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班主任工作總結(jié)標(biāo)題(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 10:13:40
班主任工作總結(jié)標(biāo)題(12篇)
時(shí)間:2023-04-03 10:13:40     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇一

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),,更是班級(jí)管理的藝術(shù),。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì),布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻,,一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的 “學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍,,真正做到“墻壁會(huì)說話,,黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,,理想更高了,,真是“書香教室滿書香,教師處處飄書香”!

每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn),。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評(píng),,相反,,你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù),我班的一人一崗制度就是這樣展開的:

1,、自定崗位,,擇優(yōu)錄取

2,、明確職責(zé),各盡其職

3,、全面監(jiān)督,,養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),都在為集體的榮譽(yù)而努力著,。與此同時(shí)他們的能力在提高,習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成,。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,,為此,,我精心準(zhǔn)備了開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,精心布置了教室,,營造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,,在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),,細(xì)致說理,,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,,實(shí)效明顯,。

1.隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事,、做游戲,,評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,,成為學(xué)習(xí)的小主人。

2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

作為一年級(jí)班主任,,多少有些苦,有些累,,但我下定決心,,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,,再進(jìn)行示范練習(xí),,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,略高于頭,,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,,悄悄靜息好,,等著老師把課上?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,,細(xì)心做作業(yè),。”又如,,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),,把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,,同時(shí)我把文具擺放的位置,,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,,今天用的各科書,,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),,從心理學(xué)的角度看,,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,,抓反復(fù),,成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,人人都有良好的習(xí)慣,,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,,教學(xué)的方法,,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,,嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,,體育課上要求人人穿好,,確保安全。再如,,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,,有什么要求,我都做到心中有數(shù),,周末布置,,回家準(zhǔn)備,課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),,有利于與各科教師形成教育合力,,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,,吸引力,,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光,。因此,,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī),。由此可知,,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

作為一名教師,,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),,每次上課發(fā)呆,,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,,不斷鼓勵(lì)他,,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,,不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,如廣播操比賽、跳繩比賽,、拔河比賽等活動(dòng),。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字,、朗讀,、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇二

作為弱智班的班主任,,每天面對(duì)一群智障孩子,,整天處理一些瑣屑繁雜的事物,我感慨頗多,。

感言之一——做個(gè)“特班主任”真的很難

有時(shí)候和朋友調(diào)侃,,我說我是“特師”了,一個(gè)月多拿兩百多塊錢呢,。但是我心里清楚,,這兩百多塊可不是好拿的,因?yàn)樽鰝€(gè)“特師”不容易,,做個(gè)“特班主任”更難,。

我在這里說可能顯得自己不夠高尚,但是我深深知道在我們這里,,愛心不是一次捐款或救助,,更不是一時(shí)的同情和憐憫,而是長(zhǎng)久的責(zé)任的堅(jiān)守,;耐心不是一天兩天的寬容和理解,,更不是一次兩次的接納和容忍,,而應(yīng)該是我們不變的工作狀態(tài)。有時(shí)我在想,,如果只讓我和他們相處一天,,那么我也可以慷慨解囊,傾囊中所有,,我也可以原諒他們所有的弱智行為,。但是,我們必須每天去面對(duì)病殘交加的他們,,去面對(duì)他們給制造的種種意外,,雖然偶爾也會(huì)有那么一點(diǎn)驚喜。但是你是否相信,,麻煩永遠(yuǎn)比驚喜多,!所以當(dāng)起初的同情變?yōu)樗究找姂T,我們還有足夠的愛心和耐心嗎,?

我們班里十二個(gè)學(xué)生,,個(gè)體差異很大。從弱智的李貴師到自閉的雷海闊,,從言語沖撞的豐月嬌到張揚(yáng)叛逆的楊先苗,,從倔強(qiáng)要強(qiáng)的郭傳信到孱弱多病的張健,每一個(gè)都帶著他們各自的秉性與家庭影響而來,,哪一個(gè)的進(jìn)步與提高都有著不同程度不同方面的困難,。從他們的個(gè)人衛(wèi)生到生活習(xí)慣,從學(xué)習(xí)態(tài)度到思想動(dòng)態(tài),,哪一樣我們都得了然于心,,都得需要一遍又一遍地教育與引導(dǎo)。

我們班共有十二個(gè)學(xué)生,,屈指一數(shù),爹死娘嫁的,、父母離異的,、爹憨娘傻的、單親的各項(xiàng)都占全了,,家庭完整幸福的倒在少數(shù),。有的家長(zhǎng)可能一學(xué)期都不來學(xué)校;有的家長(zhǎng)倒是送孩子,,但往往直接把孩子擱校門口就走人了,。所以我們班幾個(gè)學(xué)生帶衣服和接送的問題很難解決,有的甚至是穿著臟衣服來的,,有的呢每一次接的時(shí)候就得提前打電話,,但打得太早可能轉(zhuǎn)眼就把這茬給忘了,!因?yàn)樗麄兩夂苊Γ皇呛⒆拥母改?,他們需要我們的理解,!我真的傻了,你們不是孩子的父母,,那我們是孩子的什么,?過星期天了,我總不能把孩子帶回家吧,,或許我真的應(yīng)該把他帶回去,!

這些爹不疼娘不愛的是我班的一大難題,因?yàn)槟惴彩露嫉锰嫠麄儾傩?,但還有太過溺愛的也不讓人省心,。比如楊先苗,能說會(huì)道但遇事任意而為,,一直想改變她,,但是她媽不配合,一旦犯錯(cuò)就替孩子表決心,、承認(rèn)錯(cuò)誤,。有時(shí)我就在納悶,到底犯錯(cuò)的是誰,?

工作難,,我們一點(diǎn)一點(diǎn)做,終有做完做好的時(shí)候,,但更難的是我們要長(zhǎng)時(shí)間的承受教而無果的失落和挫敗感,。一時(shí)的失落和挫折并不可怕,但如果長(zhǎng)期遭此考驗(yàn)就不是好事了,。俗話說,,哀大莫過于心死,我們的教育沒有光明,,我們的學(xué)生沒有前途,,我們?nèi)鄙倭斯ぷ鳠崆椋O碌目峙戮褪锹殬I(yè)倦怠了?,F(xiàn)在我才明白,,為什么有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)我們的心理狀況做調(diào)查,有很多時(shí)候自己都覺得可笑又可怕,,別是培智不成倒把自己也變?nèi)趿恕?/p>

感言之二——做一個(gè)執(zhí)著的守望者

面對(duì)諸多困難,,沒有了初見的同情與感慨,我曾牢騷抱怨,,雖然也曾因看不到成績(jī)而否定過這份工作的存在,,但四年的朝夕相處,,我更多了一份責(zé)任與使命。背負(fù)著這份責(zé)任與使命,,我更愿意做一個(gè)執(zhí)著的守望者,。

每每看到街上流浪的智力低下者,我都在祈禱,,希望我們教的學(xué)生以后不會(huì)這樣,,如果有一天,,他們也走到了這個(gè)群體之中,,他們能比沒受過教育的聰明那么一點(diǎn),優(yōu)秀那么一點(diǎn),。懷著這樣的心理,,我緊跟學(xué)校辦學(xué)思路,改變教學(xué)方向,,將培養(yǎng)學(xué)生的生存能力作為了我教學(xué)的重點(diǎn),,在班級(jí)管理中進(jìn)行了如下改變,希望他們能有所提高和進(jìn)步,。

1,、培養(yǎng)生存技能

對(duì)于這些學(xué)生來說,知識(shí)的學(xué)習(xí)并不是最終目的,,他們要的是生存,,勞技課、康復(fù)課不都是為了他們的長(zhǎng)足發(fā)展嗎,?為此我們不應(yīng)該局限在課堂上,,就像在水中才能學(xué)會(huì)游泳一樣,要想學(xué)會(huì)生存必須得在生活中學(xué)習(xí),。開放課堂,,把課上到課外,認(rèn)一認(rèn)菜地里的菜,,說一說花池里的花,,洗一洗自己的衣服,我們的學(xué)生很開心也很用心,,大家不都見了嗎,學(xué)生包包子多帶勁兒啊,。另外每星期的作業(yè)我也添加了幫家長(zhǎng)做家務(wù)這一項(xiàng),。

