作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

美術(shù)課可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 可愛的動(dòng)物教案美術(shù)篇一

１,、通過查看資料,、互相交流等途徑，初步了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),。

２、激發(fā)喜愛動(dòng)物,、關(guān)愛動(dòng)物的情感，能盡自己的能力保護(hù)動(dòng)物。

學(xué)生：課前了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),。

教師：課件、小紅花

一,、猜謎導(dǎo)入

小朋友喜歡猜謎語嗎？看誰聽得仔細(xì),，猜得快,。

１,、說他像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,，張開尾巴擺一擺，花花綠綠真美麗,。（孔雀）

２、說它是頭牛,，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小,，能背屋子走。（蝸牛）

聰明的小朋友,，想想剛才猜的這些謎底,，有什么相同的地方,？（它們都是動(dòng)物）接下來，讓我們一起走近他們,，這一群可愛的動(dòng)物。（出示課題）輕輕地讀一讀,。

二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物

１,、交流

在我們的地球上,，據(jù)說現(xiàn)在有百萬種以上的動(dòng)物,，天上飛的，地上走的,，水里游的，千姿百態(tài),，瑰麗多彩。在動(dòng)物王國(guó)里,，有沒有你認(rèn)識(shí)的朋友,？你認(rèn)識(shí)誰,？（指名說,、小組說）

今天，我也帶來了一些動(dòng)物,，想看嗎？如果你看到了老朋友,，就親切地叫叫它，如果你看到了新朋友,，就記一記,，好嗎,？（課件播放圖片）

多精彩的動(dòng)物王國(guó)呀，你看,，它們的體形，有的龐大,，有的纖小，它們的脾氣,，有的兇暴,，有的溫順……它們像魔術(shù)師一樣，變幻出五彩多姿的動(dòng)物世界,。在那么多動(dòng)物朋友中，你最喜歡誰,？為什么？

剛才小朋友說了自己喜歡的動(dòng)物,，現(xiàn)在你能用其他方式告訴大家你喜歡什么動(dòng)物嗎？你可以模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作,，也可以念一首動(dòng)物的兒歌,，當(dāng)然你還可以唱一唱?jiǎng)游锏母枨?，誰愿意先來？

（學(xué)生表演后指名猜,，問：你了解這位動(dòng)物朋友嗎？對(duì)這種動(dòng)物,，你知道多少？）

（給表演的學(xué)生獎(jiǎng)小紅花,，若想表演的人多，就請(qǐng)他們找自己的好朋友交流）

２,、找朋友

動(dòng)物給我們的生活帶來了很多啟示。現(xiàn)在,，咱們來玩?zhèn)€游戲————找朋友,，你覺得誰和誰

是朋友,？請(qǐng)好朋友拉起手來。

三,、保護(hù)動(dòng)物

１、動(dòng)物是我們的朋友,，可你們知道嗎,？就在我們的身邊,，卻有許多無辜的小動(dòng)物受到傷害，你們看（課件播放圖片,，教師配樂旁白：

黑猩猩穿上了漂亮的紅裙子，在表演走鋼絲,，也許你們會(huì)覺得很有趣，可你們知道嗎,？為了博得觀眾的小生，它們挨了多少鞭子,，受了多少苦呀！

可愛的小鳥,，藍(lán)天才是它的家呀，可現(xiàn)在,，它被捆住了雙腳,，牢籠成了它的家,。

是誰在河里丟了這樣一個(gè)鐵夾？它夾住了野鴨的腳,，多疼啊,，野鴨動(dòng)也動(dòng)不了，它不能和小伙伴們一起痛快的玩了,。

油船上400噸燃油泄漏到海里，小企鵝們成了最大的受害者,。燃油會(huì)使企鵝的羽毛受到傷害，如果不及時(shí)洗去,，它們很可能被凍死,，也可能再也不能下水捕魚。

河水被污染了,，成千上萬的魚被奪去了生命,，它們浮在水面上,，再也無法快活地游了,。

看,，你看,，公熊睜著一雙無助的眼睛看著我們。也許它在想：人啊,，人類啊，為什么這樣對(duì)待我們動(dòng)物,，我們難道不是朋友嗎？）

看了這些,，你想說點(diǎn)什么嗎,？

２,、當(dāng)你看到我們身邊有這樣的情況時(shí)，你會(huì)怎么辦,？請(qǐng)你來說一說,。

四,、總結(jié)

保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己，讓我們行動(dòng)起來,，關(guān)愛身邊的小動(dòng)物，讓我們的生活變得更加美好,！

美術(shù)課可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 可愛的動(dòng)物教案美術(shù)篇二

了解的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛,；?

