工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

副班主任工作總結標題篇一

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，勞動,，集會，自修,，等逐一目標責任化,，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依,，有章可循,。

開學初，通過民主選舉,，競爭上崗,，產生新的班干部，每半學期改選一次,。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責,，班長向班主任負責的層級管理體制,。班干部結合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會,，主題班會按計劃,，實施,，班主任總結三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力,。

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面,，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見,；另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律,，值日勞動,，出勤登記，作業(yè)交繳等方面,，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評,。

當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產生和蔓延,，我想了很多辦法。利用主題班會,，個別談心,，書面交流，鼓勵,，激將,，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式,，從不同角度調動學生的學習積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

學生從初中到高中第一次接觸研究性學習,，這是一項把課內學習同社會實踐相結合的學習方式,。學生在上學期末已經確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經開展了活動,，這學期準備進行結題驗收,。由于指導老師所帶的學習小組比較多,，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的,。

差生的形成原因是多方面的,。這學期我通過個別談心，家訪,，查看學生學習資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息,，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。

當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績差生,，我比較看重他們學習自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內心的學習動力,，學習一定會慢慢跟上來,。

副班主任工作總結標題篇二

本學期，我擔任了三(5)班的副班主任,。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。作為副班主任,，我當然得有自己獨到的方法，因此,，在本學期的副班主任工作中,，為了能建立很好的班風學風，促進學生的全面發(fā)展,，在此期間,，主要做了一下幾方面的工作：

一、了解學生,，做學生的好朋友,。

有經驗的老師告訴我，要做一個好老師,，首先要了解學生,，關心學生。只要你真心喜歡學生,，學生也會喜歡上你,。只要心中有愛,，就一定能教育好孩子們。由于實習時,，跟的就是這個班,，所以對他們每個人都不陌生，但若說了解,，還談不上,，所以學期一開始，我就積極深入班級,，與學生談心,，了解每一個學生。不到一個星期的時間,，我就發(fā)現(xiàn),，這群孩子欠缺學習的主動性，行為習慣不太好,，班干部的威信也不高,，起步到帶頭作用，針對這些情況,，我總是想方設法找時間,，找機會親近學生，了解他們在學習,，生活中的困難,，本著“信其師，才能信其道”的思想,，讓他們感受到我真心實意的關心和愛,，經過一段時間的努力，在各方面都有了一定的實效,。

二,、加強對學生行為習慣的培養(yǎng)。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班級工作,，形成良好班集體的基礎。因此,，本學期我也把這項工作當成重點來抓,。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生,。他們的行為習慣不容樂觀,。因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教,，跟他們講道理,，讓他們明白有些不好行為的危害性,，讓孩子們能主動認識到自己的錯誤，并及時加以改正,?？粗⒆觽凕c點滴滴的進步，我的心里是甜的,?；剡^頭來想想，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,，一切都是值得的,。

三、感恩教育和集體榮譽感的培養(yǎng),。

在平時的教育教學活動中,，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩,，懂得尊重別人,，這是學會做人的一條重要原則。另外,，我也協(xié)同班主任一起,，組織班級里的各項活動，培養(yǎng)學生一榮俱榮,，一損俱損的集體意識,，大大增強了班級的凝聚力,。

四,、注重和家長的聯(lián)系。

每周一和周五的時候,，我都會待在教室里,，與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑,。

小學部班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的方法,，是能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學期，我將揚長避短,，竭盡全力,，把副班主任工作做的更好,。

副班主任工作總結標題篇三

本學期我們按照學校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃,，并結合段情開展教育教學工作,。具體如下：一、統(tǒng)一思想,，構成合力,。

一、以強化常規(guī)管理帶動教育教學工作,。

到了初二學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞個人主義,。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務工作的重頭戲,。

