作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇一
1、用圓形與線(xiàn)條組合畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象,。
2,、用小點(diǎn)小線(xiàn)給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。
畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象,，給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表,。
小雞的圖片
一、場(chǎng)景設(shè)計(jì)：
點(diǎn)點(diǎn)和紅紅去鄰居奶奶家看剛出生的小雞,，毛茸茸的小雞可愛(ài)極了,。他們把小雞小心的捧在手上。小雞頭圓圓的,，身體胖胖的。紅紅摸著毛茸茸的小雞,，說(shuō)：“乖小雞,，你的毛真好看，排的這么齊,，這么密,！”小雞睜著圓圓的眼睛，尖尖的小嘴朝著紅紅和點(diǎn)點(diǎn),，唧唧的叫個(gè)不停,。
二,、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：
在觀察小雞時(shí)體驗(yàn)小雞的憨態(tài)可掬，發(fā)現(xiàn)小雞身上的羽毛生長(zhǎng)規(guī)律,。
三,、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造：
畫(huà)出生動(dòng)的小雞形象，給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表,。
四,、畫(huà)面要求：
基本掌握小雞的'形，用彩色的線(xiàn)排列畫(huà)出小雞身上的毛,。要求能創(chuàng)設(shè)出故事情節(jié),，同時(shí)用語(yǔ)言敘述所畫(huà)出的故事。
五,、小結(jié)：
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè),，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇二
創(chuàng)設(shè)背景：一次音樂(lè)課上,，在教我班孩子學(xué)唱小動(dòng)物的叫聲時(shí)孩子們都非常感興趣,。我就想如果把這些小動(dòng)物用孩子們的銷(xiāo)售畫(huà)出來(lái)是不是會(huì)更加增加他們的興趣。不僅鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力,，還可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力,。
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓形組畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的小雞,。
2,、學(xué)習(xí)均勻有力地涂色。
3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用流暢的線(xiàn)條勾畫(huà)出圓形或橢圓形,，均勻涂色,。
1、自制貼絨教具一套,，表現(xiàn)小雞的頭和身體等動(dòng)態(tài)的演示板,。
2、范畫(huà)幾張,。
3,、繪畫(huà)工具：水彩筆或油畫(huà)棒,。
1、通過(guò)故事,，導(dǎo)入主題,。
雞媽媽有一群雞寶寶，有一天,，雞媽媽領(lǐng)著它們?cè)诓莸厣仙⒉?，有的抬頭看天上的白云；有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽(yáng),；有的在捉蟲(chóng)子,；有的在嬉戲打鬧。它們玩的可高興了,。
2,、用貼絨教具在黑板上設(shè)置情景，并引起幼兒的作畫(huà)興趣,，教師模仿小雞的叫聲：“嘰,、嘰、嘰”,，把注意力引到觀察小雞的形態(tài)上來(lái),，教師說(shuō)：你們想不想把這些小雞用筆畫(huà)下來(lái)？
引到幼兒觀察小雞的外形特征：橢圓形的身體,，圓圓的頭,，穿著黃絨絨的衣服，頭上長(zhǎng)著尖嘴和眼睛,，身體下面還有兩條腿,，小雞真可愛(ài)。
3,、出示范畫(huà)和演示版,，引導(dǎo)幼兒觀察小雞的不同動(dòng)態(tài)。
（1）,、觀察范畫(huà),，說(shuō)說(shuō)小雞仔干什么？
（2）,、出示演示版,，表現(xiàn)范畫(huà)中的動(dòng)態(tài)。
4,、教師示范畫(huà)小雞
用畫(huà)筆先畫(huà)一個(gè)橢做消極的身體，進(jìn)階著在橢圓的上方華一個(gè)小圓做小雞的頭,，然后描畫(huà)小雞的嘴,、眼睛和尾巴,；再畫(huà)出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫(huà)成了,。
5,、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。