感受各種材料的特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料,、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法,；

培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造能力,。

欣賞、感知,、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動(dòng)物的形,、色、動(dòng)態(tài)之美,，探索用各種媒材自由創(chuàng)作的方法,，培養(yǎng)合作意識(shí)綜合學(xué)習(xí)的能力。

巧妙運(yùn)用各種材料,、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。

教師：圖片,、大畫紙、油畫棒

學(xué)生：小鏡子,、彩色筆或油畫棒

（一）,、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒、檢查用具,。

（二）、導(dǎo)入

表演猜謎：

1,、你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作,？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎,？

2、說說你自己喜愛的動(dòng)物形體,、顏色、花紋等的基本特征,，還有這些動(dòng)物有什么生活習(xí)性,？喜歡生活在什么環(huán)境里,？

觀察欣賞：

1、播放各種動(dòng)物活動(dòng)的圖片,，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。

2,、分析比較動(dòng)物的顏色、外形,、斑紋、動(dòng)態(tài)等,，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛之處。

3,、分組討論：你最喜歡哪種動(dòng)物,？為什么,？你知道哪種動(dòng)物的故事呢？

4、賞識(shí)藝術(shù)作品中的動(dòng)物,，了解這些動(dòng)物的藝術(shù)品跟原來動(dòng)物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法,。

（三）、思考創(chuàng)作

分析學(xué)生作品的美感：形,、色、花紋,、動(dòng)態(tài),、以及用材等,。

制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動(dòng)物”，也可以根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇材料,。

分組討論：

本組要制作一組什么動(dòng)物？

用什么材料,？

如何分工合作？

每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名字,？編一個(gè)什么故事？

開始進(jìn)行小組合作制作一組“動(dòng)物”的活動(dòng),。

（四）、展示評(píng)價(jià)

各小組展示自己的作品,，進(jìn)行“的故事”童話劇表演,。并進(jìn)行自評(píng)互評(píng),。

思考總結(jié)：通過本節(jié)課，你學(xué)到什么,？了解了什么,？探索了什么問題？

你知道動(dòng)物可以分為哪些種類,？你還知道其他更多的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)嗎？知道其他國(guó)家如何保護(hù)動(dòng)物嗎,？動(dòng)物與環(huán)境,、動(dòng)物與人的關(guān)系是怎么樣的,？

美術(shù)課可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 可愛的動(dòng)物教案美術(shù)篇三

《可愛的動(dòng)物》是小學(xué)《品德與生活》實(shí)驗(yàn)教材中第二冊(cè)第五單元《我愛美麗的生命》主題單元中二級(jí)主題活動(dòng)《讓我走近你》下的三級(jí)主題活動(dòng)中的內(nèi)容,。

《我愛美麗的生命》它體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中“為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)”的內(nèi)容要求,，讓孩子們真切地感受到動(dòng)植物是有生命的，它們需要人類的關(guān)心和愛護(hù),，讓孩子們用自己的行動(dòng)保護(hù)身邊的動(dòng)植物,。生命可貴,，人人都要懂得珍愛生命。而動(dòng)植物也都有美麗的生命,。《可愛的動(dòng)物》一課旨在讓學(xué)生觀察,、了解常見的動(dòng)物，懂得它們也在追求生命,。

一年級(jí)的學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力有限,，但對(duì)孩子們來說,，喜愛動(dòng)物之情與生俱來,，并對(duì)其中一種或者幾種尤為感興趣，這種興趣將激發(fā)他們主動(dòng)去觀察認(rèn)識(shí)動(dòng)物,。所以在上課時(shí)，我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展,，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)開放,、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情境,，從而達(dá)到寓教于樂，潤(rùn)物細(xì)無聲的效果,。

