作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)小雞出殼教案及反思篇一

1、愿意親近小動(dòng)物,，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

3,、感受作品的美感。

4,、對(duì)方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。,。

1,、ppt課件：小雞破殼,。

2、涂色：小雞,。

3,、幼兒用油畫棒,。

一、導(dǎo)入ppt課件：小雞的孵化過程,。

教師：這是雞媽媽剛生下的`一個(gè)蛋寶寶,，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了,。

二,、教師示范雞媽媽孵蛋。

1,、小雞出殼：添畫小雞的外形特征,，尖尖嘴、眼睛,、翅膀,。

教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,，圓圓眼睛睜開來,。

教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀?

(尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的,，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦,。)

教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來,，可是蛋寶寶不愿意開門,，我們一起說好聽的話，請(qǐng)他開開門,。

(小小蛋兒把門開,，拍拍翅膀鉆出殼)

教師：小雞的嘴巴，眼睛,，翅膀都鉆出來了,，真棒!

2、小雞理毛(用油畫棒,，用點(diǎn)力氣),。

教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了,，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳,，每個(gè)邊都梳到,，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了,。

三,、幼兒操作：扮演雞媽媽一起孵蛋。

教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),，涂色,，小雞的眼睛。

下面我們一起來做個(gè)游戲,，我來做媽媽,，你們來做寶寶，好嗎?

教學(xué)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

中班美術(shù)小雞出殼教案及反思篇二

1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞,。

2,、在作畫過程中能細(xì)心操作、掌握吹畫的方法,、步驟,。

3、感受畫面的美,，體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣,。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備

(1)黃色泡泡水(用水、水粉顏料,、洗潔精自制而成),，吸管,，黑色記號(hào)筆，畫紙,，抹布,，"草地"展板一塊，母雞圖片一張,。

(2)小雞出殼ppt，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

一,、ppt故事導(dǎo)入,，揭示主題。

師(出示演示文稿)：暖和的春天就要來了,，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是,，雞媽媽耐心地孵起蛋來,。過了許多天，可愛的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,，用力往外鉆,，哎喲、哎喲,，終于出來啦!快瞧,，可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。")師：小雞長什么樣?誰能來說一說,。(幼兒表述)師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體,，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛,，小小的翅膀,，和兩只腳。

師：這些在干嗎呢?(幼兒大膽想象并表達(dá),。)教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下,，像在找蟲子;有的頭朝上，像是在唱歌;有的面對(duì)面,，像是在做游戲;還有的靠在一起,，好像在說悄悄話……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎?

(評(píng)析：小雞出殼故事ppt既引出了主題,，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí),，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)

二、師幼合作示范

1,、教師介紹畫紙,、記號(hào)筆、吸管,、泡泡水等作畫用具,。

師：老師想問一問，平日里小朋友們畫畫時(shí)都會(huì)用到哪些工具?(幼兒自由回答,。)今天,，胡老師也帶來了一些畫畫工具，一起來認(rèn)識(shí)一下(重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水)

2,、師幼合作示范吹泡泡,。

(1)觀看視頻，教師示范吹泡泡,。

(引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水,，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡,。教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起,。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體,。)

(2)個(gè)別幼兒示范吹泡泡,。

師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧!有人想要來試試嗎?

(如幼兒示范成功了,，教師可請(qǐng)他介紹自己是如何吹泡泡的,。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問大家：這可奇怪了,，他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問題了嗎?從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水,，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等,。)

(3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡,。

教師：看來，這些都是吹畫的秘訣,，我們可得記牢,，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來學(xué)一學(xué)：拿起小吸管,，豎直蘸點(diǎn)水,，往下抖一抖，輕輕吹一吹,。)

3,、教師示范給泡泡添畫,，變出各種形態(tài)的小雞。

師：接下來,，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞,，仔細(xì)看喲!(師幼合作添畫。)(評(píng)析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法,，老師采取了比較有效的策略,，例如，教師通過視頻示范,，讓幼兒通過探索操作,、分析比較得出吹畫的'要點(diǎn);再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點(diǎn)。)