學期一開始,，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī),，校紀,。帶領學生學習并背誦《中學生日常行為規(guī)范》，《中學生守則》,，了解《規(guī)范》,，《守則》內容，并成為他們行為的指南,。在學校組織的歷次檢查評比中,，我們幸運地都排在前面。

這學期,，學校更加嚴格了跑操做操的要求,。結合學校的要求，根據我們班的現(xiàn)狀,，我在班上召開了多次主題班會,，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時,，反省自己平時的一言一行,，并以身作則，在每一次跑操時首先按要求站好做好，為學生作出好的榜樣,。一學期下來,，我們班的跑操有了不小的進步。

二,、創(chuàng)建和諧班集體,。

1.干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

本學期當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,。如吳米雪就是一位稱職的小干部,，無論從學習，紀律哪一方面都是大家學習的榜樣,，尤其老師不在時，從來不違反紀律,，為班級樹立了榜樣,。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚,，同學們都露出了羨慕佩服的眼光。

其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求小干部個人在知識,，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。如剛開始試用階段,，宦永康對自己就要求不嚴，經常有學生反映：他不能把自己管住,，老師不在時,，經常帶頭做一些不該做的事。我經過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉,，后來就只能把機會給別人了,。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,，紀律性和進取心。

2.以豐富的活動促進良好班風的形成,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力，集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早，我總是比學生早到校,，一到學校就先做好準備工作,，然后協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。同時開展一些跟教學有關的活動,，如：誰是寫字標兵比賽,，課文背誦比賽等，讓學生在競爭中增強集體榮譽感,，逐步形成一個健康向上,，團結協(xié)作的班集體。

本學期,，學生的集體榮譽感逐漸增強,，良好的衛(wèi)生習慣也已經養(yǎng)成。這一點主要是結合學校平時的衛(wèi)生檢查，和上學期相比有了進步,，學生也經常關注我們班的得分情況,。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰,，因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做,，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊,，別忘了擦窗臺等等,，本學期學生已經養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，越來越自覺,，我也可以放心地把工作交給他們自己去做,。班干部的管理能力也有所提高。

比如：晨讀的習慣已經養(yǎng)成,，班長管得也較好,，自習課的紀律比上學期都有了很大的進步，學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè),，我想只要養(yǎng)成習慣了,，學生就顯得比較聽話，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè),，班干部不用怎么去管理,。

三、做好學生的安全衛(wèi)生工作,。

1.安全工作要常抓不懈,。

一學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯,，經常利用班會課,，班會課，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火,，防電，防溺水,，防食物中毒等方面的知識,。教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不要和車輛搶行,。要求學生不到有危險的地方去玩，不買垃圾食品,。讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志，課間不追諑打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故,，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學,，放學遵守路隊規(guī)定,。經常給學生講解，比較什么事危險,，不能干,，什么事不道德，不誠信,，要遠離,。以發(fā)生在周圍的溺水事故，交通事故為鮮活的例子,，教育學生珍愛生命,，學會保護自己。

2.衛(wèi)生工作時刻提醒,。

要帶好一個積極向上的班級,，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己和班級的美觀,。因此，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生必須不留長發(fā),，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三拖兩掃的工作,。

四,、即時和家長的溝通，共同教育好學生,。

老師要教育好學生,，除了做好校內的教學管理，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的幫助，才能把學生教育好,。特別是那些頑皮的學生,，更需要家長的幫助,。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作,。接這個班級以來,，我和家長一直保持著密切的聯(lián)系，經常打電話詢問孩子在家的情況,，我覺得家長對我的工作也非常支持,。只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們,。

連起串串足跡,，俯視遐思,，歲月的流逝總在不經意間,，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中,，驀然回首,，日子已經悄然遠離。不過過去不代表未來,，但過去能奠基未來,。面對這一學期的班主任工作，自己得到了知識和閱歷,，獲取了經驗和勇氣,，這將為我迎來下學期的每一個艷陽天。