（1）,、教師發(fā)給每人一張畫(huà)有母雞圖案的畫(huà)紙。
（2）,、請(qǐng)幼兒展開(kāi)畫(huà)紙,，在募集的旁邊畫(huà)一群小雞。
（3）,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察,，用大小不同的.橢圓和圓，畫(huà)一群不同形態(tài)的小雞,。
（4）,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，使畫(huà)面布局合理,，小雞的形態(tài)多樣,，色彩豐富。
6,、教師對(duì)幼兒的畫(huà)進(jìn)行評(píng)比,。
找出幾份畫(huà)得比較好的作品，供幼兒欣賞,，并向幼兒介紹各種形態(tài)的小雞在干什么,。如：有的小雞在叫；有的小雞在跑,；小雞在曬太陽(yáng),；還有的小雞在捉蟲(chóng)子吃等。對(duì)畫(huà)的好的幼兒給予表?yè)P(yáng),。
活動(dòng)延伸：課后教師帶領(lǐng)幼兒玩“老鷹捉小雞的游戲”,。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力及觀察力,，發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力。這節(jié)課孩子積極配合,，對(duì)自己的作品非常滿(mǎn)意,。但有個(gè)別幼兒不太理想，課后要對(duì)他們多談話(huà)多交流多鼓勵(lì)，以便幼兒更好的發(fā)展,。
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇三
1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美,。
2.學(xué)習(xí)將兩個(gè)圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫(huà)小雞的眼睛,、嘴巴,、爪子。
3.體驗(yàn)制作小雞的快樂(lè),，能主動(dòng)展現(xiàn)自己的作品,，能與同伴交流自己的小雞在做什么。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
分四組：
a組準(zhǔn)備：即時(shí)貼剪成的圓形片,、膠水,、蠟筆、畫(huà)紙,、畫(huà)墊
b組準(zhǔn)備：彩泥,、畫(huà)板
c組準(zhǔn)備：水粉顏料、畫(huà)紙,、畫(huà)墊,、蠟筆、瓶蓋
d組準(zhǔn)備：蠟筆,、畫(huà)紙,、畫(huà)墊
一、謎語(yǔ)《小雞》引題,。
圓腦袋,、尖嘴巴、會(huì)捉蟲(chóng),、會(huì)吃米,、唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。
二,、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。
1.出示謎底：我們來(lái)看看，這到底是什么?(小雞)
2.提問(wèn)：請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢?
3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：
有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶,，有一天天氣很不錯(cuò),，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲(chóng)子;有的雞寶寶看見(jiàn)同伴找到了食物，飛快地跑了過(guò)來(lái);有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢,。
4.教師示范制作小雞的步驟,。
第一，將即時(shí)貼剪成的兩個(gè)圓圈連接在一起,，要求幼兒要將兩個(gè)圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭;(即時(shí)貼撕下來(lái)的廢紙要放在籃子里面)
第二,，然后給小雞添上嘴巴,、眼睛和爪子
(1)添上嘴巴，請(qǐng)小朋友回憶剛剛聽(tīng)了那個(gè)故事,，故事里面的小雞都在做什么,，請(qǐng)你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個(gè)朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?
(2)添畫(huà)眼睛,，請(qǐng)小朋友注意眼睛的位置,，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的,，而且小朋友畫(huà)的眼睛可以和老師的不一樣
(3)添畫(huà)爪子,，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來(lái)的，那么跑起來(lái)的腳是怎么樣的呢?那走路的小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來(lái)的,，那你們想畫(huà)怎么樣的爪子呢?