2、提高交往能力

我們的學(xué)生情況各異,,比如雷海闊膽小不敢與人交往,,楊先苗自大不屑與人交往,,而李貴師則是不會(huì)與人交往。但他們遲早都要融入社會(huì),,多少都要和人接觸,,而他們的交往能力直接影響著他們的生活質(zhì)量。所以從這一意義上講培養(yǎng)孩子的交往能力是我們的當(dāng)務(wù)之急,。為此我們要給他們營造寬松,、民主的交往環(huán)境,教給必要的交往技巧,,引導(dǎo)他們正確的交往,。如認(rèn)真傾聽別人講話、不隨意打斷別人的講話,、不無故打擾別人,、注意與人交往的儀態(tài)等。開展豐富多彩的交往活動(dòng),,有效提高其交往能力,,樹立他們積極參與交往的信心。在課堂上我還講些故事,,讓他們對(duì)其中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià),,熟對(duì)熟非,評(píng)來判去當(dāng)中學(xué)生的思路也開闊了,,語言表達(dá)能力也提高了,。

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

就從個(gè)人衛(wèi)生說起吧?,F(xiàn)在看來,,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是有了明顯的進(jìn)步,但他們的行為自覺性不夠,,很多時(shí)候是受老師的提醒或者源于模仿他人甚至是一時(shí)興起,。但是不可否認(rèn)的是很多學(xué)生都喜歡被人表揚(yáng),喜歡被評(píng)為什么標(biāo)兵,,于是便對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生綜合進(jìn)行評(píng)比,,從頭臉是否干凈、衣服是否整潔,,再到桌洞和櫥子整理是否有序,,讓學(xué)生自己選出衛(wèi)生標(biāo)兵大加表揚(yáng),次數(shù)多了,,時(shí)間長(zhǎng)了,,或許就會(huì)真正成為習(xí)慣。

說起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)我不知道對(duì)于這些學(xué)生有多大意義,但偶然的我發(fā)現(xiàn)它有利于我的班級(jí)管理,。一次,,又到了升旗儀式,又要寫好人好事,,翻來覆去的不是劉澳英就是郭傳信,,換個(gè)人吧。于是我隨口一問,,誰認(rèn)為自己最有資格去臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng),,結(jié)果好幾個(gè)人舉手,看來都是奔著獎(jiǎng)品來的,。我也是突發(fā)奇想,,既然你們都認(rèn)為自己最有資格,那你們上臺(tái)說說吧,,看自己都做什么好事了,,讓大家看看該選誰。于是,,好幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)說了自己幫誰誰干什么了,,最終我確定了人選并明確告知以后就這樣了,誰做了好事得說出來,,誰做得多誰領(lǐng)獎(jiǎng),。當(dāng)然,為了保持學(xué)生的熱情,,我在班里也設(shè)了獎(jiǎng)品,,或者是自動(dòng)鉛筆或者是橡皮,有一次我把永青老師帶來的衣服當(dāng)獎(jiǎng)品發(fā)了,,表現(xiàn)最好的優(yōu)先選擇,。這樣一來,不愛說的也說了,,不愛拾紙的也拾紙了,,同學(xué)們做事主動(dòng)多了。

4,、懂得遵守規(guī)則

缺乏組織紀(jì)律性,,沒有規(guī)則意識(shí)是很多學(xué)生的通病。比如李貴師一旦情緒不好就會(huì)破壞東西,;郭傳信,,一旦技不如人就耍小聰明,如果跑步他就會(huì)使絆子,;而楊先苗也曾因?yàn)橥跞饺奖人斆饕灾劣谒较吕镆s王冉冉回家,。尤其是郭傳信,身為班長(zhǎng),又經(jīng)常受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),,有時(shí)背地里讓同學(xué)干自己該干的事而自己又在老師面前表現(xiàn)得很好。得此情況,,我維護(hù)他的自尊,,多次利用他在校領(lǐng)導(dǎo)眼中的形象來提醒教育他,讓他自我約束,,做個(gè)真真正正的好學(xué)生,。否則就在全班同學(xué)面前批評(píng),讓他深刻意識(shí)到班長(zhǎng)犯錯(cuò)誤同樣會(huì)受到批評(píng),。凡此種種,,雖然學(xué)生智力有問題,但我們還應(yīng)該讓他們懂得一些基本的規(guī)則,。

就這樣,,我在特殊教育的道路上走著,幾多勞累,,幾多收獲,,幾多煩惱,幾多欣慰,。我知道要想讓學(xué)生有所提高和改變,,我還要付出更多的愛心和耐心,要做到有心,、用心,,還要不時(shí)地給自己一些決心和信心。因?yàn)槲覀儾皇潜D?,只管照顧好他們的?dāng)前,,我們是老師,要考慮到他們的將來,。我不止一次的有這樣的想法:覺得自己像一個(gè)爬行在漫漫長(zhǎng)路上的蝸牛,,背負(fù)著厚重的殼,一步一步摸索著前進(jìn),;或者說像一個(gè)坐在蒼茫海邊的拾荒者,,雖然明知沒有多少收獲,但還是在不停地?fù)焓爸?;抑或更像一個(gè)執(zhí)著的守望者,,雖然清楚不會(huì)有多少奇跡,但還是滿懷期待地守望著,,守望著孩子們的成長(zhǎng),,守望著屬于自己的天空。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇三

我不只是一名年輕的高職高專教師,我還是一名年輕的兼職班主任,!班主任工作是平凡而瑣碎的,,但我的卻時(shí)時(shí)刻刻感愛著滿足與充實(shí),我是快樂的,。因?yàn)槲业纳杏袗?!學(xué)生的成長(zhǎng),使我體會(huì)到愛的偉大,。馬克思的曾說過:“只有用愛來交換愛,,只能用信任去交換信任?!北囊苍f過:“情在左,,愛在右,走過生命的兩旁,,隨時(shí)播種,,隨時(shí)開花?!苯處煹姆瞰I(xiàn)在于他把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生們,,而教師的價(jià)值在于他在學(xué)生心中播下了希望的種子。我相信:傾注愛心,,能夠收獲希望,!我更相信:愛,會(huì)有回報(bào),!

我擔(dān)任的是xxx班的班主任,。在我與學(xué)生交往的一年多的時(shí)間里,發(fā)生在我們身邊的一幕幕感人的畫面歷歷在目,。

他是在我的參與下,,由大家公選出來的男班??梢簿褪沁@個(gè)班長(zhǎng),,曾經(jīng)讓我非常頭疼。

在我擔(dān)任他們《市場(chǎng)營銷學(xué)》教學(xué)工作的時(shí)候,,曾經(jīng)給他們介紹過一本書:《讀大學(xué)究竟讀什么》,。書中有個(gè)章節(jié)是關(guān)于逃課的。清楚的記得我是在一個(gè)周三的下午給他們介紹過的,,然后在周五的上午就出現(xiàn)了問題:上集體課毛鄧課的時(shí)候,,我們班有十來個(gè)學(xué)生逃課了。毛鄧?yán)蠋熤炖蠋煼浅I鷼?,將班長(zhǎng)叫起來,,可能說了幾句重話,。原本這也是再正常不過的一件事,可正是這幾句重話,,將班長(zhǎng)擊潰了,。還沒有下課,他就給我發(fā)了一條信息:老師,,拜你所賜,,今天我們班有十來個(gè)同學(xué)沒有來上課。這樣的班級(jí),,我沒法帶。我要辭職,。我說等下課后找個(gè)時(shí)間聊聊再?zèng)Q定,,沒有想到班長(zhǎng)在接下來的兩節(jié)課的課前,就當(dāng)著全班同學(xué)的面說要辭職,。好一個(gè)下馬威,!當(dāng)知道這件事的時(shí)候,我特別特別生氣,。依著我的脾氣,,真想好好的訓(xùn)訓(xùn)他,然后同意他的辭職申請(qǐng),??墒俏抑牢也荒苓@樣做,因?yàn)槲沂且幻蠋?,我不能憑個(gè)人感情和喜好行事,。所以我控制住了自己的情緒,我知道,,這件事情處理的好壞,,直接影響到我們08連鎖2班的未來,我必須慎重對(duì)待,。