副班主任工作總結標題篇四

一個燦爛的季節(jié),，與一群燦爛的生命相遇,。當他們的副班主任，就要對他們的教育,、成長負責任,，這是我對副班主任的理解。一學期結束了,，積累了一些經驗,，自己也學到了很多東西。

剛開始做副班主任工作時,，我對于如何做好副班主任工作只有一些理論認知,，沒有太多的實際工作經驗，通過向老師學習和查找資料書籍,，我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法,，我深知作為一個不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此,，我需要盡快的了解班級和學生的具體情況,。

為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸。我利用休息時間和學生交流,、談心,，了解他們學習情況和每個人得愛好特長等,。在每次升旗,、上課間操時，我堅持跟班,，了解他們的情況;在每次同學們進行班內,、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動,，增加與他們每個人接觸的機會,。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生,，為做好班級管理工作做好了準備,。

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，也不利于學生積極性的調動,，能力的培養(yǎng)。在擔任班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處,，建立起了和-諧的師生關系,。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。我認為,，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的差錯,，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,，用一顆心的溫度來渡,。

美國教育家羅達·貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學生自信,，我們就必須相信他們?！比嗣窠逃姨招兄浅Ｐ刨噷W生,，他說：“我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量,，不但有力量,，而且有創(chuàng)造力?！币虼?，當學生自己動手干一些事，或根據老師的指令完成了力所能及的要求,，老師所給予的肯定和鼓勵,，能產生積極的心理效應。適當?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露,。當學生向你提出某種意見,，你傾聽后說：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰,?！睂W生從你的反應中體驗到自己具有判斷力。相信學生,，鼓勵他們參與,。在學校，教師要多給學生動手的機會,，還可以委托他們做一些有一定難度的事,。對于學生的過份保護，過份操縱,，不放心他們獨立介入生活中的“難題”,，自己一手操縱，這是對學生的力量估價過低的表現(xiàn),。剝奪實踐,，不僅阻礙了能力的形成，而且使學生喪失獨立的生活態(tài)度和自信心,。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學習的,。

能使學生愉快地學習，健康地成長,，順利地完成學業(yè),，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任,，也是我們的教育所希望達到的目標,。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用,。賞識教育就是以教會學生學會做人為導向，以信任,、尊重,、理解、激勵,、寬容,、提醒為原則，幫助學生克服自卑和懦弱心理,，樹立自信心,。這就要求教師要細心地觀察每個學生，掌握他們的學習和思想狀況,，對他們進行有效的賞識教育——適時和適度。賞識教育實效性的關鍵在于選擇適當?shù)臅r機及時表揚或贊賞,，在最佳時機肯定學生上進的表現(xiàn),，能強化和鞏固他們的上進愿望。錯過教育時機的賞識收效微小,，甚至還會被學生誤解為老師是為了表揚而表揚,，學生就有可能變得消極。因此,，我在工作中盡量作到仔細觀察和留意學生的任何進步和好的變化,，及時恰當?shù)膶W生進行表揚或贊賞。

美國心理學家羅杰斯說過：“學生只有在親密,、融洽的師生關系中,，才能產生安全感，并能真實的表現(xiàn)自己,，充分地表現(xiàn)自己的個性,，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！币虼藸I造賞識的氛圍,，創(chuàng)設賞識的情境，是取得賞識教育實效性的重要途徑,。學生渴望受到賞識,，但不只是渴望受到老師一個人的賞識，他們想到的是一個集體或一個群體的賞識,。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識,，是不容易奏效的，也不可能長久,。這就需要以教師為主導,，營造群體賞識的良好氛圍,，發(fā)揮班級的群體作用，才能收到事半功倍的教育效果,。

對于一個剛參加工作的年輕老師,，我所能做的就是不斷學習、不斷積累,、不斷創(chuàng)新,。請允許我再次以開篇的第一句話總結全文——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

