǎng),，教育不是一蹴而就的,，我們要尊重教育規(guī)律，對(duì)孩子一些不良的習(xí)慣,，需要給我們時(shí)間來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，家長(zhǎng)心情可以理解，我們的心情也和您一樣,。為了所有孩子的未來(lái),，為了每個(gè)家庭的囑托，我們肩負(fù)著光榮的使命,，我們深知身上的擔(dān)子的分量,，盡管我們用心、用心,、再用心,，但是我們的管理中可能還會(huì)有許多疏漏，還會(huì)存在有許多問(wèn)題與矛盾,，今天的家長(zhǎng)會(huì),，我們就是要請(qǐng)廣大家長(zhǎng)朋友們來(lái)幫我們“會(huì)診”，給我們提意見(jiàn)或建議,，大家一定要知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，我們一定會(huì)虛心接受,。既然來(lái)參加會(huì)議了就說(shuō)明我們對(duì)自己的孩子很關(guān)心,，對(duì)學(xué)校也是很支持的，大家等下到各班交流是都要暢所欲言,，好話鼓勵(lì)的話要講,，對(duì)學(xué)校的批評(píng)建議更要提出來(lái)，這才是真正關(guān)心學(xué)校,。我們要樹(shù)立一個(gè)新的觀念,，在對(duì)孩子教育的問(wèn)題上，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為我們教師合作伙伴,，家庭教育也是學(xué)校教育的延伸,。平時(shí)一定要保持溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),。家長(zhǎng)朋友，學(xué)校衷心希望你們能積極配合學(xué)校的教育,，有效的指導(dǎo)孩子成長(zhǎng),，全面的關(guān)注孩子的表現(xiàn)——因?yàn)椋⒆诱诎l(fā)育,，正在成長(zhǎng),，孩子是你們的，也是我們的,，學(xué)校是我們的,，也是你們，我們是利益的共同體,，培養(yǎng)孩子成人,、成材是我們共同的責(zé)任。**中學(xué)今天的辦學(xué)成果與無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生的刻苦努力和無(wú)數(shù)個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)的真誠(chéng)支持是分不開(kāi)的,。但是,，如何扮演好家長(zhǎng)這一角色仍是一個(gè)重要問(wèn)題。

父母是孩子的教師,，孩子的成長(zhǎng)受父母的影響,。這是人人皆知的常理。想讓孩子健康地成長(zhǎng),，成為一個(gè)有用的人才,，除了為孩子供吃、供穿,、供學(xué)習(xí)之外,，還應(yīng)該時(shí)時(shí)注意為孩子增加一份精神營(yíng)養(yǎng)，即良好的道德品質(zhì)教育,。平時(shí)要過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,，要多與老師聯(lián)系了解孩子的學(xué)習(xí)各方面的表現(xiàn)。作為孩子的家長(zhǎng),，絕不能認(rèn)為孩子上學(xué)了,，教育的任務(wù)就是學(xué)校教師的事。俗話說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。你的孩子正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，正是人的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的形成時(shí)期,，他們除了接受學(xué)校的系統(tǒng)教育之外，當(dāng)然也離不開(kāi)家庭,、社會(huì)等各方面的教育,。只有當(dāng)各方面的教育形成合力，你的孩子才會(huì)在各方面更好更快更健康地向前發(fā)展,。因此,，特召開(kāi)此次家長(zhǎng)座談會(huì)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下高一年段開(kāi)學(xué)以來(lái)的總體情況，希望各位家長(zhǎng)與學(xué)校老師一道來(lái)共同關(guān)心探討,，我們將一如既往地協(xié)同各位任課教師創(chuàng)造性地做好自己的本職工作,，使高一年段能再上新臺(tái)階，能成為一個(gè)優(yōu)秀的年段集體,。

我們衷心感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心,、支持和理解，我們將努力工作,，來(lái)回報(bào)大家的關(guān)愛(ài),。我們深切體會(huì)到：**中學(xué)本要發(fā)展，離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)及各方面的支持與幫助,。我們相信有大家的支持再大的困難也能克服,，**中學(xué)明天一定會(huì)更好!

最后誠(chéng)懇地希望家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)和建議。再次感謝家長(zhǎng)朋友參加這次家長(zhǎng)會(huì)!祝各位家長(zhǎng)身體健康,，事業(yè)有成,，教子有方!

高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿簡(jiǎn)短 高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿 班主任篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好!

“桂子月中落，天香云外飄”,，在這丹桂飄香,，秋高氣爽的金秋十月，我們××中學(xué)又迎來(lái)了一批高一新生,。今天下午利用開(kāi)學(xué)的空隙,，我們召集各位家長(zhǎng)在此召開(kāi)××中學(xué)xx年高一新生家長(zhǎng)會(huì)，共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),。在此，首先我代表學(xué)校對(duì)你們能夠把孩子送到野中讀書(shū)表示衷心的感謝!也對(duì)你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎!

我們××中學(xué)創(chuàng)立于xx年,，時(shí)為紀(jì)念抗日陣亡將士,，由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議，募資而建,，始名“景忠中學(xué)”,，xx年被命名為省級(jí)示范高中,。學(xué)校北依天柱，南臨潛河,，林泉清幽,，朱樓畫(huà)閣掩映于山谷翠微之間，風(fēng)景如畫(huà),。人稱“風(fēng)景佳絕處，岳麓清華園”,。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本,，文化立校，科研興校,，發(fā)展強(qiáng)校,，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思想，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以加快發(fā)展為目標(biāo),，以規(guī)范管理為杠桿，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，努力創(chuàng)出辦學(xué)特色,。學(xué)校注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有特級(jí)教師3人,，中學(xué)高級(jí)教師82人,，省、市,、縣級(jí)教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人,。教科研成果突出，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，高考升學(xué)率,、重點(diǎn)大學(xué)達(dá)線率均居安慶市示范中學(xué)前列?！皣?guó)防生生源中學(xué)”,，榮獲“省園林式單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

我們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中深深體會(huì)到：家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成教育的整體,，三者缺一不可。家庭教育不僅僅是教育的一部分,，而且是非常重要的一部分,。家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中，既是教育者,，也是受教育者,。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育,，積極加強(qiáng)于家長(zhǎng)的聯(lián)系，創(chuàng)立家長(zhǎng)學(xué)校,，并于xx年獲得“安徽省家教名?！钡墓鈽s稱號(hào)。下面我就家庭教育工作,，就孩子成長(zhǎng)問(wèn)題,，與大家探討兩個(gè)問(wèn)題。

一,、我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅需要經(jīng)驗(yàn),，更需要科學(xué)，家庭教育本身具有一定的規(guī)律需要遵循,。

我們從來(lái)不懷疑我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài),。但是愛(ài)的方式卻是值得商榷的。有不少家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子是呵護(hù)有加,，含在嘴里怕化了,，放在手中怕摔了。但是回頭來(lái)看卻是收效甚微,，說(shuō)不客氣一點(diǎn),，有少數(shù)家長(zhǎng)是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現(xiàn)象隨處可見(jiàn),，具體來(lái)說(shuō)有以下6種不同的情形,。

1、把孩子當(dāng)作比較的對(duì)象

不少父母方面鼓勵(lì)自己孩子上進(jìn),，另一方面又常常貶低自己的孩子,。也許是過(guò)于望子成龍，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到“你看人家孩子多用功,，成績(jī)多好!”、“人家孩子又得了獎(jiǎng)”這樣的話語(yǔ),，并且常常是不分場(chǎng)合,，當(dāng)著很多人的面說(shuō)這樣的話，給孩子心里造成了無(wú)比的傷痛,。美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認(rèn)識(shí)孩子,，掃除種種偏見(jiàn)，承認(rèn)兒童智能的差異性,、特殊性以及個(gè)體在不同領(lǐng)域中其認(rèn)知能力發(fā)展的非同步性,，看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而有意識(shí)地避免消極的教育行為。所以,，家庭教育把自己的孩子當(dāng)成與他人比較的對(duì)象,，這樣的行為是很愚昧的。

2,、將孩子的隱私通通買(mǎi)斷

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念,，把自己擺在權(quán)威的位置，作為統(tǒng)治者在家庭中處于核心地位,，認(rèn)為孩子是屬于父母的私有“財(cái)產(chǎn)”,，于是孩子在幼年時(shí)期就在一種不平等的環(huán)境下成長(zhǎng)。他們自身得不到充分的尊重,，也就無(wú)法理解尊重的含義,，更談不上尊重別人。長(zhǎng)此以往,，孩子慢慢習(xí)慣了在多重規(guī)則下生活,，性格上也造成了扭曲,。

3,、按自己的意愿“塑造”孩子

很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展,，往往用自己的理性來(lái)干涉孩子們的自然發(fā)展,，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排,，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜,，孩子整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)法安心學(xué)習(xí),。在這種壓力下,，家庭氣氛變得日益沉重，父母?jìng)儬奚擞H子關(guān)系的和諧,，實(shí)在是一種得不償失的行為,。

4、過(guò)分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

由于我們特殊的教育體制,，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，除了生活上無(wú)微不至的照顧外，還特別關(guān)心孩子的智商,。為了能讓孩子成龍成風(fēng),，除了學(xué)習(xí)，什么都不讓孩子干,。至于孩子的獨(dú)立生活能力,、對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力，以及公民意識(shí)等卻很少考慮，認(rèn)為孩子只要成績(jī)好,，什么問(wèn)題都能解決,。

無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人,，并不是那些單純學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子成長(zhǎng)起來(lái)的,，學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表一個(gè)人的未來(lái)，更不代表一個(gè)人的全部,，全面的能力,、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素,。