第三,，小朋友畫(huà)完了，我們還可以給整幅畫(huà)添加一些東西,，如小草,，白云，蟲(chóng)子等,。
三,、幼兒進(jìn)行制作。
a組：身體和頭部要緊緊連在一起,。添畫(huà)小雞的眼睛,、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,，圓圓的眼睛,，添畫(huà)小雞的`嘴巴和眼睛，畫(huà)兩條腿是請(qǐng)直線(xiàn)來(lái)幫忙,，畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子,。)教師指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài),。
b組：搓兩個(gè)圓組成小雞的身體和頭,，將兩個(gè)圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子,。
c組：用瓶蓋蘸取水粉顏料,，完成小雞的身體和頭部，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)圓要緊緊連在一起,，再用蠟筆添畫(huà)嘴巴,、眼睛和爪子。
d組：用蠟筆直接畫(huà)兩個(gè)緊緊連在一起的圓,，再畫(huà)嘴巴,、眼睛和爪子四、欣賞作品,，幼兒說(shuō)畫(huà),。
將幼兒作品張貼出來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的小雞在干什么,。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心,。
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇四
1、了解小雞基本的外形特征,。
2,、能用剪、貼,、畫(huà)的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài),，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3,、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4、感受作品的美感,。
5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的`快樂(lè),。
各色蠟光紙上事先畫(huà)好的大小不一的圓,；剪刀；固體膠,；油畫(huà)棒,；盛物筐,；ppt。
一,、結(jié)合ppt,，在情境中感知小雞的特征。
（一）了解小雞的外形特征,。
1,、出示ppt1：這是什么？里面住著誰(shuí),？
2,、出示ppt2：是誰(shuí)呀？你是怎么看出來(lái)的,？（尖尖的嘴巴）小雞拼命地鉆呀鉆，終于鉆了出來(lái),，看,！
3、出示ppt3：可愛(ài)嗎,？它長(zhǎng)得什么樣子,？（圓圓的腦袋、胖胖的身體）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。
（二）觀察小雞的各種姿態(tài)和背景,。
師：這只小雞可調(diào)皮了，剛會(huì)跑步就想到外面去玩了,，看它跑到哪里去玩了,？
1、出示ppt4：這是怎樣的一片草地,？（密密的,、綠綠的）小雞玩得可開(kāi)心了，它還會(huì)去哪呢,？
2,、出示ppt5：這些花怎么樣？一樣嗎,？（有大的,，有小的，有各種顏色的）它遇到了誰(shuí),？現(xiàn)在有幾只小雞了,？它們會(huì)去哪？
3,、出示ppt6：原來(lái)它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀,！它們又遇到了誰(shuí),？
4、出示ppt7：怎么了,？小雞怎么辦,？（下雨了，躲起來(lái)）二,、出示作畫(huà)材料,，了解作畫(huà)方法。
（一）出示材料師：小雞就躲在這里,，你找到它了嗎,？哪個(gè)是小雞的頭？哪個(gè)是小雞的身體,？為什么,？（頭小身體大）（二）欣賞范畫(huà),，了解作畫(huà)方法,。
師：讓我們把它們變出來(lái)吧！原來(lái)有這么多小雞呀,！還有許多小雞沒(méi)找到呢,，請(qǐng)你們?nèi)グ阉鼈冋页鰜?lái)吧！
三,、幼兒作畫(huà),，教師分層指導(dǎo),。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己想法,，根據(jù)幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫(huà)小雞,，畫(huà)完后教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)所畫(huà)小雞的故事并記錄,。
四、展示,、評(píng)價(jià)幼兒作品,。
師：你喜歡哪只小雞,？為什么,？
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇五
1、大膽嘗試使用記號(hào)筆,，用畫(huà)圓和添加線(xiàn)條的方法畫(huà)出小雞的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài),。
2,、樂(lè)意用棉簽畫(huà)添加背景，豐富畫(huà)面,，感受棉簽畫(huà)的樂(lè)趣,。
3、在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
圓形紙片,、記號(hào)筆,、棉簽、顏料,、蠟筆,。
一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來(lái)我們班做客了,，數(shù)數(shù)，來(lái)了幾個(gè)圓形寶寶,？圓形寶寶要變魔術(shù)給小朋友們看,，猜猜它會(huì)變成什么呢？
二,、圓形變小雞
1,、“圓圓圓圓畫(huà)個(gè)圓，找到一點(diǎn)變眼睛,，圓形前面是嘴巴,，圓形下面畫(huà)小腳?！保ㄟ吥顑焊柽吺痉懂?huà)）瞧,，圓形寶寶變成了什么？（小雞）
2,、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的,？（請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)）
3、猜猜,，這只小雞在干什么,？
4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了,?！皥A圓圓圓畫(huà)個(gè)圓,，找到一點(diǎn)變眼睛，圓形下面是嘴巴,，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來(lái)了,！猜猜,，這只小雞在干什么？
5,、這兩只小雞什么地方不一樣,？
6、你還想讓小雞寶寶做什么動(dòng)作？（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)行示范畫(huà)）
7、剛才我們變小雞的時(shí)候使用幾個(gè)圓形的,？現(xiàn)在用兩個(gè)抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢,？（請(qǐng)幼兒示范）
三,、幼兒作畫(huà)
1,、多可愛(ài)的.小雞啊，我們都來(lái)和小雞寶寶交朋友好嗎？
2,、幼兒繪畫(huà),，鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)圓,，并能用棉簽畫(huà)來(lái)添畫(huà)小草等背景,。
四、講評(píng)，互相欣賞作品展示幼兒作品：
1、你的小雞寶寶在干什么？
2、你最喜歡哪個(gè)小雞寶寶,？
活動(dòng)后，我把孩子們的作品一一展示在走廊上,，不管自己的作品如何,，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希望得到大家的認(rèn)可，在展示交流的過(guò)程中，孩子們都得到了成功的喜悅,。
今后，我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng),，使孩子們?cè)谧鳟?huà)時(shí)更有信心,。
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇六