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程,。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活是對(duì)兒童基本道德要求,。本單元旨在使兒童形成對(duì)集體和社會(huì)生活的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)愛,、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生觀察,、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特性,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，我以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生到生活中去親自觀察,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物,，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)，遵循新課標(biāo)提出的“要采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題”的要求,，為此我精心設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)內(nèi)容如：猜一猜、比一比,、排一排、說一說,、做一做、課外踐行等活動(dòng),。以小客人的到訪為主線,，從“認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物--了解動(dòng)物特性--熱愛動(dòng)物之情--外化為行動(dòng)”的活動(dòng)流程,。通過前面的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí),、了解了很多動(dòng)物，并了解了一些動(dòng)物的特性,，產(chǎn)生了熱愛動(dòng)物的情感。在本活動(dòng)中注重從兒童生活實(shí)際切入,，注重兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的感受、體驗(yàn),、探究,、交流和領(lǐng)悟,，結(jié)合兒童自己的生活體驗(yàn)，讓兒童用自己的眼睛觀察動(dòng)物,，用自己的心靈感受動(dòng)物，用自己的方式研究動(dòng)物,，強(qiáng)調(diào)啟發(fā)道德自覺,。避免生硬說教，努力創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍,，讓師生通過合作和創(chuàng)造性勞動(dòng)，獲得一種積極的情感體驗(yàn),。

1、讓學(xué)生觀察,、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特性,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)熱愛動(dòng)物的情感,，形成初步的生命意識(shí)。

1,、學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物。

2,、感受動(dòng)物的可愛，熱愛和主動(dòng)保護(hù)動(dòng)物,。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆,、卡紙、膠棒等,。

2、教師兔子頭飾,、小動(dòng)物、動(dòng)物玩具,、訂書機(jī)等。

1,、創(chuàng)設(shè)情境：我們班上的孩子最可愛最聰明的,，今天楊老師給大家?guī)砹松衩氐目腿耍虏滤钦l,？出示飼養(yǎng)的小動(dòng)物和動(dòng)物玩具。

2,、激趣：太棒了,，孩子們！那我們帶著小客人們一起來闖關(guān)謎語吧,！猜謎語活動(dòng),。

真是猜謎語的高手,！孩子們喜歡動(dòng)物嗎？那由楊老師帶領(lǐng)你們一起參觀動(dòng)物園,，在出發(fā)前老師有個(gè)要求，在參觀動(dòng)物園時(shí),，比一比哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)的動(dòng)物多。ok ,，lets go!出發(fā)啦！出示課件《可愛的小動(dòng)物》

1,、看圖識(shí)動(dòng)物,。

2,、猜猜是什么動(dòng)物的尾巴、頭,。哇一點(diǎn)都難不住孩子們，你們真厲害,，楊老師給你們點(diǎn)個(gè)贊。那就請(qǐng)孩子們來表演,，全班猜測(cè)是什么動(dòng)物,。

3、我演你猜：請(qǐng)5-6個(gè)小朋友分別模仿小動(dòng)物的聲音,、動(dòng)作，全班猜,、個(gè)人猜。孩子們模仿的動(dòng)物太像了,，真了不起,。那你們能不能把動(dòng)物們送回自己的王國(guó)去呢,。

看書上58頁。孩子們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物真多呀,，那你能不能給動(dòng)物排排隊(duì)呢，哪些動(dòng)物在天上飛,，哪些在地上走、爬,？哪些在水里游,？學(xué)生回答,。孩子們真棒，請(qǐng)把動(dòng)物們都送回了屬于他們的王國(guó),。下面有楊老師還要給大家還介紹一位客人，它是誰呢,？

1,、觀看視頻：可愛的小熊貓,，說說小熊貓有關(guān)的知識(shí)。（師引導(dǎo)：小熊貓可愛嗎,？它喜歡吃什么東西？玩什么東西,？生說,。師小結(jié)：它是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，國(guó)寶,，大家都要愛護(hù)它們。）

2,、說一說，你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物,？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物,，說說理由,。生答略。 看得出來孩子們多么喜歡小動(dòng)物呀，下面還有一位小客人迫不及待的想跟大家見面呢,。師出示自己制作的小兔子帽子,，戴在頭上,。漂亮嗎，想自己也有一頂這樣的帽子嗎,？那就快快動(dòng)手吧，把自己喜歡的動(dòng)物戴在頭上,，放學(xué)給爸爸媽媽爺爺奶奶看一看，好不好,？

