總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇一

頂崗實(shí)習(xí)是職校高三學(xué)生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實(shí)習(xí)目的是,，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,，學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識,，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識,，提高了操作技能，尤其是觀察,、分析與解決問題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力,，獨(dú)立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識,，本學(xué)期一開學(xué),，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對于實(shí)習(xí)的想法,，還針對每個學(xué)生的實(shí)際情況,，提出了具體的實(shí)習(xí)要求，特別是那些怕吃苦,、圖享受,、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理,、動之以情,，使學(xué)生們了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識到了頂崗實(shí)習(xí)必要性,，思想上過關(guān)了，才有真正的動力,，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性,，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,，確保安全第一,，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,，堅(jiān)持到底就是勝利,，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開學(xué),，就要求同學(xué)們通過學(xué)校的安排落實(shí)實(shí)習(xí)單位,，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住這次實(shí)習(xí)的機(jī)會,。

為了實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)初期,，要求每個學(xué)生必須每周與我聯(lián)系,，每月來校報(bào)到一次，使學(xué)生能順利度過頂崗實(shí)習(xí)過渡期,，督促個別同學(xué)抓緊落實(shí)實(shí)習(xí)單位,。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，掌握各實(shí)習(xí)單位對學(xué)生的評價(jià),，每月分別走訪了部分實(shí)習(xí)單位,，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系,，教師與學(xué)生溝通,，對我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外,，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,，便于隨時撥打,，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學(xué),，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外，還要不斷想辦法,，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系,，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通,，從而進(jìn)行不間斷的管理,，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異,，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理,，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù),。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況,，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭,，就及時調(diào)解,，避免事態(tài)惡化。比如祝陸軍同學(xué)在實(shí)習(xí)開始初,，沒有報(bào)酬,，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過溝通啟發(fā),，使他很快安下心來,，并通過自己積極主動工作，不僅學(xué)到了技術(shù),，拿到了報(bào)酬,，也得到了用人單位肯定和好評。周星寮同學(xué),，中途離開了實(shí)習(xí)單位,，就馬上督促他及時返回，幫助他聯(lián)系原單位,，使他能很快繼續(xù)實(shí)習(xí),，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時,，多做學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),，實(shí)習(xí)階段,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會,，提高自己的認(rèn)識,，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活,、工作各種能力,，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會遇到很多問題,，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解,，一般都能較好的解決,，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展,。

本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,，做好每一個學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,，評語評價(jià)，也是我必然完成的一個任務(wù),，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正,，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外,，還要對同學(xué)有一個總體比較,，從而定出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績,，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇二

和這些孩子在一起，就快兩年了,，當(dāng)初那一雙雙怯怯的眼睛,，如今已寫滿了自信與個性，而我的低段班主任工作也從當(dāng)初的忐忑到如今的鎮(zhèn)定,。孩子,、家長、課任老師和我,，經(jīng)過多少次的努力,、寬容、體諒,、互助,，使我們逐漸凝聚在一起，一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會喜怒哀樂,，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗(yàn),，在一個個看似平常的日子里實(shí)現(xiàn)著我們的一個個夢想,，感受著進(jìn)步帶給我的驚喜。

我是把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來教育的,。為了讓每個孩子體驗(yàn)自主,，我們的值日班長輪了一回又一回，誰也沒有拉下,，好多孩子都想爭做星期一的值日班長,，為了體驗(yàn)上臺領(lǐng)取流動紅旗時的那份光榮與快樂，感受成功里有他的一份付出。每個孩子都在為班級做點(diǎn)事,，星期三的大掃除活動已成慣例,。愛同學(xué)、愛老師,、愛班級,、愛自己，這是我想扎根于他們心坎的理念,。

