作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇一

1,、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作,。

2、樂于參加印畫活動(dòng),，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備。

若干大小的報(bào)紙,、顏料,、畫有草地的白紙、黑色水彩筆,、墊子,、濕布。

教學(xué)過程,。

一,、話題導(dǎo)入。

1,、教師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,，你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物？（小雞,、小兔子）,。

小雞可愛嗎,？小雞長(zhǎng)什么樣子？是什么顏色的,？

（啟發(fā)幼兒說出小雞的特征）,。

那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么？都有什么顏色的顏料,？

2,、教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,，頭上有眼睛,、尖尖的嘴巴，黃顏色的,。

二,、繪畫方法。

1,、紙團(tuán)游戲,。

（1）教師：小朋友們看老師手里拿的是什么？

（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢,？（團(tuán)紙球）,。

那我們一起變個(gè)小魔術(shù)，把報(bào)紙變變變,，變成紙球吧,。

紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u（印畫）,。

（2）教師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法,，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。

你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里,？小的紙球呢,？（大的紙球印身體、小的印腦袋）,。

（3）教師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的,！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體,。

（用水彩筆筆畫小雞的眼睛,、嘴巴、小腳）,。

（1）教師：小朋友們還記得這是什么嗎,？（草地）。

小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里,，看看那里,，

所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢？

（2）現(xiàn)在我們來(lái)試一試,，用紙球和顏料變出可愛的小雞,，讓小雞在草地上快樂的玩吧。

三,、幼兒創(chuàng)作。

1,、提出繪畫要求,。

教師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦,。

2、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。

四、作品展示,。

幼兒欣賞自己和同伴的作品,，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇二

1.認(rèn)識(shí)小雞,，知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。

2.樂于動(dòng)手操作,，會(huì)將橡皮泥搓條,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),。難點(diǎn)：會(huì)將橡皮泥搓條,。

1.課件及活動(dòng)所需音樂。

2.彩泥,、盤子,。

1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀,。

師：小朋友,，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩，我們開著小汽車出發(fā)吧?

農(nóng)場(chǎng)到了,，猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物,，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞,。

2.觀看小雞圖片,，認(rèn)識(shí)小雞。

師：仔細(xì)看一看,，小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結(jié)：小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛,，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個(gè)尖尖的嘴巴,，兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子,。

3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會(huì)捉蟲的本領(lǐng),。

(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲的樣子,。

4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥，會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲子”,。

(1)出示小雞,，以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲子”吃。

(2)出示橡皮泥,，為幼兒示范將橡皮泥搓圓,，搓成小長(zhǎng)條并放在盤子里。

(3)幼兒分組操作,，教師分別指導(dǎo),。

(4)教師以小雞口吻請(qǐng)求吃蟲，看看誰(shuí)做的蟲子多,。

5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操,。

我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇三

1.用圓和橢圓畫出小雞的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)畫小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),，低頭,，回頭，轉(zhuǎn)背等,。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

幼兒彩繪用具若干、范例,、小雞木偶,、動(dòng)態(tài)小雞視頻

一、出示小雞木偶,，激發(fā)興趣

1.師：“嘰嘰嘰!看,，誰(shuí)來(lái)了?(出示木偶小雞)，噢,，是小雞來(lái)了,，你來(lái)干什么呀?”“今天是我的生日,，我來(lái)照幾張照片作個(gè)紀(jì)念?！?/p>

2.播放小雞視頻,，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)態(tài)的小雞。

二,、老師講解示范

1.出示范例

師：這是老師給小雞拍的照片,，請(qǐng)你看看小雞在干什么？你們想給小雞拍照嗎,？

2.老師講解示范畫小雞

師：先在紙上畫一個(gè)橢圓,，這是小雞的身體，然后在身體上面畫一個(gè)較小的圓作為小雞的頭,，最后畫上圓圓的眼睛,，尖尖的嘴巴和腳。

3.重點(diǎn)示范講解小雞在不同動(dòng)態(tài)下頭,、嘴的方向變化。

三,、幼兒作畫

1.鼓勵(lì)幼兒正確使用彩繪工具,，大膽動(dòng)手畫小雞。

2.提醒幼兒畫出小雞在不同動(dòng)態(tài)下頭,、嘴的方向變化,。

四、展示評(píng)價(jià)