5,、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

高考這個(gè)指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代,、一次又一次地成為高考的奴隸,，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因?yàn)樯顗毫?，失去了幽默感,，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個(gè)小矛盾就會(huì)引爆沖突,。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事,，泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見(jiàn)不鮮，中國(guó)父母的家庭教育方式的確值得我們認(rèn)真的反思,。根據(jù)美國(guó)專家的一項(xiàng)專題研究,，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑,，因而往往更討老師的喜歡,，人際關(guān)系也要比般的孩子好得多。

6,、把“愛(ài)”當(dāng)成切權(quán)威行為的借口

愛(ài)并不是為所欲為的借口,，很多父母以為愛(ài)就可以當(dāng)成一切的借口。一句“這是為你好啊”,，變成了孩子對(duì)自己的感恩戴德,，其實(shí)這是很荒謬的。教育的過(guò)程是一個(gè)愛(ài)的過(guò)程,，沒(méi)有愛(ài)的教育是在生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品,，不是在培養(yǎng)自己的孩子。教育過(guò)程本身離不開(kāi)愛(ài),，家庭教育更離不開(kāi)愛(ài),。父母對(duì)孩子愛(ài)的程度決定了父母對(duì)孩子教育中的權(quán)威的程度,。一個(gè)在孩子的心目中沒(méi)有權(quán)威的父母，已經(jīng)失去了教育孩子的資格,，也因此無(wú)從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應(yīng)有的作用,。用愛(ài)來(lái)樹(shù)立權(quán)威，而不是用權(quán)威來(lái)樹(shù)立權(quán)威,。

所有一切,，都是不正確的家庭教育的表現(xiàn)，都不利于孩子的發(fā)展,。那么如何才能夠促進(jìn)孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個(gè)問(wèn)題,。

二、家庭教育也要講究技巧與方法,，我們需要大力實(shí)施陽(yáng)光教育,，讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。

所謂“陽(yáng)光教育”,，就是教師和家長(zhǎng)用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷,、理解、激勵(lì)孩子,，使他們成為性格活潑,、自立自強(qiáng)、合群合作的一代新人的一種教育,。陽(yáng)光教育并不是玄而又玄,、不可捉摸的,。要實(shí)施陽(yáng)光教育,，可以從以下三個(gè)方面著手,。

1、提供一種適宜的成長(zhǎng)環(huán)境

創(chuàng)設(shè)一種適宜的環(huán)境,，是成功進(jìn)行某種教育的必要條件,。適宜的罰;境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環(huán)境,。則會(huì)削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅,。與之俱黑：”我們俗語(yǔ)中也有“近朱者赤,，近墨者黑”的說(shuō)法,，可見(jiàn)環(huán)境的作用是很大的,。陽(yáng)光教育是要促成年輕一代自由,、和諧、健康的發(fā)展,。因而需要一個(gè)與之相適宜的環(huán)境,。這種環(huán)境，其最大的特點(diǎn)應(yīng)該是寬松：寬松當(dāng)然就不是強(qiáng)制與強(qiáng)迫,，不是條條框框地對(duì)人給予約束,，但寬松也絕不是放任自流，不是無(wú)原則地遷就和隨心所欲,。寬松乃是寓規(guī)范于無(wú)形,，是一種張弛有度、交流暢通,、互動(dòng)和諧,、其樂(lè)融融的狀態(tài)：有了這樣一種環(huán)境或者氛圍，孩子置身其中,，就能夠無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng),、快快樂(lè)樂(lè)地生活。家長(zhǎng)的期待與要求也易于變成孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，陽(yáng)光教育的目標(biāo)就有望達(dá)成,。

2、給予理解和信任兩種關(guān)愛(ài)

寬松的環(huán)境作為陽(yáng)光教育的一個(gè)組成部分,，還只是為陽(yáng)光教育的實(shí)施提供了一種氛圍,、條件和前提,。要使陽(yáng)光教育順利進(jìn)行，還需要具有相應(yīng)的動(dòng)力,，就是要給予孩子理解,、信任這兩種關(guān)愛(ài)。

先說(shuō)理解：我們成年人都渴望理解,，呼喚“理解萬(wàn)歲”,，其實(shí)我們認(rèn)為，孩子才是最應(yīng)該受到理解的?，F(xiàn)在孩子面臨著許多壓力,，有來(lái)自學(xué)校的，有來(lái)自周?chē)鐣?huì)環(huán)境的,，還有來(lái)自同伴的,。

例如，現(xiàn)在學(xué)校免不了要搞競(jìng)賽,、排名次,，孩子會(huì)感受到壓力;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的時(shí)候，其實(shí)這時(shí)候孩子是最傷心,，最需要理解的時(shí)候,，相反，我們不少家長(zhǎng)不僅不理解孩子面臨的處境,，不設(shè)法給孩子減輕壓力,，反而是提出一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，孩子就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí),、生活的樂(lè)趣,。因此，孩子需要家長(zhǎng)的理解,，當(dāng)然,，更需要教師和社會(huì)的理解,。

又如,，現(xiàn)在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病，比如自私,、孤僻等等,。殊不知，這與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，這與以往多生子女的成長(zhǎng)環(huán)境有著極大的不同。以往多生子女在家里共同生活,，共同游戲,，共同分享父母的愛(ài)與期待,，他們之間形成了一個(gè)既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會(huì)了怎樣與人相處,，懂得了權(quán)利與義務(wù),，不會(huì)感受到父母特別的關(guān)注。現(xiàn)在則不同,，獨(dú)生子女在家里沒(méi)有玩友,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，只能與成人為伴,。這樣,，他就很容易受到過(guò)多的呵護(hù)，或者被過(guò)多的期望所壓迫,，很難有一個(gè)和諧自由的人格發(fā)展空間,。因此，孩子身上出現(xiàn)了毛病,，大人不應(yīng)大驚小怪,，而是要給予充分的理解。

再如,，有的家長(zhǎng)總抱怨孩子喜歡流行歌曲,，迷戀港臺(tái)歌星。大人們只要靜心想想就會(huì)明白,。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的,，又處于模仿力極強(qiáng)的年齡，怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時(shí)是同樣道理,。其實(shí),，只要家長(zhǎng)們靜心去聽(tīng).就會(huì)發(fā)現(xiàn)流行歌曲并非一無(wú)是處，這還是要靠理解,，

其次再說(shuō)信任,。如果說(shuō)理解是實(shí)現(xiàn)溝通的橋梁，那么信任就是滋潤(rùn)人心田的清泉,，鼓勵(lì)人前進(jìn)的風(fēng)帆,。在我們看來(lái)，孩子固然需要理解,，但更需要的是信任,。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡,，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無(wú)聲的鼓勵(lì),，是對(duì)人能力和力量的一種肯定，能催人奮發(fā),，給人信心,。孩子都是獨(dú)生子,，往往置身于一個(gè)成人世界里：面對(duì)身高體健的成人，孩子往往會(huì)感到自己的孤獨(dú),，弱小與無(wú)能,。如果成人能給予他們充分的信任，孩子就會(huì)感受到自己受到了肯定,、認(rèn)可與尊重,，會(huì)增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添完成任務(wù)的力量,，增加知難而上的信心,。因此，給予關(guān)愛(ài)的第二個(gè)要義,，就是信任,。

說(shuō)到給予信任，可能有不少家長(zhǎng)會(huì)有所顧慮,。他們擔(dān)心孩子能力有限,，難以把事情做好：這種擔(dān)心并不奇怪，因?yàn)楹⒆訌哪承┥矸矫鎭?lái)說(shuō),，的確是比較孱弱的,。但是他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多與生俱來(lái)的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如,，孩子有為達(dá)目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦,，其運(yùn)動(dòng)能力足以令專業(yè)運(yùn)動(dòng)員相形見(jiàn)絀;孩子小時(shí)候的繪畫(huà)作品，在不少人眼里無(wú)異于涂鴉之作,，但孩子卻能從中演繹出一段故事,、一篇童話，其創(chuàng)造與想象能力常常使許多訓(xùn)練有素的藝術(shù)家都自嘆弗如,?？梢?jiàn)，孩子身上并不缺少能力,，缺少的是成人的發(fā)現(xiàn),、挖掘、鼓勵(lì)和信任,。信任是種力量,，也是一種觸媒，能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng)造才能點(diǎn)燃他們的信心之火,。如果把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潛能就是葉綠素,。只要給予他們理解的陽(yáng)光,、寬松的空氣和信任的水分,，他們就能夠產(chǎn)生光合作用，能夠生機(jī)勃勃,、欣欣向榮,。

3、培養(yǎng)智商,、情商和意商三種品質(zhì)

如果說(shuō)光合作用的比喻較為準(zhǔn)確地闡釋了寬松,、理解與信任的關(guān)系，那么,，要使幼苗根深葉茂,，僅僅依靠空氣、陽(yáng)光和水是不夠的,，還需要增加氮,、磷、鉀等養(yǎng)份,。對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言,，“氮、磷,、鉀”就是智商,、情商和意商三種品質(zhì)。

現(xiàn)在人們都很重視培養(yǎng)孩子的智商,，卻嚴(yán)重忽視了對(duì)孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng),。其實(shí)良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分,，甚至可以說(shuō),，在一定程度上，情商和意商對(duì)于人事業(yè)的成功比智商更為重要,。智商人們都明白,，是指的人的智力年齡與實(shí)際年齡的比值，反映的是人的智力品質(zhì)及其發(fā)展水平,。我著重來(lái)談一下情商,、意商的內(nèi)涵，以及如何培養(yǎng)孩子的智商,、情商和意商,。

先說(shuō)情商。嚴(yán)格地說(shuō),，情商應(yīng)該叫情緒智力,，而不是情感商數(shù)或情緒商數(shù)的簡(jiǎn)稱。那么,，什么是情緒智力呢?目前說(shuō)法不一,，但是傾向性的意見(jiàn)是,，認(rèn)為情緒智力乃是人認(rèn)識(shí)、調(diào)控自我以及他人的情緒,，尋求自身心理平衡,，形成自我激勵(lì)機(jī)制和動(dòng)機(jī)與興趣相結(jié)合的機(jī)制，以及妥善對(duì)待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力,。在我們看來(lái),，情商是人在情感過(guò)程中產(chǎn)生的，用來(lái)調(diào)控自身情緒,，尋求心理平衡,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力,。培養(yǎng)情商具體說(shuō)來(lái)就是要使人盡力做到以下四點(diǎn)：