首先,,我找其他同學(xué)了解了事情的來龍去脈,知道事情的前因后果了,。其次,,我跟其他學(xué)生進(jìn)行了電話、短信和當(dāng)面溝通,,詢問了他們對(duì)于班長(zhǎng)辭職一事的看法,。大部分學(xué)生都認(rèn)為班長(zhǎng)說辭職是一時(shí)沖動(dòng),,所以都不希望他真的辭職不做了,。

再次,,等班長(zhǎng)自己冷靜了之后,我找他長(zhǎng)聊了一次,。幫他分析了他為什么會(huì)這樣,這樣做對(duì)他自己的成長(zhǎng)和對(duì)整個(gè)班級(jí)會(huì)帶來的影響,。

最后,,我跟班長(zhǎng)說,利害我們已經(jīng)分析了,,要不要繼續(xù)做這個(gè)班長(zhǎng),,你自己決定,機(jī)會(huì)我已經(jīng)給你了,。

讓我欣慰的是,,班長(zhǎng)選擇了繼續(xù)擔(dān)任此職,而且我感覺他比以前更成熟更有責(zé)任意識(shí),。

通過這件事,,我感覺得,并不是所有學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候,,我們老師都立即評(píng)價(jià),,要觀察,并給他們機(jī)會(huì),,讓其自我反思,,自我教育。我想這種無聲的教育將勝過千遍的說教,。還記得那句讓我深受啟發(fā)的話:每個(gè)人都要善于經(jīng)營自己,,教師要善于經(jīng)營自己的教育智慧。

他,,是我們班一個(gè)普通的學(xué)生,。可就是這樣一個(gè)學(xué)生,,他積極參與班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè),。學(xué)校規(guī)定每個(gè)周二和周四的早上需要早讀??墒俏覀儼嗟膶W(xué)生更多的是選擇默讀,,而不是張嘴讀。這個(gè)學(xué)生說這樣不太好,,他希望大家都能真正讀出來,。于是,在大家都默讀的情況下,,他一個(gè)人大聲的讀著,,讀著?,?一天,,兩天,,一周,兩周,?,?隨著時(shí)間的推移,這個(gè)讀出聲的群體越來越大,。

剛開始,,我將大量的時(shí)間和精力用于培養(yǎng)有威信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,,從責(zé)任心,、自我約束力、工作能力等幾個(gè)方面嚴(yán)格要求他們,,而忽略了非班委成員,。他,用自己的行動(dòng)告訴我,,建設(shè)好一個(gè)班集體,需要是每一個(gè)人的真心和努力,。自此,,我開始關(guān)注班上每一個(gè)人每一件事。只要是有利于班級(jí)建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)的,,我總是毫不吝嗇自己對(duì)他們的贊揚(yáng)和肯定,。

他,是我們班的紀(jì)律委員,。這個(gè)非常感性的小伙子,,將最難做的紀(jì)律委員當(dāng)?shù)萌魏稳苏f不出怨言。這期間,,有他付出的大量心血,、時(shí)間和精力。為了能使我們班的出勤率盡可能的高,,為了能減少遲到人數(shù),,他每天早上起來都會(huì)一個(gè)一個(gè)宿舍敲門,等他走的時(shí)候,,會(huì)再提醒一次還在被窩中或者動(dòng)作慢的人,。這樣的行為,他一直堅(jiān)持著,。這期間,,他也多次感覺到累,偶爾遭到睡眼朦朧的人都嘟嚷,,他也覺得委屈,。作為班主任,,我不斷的鼓勵(lì)他,肯定他,,并且毫不猶豫的支持他,。

作為班主任,我始終堅(jiān)持用愛,、尊重和理解塑造每一個(gè)學(xué)生,,時(shí)刻提醒自己在班級(jí)管理中堅(jiān)持民主、平等的與學(xué)生交往,,把自己的心和他們的心緊緊交融在一起,,以自己的心靈贏得學(xué)生的心靈,努力把學(xué)生塑造成一個(gè)人格完整,,內(nèi)心向善的人,。

班主任工作是播撒愛,收獲愛的職業(yè),。這份工作是需要傾注情感的,,但愛是靈魂!只要我們?nèi)娜獾貝勖恳粋€(gè)學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)接受我們的思想,,自我教育,并能將他們的愛心撒滿校園,,傳向四方,。所以我堅(jiān)信:心會(huì)跟愛一起走!

后記:作為班主任,,我的真心付出,,贏得了學(xué)生的尊重和信任,更贏得了他們的喜愛,,我甚感欣慰,。盡管這樣,我還是覺得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,因?yàn)槲抑?,只要我愿意,其?shí)我可以做得更好,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇四

高一(1)班共有學(xué)生74人,,女生34人,男生40人,。該班在原任班主任的嚴(yán)格要求之下紀(jì)律良好,,學(xué)生與老師積極配合,成績(jī)整體水平較高,,尤其是英語成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)較為突出,,但少數(shù)同學(xué)有偏科現(xiàn)象,。班級(jí)氣氛活躍,集體榮譽(yù)感強(qiáng),,學(xué)生對(duì)各種活動(dòng)積極性高,。學(xué)生對(duì)自己的將來有一定的打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺性,,不能很好的約束自己,,需要老師的時(shí)刻提醒與督促。

班上的干部能起帶頭作用,,在班級(jí)的日常管理中能起到很好的組織和督促作用,。如檢查日常衛(wèi)生工作,組織好兩操等,,為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作,。針對(duì)以上情況,我將在原班主任李偉華老師指導(dǎo)和幫助下,,做好她的助手,,努力按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,管理好整個(gè)班級(jí),,有計(jì)劃,,有目的的開展活動(dòng),教育和引導(dǎo)好學(xué)生,,爭(zhēng)取做好實(shí)習(xí)班主任工作,。

在我的原有印象中,,班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,,因此,末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感,。在擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任這段的時(shí)間里,,我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,,但它帶給我們更多的,,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

俗話說:“身教重于言教,?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,,情感豐富,,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,,也有了自己一定的看法。在高一(1)班班主任的幫助帶領(lǐng)下,,我在班中教好自己地理課的同時(shí),,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,,無論是在教學(xué)能力方面,,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ),。

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,,因?yàn)槲页说乩碚n時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,,在每天上課間操時(shí),,我堅(jiān)持跟操,了解他們的情況,;在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,,做好本班工作,。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣,,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用年輕這一年齡優(yōu)勢(shì),,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低,、尊卑之分,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,,偏愛好學(xué)生是人之常情,,在學(xué)校教育中,我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,,你的一舉一動(dòng),,將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,,就事說事,,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,,在某些場(chǎng)合,,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,,積極地去發(fā)展他們自己。

在這一個(gè)月的擔(dān)任高一(1)班實(shí)習(xí)班主任期間,,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,,進(jìn)而喜歡你,、佩服你,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可,。

實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,,它不只是一項(xiàng)工作,,更是一門藝術(shù)。在此,,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師,。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,!

