無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

下蛋了中班篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！鼻岸螘r間我們班曾飼養(yǎng)過母雞,，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕噠”的叫聲叫聲特別感興趣,，并充滿了好奇和疑問,。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動。

1,、通過學(xué)唱歌曲《下蛋》,，感受其歡快、活潑的情緒,；重點學(xué)習(xí)帶有休止符的節(jié)奏型xx x︳x︳,。

2、通過聆聽,、講述,、表演、游戲等多種形式,，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情,。

3、鼓勵幼兒積極地參與到活動中,，并大膽地表現(xiàn)自己,。

多媒體課件,、鋼琴、跳圈若干,。

一,、準備活動。

1,、導(dǎo)入課題,，激發(fā)興趣。

師：今天小雞的一家要來這里做客,，你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎,？誰來學(xué)學(xué)看，那小雞怎么叫,？雞媽媽又怎樣叫呢,？用動作分別表演。

剛才小朋友學(xué)得都很棒,，現(xiàn)在我們看著圖譜,，用上面的節(jié)奏型再來試一試、叫一叫,，（集體練習(xí)）講解在圖譜中,，兩個音符住在一個房子里就要唱得短一點，

一個音符住在一個房子里就唱得長一些,。小雞的一家真快樂,，我們學(xué)它們一起來個大合唱吧（體驗音的長短）。

（評析：這一環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒學(xué)小動物的叫聲,，并以此導(dǎo)入課題，同時進行了練聲與節(jié)奏型的訓(xùn)練,。在這里,，我打破了常規(guī)的練聲方式，利用游戲化的情節(jié)和可愛的動物形象,、簡單易懂的拼音圖譜,，很自然的引起了幼兒的興趣。）

2,、重點學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型,。

師：小雞唱著歌出去玩，它一邊走一邊跳,，咦,？它怎么不動了，你們猜猜看,？

（幼兒討論）

原來它遇到了一個大陷阱,。那么,，在這里我們就要停一下，也就是停一拍,。我們一起來試試看,，做動作，jiji ji︳ji停|,，那停的時候我們用一個什么動作來表示呢,？

3、引入歌曲中的難點句,。

“我們一起用剛才學(xué)過的本領(lǐng)，來學(xué)打這一句的節(jié)奏,?！?/p>

（評析：休止符的掌握是本次活動的難點，我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙,，需要停一拍,，從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型，

同時也為下面的活動打下基礎(chǔ),。）

二,、學(xué)習(xí)新歌。

師：學(xué)得真不錯,！今天雞媽媽還帶來了一首很好聽的歌,，我們一起來昕一聽吧！

請你仔細聽好了羅（師播放課件）

1,、出示課件《下蛋》一邊聽一邊欣賞,。

師：你剛才看到些什么？母雞在干什么呢,？（引導(dǎo)幼兒說出母雞是在什么地方下蛋的,。是如何下蛋的，并請個別幼兒來表演母雞下蛋的動作,。）

師：小朋友,，在剛才的歌曲中，你們覺得最好聽最有趣的是哪一句呀,？學(xué)習(xí)“咯咯咯咯噠”一句的節(jié)奏,，并模仿x x x x x | x x x x x | x x x x | x x x ||隨上句音樂用肢體動作拍節(jié)奏（如拍臉、跺腳,、拍手等）,，唱得好獎勵金雞蛋。你們來當母雞,，學(xué)學(xué)它的叫聲,。問：母雞生下蛋后為什么要這么叫呢,？

（因為母雞下了蛋很自豪很高興）

師：對，所以要怎么唱,？（要唱的得意神氣）母雞呀特別想告訴大家它下蛋了,，所以我們在一起唱這一句時，要注意唱得既和諧又動聽,。

（評析：這里播放了趣味十足的動畫片,，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，在看的`同時傾聽音樂,，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的主要內(nèi)容,，并通過肢體動作表現(xiàn)了母雞下蛋的動作，更形象地加深了幼兒的記憶,。后面的學(xué)母雞叫,，也符合幼兒的心理需求，使他們在愉快的氛圍中輕松地掌握了雞叫的節(jié)奏型,。）

2,、完整地學(xué)歌詞。

根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞,，并根據(jù)圖譜練習(xí),。提醒幼兒遇到陷阱要停一拍，找找兒歌里有幾個陷阱,。幼兒練習(xí)念兒歌邊念邊用喜歡的動作拍打節(jié)奏,，并可隨著伴奏音樂按節(jié)奏來念。