一,、認(rèn)知和調(diào)控自己的情緒;

二、識(shí)別和理解他人的情緒;

三,、構(gòu)筑和形成動(dòng)機(jī),、興趣和自我激勵(lì)相結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制;

四、處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系,。

所謂意商,，是用以反映人的意志品質(zhì)及其發(fā)展水平的一個(gè)概念，包括意志的自控性,、果斷性,、堅(jiān)毅性、持久性等,。它是與人的意志過(guò)程密切相關(guān)的,，是人在克服困難時(shí)所表現(xiàn)出的心理狀態(tài)，如克服干擾,、知難而上,、堅(jiān)韌不拔、持之以恒等等?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)己呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢(shì),，可以肯定，未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)必將更加激烈,。未來(lái)的人才,，不僅要求他要有廣博白勺知識(shí)、較高的創(chuàng)造才能和平穩(wěn)而健康的心態(tài),，更要有堅(jiān)韌不拔的毅力,、一往無(wú)前的精神和直面競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。因此，優(yōu)秀的意志品質(zhì),。是未來(lái)人才不可缺少的一大素質(zhì),。既便是對(duì)普通人來(lái)講,，一生中也難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷,。只有具有較好的意志品質(zhì)，他才能夠迎接各種風(fēng)浪的考驗(yàn),，駕好人生之船,。大凡成功人士都有這樣的體會(huì)：天賦和機(jī)遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓,、持之以恒的意志品質(zhì),。

要使孩子具有較高的智商、情商和意商,，我們認(rèn)為,，應(yīng)該學(xué)校、家庭雙方密切配合,，共同促成年輕一代的健康發(fā)展,。在此方面，哈佛大學(xué)教授,、當(dāng)代著名心理學(xué)家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示,。加德納在xx年出版的《，乙智的結(jié)構(gòu)》一書(shū)中指出,，人的智力至少可以分成八類(lèi)：言語(yǔ)語(yǔ)言能力,、音樂(lè)一節(jié)奏智力、邏輯數(shù)理智力,、視覺(jué)空間智力,、身體一動(dòng)覺(jué)智力、自知一自省智力,、交往一交流智力和自然觀察能力,。這一理論向人們指明，每個(gè)人都或多或少具有八種智力,，只是其組合和發(fā)揮程度不同,，表現(xiàn)的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學(xué)生觀，即每個(gè)學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,，有自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型和方法,，都是具有自己智力特點(diǎn)和發(fā)展方向的可造之才。從這樣的角度來(lái)看,，學(xué)生的問(wèn)題就不再是聰明與否的問(wèn)題了,，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問(wèn)題。基于此,，教育工作者應(yīng)該在全面開(kāi)發(fā)每個(gè)人的各種智能的基礎(chǔ)上,，為學(xué)生創(chuàng)造多種展現(xiàn)智能的情景，給每個(gè)學(xué)生以多樣化的選擇,，從而激發(fā)每個(gè)人的潛在智能,，充分發(fā)揮其個(gè)性。

至于如何培養(yǎng)意商,，同佯也需要學(xué)校和家庭共同努力,。既然意商與人克服困難密切相關(guān)，家長(zhǎng)就不應(yīng)該對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的一點(diǎn)挫折和困難大驚小怪,、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替,、越俎代庖，而是要鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)困難,，協(xié)助孩子積極地去克服困難,，甚至可以創(chuàng)設(shè)一‘些適度的困難情景.讓孩子獨(dú)立去面對(duì)：要相信孩子身上有著家長(zhǎng)未曾發(fā)現(xiàn)的、比家長(zhǎng)想象的要大得多的潛力,。要相信只有通過(guò)困難和挫折的磨礪,，孩子才能真正成熟起來(lái)：對(duì)于學(xué)校而言，更應(yīng)該在學(xué)生意商的培養(yǎng)方面責(zé)無(wú)旁貸：然而我們發(fā)現(xiàn),。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實(shí)際工作中,，人們并沒(méi)有把它放在應(yīng)有的位置：如果我們培養(yǎng)的是一些除了會(huì)讀書(shū)、能應(yīng)考就別無(wú)所長(zhǎng)的“專才”,，培養(yǎng)的是一批大事做不了,、小事不愿做的“奇才”，培養(yǎng)的是下群一有挫折便“縮頭”,，偶遇困難就“袖手”的“怪才”,，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學(xué)校教育最大的失敗和悲哀,。要使年輕一代都能成為,，“站直了，別趴下”的一代強(qiáng)者,，我們認(rèn)為首先教育工作者要確立新觀念,，把培養(yǎng)學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)此項(xiàng)工作的重要性,、必要性和緊迫感;其次,，要制訂與培養(yǎng)智商同樣詳密的計(jì)劃，把培養(yǎng)學(xué)生的意商有系統(tǒng),、有步驟地加以安排,，并真正落到實(shí)處,，再次，要加強(qiáng)評(píng)價(jià)與督導(dǎo),，把意商的培養(yǎng)狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的項(xiàng)必備內(nèi)容：只要切實(shí)采取以上措施,，就能夠把學(xué)生培養(yǎng)成自理、自立,、自制,、自強(qiáng)的一代新人。

家長(zhǎng)同志們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生、您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué),、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

最后,，借用我們學(xué)校賈校長(zhǎng)的一段話與各位家長(zhǎng)共勉：“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng),，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格，而不僅僅是成績(jī);我們重視學(xué)生的創(chuàng)新,，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身,，而不僅僅是現(xiàn)在?！?/p>

衷心祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)進(jìn)步，愿你們工作順心,，生活幸福,。

謝謝大家!

高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿簡(jiǎn)短 高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿 班主任篇四

高中是孩子重要的人生階段，這個(gè)時(shí)期的孩子由于身體思想還沒(méi)成熟,，有較大的逆反心理,，人生處于一個(gè)不穩(wěn)定期。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子為了備戰(zhàn)高考,，正承擔(dān)著人生以來(lái)最大的壓力,，作為這個(gè)時(shí)期的父母，我們也是一個(gè)學(xué)生,，對(duì)孩子的教育深感跟不上時(shí)代,，有點(diǎn)如履薄冰如臨深淵之感,，很多時(shí)候比工作還費(fèi)心思與精力，現(xiàn)在我把自己家庭中對(duì)孩子教育的方法,、要求與大家分享,、探討。

種瓜得瓜,，種豆得豆,，應(yīng)該來(lái)說(shuō)作什么努力就有什么樣的收獲。但是事實(shí)是做得好的肯定都努力了,，做得不好的不一定就沒(méi)有付出,。這里可能有方法的問(wèn)題，也有重點(diǎn)把握等問(wèn)題,，要求孩子努力,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、刻苦耐勞的品質(zhì),。他努力了,，結(jié)果好了大家歡喜，結(jié)果不好了大家也有一個(gè)下的臺(tái)階,。關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，態(tài)度決定一切。天生我材必有用,，我想如果孩子做每一件事情都認(rèn)真對(duì)待,、刻苦努力，就是現(xiàn)在成績(jī)不理想,，但從讀書(shū)時(shí)期培養(yǎng)出來(lái)的這種品質(zhì),，也會(huì)讓他終生受益。

每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任,，孩子的首要責(zé)任是學(xué)習(xí),。孩子有了責(zé)任，就會(huì)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。孩子不認(rèn)真除了孩子天性貪玩以外,，我想孩子對(duì)于自己責(zé)任的淡漠有很大的關(guān)系，而且要孩子懂得這種責(zé)任不但是為了回報(bào)老師辛勤的付出,，回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,，更是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的一種責(zé)任。就是說(shuō)自己要對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)首先要做好本職工作,，同時(shí)讓孩子明白，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)也是父母的責(zé)任與義務(wù),，要完成這種責(zé)任與義務(wù)必須有權(quán)對(duì)他進(jìn)行管理,，以減少與家長(zhǎng)的對(duì)立,。教育孩子老師布置作業(yè)、多布置作業(yè)是老師責(zé)任的表現(xiàn),。孩子有了這些認(rèn)識(shí),，在日常溝通中就等于建立起一些規(guī)則，避免了一些不愉快的事情的發(fā)生,。

孩子需要信心,，特別是讀得不順考得不好時(shí)需要更多的鼓勵(lì)。孩子都要督促,，需要家長(zhǎng)做一些工作,。其實(shí)鼓勵(lì)與施壓是雙刃劍，只鼓勵(lì)沒(méi)壓力不行,，只施壓沒(méi)鼓勵(lì)不好,。鼓勵(lì)是要孩子樹(shù)立信心，施壓就是要激發(fā)孩子的潛能,。我承認(rèn)人與人之間的差異,，但考試分?jǐn)?shù)的這個(gè)指標(biāo)不是量化人與人差異的科學(xué)指標(biāo)。有些同學(xué)把自己學(xué)習(xí)的潛能激發(fā)出來(lái),，所以學(xué)習(xí)好一些，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好,，得到別人認(rèn)可,，剩下的潛能更容易激發(fā)，這樣就會(huì)良性循環(huán),。怎樣把自己潛能激發(fā)出來(lái),，可能是沒(méi)有信心，可能是壓力不夠,，很多時(shí)候是兩方面都有,。

這個(gè)階段的孩子，由于缺少生活經(jīng)歷,，對(duì)于自己從哪里來(lái)要到哪里去比較模糊,。對(duì)自己現(xiàn)在擁有的一切如何取得不甚了解，也就很難有感恩的心,，教育孩子正確的人生觀,，讓他對(duì)得到的一切感恩，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