1.展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒說說自己畫的小雞在干什么,？

2.老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)大膽畫出不同動(dòng)態(tài)的小雞的幼兒。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中,，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征,。

2．充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容,。

3．在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果,。

觀察過周圍建筑對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn),。

母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶,。

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地,。

（一）音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣,。

“今天我是雞媽媽,，你們都是媽媽的蛋寶寶,，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái),?！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜?dòng)）。

（二）音樂游戲,，導(dǎo)入課題,。

1、“媽媽孵了這么久,，終于把你們都孵出來(lái)了,，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親,?！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒。瑢殞殏兒蛬寢屢黄鸬讲莸厣匣顒?dòng)活動(dòng)吧,！可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來(lái)的,，大灰狼來(lái)了，寶寶們?cè)趺崔k,？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過,，大灰狼真來(lái)了，寶寶們也不要怕,，有媽媽在,，媽媽會(huì)保護(hù)你們的?！保ǚ乓魳?，幼兒和老師一起游戲）。

2,、（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼,，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì),，捉只小雞來(lái)嘗嘗,。”（幼兒隨著老師趕快躲到房子里）,。

3,、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著,，再到別的地方去看看吧,！”“寶寶們，快出來(lái)吧,，大灰狼走了,?！保ㄒ黄饸g呼）。

4,、“瞧,，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,，剛才都進(jìn)去,，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了,，以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢,？”（幼兒想辦法，自由講述）,。

5,、“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了,，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子,，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）,。

6,、“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧,！記住了，一定要把房子造在大路旁邊,，把房子造得結(jié)實(shí)些,，這樣，大灰狼來(lái)我們也不怕了,?！?/p>

（三）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

1,。提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后,，在房子周圍添畫花,、樹等。

2,?！胺孔佣籍嫼昧耍覀円黄饋?lái)參觀吧,！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮,、最結(jié)實(shí)了,。”（幼兒隨老師一起參觀）,。

（四）音樂游戲《小雞乖乖》,。

1．“寶寶們，你們房子都畫好了,，現(xiàn)在媽媽可以放心的.上班去了,，你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來(lái)也不開門哦,！”

大灰狼做推門狀：“哎,，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門關(guān)得這么緊,，一只小雞沒逮著,，真倒霉，再到別的地方去看看吧,?！保ù蠡依窍聢?chǎng)）。

3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖,，把門兒開開……”

雞寶寶（唱）：“就開,，就開，我就開,，媽媽回來(lái)了,，我就把門開?！?/p>

“寶寶們,，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來(lái)過,？”（大灰狼來(lái)過了）,。

“啊，大灰狼來(lái)過了,，那我的寶寶有沒有少呀,？”（沒有）。

“寶寶們真聰明,，大灰狼來(lái)你們?cè)趺崔k的,？”（幼兒講述）。

（五）結(jié)束活動(dòng),。

“看來(lái)寶寶們真的長(zhǎng)大了,，房子造得這么結(jié)實(shí)，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝,，好,，我們一起去買菜,，回家慶祝吧！”

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇五

1,、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞,。

2、能大膽運(yùn)用老師提供的操作材料進(jìn)行印畫,。

3,、提高幼兒對(duì)拓印畫的興趣。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、不同動(dòng)態(tài)的小雞,、老師的范例(雞媽媽)一幅。

2,、自制的不同形狀的橡皮印章,，印泥、抹布等,。

一,、通過"雞媽媽"做客，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1,、"今天，有位客人來(lái)我們班做客了(出示雞媽媽)",，"小朋友們看雞媽媽好看嗎?""哪里好看?"(身上有好看的小花,、三角形----),。

2,、"雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看,，我們一起來(lái)幫助它們,，好嗎?"。

