總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇一

頂崗實(shí)習(xí)是職校高三學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過程,，頂崗實(shí)習(xí)目的是，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,，學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí),，提高了操作技能,，尤其是觀察,、分析與解決問題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力，獨(dú)立生活工作能力,。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),，本學(xué)期一開學(xué)，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法,，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求,，特別是那些怕吃苦,、圖享受、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué),，我對(duì)他們曉之以理,、動(dòng)之以情，使學(xué)生們了解實(shí)習(xí)工作重要性,。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性,，思想上過關(guān)了，才有真正的動(dòng)力,，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性,，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,，確保安全第一,，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,，堅(jiān)持到底就是勝利,，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),，本學(xué)期一開學(xué),，就要求同學(xué)們通過學(xué)校的安排落實(shí)實(shí)習(xí)單位，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感,，不斷地督促他們抓住這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),。

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況,，實(shí)習(xí)初期,，要求每個(gè)學(xué)生必須每周與我聯(lián)系，每月來校報(bào)到一次,，使學(xué)生能順利度過頂崗實(shí)習(xí)過渡期,，督促個(gè)別同學(xué)抓緊落實(shí)實(shí)習(xí)單位。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，每月分別走訪了部分實(shí)習(xí)單位,，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系,，教師與學(xué)生溝通,，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外,，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話,，便于隨時(shí)撥打,，取得聯(lián)系；對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),，自己除了不厭其煩,、勤撥電話外,，還要不斷想辦法,，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣,，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾,，而各種矛盾的妥善處理,，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來,，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況,，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時(shí)調(diào)解,，避免事態(tài)惡化,。比如祝陸軍同學(xué)在實(shí)習(xí)開始初，沒有報(bào)酬,，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣,，通過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來,，并通過自己積極主動(dòng)工作,，不僅學(xué)到了技術(shù),，拿到了報(bào)酬，也得到了用人單位肯定和好評(píng),。周星寮同學(xué),，中途離開了實(shí)習(xí)單位，就馬上督促他及時(shí)返回,，幫助他聯(lián)系原單位,，使他能很快繼續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),。在處理問題時(shí),，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩,，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,，接觸社會(huì),，提高自己的認(rèn)識(shí)，不要把報(bào)酬看到太重,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活,、工作各種能力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí),，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問題,，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解,，一般都能較好的解決,，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。

本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理,，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語評(píng)價(jià),，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù),，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集,、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外,，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，給出實(shí)習(xí)成績(jī),，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇二

和這些孩子在一起,，就快兩年了,，當(dāng)初那一雙雙怯怯的眼睛,，如今已寫滿了自信與個(gè)性，而我的低段班主任工作也從當(dāng)初的忐忑到如今的鎮(zhèn)定,。孩子,、家長(zhǎng)、課任老師和我,，經(jīng)過多少次的努力,、寬容、體諒,、互助,，使我們逐漸凝聚在一起，一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會(huì)喜怒哀樂,，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗(yàn),，在一個(gè)個(gè)看似平常的日子里實(shí)現(xiàn)著我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想,，感受著進(jìn)步帶給我的驚喜。

我是把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來教育的,。為了讓每個(gè)孩子體驗(yàn)自主,，我們的值日班長(zhǎng)輪了一回又一回,，誰也沒有拉下,，好多孩子都想爭(zhēng)做星期一的值日班長(zhǎng)，為了體驗(yàn)上臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗時(shí)的那份光榮與快樂,，感受成功里有他的一份付出,。每個(gè)孩子都在為班級(jí)做點(diǎn)事，星期三的大掃除活動(dòng)已成慣例,。愛同學(xué),、愛老師、愛班級(jí),、愛自己,，這是我想扎根于他們心坎的理念。

孩子們真的很能干,，課間會(huì)自己組織各種活動(dòng)玩,。為了能取得學(xué)校開展的各種比賽成功，他們練得可帶勁了,，全員參與,，各個(gè)爭(zhēng)取，有時(shí)我都苦于淘汰誰,，只好留給他們自己去選拔決定參賽選手,，我就做做好人去安慰那些沒機(jī)會(huì)參加的,。一張張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，真的是孩子們用汗水換來的,，我為他們那種做什么都積極向上爭(zhēng)取成功的精神而感動(dòng),。雖說家庭條件都不富裕，可我們的家長(zhǎng)很盡職,，課余學(xué)畫畫的,、學(xué)拉丁的、學(xué)民族舞蹈的,、學(xué)鋼琴的,、學(xué)圍棋的，一個(gè)個(gè)好苗子漸漸在各級(jí)各類比賽中嶄露頭角,，這些孩子也成了我們班全面發(fā)展的領(lǐng)路人,，他們成功的證明勝過我蒼白的說教。