三,、幼兒吹畫，教師指導(dǎo),。

1,、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖,，這樣顏料水就不會(huì)滴下來;吸管不要碰到紙,，要輕輕、慢慢地吹,，這樣吹出來的泡泡才會(huì)美,。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水,，可以拿抹布擦一擦,。

2、幼兒分組操作,，教師指導(dǎo),。(播放輕音樂)

四、展示作品,，共同講評(píng)

1,、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草地"上。

師：請(qǐng)你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧,。

2,、師幼共同欣賞。

師：(出示母雞圖片)：雞媽媽來了,，你們覺得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔,、造型上來表達(dá)。)師：這些小雞真可愛,，讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結(jié)束活動(dòng),。)(評(píng)析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評(píng)，提高了幼兒參與講評(píng)的積極性,。)

五,、拓展延伸

師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個(gè)連在一起的泡泡變成了小雞,，如果是三個(gè)泡泡,、四個(gè)泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢?請(qǐng)小朋友們回去研究研究,，下次我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

教學(xué)反思

1,、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄,。

2,、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面,。

3,、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面,，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力,。

中班美術(shù)小雞出殼教案及反思篇三

1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞,。

2,、在作畫過程中能細(xì)心操作、掌握吹畫的方法,、步驟,。

3、感受畫面的美,，體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備

(1)黃色泡泡水(用水,、水粉顏料,、洗潔精自制而成)，吸管,，黑色記號(hào)筆,，畫紙，抹布,，"草地"展板一塊,，母雞圖片一張。

(2)小雞出殼ppt,，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

一,、ppt故事導(dǎo)入,，揭示主題。

師(出示演示文稿)：暖和的春天就要來了,，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是,，雞媽媽耐心地孵起蛋來,。過了許多天，可愛的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,，用力往外鉆,，哎喲、哎喲,，終于出來啦!快瞧,，可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來了。")師：小雞長什么樣?誰能來說一說,。(幼兒表述)師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體,，尖尖的嘴巴,，黑黑圓圓的眼睛,，小小的翅膀，和兩只腳,。

師：這些在干嗎呢?(幼兒大膽想象并表達(dá),。)教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子;有的頭朝上,，像是在唱歌;有的面對(duì)面,，像是在做游戲;還有的靠在一起，好像在說悄悄話……師：多么可愛的小雞啊,，我們把它們畫下來好嗎?

(評(píng)析：小雞出殼故事ppt既引出了主題,，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ),。)

二,、師幼合作示范

1、教師介紹畫紙,、記號(hào)筆,、吸管、泡泡水等作畫用具,。

師：老師想問一問,，平日里小朋友們畫畫時(shí)都會(huì)用到哪些工具?(幼兒自由回答,。)今天，胡老師也帶來了一些畫畫工具,，一起來認(rèn)識(shí)一下(重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水)

2,、師幼合作示范吹泡泡。

(1)觀看視頻,，教師示范吹泡泡,。

(引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水,，最后在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡,。教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭,，大的泡泡可作小雞的身體,。)

(2)個(gè)別幼兒示范吹泡泡。

師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了,，是吧!有人想要來試試嗎?

(如幼兒示范成功了,，教師可請(qǐng)他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功,，教師可詢問大家：這可奇怪了,，他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問題了嗎?從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落,，輕輕吹可以吹出大的泡泡等,。)

(3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。

教師：看來,，這些都是吹畫的秘訣,，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌,，一起來學(xué)一學(xué)：拿起小吸管,，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖,，輕輕吹一吹,。)

3、教師示范給泡泡添畫,，變出各種形態(tài)的小雞,。

師：接下來，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞,，仔細(xì)看喲!(師幼合作添畫,。)(評(píng)析：為了幫助幼兒掌握吹畫的.方法，老師采取了比較有效的策略,，例如,，教師通過視頻示范,，讓幼兒通過探索操作、分析比較得出吹畫的要點(diǎn);再通過徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點(diǎn),。)