1、愿意親近小動(dòng)物,，感受新表現(xiàn)方法的趣味,。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線(xiàn)條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
1,、ppt課件：小雞出殼
2,、涂色：小雞
3、幼兒用油畫(huà)棒
一,、導(dǎo)入
ppt課件：小雞的孵化過(guò)程
教師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，
看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了,。
二,、教師師范雞媽媽孵蛋
1、小雞出殼：添畫(huà)小雞的外形特征,，尖尖嘴,、眼睛、翅膀,。
教師：小小蛋兒把門(mén)開(kāi),，尖尖嘴兒鉆出來(lái)；小小蛋兒把門(mén)開(kāi),，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái),。
教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？
（尖尖的,，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的.,，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。）
教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了,，小雞的翅膀也想鉆出來(lái),，可是蛋寶寶不愿意開(kāi)門(mén)，
我們一起請(qǐng)用好聽(tīng)的話(huà),，請(qǐng)他開(kāi)開(kāi)門(mén),。
（小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，拍拍翅膀鉆出殼）
教師：小雞的嘴巴,，眼睛,，翅膀都鉆出來(lái)了，真棒,！
2,、小雞理毛（用油畫(huà)棒，用點(diǎn)力氣）
教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái),，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了,，
我用小梳子幫小雞把身體周?chē)拿眯∈嶙邮嵋皇幔灰嵝‰u身體周?chē)呥叺拿涂梢粤伺?，小梳子,，梳梳梳，每個(gè)邊都梳到,，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,，現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三,、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋
教師指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小雞的各種不同的形態(tài),，涂色，小雞的眼睛,。
四,、結(jié)束
下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)做媽媽?zhuān)銈儊?lái)做寶寶,，好嗎,？
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇七
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示,，逐步把小雞的完整形態(tài)畫(huà)出來(lái),，最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫(huà)。
2,、學(xué)習(xí)畫(huà)小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),，低頭，回頭,，轉(zhuǎn)背等,。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。
4,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。
5,、對(duì)方形、圓形,，線(xiàn)條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法,。
1.準(zhǔn)備一張畫(huà)有不完整小雞的白紙,，準(zhǔn)備添畫(huà)使用：
2.一只有腦袋，有身體,，但是沒(méi)有腳也沒(méi)有眼睛嘴巴的小雞,，一只有頭、有身體,，但是沒(méi)有腳的小雞,。
3.一只有頭,，但是沒(méi)有身體的小雞
4.只有一個(gè)圓圈(孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體)
5.預(yù)留空白處,，讓孩子自由發(fā)揮
6.黑色勾線(xiàn)筆,、油畫(huà)棒
一、圖片導(dǎo)入
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,，根據(jù)小雞的不同姿態(tài),，對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師：小雞天天在草地上玩,，這張照片就是小雞正在低頭找蟲(chóng)子吃,，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小雞的`爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)
教師：小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì),，它在回頭招呼后邊的小伙伴,，喂，這有好多小蟲(chóng)子,，都來(lái)吃吧!小朋友們看,，它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)
教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽(tīng)月亮婆婆講故事,，小朋友們看,，它的小尖嘴方向變了沒(méi)有?(朝上)
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友,，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩,，一起玩耍。小朋友們看看,，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)
實(shí)際操作
一,、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫(huà)，并進(jìn)行巡回指導(dǎo),。
二,、要求小朋友們完成形象的添畫(huà)后，對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫(huà),。
三,、有時(shí)間和有能力的小朋友，引導(dǎo)他們畫(huà)上草地或者把背景涂滿(mǎn)色,。
四,、根據(jù)時(shí)間，作品完成后,，請(qǐng)小朋友們描述自己畫(huà)的小雞在干什么,。
結(jié)束部分范畫(huà)參考
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇八
1、知道小雞的顏色及外貌特征,，嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛,。
2,、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)粘貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈,。
4,、用舒適的方法握筆,，享受大膽涂色的快樂(lè),。
海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖
嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛
一,、導(dǎo)入活動(dòng)
1,、師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小雞嗎?小雞是什么樣子的?