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇五

回顧一學(xué)期的班主任工作,我認(rèn)為最值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:

第一,,堅(jiān)持“先成人再成才”的教育原則,,重視培養(yǎng)與提高人的綜合素質(zhì),也就是重視素質(zhì)教育,。

第二,,工作中講究方法,講究管理藝術(shù),。

一,、訓(xùn)練行為習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣,。怎樣糾正不良習(xí)慣,、如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣、工作中我采用“先講清道理,,后實(shí)際操作”的方法,。例如,有些學(xué)生上課愛插嘴,,隨意打斷老師講話,。我要求學(xué)生“不能這樣”,于是經(jīng)常在課前講“如果這樣”會(huì)怎么樣,?舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利,。然后,實(shí)際操作訓(xùn)練跟上去,。

二,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更重視人的素質(zhì)的培養(yǎng)。只有提高了學(xué)生的素質(zhì),,才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高,。因此,我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,,通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力,,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí),,不放過任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī),,收到了良好的效果。

三,、注重學(xué)生的心理健康教育,。每個(gè)人都不是十全十美的,在心理上,,難免有這樣那樣的缺點(diǎn),。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致各種行為問題,如情緒與行為失控,,因此影響正常學(xué)習(xí),、生活,妨礙心理的健康發(fā)展,。抓好學(xué)生的心理健康教育,,就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,,我利用班會(huì)課,、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、知識(shí)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),,疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力,調(diào)整心態(tài),,增強(qiáng)學(xué)生的自信,、自豪感等積極的情感體驗(yàn),使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí),。

四,、對(duì)問題學(xué)生給予更多的關(guān)注。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,任何老師都喜愛,,因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚?,教師容易獲得成就感,。而問題學(xué)生由于家庭、個(gè)人等因素的影響,各方面的表現(xiàn)均不如人意,,投入的精力多而見效少,。因此,在日常工作中,,教師對(duì)此類學(xué)生批評(píng),、指責(zé)多,關(guān)心幫助少,。結(jié)果是,,問題學(xué)生的問題沒有得到解決,甚至問題更多了,。我反思了自己過去對(duì)問題學(xué)生的態(tài)度以及教育行為,,更加耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù),。

五,、從常規(guī)教育轉(zhuǎn)向成功教育。成功教育,,是指對(duì)那些受不良環(huán)境影響而發(fā)生的心理行為偏差的學(xué)生,,鼓勵(lì)他們?nèi)〉贸晒Φ慕逃缥覀儼嗟男×瓮瑢W(xué)等就是這樣的學(xué)生,。對(duì)這些家庭殘缺和習(xí)慣變異的學(xué)生,,泛泛的說教和日常教育已難奏效,我盡量避免盯著他們的缺點(diǎn),,努力搜尋他們的亮點(diǎn),,并加以強(qiáng)化,經(jīng)??隙ê托蕾p他們,,使他們體驗(yàn)到老師的信任和期待,從而激起他們的自愛,、自尊,、自信,向老師期待的方向努力,,這樣,,不良習(xí)慣容易被淡化或克服。

六,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。當(dāng)今社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),從小培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,有益于學(xué)生今后的發(fā)展,。每周一班會(huì)課,,我都進(jìn)行一次評(píng)比活動(dòng),為使每個(gè)人都能在競(jìng)賽中獲得成績(jī),,我設(shè)立了紀(jì)律,、進(jìn)步、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)等獎(jiǎng)項(xiàng),。通過對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的培養(yǎng),,調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和參與意識(shí),促進(jìn)了全班學(xué)生健康,、全面的發(fā)展,。

七、針對(duì)本班的實(shí)際情況,,我還開展了一系列特色活動(dòng)?,F(xiàn)在,我班的良好班風(fēng)已經(jīng)形成,,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,,在這次全市期考統(tǒng)考中,我班的政治,、英語,、物理和歷史科成績(jī)均排在全年級(jí)普通班第一。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇六

本學(xué)期,我擔(dān)任某某學(xué)校高三(1)班班主任工作,。高考結(jié)束,,成績(jī)已定,高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束,。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,,還要做深入細(xì)致的思想工作,。回顧整個(gè)高三下學(xué)期的工作,,雖然累但很充實(shí),。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:

一、 班級(jí)管理中,,用制度說話,。

1、 繼續(xù)進(jìn)行量化管理,,繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)公約》,,《班級(jí)請(qǐng)假制度》,《學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,。加強(qiáng)紀(jì)律約束,。為了保持正常的教學(xué)秩序,,對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,,實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,,同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),,學(xué)期結(jié)束予以獎(jiǎng)勵(lì),,以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行。

2,、 單周召開一次班干,、團(tuán)干會(huì)議,雙周召開小組長(zhǎng)會(huì)議,,大力開展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng),,培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,,激發(fā)其工作熱情,,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作計(jì)劃的核心作用,,當(dāng)好班主任的得力助手,。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,及時(shí)了解班級(jí)情況,,對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3,、 保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員,,帶領(lǐng)本組值日生,,責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作,保證一個(gè)清潔,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,,形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,難題怪題少做或不做,,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

二,、加強(qiáng)思想教育,,關(guān)注學(xué)生心理健康。

1,、 密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向,。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,容易造成極大的心理問題,,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),,對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,,要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作,。

2,、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng),。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,,因此,鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),,并在每次考試中總結(jié),、進(jìn)步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇,。

3,、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一面對(duì)面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài),。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見面,,突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,,為他們排除學(xué)習(xí)緊張帶來的不良心理障礙,。

4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級(jí)日志》,,班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)交流,、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級(jí)日志中,,記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,,.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望,、快樂與憂傷,。日志給了他們展示的平臺(tái),成了個(gè)性化的“大舞臺(tái)”,。通過班級(jí)日志建立同學(xué)老師交流平臺(tái),,思想上,,精神上有歸屬感,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活,,深化學(xué)習(xí),、明確學(xué)習(xí)目的,幫助學(xué)生找好精神歸宿感,。

三,、營建高考氛圍,讓學(xué)生愉快備考。

1,、做好高考減壓工作,,激發(fā)同學(xué)們一邊為理想前途而拼搏的熱情,,一邊從高考?jí)毫χ薪夥懦鰜?,開展主題班會(huì):3月“我努力,我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動(dòng),、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會(huì),5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等,。

2,、督促學(xué)生做好學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,小考小結(jié),,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,,處理好閑暇時(shí)間,并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律,,把握學(xué)習(xí)節(jié)奏,,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

3,、做好每次月考成績(jī)分析,針對(duì)每一次月考成績(jī),,了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,,對(duì)成績(jī)進(jìn)步、退步以及成績(jī)進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作,。

4,、每周星期一早上7:00帶領(lǐng)全班同學(xué)在足球場(chǎng)跑步,由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)光,,既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考,,同時(shí)也是身心放松,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,營造輕松學(xué)習(xí)氣氛,。

5,、每次月考后,召開任課老師見面會(huì),,和任課教師溝通,,形成合力。對(duì)學(xué)生成績(jī)及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析,。

6,、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品,用文學(xué)作品去感染學(xué)生,。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界,,提高學(xué)生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧,,對(duì)于心底純潔,、富于幻想的學(xué)生來講,文學(xué)作品教育影響作用更大,。讓學(xué)生品味文學(xué)作品是培養(yǎng)健康情感,、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀,,甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品,,使學(xué)生心靈受到洗滌,情感得到凈化,,美好的思想情感,,豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如:《傅雷家書》,、《弟子規(guī)》,、《富蘭克林自傳》、《誰動(dòng)了我的奶酪》,、《沒有什么借口》.....一方面,,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,用文學(xué)作品無盡的力量感染學(xué)生,,點(diǎn)燃他們思想的火焰,,給予他們啟迪和指導(dǎo),去震撼他們的心靈,,讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者,。

9、定期召開班團(tuán)干會(huì)議,,調(diào)動(dòng)學(xué)生管理學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生參與班級(jí)管理,了解學(xué)生情況并及時(shí)處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師,,并定期和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,,形成合力,共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成,。

四,、關(guān)心學(xué)生生活、經(jīng)常走訪學(xué)生寢室,。

在班級(jí)管理方面,,我注重人文化,把老師對(duì)學(xué)生的愛滲透到方方面面,,盡量做到師者父母心,。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生,班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,,尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難,,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí),。

總結(jié)一學(xué)期的工作,,有收獲,,有喜悅,,也有教訓(xùn),有不足,。最大的體會(huì)是:只要有愛心,,多投入、花時(shí)間,,多學(xué)習(xí),,多探索,就能在工作中享受到樂趣,,享受與學(xué)生在一起的過程,。所幸的是本屆高考,學(xué)生考出了可喜成績(jī),,上線率79%,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇七

記得在一本書上看過:班主任在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)基本合格的班主任,。班主任不在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任,。

在我接任汽營xx班以及汽營xx班的班主任以來,,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

下面,,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

在我見同學(xué)們的第一天,,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng):