孩子們真的很能干,，課間會自己組織各種活動玩。為了能取得學(xué)校開展的各種比賽成功,，他們練得可帶勁了,，全員參與，各個爭取,，有時我都苦于淘汰誰,，只好留給他們自己去選拔決定參賽選手，我就做做好人去安慰那些沒機(jī)會參加的,。一張張一等獎的獎狀,，真的是孩子們用汗水換來的，我為他們那種做什么都積極向上爭取成功的精神而感動,。雖說家庭條件都不富裕,，可我們的家長很盡職，課余學(xué)畫畫的,、學(xué)拉丁的,、學(xué)民族舞蹈的、學(xué)鋼琴的,、學(xué)圍棋的,，一個個好苗子漸漸在各級各類比賽中嶄露頭角，這些孩子也成了我們班全面發(fā)展的領(lǐng)路人,，他們成功的證明勝過我蒼白的說教,。

和孩子們生活的過程是五味俱全，總在不斷地批評與表揚(yáng)中顛簸,，可回顧總結(jié)時,，眼前盡是一個個美好的畫面，原來不知何時,，我已學(xué)會了選擇性遺忘,，所以快樂吧。當(dāng)初接班一年級,，在茫然無措,、很不情愿中再接一年級,，可兩年實(shí)踐下來，薛瑞萍老師說的“心平氣和”四個字,，只學(xué)到了一半,，往往是在學(xué)生犯錯自己也緊跟著上火犯錯后,，才想起“心平氣和”,，看來我是學(xué)不會了。我本就是情感豐富型的,，我的學(xué)生們更是精力旺盛型的,，如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個主色調(diào)，絕對是紅色,。今天我只談感受,，至于濃縮成條條框框的經(jīng)驗(yàn)理論，就有待進(jìn)一步的實(shí)踐與提煉了,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級篇三一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

在課堂上，使用贊揚(yáng)的語言,，樹立學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，教育學(xué)生下課后不打鬧,、不吵架,、不打架。平時,，與任課教師溝通,、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來共同進(jìn)行教育,，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

我針對孩子的個性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有孩子做作業(yè)喜歡講話,，我就盡量站在他旁邊,，要求他盡快完成作業(yè)。有孩子做完作業(yè)后不檢查,，我就督促他認(rèn)真檢查,，克服粗心這個壞毛病?？傊?，對于班上的每一名學(xué)生，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣都在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn),。

安全教育是學(xué)生才能健康成長的保障,，是一切教育的前提,。因此，本學(xué)期我繼續(xù)利用早讀,、課堂,、課間、班會課對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。培養(yǎng)他們的安全意識,。及時排查安全隱患。

本學(xué)期,，我組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動,。在各項(xiàng)各種活動，我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加,，將三年級積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來,，盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的特長,，使學(xué)生的個性得到了充分的發(fā)展,，在活動中取得了較好成績：羊恩媛在演講比賽中獲得一等獎，舞蹈比賽中獲得二等獎,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

得與失也是種收獲,。這一學(xué)期,，我收獲了很多。在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇三

從幼兒的情感開始,，先育人再教學(xué),，教會幼兒懂禮貌、互助,、謙讓與等待,，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,，主班工作計(jì)劃,。

從幼兒自理開始，因?yàn)橐粋€寒假的生活,，我個人認(rèn)為有些孩子在家長的溺愛下,，又會有依靠的心理，有了懶惰的現(xiàn)象,，既我要要求他們學(xué)會自己的事情最好自己完成，并懂得幫助別人,。

要加強(qiáng)與家長進(jìn)行交流溝通,，用愛心與耐心去教育每一位幼兒，與家長溝通孩子寒假的飲食,，去了解每一個家長及幼兒,，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為好朋友,，放心地把孩子交給我,，我相信我的努力家長是會看到的，工作計(jì)劃《主班工作計(jì)劃》,。

我主要分兩大課程,，第一課程為4k課，即：開胃,、開心,、開竅、開懷,。第二課程為3s課,，即動力系統(tǒng)、能力系統(tǒng),、知識系統(tǒng),。然后制定月計(jì)劃、周計(jì)劃,，周計(jì)劃又分五部分：