和孩子們生活的過程是五味俱全,，總在不斷地批評(píng)與表?yè)P(yáng)中顛簸,，可回顧總結(jié)時(shí)，眼前盡是一個(gè)個(gè)美好的畫面,，原來不知何時(shí),，我已學(xué)會(huì)了選擇性遺忘，所以快樂吧,。當(dāng)初接班一年級(jí),，在茫然無措、很不情愿中再接一年級(jí),，可兩年實(shí)踐下來,，薛瑞萍老師說的“心平氣和”四個(gè)字，只學(xué)到了一半,，往往是在學(xué)生犯錯(cuò)自己也緊跟著上火犯錯(cuò)后,，才想起“心平氣和”，看來我是學(xué)不會(huì)了,。我本就是情感豐富型的,，我的學(xué)生們更是精力旺盛型的，如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個(gè)主色調(diào),，絕對(duì)是紅色,。今天我只談感受，至于濃縮成條條框框的經(jīng)驗(yàn)理論,，就有待進(jìn)一步的實(shí)踐與提煉了,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇三一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

在課堂上，使用贊揚(yáng)的語言,，樹立學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，教育學(xué)生下課后不打鬧,、不吵架,、不打架。平時(shí),，與任課教師溝通,、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來共同進(jìn)行教育,，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

我針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有孩子做作業(yè)喜歡講話,，我就盡量站在他旁邊,，要求他盡快完成作業(yè)。有孩子做完作業(yè)后不檢查,，我就督促他認(rèn)真檢查,，克服粗心這個(gè)壞毛病?？傊?，對(duì)于班上的每一名學(xué)生，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣都在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn),。

安全教育是學(xué)生才能健康成長(zhǎng)的保障,，是一切教育的前提。因此,，本學(xué)期我繼續(xù)利用早讀,、課堂,、課間,、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)他們的安全意識(shí),。及時(shí)排查安全隱患,。

本學(xué)期，我組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),。在各項(xiàng)各種活動(dòng),，我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加，將三年級(jí)積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來,，盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣,，并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展,，在活動(dòng)中取得了較好成績(jī)：羊恩媛在演講比賽中獲得一等獎(jiǎng),，舞蹈比賽中獲得二等獎(jiǎng),。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

得與失也是種收獲,。這一學(xué)期，我收獲了很多,。在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,，努力將班級(jí)管理工作做的更完善,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇三

從幼兒的情感開始，先育人再教學(xué),，教會(huì)幼兒懂禮貌,、互助、謙讓與等待,，并要求幼兒用簡(jiǎn)單的英語與別人打招呼,，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，主班工作計(jì)劃,。

從幼兒自理開始,，因?yàn)橐粋€(gè)寒假的生活，我個(gè)人認(rèn)為有些孩子在家長(zhǎng)的溺愛下,，又會(huì)有依靠的心理,，有了懶惰的現(xiàn)象，既我要要求他們學(xué)會(huì)自己的事情最好自己完成,，并懂得幫助別人,。

要加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一位幼兒，與家長(zhǎng)溝通孩子寒假的飲食,，去了解每一個(gè)家長(zhǎng)及幼兒,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的信任與支持，并能夠和我成為好朋友,，放心地把孩子交給我,，我相信我的努力家長(zhǎng)是會(huì)看到的，工作計(jì)劃《主班工作計(jì)劃》,。

我主要分兩大課程,，第一課程為4k課，即：開胃,、開心,、開竅、開懷,。第二課程為3s課,，即動(dòng)力系統(tǒng)、能力系統(tǒng),、知識(shí)系統(tǒng),。然后制定月計(jì)劃、周計(jì)劃,，周計(jì)劃又分五部分：