1,、自我介紹,就是首先像大家介紹我自己,,讓大家認(rèn)識(shí)我,,和大家進(jìn)行親切的互動(dòng)。

2,、和班委互動(dòng),。和兩個(gè)班級(jí)的班委分別進(jìn)行談話聊天,了解班級(jí)具體情況,,進(jìn)行歸納總結(jié),,一次進(jìn)行具體班級(jí)工作。

3,、擬定班級(jí)工作目標(biāo),。努力奮斗,不斷朝著既定目標(biāo)發(fā)展,。

1,、開班會(huì)。進(jìn)行每周一次的班會(huì),,進(jìn)行班級(jí)互動(dòng),,不僅是班級(jí)安排,更重要的是和大家培養(yǎng)感情,,了解大家的心理動(dòng)態(tài),。

2、安排值日生和值日組長(zhǎng),,按時(shí)進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生檢查,,為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談,。在每周和兩個(gè)班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會(huì),了解他們心中所想,,以及他們對(duì)班級(jí)的意見和建議,,尊重鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)上進(jìn),,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

在這一個(gè)學(xué)期,,兩個(gè)班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作,,不斷爭(zhēng)做優(yōu)秀班集體。

xx班:依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指示,,先后進(jìn)行了學(xué)習(xí)型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設(shè),。

我認(rèn)為,成人比成材更重要,,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

所以在每周的班會(huì)上我都會(huì)為大家講一些積極向上的故事,,引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀。

1,、規(guī)范課堂,、自習(xí)紀(jì)律

課堂:上課認(rèn)真聽講,尊重各科老師,,不上課玩手機(jī),、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩。

自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),,不準(zhǔn)說話,,下位,開始的時(shí)候要求要到位,,處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了,。

總之,。校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭(zhēng)做到,,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭(zhēng)光,。

2、狠抓課堂紀(jì)律,,養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),,尊重知識(shí),,也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開,收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。

為兩個(gè)班的每個(gè)班委安排一定的`工作,鍛煉他們的思維能力,、辦公能力以及人際交往能力,,同時(shí)注重培養(yǎng)其合作的意識(shí),積極為班級(jí)體服務(wù),。

相應(yīng)下策劃的活動(dòng)有:中秋節(jié)包餃子活動(dòng),,讀書月讀書活動(dòng),班級(jí)主題班會(huì),,紅歌會(huì)班級(jí)大合唱等,,這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的組織能力,同時(shí)也為兩個(gè)班帶來了活力,,豐富了班級(jí)課間活動(dòng)氣氛,,位同學(xué)們帶來了無數(shù)歡樂!

沒有交流,,就沒有教育,,就沒有感悟,就沒有情感,。

走進(jìn)學(xué)生,,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,,喜歡我,,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,,一直最有默契,,請(qǐng)你相信這份感情值得感激。

心里講壇,,是我和學(xué)生交流的主要渠道,。我常會(huì)在課余時(shí)間和兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流,以此拉近和同學(xué)間的交流,。

記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時(shí)候,,我覺得那水也渴著,我飲水的時(shí)候,,水也飲我,。

我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程,。感受同學(xué)的情誼,,感受生活的美好,。

共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,,分享成功的喜悅,。

共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng),。

當(dāng)班主任很累,事情很多,,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,,這都是免不了的,但是,,當(dāng)你走上講臺(tái),,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,,孩子變了,,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,,無論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,,需要付出很多的心血。但是,,這一切都很值得,,因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,!

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇八

隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,,同時(shí),,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的,、對(duì)話的,、相互作用的新型關(guān)系逐步建立,。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。,,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn),。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。下面,,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:

很多人在提到教師時(shí),,總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實(shí),,“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,,假如他們是溫和的,,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,,而用仁慈的感情與言語去吸引他們,;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了,。”每天給學(xué)生燦爛的微笑,,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,?!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,,因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,,不行,!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,,愛勞動(dòng),,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎,?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?!蔽疫€是笑著對(duì)他說:“等一下我可是要來查的?!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),,久而久之,找到了自身的價(jià)值,,后來還變得在課上敢于發(fā)言,。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞,;在學(xué)生感到失落時(shí),,我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),,我會(huì)用微笑送去寬容,。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說:微笑,,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,,平等對(duì)待每一位學(xué)生,,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,,不論他是否犯過錯(cuò)誤,,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,,不偏見,,要尊重學(xué)生人格,公平,、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,,增強(qiáng)師生情感交流渠道,,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。例如,我班有名學(xué)生,,母親不知去向,,獨(dú)自一人居住,雖有伯父照顧,,但總見他愁眉苦臉,,還經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng),學(xué)習(xí)上毫無動(dòng)力,,有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉,。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個(gè)會(huì),,說了他的情況,,同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他,當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服,,同學(xué)們便你捐一元,,我捐二元的開始捐款,我也湊了十幾元,,為他訂做了一身校服,,當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候,他沒有說什么,,但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心,。果不其然,他上課開始專心聽講了,,

還在我校的一次長(zhǎng)跑比賽中為我們班爭(zhēng)了光,。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,比如,,學(xué)生病了,,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家,;學(xué)生病假回校,,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,,提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事,,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,,收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?!备鶕?jù)這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,,在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,,如開展詩歌朗誦會(huì)、演講比賽,、趣味數(shù)學(xué)等等,、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明,,“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,,而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時(shí)候,,他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,,創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,,才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔,!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生,更重要的是針對(duì)老師,,因此,,新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神,。課余時(shí)間我除了博覽群書外,,還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與教學(xué)論文。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧,!她總是謙遜地垂著綠蔭?!笨v然歲月消逝了我的青春,,但,我依然無悔,!我高興,我是一個(gè)班主任,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇九

這是我參加工作的第一個(gè)年頭,,感謝學(xué)校對(duì)我的信任,讓我擔(dān)任了高一(12)班的班主任,,使我在這一個(gè)學(xué)期中,,收獲良多。我一直認(rèn)為,,好的高中的教育能夠使人受益終身,,而班主任正是在學(xué)生形成人生觀世界觀價(jià)值觀的最重要幾年中陪伴他們長(zhǎng)大,引導(dǎo)他們形成成熟的人格的導(dǎo)師,。一個(gè)好的班級(jí),,積極向上的班級(jí)氛圍和相處融洽的同學(xué)與師生關(guān)系可以對(duì)學(xué)生形成正面的影響,反之亦然,。所以在這一個(gè)學(xué)期的班主任工作中,,我在這方面進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),具體來說,,可以分為道德品質(zhì)教育,、常規(guī)管理工作及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一,、從道德品質(zhì)教育方面來看,,高一的孩子正處于身心迅速發(fā)展的階段,,他們的獨(dú)立心理,、批判心理、逆反心理增強(qiáng),,處在情感上不成熟的過渡期,。他們總覺得自己已經(jīng)是大人了,,力求擺脫對(duì)成人的依賴。老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心,不再絕對(duì)服從教師的命令,。然而他們卻并沒有真正成熟,,青春期的孩子情緒不穩(wěn)定,多變化,,情感細(xì)膩而敏感,。而他們的天真不成熟的首要表現(xiàn)就是不會(huì)規(guī)劃自己的行為,也很難控制自己,。所以在學(xué)期開始,,我就要求學(xué)生對(duì)自己這一學(xué)期,,這一年,,以及這三年各制定一個(gè)目標(biāo),,并為他們留存,。具體到每天,則要求學(xué)生必須有記錄作業(yè)的記事簿,,記錄后對(duì)每天的完成情況作出規(guī)劃,,并定期檢查,幫助他們養(yǎng)成規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,。此外,我在工作中著重強(qiáng)調(diào)“原則”,,從我自己開始,,也同時(shí)要求學(xué)生要學(xué)會(huì)對(duì)自己說過的話負(fù)責(zé),只要是自己說過的話,,必然言而有信絕不反悔,。在這個(gè)前提下,學(xué)生自己制定的目標(biāo)和規(guī)劃就對(duì)他們自己有了約束作用,,在和學(xué)生私下交流談話時(shí),,我留存的目標(biāo)就是一個(gè)憑據(jù)。學(xué)生從小對(duì)老師尤其是班主任會(huì)有一種排斥和懼怕,,這也給我和學(xué)生的交流帶來困難,。我和學(xué)生年齡相對(duì)接近,這是一個(gè)優(yōu)勢(shì),,我把握住這個(gè)優(yōu)勢(shì),,給學(xué)生一個(gè)平等交流的空間,,并且始終耐心傾聽學(xué)生的傾訴,消除學(xué)生的緊張和排斥之后,,工作進(jìn)行也就更容易,。另外因?yàn)槲沂冀K做到言而有信,說話有理有據(jù),,也就比較容易得到學(xué)生的信服,,和學(xué)生之間相處融洽,偶爾用他們的角度看問題,,更容易引導(dǎo)他們樹立正確的三觀,。經(jīng)過一學(xué)期潛移默化的影響,我很欣喜的看到了班上大多數(shù)的學(xué)生都敢于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任,,遇事先規(guī)劃,,不逃避,并且愿意和我進(jìn)行比較誠懇的交流,。