現(xiàn)在高中孩子住校,，在學(xué)校時(shí)間較多，孩子在校的表現(xiàn),、學(xué)習(xí),，我都定期通過(guò)班主任了解孩子的情況,，通過(guò)溝通我也把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師。

以上是家庭教育的點(diǎn)滴,，良好的家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的重要保證,。我希望更多的家長(zhǎng)分享更多、更好的經(jīng)驗(yàn),，讓我們的孩子一起共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步，共建和諧家庭,。

高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿簡(jiǎn)短 高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿 班主任篇五

各位家長(zhǎng)大家好

今天我們?yōu)橹覀児餐暮⒆幼诹艘黄?，一起?lái)關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

高中和初中的生活有許多不同之處,，這個(gè)不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子們生理和心理逐漸發(fā)展，自我意識(shí)大大增強(qiáng),，自覺(jué)性還有待提高,。一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí),、生活上的不能自控,，容易表現(xiàn)得特別叛逆，這個(gè)過(guò)程恰恰是在高一年級(jí)這個(gè)階段會(huì)特別明顯,。家校配合特別重要,。 二是高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化,，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多了,，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了;初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,，而高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多,、綜合性強(qiáng)，以理解和應(yīng)用為主,，知識(shí)量大,，難度大;系統(tǒng)性強(qiáng)，綜合性強(qiáng),，各學(xué)科互相影響;能力要求高,，稍有不慎就會(huì)掉隊(duì)，而彌補(bǔ)起來(lái)比較困難,。

第三個(gè)不同之處在于,，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對(duì)感性,，高中老師相對(duì)更為理性,、風(fēng)格更加多樣,，對(duì)自覺(jué)性、主動(dòng)性要求更高,。經(jīng)過(guò)初三的沖刺,，我們的同學(xué)們很容易在高一的時(shí)候產(chǎn)生松懈，而這種松懈的后遺癥會(huì)很大,。

所以,，幫助孩子們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活非常重要。

從學(xué)校的教育教學(xué)管理劃來(lái)講,，我們將引入樹(shù)德中學(xué)的管理理念和一些管理模式,。我們與樹(shù)德寧夏校區(qū)的教學(xué)實(shí)行“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一師資培訓(xùn),、統(tǒng)一教學(xué)研究,、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一考試

我校經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔測(cè)試,，確定了高12級(jí)的教師隊(duì)伍,，包括有突出高考教學(xué)成績(jī)的原高三骨干教師，有從曙光中學(xué),、棠湖中學(xué),、江油中學(xué)、樂(lè)至中學(xué)等國(guó)家級(jí)示范高中選拔來(lái)的新進(jìn)教師,，也有從樹(shù)德中學(xué)寧夏校區(qū)選派來(lái)的優(yōu)秀教師,，這是一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，一支能打硬仗的隊(duì)伍,，一支真心關(guān)愛(ài)學(xué)生的隊(duì)伍。在各班的師資搭配上,，我們采用的是均衡配置,，實(shí)驗(yàn)班老師都同時(shí)要教平行班，確保每個(gè)班都得到保障,。

這支隊(duì)伍還將在教育教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng),。我們的日常教學(xué)研究將與樹(shù)德中學(xué)同步，我們的老師將會(huì)定期與樹(shù)德中學(xué)的相關(guān)學(xué)科備課組一起教研,，參加教師專業(yè)培訓(xùn),，共同展開(kāi)教學(xué)研討、規(guī)劃日常教學(xué),，教輔資料與樹(shù)德中學(xué)保持一致,，有選擇性的保持部分考試的一致。對(duì)“統(tǒng)一考試”我要做一些說(shuō)明：只能是選擇性的統(tǒng)一,，不能完全同步,，要根據(jù)我校學(xué)生的具體情況而定,。

從我校的教學(xué)常規(guī)管理來(lái)講，我們將尤其注重老師教學(xué)環(huán)節(jié)中“五個(gè)必”的落實(shí),，這里我做一個(gè)比較詳細(xì)的解釋,，希望我們的家長(zhǎng)以此來(lái)來(lái)督促我們的工作。即“講必練,，練必閱,，閱必評(píng)，錯(cuò)必糾,，糾必查”,，這是我們對(duì)教師的要求，希望得到家長(zhǎng)們的監(jiān)督,，家長(zhǎng)們也可以以此來(lái)督促孩子的學(xué)習(xí),。

1、信任的態(tài)度：

信任學(xué)校的管理,。大家選擇了樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué),，也就是選擇了這里的管理和制度，那么就請(qǐng)信任樹(shù)德的理念和管理,，樹(shù)德以其卓越的成績(jī)證明了其理念和管理的先進(jìn)性,、科學(xué)性。樹(shù)德協(xié)進(jìn)正是在這樣的基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步,，每一個(gè)孩子都是我們手心里的寶,。

信任孩子的老師。信任學(xué)校在師資安排上的專業(yè)水準(zhǔn),。老師們風(fēng)格各異,，但絕對(duì)是學(xué)科上的權(quán)威，需要孩子們主動(dòng)地來(lái)適應(yīng)自己的老師,、適應(yīng)高中的老師,，適應(yīng)有著高考?jí)毫Φ母咧薪虒W(xué)。新同學(xué)們的差距是從適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境的速度開(kāi)始出現(xiàn)的,。誰(shuí)適應(yīng)得快,，誰(shuí)就搶先了一步。

2,、行動(dòng)的支持：

配合學(xué)校的管理要求,，從行為習(xí)慣等常規(guī)上加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，引導(dǎo)孩子對(duì)規(guī)章制度的尊重,，包括對(duì)時(shí)間,、對(duì)著裝、對(duì)發(fā)式上的要求。在常規(guī)要求上始終要與學(xué)校保持一致,，對(duì)自己的孩子請(qǐng)大膽管理,、嚴(yán)格管理。

要重視習(xí)慣的培養(yǎng),。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，而習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),。不要怕孩子覺(jué)著你嘮叨,，怕的是多年后孩子埋怨你對(duì)他的松懈。生活上不要大包大攬,，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立,。

要對(duì)孩子多鼓勵(lì)。要讓我們的孩子們相信,，無(wú)論你中考的成敗如何,，從現(xiàn)在開(kāi)始，大家都站在了同一起跑線上,，每個(gè)人身上都擁有無(wú)限的潛能,，只要找到自己身上最突出的潛能，把它變成前進(jìn)的方向和目標(biāo),，并為之努力奮斗,，就可能創(chuàng)造屬于自己的神奇!

人們常說(shuō)，思想決定態(tài)度,，態(tài)度決定行為,，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn),。再簡(jiǎn)單一點(diǎn),，就是“思想決定高度，行動(dòng)決定成敗”,。

3,、及時(shí)的調(diào)整：

大家在陪伴孩子學(xué)習(xí)的這九年中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是可能并不足以應(yīng)對(duì)高中與初中學(xué)習(xí)的巨大差異,，希望我們的家長(zhǎng)們能夠盡快適應(yīng)這種變化，做出相應(yīng)的調(diào)整,，提醒孩子及時(shí)歸納整理知識(shí),，督促到點(diǎn)子上。比如說(shuō)對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),，給孩子確定的標(biāo)高,。

4、榜樣上的影響：

請(qǐng)家長(zhǎng)們思考我希望孩子過(guò)什么樣的生活,、“我”對(duì)孩子未來(lái)的影響會(huì)在什么地方,。我希望我們的家長(zhǎng)朋友們也能做一名文明,、陽(yáng)光的公民，不要讓成人的一些消極東西影響孩子,，不要讓我們的一些不好的習(xí)慣干擾孩子,。不要在教育孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境的時(shí)候我們自己在亂扔垃圾，在要孩子遵守交通規(guī)則的時(shí)候我們自己在亂停亂放,，在要孩子著裝整潔的時(shí)候我們自己穿著拖鞋就走進(jìn)校園,。請(qǐng)注意進(jìn)入學(xué)校前一定要征得門(mén)衛(wèi)的同意，不要在大庭廣眾下爆粗口,。 讓我們共同打造孩子們美好的明天!

我們需要各位家長(zhǎng)的大力支持與具體的配合,。

高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿簡(jiǎn)短 高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿 班主任篇六

大家晚上好！歡迎家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

今天家長(zhǎng)會(huì)分為三部分內(nèi)容,。

第一部分由我代表學(xué)校和家長(zhǎng)交流。

第二部分由我校心理教師馬爽為家長(zhǎng)們做講座,。

第三部分由各個(gè)班主任結(jié)合自己班的情況和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

今天我想和家長(zhǎng)交流三個(gè)問(wèn)題：

（一）高二年級(jí)完成了文理分科，這是分科教學(xué)的一種選擇,，下步擇機(jī)組建國(guó)大班和雙基班,，這是分層教學(xué)的一種選擇。對(duì)于高二年級(jí)分科后,，在現(xiàn)有的考試模式下,，語(yǔ)數(shù)外依然是三大主科，物化生政史地是綜合科目,。不能出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,，高考在要想考入清北，語(yǔ)數(shù)外必須都的135以上,，綜合科目必須在280以上,。所以要想考入高端學(xué)校不能偏科。高二年級(jí)明年3月末將要迎接遼寧省統(tǒng)一組織的學(xué)業(yè)水平考試,。學(xué)校不會(huì)停課而進(jìn)行專門(mén)的復(fù)習(xí),，因此同學(xué)要有計(jì)劃注重反向綜合的復(fù)習(xí)。

高一年級(jí)完成全部的入學(xué)教育,，目前大部分同學(xué)能夠適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,，但有少部分同學(xué)還沒(méi)有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。高一年級(jí)目前完成五大學(xué)科奧賽的組隊(duì)工作,，隨著學(xué)習(xí)的深入可能逐步進(jìn)行選拔淘汰,，最后全年級(jí)競(jìng)賽人數(shù)穩(wěn)定在150人左右。高一年級(jí)也可能要進(jìn)行分層教學(xué)，具體時(shí)間和具體的科目等待學(xué)校的通知,。