2,、小結(jié)：小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛,。
二、教師示范
1,、師：今天老師帶來(lái)了一只不一樣的小雞,，你們看看，它有什么不一樣的地方?
2,、師：老師用海綿來(lái)表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛,，你們想不想也來(lái)試一試。
3,、操作：拿一塊海綿貼在小雞的身上,，但是不能貼到黑線(xiàn)外面
4、幼兒個(gè)別操作
三,、幼兒操作：
1,、請(qǐng)幼兒回到座位旁邊
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作：如果海綿有點(diǎn)大的,，可以撕小一點(diǎn)再貼上去,。
四、展示
師：你最喜歡哪幅畫(huà)?
五,、結(jié)束活動(dòng)
師：小朋友們都很棒,，等會(huì)拿著你做的小雞回教室和好朋友一起欣賞，好嗎?
幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的.信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇九
1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),，用一一對(duì)應(yīng)方法,，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。
2,、體驗(yàn)幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè),。
1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅,、黃,、藍(lán)、綠四只小雞),。
2,、點(diǎn)子卡2、3,、4,、5各一張，蟲(chóng)子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù)),。
3,、草地、花叢,、蘑菇,、大樹(shù)各一，上面分別貼置數(shù)量是2,、3,、4、5蟲(chóng)子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù)),。
1,、數(shù)一數(shù)：草地上來(lái)了幾只小雞?
2、給雞媽媽的寶貝取名,。
價(jià)值分析：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),，正確說(shuō)出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的.顏色進(jìn)行取名,。
1,、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀?(蟲(chóng)子)
2,、我們幫小雞一起去捉蟲(chóng),。
3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲(chóng),，每次只能捉一條,，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,，在送蟲(chóng)子時(shí)，要說(shuō)“小雞,，我喂你吃一條蟲(chóng)子,。
價(jià)值分析：通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞，送你一條蟲(chóng)子吃”,，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,。
3、把給每只小雞的蟲(chóng)展現(xiàn)出來(lái),，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲(chóng),。
4、比一比：哪只小雞捉的蟲(chóng)最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲(chóng)一樣多?
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),、比較多少,。
1,、小雞吃飽了,，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看,，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上,、花叢里、蘑菇旁,、大樹(shù)下),。
2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)
3,、小雞說(shuō)請(qǐng)你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x(chóng)子,，找到卡片上的蟲(chóng)子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條,，如果是兩條的,，就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子的小雞……
4,、驗(yàn)證幼兒送的蟲(chóng)子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,，鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析：通過(guò)游戲“給小雞捉蟲(chóng)”,，感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇十
在一次活動(dòng)課上,，我班的小朋友張文達(dá)跟我說(shuō)：“老師,，我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞，可愛(ài)極了,?！彼趾闷娴膯?wèn)：“老師,，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時(shí)，好多孩子也圍過(guò)來(lái),，七嘴八舌的議論開(kāi)了,。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心，于是我就設(shè)計(jì)了《小雞出殼了》這節(jié)活動(dòng)課,。
1,、知道小雞出生的過(guò)程
2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)話(huà),。
3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣
1,、剛出殼不久的小雞,、雞蛋
2、母雞,、小雞,、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀
3,、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件
4,、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)
老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室,，幼兒跟著老師做動(dòng)作,。
一、 出示小雞,，激發(fā)孩子們的好奇心,。
“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位小伙伴(師出示小雞),，看,，這是一只多么可愛(ài)的小雞啊，尖尖的小嘴巴,，黑黑的小眼睛,，渾身毛絨絨的?！崩蠋熢俸苌衩氐膯?wèn)：“哎,，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論,。
這時(shí)老師再出示雞蛋,，說(shuō)：“小雞是雞蛋孵化出來(lái)的(教師介紹小雞孵化的過(guò)程)。在這21天的孵化過(guò)程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”進(jìn)入下一環(huán)節(jié)
二,、 按順序出示幻燈片,，了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的。
先出示第一幅圖,，老師引導(dǎo)孩子觀察：“小朋友們,，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)觀察一下,，蛋殼里面是什么樣子的'?”引導(dǎo)孩子大膽表達(dá),。然后老師再問(wèn)：“在雞媽媽的孵化下，過(guò)了幾天,，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對(duì)比觀察，說(shuō)出雞蛋里面的變化,。依次進(jìn)行,，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三,、 出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,，配樂(lè)欣賞故事
雞媽媽帶著雞寶寶們來(lái)到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,，好奇的問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑡寢?。這是什么?”
