人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小班音樂(lè) 母雞下蛋 小班音樂(lè)欣賞母雞孵蛋篇一

音樂(lè)是表現(xiàn)情緒,、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加歌唱活動(dòng),，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《老母雞》簡(jiǎn)短有趣,、曲調(diào)活潑,，歌曲中引用母雞的叫聲，使歌曲更加的生動(dòng),，表現(xiàn)了母雞會(huì)捉蟲,、會(huì)下蛋、生蛋后又高興的告訴別人的歡樂(lè)心情,。在簡(jiǎn)短的的幾句歌詞中包含了一個(gè)極富童趣,、寓意深刻的小故事。本次活動(dòng)我借助ppt利用學(xué)習(xí)兒歌的形式為學(xué)唱歌曲作為鋪墊,，讓孩子在活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō),、唱一唱,、演一演等形式，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),，并快樂(lè)地歌唱,，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1,、初步理解歌詞,，并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。

2,、按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,，初步學(xué)習(xí)歌表演。

3,、樂(lè)于參與活動(dòng),，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)老母雞有一定的了解,。

2、物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：制作ppt課件,、《老母雞》鋼琴伴奏,、創(chuàng)設(shè)草地情景。

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),。

教師：小朋友們，今天天氣真好,，讓我們一起聽著音樂(lè)去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動(dòng),。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動(dòng)物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述。)

2,、出示ppt,，引出主題。

教師：今天還來(lái)了一只小動(dòng)物也很喜歡吃蟲子,，請(qǐng)小朋友看,，這是誰(shuí)?(,、本文來(lái)源：屈老、師教案網(wǎng))(老母雞)對(duì)了,，這是老母雞,，老母雞非常能干，那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng),，我們送給它一個(gè)大拇指,。老母雞得到了大家的表?yè)P(yáng)，高興地叫了起來(lái),，知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠,，幼兒模仿。)

小結(jié)：老母雞,，真能干,，會(huì)捉蟲兒、會(huì)生蛋,，咕噠咕噠叫得歡,，咕咕噠。

二,、看圖譜,，學(xué)習(xí)理解歌詞。

1,、教師：咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌,，請(qǐng)仔細(xì)聽一聽!(教師朗誦。)

2,、教師：在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)

3,、教師：讓我們一起來(lái)看著圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)《老母雞》這首兒歌吧!

4、教師：老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說(shuō)還想聽聽小朋友說(shuō)一說(shuō)呢!(幼兒朗誦)

5,、教師：老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌,。(教師范唱。)

三,、學(xué)唱歌曲,，感受快樂(lè)。

1,、教師范唱,，幼兒傾聽。

(1)教師：這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名字叫《老母雞》,，大家一起說(shuō),。母雞下完蛋后非常高興，它要把這個(gè)好消息

告訴很多人，我們一起來(lái)幫幫它,。(咕咕噠,，咕咕噠……)

2、進(jìn)行練聲,，切入主題,。

(1)教師：你們?cè)敢飧夏鸽u一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。

(2)教師：老母雞真是開心,，這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人,，讓我們?cè)僖黄饚蛶屠夏鸽u。

3,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

(1)教師：老母雞生了一個(gè)大雞蛋后，你覺得它的心情怎么樣?(很開心,，出示雞蛋圖片一)

(2)教師：那你們開心嗎?我們?cè)賮?lái)幫老母雞加加油,。(出示雞蛋圖片二，幼兒再次學(xué)唱歌曲,，要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。)

(3)教師：哇!有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三,，幼兒第三次學(xué)唱歌曲,。)

( 4)教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的,。

四,、扮演角色，結(jié)束活動(dòng),。

教師：老母雞們真能干,，今天生了這么多的蛋,，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,。老母雞們，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設(shè)的草地情景進(jìn)行歌表演,。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地,。)

對(duì)于最后一小節(jié)，在唱了3遍后,，還是會(huì)將噠唱成兩排,，所以我在唱到最后時(shí)，將手勢(shì)也融入到歌曲中,，在演唱到最后環(huán)節(jié)時(shí),，手向上揮。以此提醒幼兒在這是要停止。效果很是顯著,。最后幼兒們都學(xué)會(huì)了演唱《老母雞》,。中我也體會(huì)到在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，結(jié)合圖譜和有趣的手勢(shì)可以讓課堂事半功倍,。

小班音樂(lè) 母雞下蛋 小班音樂(lè)欣賞母雞孵蛋篇二

1,、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形。

2,、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞圖片畫紙畫筆

精神準(zhǔn)備：幼兒知道母雞會(huì)下蛋的常識(shí)

一,、開始。

師：小朋友,，你們吃過(guò)雞蛋嗎?雞蛋是誰(shuí)生的呀?