開(kāi)學(xué)后,，學(xué)校以各種方式就行調(diào)研,、開(kāi)師生座談會(huì)、備課組、教研組工作會(huì),，及時(shí)調(diào)整高一年級(jí)的教學(xué)難度及教學(xué)進(jìn)度,，組織各科備課組長(zhǎng)為高一學(xué)生講授學(xué)習(xí)方法,。目的就是讓學(xué)生早日適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。

（二）學(xué)校利用國(guó)慶節(jié)期間把教室的燈進(jìn)行了調(diào)整，在原有的基礎(chǔ)上增加了照度,，保證學(xué)生有一個(gè)明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境,。但是國(guó)慶節(jié)火車(chē)頭體育場(chǎng)改造施工帶來(lái)一些噪音，學(xué)校也積極和施工單位進(jìn)行協(xié)商,，力求減少對(duì)上課的影響,，不過(guò)家長(zhǎng)和同學(xué)都能從大局出發(fā)，沒(méi)有提出過(guò)分的要求,。估計(jì)很快就會(huì)施工結(jié)束,，明年我們就能用上這個(gè)高大上的體育場(chǎng)了。

（三）通報(bào)一下這個(gè)學(xué)年的競(jìng)賽情況,。到目前為止,，五大奧賽的省隊(duì)選拔都已經(jīng)完成了。從進(jìn)入省隊(duì)的情況看,，今年明顯好于去年,。去年我校學(xué)生占遼寧省省隊(duì)人數(shù)的比例略高于1/3,今年我校學(xué)生占遼寧省隊(duì)的人數(shù)接近1/2.其中數(shù)學(xué)5人（10人）物理4人（12人）化學(xué)4人（12人）生物6人（8人）信息7人（11人）?？傆?jì)26人（53人）,。從結(jié)束的國(guó)家比賽看，計(jì)算機(jī)獲三塊銅牌（東北育才一塊銀牌）,、生物全國(guó)比賽我校2金4銀（1人進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)同時(shí)保送清華,，1人清華一本線，3人清華降60分）,。剛剛結(jié)束的全國(guó)物理競(jìng)賽獲得2金2銀,，2人進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)同時(shí)保送清北各一人，1人北大一本線,。金牌有保送資格的我們稱為真金,，沒(méi)有保送資格的我們稱為鍍金。

截止目前大連24中省內(nèi)競(jìng)賽成績(jī)是最好的情況,，我們希望余下的科目能為遼寧省爭(zhēng)光。

為什么五大奧賽24中這些年會(huì)取得好的成績(jī)？我想應(yīng)該有以下幾個(gè)方面的原因,。

1,、學(xué)生整體成績(jī)好這是不爭(zhēng)的事實(shí)，盡管初升高全市前10名不都在24中,，但是學(xué)生整體綜合實(shí)力不差,。學(xué)校有這個(gè)能力把不是前十名的學(xué)生培養(yǎng)成最好的學(xué)生。

2,、學(xué)校有一批優(yōu)秀的教練員,。這些人都在平均年齡30多歲，這些人年富力強(qiáng),、有奉獻(xiàn)精神,、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。優(yōu)點(diǎn)是上進(jìn)肯干合作,。學(xué)校層面有總教練,、學(xué)科層面有主教練，學(xué)生層面有優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)相互傳遞經(jīng)驗(yàn),。

3,、有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生群體?？赡苊總€(gè)學(xué)校都有一個(gè)學(xué)科超長(zhǎng)的學(xué)生,，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生群體就沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍，很難出成績(jī),。獨(dú)木難成林就是這個(gè)道理,。學(xué)生之間相互促進(jìn)、相互研究有時(shí)超過(guò)老師的輔導(dǎo),。

4,、還有一個(gè)重要的原因是學(xué)校的總的辦學(xué)思路正確，在國(guó)家取消奧賽保送的情況下,，學(xué)校不是只從高考角度而降低了奧賽工作,，相反更強(qiáng)化了教練員隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校就是想為學(xué)有余力的人或者是學(xué)科特長(zhǎng)的人提供發(fā)展的空間,。

我剛才講這些的目的之一,，就是告訴家長(zhǎng)，1是你們當(dāng)初選擇24中是正確的,，24中人有信心也有能力把這些優(yōu)秀的學(xué)生送進(jìn)理想的學(xué)校,，2是通過(guò)你們告訴周?chē)娜耍羞m合參加競(jìng)賽的學(xué)生一定要加入24中這個(gè)團(tuán)隊(duì),，因?yàn)檫@里有一個(gè)優(yōu)秀的教練員團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)隊(duì),。

關(guān)于競(jìng)賽的事我還想說(shuō)一點(diǎn),，高二沒(méi)有參加競(jìng)賽的人，也不要后悔,，畢竟競(jìng)賽是少數(shù)人參加的游戲,。對(duì)于高一的家長(zhǎng)更要明確，競(jìng)賽是為學(xué)有余力的學(xué)生或者是學(xué)科有特長(zhǎng)的學(xué)生準(zhǔn)備的,。絕大部分的同學(xué)還是要通過(guò)高考這條路進(jìn)入高校學(xué)習(xí),。如果把高考說(shuō)成是獨(dú)木橋，我認(rèn)為競(jìng)賽就是走鋼絲,。一定要量體裁衣,，特別是高一的學(xué)生，不要盲目的去搞競(jìng)賽,。家長(zhǎng)不懂不要著急,，先問(wèn)問(wèn)老師或者學(xué)生先適應(yīng)一段時(shí)間再說(shuō)，如果成績(jī)不好趕緊撤回來(lái),。

（一）家長(zhǎng)方面：1,、實(shí)事求是

一要實(shí)事求是的面對(duì)學(xué)生的成績(jī)，我知道家長(zhǎng)最關(guān)注的就是成績(jī),，都想自己孩子成績(jī)出類(lèi)拔萃的,，但是年級(jí)第一名就一個(gè)人。第幾不重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)重要,。身體心智品德的成長(zhǎng)應(yīng)該大于成績(jī)的提高。

二要實(shí)事求是面對(duì)學(xué)生的成績(jī),，每個(gè)學(xué)生的自然情況不同,，單獨(dú)看每個(gè)人都是優(yōu)秀的，但是我們現(xiàn)在畢竟是在一個(gè)群體中,，在群體中就的有比較有排名,。有的家長(zhǎng)說(shuō)成績(jī)擺在那里的，怎么考那么點(diǎn)分??？到底是孩子不會(huì)還是題難的原因啊,？為什么要出那么難的題?。扛魑患议L(zhǎng),，分?jǐn)?shù)少肯定是考的這部分內(nèi)容不會(huì),，這個(gè)題不會(huì)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是題難?？赡苡械募议L(zhǎng)說(shuō)為什么不出簡(jiǎn)單點(diǎn),？原因是我們的考試是常模參照考試,，必須有一定的區(qū)分度和難度，都得80分是不行的,，必須有90分的也必須有50分的,，我們的試題出來(lái)以學(xué)生的得分要滿足正態(tài)分布。每個(gè)群體的考試都要滿足正態(tài)分布,，同一個(gè)人在不同的群體中可能位置就是不一樣的。例如你在24這個(gè)團(tuán)隊(duì)中你就可能是屬于后27%,但是到了另一個(gè)學(xué)校你就可能是前27%.

三要實(shí)事求是的參照孩子平日學(xué)習(xí)的投入程度,。目前的考試不僅是考查會(huì)不會(huì),，還要考查熟不熟練，會(huì)與熟不是一個(gè)層面的事,，經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō),，都會(huì)就是時(shí)間不夠，其實(shí)就是不熟練的原因,。所以要明確孩子成績(jī)到底是哪些方面是影響成績(jī)的主要因素,。要想成績(jī)好必須熟練度高。熟悉思路,、熟練方法,、精熟技巧。

2,、幫助孩子找原因,。不要埋怨學(xué)生不要埋怨老師，更不要回想初中怎樣,，甚至小學(xué)怎樣,，這些都沒(méi)有用，都是過(guò)去的事了,。群體不同了不能比較,。我想從以下幾個(gè)方面找原因：

是不是思想認(rèn)識(shí)上放松了，終于經(jīng)過(guò)拼搏進(jìn)入24中了,。是不是過(guò)于關(guān)注成績(jī)結(jié)果造成心理緊張動(dòng)作變形,。是不是還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。高中不是以完成作業(yè)為主,，要主動(dòng)的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí),，寫(xiě)作業(yè)是檢驗(yàn)自己知識(shí)的疏漏或者是鞏固的手段不是一個(gè)目的，作業(yè)題不是每題都會(huì)但是老師講完必須都會(huì),，教師沒(méi)有集中講的要和同學(xué)主動(dòng)的研究或者答疑時(shí)單獨(dú)的完成,。時(shí)間是不是投入夠了?？茖W(xué)研究表明影響學(xué)習(xí)的主要因素有主觀努力,、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。（可以分開(kāi)講）

3,、真的介入學(xué)生的學(xué)習(xí),，不是看著他學(xué)習(xí)而是幫助他，在感情上投入在經(jīng)歷上投入（心理老師會(huì)詳細(xì)的講）,。

（二）學(xué)生方面：學(xué)生用不用補(bǔ)課,，我談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

教育部等五部門(mén)規(guī)范教育亂收費(fèi)和補(bǔ)課的文件，教育局專門(mén)開(kāi)會(huì)制止辦班補(bǔ)課的行為,，學(xué)校也多次開(kāi)會(huì)傳達(dá)教育部和教育局的會(huì)議精神,，學(xué)校對(duì)在職教師補(bǔ)課出臺(tái)相關(guān)規(guī)定。我建議家長(zhǎng)不要組班要請(qǐng)教師上課,。