1,、用筆畫一畫動(dòng)物圖像,。

2、手工制作動(dòng)物頭飾,，戴在頭上。

3,、展示自己的作品,。

我們喜歡動(dòng)物不能光停留在口頭上，要落實(shí)在行動(dòng)上,。

1、觀察,，找一找身邊的動(dòng)物：草叢里生活著什么動(dòng)物？菜地里生活著什么動(dòng)物,？ 大樹上生活著什么動(dòng)物？

2,、試著飼養(yǎng)小動(dòng)物：比如螞蟻,、蠶,、蝸牛等

動(dòng)物是人類的好朋友，可要好好愛護(hù)它們喲,！

可愛的動(dòng)物

美術(shù)課可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 可愛的動(dòng)物教案美術(shù)篇四

歌曲《頑皮的杜鵑》《花喜鵲和小烏鴉》

1．天上飛的杜鵑，地上跑的馬,，都是可愛的動(dòng)物，都是人類的好朋友,。在感受,、體驗(yàn)以“杜鵑”,、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng),，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛心。

2．認(rèn)識(shí)低音 掌握 的八個(gè)音的音高與唱名,。唱好《頑皮的杜鵑》、《我心愛的小馬車》,，并試用 八個(gè)音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。

1．管弦樂《森林深處的杜鵑》

《動(dòng)物狂歡節(jié)》(又稱《動(dòng)物園大幻想曲》)是法國(guó)作曲家圣－桑作曲的一部標(biāo)題性的小型管弦樂組曲,，作者運(yùn)用漫畫式的筆調(diào),，惟妙惟肖地表現(xiàn)了標(biāo)題的內(nèi)容,。其音樂形象的造型生動(dòng)而別出心裁，幽默而略帶戲謔,。樂曲由十三首帶有標(biāo)題的小曲及終曲組成。本曲是其中的第九首,。

2．二胡獨(dú)奏《賽馬》

二胡獨(dú)奏曲《賽馬》描寫了我國(guó)蒙古族人民在歡度節(jié)日、舉行賽馬盛會(huì)時(shí)的熱鬧而歡快的場(chǎng)面,，表現(xiàn)了他們對(duì)草原、對(duì)生活的無比熱愛之情,。樂曲由三個(gè)部分組成,。

3． 歌曲《頑皮的杜鵑》

這是一首曲調(diào)優(yōu)美,、詞意簡(jiǎn)練、音樂形象鮮明的奧地利童謠,。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律,，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩童在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景，充滿童趣,。歌曲為4/4拍、宮調(diào)式,，采用由三個(gè)樂句加尾聲的一段體結(jié)構(gòu)。

4．歌曲《花喜鵲和小烏鴉》

這是一首兒童寓言歌曲,，用擬人化的對(duì)比手段評(píng)價(jià)花喜鵲和小烏鴉的“品格”,，歌曲詞曲結(jié)合貼切,，平穩(wěn)的敘述性音調(diào)，插入大跳音程加上波音的唱法，生動(dòng)的表現(xiàn)了兩只鳥的形象,。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

歌曲《頑皮的杜鵑》欣賞《森林深處的杜鵑》

1、認(rèn)識(shí)低音 掌握 的八個(gè)音的音高與唱名,。

2、學(xué)會(huì)歌曲旋律,，

1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室

2,、師生問好

1．解題導(dǎo)入。設(shè)問：誰有過去大森林的體驗(yàn)?也許我們大部分都沒有去過,。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》,，你能從音樂聲中想像嗎?

2．聆聽《森林深處的杜鵑》。

3．再聽《森林深處的杜鵑》,，要求：

(1)當(dāng)你聽到是你想像中的森林景色時(shí)請(qǐng)站起來?

(2)當(dāng)你聽到杜鵑鳴叫聲時(shí)請(qǐng)舉手。

4．師生討論,。師問：

(1)你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎?

(2)你能模仿杜鵑的叫聲嗎?