我所采取的辦法是從學(xué)期一開始先公布學(xué)校的硬性要求,之后要求學(xué)生自己制定班規(guī),,以避免學(xué)生對(duì)教師的規(guī)定產(chǎn)生反感情緒,。在我的引導(dǎo)下,學(xué)生制定的班規(guī)涵蓋了常規(guī)的各個(gè)方面,,并且也都規(guī)定了相應(yīng)的懲罰措施,。在班委會(huì)通過后再公示給全班同學(xué),之后嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行,。由于是學(xué)生自己規(guī)定,,相應(yīng)的懲罰措施大多并不嚴(yán)厲,但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說還是很為難的,。而對(duì)于嚴(yán)重違反常規(guī)管理的,,再由我來單獨(dú)予以處理或個(gè)別交流。此外,,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)要求的同時(shí),,我也把自己處于跟學(xué)生平等的位置,執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)定,。如要求學(xué)生在早晨7:30分到校,,我自己也絕不遲到,每天按時(shí)到校早點(diǎn)名,。嚴(yán)于律己才能夠得到學(xué)生的信服,。

在允許的范圍內(nèi),我給予學(xué)生最大的自由,,尊重每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán),。高一學(xué)生正處于愛動(dòng)愛玩的年紀(jì),,對(duì)于他們的天性堵不如疏。我盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間,,讓他們樹立“在什么時(shí)間做什么事”的概念,,該玩的課外時(shí)間,把過多的精力用掉,,才能在該好好學(xué)習(xí)好好聽課的時(shí)間安心坐下來學(xué)習(xí),。而勞動(dòng)衛(wèi)生則是常規(guī)管理中最大的難題,學(xué)生都是家中嬌生慣養(yǎng)的寶貝,,在打掃衛(wèi)生的時(shí)候就可以看出來,,不愿意打掃衛(wèi)生,不會(huì)打掃衛(wèi)生,,勞動(dòng)委員壓力非常大,。我在大掃除和平時(shí)的衛(wèi)生保持時(shí)和學(xué)生一起勞動(dòng),教學(xué)生怎么勞動(dòng),,并要求他們重在保持自己周圍環(huán)境的衛(wèi)生,。在本學(xué)期,我的班級(jí)多次獲得?!俺R?guī)管理優(yōu)秀班級(jí)”的流動(dòng)紅旗,,學(xué)生也覺得很自豪,很光榮,,也更愿意去維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù),,形成了良性循環(huán)。

學(xué)生在學(xué)校的最終目的畢竟是學(xué)習(xí),,而從班上一開始的成績(jī)和課堂的狀態(tài)來看,,班級(jí)大多數(shù)學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)人還停留在初中死記硬背,、臨時(shí)抱佛腳甚至上課根本不聽講的狀態(tài)中,。我從學(xué)期一開始,學(xué)生新鮮感猶存的時(shí)候就反復(fù)強(qiáng)調(diào),,高中與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容存在著很大的差別,,高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,一旦落下功課很難補(bǔ)上,,不能像初中那樣臨時(shí)抱佛腳,。并且在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)不斷的調(diào)整自己對(duì)于班級(jí)學(xué)生的要求,,要求學(xué)生必須做到抓住課堂,,完成作業(yè),認(rèn)真訂正作業(yè)三點(diǎn),。應(yīng)該說這個(gè)要求并不算高,,但是只要能做到這三點(diǎn),,學(xué)生在學(xué)習(xí)中就不會(huì)出現(xiàn)太大的困難。給學(xué)生制定的要求比較低,,這樣首先保證大多數(shù)學(xué)生不會(huì)對(duì)我的要求產(chǎn)生畏難和排斥的情緒,,而對(duì)于比較優(yōu)秀有自覺性的學(xué)生,則讓他們按照自己制定的更高目標(biāo)去努力,。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難的科目,,帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找原因,安排學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生作為小老師,,為有困難的學(xué)生講解,。在為別人解惑的同時(shí)也鞏固了自己的知識(shí),同時(shí)也增加了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí),,我經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,了解到學(xué)生在別的老師課堂上的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),,對(duì)存在的問題協(xié)助解決,,表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,提點(diǎn)表現(xiàn)有缺失的學(xué)生,,做好任課老師和學(xué)生之間聯(lián)系的紐帶,,盡力為任課老師提供最大的方便。在我和班級(jí)全體學(xué)生以及任課老師的共同努力下,,班上課堂氛圍十分活躍,氣氛融洽,,絕大多數(shù)學(xué)生都能夠做到抓緊課堂時(shí)間,,成績(jī)也穩(wěn)中有升,呈現(xiàn)一個(gè)良好的發(fā)展勢(shì)頭,。

在這一個(gè)學(xué)期中,,我得到了來自任課老師和年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)教師的很大幫助。使我本身的工作能力得到了提升,,也和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,,在這個(gè)年級(jí)組里找到了歸屬感,在班級(jí)中得到了學(xué)生的認(rèn)同,,找到了成就感,。在以后的工作中我會(huì)更加努力,為了一切學(xué)生,,也不辜負(fù)同事對(duì)我的提點(diǎn)幫助,,完善自己,把工作做得更好,!

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇十

從07年畢業(yè)來到我們學(xué)校開始,,我就一直擔(dān)任班主任,,轉(zhuǎn)眼間,班主任的這樣一個(gè)工作整整干了3年,,雖然在這3年中,,沒有取得特別驕人的好成績(jī),但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項(xiàng)能力,,我覺得,,這3年的班主任工作猶如一大筆財(cái)富,給予了我無窮的動(dòng)力,。

身為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都在影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循著“嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,對(duì)于思想教育常抓不懈發(fā)現(xiàn)問題也做到了及時(shí)的解決,。比如說,,班中有幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在課間的時(shí)候打鬧,發(fā)現(xiàn)這一問題后,,我及時(shí)利用早晨的時(shí)間給孩子講了課間打鬧的危害,,然后又結(jié)合這具體事例讓學(xué)生充分明白到這一活動(dòng)的危害性,最后給學(xué)生提了幾點(diǎn)活動(dòng)建議,,這樣一來,,學(xué)生玩的開心,我也覺得放心,。

剛接手這個(gè)班的時(shí)候,作為班主任首先是盡快熟悉班級(jí)的情況,,而選好班干部則是重點(diǎn),,因?yàn)榘l(fā)揮“小干部”的大作用,這個(gè)不僅可以協(xié)助我更好的更輕松的工作,,而且也可以通過平常的工作讓學(xué)生得到能力的提升,,這是個(gè)兩全其美的事情,所以在班干部的選撥上,,我很細(xì)心,、用心。首先讓學(xué)生自薦,、推薦,,之后再進(jìn)行民主選票,最后選出大家所公認(rèn)的班干部,。接著我又針對(duì)班里的情況,,對(duì)這些新上任的班干部進(jìn)行培訓(xùn),。經(jīng)過一些時(shí)間的指導(dǎo),他們終于可以順利的走馬上任,。的確,,在經(jīng)歷一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中,這些班干部確實(shí)發(fā)揮了他們的才能,,基本可以協(xié)助我做好班級(jí)中的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo),。例如:早晨的領(lǐng)讀,中午的閱讀,,平時(shí)課間的紀(jì)律,,衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此,,我們班定期對(duì)這些班干部考核,,嚴(yán)格控制的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。