1,、戶外活動。

2,、教育教學(xué),。

3,、延伸活動。

4,、晚間回憶,。

5、家長分享作業(yè),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，真正的讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，并且努力做到幼兒教師的十應(yīng)十忌十心,。五：活動方面：盡量讓幼兒多活動,、多鍛煉，讓其身心得到更全面的發(fā)展,，多教幼兒舞蹈,、唱歌、繪畫,、手工,，多給他們展現(xiàn)自己的機(jī)會，爭取在六一的舞臺上看到精彩的表演,，讓每一位幼兒都有展示自己,，讓每一位家長都更信任我。在這個新學(xué)期,，都蘊(yùn)含著無數(shù)的希望,，所以我也希望我們班在我的帶領(lǐng)下，孩子們天天開開心心地來到幼兒園,，開開心心地回家,，并且健康快樂的成長。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇四

學(xué)生是涌動著無窮活力的生命體,，是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。面對學(xué)生，祖國的未來,，我們要做一個真正成心義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全部學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,。在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利展開,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面也獲得了一些成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)以下：

一、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人材,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每天的晨會課，用好晨會課,；二是重視與學(xué)生的思想交換,，多與學(xué)生談心。

重視晨會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極展開了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的多是思想的叛逆,，利用晨會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引發(fā)學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境地。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱忱和生氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的各個方面。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去斟酌,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡可能為他們排難解紛，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的愛好和信任,。

二、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)”團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)”的班集體,。

五年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學(xué)生的思想工作顯得特別復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)行：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐步構(gòu)成良好的思想行動品質(zhì),；又注意指點(diǎn)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和文娛融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會計(jì)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是”包袱”。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的調(diào)和,，常常能夠獲得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指點(diǎn),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有益于班級管理，而且有益于全部學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等良好的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有益于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、帶路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,，增進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作，努力使落后生以失敗者來,，以成功者走,。

落后生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高相當(dāng)重要的一環(huán),。每一個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注落后生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，弄清他們所以成為差生的緣由,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理耽憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時,，盡可能發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓落后生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊美他們，使他們品味到成功的歡樂和喜悅,。對屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提示和幫助,；另外一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育?！北鶅鋈叻且蝗罩?，要想落后生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就可以辦到的事,。唯有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與落后生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、曉得的,，終究也會被感動的。班主任深信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化落后生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，調(diào)和學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的火伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，聆聽、采用他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡可能避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，建立老師的威望,，促進(jìn)師生情誼,。

五、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用晨會、隊(duì)會,、談心,、家訪等情勢做好周到細(xì)致的思想工作，另外一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有產(chǎn)生安全事故,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，美滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取獲得更光輝的成績,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇五

作為一名班主任,，面對學(xué)生時，若能做到諒解,、理解和包容,，常常能感動學(xué)生，感化學(xué)生,。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,，相信他們有改正自身錯誤的決心和能力。前提是,，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,，并給他們自我改正的時間和空間，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),，矯正自己的錯誤,。這在新課標(biāo)中,，叫做賞識激勵策略，是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一,。常言說,，送人玫瑰，手有余香,。面對可愛的孩子們,，何不獻(xiàn)上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢,？

我班有兩個劉姓學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績不好，做作業(yè)總抄別人的,，常常管不住自己,，上課違紀(jì)是常事，一時間,，我對他們倆束手無策,，簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,，那天正好該我值班,，我早早來到學(xué)校，當(dāng)我來到班里想生爐子時,，迎面撲來一股熱氣,，爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生,。我問：爐子是你們生的,？他倆點(diǎn)頭稱是。我問引柴是哪里的,，他倆說是從家?guī)淼?。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機(jī)。同學(xué)們到齊后,，我做了個簡短的講評及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后,，表揚(yáng)了他們的做法，并號召全班向他倆學(xué)習(xí),，愛校,、愛班、愛老師,、愛同學(xué),，他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答,，讓他們有成就感,。這樣，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè),、搗亂,、違紀(jì)等不良習(xí)氣，變得自覺融入班集體之中,，成為班內(nèi)不錯的學(xué)生,。