副班主任工作總結標題篇五

這一學期我擔任了101班的副班主任,，大家都知道班主任工作比較辛苦,，工作瑣碎、事情多,，一年級的班主任工作更是如此。我是副班主任,，所以很多事情都是正班主任柴老師做的,，我只是配合柴老師做一些力所能及的事情。下面我把這一學期的工作簡單的羅列一下,，向大家做個匯報,，接受各位的指導。

一,、 虛心學習,，盡快適應新環(huán)境。

作為學校的新教師,，今天借此機會簡單向大家做個自我介紹,。名字大家都知道了，就不說了,，我是江西人，20__年參加工作,，工作了8年,。雖然參加工作時間也不算短,，但換了一個新的環(huán)境也需要一個適應過程,，有很多需要學習和習慣的地方。比如說，上下班要打卡,，要佩戴校牌等。現(xiàn)在任教一年級和做副班主任,，對我來說,，也是一個全新的領域。只有通過多聽,，多看,，多問，向這里的老教師請教,，才能更快更好的做好副班主任工作,。如向班主任柴老師、學生處的馬波老師等請教一些副班主工作方面的問題,。

二,、積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級,。

一年級的新生還保留著很多學前班的生活習慣,，我協(xié)助班主任不斷的對學生進行班紀校規(guī)的教育，讓學生盡快適應小學的學習和生活,。開學初，一年級學生對校園環(huán)境也不熟悉,，我與柴老師一起帶領學生去食堂就餐,，對學生進行管理，對學生的不良行為進行教育,。我平時與班主任柴老師保持良好的溝通,，經常就學生的教育和管理方面的問題進行交流。

三,、積極參與班里的活動,，做學生的良師益友。

出操時與學生一起出操,，與學生一起參與大課間活動,，和學生一起游戲和練習，做學生的良師益友,。積極參與班級的“五星班,、文明班”的申報和創(chuàng)建，當班級參加學校的比賽時,，對學生運行指導和幫助,，如校田徑運動會、校廣播操比賽，校園文化藝術節(jié)等活動,。

四,、在柴老師的帶領下，班級所取得的榮譽,。

班主任柴老師是一位工作非常認真負責的老師,，也有著豐富的班級管理經驗，使班級管理的井井有條,。在這一學期中,，101班在柴老師的帶領下也取得了很多集體榮譽。如獲得“五星班”稱號,、“開門紅”優(yōu)勝班級稱號,、藝術節(jié)團體總分第一名、田徑運動會總分第一名等榮譽,。

做為一名新的副班主任,，缺乏班主任工件經驗，還有很多工作做得不夠好,，以后還要多向那些經驗豐富的優(yōu)秀班主任們學習,。以上是我對這一學期副班主任工作的一點小結，匯報有不妥之處,，敬請大家批評指正!

副班主任工作總結標題篇六

時光飛逝,，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任,，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

一,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動,，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查,，走讀生給家長檢查,，并做好記號，然后才可以出去玩,。另外我利用學生手邊的課本,，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜,，也可以使學生增加課外識字量,，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成,。

二,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多,，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一?奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功,。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

三,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

四,、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時,，我總是耐心地和他們講解,、溝通,，把孩子時時刻刻的情況告之家長,。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，取得家長的理解和配合,，共同教育孩子,。家長們也都非常信任,、理解、支持我的工作,，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方,。

一學期很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,，比如工作還不夠細致,，對待孩子還不夠細心,。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好,。

副班主任工作總結標題篇七

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質教育新政的實施，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,，松散。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化,，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務。

一是尊重每一個學生,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖。針對這一點,，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

四是加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績,。

五是進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平。

衛(wèi)生,、兩操是良好班風的體現(xiàn),。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度,。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。

六是加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

二,、評價報告，自我教育

一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經具備了辨別是非,，評價自己和同學的能力，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動,，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度,。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