作為三年級(jí)的班主任,,在除了學(xué)習(xí),、紀(jì)律以外,更多關(guān)注的是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)情況,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的孩子在學(xué)生上基本都能保持良好,但在平常的言行舉止上有些自私,,不友好,。于是,我在班中,,經(jīng)常對(duì)孩子們講一些行為習(xí)慣的事情,,并提醒孩子們?cè)谌粘I钪校瑧?yīng)該有什么的態(tài)度,,接受及關(guān)懷別人。平時(shí),,我在班上也能做到與學(xué)生促膝長(zhǎng)談,,讓學(xué)生在與我相處的過程中感受到我的態(tài)度,從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上,。

當(dāng)然對(duì)學(xué)生關(guān)愛還不行,,還要嚴(yán)。在學(xué)習(xí)上和平常習(xí)慣的養(yǎng)成上,,我仍是堅(jiān)持不懈,。早上我會(huì)早早到班,積極組織學(xué)生讀好書,,課間也會(huì)留下來幫助孩子解決一些疑難雜癥,。中午的時(shí)候可以陪孩子一起看看書,,練練字。課堂上更是嚴(yán)抓不松,,在課上,,要求孩子抱臂坐直,聚精會(huì)神認(rèn)真聽講,,積極發(fā)言,,大膽質(zhì)疑。而且針對(duì)課堂及課外的學(xué)習(xí)情況我們還實(shí)施了一項(xiàng)措施,,就是每節(jié)課后會(huì)把發(fā)言表揚(yáng)的次數(shù)及一些成績(jī)等等以紅花的形式蓋在書上,,累積到一定程度可以換張喜報(bào)或發(fā)一些獎(jiǎng)品。雖然這是一項(xiàng)很普通的措施,,但在孩子看來,,這比什么都強(qiáng),因?yàn)檫@是老師給的榮譽(yù),。這樣,,不僅充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性,也從側(cè)面推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。我們班還有一類所謂的“后進(jìn)生”,。這些孩子說起來就令我頭疼,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)在慘不忍睹,。但是我并沒有放棄,,畢竟他們來到這兒,就有學(xué)習(xí)的權(quán)利,。于是,,我就經(jīng)常利用一些空檔時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行充電,一旦他們有了進(jìn)步,,就在班內(nèi)進(jìn)行鼓勵(lì),,并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行幫助。接著又與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,,雖然成績(jī)?nèi)圆涣钊撕軡M意,但可以看出孩子正在進(jìn)步,。我相信,,只要這樣堅(jiān)持下去,他們一定可以越來越好,。

我明白自己作為一名教師,,資歷還很淺薄,所以做什么事情我都會(huì)格外的注意,尤其是在課堂上,。因?yàn)槊鎸?duì)的是求知若渴的孩子,,為了保證孩子從我這里可以學(xué)到更多,更專業(yè)的知識(shí),,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課,聽課,,廣泛涉獵各種業(yè)務(wù)書籍,。例如:《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能積極參加各種教研活動(dòng),,從中受到啟發(fā),,從而豐富我的經(jīng)驗(yàn)。在作業(yè)的批改上,,我認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

3年的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說剛剛是個(gè)開始,在工作的各方面上我都需繼續(xù)努力認(rèn)真的做下去,。學(xué)校的各位老師都是我學(xué)習(xí)的好榜樣,,我一定會(huì)虛心,踏實(shí)的向大家學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取早日成為更加優(yōu)秀的人民教師,!

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

每學(xué)期一次的考研就業(yè)主題班會(huì),我一直堅(jiān)持了下來,,再了解一些他們的想法,,關(guān)注一下他們的變化??墒俏也恢挥X地又想把我了解的信息告訴他們,,講些現(xiàn)實(shí)的道理給他們聽。盡管磨破嘴皮他們也只是左耳進(jìn)右耳出,,盡管他們一次一次地創(chuàng)傷我的心靈,,我只能安慰自己說,這就是作為一個(gè)班主任應(yīng)盡的義務(wù),。

為什么大學(xué)生的工資只有兩、三千,?

我們的畢業(yè)生,,去哪里的都有,干什么的都有,,轉(zhuǎn)行的也不少,,總的來說我們紡織學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)情況是非常樂觀的,,每年都有源源不斷的企業(yè)來招聘畢業(yè)生。工資水平的話,,兩,、三千的占多數(shù),我們班上有很多同學(xué)對(duì)這個(gè)工資待遇都感到不滿意,,因?yàn)楝F(xiàn)在農(nóng)民工的待遇都提高了,。

那么問題就出現(xiàn)了,而且非常地不合情理,。一方面,,作為大學(xué)生來說,你不學(xué),、我也不學(xué),、他也不學(xué),結(jié)果是你不會(huì),、我也不會(huì),、他也不會(huì),企業(yè)很難找到眼前一亮的人才,,經(jīng)常隨行就市,,將就一下,反正工資也開不高就是了,。但是另一方面,,企業(yè)真的不需要人才嗎?國家不需要人才嗎,?誰都知道我們國家技術(shù)生產(chǎn)力落后,,即使不談最前沿的科學(xué)技術(shù),在每個(gè)企業(yè)里,,也有很多實(shí)際的問題亟待解決,。如果你能為企業(yè)多創(chuàng)造一百萬的效益,那么多給你一萬的工資又算什么呢,?哪個(gè)老板也不是傻子,。比如配棉工程師,在有一定規(guī)模的棉紡企業(yè)里,,平均年薪達(dá)到50萬元,。為什么?因?yàn)樗麄兠磕曛辽倏梢詾槔习骞?jié)省500萬元,??蓡栴}是你不行啊,你根本就不會(huì)啊,還要從頭培養(yǎng)你,,即使培養(yǎng)你了你還不愿意踏踏實(shí)實(shí)干,,整天三心二意想跳槽。這樣的人一抓一大把,,老板怎么會(huì)喜歡呢,?憑什么給你高薪呢?如果你要是老板,,設(shè)身處地想想,,這不是很簡(jiǎn)單的道理嗎?

學(xué)校開的課程不好嗎,?社會(huì)沒有創(chuàng)造足夠的條件嗎,?這些外部因素你無法改變,但也不是全部理由,。你上課的時(shí)候真的當(dāng)回事了嗎,?專業(yè)上的問題,紡織,、印染的基本原理,,你真的都思考清楚了嗎?肯定沒有,。為什么,?因?yàn)槟愀揪筒辉诤酰驗(yàn)槟懵牶芏嗳苏f學(xué)校里學(xué)不到東西的,,學(xué)校里的東西在企業(yè)根本就沒有用,,而且說不定你在上課的時(shí)候根本還沒有想好以后打算做什么工作。這到底是誰的問題,?你不用“心”對(duì)自己負(fù)責(zé),,還怎么去要求社會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)呢?

大學(xué)到底是在學(xué)什么,?

存在一個(gè)根本性的誤區(qū),,就是認(rèn)為上學(xué)是來學(xué)知識(shí)的,這個(gè)誤區(qū)不僅是絕大多數(shù)學(xué)生,,而且可能不少老師也未必明白,。其實(shí)你從小到大上了十幾年學(xué),如果到了大學(xué)你還認(rèn)為你是在學(xué)知識(shí)的話,,就很可悲了,。知識(shí)學(xué)的完嗎?特別在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,,有那么多無窮無盡的知識(shí)可以去學(xué),。即便你學(xué)了很多很多知識(shí),,以后能用的到嗎?現(xiàn)在大家都知道,,除了考試,我們學(xué)過的大部分知識(shí)都一直沒有用到過,。那為什么我們還要上學(xué)呢,?