（評析：有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對歌詞的理解記憶,，在這一環(huán)節(jié)中,，幼兒對看著圖譜，以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也非常感興趣,，在我念了一遍后他們就自主地跟念起來,，自然過渡到學(xué)唱歌曲。）

3,、完整地學(xué)唱歌曲,。

先聽老師完整地唱，第二遍幼兒輕聲跟唱,，第三遍幼兒跟著卡拉ok的提示學(xué)唱歌曲,，老師講解遇到的問題。

（評析：卡拉ok式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏,，什么地方開始演唱,。教師還利用身體動作加以輔助，幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲,。）

下蛋了中班篇二

1,、通過聽,、唱、說,、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》,，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

2,、學(xué)習(xí)模仿歌曲《下蛋啰》的襯詞韻律節(jié)奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|,。

3、鼓勵幼兒積極地參與活動,，能大膽地表現(xiàn)自己,。

通過聽、唱,、說,、演和游戲欣賞感受歌曲《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情,。

能掌握歌曲中的襯詞（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱,。

flash動畫,、圖譜,、節(jié)奏卡、場景布置,、雞蛋若干,、草窩每人一個。

師：今天天氣真好,，我?guī)銈兊叫‰u家里去做客好嗎,？看，誰的家到了,？你們知道雞爸爸是怎樣叫的呢,？雞媽媽又是怎樣叫呢？

1,、教師演唱歌曲,，并用flash演示母雞下蛋的情景。

2,、師：母雞是怎么下蛋的,？母雞坐在哪里下蛋？為什么要坐在草窩里下蛋,？下蛋時為什么它臉要漲得通紅,？（用勁）雞媽媽還可以做什么動作把雞蛋生下來？（再聽一遍歌曲）,。

1,、你們覺得歌里哪一句最好聽最有趣？（完整聽flash的節(jié)奏）,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。（分兩部分進行練習(xí),，強調(diào)不多唱也不少唱）,。

3、演示flash節(jié)奏圖譜,，幼兒模仿節(jié)奏說唱,。（引導(dǎo)幼兒用肢體模仿母雞開心的動作與表情）

師：出示草窩、交代規(guī)則：唱得像母雞媽媽一樣的不多也不少,，就會獎勵一個草窩學(xué)做母雞下蛋了,。

現(xiàn)在我們都有草窩了，請所有的小母雞一塊來下蛋吧,，你們可以用自己喜歡的動作來表演,。我做大母雞來（唱詞），你們唱（母雞叫聲）,，比一比,，哪只小母雞下得蛋最多。母雞們辛苦了,，我們快把喜事去告訴其他小朋友好嗎,。

下蛋了中班篇三

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣,?！鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲,，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲,、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問,。針對這一情景我設(shè)計了本次音樂活動,。

在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂,，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,，體驗教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。