1,、戶外活動(dòng)。

2,、教育教學(xué),。

3、延伸活動(dòng),。

4,、晚間回憶。

5,、家長(zhǎng)分享作業(yè),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，真正的讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩,，并且努力做到幼兒教師的十應(yīng)十忌十心,。五：活動(dòng)方面：盡量讓幼兒多活動(dòng)、多鍛煉,，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒舞蹈,、唱歌,、繪畫、手工，多給他們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取在六一的舞臺(tái)上看到精彩的表演,，讓每一位幼兒都有展示自己，讓每一位家長(zhǎng)都更信任我,。在這個(gè)新學(xué)期,，都蘊(yùn)含著無數(shù)的希望，所以我也希望我們班在我的帶領(lǐng)下,，孩子們天天開開心心地來到幼兒園,，開開心心地回家，并且健康快樂的成長(zhǎng),。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇四

學(xué)生是涌動(dòng)著無窮活力的生命體,，是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,，祖國(guó)的未來,，我們要做一個(gè)真正成心義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全部學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。在過去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面也獲得了一些成績(jī),，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)以下：

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人材。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每天的晨會(huì)課,，用好晨會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交換,，多與學(xué)生談心,。

重視晨會(huì),，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極展開了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的多是思想的叛逆,，利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引發(fā)學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境地。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱忱和生氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去斟酌,，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡可能為他們排難解紛,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的愛好和信任。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)”團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)”的班集體,。

五年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得特別復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)行：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐步構(gòu)成良好的思想行動(dòng)品質(zhì)；又注意指點(diǎn)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和文娛融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是”包袱”,。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的調(diào)和，常常能夠獲得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指點(diǎn)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有益于班級(jí)管理,，而且有益于全部學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等良好的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有益于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、帶路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,，增進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好落后生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使落后生以失敗者來,，以成功者走。

落后生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高相當(dāng)重要的一環(huán),。每一個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注落后生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，弄清他們所以成為差生的緣由,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理耽憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，盡可能發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓落后生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊美他們,，使他們品味到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提示和幫助,；另外一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。”冰凍三尺非一日之寒”,，要想落后生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就可以辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與落后生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的,、曉得的，終究也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任深信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化落后生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，調(diào)和學(xué)校各方面的教育氣力,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的火伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，聆聽、采用他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡可能避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，建立老師的威望,，促進(jìn)師生情誼。

五,、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用晨會(huì),、隊(duì)會(huì)、談心,、家訪等情勢(shì)做好周到細(xì)致的思想工作，另外一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有產(chǎn)生安全事故,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，美滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取獲得更光輝的成績(jī),。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇五

作為一名班主任,，面對(duì)學(xué)生時(shí)，若能做到諒解,、理解和包容,，常常能感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生,。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望，相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力,。前提是,，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理，并給他們自我改正的時(shí)間和空間,，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),，矯正自己的錯(cuò)誤。這在新課標(biāo)中,，叫做賞識(shí)激勵(lì)策略,，是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說,，送人玫瑰,，手有余香。面對(duì)可愛的孩子們,，何不獻(xiàn)上光鮮耀眼,、香味撲鼻的玫瑰呢？

我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，做作業(yè)總抄別人的，常常管不住自己,，上課違紀(jì)是常事,，一時(shí)間，我對(duì)他們倆束手無策，簡(jiǎn)直想放棄不管,。那年入冬后第一次生爐火,，那天正好該我值班，我早早來到學(xué)校,，當(dāng)我來到班里想生爐子時(shí),，迎面撲來一股熱氣，爐火正旺,。他們二人正在打掃衛(wèi)生,。我問：爐子是你們生的？他倆點(diǎn)頭稱是,。我問引柴是哪里的,，他倆說是從家?guī)淼摹Ｎ乙幌伦诱业搅宿D(zhuǎn)變他倆的契機(jī),。同學(xué)們到齊后,，我做了個(gè)簡(jiǎn)短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后，表?yè)P(yáng)了他們的做法,，并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí),，愛校、愛班,、愛老師,、愛同學(xué)，他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答,，讓他們有成就感。這樣,，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè),、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣,，變得自覺融入班集體之中,，成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生。

其實(shí),，在學(xué)生的平凡,、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn)，變常態(tài)因素為積極因素,；肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，強(qiáng)化其成功欲望，激勵(lì)內(nèi)力,；針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生,，揚(yáng)其長(zhǎng)避其短，挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),，促使學(xué)生形成個(gè)性特色,；幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤、挫折中找尋正確和有利因素,，增強(qiáng)其自信心,，開發(fā)內(nèi)動(dòng)力。這樣,，學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面,，優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好。