三,、幼兒吹畫，教師指導(dǎo),。

1,、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖,，這樣顏料水就不會(huì)滴下來;吸管不要碰到紙,，要輕輕、慢慢地吹,，這樣吹出來的泡泡才會(huì)美,。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水,，可以拿抹布擦一擦,。

2、幼兒分組操作,，教師指導(dǎo),。(播放輕音樂)

四、展示作品,，共同講評(píng)

1,、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草地"上。

師：請(qǐng)你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧,。

2,、師幼共同欣賞,。

師：(出示母雞圖片)：雞媽媽來了,，你們覺得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來表達(dá),。)師：這些小雞真可愛,，讓我們也來學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結(jié)束活動(dòng)。)(評(píng)析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示,，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感;教師以雞媽媽的口吻展開講評(píng),，提高了幼兒參與講評(píng)的積極性。)

五,、拓展延伸師：今天,，小朋友們和胡老師一起將兩個(gè)連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個(gè)泡泡,、四個(gè)泡泡或者更多的泡泡連在一起,，又可以變成什么呢?請(qǐng)小朋友們回去研究研究,，下次我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

教學(xué)反思：

1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,，并做好記錄,。

2、師幼配合得還不是很好,，以后我會(huì)注意這個(gè)方面,。

3、如果讓我重上這節(jié)課,，我會(huì)加配電腦畫面,，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

中班美術(shù)小雞出殼教案及反思篇四

1,、了解雞寶寶是怎樣成長的,。

2、了解小雞的父母是怎樣的,。

3,、喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

4,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的,。

1,、用大紙箱自制一個(gè)雞窩。

2,、女老師假裝雞媽媽,，男老師假裝雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞,。

老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的.游戲,，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽,，躲在雞窩里下蛋,，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里,。開始孵小雞了,，一天，兩天,，三天……許多天過去了,。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼,，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶,，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手,。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了?！边€有的說：“我看見了鮮花和太陽,。”老師問：“小雞出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了,，我想再玩一次,。”“那好吧!”

1,、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,，并做好記錄。

2,、師幼配合得還不是很好,，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

3,、如果讓我重上這節(jié)課,，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力,。

中班美術(shù)小雞出殼教案及反思篇五

在一次活動(dòng)課上,，我班的小朋友張文達(dá)跟我說：“老師，我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞,，可愛極了,。”他又好奇的問：“老師,，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時(shí),，好多孩子也圍過來，七嘴八舌的議論開了,。為了滿足孩子們的好奇心,，于是我就設(shè)計(jì)了《小雞出殼了》這節(jié)活動(dòng)課,。

1,、知道小雞出生的過程

2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)話,。

3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣

1、剛出殼不久的小雞,、雞蛋

2,、母雞、小雞,、雞蛋頭飾,，卡紙制作的母雞翅膀

3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件

4,、《母雞進(jìn)行曲》磁帶,、錄音機(jī)

老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室，幼兒跟著老師做動(dòng)作,。

一,、 出示小雞，激發(fā)孩子們的好奇心,。

“小朋友們,，今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞)，看,，這是一只多么可愛的小雞啊,，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛,，渾身毛絨絨的,。”老師再很神秘的問：“哎,，小朋友們,，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。

這時(shí)老師再出示雞蛋,，說：“小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程),。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”進(jìn)入下一環(huán)節(jié)

二,、 按順序出示幻燈片,，了解小雞是怎樣出生和長大的。

先出示第一幅圖,，老師引導(dǎo)孩子觀察：“小朋友們,，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)觀察一下,，蛋殼里面是什么樣子的?”引導(dǎo)孩子大膽表達(dá),。然后老師再問：“在雞媽媽的孵化下，過了幾天,，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對(duì)比觀察,，說出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行,，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖,。

三、 出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,，配樂欣賞故事

雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上,，雞寶寶們快活的`抖抖黃絨絨的毛，好奇的問：“媽媽,，媽媽,。這是什么?”

“這是青草?！?/p>

“青草是什么?”

“青草嘛,，是讓我們踩著走路的?！?/p>

“哦,，那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?”