其實(shí)，在學(xué)生的平凡,、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn),，變常態(tài)因素為積極因素；肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，強(qiáng)化其成功欲望,，激勵內(nèi)力；針對不同特點(diǎn)的學(xué)生,，揚(yáng)其長避其短,，挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),，促使學(xué)生形成個性特色,；幫助學(xué)生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素,，增強(qiáng)其自信心,，開發(fā)內(nèi)動力。這樣,，學(xué)困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面,，優(yōu)秀的學(xué)生做得會更好。

實(shí)踐中,，我深深體會到,，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng)，心里才舒服過癮,；有的學(xué)生喜歡老師個別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,，覺得這樣得到的表揚(yáng)才真實(shí)。有的場合適合三言兩語的稱贊,；有的場合,，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了；有的場合,，卻要求教師有根有據(jù),、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎,，老師該選擇哪種激勵方法,，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰,、什么香味的玫瑰，要根據(jù)學(xué)生的心理需求,、個性特點(diǎn)和具體場合來確定,。

我班一孟姓同學(xué)，高大威猛,，學(xué)習(xí)成績較好,。一次中午我來到班里看自習(xí)，恰好坐在這位同學(xué)的座位上,，他的日記本正放在桌子上,，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本,。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神,，她的美麗、溫柔,、多才多藝,，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老師,?！睂W(xué)校舉行迎元旦長跑比賽，他代表班里參賽,，當(dāng)他跑到第五圈的時候,，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了，腳步逐漸慢了下來,，我跑到他前面大聲喊：“孟××,，班里奪第一就看你了！堅(jiān)持,！加油,！”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵的眼神后,，邁開大步,，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級組第一名,。幾天后,，我看他的日記，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神,，那句“就看你了”的信任,，讓我有一種責(zé)任感，更讓我銘記一生,！我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置,。

在班主任工作的實(shí)踐中,，我有這樣一些體會：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生,，贊美之辭便不絕于耳,；而對那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮,、愛給老師出難題的學(xué)生，總會心生厭煩,。事實(shí)上,，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識和激勵，以及對他們?nèi)秉c(diǎn)和錯誤的耐心和包容,。對學(xué)生缺點(diǎn)和錯誤的包容,，并不是縱容！因?yàn)?，他們也有自尊,、自重和自愛。沒有哪個學(xué)生,，愿意讓老師,、家長當(dāng)眾揚(yáng)丑，即使犯了錯,，也希望能得到理解和諒解,，這和人犯錯會臉紅一個道理。本應(yīng)受罰,，反倒沒罰,，本不應(yīng)諒解，反倒得到諒解,，總會心存感激,，從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚、自責(zé),，這是人們的普遍心理,。

送人玫瑰，手有余香,。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭,。也許以后我永遠(yuǎn)不會大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值,，富有收益,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇六

一晃期末又到了，面對同一幫孩子,，看著他們慢慢地成長,，回過頭來想想很有意義,。有時候會為了他們的小打小鬧頭疼，為個別孩子的自暴自棄無奈,，但當(dāng)?shù)谝粫r間被需要時,，笑瞇瞇地圍著你時，感覺又是那么的奇妙,。

這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任,，而且越有能力，越有愛心,，越能幫助這些孩子們,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、規(guī)范管理,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)等方面。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查工作,，加強(qiáng)對學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時根據(jù)實(shí)際情況，落實(shí)班規(guī),，及時調(diào)整,，形成適合本班學(xué)生的規(guī)則，并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果,。

二,、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。

召開班干部會義，針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),。鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”,。

并在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利,，而是為了整個班集體在工作,，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。

三,、關(guān)心學(xué)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進(jìn)生無非包括三類：1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,；3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。

通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法。特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊，同時班中普普通通又不可或缺的一份子,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。

在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說一說,。成立特別小組，我班主要有兩小組：一是學(xué)習(xí)互助小組,，二是練字小組,。

學(xué)習(xí)小組則是選出幾個孩子各安排三位師父，白天對老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo),，下午放學(xué)時間利用幾分鐘進(jìn)行檢查過關(guān),。練字小組選出班中三名字寫得好的學(xué)生做組長，進(jìn)行分批指導(dǎo),，及時反饋,。