二,、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞,。

1、老師介紹操作材料：橡皮印章,、彩色印泥,。

2,、老師示范拓印的方法：先選一個(gè)你喜歡的印章，有圖形的朝下,，然后在你喜歡的顏色印泥里沾一沾,，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按),，最后把印泥提上來(lái),。

3、提出活動(dòng)要求：

(1)選一個(gè)你喜歡的小雞,。

(2)蓋完一個(gè)圖形后,，我們可以換一個(gè)印章。

(3)如果換顏色,，一定要用抹布把印章擦干凈,，再去沾另外一種顏色。

(4)圖形不要印在一起,，分開一點(diǎn),。

4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽使用不同的圖形和顏色,。

(2)老師巡視幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助,，使幼兒在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成作品,。

三、展示幼兒作品,，相互交流評(píng)價(jià),。

這節(jié)課我是選了班級(jí)不同水平的幼兒來(lái)開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫,。其次,，為了調(diào)動(dòng)班級(jí)幼兒的活動(dòng)興趣，使活動(dòng)效果更具趣味性,，我準(zhǔn)備了不同動(dòng)態(tài)的小雞模板,，讓幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇喜歡的小雞作畫。本節(jié)課的開始部分,，為了吸引幼兒的注意力,，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我以"請(qǐng)客"的方式出示雞媽媽讓幼兒欣賞,，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色,，幫助幼兒了解雞媽媽身上好看的原因，為幼兒在后面的操作活動(dòng)起到一個(gè)引領(lǐng)作用。第二環(huán)節(jié)的老師示范講解,，備課時(shí)我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當(dāng)時(shí)考慮到班級(jí)幼兒水平的差異),，但為了操作活動(dòng)的規(guī)范要求，在上這節(jié)課上我改變了沾色要求-----拿在手上拍印章,，但在今天的活動(dòng)中,，只有個(gè)別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識(shí)的沾滿顏色,，能力較弱的幼兒只有在老師的提示下才能完成,，老師不予幫助時(shí)，他們大多下意識(shí)的用印章沾印泥(和他們平時(shí)在美的術(shù)活動(dòng)中使用顏色的習(xí)慣有關(guān)),。雖然我們提供的印章有多種圖案,，但孩子們更換意識(shí)不強(qiáng)，色彩也是較單一的使用,，部分幼兒在老師的提示下才會(huì)更換,，個(gè)別幼兒更換顏色時(shí)也沒有意識(shí)用抹布把印章擦一擦，也許這和班上孩子剛接觸這樣的活動(dòng)有關(guān);還有就是發(fā)現(xiàn)孩子喜歡蘸一次印泥他們會(huì)接著按好幾次,，等圖案不清楚了他們才想到蘸印泥,，等蘸滿印泥后他們又會(huì)在不清楚的圖案上再印一次，造成有重疊的地方,。對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,，在最后的欣賞交流中，我有針對(duì)性的進(jìn)行了小結(jié),，幫助幼兒梳理了活動(dòng)要點(diǎn),，我相信下一次的活動(dòng)，班上的孩子一定會(huì)有不同的進(jìn)步,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇六

2,、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣,。

提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。

若干大小的報(bào)紙,、顏料,、畫有草地的白紙、黑色水彩筆,、墊子,、濕布

一,、話題導(dǎo)入

教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭,、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,，黃顏色的,。

二、繪畫方法

1,、紙團(tuán)游戲

師：小朋友們看老師手里拿的是什么,？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù),，把報(bào)紙變變變,，變成紙球吧。紙球變好了,，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u（印畫）,。

師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球,。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里,？小的紙球呢？（大的紙球印身體,、小的印腦袋）

教師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的,！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體,。頭是長(zhǎng)在身體上的,，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎,？還少了點(diǎn)什么,？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴,、小腳）

2,、小雞的動(dòng)作

師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩,，小雞在草地上看看這里,，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢,？現(xiàn)在我們來(lái)試一試,，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧,。

三,、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求,。

師：小朋友用紙球變出可愛的小雞,，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2,、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

四、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品,，說一說你畫的小雞是什么樣子的,，在干些什么。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇七