實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到,，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表?yè)P(yáng)，心里才舒服過癮,；有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,，覺得這樣得到的表?yè)P(yáng)才真實(shí)。有的場(chǎng)合適合三言兩語的稱贊,；有的場(chǎng)合,，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了；有的場(chǎng)合,，卻要求教師有根有據(jù),、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng),，老師該選擇哪種激勵(lì)方法，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰,、什么香味的玫瑰,，要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)和具體場(chǎng)合來確定,。

我班一孟姓同學(xué),，高大威猛，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。一次中午我來到班里看自習(xí),，恰好坐在這位同學(xué)的座位上，他的日記本正放在桌子上,，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密,，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡(jiǎn)直就是維納斯女神,，她的美麗,、溫柔、多才多藝，特別是做班主任工作的手段,，是我至今遇到的最好的老師,。”學(xué)校舉行迎元旦長(zhǎng)跑比賽,，他代表班里參賽,，當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了,，腳步逐漸慢了下來,，我跑到他前面大聲喊：“孟××，班里奪第一就看你了,！堅(jiān)持,！加油！”他發(fā)現(xiàn)我期待,、鼓勵(lì)的眼神后,，邁開大步，快速的朝著前方跑去,，最終我班奪得年級(jí)組第一名,。幾天后，我看他的日記,，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神,，那句“就看你了”的信任，讓我有一種責(zé)任感,，更讓我銘記一生,！我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。

在班主任工作的實(shí)踐中,，我有這樣一些體會(huì)：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好,、聽話的學(xué)生，贊美之辭便不絕于耳,；而對(duì)那些學(xué)習(xí)差,、調(diào)皮、愛給老師出難題的學(xué)生,，總會(huì)心生厭煩,。事實(shí)上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì),，以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容,。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容，并不是縱容,！因?yàn)?，他們也有自尊,、自重和自愛。沒有哪個(gè)學(xué)生,，愿意讓老師,、家長(zhǎng)當(dāng)眾揚(yáng)丑，即使犯了錯(cuò),，也希望能得到理解和諒解,，這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理。本應(yīng)受罰,，反倒沒罰,，本不應(yīng)諒解，反倒得到諒解,，總會(huì)心存感激,，從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚,、自責(zé),，這是人們的普遍心理。

送人玫瑰,，手有余香,。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生,，因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值,，富有收益。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇六

一晃期末又到了,，面對(duì)同一幫孩子,，看著他們慢慢地成長(zhǎng)，回過頭來想想很有意義,。有時(shí)候會(huì)為了他們的小打小鬧頭疼,，為個(gè)別孩子的自暴自棄無奈，但當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間被需要時(shí),，笑瞇瞇地圍著你時(shí)，感覺又是那么的奇妙,。

這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任,，而且越有能力，越有愛心,，越能幫助這些孩子們,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、規(guī)范管理,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)等方面,。經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、早操,、衛(wèi)生清潔等督促檢查。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況,，落實(shí)班規(guī)，及時(shí)調(diào)整,，形成適合本班學(xué)生的規(guī)則,，并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果。

二,、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。

召開班干部會(huì)義，針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”,。

并在班會(huì)上特重說明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持,。

三,、關(guān)心學(xué)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,；3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,。特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊,，同時(shí)班中普普通通又不可或缺的一份子,，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心,。

在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說,。成立特別小組,，我班主要有兩小組：一是學(xué)習(xí)互助小組，二是練字小組,。

學(xué)習(xí)小組則是選出幾個(gè)孩子各安排三位師父,，白天對(duì)老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，下午放學(xué)時(shí)間利用幾分鐘進(jìn)行檢查過關(guān),。練字小組選出班中三名字寫得好的學(xué)生做組長(zhǎng),，進(jìn)行分批指導(dǎo)，及時(shí)反饋,。

對(duì)于進(jìn)步的孩子給予表?yè)P(yáng)和任務(wù)，如將班中黑板報(bào)的推普角交由他們負(fù)責(zé)管理,。

四,、努力提升自我素質(zhì),，培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，遇到問題不是自己獨(dú)立解決時(shí),，及時(shí)向其他老師詢問解決之道,，為今后積累經(jīng)驗(yàn)。多觀察其他班主任處理事件的方法,，積累素材,，避免發(fā)生類似事件時(shí)手忙腳亂。

努力做到面向全體學(xué)生,，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生,，因材施教，成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者,，生活中的輔助人,。存在的不足：經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī),，但也存在著一些問題,，即與學(xué)生的交流溝通、教育方法還有所欠缺,。