“那是露珠?！?/p>

小雞頭一低,，吃了一滴露珠：“媽媽，露珠是甜的,?！?/p>

“孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧,?！?/p>

小雞跟著雞媽媽，“悉沙悉沙”踩著青草,。它多神氣,，生下來就會(huì)走路，還會(huì)唱歌：“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱：“媽媽呀,，我真快樂!”

欣賞完故事后,，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話。

四,、 師幼游戲“小雞出殼”,，結(jié)束活動(dòng)。

老師帶著母雞頭飾,，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程,。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作,，完成小雞出殼的過程,。最后老師說：“哇,，寶寶們都出來啦,，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…”

中班美術(shù)小雞出殼教案及反思篇六

小雞出殼

小雞出殼

1,、初步了解,、感受小雞的出殼的過程

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣,。

3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲,。

4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

1,、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè),、教具(雞蛋)

2,、小雞出殼的flash配音樂、小雞出家的flash配音樂

3,、錄音機(jī)

一,、自主想象、討論

1,、情景引入,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看,，是誰呀。(拉線出雞蛋殼)

1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)?蛋殼這么小,，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了,，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

2,、觀察

觀看小雞出生的'flash

教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景,，那我們來仔細(xì)看

看小雞寶寶到底是怎樣出來的，好嗎?要仔細(xì)看清楚哦,。

二,、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶,，好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

1,、幼兒自己來模仿動(dòng)作

師：小雞慢慢長大了,，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,，越來越大。

幼兒嘗試來做動(dòng)作,，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶,。

2、進(jìn)入小雞的角色,，有表情地表演

師：小朋友們真能干,，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來跳一遍,，好嗎?

小雞(蜷縮狀,，手抱著腿蹲著)慢慢長大了(舒展身體，手松開)在又黑又小的蛋殼里住不下了,，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭),。越來越大(身體完全舒展),。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞(食指并攏作嘴巴，做啄洞狀),，把嘴巴伸出來,，把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),，“噗”的一聲,，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,，走出呼拉圈),。

三、結(jié)束

師：孩子們,，你們看天怎么樣拉?

師：那我們快點(diǎn)睡覺吧,。(搖籃曲)

音樂：“喔喔喔，天亮拉,。孩子們我們回到自己家里吧,。”

1,、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,，并做好記錄。

2,、師幼配合得還不是很好,，以后我會(huì)注意這個(gè)方面,。

3、如果讓我重上這節(jié)課,，我會(huì)加配電腦畫面,，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

中班美術(shù)小雞出殼教案及反思篇七

1,、知道小雞出生的過程,。

2,、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)話。

3,、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣,。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn),。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

1,、剛出殼不久的小雞,、雞蛋

2、母雞,、小雞,、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀

3,、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件

4,、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)

老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室,，幼兒跟著老師做動(dòng)作,。

一、出示小雞,，激發(fā)孩子們的好奇心,。

"小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞),，看,，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴,，黑黑的小眼睛,，渾身毛絨絨的。"老師再很神秘的問："哎,，小朋友們,，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?"讓孩子們自由議論,。這時(shí)老師再出示雞蛋，說："小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程),。在這21天的孵化過程中,，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?"進(jìn)入下一環(huán)節(jié)、

二,、按順序出示幻燈片,，了解小雞是怎樣出生和長大的。

先出示第一幅圖,，老師引導(dǎo)孩子觀察："小朋友們,，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)觀察一下,，蛋殼里面是什么樣子的?"引導(dǎo)孩子大膽表達(dá),。然后老師再問："在雞媽媽的孵化下，過了幾天,，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?"接著出示第二幅圖,，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對(duì)比觀察，說出雞蛋里面的變化,。依次進(jìn)行,，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

三,、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,，配樂欣賞故事

雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,，好奇的問："媽媽,，媽媽。這是什么?""這是青草,。""青草是什么?""青草嘛,，是讓我們踩著走路的。""哦,，那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?""那是露珠,。"小雞頭一低，吃了一滴露珠："媽媽,，露珠是甜的.,。""孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧,。"小雞跟著雞媽媽,，"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣，生下來就會(huì)走路,，還會(huì)唱歌："嘰嘰嘰嘰!"它是在唱："媽媽呀,，我真快樂!"欣賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話,。