副班主任工作總結標題篇八

一(5)班是一個特殊集體,，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月,，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼,。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨,。2個月來針對班級學生的實際情況,，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為,、生活學習習慣,，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中,，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之,，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心,。立足現(xiàn)實,，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級,，是全班同學的共同目標,。

一、規(guī)范學生課堂行為,，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講,，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學習生活。

1,、揮民主和表揚機制,。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況,，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2,、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們,，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次,。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多。

3,、重新調整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處,。增強在班級和學校生活的信心,。“學校無大事,，處處有教育”,，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響,。在班級建設中,，首先從我自身做起，要求學生做到的,，我自己首先必須做到。

二,、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合,，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性,、規(guī)律性,、原則性、可行性,、靈活性的管理工作,。下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查,，掌握班級紀律,、衛(wèi)生,、內務和學生的思想,、愛好、性情,、時間利用等情況;

(二)堅持周五閱讀班干日志,，周日在班會中通報情況，周一開好班會,，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學動態(tài),，及時指導導學小組做輔導工作,，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;

(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績,，班級學生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會,，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導,、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據學生的學習成績,、表現(xiàn),、性格、視力,、身高,、性別等六個因素以及班風動態(tài),、學習成績總體概況,，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換,，提高學生對環(huán)境的適應性,，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

(九)堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決,，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化;

(十)堅持寫好工作日志,，學習與班主任有關的書刊,，不斷指導和改進自己的工作;

通過一個學期的學習和教育,，許多學生從內心中要求進步,。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任，要懂得熱愛學生,，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖,、關懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷,，對后進生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,，對學生的思想,、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。

副班主任工作總結標題篇九

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了,。本學期的工作也結束了?；叵肫疬@一學期與孩子一起共學,、共長的日子，真令人難忘,。本學期,，在本班教師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結,。

(一)班風班貌方面：

學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強,，霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現(xiàn)狀,，我們將班級前期工作依然放在：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗,、自信，謙虛的個性,、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長,，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響,。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內容也立足于向家長傳遞先進,、科學合理的教育理念及做法,，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性,、能力上與學期初相比,，均有明顯的提高。參與集中活動時,，自由活動時,，生活活動時，孩子們基本上能積極,、主動;遇到困難,，能請求老師幫助、解決,。進步較明顯的孩子有：李文鈞,、劉俊麟、夏星晨等,。

(二)保教工作方面：

班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所,，自理能力也較強，但他們畢竟年齡小,，自我控制及自我保護能力等方面與小,、中、大段幼兒相比都存在許多差異,，需要我們教師投入更多的精力,，引起更全面的關注，只有幼兒身心均健康,，他們才能全身心地投入到活動中,，不斷發(fā)展，班級教師在意識,、行動上均引起高度重視,，向有經驗的教師學習，及時溝通工作中遇到的問題,，交流好的經驗做法,，共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關心,、照顧,。在教育教學的實施中，從活動內容的選擇,，組織形式方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點,。幼兒逐漸積極參與,、互動、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學習潛力，旺盛的求知欲,。能獨立,、自信地表達自己的想法，會交談,。

(三)班級教學方面：

1,、注重常規(guī)教育

新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的開始，所以對幼兒進行常規(guī)訓練是非常重要的,。讓幼兒了解什么時候做什么,，怎么做，從而養(yǎng)成習慣,。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強化,、鞏固。如小便,、洗手,、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié),。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生,、安靜睡眠、按時喝水對身體的好處,，而且還教他們進行活動的方法,。在生活中，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,。在游戲時,，幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多，我們讓幼兒學習用一塊,，拿一塊,，學會等一等,、謙讓、輪流等友好交往的技能,。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導他們想辦法解決,。提高他們交往能力和解決問題的能力。

2,、創(chuàng)設良好的環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣

我們重視創(chuàng)設良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學習興趣。向幼兒提供多種材料,，師生共同制作，培養(yǎng)了幼兒動手,、動腦的能力,。在集體教學活動中，為了讓幼兒保持良好的學習興趣,，我們發(fā)動孩子,、家長帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學習,，激發(fā)幼兒學習的熱情,。