對(duì)學(xué)生的了解還是不深,、不透，還沒有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心,，雖有足夠的耐心去傾聽他們,，但方法單一，成效不顯著,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問題,。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任了**的班主任,。這一次經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉,，我慢慢適應(yīng)了這份工作。就在這喜悅和緊張中一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，到了應(yīng)該回頭總結(jié)一下的時(shí)候了?，F(xiàn)就本人的班主任工作小結(jié)如下：

擔(dān)任班主任這個(gè)職位，我感覺身上的擔(dān)子真的很重,。因?yàn)榘嘀魅芜@個(gè)職位,，不僅要從學(xué)習(xí)上，還要從生活上緊抓這兩個(gè)班級(jí),。班主任就是班級(jí)的靈魂人物,。在上課之余,，積極與學(xué)生溝通，了解他們的想法,，為學(xué)生們提供學(xué)習(xí),、就業(yè)、專升本等各方面的知識(shí),，并開展了“安全”,、“文明”、“誠(chéng)信“等專題班會(huì),。每周至少檢查宿舍一次,，不定期的抽查課堂紀(jì)律和晚自習(xí)紀(jì)律。具體了解每個(gè)學(xué)生的具體情況給予具體的指導(dǎo),、幫助,，和學(xué)生建立了良好的溝通渠道和深厚的感情。我覺得,，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中,，主要做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,。我會(huì)努力朝著一個(gè)好班主任的標(biāo)準(zhǔn)前進(jìn)的。

班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手,，在班內(nèi)的影響甚大,。班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好,，良好的班風(fēng)就能形成；反之,，則影響惡劣,，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對(duì)于班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視,。人選是一個(gè)關(guān)鍵,，如何選出合適的干部來呢？我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則,。

一個(gè)班級(jí)的好壞,，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,，增強(qiáng)凝聚力,，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體,、關(guān)心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭,。

積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會(huì),、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合,，共同培育好青少年一代。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績(jī),。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)二班的班主任，班里有女生15名,，男生28名,。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,，要管理好他們可著實(shí)不容易,。

首先，加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐,、站,、舉手、排隊(duì),、用餐等一一教起,。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)做何事,。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,。班上大多的孩子中午在學(xué)校用餐，我督促他們吃飯,，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,，引導(dǎo)他們明白“浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，大多數(shù)同學(xué)都比在家里用餐時(shí)吃得多,，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。

其次,，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,，每天的教室打掃,，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng),，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

再次,，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì),。每天早晨上班時(shí),，做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們,，不必?fù)?dān)心掉課,，健康的身體是最重要的。

最后,，和家長(zhǎng)多聯(lián)系,，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。我始終覺得,，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,，這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇九

上屆學(xué)生中有一件案例我記憶猶一位女生吃糖,，被主任逮個(gè)正著,，主任進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，幾個(gè)女生也到我的辦公室進(jìn)行了深刻的反思,。而我并沒有說什么,，就讓孩子們回班了。然后在一次衛(wèi)生掃除中,，我掃除了糖紙,，我就借著這個(gè)時(shí)機(jī)說：“這女生身形好，苗條順溜,，多好看啊,。”從此我們班再也沒有吃零食的情況出現(xiàn),。這屆學(xué)生,，我也采取了同樣的方法，結(jié)果哈,，可想而知,，零食泛濫。于是我采用了如下方法進(jìn)行圍剿：

1,、家長(zhǎng)微信談這個(gè)情況,。爭(zhēng)取家庭的助力，形成教育合力,。

2,、做好偵探。正大光明說查拍照錄視頻,。潛伏下來,，更容易發(fā)現(xiàn)情況,。

3、當(dāng)好唐僧,，碎碎念,。牙齒，身體,，減肥,。

4、懲戒,。家長(zhǎng)會(huì)念,，年級(jí)隊(duì)會(huì)展示，而且家長(zhǎng)要留下來和我和學(xué)生簽訂保證書,。

教師要像如來,，任小猴子們?nèi)绾悟v云駕霧，翻筋斗云,，最終我要有把他們壓在五行山下的能力,！我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同,。自律并不僅對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響,。

本欄主要記載班主任工作中典型的教育案例,、對(duì)教育活動(dòng)的反思、個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì),、工作經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)等,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