5．復(fù)聽樂曲：要求,，把你對(duì)音樂作品的理解用你認(rèn)為最方便,、最能表現(xiàn)的形式表達(dá)出來。如：簡(jiǎn)筆畫,、身體的動(dòng)作……邊聽邊表現(xiàn)，要保持教室安靜能聽清音樂,，自由想像。

6．簡(jiǎn)單介紹圣－桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》,。

7．完成教材下方的練習(xí)與思考,。

8．在括號(hào)內(nèi)填入單簧管名稱或圖形,。

1． 復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高，注意唱準(zhǔn),，尤其是兩音的音準(zhǔn)。

2．講解低音點(diǎn),，在記譜中，除了從八音外,，還有低音區(qū)的音,，簡(jiǎn)譜中用音符下面加點(diǎn)來表示,，如“5 6 7”的低音就用來表示,。教師示范“5 6 7”的柯爾文手勢(shì),。

3．唱準(zhǔn)八個(gè)音,，同樣要注意唱準(zhǔn),。學(xué)生邊唱邊打手勢(shì),。

4．出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜,，讓學(xué)生視唱：

5．在能準(zhǔn)確視唱前4小節(jié)的基礎(chǔ)上，再加4小節(jié)：

誰能以最短的時(shí)間,，唱的最準(zhǔn)確，進(jìn)行表揚(yáng)

6．聽辨訓(xùn)練：聽出樂句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個(gè)音是什么音?在什么時(shí)候出現(xiàn)?(教師彈奏全曲,。)

7．視唱全曲。表揚(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生,。

8．學(xué)唱歌曲,。注意唱“咕咕”時(shí)要短促,、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱,。

9．用輕巧的聲音演唱歌曲

聆聽《賽馬》歌曲表演《花喜鵲和小烏鴉》創(chuàng)作自己的歌

1,、學(xué)會(huì)用活潑歡快的聲音演唱歌曲

2、學(xué)生自己創(chuàng)作小歌曲，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性

3,、聆聽賽馬,，通過熱烈奔放的節(jié)奏,，感受草原的熱鬧景象

1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室

2,、師生問好歌

1．播放一段內(nèi)蒙古大草原舉行賽馬盛會(huì)的錄像，讓學(xué)生感受賽馬時(shí)的熱烈場(chǎng)面

2．聽一段二胡《賽馬》演奏,。

3．師問：剛才我們看到的、聽到的是什么場(chǎng)景?

4．揭題《賽馬》二胡獨(dú)奏,。

5．聽聽二胡的音色,，講講二胡的主要結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理：二根弦 一個(gè)共鳴箱,，一把弓。弓摩擦弦,，振動(dòng)發(fā)聲，由共鳴箱擴(kuò)大傳音,。

6．聆聽第一樂段主題。再隨主題哼唱一次,。

師問：這段音樂表達(dá)了當(dāng)時(shí)比賽場(chǎng)面怎樣的氣氛?音樂主要運(yùn)用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛?

7．聆聽第二樂段的主題：再隨這主題哼唱一次,。

8．師問：這段音樂與第一樂段音樂比較，又表達(dá)了比賽的怎樣情 ?

9．再聽第二樂段,。

師問：

(1)第二樂段的主題反復(fù)了幾次?

(2)你能想像每次反復(fù)的不同變化,，在比賽的場(chǎng)面上的不同情景嗎?(3)第二次反復(fù)時(shí)，獨(dú)奏樂器二胡是怎樣演奏的?你能模仿一下嗎?

10．完整地聽全曲,，邊聽邊看課本上的五幅插圖。聽完后誰能把這場(chǎng)賽馬盛會(huì)編成一個(gè)故事講給大家聽聽?

11．復(fù)聽全曲,，邊聽邊用節(jié)奏樂器,、或人聲表演賽馬時(shí)的情景,。

1、用寓言故事導(dǎo)入課題

2,、教師范唱歌曲：聆聽時(shí)要注意歌曲的情緒時(shí)怎樣的？給你印象最深的時(shí)哪幾句,？

3、放錄音聽范唱,，模唱印象深刻的樂句,。

4,、教師彈琴學(xué)生聽歌曲旋律

5、跟隨錄音,，看歌譜哼長(zhǎng)唱歌譜

6、重點(diǎn)解決難點(diǎn)部分,，老師及時(shí)給予糾正

7、完整的學(xué)習(xí)歌曲,。

8、學(xué)習(xí)演唱歌曲曲譜

9,、選擇合適的打擊樂器為歌曲做伴奏

1．該曲調(diào)的創(chuàng)作要符合三個(gè)條件：

(1)用八個(gè)音。

(2)用 四種節(jié)奏型,。

2．凡符合以上三個(gè)條件，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作,。

3．在學(xué)生創(chuàng)作后,，要讓學(xué)生自己唱自己創(chuàng)作的歌。

4．評(píng)價(jià)后(師生共同評(píng)價(jià)),，唱幾首優(yōu)秀的創(chuàng)作，教師點(diǎn)評(píng)給予鼓勵(lì),。