“這是青草,?！?/p>
“青草是什么?”
“青草嘛，是讓我們踩著走路的,?！?/p>
“哦，那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?”
“那是露珠,?！?/p>
小雞頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽?zhuān)吨槭翘鸬??！?/p>
“孩子，青蟲(chóng)的味道還要好呢!來(lái)跟著媽媽去找吧,?！?/p>
小雞跟著雞媽媽?zhuān)跋ど诚ど场辈戎嗖荨Ｋ嗌駳?，生下?lái)就會(huì)走路,，還會(huì)唱歌：“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱：“媽媽呀，我真快樂(lè)!”
欣賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話(huà),。
四,、 師幼游戲“小雞出殼”，結(jié)束活動(dòng),。
老師帶著母雞頭飾,，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽?zhuān)變簬еu蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過(guò)程,。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作,，完成小雞出殼的過(guò)程。最后老師說(shuō)：“哇,，寶寶們都出來(lái)啦,，跟媽媽找青蟲(chóng)去，嘰嘰嘰嘰…”
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇十一
1,、學(xué)習(xí)用印畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞,。
2、在作畫(huà)過(guò)程中能細(xì)心操作,，掌握印畫(huà)的方法,、步驟。
3,、感受畫(huà)面的美,，體驗(yàn)手指印畫(huà)的樂(lè)趣。
4,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5,、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
用印畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞,。
掌握印畫(huà)的方法,、步驟，能細(xì)心操作,。
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀,，小雞出殼錄像,，音樂(lè)磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》等。
（2）黃色（深淺不同的三種）黑色水彩筆,，畫(huà)紙,，抹布,，用kt板制作的"草地"展板一塊，母雞圖片一張,。
2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)小雞的外形和動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)
一,、播放錄像,，引出主題
師（出示演示文稿）：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶,，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀,。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天,，可愛(ài)的雞寶寶終于出殼了?。ɡ蠋煼判‰u出殼錄像并配音；"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼,，用力往外鉆,，哎喲、哎喲,，最后用自己的力量破殼而出了,！你們看，可愛(ài)的小雞終于'嘰嘰嘰'地叫著走出來(lái)了,。"）
師：小雞的樣子是怎樣的,？（幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體,，尖尖的嘴巴,，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀,，還有兩只腳,，每只腳的三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后,。）
師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎？（有的頭朝上,，有的頭朝下,；有的靠在一起，有的面對(duì)面-----）
師,；多么可愛(ài)的小雞啊,，我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎？
（析：小雞出殼的錄像既引出了主題,，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí),，為幼兒作畫(huà)打下了基礎(chǔ),。）
二、通過(guò)投影,，合作示范
1,、老師介紹作畫(huà)工具。
2,、師幼合作示范印畫(huà),。
（1）教師示范印畫(huà)。
師：今天,，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)印畫(huà)小雞?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先仔細(xì)觀察老師是怎樣在紙上印畫(huà)的。（老師用大拇指指腹印出一個(gè)大指印,，用食指印出一個(gè)小指印,，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體,。手指印過(guò)之后用抹布擦擦手,，保持畫(huà)面整潔。）
師：老師是怎樣印出手指印的,？（引導(dǎo)幼兒觀察老師的`示范：用大拇指指腹蘸上顏料,，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦干凈,，再用食指指腹蘸上顏料,，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫(huà)面干凈整潔,。）
（2）個(gè)別幼兒示范印畫(huà),。
（如幼兒示范成功了，老師可請(qǐng)他介紹自己是如何印畫(huà)的,。如幼兒示范不成功,，老師可詢(xún)問(wèn)大家他為什么印不出指印,？為什么印出的兩個(gè)指印離的遠(yuǎn)-------從而引導(dǎo)幼兒歸納印畫(huà)的要點(diǎn)：用指腹均勻地蘸上顏料水,，顏料水不能太多，多了紙張吸收不了,；顏料水少了印不下來(lái),。）