大家下午好,！今天,，非常榮幸能在這里和大家一起交流，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì),，其次還要感謝我們一年級(jí)這個(gè)溫暖的集體對(duì)我的支持和鼓勵(lì),。下面，我就來粗淺地談一談自己在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，尤其是一年級(jí)的班主任,，孩子們剛剛離開幼兒園,，要接受新的知識(shí),、新的要求、新的環(huán)境,。適應(yīng)是需要一個(gè)過程的,，看著這些從幼兒園走出來的小不點(diǎn)，我感到了身上的那份責(zé)任沉甸甸的,。作為班主任,，應(yīng)該充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過渡這一關(guān)鍵時(shí)期，我主要抓住以下三點(diǎn)：一,、習(xí)慣為本,；二、表?yè)P(yáng)為主,；三,、家校合力

好的習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)的基石，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，不是一兩節(jié)課,，一兩天就能形成的，它必須貫穿在整個(gè)班級(jí)管理的過程中,。由于孩子們剛從幼兒園過來,，很多習(xí)慣都停留在幼兒園的階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng),。這就需要我們一年級(jí)的老師慢慢引導(dǎo),。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我們班采取一系列的常規(guī)訓(xùn)練,，這常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì),，抓得實(shí)，切忌急于求成,。

（一）行為習(xí)慣的養(yǎng)成

在開學(xué)的第一天,，我就重點(diǎn)抓好以下的常規(guī)：（1）教會(huì)孩子們?cè)鯓幼龊谜n前準(zhǔn)備，我們都知道,，如果課前準(zhǔn)備做不好,，就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，嚴(yán)重影響課堂效果,。（2）在上課的時(shí)候,，我要求孩子們腰板要挺直，做要到頭正身直,。（3）當(dāng)同學(xué)在回答問題的時(shí)候,，還要教會(huì)孩子怎樣才能做一個(gè)文明的聽眾。（4）排隊(duì)的時(shí)候,，我們要保持隊(duì)伍的安靜而整齊劃一,。（5）進(jìn)餐的時(shí)候,，要做到清潔有序，文明進(jìn)餐,，不能大聲喧嘩,。（6）放學(xué)后怎樣打掃衛(wèi)生，清潔完了之后,，清潔用具如何擺放整齊等等,。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，細(xì)微到掃地都需要老師手把手慢慢地,、耐心地來教,。一段時(shí)間下來，這樣的努力也終于有了成效,，孩子們漸漸地知道了每天什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事了,。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

除了培養(yǎng)行為習(xí)慣之外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要,。因?yàn)槲医痰氖钦Z文,，就結(jié)合學(xué)我充分利用早上的早讀課和下午的午讀課這兩個(gè)時(shí)間，每天早上我都讓學(xué)生輪流在講臺(tái)上帶頭齊讀課文,。讀前一天學(xué)過的課文或者當(dāng)天要學(xué)的課文,，這樣既起到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的作用，又鍛煉了孩子的膽量和能力,。下午也是同樣的方法,，學(xué)生輪流在上來上帶頭背誦古詩(shī)，開始的時(shí)候還需要老師提示要背的題目,，后來，學(xué)生背誦的詩(shī)多了,，就不用老師再提示了,。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了不少,。

在班級(jí)管理中,，除了這些常規(guī)的訓(xùn)練外，激勵(lì)對(duì)于一年級(jí)的孩子是必不可少,。如果單一要求孩子們?nèi)绾稳绾巫?，就?huì)使他們覺得小學(xué)的生活枯燥乏味，入學(xué)沒多久,，就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。我會(huì)盡可能地采用各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情,。

根據(jù)學(xué)生的能力高低,，量身定做每人一個(gè)“官職”,，如：能力強(qiáng)的，就當(dāng)行政班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng),，值日組長(zhǎng),。收拾能力好的，就來做講臺(tái)管理員,、能力稍微弱一點(diǎn)的.做節(jié)能小衛(wèi)士,，也就是開關(guān)好教室的門窗、電燈,、電風(fēng)扇等等,，盡量讓個(gè)孩子都有事做。只要孩子能做好本職工作,，我就有側(cè)重點(diǎn)地對(duì)他們表?yè)P(yáng),。俗話說好孩子是夸出來的。表?yè)P(yáng)的力量和效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng),。在老師的表?yè)P(yáng)聲中,，為其他孩子樹立了榜樣，讓孩子們自覺的向受表?yè)P(yáng)的同學(xué)學(xué)習(xí),。