幼：母雞

二,、過(guò)程。

1,、出示母雞圖片

師：今天老師給大家?guī)?lái)了漂亮的母雞媽媽,，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心,，打算生一些雞蛋寶寶

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

師：母雞媽媽，看到這里有一個(gè)空地方,，于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶

師：小朋友,，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊?

幼：圓圓的

師：母雞媽媽覺得一個(gè)雞蛋寶寶太孤單了,，沒(méi)人陪她玩,，決定再找空地再來(lái)生一個(gè)雞蛋寶寶，小朋友,，小眼睛仔細(xì)看啦,，注意生雞蛋的時(shí)候，要封口,，要是沒(méi)封口,，雞蛋寶寶會(huì)怎樣?

幼：雞蛋寶寶就壞了,，就不開心了

師：對(duì)，小朋友真聰明

3,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作

師：那小朋友,，想不想幫助母雞媽媽來(lái)生雞蛋寶寶?

幼：想

師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒,，一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶,。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服,。

三,、教師巡視指導(dǎo)

四、結(jié)束,。

展示作品：

收集優(yōu)秀的作品,，展示，肯定每一位幼兒的作品,，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng),，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣,。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí),，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì),，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面,。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí),，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒,，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性,。

小班音樂(lè) 母雞下蛋 小班音樂(lè)欣賞母雞孵蛋篇三

1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形,。

2,、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

4,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞圖片畫紙畫筆

精神準(zhǔn)備：幼兒知道母雞會(huì)下蛋的常識(shí)

一,、開始。

師：小朋友,，你們吃過(guò)雞蛋嗎?雞蛋是誰(shuí)生的呀?

幼：母雞

二,、過(guò)程。

1,、出示母雞圖片

師：今天老師給大家?guī)?lái)了漂亮的母雞媽媽,，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心,，打算生一些雞蛋寶寶

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

師：母雞媽媽，看到這里有一個(gè)空地方,，于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶

師：小朋友,，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊?

幼：圓圓的

師：母雞媽媽覺得一個(gè)雞蛋寶寶太孤單了,，沒(méi)人陪她玩,，決定再找空地再來(lái)生一個(gè)雞蛋寶寶，小朋友,，小眼睛仔細(xì)看啦,，注意生雞蛋的時(shí)候，要封口,，要是沒(méi)封口,，雞蛋寶寶會(huì)怎樣?

幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了

師：對(duì),，小朋友真聰明

3,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作

師：那小朋友，想不想幫助母雞媽媽來(lái)生雞蛋寶寶?

幼：想

師：老師相信每位小朋友都特別能干,，特別棒,，一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶,，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服,。

三、教師巡視指導(dǎo)

四,、結(jié)束,。

展示作品：

收集優(yōu)秀的作品,，展示，肯定每一位幼兒的作品,，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí),，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì),，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面,。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí),，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒,，這點(diǎn)在以后的`教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性,。

小班音樂(lè) 母雞下蛋 小班音樂(lè)欣賞母雞孵蛋篇四

1,、初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，唱清歌詞,。

2,、借助圖片，記憶歌詞,。

3,、幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作,。

4,、有感情地學(xué)唱歌曲。

5,、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

母雞圖片(尾部開一出蛋小口),、母雞頭飾,、雞蛋圖片(若干串,，每串7只),、竹簍一只,。

1、欣賞歌曲,。

(1)教師范唱歌曲《下蛋啰》一遍,。

教師提問(wèn)：“歌曲中有誰(shuí)?”

幼兒1：有母雞。

幼兒2：有一個(gè)大草窩,。

幼兒3：還有母雞在下蛋,。

(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節(jié)奏一致),。

2,、學(xué)唱歌曲。

(1)讓幼兒邊看圖片,，邊考慮回答問(wèn)題,。

教師提問(wèn)：

① “老母雞坐在哪兒呀?”幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上,。幼兒3：老母雞坐在雞窩里,。

② “老母雞坐在草窩里干什么呢?”幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑,。幼兒3：老母雞在孵小雞,。

③ “老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?”幼兒1：高興。幼兒2：不高興,。

④ “老母雞是怎樣叫的?”幼兒1：咯噠,，咯噠，咯咯噠,。幼兒2：咯咯噠,。幼兒3：咯咯咯咯噠。

教師完整地小結(jié)歌詞,。

(2)幼兒學(xué)念歌詞,，教師用圖片演示母雞下蛋情景。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲,，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后,，請(qǐng)小朋友看一看竹簍,，母雞下了這么多蛋。)