我說(shuō)說(shuō)我的看法,。

1、不要盲目的補(bǔ)課（我敢保證高中老師沒(méi)有課上不講課下講的,，初中我不了解情況所以我不敢肯定）,。

（1）會(huì)而不熟練，補(bǔ)課沒(méi)用,。補(bǔ)課能解決會(huì)但是不能解決熟練

（2）主觀不努力,，補(bǔ)課沒(méi)用。學(xué)生本人不想補(bǔ)課,，家長(zhǎng)不要逼真孩子補(bǔ)課,。尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，更不要隨便的補(bǔ)課,，不要打亂他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。

（3）沒(méi)有針對(duì)性，補(bǔ)課沒(méi)有用,。

2,、下列情況建議補(bǔ)課

（1）知識(shí)上有斷層，跟不上課堂聽(tīng)課的進(jìn)度,，需要補(bǔ)課,，否則沒(méi)有影響繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（2）某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不理解,。這個(gè)需要及時(shí)的補(bǔ)課,，其實(shí)答疑的時(shí)間就夠用了。

（3）長(zhǎng)時(shí)間的缺課需要補(bǔ)課,。（競(jìng)賽的學(xué)生除外,，他們的自學(xué)能力很強(qiáng)，自己很快就能跟上正常的進(jìn)度的,。）

建議同學(xué)一定要利用好周六和周日的時(shí)間,，不建議全天候的補(bǔ)課,，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)是通過(guò)大面積補(bǔ)課最后考上名牌大學(xué)的。自己獨(dú)立學(xué)習(xí)是王道,，補(bǔ)課只是短時(shí)期內(nèi)的輔助手段,。

我和很多學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)進(jìn)行交流的時(shí)候他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是善于復(fù)習(xí)，每天都能及時(shí)的復(fù)習(xí)老師課上講的內(nèi)容,、周六和周日能復(fù)習(xí)這一周的課程,。

對(duì)于復(fù)習(xí)這個(gè)話題我再說(shuō)幾句，不想講高深的理論想說(shuō)幾個(gè)大家都熟悉的例子：

有很多人都有這個(gè)體會(huì),，當(dāng)你需要一個(gè)什么東西的時(shí)候,，你肯定家里有，但是就是找不到,，越著急越找不到，不急的時(shí)候反而想起來(lái)放在什么地方了,。有時(shí)著急用這個(gè)東西,，等你找到的時(shí)候卻花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間，或許在找東西的過(guò)程中出現(xiàn)了其他不高興的事,。仔細(xì)想想什么原因哪,？就是平時(shí)疏于整理，不知道東西或者沒(méi)有記住什么東西放在什么地方了,。

同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象,，那就是找不到東西的人經(jīng)常找不到東西，經(jīng)常找不到東西的人生活環(huán)境往往很亂,。

解決這個(gè)問(wèn)題方法很簡(jiǎn)單,，就是經(jīng)常的整理，把東西進(jìn)行分類(lèi),。衣服和衣服放到一起,，書(shū)和書(shū)放到一起。其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣的,，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)越多就要經(jīng)常整理這些知識(shí)點(diǎn),，梳理成一個(gè)知識(shí)串，結(jié)成一個(gè)知識(shí)網(wǎng),。捷徑都是在梳理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的,，方法都是在整理總結(jié)的時(shí)候找到的。

常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō),，平時(shí)成績(jī)不錯(cuò),，小測(cè)驗(yàn)也挺好的，可到了大的考試就不行了,，小考常勝大考總敗,。還有的學(xué)生反映在考試的時(shí)候想不起來(lái),，一下考場(chǎng)就想起來(lái)了。這些情況有考試技巧和心理素質(zhì)較差的原因,，但是更多的是由于復(fù)習(xí)鞏固做的不好,，簡(jiǎn)單說(shuō)就是不熟練。大家都知道考卷上寫(xiě)的最順手的幾個(gè)字就是自己的名字,。為什么,？就是太熟練了，記憶的太深刻了,，自己寫(xiě)的再潦草也能辨認(rèn)出來(lái),。對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠全面，沒(méi)有形成深刻的記憶,，在考試的時(shí)候?qū)σ恍┘?xì)節(jié)就不能確定了,，或者稍有變化就不看不懂了。對(duì)于一些核心的概念必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)的研究,，反復(fù)的思考,，知道這些概念和內(nèi)涵和外延。我還是舉個(gè)喝茶的例子,，聽(tīng)說(shuō)過(guò)普洱茶,、看見(jiàn)過(guò)普洱茶、常喝一種普洱茶,、經(jīng)常品嘗對(duì)比不同普洱茶,。這些人對(duì)普洱茶的認(rèn)識(shí)一定是不同層次的。要想能說(shuō)出自己的感受誰(shuí)能說(shuō)的更好哪,，顯然是最后一種情況,。

學(xué)習(xí)也是一樣的，學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí),、梳理歸類(lèi)、研究比較不同的知識(shí)點(diǎn),、比較不同的解題方法等,。都是通過(guò)反復(fù)實(shí)踐才能逐步深化的。我所說(shuō)的復(fù)習(xí)不是再把卷子做一遍或者把題再抄寫(xiě)一遍,。而是通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)和創(chuàng)造也就是深度的認(rèn)識(shí)這些知識(shí),。

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)考過(guò)的題還錯(cuò)真是怪了。我認(rèn)為有幾個(gè)方面的原因：

一是概念不清,，概念不清也有兩種情況,，一種是當(dāng)初學(xué)習(xí)的時(shí)候就沒(méi)有明白，二種是時(shí)間久了忘記了。這樣就需要不斷的復(fù)習(xí),，把短時(shí)的記憶變成長(zhǎng)時(shí)記憶,，不但記住還要保證用有的時(shí)候能順暢的提取出來(lái)，遇到同類(lèi)相似的還有區(qū)別開(kāi)來(lái),。

二是思路不熟,，解決不同的問(wèn)題需要不通過(guò)的方法，有時(shí)是碰巧用這個(gè)方法把問(wèn)題解決了,，但是沒(méi)有梳理回顧,，不能上升到方法論的角度，不能從一個(gè)題的解法上升到一類(lèi)題的解法,，或者說(shuō)沒(méi)有把解一個(gè)題思路形成解一類(lèi)題的套路,。名醫(yī)看病就是有套路（什么病,？用哪些藥,？怎么去治療）

我以上講的這些歸納起來(lái)就是一句話："要想成績(jī)好，復(fù)習(xí)是法寶"

（一）什么樣的孩子是優(yōu)秀的,？

各位家長(zhǎng),，每個(gè)人都想把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的孩子，這是做家長(zhǎng)的愿望也是家長(zhǎng)的責(zé)任,。什么樣的孩子是優(yōu)秀的哪？學(xué)習(xí)成績(jī)好固然重要,，但是學(xué)習(xí)成績(jī)好就一定是優(yōu)秀的孩子嗎,？在我父親病重住院的期間，我才認(rèn)識(shí)到一個(gè)人身體健康太重要了,。身體不健康就會(huì)給自己生活帶來(lái)無(wú)限的痛苦,。又一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，他的班主任把家長(zhǎng)會(huì)變成了孩子才藝展示會(huì),，家長(zhǎng)們看得津津有味,，有的家長(zhǎng)都流淚了。我突然感覺(jué)到孩子的特長(zhǎng)太重了,，因?yàn)槊總€(gè)孩子在展示自己才藝給家長(zhǎng)看的時(shí)候,，他們是那樣的專注、那樣的認(rèn)真,、那樣的幸福,、那樣的自信。應(yīng)該讓孩子有個(gè)愛(ài)好,，這樣做能提高孩子們未來(lái)生活的質(zhì)量和品味,。24中為什么要開(kāi)展大量的社團(tuán)活動(dòng)，就是想讓學(xué)生找到自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。

各位家長(zhǎng),，我們從各種媒體上能看到個(gè)別孩子心理不健康的，他們不聽(tīng)自己父母和老師的教育,，極端的出現(xiàn)離家出走或者失去生命了,。我認(rèn)為再多的知識(shí)也沒(méi)有生命重要。

各位家長(zhǎng),，到底什么的孩子才是優(yōu)秀的哪,？我想第一是身心健康、第二是品行高尚,、第三才是有文化知識(shí),。

（二）孩子的成長(zhǎng)要有設(shè)計(jì)。

各位家長(zhǎng),，現(xiàn)在流行的教育語(yǔ)言中有這樣一句話"教育是農(nóng)業(yè),，需要精耕細(xì)作".對(duì)孩子的成長(zhǎng)我們家長(zhǎng)要有規(guī)劃要有設(shè)計(jì)?？赡苡械募议L(zhǎng)認(rèn)為自己當(dāng)年家長(zhǎng)也沒(méi)有給自己設(shè)計(jì)什么,，自己不是也發(fā)展很好嗎。這個(gè)說(shuō)法我不反對(duì),，但如果當(dāng)初父母要是有個(gè)更詳細(xì)的規(guī)劃,，可能成長(zhǎng)的還要更好一些。我建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有個(gè)規(guī)劃,，在大的規(guī)劃之下設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)孩子的發(fā)展,，或著設(shè)計(jì)一些活動(dòng)矯正一些缺點(diǎn)，或者設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓孩子對(duì)生活有所感悟,。建議家長(zhǎng)們要早點(diǎn)對(duì)孩子的生活和人生進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì),，要讓孩子的人生值錢(qián)而不是給孩子攢錢(qián)，你給孩子攢的錢(qián)他可能一夜之間花光,，如果孩子值錢(qián)他的生活就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,，不用父母擔(dān)憂。