活動目標：

1,、幼兒充分體驗歌曲的歡快,，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。

2,、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力,。

活動準備：

母雞頭飾若干，歌詞圖片一套,，音樂

活動過程：

一,、開始部分

幼兒聽音樂做韻律進入活動場地。

二,、活動過程,，開始進入課題。

1,、感受音樂,。

“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細的聽,?！?/p>

2、教師范唱歌曲《下蛋了》,。

3,、教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景,，鞏固幼兒對歌詞的理解,。

（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運動起來）,。

三,、創(chuàng)編動作。

1,、幼兒討論歌詞里都說了些什么,？

（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）

2、誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的,？

（幼兒隨意發(fā)揮）

3,、雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）

誰能學(xué)一學(xué),？

4,、雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）

為什么要叫呢,？叫的是什么,？什么意思呢？

小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。

四,、幼兒加上感情進行舞蹈串編,。

把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化,。

五,、幼兒分組表演，相互交流,、合作,。

1、個別展示,。

2,、分組表演。

六,、戴上頭飾,，有感情地表現(xiàn)音樂形象。

七,、結(jié)束活動,。

雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。

下蛋了中班篇四

1,、欣賞并學(xué)唱歌曲,，感受歌曲的歡快情緒。

2,、能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作,，表現(xiàn)母雞下蛋的情景。

3,、體驗和同伴共同表演的樂趣,。

母雞頭飾若干，歌詞圖片一套,，音樂

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

師：你們見過大母雞嗎,？大母雞是怎樣下蛋的？（請幼兒用語言說一說,，用動作學(xué)一學(xué)）

二,、。欣賞歌曲,，感受歌曲的歡快情緒,，并學(xué)唱歌曲。

師“今天老師帶來了一首母雞下蛋的歌曲，請小朋友仔細的聽,?！?/p>

1、教師范唱歌曲《下蛋了》,。

提問：聽了這首歌曲你有什么感覺,？心情怎樣？

你聽到了什么,？

2,、教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景,，鞏固幼兒對歌詞的理解,。

3、結(jié)合圖片,，幼兒學(xué)唱歌曲,。

三、創(chuàng)編動作并表演,。

1,、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作

1）幼兒討論歌詞里都說了些什么？

2）誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的,？

3）雞媽媽在哪兒下蛋的呢,？誰能學(xué)一學(xué)？

4）雞媽媽下了蛋之后干了什么,？ 為什么要叫呢,？叫的是什么？什么意思呢,？

2,、幼兒加上感情進行舞蹈串編。

教師提醒幼兒把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,，注意雞媽媽下蛋以后的心情變化,。

3,、幼兒分組表演,，相互交流、合作,。

4,、個別幼兒戴上頭飾，有感情地表演,。

下蛋了中班篇五

設(shè)計意圖 歌唱是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一,，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式,，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分,。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快,、喜悅等各種各樣的心情,，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑,。 每個孩子都有音樂天賦,。《母雞下蛋》的音樂很有節(jié)奏,，所以我選擇了這個課,。在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂,，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,，體驗教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能,。

1,、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣,。

2,、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達。

3,、感受大家在一起游戲的美好情感,。

4、通過聽,、唱,、奏、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法,，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣,；

1,、母雞生蛋、孵蛋的動畫片,。

2,、錄音機,、磁帶《母雞下蛋》歌曲。

3,、草窩,、雞蛋、雞冠,，每人一個三,、活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1,、以主人給母雞和小雞喂食,，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。

2,、師："小朋友們,，你們說說小雞是從哪來的？""今天呀,，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了,！你們聽……"

二、熟悉歌曲

1,、教師演唱歌曲,，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

師："這首歌里唱了些什么呀,？"教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納,。

2、教師扮演"小母雞",，再次演唱歌曲,，孩子熟悉旋律。

三,、學(xué)唱歌曲

1,、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞,。

（1）,、"小母雞坐在哪兒下蛋呀？"

（2）,、"小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀,？"教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。

（3）,、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀,？"教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。

2,、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱,。

3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景,，其他幼兒隨樂伴唱,，師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。

四,、演唱歌曲,，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂,。

師："今天呀,，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋,。你們可以用自己喜歡的動作來表演,。"五、尾聲師："小母雞們生了許多的雞蛋,，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧,！"課后反思：

本次活動，為幼兒營造了一個溫馨,，寬松的活動氣氛,，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,，符合孩子們的心理特點,，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高,。

但在聽辨強弱和表現(xiàn)強弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中,，如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進行的先聽辨后學(xué)唱的教學(xué)策略，幫助幼兒理解了,，使之后的學(xué)唱變得輕松,。

仔細分析歌曲我發(fā)現(xiàn),，歌曲內(nèi)容非常簡單,，在動作表演上基本沒有什么難度，鼓勵幼兒"唱唱,、想想,，為歌曲配上動作",，使這一環(huán)節(jié)的`學(xué)習(xí)變得自主，同時,，也為表演的多樣化創(chuàng)造了條件,。如果讓幼兒提出自己學(xué)習(xí)中的困難,，通過相互的學(xué)習(xí)幫助解決，這里既體現(xiàn)了一個自主學(xué)習(xí)的理念,，也是在幫助幼兒豐富一個學(xué)習(xí)方法,。

下蛋了中班篇六

1、練習(xí)雙腳夾球行走,，發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力,。

2、體驗體育活動合作的樂趣,。

1,、音樂、皮球,、皮球筐

2,、提前將幼兒分成紅、綠,、藍三隊

一,、隊形入場

幼兒隨音樂入場，右手夾球,，走成6路縱隊

二,、熱身操：球操（barbarbar）

三、自主探索夾球的方法

師：今天老師請你們來當母雞媽媽,，我們來玩一個“母雞下蛋”的游戲,。展示雞蛋—球。請小朋友們?nèi)ズ湍愕呐笥言囈辉囋趺礃佑猛葕A住球走路,，最穩(wěn),，最不容易掉。