前些日子,，我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子,，一段時(shí)間，孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”,，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓,，”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,，也跟著在黑板上畫起來(lái)……看到他們這么感興趣，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”,，布置了各種房子的照片,、圖畫，帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑,，豐富他們的經(jīng)驗(yàn),。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”，本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,，以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,，以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,，增加活動(dòng)的游戲性,、情節(jié)性、趣味性,。

1.在游戲中,，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2.充分發(fā)揮想象力,、創(chuàng)造力,，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。

3.在繪畫過程中,，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果,。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

經(jīng)驗(yàn)積累：觀察過周圍建筑對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶,。

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。

(一)音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》,，引起幼兒興趣,。

“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶,，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋,，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)?！?教師和幼兒一起律動(dòng)),。

(二)音樂游戲，導(dǎo)入課題,。

1.“媽媽孵了這么久,，終于把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛,，快讓媽媽親一親,。”“瞧：今天天氣多好啊,，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來(lái)的,，大灰狼來(lái)了，寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,，大灰狼真來(lái)了,，寶寶們也不要怕，有媽媽在,，媽媽會(huì)保護(hù)你們的,。”(放音樂,，幼兒和老師一起游戲),。

2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌,，今天是個(gè)好機(jī)會(huì),，捉只小雞來(lái)嘗嘗?！?幼兒隨著老師趕快躲到房子里),。

3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著,，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,，快出來(lái)吧,，大灰狼走了?！?一起歡呼),。

4.“瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的,，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了,，房子都要擠破了,，以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢?”(幼兒想辦法，自由講述),。

5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法,，媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子,，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述),。

6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,，一定要把房子造在大路旁邊,，把房子造得結(jié)實(shí)些，這樣,，大灰狼來(lái)我們也不怕了,。”

(三)幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

1.提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后,，在房子周圍添畫花,、樹等,。

2.“房子都畫好了,，我們一起來(lái)參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了,?！?幼兒隨老師一起參觀),。

(四)音樂游戲《小雞乖乖》。

1.“寶寶們,，你們房子都畫好了,，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地,，誰(shuí)來(lái)也不開門哦!”

大灰狼做推門狀：“哎,，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí),，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著,，真倒霉,，再到別的地方去看看吧?！?大灰狼下場(chǎng)),。

3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶(唱)：“就開,，就開,，我就開,，媽媽回來(lái)了,，我就把門開?！?/p>

“寶寶們,，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來(lái)過?”(大灰狼來(lái)過了),。

“啊,，大灰狼來(lái)過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有),。

“寶寶們真聰明,大灰狼來(lái)你們?cè)趺崔k的?”(幼兒講述),。

(五)結(jié)束活動(dòng)。

“看來(lái)寶寶們真的長(zhǎng)大了,，房子造得這么結(jié)實(shí),，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好,，我們一起去買菜,，回家慶祝吧!”

1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要,，教具需要有針對(duì)性,。

2、講評(píng)環(huán)節(jié)問題過于簡(jiǎn)單,，幼兒沒有得到一個(gè)很好的提升,。

小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升,，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線,，對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大,，幼兒消化不了,，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫的不同的圖案所帶來(lái)的美,，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的,，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心,。通過本堂課有很多地方需要我去改進(jìn),，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn),，并且不斷的去學(xué)習(xí),。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇八

1、了解小雞的外形特征,，嘗試用圓形,、短線大膽添畫小雞。

2,、能大膽地進(jìn)行想象不同形態(tài)的小雞,。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫的樂趣,，喜歡畫畫,。

小雞圖片、圖畫紙,、水彩筆,。

1、小雞謎語(yǔ)導(dǎo)入,。

師：,、今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人，請(qǐng)小朋友們聽一聽老師的謎語(yǔ),，猜一猜它是誰(shuí)?“圓腦袋,，尖嘴巴，黃黃的衣服,，細(xì)細(xì)的腳,，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲,?！?/p>

師：有誰(shuí)猜出來(lái)了嗎?它是誰(shuí)啊?