3,、演唱歌曲,，創(chuàng)編動(dòng)作,。

教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣：“老師當(dāng)雞媽媽,，請(qǐng)小朋友當(dāng)小雞,，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作,，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣,。”

幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀,，彎著腰,。

幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏,，兩食指向前伸直,，做小雞

幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng),。

4,、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很高興,，肚子餓不餓?雞媽媽問(wèn),，請(qǐng)你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去,。

在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中,。

試用“多通道感受音樂(lè)”的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng),。

小班音樂(lè) 母雞下蛋 小班音樂(lè)欣賞母雞孵蛋篇五

1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的圓形或者橢圓形,。

2,、提高幼兒的動(dòng)手能力以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞圖片畫紙畫筆

精神準(zhǔn)備：幼兒知道母雞會(huì)下蛋的常識(shí)

一、開始,。

師：小朋友,，你們吃過(guò)雞蛋嗎?雞蛋是誰(shuí)生的呀?

幼：母雞

二、過(guò)程。

1,、出示母雞圖片

師：今天老師給大家?guī)?lái)了漂亮的母雞媽媽,，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心,，打算生一些雞蛋寶寶

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

師：母雞媽媽，看到這里有一個(gè)空地方,，于是決定在這里生一個(gè)雞蛋寶寶

師：小朋友,，看看,，雞蛋寶寶什么樣子啊?

幼：圓圓的

師：母雞媽媽覺得一個(gè)雞蛋寶寶太孤單了,，沒(méi)人陪她玩，決定再找空地再來(lái)生一個(gè)雞蛋寶寶,，小朋友,，小眼睛仔細(xì)看啦，注意生雞蛋的時(shí)候,，要封口,，要是沒(méi)封口，雞蛋寶寶會(huì)怎樣?

幼：雞蛋寶寶就壞了,，就不開心了

師：對(duì),，小朋友真聰明

3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作

師：那小朋友,，想不想幫助母雞媽媽來(lái)生雞蛋寶寶?

幼：想

師：老師相信每位小朋友都特別能干,，特別棒，一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶,。生完雞蛋寶寶,，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。

三,、教師巡視指導(dǎo)

四,、結(jié)束。

展示作品：

收集優(yōu)秀的作品,，展示,，肯定每一位幼兒的作品，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng),，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣,。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓,。在示范畫圓時(shí),，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面,。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性,。

小班音樂(lè) 母雞下蛋 小班音樂(lè)欣賞母雞孵蛋篇六

1、學(xué)習(xí)用蠟筆畫圈,。

2,、感受繪畫游戲的興趣。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

蠟筆、母雞頭飾一個(gè),、歡快的音樂(lè)磁帶,。

一、引題

1,、引題

“咯咯噠,，咯咯噠”我是一只小母雞，出來(lái)找東西,。

2,、幼兒跟著老師一起來(lái)活動(dòng)?！翱┛﹪},，咯咯噠母雞要下蛋了?？炜於愕郊依锩妗?/p>

二,、教師示范

1、看，母雞的蛋蛋要出來(lái)了,，一個(gè)圈圈孵出來(lái),，一個(gè)蛋蛋孵出來(lái)。我的蛋蛋真是多,。

2,、個(gè)別示范。

三,、幼兒做畫,。

1、所有的寶寶跟著老師試一下,，

四,、教師評(píng)價(jià)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)

2,、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料,，保持自身清潔。

3,、家長(zhǎng)為寶寶的蛋蛋做畫。

活動(dòng)反思：

教學(xué)開始以游戲的形式導(dǎo)入,，讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞,，并學(xué)母雞叫，學(xué)母雞下蛋,。此環(huán)節(jié)具有一定的情境性,，幼兒比較歡快的參與其中，但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾,，幼兒的興趣度也許會(huì)更好,。也會(huì)更投入。

教師在示范的同時(shí),，語(yǔ)言要童趣,、深入、更具渲染力,，幼兒才會(huì)更專注,，適度的運(yùn)用一定的手勢(shì)及夸張動(dòng)作，有助于幼兒的模仿與學(xué)習(xí),。

同伴的榜樣示范非常關(guān)鍵,，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)示范動(dòng)作，同化的作用得到深化,，幼兒也會(huì)更愿意傾聽和模仿,，深度加強(qiáng)。

每次活動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)幼兒都是一種強(qiáng)化，互評(píng)和自評(píng),。但是幼兒年齡偏小,，借助陪同人員輔助表達(dá)自己的思想，同時(shí)也有利親近兩者的情感,。

不過(guò)事后的整理方面還需不斷加強(qiáng),，寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫規(guī)則還需不斷練習(xí)和穩(wěn)固。