對于進(jìn)步的孩子給予表揚(yáng)和任務(wù)，如將班中黑板報(bào)的推普角交由他們負(fù)責(zé)管理,。

四,、努力提升自我素質(zhì)，培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,，遇到問題不是自己獨(dú)立解決時,，及時向其他老師詢問解決之道，為今后積累經(jīng)驗(yàn),。多觀察其他班主任處理事件的方法,，積累素材，避免發(fā)生類似事件時手忙腳亂,。

努力做到面向全體學(xué)生,，關(guān)注各個層次的學(xué)生,，因材施教，成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者，生活中的輔助人,。存在的不足：經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題,，即與學(xué)生的交流溝通、教育方法還有所欠缺,。

對學(xué)生的了解還是不深,、不透，還沒有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心,，雖有足夠的耐心去傾聽他們,，但方法單一，成效不顯著,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問題,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任了**的班主任。這一次經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,，我慢慢適應(yīng)了這份工作,。就在這喜悅和緊張中一個學(xué)期結(jié)束了，到了應(yīng)該回頭總結(jié)一下的時候了?，F(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下：

擔(dān)任班主任這個職位,，我感覺身上的擔(dān)子真的很重。因?yàn)榘嘀魅芜@個職位,，不僅要從學(xué)習(xí)上,，還要從生活上緊抓這兩個班級。班主任就是班級的靈魂人物,。在上課之余,，積極與學(xué)生溝通，了解他們的想法,，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí),、就業(yè)、專升本等各方面的知識,，并開展了“安全”、“文明”,、“誠信“等專題班會,。每周至少檢查宿舍一次，不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律,。具體了解每個學(xué)生的具體情況給予具體的指導(dǎo),、幫助，和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情,。我覺得,，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中,，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”。我會努力朝著一個好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)的,。

班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大。班團(tuán)干部素質(zhì)高,，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成；反之,，則影響惡劣,，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來呢？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,。

一個班級的好壞,，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神,、主人翁精神,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)心集體,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭,。

積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會,、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，共同培育好青少年一代。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級二班的班主任,，班里有女生15名，男生28名,。孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可著實(shí)不容易,。

首先，加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。回憶起開學(xué)第一個月的情形,，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊(duì),、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時做何事。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,。班上大多的孩子中午在學(xué)校用餐，我督促他們吃飯,，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,，引導(dǎo)他們明白“浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,，大多數(shù)同學(xué)都比在家里用餐時吃得多,，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。

其次,，多表揚(yáng)多獎勵,，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天中午的午讀時間,，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚(yáng),，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

再次,，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì),。每天早晨上班時,，做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課,，健康的身體是最重要的,。

最后，和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個學(xué)期不知不覺中過去了,，這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇九

上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖,，被主任逮個正著,，主任進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，幾個女生也到我的辦公室進(jìn)行了深刻的反思,。而我并沒有說什么,，就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中,，我掃除了糖紙,，我就借著這個時機(jī)說：“這女生身形好,，苗條順溜,，多好看啊?！睆拇宋覀儼嘣僖矝]有吃零食的情況出現(xiàn),。這屆學(xué)生,，我也采取了同樣的方法，結(jié)果哈,，可想而知,，零食泛濫。于是我采用了如下方法進(jìn)行圍剿：

1,、家長微信談這個情況,。爭取家庭的助力，形成教育合力,。

2,、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻,。潛伏下來,，更容易發(fā)現(xiàn)情況。

3,、當(dāng)好唐僧,，碎碎念。牙齒,，身體,，減肥。

4,、懲戒,。家長會念，年級隊(duì)會展示,，而且家長要留下來和我和學(xué)生簽訂保證書,。

教師要像如來，任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧,，翻筋斗云,，最終我要有把他們壓在五行山下的能力！我想,，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來,，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同,。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響,。

本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例,、對教育活動的反思、個人學(xué)習(xí)體會,、工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的各位老師：

大家下午好！今天,，非常榮幸能在這里和大家一起交流,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會，其次還要感謝我們一年級這個溫暖的集體對我的支持和鼓勵,。下面,，我就來粗淺地談一談自己在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不當(dāng)之處敬請大家批評指正,。