小朋友們真聰明，這位可愛的客人就是小雞,，和來(lái)小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

2,、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

師：1)小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?(圓形的,，橢圓的,，像雞蛋一樣)

2)接下去我們來(lái)畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦,，小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)

你覺得這只小雞可能在干什么呢?

如果它在吃小米/看天空/往旁邊看，那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個(gè)方向都可以)

那它吃蟲子的時(shí)候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對(duì)啦,，是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來(lái)為它添上可愛的腳!

3,、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

師：剛剛的小雞呀,，都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的,，其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢,，先把小雞畫完,，你們也可以為小雞畫上白云、草地,、小花,、太陽(yáng)、蟲兒都,。

4,、幼兒作畫,。

師：下面我要來(lái)請(qǐng)小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,，可以跟老師這里的都不一樣。

水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用,，不可以爭(zhēng)搶,，如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來(lái)，不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次,，因?yàn)榧垥?huì)畫破的,。

5、作品展示,。

師：請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的畫,，坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。

師：請(qǐng)你來(lái)說一說,，你畫了什么?

1,、小雞謎語(yǔ)導(dǎo)入。

師：,、今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人,，請(qǐng)小朋友們聽一聽老師的謎語(yǔ)，猜一猜它是誰(shuí)?“圓腦袋,，尖嘴巴,，黃黃的衣服，細(xì)細(xì)的腳,，渾身上下毛茸茸,，愛吃小米和小蟲,。”

幼：啊!是小雞!(謎語(yǔ)還沒說完就猜出來(lái)了)

師：真聰明,，這位可愛的客人就是小雞,，和來(lái)小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

幼：你好!

幼：小雞!你好!

師：小雞也很開心，能見到你們!今天呀,，小雞要來(lái)和我們一起畫畫呢!

2,、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

師：小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?

幼：毛絨絨的!

師：恩,，小雞的身體上有羽毛,，所以毛茸茸的!小雞的身體像一個(gè)什么形狀呢?

幼：黃色的!

師：小雞有黃色的羽毛，那小雞的身體是不是像雞蛋一樣,，圓形的,，橢圓的。

幼：恩對(duì)!

師：好的,，那我們先在這張紙上畫一個(gè)圓,，接下去我們來(lái)畫小雞的什么?

幼：腦袋!

師：小雞的`腦袋又是什么形狀的啊?

幼：圓圓的

師：恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?

幼：在吃蟲子

師：那它吃蟲子的時(shí)候，它的腦袋要畫在哪邊呢?

幼：下邊,，左邊

師：那它吃蟲子的時(shí)候,，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

幼：嘴巴向下，眼睛向下

師：如果它看天空,，那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

幼：上面!

師：所以小雞的頭可以朝向很多方向,，哪個(gè)方向都可以!

師：現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?

幼：腳!

師：對(duì)啦，是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來(lái)為它添上可愛的腳!

3,、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片,。

師：剛剛的小雞呀，都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的,，其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,，記得噢，先把小雞畫完,，你們也可以為小雞畫上白云,、草地、小花,、太陽(yáng),、蟲兒都。

4,、幼兒作畫,。

師：下面我要來(lái)請(qǐng)小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。

水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用,，不可以爭(zhēng)搶,，如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來(lái)，不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次,，因?yàn)榧垥?huì)畫破的,。

(幼兒畫畫的時(shí)候，在旁邊注意觀察與引導(dǎo))

師：你怎么不畫呢?

幼：我不會(huì)畫

師：那老師跟你一起畫,，小雞有圓圓的腦袋……

師：你畫的是什么呀?

幼：下雨了,，小雞淋濕了!

師：真棒!那等會(huì)兒畫完了，請(qǐng)你和小朋友說說你的畫好嗎?

幼：好!

5,、作品展示,。

師：請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上,。

師：請(qǐng)你來(lái)說一說,，你畫了什么?