（3）幼兒集體練習(xí)印畫(huà)。（教師用兒歌提示：拿起大拇指,，指腹蘸點(diǎn)水,，往下抖一抖，輕輕按一按,。）
3,、教師示范給指印添畫(huà),，變出各種形態(tài)的小雞。（教師在指印上添畫(huà)嘴,、眼睛,、腳、翅膀,，表現(xiàn)不同的造型,。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提醒幼兒要把腳畫(huà)在表示身體的圓圈下面,，三個(gè)腳趾向前,，一個(gè)腳趾向后。）
師：老師要把這些一大一小的圓變成小雞,，請(qǐng)仔細(xì)看老師是怎么變的,。
（析：為了幫助幼兒掌握印畫(huà)的方法，教師采取了比較有效的策略,，例如,，師幼共同運(yùn)用投影示范；讓幼兒通過(guò)探索操作,，分析比較得出印畫(huà)的要點(diǎn),；通過(guò)練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固印畫(huà)要點(diǎn)，等等,。）
三,、幼兒印畫(huà)，教師指導(dǎo)
1,、教師提出操作要求和注意點(diǎn),。
師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái),；指腹要均勻地按壓在紙上,，這樣印出來(lái)的指印才會(huì)美。你們可以先在報(bào)紙上試著印一印,，成功后再到白紙上印,，印畫(huà)時(shí)小心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手,。
2,、幼兒分組操作，教師指導(dǎo),。
（析：印畫(huà)剛開(kāi)始容易失敗，因此教師在幼兒作畫(huà)的桌上墊了一層報(bào)紙,，給了幼兒一個(gè)試驗(yàn)的機(jī)會(huì),，幼兒的成功率明顯提高了,。）
四、展示作品,，共同講評(píng)
1,、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草坪"上。
師：請(qǐng)你們將畫(huà)好的小雞送到"草地"上來(lái)吧,。
2,、師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來(lái)了,。你們覺(jué)得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎,？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔,、造型上來(lái)表達(dá),。）
師：這些小雞真可愛(ài)，讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂(lè)的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)把?。ㄔ谝魳?lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》中結(jié)束活動(dòng),。）
（析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感,；教師以雞媽媽的口吻展開(kāi)講評(píng),，提高了幼兒參于講評(píng)的積極性。）
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇十二
1,、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,。
2、通過(guò)操作,，提高幼兒的.動(dòng)手能力和手指的靈活性,。
3、增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣,。
1,、學(xué)具“雞蛋”人手一份（內(nèi)畫(huà)有小雞基本形狀，小雞輪廓線(xiàn)用針扎成一個(gè)一個(gè)小園孔,？?
2,、背景圖一張。
3,、錄音機(jī)及有關(guān)磁帶,，母雞圖片1個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：春天來(lái)了,，花開(kāi)了,，柳樹(shù)發(fā)芽,，我們一起在草地上跳個(gè)舞吧。
2,、幼兒跟隨音樂(lè)《春天》一起跳舞,。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞
1,、（出示母雞圖片）
師：這是誰(shuí)呀,？
幼：母雞媽媽。
師：我們一起和母雞媽媽打個(gè)招呼,，母雞媽媽你好?。ㄓ變焊蛘泻簦?/p>
師：母雞媽媽丟了東西，我們問(wèn)問(wèn)它丟了什么,？
母：我在草地上生了很多雞蛋,，現(xiàn)在找不著了，你們能幫幫我嗎,？幼兒幫母雞媽媽找雞蛋,。
師：母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎？
母：馬上就要開(kāi)家庭演唱會(huì)了,，我的小雞還沒(méi)孵出來(lái)呢,？你們能幫我孵一下嗎？
師：我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋,。
教師示范孵小雞,。
2、提出要求撕的時(shí)候要捏住紙沿著小園孔撕,，不要撕到小雞的身上,；把“蛋殼”放入籮筐里，不要隨地亂丟,。
3,、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù),。將幼兒作品貼在背景圖上,。
三、結(jié)束活動(dòng)母：謝謝你們,，一起來(lái)參加家庭演唱會(huì)吧,。
（幼兒跟隨音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》唱歌跳舞）師：我們回家了，跟母雞媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”,。（幼兒跟隨音樂(lè)離開(kāi)草地）
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇十三
1,、愿意親近小動(dòng)物，幫助小動(dòng)物。
2,、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線(xiàn)條組合表現(xiàn)小雞的特征,，并用涂抹的方法給小雞上色,。
3,、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
