作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班音樂(lè)小雞出殼教案反思 小班音樂(lè)小雞出殼教案設(shè)計(jì)意圖篇一

小雞出殼

1,、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

2,、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快,。

3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

小雞出殼的動(dòng)畫(huà)、歌曲錄音,。

重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象,。

一,、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）

1、（看動(dòng)畫(huà)）小朋友,，你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎,？你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的,？（孩子之間互相交流）

2,、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么,？

二,、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）

1,、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,！

2、你聽(tīng)到了什么,？這首歌曲一共有幾段,？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

3,、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”,？

1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里,？

2,、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的,？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）

三,、集體表現(xiàn)

1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

2,、讓我們都變成可愛(ài)的小雞,，一邊唱一邊表演吧！

四,、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，你會(huì)怎么畫(huà)呢,？（幼兒可以根據(jù)自己的理解,，為歌曲配畫(huà)）

1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄,。

2. 師幼配合得還不是很好,，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

3. 如果讓我重上這節(jié)課,，我會(huì)加配電腦畫(huà)面,，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

小班音樂(lè)小雞出殼教案反思 小班音樂(lè)小雞出殼教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1．能根據(jù)音樂(lè)的變化,，嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的'全過(guò)程,。

2．體驗(yàn)小雞鉆殼的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞出殼課件,、音樂(lè),、圖片等

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。

一,、出示ppt引入

提問(wèn)：這是誰(shuí)呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里,？（蛋殼里）它想干嘛？它想見(jiàn)誰(shuí)呀,？

小結(jié)：那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去,。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,，我看看誰(shuí)躲好了。現(xiàn)在我們都躲好了那快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看雞媽媽會(huì)跟我們說(shuō)些什么吧?

二,、小雞出殼（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼）

1．提問(wèn),？雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么啦？

雞媽媽是在告訴我們,，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

2．你們幫小雞想想辦法怎么出來(lái)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn)）

3．出示小雞寶寶的各部位圖片

小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴,、頭,、翅膀、腳的辦法,，那我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)用我沒(méi)想到的這些辦法,，看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破,。

三,、游戲：小雞出殼（完整感受音樂(lè)）

看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎,？那我們能出去嗎,？沒(méi)關(guān)系雞媽媽說(shuō)它要告訴我們一個(gè)辦法，想不想聽(tīng),，

小結(jié)：原來(lái)雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來(lái)試試吧,。

1．蛋殼破裂：

快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開(kāi)啦）

2．再次游戲感受小雞出殼的快樂(lè)

小班音樂(lè)小雞出殼教案反思 小班音樂(lè)小雞出殼教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作,。

2,、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

頭飾人手一個(gè)，錄音。

(一)復(fù)習(xí)歌曲：

今天好熱鬧,，聽(tīng),，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1,、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí),，用好聽(tīng)的聲音唱。

2,、唱第一句“小小雞蛋把門開(kāi)”時(shí),，要用點(diǎn)力，出來(lái)的歌聲要柔柔地,，好聽(tīng),。――每二遍唱。

(二)“看,，有只小雞真的出殼了,，大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的?！?/p>

1,、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。

2,、幼兒講講,，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作,。

3,、第二遍示范

把未講出的動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身跳過(guò)來(lái),。

4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)出殼,。帶上頭飾,，其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè)一樣，該出殼的時(shí)候出殼,，要不然太早了,，沒(méi)長(zhǎng)好，太晚了,，要在蛋殼里悶死的,。

5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做,。

6,、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。

(三)復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星

小雞出殼,，看天黑了,，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星,。――復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星,。

1、第一遍,，一起數(shù)別漏了,。

2、第二遍,，小搖籃要搖的柔柔地,，輕輕地，天黑了,，小雞回家了――結(jié)束,。

小班音樂(lè)小雞出殼教案反思 小班音樂(lè)小雞出殼教案設(shè)計(jì)意圖篇四

樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，嘗試在音樂(lè)背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,，體驗(yàn)小雞出殼的快樂(lè),。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會(huì)怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體(皮球)律動(dòng)表演：歌曲《小雞》

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,、音樂(lè)、寶盒一個(gè),、雞蛋一枚

一,、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

1,、出示寶盒,，請(qǐng)幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

---拿出寶盒,，提問(wèn)：你們猜猜看,，可能會(huì)是什么呢?(幼兒自由想象猜測(cè))

----請(qǐng)幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里,。(雞蛋寶寶)

2,、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動(dòng)

-----提問(wèn)：雞蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣?(圓圓的)你會(huì)做蛋寶寶嗎?