3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展,。幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題,。班級教師共同交流、溝通,、探討,，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對策,，共同協(xié)作,，使存在的問題得到根本解決，使好的構想做法要更加合理化,，實用化,。

4、針對本班幼兒多數(shù)個性較強,，生活自理能力差,，學習主動性、積極性較差的現(xiàn)象,，共同交流,，共同學習好的文章，共同向有經驗的老師請教;針對個別幼兒好動采取個別輔導,，幫助,。

(四)家長工作方面：

我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學初,，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們全面,、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),，統(tǒng)一教育目的、方法;對于工作較忙的雙職工家長,，我們采取了定期定時與他們交流,，將近期工作重點，幼兒表現(xiàn)反饋于他們,，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥,。在充分調動家長這一資源以來，家園合作更加緊密,，融洽,，本班幼兒也更快地進步、持續(xù)發(fā)展,。同時還開展家園活動,，如：家長會、;組織家長參加親子趣味運動會,，這些活動都得到家長的支持和一致好評,。

(五)不足之處：

本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲,，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求;一學年來,，工作中還有許許多多，各個時期,，不同細節(jié)的工作,。它們與保教工作,、家長工作,、教研工作之間相輔相成,，互相促進，我們雖引起了重視,，但在協(xié)調它們之間的關系,，統(tǒng)籌安排好時間,、主次上我們還沒有做的很科學、合理,。工作效率還要進一步提高,。在今后的工作中,，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn),。

副班主任工作總結標題篇十

上學期本人擔任四年級的班主任工作,，在學校整體思想的指導下,，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正,，學風濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、深入了解學生,，搞活課堂教學。

本學期初我接任了四年級的班主任工作,。為了能很快地了解學生,，我深入班級，每天早來晚走,，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差,，平時好講好動,，較調皮，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題,，多給他們一些說話的機會,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研班級管理經驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識,。

我班學生平時的生活習慣較差,，比如在學校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

四,、加強安全教育。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課,、隊日課進行講解、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學生值勤，監(jiān)督,、提醒違紀學生,，禁止追逐打鬧，教育學生上,、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長。

五,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

副班主任工作總結標題篇十一

本學期，我擔任了五(5)班的副班主任,。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。作為副班主任,，我當然得有自己獨到的方法，因此,，在本學期的副班主任工作中,，為了能建立很好的班風學風，促進學生的全面發(fā)展,，在此期間,，主要做了一下幾方面的工作：

一、了解學生，做學生的好朋友,。

有經驗的老師告訴我,，要做一個好老師，首先要了解學生,，關心學生,。只要你真心喜歡學生，學生也會喜歡上你,。只要心中有愛,，就一定能教育好孩子們。

由于實習時,，跟的就是這個班,，所以對他們每個人都不陌生，但若說了解,，還談不上,，所以學期一開始，我就積極深入班級,，與學生談心,，了解每一個學生。

不到一個星期的時間,，我就發(fā)現(xiàn),，這群孩子欠缺學習的主動性，行為習慣不太好,，班干部的威信也不高,，起步到帶頭作用，針對這些情況,，我總是想方設法找時間,，找機會親近學生，了解他們在學習,，生活中的困難,，本著"信其師,，才能信其道"的思想,，讓他們感受到我真心實意的關心和愛，經過一段時間的努力,，在各方面都有了一定的實效,。

二、加強對學生行為習慣的培養(yǎng),。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班級工作，形成良好班集體的基礎。因此,，本學期我也把這項工作當成重點來抓,。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生,。他們的行為習慣不容樂觀,。

因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教,，跟他們講道理,，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的錯誤,，并及時加以改正,。看著孩子們點點滴滴的進步,，我的心里是甜的,。回過頭來想想,，突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,，一切都是值得的。

