作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班美術(shù)教案可愛的小雞反思篇一

1,、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓,、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2,、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3,、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一塊泥工板,，橡皮泥兩塊,，紅豆或綠豆若干。

活動(dòng)過程：

一,、念兒歌玩猜測(cè)游戲,，引發(fā)幼兒的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭,、母雞頭》兒歌,，師生玩猜測(cè)游戲。

二,、觀察玩具小雞,。感知小雞的基本特征,，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

教師：這是什么?小雞是樣子的?

教師念兒歌《小小雞》,，概括出小雞的基本特征,。例如：

小小雞。嘰嘰嘰,，

尖嘴巴,，圓身體，

身上穿著絨毛衣,，

愛吃小蟲愛吃米,。

三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞,。

教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四,、示范講解制作方法,。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,，搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭,。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴,。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上,。

五,、提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),，

幼兒操作活動(dòng),，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

六,、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

七,、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。

小班美術(shù)教案可愛的小雞反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：

前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游,，孩子們非常喜歡那里的小雞,。再一次談話過程中，我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿,，可平常多用水彩筆繪畫,，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗(yàn)，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞,，又能體驗(yàn)到新游戲的樂趣,。所以我想到了印畫的方式,，把團(tuán)紙球的游戲和印畫結(jié)合在一起，他們喜歡團(tuán)紙球的游戲,，又能進(jìn)而利用紙球印出小雞,，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣,。幼兒自主創(chuàng)作,，讓幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果,。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙,、顏料、筆等材料工具,，給孩子創(chuàng)造大膽,、自主地探索小雞的動(dòng)物形象，讓孩子在輕松,、有趣的創(chuàng)作過程中,，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作(重難點(diǎn)：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒探索小雞的各種動(dòng)態(tài),。)

2,、樂于參加印畫活動(dòng)，并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：若干大小的報(bào)紙,、顏料、畫有草地的白紙,、黑色水彩筆,、墊子、濕布

活動(dòng)過程：

一,、話題導(dǎo)入師：上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,，你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的顏料?

教師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭,、圓圓的身體,，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,，黃顏色的,。

二、繪畫方法

1,、紙團(tuán)游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù),，把報(bào)紙變變變,，變成紙球吧。紙球變好了,，現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯鄣男‰u(印畫),。

師：(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個(gè)紙球,。你們覺得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體,、小的印腦袋)教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體,。頭是長(zhǎng)在身體上的,，兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛,、嘴巴,、小腳)

2、小雞的動(dòng)作師：小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,，小雞在草地上看看這里,，看看那里，所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來試一試,，用紙球和顏料變出可愛的小雞,，讓小雞在草地上快樂的玩吧,。

三,、幼兒創(chuàng)作

1、提出繪畫要求,。

師：小朋友用紙球變出可愛的小雞,，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦,。

2,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)四,、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品,，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么,。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極,，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式,。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式,，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí),，它們對(duì)繪畫的興趣會(huì)很濃厚,，觀察力敏銳,，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒,。想象力也會(huì)很豐富,，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

詩(shī)畫教學(xué)讓幼兒的手,、口,、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門,，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣,，讓他們?cè)诶L畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

小班美術(shù)教案可愛的小雞反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑,，發(fā)展跑的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2.在信號(hào)聲中，顏色的對(duì)應(yīng),，快速找到奔跑方向,。

3.體驗(yàn)幫助好朋友解決困難的樂趣。

4.喜愛參加體育鍛煉,，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣,。

5.體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑,。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：向指定方向活目標(biāo)快速地跑,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.用紅、黃,、綠皺紙捻成的小蟲,。

2.蘿卜、青菜,、蘑菇,、母雞圖片各一張。

3.綠筐3個(gè),。

4.紅,、黃筐各一個(gè)。

5.泡沫墊36塊,。

活動(dòng)過程

(一)準(zhǔn)備部分

1.幼兒自由開火車進(jìn)場(chǎng),。

2.聽音樂做小雞操。

小雞操

小雞小雞走走走,，

餓得肚子咕咕叫,，

看到小蟲快吃掉。

小雞小雞走走走，

休息休息喝喝水,，

身體棒棒來做操,。

擺擺手，彎彎腰,，

做個(gè)健康的'雞寶寶!

(二)練習(xí)部分

1.教師介紹游戲場(chǎng)景,。

師：小雞們，我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃,、蘑菇娃娃,、和青菜娃娃吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”,，與蔬菜好朋友打招呼,。

2.師：聽，是誰(shuí)在哭?好像是青菜娃娃哭了,，我們一起去瞧瞧吧!

師：哎呀,，原來是許多蟲子在欺負(fù)青菜娃娃，我們?cè)趺崔k呢?

1.游戲“小雞捉蟲子”,。

(1)教師一邊介紹游戲,，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子,，捉好后送到綠筐里,。要求“小雞”在捉蟲子時(shí)不要擠在一起。

(2)請(qǐng)1—2名幼兒示范游戲,。

(3)幼兒集體游戲,，把蟲子捉完。

(4)幼兒再次游戲,。(在青菜,、蘿卜,、蘑菇的家里放上紅,、綠、黃三種不同顏色的蟲子,，增加紅,、黃筐各一個(gè)。)提示幼兒,，可以跑到青菜,、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的筐中,。

(三)結(jié)束部分

1.聽音樂做放松運(yùn)動(dòng),。

教學(xué)反思

基于小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)，紅、黃,、藍(lán)三色是小班幼兒能掌握認(rèn)識(shí)的顏色,，所以在活動(dòng)中設(shè)計(jì)的小蟲也采用了這三種主顏色，在抓小蟲分類過程中很多幼兒都能按照要求進(jìn)行分類,，并且分類正確,。但是還是不排除存在個(gè)別幼兒分類錯(cuò)誤的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況,，會(huì)要求在重新進(jìn)行游戲,，重新進(jìn)行分類，以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和物品的分類,。想在美術(shù)活動(dòng)中,，也多涉及一些顏色的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒在其他領(lǐng)域活動(dòng)中能開展關(guān)于顏色認(rèn)識(shí)的活動(dòng),，幫助幼兒掌握多種顏色知識(shí)了解,。

小班美術(shù)教案可愛的小雞反思篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓,、連接的方法塑造圓圓的小雞形象,。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛,。

3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣,，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng),。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊,，紅豆或綠豆若干,。

活動(dòng)過程：

一、念兒歌玩猜測(cè)游戲,，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,，師生玩猜測(cè)游戲,。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞,。

教師：這是什么?小雞是樣子的?

教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征,。例如：

小小雞,。嘰嘰嘰，尖嘴巴,，圓身體,，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米,。

三,、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

教師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四,、示范講解制作方法,。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體,。

將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭,。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡,。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上,。

五、提出制作要求,，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),，幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀察,，并給予必要的指導(dǎo)和幫助,。

六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。

七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)后,，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何,，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認(rèn)可,，在展示交流的過程中,，孩子們都得到了成功的喜悅。

今后，我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng),，使孩子們?cè)谧鳟嫊r(shí)更有信心,。