請(qǐng)幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶,，觀察幼兒的動(dòng)作,，由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

根據(jù)音樂(lè),，幼兒嘗試滾動(dòng),。教師提醒：滾的時(shí)候身體不能松開(kāi)來(lái),，否則蛋寶寶就碎掉了。

二,、學(xué)學(xué)做做,，小雞出殼

1、媒體出示,，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

----看媒體,，提問(wèn)：雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?

：原來(lái)是小雞寶寶在里面一天一天的長(zhǎng)大，快待不住了,。所以在里面東敲敲西敲敲,。

----提問(wèn)：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來(lái)呢?

2,、在音樂(lè)的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼

請(qǐng)說(shuō)到拍拍小翅膀從蛋殼里出來(lái)的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作

----提問(wèn)：除了這個(gè)動(dòng)作外,，小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作)

---聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作(教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性,，能否跟著音樂(lè)起伏)

情景假設(shè),，雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了,，雞蛋殼碎不了,。提問(wèn)：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢?

---聽(tīng)音樂(lè),，幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作,。

媒體引導(dǎo)，露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過(guò)動(dòng)屁股撞碎蛋殼

----幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作(教師語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法,，并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)

出示媒體,，小雞終于從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳,，小雞嘰嘰

1,、跟著音樂(lè)，律動(dòng)表演,。

2,、小雞寶寶一邊捉蟲(chóng)，一邊走出教室,。

《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂(lè)集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂(lè)的背景下,，用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂(lè),，所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體,。請(qǐng)老師們根據(jù)以下拋問(wèn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用?

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?

3,、幼兒對(duì)此活動(dòng)有無(wú)興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的?

小班音樂(lè)小雞出殼教案反思 小班音樂(lè)小雞出殼教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程,。

2,、能隨音樂(lè)有節(jié)奏的做動(dòng)作。

3,、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

音樂(lè),，圖譜,，蛋。

1,、出示一個(gè)蛋,，這是什么？

2,、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀,？

3、猜猜小雞在里面干什么呀,？并請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作,。

4、因?yàn)殡u寶寶就要出來(lái)了,，它在蛋里揉揉眼睛,，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來(lái)了,，出來(lái)后,，它還不會(huì)走路呢，就跟著媽媽學(xué)走路,，走路學(xué)會(huì)了,，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲(chóng)和玩耍。

1,、我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),，這段音樂(lè)就是講小雞出殼，跟著媽媽學(xué)走路,，跟著媽媽到草地上捉蟲(chóng)玩的故事的,。

2、根據(jù)故事,，音樂(lè)可以分成幾部分呢,？

3,、老師和幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊數(shù)一數(shù)。

三,、,。

1、第一部分,，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了,，伸伸懶腰，出殼了,，誰(shuí)會(huì)做做這些動(dòng)作,？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,，老師選取好的動(dòng)作,。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。

3,、聽(tīng)音樂(lè)表演2遍,。

4、小雞是怎么走路的,？個(gè)別幼兒做做動(dòng)作,。

5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作,。

6,、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路,，請(qǐng)你看看圖譜,，怎么走呢？

7,、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走,。

8、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走路,，有節(jié)奏地走2遍,。

9、小雞會(huì)走路了,，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲(chóng)玩耍,，怎樣捉蟲(chóng)呢？

10,、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作,。看圖的節(jié)奏做動(dòng)作,。

11,、聽(tīng)音樂(lè)做捉蟲(chóng)的動(dòng)作1遍。

12,、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢,？

13、幼兒說(shuō)說(shuō)并做做動(dòng)作,。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作,。

14、也可以做玩耍的動(dòng)作,，聽(tīng)音樂(lè)做2遍,。

1、看圖跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,。

2,、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲,。

4、幼兒分成男女兩組分角色游戲,，交換再來(lái)一次,。