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況,，評(píng)出智慧之星、勤奮之星,、進(jìn)步之星,、學(xué)習(xí)潛力獎(jiǎng)。根據(jù)孩子的心理和道德情況,，評(píng)出自信之星,、助人之星等等。每個(gè)月都會(huì)定期給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,，以此激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，從而帶動(dòng)全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng)。但是,，教育并不是一味地表?yè)P(yáng),，要賞罰分明，對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的孩子要適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育,。讓他們逐漸明辨是非,，也給全班孩子一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng),。

一年級(jí)的孩子,，他們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是黑點(diǎn)呢,，還是亮麗的彩虹,。我相信,，只要我們充滿愛心，真誠(chéng)地關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)愛結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果,。

教育不僅僅是老師的事情,，它本身就是由社會(huì)、家庭,、學(xué)校三方面來組成的,。作為老師，只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,，讓家長(zhǎng)與我們同步,，我們的工作才能起到事半功倍的效果,。尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。這些聯(lián)系方式除了傳統(tǒng)的電話,、家訪、面談,，也引入了郵件,、校訊通,、微信群,、qq群等通訊工具,，使得信息傳遞更快捷和完整,，也對(duì)孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng),、作業(yè)登記及完成反饋、道德思想教育,，我們通過與家長(zhǎng)形成合力，把這些渠道和平臺(tái)建立成家長(zhǎng)分享孩子的教育經(jīng)驗(yàn)的大論壇,。

家委會(huì)是家校雙方的橋梁，他發(fā)揮了獨(dú)特的作用,。只要我們充分發(fā)揮家委會(huì)的力量,，形成合力，統(tǒng)一“戰(zhàn)線”,，這樣做起事情來就會(huì)得心應(yīng)手，我們班在很多活動(dòng)中,，都得到了家委會(huì)的鼎力支持,。

在上學(xué)期舉行的體藝節(jié)，我們班的家委一早就過來學(xué)校幫忙,，在體藝節(jié)舉辦之前，他們就自己建了一個(gè)群,，一起商量買什么服裝，用什么道具,。在體藝節(jié)開幕式當(dāng)天,，他們還帶領(lǐng)著我們班的孩子,，走在隊(duì)伍的最前面。在前不久的家長(zhǎng)會(huì),，我們班的家委也是非常用心地布置教室，家長(zhǎng)會(huì)上,，家長(zhǎng)們也積極發(fā)言。還有,，在剛剛過去的六一節(jié),，家委們更是提前一個(gè)晚上過來布置教室。六一節(jié)當(dāng)天那些有趣的游戲,，全部都是由家委們精心策劃的。這一年來,，我和家委們相互信任,、理解和配合,。因此,，我們班的班風(fēng)越來越正、學(xué)風(fēng)越來越濃,，我想：只要班主任和家長(zhǎng)，心往一處想,，勁往一處使,，沒有什么事情是辦不好的。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,，只要我們的心中擁有太陽,，對(duì)孩子充滿愛，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生的教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無聲。班主任的工作是辛苦的,，但看著孩子們健康快樂地成長(zhǎng)，是幸福的,！

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

新年開始，匆匆上任,，當(dāng)了一年級(jí)一班班主任,。經(jīng)過一學(xué)期班級(jí)工作,，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切,、真實(shí)的體會(huì)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

加強(qiáng)學(xué)生思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例,。教育學(xué)生平時(shí)要以禮待人,，見到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問好,，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助,；培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識(shí),，同時(shí)教育學(xué)生愛勞動(dòng),，在家做個(gè)好幫手，在校做個(gè)合格的小學(xué)生,；培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽,、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神,；教育學(xué)生愛護(hù)公物，遵守公共秩序,。在校園和公共場(chǎng)所不追逐玩耍，不損害校園和公共場(chǎng)所的花草樹木,；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足；教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等,。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透,，這樣小學(xué)生不僅樂于接受,，而且記得更牢,。

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理,，我平時(shí)細(xì)心觀察,，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是貼一朵小紅花,，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng),。

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及根據(jù)我們班的具體情況制定的班規(guī)，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)

的,，哪些是不對(duì)的,。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn),、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，因此我通過電話聯(lián)系家長(zhǎng),，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,，共同探討教育的有效方法。

1,、由于孩子們小,，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。

2,、有的學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過講故事,、做游戲、評(píng)紀(jì)律星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人,。

2、對(duì)沒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)注,，以懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的方式從思想,，行為等多方面去督促他