聽清要求：

（1）玩的時候注意安全,，一人一球不要搶

（2）聽到口哨聲立刻回來

幼兒自由探索

師：你們剛剛找到了哪些方法,，請一個小朋友來試試看。（請一些幼兒自由講述并示范）

小結(jié)：把球夾在兩個膝蓋窩中間最穩(wěn),，走的時候慢慢走,。

四、競賽

師：老師已經(jīng)給每個小朋友胸前的母雞畫上了紅色綠色藍色的五角星,，請小朋友看看自己的五角星是什么顏色,，到路牌后面排隊。

（1）幼兒分成三隊,，魚貫送雞蛋

現(xiàn)在我們每隊母雞的對面都有一個筐筐,，就是雞窩，你們都是要下蛋的母雞,，要帶著雞蛋走到對面把雞蛋放進筐子里,，然后跑回來,，站在隊伍末尾，然后下一只母雞走出去,。

師：現(xiàn)在請三組母雞比一比,，哪一組的蛋下得又好又快,，雞蛋掉了就趕緊撿起來繼續(xù)下蛋,。

（2）增加障礙物，繞障礙送雞蛋

師：這一次請小朋友們繞過障礙物去送雞蛋,。

五,、挑戰(zhàn)游戲

完成競賽后，增加游戲難度：如果雞蛋掉了,，這只母雞就下單失敗了,，要撿起雞蛋跑回來讓下一只母雞走出去，看看最后哪一隊雞蛋多就獲勝,。

六,、放松

老師帶著幼兒夾著球在操場上慢走一圈，把球送回大筐里,。

下蛋了中班篇七

1,、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2,、體驗活動的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4,、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

1,、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作,。

2、幼兒分組練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,，回來后就下蛋了（皮球）,，到下一名幼兒?？茨囊唤M快,。

水平一：鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走,。

線圈12個,、皮球4個,、木板3塊，籮4個

通過這次活動,，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣,。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓,。在示范畫圓時,，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細節(jié)都要注意到,，下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面,。

下蛋了中班篇八

設(shè)計意圖 歌唱是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一，也是人類表達,、交流感情的最自然的手段之一,。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分,。幼兒通過他們甜美,、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情,，同樣也是他們顯示自己能力,，獲得成功體驗的重要途徑。 每個孩子都有音樂天賦,?！赌鸽u下蛋》的音樂很有節(jié)奏，所以我選擇了這個課,。在活動中,，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,，體驗教學(xué)相長的樂趣,，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。

1,、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞,，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。

2,、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達,。

3、感受大家在一起游戲的美好情感。

4,、通過聽,、唱、奏,、舞等音樂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5,、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法,，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,，感受游戲的樂趣,；

1,、母雞生蛋,、孵蛋的動畫片。

2,、錄音機,、磁帶《母雞下蛋》歌曲。

3,、草窩,、雞蛋、雞冠,，每人一個三,、活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1,、以主人給母雞和小雞喂食,，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。

2,、師："小朋友們,，你們說說小雞是從哪來的？""今天呀,，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了,！你們聽……"

二、熟悉歌曲

1,、教師演唱歌曲,，并用圖片演示母雞下蛋的情景。

師："這首歌里唱了些什么呀,？"教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納,。

2、教師扮演"小母雞"，再次演唱歌曲,，孩子熟悉旋律,。

三、學(xué)唱歌曲

1,、出示圖譜,，師幼共同回憶歌詞。

（1）,、"小母雞坐在哪兒下蛋呀,？"

（2）、"小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀,？"教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情,。

（3）、"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀,？"教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音,。

2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱,。

3,、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱,，師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中,。

四、演唱歌曲,，表演小母雞下蛋的動作,，體驗活動的快樂。

師："今天呀,，老母雞為大家準備了許多草窩,，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演,。"五,、尾聲師："小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧,！"課后反思：

本次活動,，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛,，孩子們對這個活潑,、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點,，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高,。

但在聽辨強弱和表現(xiàn)強弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中，如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進行的先聽辨后學(xué)唱的教學(xué)策略,，幫助幼兒理解了,，使之后的學(xué)唱變得輕松。

仔細分析歌曲我發(fā)現(xiàn),，歌曲內(nèi)容非常簡單,，在動作表演上基本沒有什么難度，鼓勵幼兒"唱唱,、想想,，為歌曲配上動作"，使這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)變得自主,，同時,，也為表演的多樣化創(chuàng)造了條件。如果讓幼兒提出自己學(xué)習(xí)中的困難,，通過相互的學(xué)習(xí)幫助解決,，這里既體現(xiàn)了一個自主學(xué)習(xí)的理念，也是在幫助幼兒豐富一個學(xué)習(xí)方法,。