（三）原則和底線不能失守

各位家長(zhǎng),，怎樣培養(yǎng)孩子真的是一個(gè)很令人頭痛的事,，因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可套用，每個(gè)家庭每個(gè)孩子的情況不一樣,，所以不能套用別人成功的經(jīng)驗(yàn),。但是有些底線是必須堅(jiān)守的。在家中對(duì)父母的孝敬,，對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬,，對(duì)老師的尊重。在工作學(xué)習(xí)中的勤奮和吃苦，大家看看身邊成功的人士,，那個(gè)不是勤奮和吃苦的,，那個(gè)不是對(duì)朋友和客戶誠(chéng)信的。在當(dāng)今社會(huì)中,，在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的情況下誠(chéng)信顯得更加重要,。

沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是不能溺愛(ài),。要給孩子鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，不要什么都包辦代替，在籠子中的鳥(niǎo)漸漸失去了飛的本能,。要多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，不要橫挑鼻子豎挑眼的，俗語(yǔ)說(shuō)鼓勵(lì)能使豬爬樹(shù),，我深信鼓勵(lì)的力量,。要正確的看待孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，沒(méi)有不出現(xiàn)錯(cuò)誤的孩子,，我們不要無(wú)限制的夸大錯(cuò)誤,，承認(rèn)孩子在成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤就是以人為本。以人為本,、實(shí)事求是,、辯證的看待事物的發(fā)展就是科學(xué)發(fā)展觀。

各位家長(zhǎng),，近期網(wǎng)絡(luò)上有很多文章談到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的品格、人格的形成有直接的影響,，北京四中的校長(zhǎng)劉長(zhǎng)明發(fā)表文章稱德育教育主要在家庭，我不完全贊同但是他說(shuō)的有道理,。所以希望家長(zhǎng)能給孩子做好榜樣,。例如不抱怨社會(huì)，不抱怨學(xué)校和老師,。遵守規(guī)則,，我經(jīng)常看到家長(zhǎng)把車(chē)停在學(xué)校門(mén)口,，還不聽(tīng)門(mén)衛(wèi)的指揮,。

各位家長(zhǎng)，一個(gè)人的培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)的工程,，涉及到社會(huì)環(huán)境,、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人學(xué)習(xí)等方面,，希望我們共同的努力把24中的每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人,。

謝謝各位家長(zhǎng)。

高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿簡(jiǎn)短 高中家長(zhǎng)會(huì)講話稿 班主任篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),。歡迎大家到我們學(xué)校來(lái)指導(dǎo),。我總認(rèn)為家長(zhǎng)到孩子就讀的學(xué)校來(lái)是應(yīng)該的，看看孩子成長(zhǎng)的環(huán)境,，同老師交流一下教育孩子的心得,。我們總會(huì)說(shuō)我們那時(shí)候是如何如何一門(mén)心思地讀書(shū)，現(xiàn)在的孩子真是有點(diǎn)琢磨不透,，甚至傷透了腦筋,。我們事業(yè)的成功，應(yīng)該包括孩子的健康成長(zhǎng),。所以無(wú)論從哪一個(gè)角度說(shuō),，在忙忙碌碌的工作生活中，抽出一些時(shí)間關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，實(shí)在是一件最值得我們?nèi)プ龅氖虑?。所以今天我?duì)大家的到來(lái)不說(shuō)感謝，而說(shuō)歡迎,，歡迎大家的光臨,。

興樂(lè)中學(xué)創(chuàng)辦已經(jīng)18年了，曾經(jīng)獲得浙江省首批一級(jí)民辦高中,、浙江省優(yōu)秀民辦高中,，曾獲全國(guó)首批教育創(chuàng)新示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。從本學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)校成為樂(lè)中合作學(xué)校,，半個(gè)學(xué)期來(lái)，學(xué)校一直繼承發(fā)揚(yáng)學(xué)校原來(lái)的優(yōu)勢(shì),，強(qiáng)化管理,，建章立制，完善制度,，學(xué)校確立了“強(qiáng)化規(guī)范管理,構(gòu)建和諧興樂(lè),，彰顯學(xué)校特色,打造品牌樂(lè)中合作學(xué)校”這一總體目標(biāo),，深化“盡最大可能為每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的空間和平臺(tái)”的辦學(xué)理念,，確立了以“先管后理”為抓手，以“課堂教學(xué)”為著力點(diǎn)的辦學(xué)思路,。著力做好以下幾方面工作：

一,、學(xué)校的發(fā)展,，離不開(kāi)硬件的建設(shè)，一直來(lái)努力改善辦學(xué)環(huán)境,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。今年暑假投資150萬(wàn)改造了塑膠跑道和操場(chǎng)，還裝了校園監(jiān)控系統(tǒng),，投資20萬(wàn)建設(shè)發(fā)電機(jī)房,，垃圾房的轉(zhuǎn)移，并一直在協(xié)商論證安裝寢室熱水系統(tǒng),，現(xiàn)以基本確定投資近40萬(wàn)裝安全性能較高的空氣能熱水系統(tǒng)等等,。長(zhǎng)期計(jì)劃還將美化和精致化校園改變舊的校容校貌等等。

二,、學(xué)校的發(fā)展,，離不開(kāi)科學(xué)嚴(yán)格的管理。管理是教學(xué)的保障,，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平首先是由管理水平來(lái)體現(xiàn)的,。面對(duì)這么多家庭條件比較優(yōu)裕、尚不能自立,、又青春好動(dòng)的孩子,，面對(duì)學(xué)校的原有管理水平，怎么進(jìn)行更好地管理?從7月份我從樂(lè)中來(lái)這里之后就一直思考這個(gè)問(wèn)題,，對(duì)這個(gè)學(xué)校的實(shí)際來(lái)說(shuō),，這既是我們面臨的難題，又是新題,。我認(rèn)為首先要更新觀念,，提升教育管理水平，樹(shù)立管理就是服務(wù),、管理就是育人,、管理就是責(zé)任的意識(shí)。要求老師在管理中要堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字,，從嚴(yán)治校,，從嚴(yán)施教;突出一個(gè)“愛(ài)”字，用“愛(ài)心,、信心、細(xì)心,、耐心”去教育每一個(gè)學(xué)生;抓住一個(gè)“情”字,，以“情感”為主線去“動(dòng)之以情、曉之以理”;落實(shí)一個(gè)“細(xì)”字,，從“小事”,、“細(xì)節(jié)”抓起,，達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果,。力爭(zhēng)使我校管理已走向制度化,、規(guī)范化、科學(xué)化,。我在學(xué)生大會(huì)或者課間操上經(jīng)常教育我的學(xué)生1,、要換位思考，珍惜我們相處的緣分,，只有換位思考,，站在別人的角度去看問(wèn)題，才能理解父母的良苦用心,，才能理解學(xué)校的規(guī)章制度制定的用意,，才能化解同學(xué)的小矛盾和小糾紛。2,、要做一位合格的高中生,，爭(zhēng)做優(yōu)秀的高中生，只有努力,，才有能力;只有用功,，才能成功。一切皆有可能,。3,、要從細(xì)節(jié)做起，腳踏實(shí)地做好每一個(gè)階段的事情,，每天的進(jìn)步就是做好自己,，把簡(jiǎn)單的事情天天做好，每個(gè)階段都有每個(gè)階段的任務(wù),，樹(shù)立長(zhǎng)期和階段的目標(biāo),。學(xué)校提出：高一的學(xué)生要學(xué)會(huì)走路，也就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣，做一個(gè)健全人格的人,，高二要學(xué)會(huì)奔跑,，追求更高的目標(biāo)，做一個(gè)優(yōu)秀的高中生,，高三學(xué)會(huì)領(lǐng)跑,，做一個(gè)高度自覺(jué)追求卓越的高中生。學(xué)校努力在管理上力求做到精細(xì)化,、規(guī)范化,、情感化,、人性化、活動(dòng)化,。學(xué)校本學(xué)期已經(jīng)大力開(kāi)展了“師生教育教學(xué)規(guī)范管理”,、“學(xué)生養(yǎng)成教育”、“學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建”,、“各種比賽競(jìng)賽”,、六項(xiàng)競(jìng)賽和文明崗值班活動(dòng)，“德育激勵(lì)活動(dòng)”等一系列校園文化活動(dòng),，已經(jīng)開(kāi)展了開(kāi)學(xué)典禮,，高一高二的適應(yīng)性教育活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì),，高考勵(lì)志感恩講座,，法制講座，消防演練,，高三的遠(yuǎn)足活動(dòng)等校園活動(dòng),，關(guān)于紀(jì)律和學(xué)習(xí)的學(xué)生大會(huì)多次，開(kāi)展了以安全,，學(xué)習(xí),，感恩，紀(jì)律,，誠(chéng)信等為主題的主題班會(huì)等等,。

制定了樂(lè)中合作學(xué)校的學(xué)生手冊(cè)，德育底線,，住宿生生活底線,，關(guān)于手機(jī)管理的若干規(guī)定等規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為,，以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。建立了班主任每周例會(huì)制度，生活指導(dǎo)師每周例會(huì)制度,，及時(shí)反饋處理學(xué)生中管理的問(wèn)題,，加強(qiáng)了對(duì)通校生和周末留校生的管理。改選了學(xué)生會(huì),，成立了學(xué)生教育教學(xué)參謀部,，完善了學(xué)校的網(wǎng)站，更大可能發(fā)揮學(xué)生的管理積極性,，積極參與到學(xué)校的管理中去,，并吸收優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)學(xué)校黨校學(xué)習(xí)，下階段還準(zhǔn)備成立學(xué)生記者團(tuán),。等等,。