大背景圖一幅（母雞,，草堆），"蛋寶寶"繪圖紙若干,，餐巾紙每人一張,，炫彩棒活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入教：寶寶們,，聽(tīng)說(shuō)母雞媽媽生了好多蛋,。我們來(lái)找找看，找一找蛋寶寶們都躲在哪里,。
二,、雞媽媽孵蛋教：蛋寶寶馬上要出殼啦，雞媽媽來(lái)幫它一把,。
1,、小雞出殼添畫(huà)小雞的外形特征：尖尖嘴、眼睛,、翅膀,、小腳配以?xún)焊瑁盒⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)，小小嘴巴鉆出來(lái),；小小蛋兒把門(mén)開(kāi),，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)；小小蛋兒把門(mén)開(kāi),，拍拍翅膀鉆出殼,；小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，小小雞兒站起來(lái),。
2,、寶寶們也來(lái)幫幫蛋寶寶吧（幼兒參與演示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正）3,、小雞理毛先用梳子（炫彩棒）把身體周?chē)拿硪焕?，再用小毛巾擦一擦。上面擦擦，下面擦擦,，這里擦擦,，那里擦擦，中間擦擦?，F(xiàn)在小雞變得更漂亮了,。
三、扮演雞媽媽一起孵蛋教：寶寶們也來(lái)做一回雞媽媽?zhuān)フ夷愕?蛋寶寶（從背景上拿下）,，幫它出殼理毛,。
教：雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農(nóng)場(chǎng)（貼回背景）（速度快的幼兒,，請(qǐng)給農(nóng)場(chǎng)多添一些草,，給出殼的小雞們吃）
四,、欣賞分享
1,、教：農(nóng)場(chǎng)里又多了這么多可愛(ài)的小雞,，雞媽媽們功勞真大,。我們來(lái)找一找哪個(gè)小雞身體最棒,，毛色最亮,。找一找有沒(méi)有生病的小雞,。
2,、學(xué)著雞媽媽一起念兒歌：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，小小嘴巴鉆出來(lái),，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái),，拍拍翅膀鉆出殼，小小雞兒站起來(lái),。
可愛(ài)的小雞美術(shù)教案反思篇十四
1,、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓,，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài),。
2、能大膽下筆,，激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的興趣,。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
1,、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
2、“群雞”圖片,，電腦等,。
3、小雞玩具,、宣紙,、墨汁、毛筆,、盤(pán)子,、抹布、報(bào)紙等,。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,，激起幼兒興趣,。
（1）教師出示教學(xué)掛圖“群雞”，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,，請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成,？各部分長(zhǎng)得怎么樣？幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛(ài),，圓圓的頭,，圓圓的身體，還有尖尖的嘴,，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿,。它們有的抬頭找媽媽?zhuān)械牡皖^吃蟲(chóng)子，還有的在做游戲,。
（2）出示小雞玩具,，變化小雞的.各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,。提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞,。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法,。
師：“怎樣用毛筆來(lái)畫(huà)小雞呢,？請(qǐng)你們看老師是怎么畫(huà)小雞。
（教師示范）先用毛筆蘸顏料,，讓毛筆躺下來(lái),，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和身體，身體比頭畫(huà)得大一點(diǎn),，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)出小雞的嘴巴,、爪子和眼睛。”
3,、交代要求,，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。
師：“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方，在干什么,?！?/p>
教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒，掌握用筆方法,。
4,、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像,。
讓幼兒開(kāi)始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義,。水墨畫(huà)長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略,，認(rèn)為它陳舊、僵化,，會(huì)束縛孩子,。其實(shí)，水墨畫(huà)自有其隨機(jī),、變通,、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋?lái),，在游戲中了解傳統(tǒng),、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,，就開(kāi)辟出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地,。