四,、師幼游戲"小雞出殼"，結(jié)束活動(dòng),。

老師帶著母雞頭飾,，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作,，完成小雞出殼的過程。最后老師說："哇,，寶寶們都出來啦,，跟媽媽找青蟲去,，嘰嘰嘰嘰…"

本次活動(dòng),，來自生活。在活動(dòng)中,，我首先抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的好奇心,，然后再以非常形象的圖片,，通過引導(dǎo)孩子看、思,、說,，了解小雞出生的過程,。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學(xué)習(xí)語言,。最后的游戲,，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解小雞出生的過程,。在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的思維,、觀察、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉,。

中班美術(shù)小雞出殼教案及反思篇八

本班幼兒活潑好動(dòng),，對(duì)數(shù)字比較敏感，加之1――9數(shù)字剛學(xué)完,，為了讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字0,，于是設(shè)計(jì)了這節(jié)課,。

1,、感知數(shù)字“0”的外部特征，能夠正確認(rèn)讀,。

2,、理解數(shù)字“0”的實(shí)際意義，提高對(duì)數(shù)的抽象的理解,。

3、感知數(shù)字游戲的樂趣,。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”

難點(diǎn)：理解數(shù)字“0”的實(shí)際意義

數(shù)字卡0――9,、糖果(裝在小袋里),、積木若干

一、猜謎語,，導(dǎo)入活動(dòng)

說謎語，教師出示數(shù)字卡0,，幼兒傳遞觸摸,。

二、集體活動(dòng)

(感官感知)請(qǐng)幼兒正確認(rèn)讀數(shù)字,，可以用不同的音色，不同的速度練讀,。

(游戲體驗(yàn))

教師將0~9的數(shù)字卡倒扣，請(qǐng)10名幼兒任意抽取一張后,，按照數(shù)字到教室去相應(yīng)的`物體回來,，將取回的物體與數(shù)字卡放在一起，大家一起點(diǎn)數(shù)是幾個(gè),。

教師問抽到0的幼兒：你去了幾個(gè)東西?為什么你沒有取?引導(dǎo)幼兒理解0是沒有的意思,。

三,、探索操作

請(qǐng)幼兒每人取10塊積木擺成一列火車,，依次在上面擺上數(shù)字并念出數(shù)字,，教師要提問：如果要按數(shù)字往火車上裝糖果，每節(jié)車廂應(yīng)裝幾個(gè)糖果?那節(jié)車廂不用裝糖果?為什么?

四,、“0”在哪里

請(qǐng)幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表,、體重秤、記分牌等,，說說它們都表示什么意思,。

五、組織幼兒討論：0還有什么用處?沒有0可以嗎?

活動(dòng)延伸：

將“0”貼在教室里,，日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒隨時(shí)認(rèn)讀,。

在這節(jié)課中,，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好,，大多數(shù)幼兒理解了數(shù)字0的實(shí)際意義，教學(xué)效果較好,。但在第三個(gè)環(huán)節(jié)“探索操作”中，我對(duì)幼兒的理解能力估計(jì)過高,，有個(gè)別幼兒操作出現(xiàn)了失誤,，如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在“游戲體驗(yàn)”環(huán)節(jié)中多設(shè)計(jì)游戲,，幫助幼兒更好的理解。

中班美術(shù)小雞出殼教案及反思篇九

1、了解雞寶寶是怎樣成長的,。

2,、了解小雞的父母是怎樣的。

3,、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的'心得,。

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的,。

1、用大紙箱自制一個(gè)雞窩,。

2,、女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸,，幼兒當(dāng)小雞,。

老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲,，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽,，躲在雞窩里下蛋,，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里,。開始孵小雞了,，一天，兩天,，三天……許多天過去了,。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了,。小雞睜開雙眼,，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸,?！彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了,?！边€有的說：“我看見了鮮花和太陽?！崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了,，我想再玩一次?！薄澳呛冒?”

1,、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄,。

2,、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面,。

3,、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面,，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力,。