三、學(xué)校的發(fā)展,，離不開(kāi)教學(xué)這個(gè)質(zhì)量生命線,。我們開(kāi)展了新教師的調(diào)研聽(tīng)課活動(dòng)，本月底分兩次進(jìn)行興樂(lè)中學(xué)和樂(lè)中老師的教研交流活動(dòng),，老師犧牲了休息時(shí)間,，加強(qiáng)了周末的補(bǔ)課和下午第四節(jié)的上課，舉行了三項(xiàng)考試,，期中考試,，月考等并進(jìn)行了分析比較。強(qiáng)化補(bǔ)差工作,，盡可能幫助學(xué)生快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí),，我們要求老師指導(dǎo)學(xué)生正確分析成績(jī)和試卷，分清題目是不會(huì)做還是做錯(cuò)了,，一次考試不僅僅是要看成績(jī),，還要正確的分析成績(jī)背后的問(wèn)題，重要的不是已經(jīng)考的怎么樣,，而是下階段怎么辦,。吸取經(jīng)驗(yàn)更上一層樓是我們共同努力的方向。

我經(jīng)常問(wèn)我的學(xué)生：你是愿意苦一陣子,，還是苦一輩子;只有你苦過(guò)這3年,，你才可能幸福一輩子。當(dāng)然我們現(xiàn)在所謂的苦不僅僅是生活上的,。更何況我始終認(rèn)為在學(xué)校里不講學(xué)習(xí)荒度光陰才是最苦的,，才是最難熬的。我認(rèn)為學(xué)生不是不會(huì)學(xué)習(xí),，而是部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

四、學(xué)校的發(fā)展,，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持,，各位家長(zhǎng)同志，當(dāng)我們看到我們親手培養(yǎng)的學(xué)生一天天在進(jìn)步,、一天天在健康成長(zhǎng)時(shí),，看到講文明、懂禮貌,，看到他們學(xué)習(xí)取得一定成績(jī)時(shí),，我們無(wú)不從心眼里感到由衷的高興,。但是由于社會(huì)大環(huán)境的影響,，以及其他各方面的原因,，他們所存在的某些“先天性”的不足和難以克服的頑癥，也使我們感到憂慮：他們有的聰明卻懶惰貪玩,，學(xué)習(xí)不刻苦,、不主動(dòng)，即使到了高三也毫無(wú)緊迫感;他們有的伶俐卻學(xué)習(xí)浮躁,、馬虎潦草,、粗心大意,，不是不會(huì),，就是不肯主動(dòng)做;他們有的活潑卻頑皮好動(dòng),，靜不下心,，穩(wěn)不住身，大錯(cuò)不犯,，小錯(cuò)不斷;他們有的內(nèi)秀卻性格孤僻,，不善言談交際，不愿參加活動(dòng),，課上不發(fā)言,，課下不發(fā)問(wèn);他們還有的行為不文明，臟話連篇,，不講衛(wèi)生，隨便亂扔,，隨地吐痰;生活不節(jié)儉,，餐廳飯不吃，專吃零食亂花錢(qián),。甚至在課上用手機(jī)發(fā)短信,，打游戲等等。當(dāng)然,，孩子們身上存在某些缺點(diǎn)和不足,，這是正常的。但是,，不可否認(rèn)的是在當(dāng)今教育競(jìng)爭(zhēng)激烈的條件下,，這些缺點(diǎn)和不足如果得不到及時(shí)糾正，將嚴(yán)重影響孩子們的'學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以,，一個(gè)學(xué)校也好,，一個(gè)班級(jí)也好，一個(gè)家庭也好,。一個(gè)學(xué)生也好,。存在一些這樣那樣的問(wèn)題也是有的，關(guān)鍵是我們是否已經(jīng)意識(shí)到,，是否積極采取措施，盡量減少和避免這些負(fù)面因素的影響,。下面提幾點(diǎn)建議和個(gè)人想法：

第一,，我們雙方必須在孩子教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，有時(shí)候不經(jīng)意的言行,，不在意的行動(dòng)會(huì)毀掉我們的教育成果,。盡量避免5+2=0的教育現(xiàn)象。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)拿孩子沒(méi)辦法,，小孩子可能在家里一說(shuō)我學(xué)習(xí)已經(jīng)這么辛苦了,，為什么回到家還不給我上網(wǎng)放松呀，是的,，讀書(shū)是比較苦,，是得好好休息一下，但是放松是有很多方式的,，有些同學(xué)從家里回來(lái)之后第一天就只想睡覺(jué),，在家里還更累了。同時(shí)要理解學(xué)校的做法,，加強(qiáng)溝通和交流,，在孩子面前樹(shù)立家長(zhǎng)和老師的威信，有些家長(zhǎng)跟著學(xué)生說(shuō)話,，認(rèn)為飯難吃,，覺(jué)不好睡，甚至不適應(yīng)老師的教學(xué),，我不是推脫學(xué)校的問(wèn)題,，而是要區(qū)分實(shí)際情況，這是一個(gè)大集體,，大環(huán)境,，假如你以自我為中心，這也看不慣,，那也看不慣,，就很難溝通交流，上次有家長(zhǎng)和學(xué)生說(shuō)成績(jī)沒(méi)上去是因?yàn)榘嗉?jí)老師的原因，我說(shuō)為什么這個(gè)班級(jí)整體很好呢,，別的同學(xué)有進(jìn)步呢,。所以要正確引導(dǎo)學(xué)生正確歸因，加強(qiáng)與教師之間的溝通交流,。一個(gè)不喜歡甚至討厭某一科老師的學(xué)生是學(xué)不好這門(mén)功課的所以我們歡迎家長(zhǎng)以合適的方式提出合理化的建議,。

第二，不管你工作有多忙,，多累,，最好每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流，注意孩子的思想動(dòng)態(tài),，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系,。高中生處于青春期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)很久沒(méi)交流了,，甚至孩子已經(jīng)不喜歡和你交流了,。可能會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題,，特別是有些家長(zhǎng)很忙,，一概不管，甚至連家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)參加,，把孩子的教育就全部交給學(xué)校了,，甚至連周末學(xué)校放假時(shí)間都不知道，學(xué)生留不留在學(xué)校都不清楚,，我們學(xué)校建議學(xué)生一般不留校,，留校是有登記的，建議可以有空問(wèn)問(wèn)班主任,，是不是確實(shí)留在學(xué)校,，防止出現(xiàn)對(duì)家里說(shuō)留學(xué)校，對(duì)學(xué)校說(shuō)回家去了,。其實(shí)去玩了,，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)復(fù)雜，染上壞習(xí)慣就很難了,。學(xué)校一般情況都是周六下午2:40放學(xué)回家,，如果有變化我們會(huì)發(fā)短信告知家長(zhǎng)，但是有部分家長(zhǎng)沒(méi)有申請(qǐng)校訊通,，就只有靠你主動(dòng)去問(wèn)班主任了,。

第三，希望家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生的零花錢(qián),，不要給孩子買(mǎi)貴重的物品及高檔學(xué)習(xí)用品,，以免攀比,，同時(shí)告誡學(xué)生不要進(jìn)入網(wǎng)吧，游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所以免玩物喪志,。特別是手機(jī),，我們學(xué)校規(guī)定禁止在校園內(nèi)使用手機(jī)，特別是在課堂內(nèi)使用手機(jī)的嚴(yán)肅處理,，但是事實(shí)上政教處保管了很多手機(jī),，甚至個(gè)別學(xué)生還出現(xiàn)3個(gè)4個(gè)手機(jī)的情況，我想沒(méi)有家長(zhǎng)的支持是不可能的吧,。手機(jī)有什么作用呢,，弊絕對(duì)大于利，我想你們都是清楚的,，特別是對(duì)于不自覺(jué)地學(xué)生來(lái)說(shuō)更是他們學(xué)習(xí)的克星,。

第四，要關(guān)心孩子的成績(jī),，但千萬(wàn)不能只盯住考試成績(jī)，要客觀的認(rèn)識(shí)學(xué)生成績(jī),，因?yàn)橹粏渭冴P(guān)注考試成績(jī),，用它來(lái)衡量孩子是不恰當(dāng)?shù)纳踔潦俏ｋU(xiǎn)的。我們要全面衡量學(xué)生的進(jìn)步,，對(duì)學(xué)生的行為考核分一定要及時(shí)關(guān)注,，與班主任商量對(duì)癥下藥。有些家長(zhǎng)存在著急心切,，不管孩子的基礎(chǔ)怎么樣,，不管孩子是否已經(jīng)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，一定要進(jìn)到班級(jí)或者年級(jí)第幾,，其實(shí)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我們也要給予鼓勵(lì),，即使暫時(shí)退步了，但是他已經(jīng)努力了,，偶爾考不好我們要給于鼓勵(lì),，幫助一起尋找原因。因?yàn)橛行┬『⒆舆m應(yīng)能力差一點(diǎn),，但是厚積薄發(fā),，可能適應(yīng)了之后進(jìn)步就快。

各位家長(zhǎng),，我來(lái)這個(gè)學(xué)校已經(jīng)半個(gè)學(xué)期,，由于這個(gè)學(xué)校的原來(lái)現(xiàn)狀以及我本人的能力所限，我深深地感到任重而道遠(yuǎn),，和我們學(xué)生一樣也經(jīng)歷過(guò)了一個(gè)艱苦適應(yīng)的階段,，雖然已經(jīng)做了一些事情，也仍還存在一些不足，離我們或者家長(zhǎng)的要求還有一定的距離,，但是我一定會(huì)盡自己最大的努力用心去做這份對(duì)得起自己良心,，對(duì)得起學(xué)生的工作，直到我離開(kāi)興樂(lè),，我經(jīng)常告誡我們的老師有作為才有地位,，才能得到學(xué)生的尊重和認(rèn)可。

我衷心的希望能以這次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),，學(xué)校與家庭之間建立起良好的信任,，緊密的聯(lián)系，也衷心的希望家長(zhǎng)能為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策,，給我們提出積極的意見(jiàn)和建議,。最后，讓我們攜起手來(lái),，相互理解,、相互信任、相互支持,、相互配合,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——你們的子女、我們的學(xué)生早日成人成才,，各盡職責(zé),，共同努力。謝謝大家的光臨!