幼：我畫的一只小雞，三只小雞,，在吃蟲子,。

從活動(dòng)的整體來(lái)說，作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動(dòng),，基本流程與目標(biāo)方向是一致的,、符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以可愛的小雞為題材,，讓小班幼兒初步感受小雞的特征,，在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運(yùn)用短線條與圓,。

活動(dòng)導(dǎo)入通過謎語(yǔ)和小雞的圖片,，能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的興趣,。在共同討論小雞的特征時(shí),，我先畫了兩個(gè)圓，在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會(huì)朝哪邊?嘴巴呢?),，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫嘴巴,、腳和眼睛，降低困難,，同時(shí)請(qǐng)上來(lái)的幼兒畫畫能力較強(qiáng),，能給其他幼兒一個(gè)好的示范與榜樣，產(chǎn)生積極的作用,。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞,，可以讓幼兒能在想不出來(lái)時(shí)有一個(gè)可選擇的提示。

目標(biāo)達(dá)成方面，幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞,，不過因?yàn)樾“嘤變寒媹A的前期經(jīng)驗(yàn)不多,，可以在晨間或者活動(dòng)開始前幾天，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng),、日?；顒?dòng)或者其他領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗(yàn),。這樣會(huì)使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準(zhǔn)備,，還有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，更加能給與幼兒更多的活動(dòng)體驗(yàn),，使這節(jié)活動(dòng)能取得更好的效果,，讓幼兒獲益更多。

在幼兒自主作畫的階段,，我的引導(dǎo)還不夠,。有個(gè)別幼兒會(huì)用水彩筆在紙上亂涂亂畫，或者是說自己不會(huì)畫,、空著紙張,，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進(jìn)行更多的有效的引導(dǎo)，其實(shí)可以跟幼兒一起畫,，多關(guān)注這些對(duì)畫畫活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒,，去積極的引導(dǎo)，為以后幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)增加興趣做努力,，讓幼兒能有良好的情緒體驗(yàn)與愉悅的感受,。

在最后作品展示的環(huán)節(jié)，我是等所有幼兒畫完,，拿著畫,、坐到位置上時(shí)才開始，這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象,，可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去,，然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么，互相分享自己的畫,，這樣不僅有效的合理安排了時(shí)間,，還可以讓更多的幼兒說說自己的畫，并且增加了同伴之間的互動(dòng)與社會(huì)體驗(yàn),，增加了交流的興趣與快樂,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇九

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓,、連接的方法塑造圓圓的小雞形象,。

2,、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛,。

3,、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一塊泥工板,，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干,。

活動(dòng)過程：

一,、念兒歌玩猜測(cè)游戲，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭,、母雞頭》兒歌，師生玩猜測(cè)游戲,。

二,、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞,。

教師：這是什么?小雞是樣子的?

教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征,。例如：

小小雞,。嘰嘰嘰，

尖嘴巴,，圓身體,，

身上穿著絨毛衣，

愛吃小蟲愛吃米,。

三,、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四,、示范講解制作方法,。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體,。

將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴,。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡,。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五,、提出制作要求,，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)，

幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察,，并給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇十

前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游,，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中,，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿,，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來(lái)體驗(yàn),，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞,，又能體驗(yàn)到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式,，把團(tuán)紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起,，他們喜歡團(tuán)紙球的游戲，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞,，讓孩子有種神奇的感覺,，像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作,，讓幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣,，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙,、顏料,、筆等材料工具，給孩子創(chuàng)造大膽,、自主地探索小雞的動(dòng)物形象,，讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過程中,，充分體味到寓畫于樂,、寓教于玩。

1,、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作（重難點(diǎn)：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。）

2,、樂于參加印畫活動(dòng),，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣,。

一、話題導(dǎo)入

教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭,、圓圓的身體,，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,，黃顏色的,。

二、繪畫方法

1,、紙團(tuán)游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么,？（一大一小的報(bào)紙）我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢？（團(tuán)紙球）那我們一起變個(gè)小魔術(shù),，把報(bào)紙變變變,，變成紙球吧。紙球變好了,，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u（印畫）,。

師：（引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球,。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里,？小的紙球呢？（大的紙球印身體,、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的,！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體,。頭是長(zhǎng)在身體上的,，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎,？還少了點(diǎn)什么,？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴,、小腳）