三,、感恩教育和集體榮譽感的培養(yǎng),。

在平時的教育教學活動中，我始終貫穿著這樣一條原則,。我要求我的學生要學會懂得感恩,，懂得尊重別人，這是學會做人的一條重要原則,。另外,，我也協(xié)同班主任一起，組織班級里的各項活動,，培養(yǎng)學生一榮俱榮,，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力,。

四,、注重和家長的聯(lián)系。

每周一和周五的時候,，我都會待在教室里,，與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn)，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑,。

小學部班主任工作的.內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的方法,，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,，我將揚長避短,，竭盡全力，把副班主任工作做的更好,。

副班主任工作總結標題篇十二

隨著學期末的臨近,，一學期的工作即將結束。作為一名副班主任,，在這學期的工作中,，有付出，也有收獲,，在與班里的孩子們一起共同學習成長的過程中,，我時刻以幼兒為主體，讓每個孩子能在愉快中學習成長,，并且能夠盡量做到對不同個性的幼兒采取因人施教,，有針對性的教育?；仡欁哌^的日子,，好像很忙碌，但是卻是很充實也很有意義的?，F(xiàn)就這一學期來開展的班主任具體工作進行總結,。

一、保育工作：

本學期我始終把安全工作放在首位,，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注意安全,，而且還通過各種活動對幼兒進行安全教育，每周進行專門的安全教育活動,。本學期我還加強了幼兒的自我保護意識教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。我班更加注重幼兒的身體健康,，在手足口病和甲流感流行期間,，更是每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔工作。

雖然已經是中班的小朋友了,，但我們班有些孩子自理能力還是比較差,，吃飯會掉飯粒而且倒掉不愿意吃等方面，這時我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,，鼓勵他們多吃飯,、吃青菜，不挑食,、自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢，盡量讓他們自己的事情自己做,。對小朋友哪怕是微小的進步我都給予肯定與表揚,。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。同時每天多留意他們的精神狀況,，感冒了該多喝點水的就及時提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等,。對生病的小朋友格外地細心照顧,，讓他們感受到老師像媽媽一樣。

二,、教學工作：

本學期我依據《綱要》的精神和本班幼兒的特點,，制訂并開展了《朋友見面真開心》、《快快慢慢》,、《紅,、黃、藍,、綠》,、《運動身體》、《高高興興》,、《勇敢的我》等主題活動,。在新《綱要》精神的指導下，我將新的教育理念融入主題活動中,，將各領域的活動目標有機地整合滲透到主題活動中,，注重活動的趣味性、實踐性,，寓教育于生活,、學習中。

在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣,。采取不同的教育方法,。仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點,。我力求尊重每個小朋友,，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會,。多采用游戲的方式進行各項教育,，讓他們在游戲中愉快學習。養(yǎng)成他們良好的學習習慣與活潑開朗的性格,。

三,、家長工作：

本學期我很注重和家長的溝通，我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。孩子大多數(shù)的時間還是在家中,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過“家園聯(lián)系欄”,、“校訊通”等渠道將一定的教育方法、經驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導,、熱門__匯報教育孩子。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，平時在路上碰到家長或有空打個電話，則能讓我更詳細地了解孩子在家中的表現(xiàn),，以便更全面的掌握每個孩子的特點,，對癥下藥。

四,、教師互相配合,，使班級工作順利進行。

今年我還是和朱亞老師一起管理班級工作,。我們倆可以說是老搭檔了,，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣,，可以說配合比較默契,。學期初，根據我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量,。由于我兼任教研組長工作，班里好多本應兩人同心協(xié)力,，共同完成的事情都有朱老師一個人擔負起,，真的是非常辛苦，在此我表示深深的謝意!

這一學期的工作,，忙忙碌碌,，感受也很深,，有喜有憂，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績,，但孩子的進步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣,。班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!