美術(shù)課可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 可愛的動(dòng)物教案美術(shù)篇五

能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》,。

學(xué)唱歌曲

一,、聽音樂進(jìn)入教室,，拍手踏步。

二,、組織教學(xué)，師生互相問好,。

三、點(diǎn)名,。

四、學(xué)唱《動(dòng)物說話》,。

1,、教師提問：找找書上面有些什么動(dòng)物,？它們各自是怎樣說話的？（嘰,、嘎、吱吱喳,、咕咕兒呱）由此引出課題《動(dòng)物說話》。

2,、完整地聆聽《動(dòng)物說話》,，學(xué)生感受,，拍手聽、默唱,。

3,、唱完后問學(xué)生想不想學(xué)？教學(xué)生讀歌詞后（把動(dòng)作加上）,，請(qǐng)學(xué)生齊讀。

4,、教唱歌曲,，注意音量適中,，音與音之間要唱得連貫。

5,、演唱時(shí)，教師可以提示：“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情,，用你的聲音告訴我”。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感,，做到有感情地演唱,，叫聲要唱得輕快而有彈性,。

6、全班齊唱,。（確定一段學(xué)會(huì)后才教第二段）

7、請(qǐng)學(xué)生為第20頁這幅圖編個(gè)小故事,。

五、朗讀歌謠,。

1,、請(qǐng)學(xué)生看第21頁下面的格子,，聽老師朗讀歌謠,。（讀出二拍子的強(qiáng)弱）

2,、跟著老師讀。

3,、學(xué)生自己拍手讀。

六,、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲,。

信息反饋

第四課可愛的動(dòng)物（２課時(shí)）

課題三只小豬

教學(xué)目的能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲,，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處,；在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。

重難點(diǎn)欣賞

教學(xué)環(huán)節(jié)

一,、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步,。

二,、師生互相問好,。

三、點(diǎn)名,。

四、聆聽《三只小豬》,。

1,、完整聆聽《三只小豬》,，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬,。三只小豬好像在做什么?（小豬歡快的叫聲，好似小豬們?cè)谟螒颉⒆矫圆兀磺卸际悄菢訍芤?。?/p>

2,、復(fù)聽時(shí)讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛的小豬,?？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。

3,、三幅動(dòng)作提示圖分別是：

①扭著身體學(xué)小豬走路；

②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。

③兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作,，模仿小豬的大耳朵,。

五,、復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》。

六、聆聽《快樂的小熊貓》,。

1,、初聽樂曲,，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。

2、老師講故事,，引發(fā)學(xué)生的想象,?！犊鞓返男⌒茇垺肥敲佬g(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片斷。音樂開始,，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，描寫了大自然從朦朧中漸漸醒來,，天越來越亮了。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律：這好像在寫小鳥醒來啦,，它眨著惺忪的眼睛,，轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋，唱起了黎明的歌。時(shí)間不早啦,，該出門了,，小鳥拍了拍翅膀飛出了窩：小鳥飛呀,！飛呀！飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上。仿佛使人們看見了兩只活潑可愛的小熊貓來到水塘邊打水，一聲大镲響,，這是小熊貓把水桶丟進(jìn)了水塘。然后,，由豎琴奏出了一串琶音,，表現(xiàn)了水桶在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波。接著它倆把水桶提出水面抬起來，此刻單簧管吹出了４小節(jié)呆板,、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水,。他們走過樹林,，走過小橋,，小鳥向熊貓問早，小熊貓也回答了小鳥的問候,，并說“歡迎大家到商店來買東西?！苯又鴺逢?duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律,，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài),，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái),，開始接待來買東西的顧客。