2,、小雞的動(dòng)作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩,，小雞在草地上看看這里,，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢,？現(xiàn)在我們來(lái)試一試,，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧,。

三,、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求,。

師：小朋友用紙球變出可愛的小雞,，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦,。

2,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

四,、作品展示

幼兒欣賞自己和同伴的作品,，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么,。

小班美術(shù)小雞小雞教案及反思篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

2,、引導(dǎo)幼兒自由想象,，不受約束的裝扮自己的小雞。

3,、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣,，讓幼兒愛繪畫，愛動(dòng)口,，愛動(dòng)腦,。

4、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征;,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞,，繪畫材料若干;,。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中,，背景畫面可愛豐富,，幼兒喜歡。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)邊說兒歌邊畫小雞,，了解小雞的外形特征,。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞,。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫興趣,。

謎語(yǔ)導(dǎo)入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結(jié)束活動(dòng),。

1、猜小雞,用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣,。播放音樂,，在音樂聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)，并請(qǐng)幼兒入座,，展開活動(dòng),。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小客人,，它呀,，正在休息，小朋友們認(rèn)真聽一聽老師講的謎語(yǔ),，猜一猜它是誰(shuí),，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來(lái)好嗎?“尖嘴巴,，花毛衣,，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸,，說起話來(lái)唧唧唧,。”

師：小朋友們,，有誰(shuí)知道它的名字嗎?

幼：小雞,。

師：小朋友們真聰明，讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎?

幼：好!

2,、觀察小雞,，培養(yǎng)幼兒與它的感情。

師：我請(qǐng)來(lái)的小客人可愛嗎?請(qǐng)小朋友們都來(lái)看看它,，歡迎它好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼,，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流,，喂小雞,，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。),。

3,、聽故事，引出繪畫活動(dòng)。

師：小朋友們,，讓我們一起聽聽小雞的故事,，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。

教師講故事：“春天來(lái)了,，花兒開了,，草兒綠了,，河水在嘩嘩的唱歌,。

這一天，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了,，一只,，兩只，三只,，它們睜開眼睛,，東瞧瞧，西看看,，望望天,，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球,，可愛極了,，它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去，咦,，玩著玩著,，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了,，可是找不到……”

幼：可以,。

提問：小朋友們說說小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征)。

師：哦,，小朋友們說的真好,，讓老師來(lái)給小朋友們畫一幅小雞的照片吧(老師一邊說兒歌，一邊作畫),。

師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎?

幼：漂亮,。

師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎?

“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦,，小朋友們畫的真漂亮,。

“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦,，一定要尖哦,。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦……原來(lái)還有腳沒畫呢，畫上腳吧,。

“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了,。好高興哦,。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師,，讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng),，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來(lái),。),。

師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了,，小雞團(tuán)聚了,，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢,。

4,、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái),。

師：小朋友們,，我們幫助了小雞高興嗎?

幼：高興。

師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎?請(qǐng)你們自己選擇材料,，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些,，完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意,，提供他們需要的所有材料,，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮,。),。

5、結(jié)束部分：

師：小朋友們的作品真漂亮,，這是我觀看的最美的畫展啦,，你們都是充滿愛心的小天使哦。

你們今天開心嗎?

幼：開心,。

師：讓我們一起隨音樂跳起舞來(lái)吧,。(師幼一起跳舞離開活動(dòng)場(chǎng))。

活動(dòng)延伸：

1,、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞,，增加幼兒榮譽(yù)感。

2,、在美術(shù)區(qū),，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒,，讓幼兒多看,、多聽、多練,，盡可能多的接觸大自然,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流,，對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià),。保護(hù)幼兒的繪畫興趣。

這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極,，表現(xiàn)得很棒,。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式,，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí),，它們對(duì)繪畫的興趣會(huì)很濃厚,，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng),，許多兒歌一遍就可以記得很棒,。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性,。

詩(shī)畫教學(xué)讓幼兒的手,、口、腦齊開發(fā),，打開了幼兒的思維和想象力的大門,，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣，讓他們?cè)诶L畫的天地中盡情的展開想象的翅膀,。