班主任是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，尤其是一年級的班主任，孩子們剛剛離開幼兒園,，要接受新的知識,、新的要求、新的環(huán)境,。適應(yīng)是需要一個過程的,，看著這些從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上的那份責(zé)任沉甸甸的,。作為班主任,，應(yīng)該充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時期，我主要抓住以下三點(diǎn)：一,、習(xí)慣為本,；二、表揚(yáng)為主,；三,、家校合力

好的習(xí)慣是孩子成長的基石，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，不是一兩節(jié)課,，一兩天就能形成的，它必須貫穿在整個班級管理的過程中,。由于孩子們剛從幼兒園過來,，很多習(xí)慣都停留在幼兒園的階段，對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng),。這就需要我們一年級的老師慢慢引導(dǎo),。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我們班采取一系列的常規(guī)訓(xùn)練,，這常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì),，抓得實(shí)，切忌急于求成。

（一）行為習(xí)慣的養(yǎng)成

在開學(xué)的第一天,，我就重點(diǎn)抓好以下的常規(guī)：（1）教會孩子們怎樣做好課前準(zhǔn)備，我們都知道,，如果課前準(zhǔn)備做不好,，就會在課堂上浪費(fèi)大量的時間，嚴(yán)重影響課堂效果,。（2）在上課的時候,，我要求孩子們腰板要挺直，做要到頭正身直,。（3）當(dāng)同學(xué)在回答問題的時候,，還要教會孩子怎樣才能做一個文明的聽眾。（4）排隊(duì)的時候,，我們要保持隊(duì)伍的安靜而整齊劃一,。（5）進(jìn)餐的時候，要做到清潔有序,，文明進(jìn)餐,，不能大聲喧嘩。（6）放學(xué)后怎樣打掃衛(wèi)生,，清潔完了之后,，清潔用具如何擺放整齊等等。對于一年級的孩子來說,，細(xì)微到掃地都需要老師手把手慢慢地,、耐心地來教。一段時間下來,，這樣的努力也終于有了成效,，孩子們漸漸地知道了每天什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事了。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

除了培養(yǎng)行為習(xí)慣之外,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要,。因?yàn)槲医痰氖钦Z文，就結(jié)合學(xué)我充分利用早上的早讀課和下午的午讀課這兩個時間,，每天早上我都讓學(xué)生輪流在講臺上帶頭齊讀課文,。讀前一天學(xué)過的課文或者當(dāng)天要學(xué)的課文，這樣既起到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的作用,，又鍛煉了孩子的膽量和能力,。下午也是同樣的方法，學(xué)生輪流在上來上帶頭背誦古詩,，開始的時候還需要老師提示要背的題目,，后來，學(xué)生背誦的詩多了，就不用老師再提示了,。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了不少。

在班級管理中,，除了這些常規(guī)的訓(xùn)練外,，激勵對于一年級的孩子是必不可少。如果單一要求孩子們?nèi)绾稳绾巫?，就會使他們覺得小學(xué)的生活枯燥乏味,，入學(xué)沒多久，就失去對學(xué)習(xí)的興趣,。我會盡可能地采用各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

根據(jù)學(xué)生的能力高低,，量身定做每人一個“官職”,，如：能力強(qiáng)的，就當(dāng)行政班長和值日班長,，值日組長,。收拾能力好的，就來做講臺管理員,、能力稍微弱一點(diǎn)的.做節(jié)能小衛(wèi)士,，也就是開關(guān)好教室的門窗、電燈,、電風(fēng)扇等等,，盡量讓個孩子都有事做。只要孩子能做好本職工作,，我就有側(cè)重點(diǎn)地對他們表揚(yáng),。俗話說好孩子是夸出來的。表揚(yáng)的力量和效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評,。在老師的表揚(yáng)聲中,，為其他孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺的向受表揚(yáng)的同學(xué)學(xué)習(xí),。