另外一個(gè)問題,就當(dāng)你一直是在學(xué)知識(shí),,學(xué)到什么時(shí)候不學(xué)了呢,?碩士一年級(jí)以后,基本不再上課了,;博士一年級(jí)以后,,所有的課都徹底上完了??墒侵R(shí)恐怕還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有學(xué)完吧,,而這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不會(huì)再有人給你上課了。你說從今以后我完全自學(xué),,好吧,。可是問題跟著來了,,你要開始做課題了,,隨著課題的進(jìn)展,你會(huì)發(fā)現(xiàn),,遇到了很多新問題,,書上可沒有答案哦。而且早晚有一天,,你把所有的書都讀完了,,最終也是要走上工作崗位的,在某個(gè)公司,、某個(gè)單位,,你的領(lǐng)導(dǎo)給了你一個(gè)任務(wù),你也會(huì)發(fā)現(xiàn),,很多都是特定的問題,。某個(gè)特殊的時(shí)間、地點(diǎn),,在某個(gè)特定情況的公司里,,有一個(gè)因當(dāng)時(shí)的特殊環(huán)境而產(chǎn)生的特定問題,你的領(lǐng)導(dǎo)需要你去解決,。這個(gè)問題,,僅在這個(gè)特殊情況下產(chǎn)生,,一般來說都是獨(dú)一無二的問題,任何書上都沒有解答,,怎么辦呢,?

這些問題,有些人能解決,,有些人解決不了,。我們通常習(xí)慣把那些善于解決問題的人稱為有能力??墒悄芰κ鞘裁匆馑??是怎么學(xué)來的?不知道,,老師沒教過,。為什么有的問題博士生解決不了,本科生卻能解決,?我總結(jié)出來,,得到結(jié)論:任何一個(gè)老板,肯給你什么職位,,開多少錢的工資,,他的目的,就是要你來為公司解決這些僅在當(dāng)時(shí)的情況下,、僅適用于本公司特定情況的實(shí)際問題,,給你的工資越高,就是希望你能解決更多,、更復(fù)雜的問題,。搞技術(shù)的,你在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)技術(shù)早就過時(shí)了,,現(xiàn)在希望你結(jié)合最前沿的市場(chǎng)變化,,結(jié)合本公司現(xiàn)有的條件,開發(fā)出適合我們賣的產(chǎn)品來,;搞銷售的,,希望你結(jié)合今年的市場(chǎng)環(huán)境和本公司的實(shí)際情況,盡快找到適合我們這種產(chǎn)品的市場(chǎng),;搞服務(wù)的,,希望你多考慮一點(diǎn)本公司的現(xiàn)實(shí)困難,不傷害公司利益的同時(shí)也盡量讓我們的客戶都滿意,。類似許許多多這樣的問題,,如果直接拿別的公司的方法過來,即使再完美,,恐怕也不能完全適用于我們公司,,至少都得做出一定程度的修改,。所以,我把它稱為“解決具體問題的能力”,,這種能力,,沒有公式、沒有套路,,只有不斷地練習(xí),、不斷地嘗試、不斷地總結(jié),。

一份工作,一種職位,,其實(shí)大多都是在以這種能力換回相應(yīng)的報(bào)酬,。既然我們賴以生存的方式就是要我們用自己的能力來解決問題話,那么我們應(yīng)該在學(xué)校里學(xué)什么自然也就搞明白了,。原來我們根本不是要學(xué)知識(shí),、學(xué)技術(shù),而是要學(xué)方法,、學(xué)思維方式,、學(xué)解決問題要用到的思想。學(xué)習(xí)方法,,就是自學(xué)的方法,,不可能什么都是別人手把手教你的,那樣是最初級(jí)的師徒制,,師傅教你多少手藝,,你就只能干哪些活。這樣你一輩子還是農(nóng)民工的思維,,就算在大學(xué)里苦口婆心教你四年,,你學(xué)會(huì)的知識(shí)還是很有限的,而你以后的路還很漫長(zhǎng),,大多數(shù)時(shí)候都得靠你自己走下去,。掌握自學(xué)的方法,正是大學(xué)生和農(nóng)民工的區(qū)別,。因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不可能知道將來你要解決什么實(shí)際問題,,你只能通過做各種事情,去訓(xùn)練自己的能力,。而更重要的是,,做每一件事,做成做不成不重要,,有沒有結(jié)果也不重要,,大事小事更不重要,,最最重要的是,你有沒有學(xué)會(huì)做這件事的正確方法,,你下次能不能獨(dú)立思考去完成這件事,。上課聽講如此,考試答題如此,,組織活動(dòng)如此,,參加比賽如此,撰寫報(bào)告如此,,打掃衛(wèi)生也如此,,全部取決于你思考了沒有。

不過遺憾的是,,對(duì)于大多數(shù)人來說,,不止是學(xué)生時(shí)代,而經(jīng)常是過了一生,,也沒懂得凡事搞明白原理,、方法、思想,,比知道答案,、獲得結(jié)果、圓滿完成更重要,。當(dāng)然我們不能要求每個(gè)人都有這樣的智慧,,即使很具體的實(shí)例詳細(xì)分析,也未必大家都能理解,,即使當(dāng)時(shí)理解下次又執(zhí)迷不悟了,,這樣的情況在上課記筆記,考試答題,,甚至玩游戲的時(shí)候比比皆是,。何況我自己,不也是活了很多年才想通的嗎,?不然我早就考上清華北大了,。不過我也不覺得我的智商比我的學(xué)生高多少,我相信這個(gè)學(xué)校里的每個(gè)人都有條件做到,,所以現(xiàn)在希望傳播給身邊以前沒太注意這些問題的人,,能起到多少作用就看大家自己的造化了。

這學(xué)期末的考試,,一名曾受過學(xué)業(yè)警告的學(xué)生又出現(xiàn)了掛科,,好像已經(jīng)在拿不到學(xué)位證的邊緣,我打算開學(xué)了解詳細(xì)情況后再跟他談話,。這三年班主任當(dāng)下來,,他們沒有聽進(jìn)去我多少話,,我倒是把自己的道理踐行得不錯(cuò),取得了些許成績(jī),,并且在繼續(xù)成長(zhǎng)進(jìn)步,。當(dāng)然,言傳不如身教,,用不了幾年他們就會(huì)懂的,。

班主任工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

元旦的假期很快過去,接下來的一個(gè)月是復(fù)習(xí)迎考月,,忙碌而又充實(shí),,以下是一月份班主任工作總結(jié):

這段時(shí)間天氣容易下雪,下霧,,天冷地面容易結(jié)冰,,要加強(qiáng)學(xué)生安全教育,課后不追逐打鬧,,不去有冰的地方玩耍,不在走廊上奔跑踢毽子,,早上有霧上學(xué)路上注意安全,,生病不來要跟班主任老師請(qǐng)假等等。

本月舉行了拔河比賽,,對(duì)于比賽,,我培養(yǎng)學(xué)生自己有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),在第一場(chǎng)與去年的冠軍二(1)班比賽的時(shí)候,,我們班孩子有膽怯心理,,我激勵(lì)學(xué)生,表揚(yáng)學(xué)生,,增加學(xué)生的自信心,,讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量,只要用心做,,就會(huì)取得好的成績(jī),,最后我們班從去年的最后一名變成了今年的第二名,取得了優(yōu)異的成績(jī),,學(xué)生非常開心,,通過自己的努力為班級(jí)爭(zhēng)了光,之后我讓學(xué)生寫一篇拔河感言,,從此活動(dòng)中我也體會(huì)到學(xué)生很需要老師的肯定,,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判摹?/p>

早上學(xué)生一到校,我就要求學(xué)生開始進(jìn)行晨讀,,一天之計(jì)在于晨,,所以早上的晨讀一定要抓好,。晨會(huì)課時(shí),按要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,,由于本月是期末迎考月,,就更需要好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考一個(gè)好的成績(jī),。

如今天氣很冷,,學(xué)生容易感冒,要多穿衣服,,不要隨便脫衣,,多喝熱水。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適時(shí),,我便及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,讓學(xué)生能夠得到及時(shí)的治療。

作為班主任,,我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí),,我也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),,學(xué)會(huì)尊重賞識(shí)自己的學(xué)生,,而不是一味的批評(píng)。當(dāng)然,,我還有很多沒有做到,,我將在以后的教學(xué)中進(jìn)行不斷的反思和總結(jié),將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中,,更加重視學(xué)生地全面發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)的培養(yǎng),不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。我也要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,、學(xué)習(xí),并在教學(xué)中與其他同事能夠團(tuán)結(jié)共進(jìn),,嚴(yán)于律己,,寬厚待人。

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