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況,，評出智慧之星、勤奮之星,、進(jìn)步之星,、學(xué)習(xí)潛力獎。根據(jù)孩子的心理和道德情況,，評出自信之星,、助人之星等等,。每個月都會定期給孩子們發(fā)獎狀和獎品，以此激發(fā)孩子的競爭意識,，從而帶動全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng),。但是，教育并不是一味地表揚(yáng),，要賞罰分明,，對那些調(diào)皮搗蛋的孩子要適當(dāng)?shù)呐u教育。讓他們逐漸明辨是非,，也給全班孩子一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng),。

一年級的孩子,，他們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是黑點(diǎn)呢,，還是亮麗的彩虹,。我相信，只要我們充滿愛心,，真誠地關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，做到嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)愛結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會達(dá)到令人滿意的效果,。

教育不僅僅是老師的事情，它本身就是由社會,、家庭,、學(xué)校三方面來組成的。作為老師,，只有喚起家長對孩子教育的重視,，讓家長與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果,。尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。因此,，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長的溝通。這些聯(lián)系方式除了傳統(tǒng)的電話,、家訪,、面談,，也引入了郵件、校訊通,、微信群,、qq群等通訊工具，使得信息傳遞更快捷和完整,，也對孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng),、作業(yè)登記及完成反饋、道德思想教育,，我們通過與家長形成合力,，把這些渠道和平臺建立成家長分享孩子的教育經(jīng)驗(yàn)的大論壇。

家委會是家校雙方的橋梁,，他發(fā)揮了獨(dú)特的作用,。只要我們充分發(fā)揮家委會的力量，形成合力,，統(tǒng)一“戰(zhàn)線”,，這樣做起事情來就會得心應(yīng)手，我們班在很多活動中,，都得到了家委會的鼎力支持,。

在上學(xué)期舉行的體藝節(jié)，我們班的家委一早就過來學(xué)校幫忙,，在體藝節(jié)舉辦之前,，他們就自己建了一個群，一起商量買什么服裝,，用什么道具,。在體藝節(jié)開幕式當(dāng)天，他們還帶領(lǐng)著我們班的孩子,，走在隊(duì)伍的最前面,。在前不久的家長會，我們班的家委也是非常用心地布置教室,，家長會上,，家長們也積極發(fā)言。還有,，在剛剛過去的六一節(jié),，家委們更是提前一個晚上過來布置教室。六一節(jié)當(dāng)天那些有趣的游戲,，全部都是由家委們精心策劃的,。這一年來，我和家委們相互信任,、理解和配合,。因此,，我們班的班風(fēng)越來越正、學(xué)風(fēng)越來越濃,，我想：只要班主任和家長,，心往一處想，勁往一處使,，沒有什么事情是辦不好的,。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的心中擁有太陽,，對孩子充滿愛，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生的教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。班主任的工作是辛苦的,，但看著孩子們健康快樂地成長，是幸福的,！

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

新年開始,，匆匆上任，當(dāng)了一年級一班班主任,。經(jīng)過一學(xué)期班級工作,，有了一些粗淺的認(rèn)識，也有了一些深切,、真實(shí)的體會?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)生思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例,。教育學(xué)生平時要以禮待人,，見到老師、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好,，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助；培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識,，同時教育學(xué)生愛勞動,，在家做個好幫手,，在校做個合格的小學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽,、表達(dá)與交流,，發(fā)展合作精神；教育學(xué)生愛護(hù)公物,，遵守公共秩序,。在校園和公共場所不追逐玩耍，不損害校園和公共場所的花草樹木,；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人,，學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,；教育學(xué)生要誠實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等,。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透，這樣小學(xué)生不僅樂于接受,，而且記得更牢,。

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時細(xì)心觀察,，好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng),，我對他們的表揚(yáng)有時是貼一朵小紅花,，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚(yáng),。

一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊(duì)會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及根據(jù)我們班的具體情況制定的班規(guī),，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對

的,，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn),、范圍小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育,。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長,，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，因此我通過電話聯(lián)系家長,，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,。

1、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好,。

2、有的學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事,、做游戲,、評紀(jì)律星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人,。

2,、對沒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)注,，以懲罰和獎勵的方式從思想,，行為等多方面去督促他