3,、復(fù)聽時(shí)可將音樂分成兩部分?！按笊值脑绯浚懵牭搅耸裁绰曇?”“在小熊貓打水的時(shí)候,，你好像又聽到了什么聲音”,。利用音樂中的特殊音響,，激發(fā)學(xué)生的想像力。讓學(xué)生跟著音樂表演,，樂曲結(jié)束時(shí)教師可啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾可分組進(jìn)行,，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來,，利用樂器,、人聲、拍打動(dòng)作為樂曲做結(jié)尾,。聆聽音樂，要以學(xué)生的自覺感受為主,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說、大膽地做,，以促進(jìn)學(xué)生的思維更為活躍。

4,、可邊聽邊念歌謠。

1,、樹林靜悄悄，陽光一道道,，早晨空氣多新鮮，小鳥醒來了,。

2、小猴蕩秋千,，松鼠蹦蹦跳,，兩只快樂的小熊貓,，又點(diǎn)頭來又問好。

3,、拍拍翅膀飛出窩，小鳥飛呀飛得高,，飛到熊貓百貨店，又唱歌兒又歡笑,。

4,、木桶打滿水,，跨上獨(dú)木橋，搖搖晃晃朝前走,，清清溪水叮咚跳。

5,、.瞧,，那邊是誰過來了,？哦，兩只可愛的小熊貓,，扛起木桶朝

前走，胖乎乎的身體搖呀搖,。

6、百貨商店柜臺(tái)里,，站著快樂的小熊貓,，“歡迎大家快快來,，買啥東西任你挑?！?/p>

七、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲,。

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第四課可愛的動(dòng)物（3課時(shí)）

課題《我有一只小羊羔》

教學(xué)目的在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情,。認(rèn)識(shí)木魚,、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

重難點(diǎn)樂器伴奏

教學(xué)環(huán)節(jié)

一,、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。

二,、師生互相問好,。

三,、點(diǎn)名。

四,、學(xué)唱《我有一只小羊羔》,。

1,、教師要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望,。

2、讀歌詞,，使學(xué)生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的形象,，并感受到小主人公對(duì)小羊羔真摯,、親切的感情,。

3、提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松,、親切。唱會(huì)歌曲后,，跟著老師用唱名唱歌。

4,、在演唱中變換演唱形式并編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)喜愛小動(dòng)物的情感,。

5,、編創(chuàng)歌詞,，可分小組進(jìn)行。

五,、認(rèn)識(shí)樂器。

1,、認(rèn)識(shí)碰鐘,，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì),。

①觀察示意圖，知道怎樣敲擊,。

②想一想碰鐘的聲音是長(zhǎng)的，還是短的?怎樣能敲出短音,。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。

2,、認(rèn)識(shí)木魚,。學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢(shì),，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成,。

①知道怎樣敲，觀察示意圖,。

②想一想還可以怎樣敲,，能有幾種敲擊方法,，讓學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn),。

六、樂器伴奏,。

1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠,。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí),，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀,。（用樂器伴奏）

2,、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,，表演老鴨和小鴨的叫聲。

3,、全班唱歌，教師可啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)歌詞,，表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。

4,、用木魚為歌曲伴奏,，注意看課本上木魚圖后面的圓點(diǎn),，它們有大有小，示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕,，要接著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位,，學(xué)會(huì)與歌唱的聲音協(xié)調(diào)起來,，不要喧賓奪主,。

七、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲,。

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美術(shù)課可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 可愛的動(dòng)物教案美術(shù)篇六

《可愛的小動(dòng)物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊(cè)）語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話,，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話,，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語言與人交往,。

這節(jié)活動(dòng)課通過表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性,，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗(yàn),。

我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng),。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,，也十分喜歡小動(dòng)物,，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書,、玩具等,。于是,，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,，然后再集體交流分享,。

1、在收集探索的基礎(chǔ)上,，愿意交流分享。

2,、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感,。

1,、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書,、圖片,、玩具、實(shí)物等）

2,、音樂磁帶

（一）、自由交流——集體交流分享

1,、自由交流

師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰??？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來了,，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎,？

幼兒自由交流,，教師巡回觀察

（二）,、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？

1,、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么,？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢,？

幼兒通過聽介紹并提出的問題,，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹： 小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰??？讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！?/p>

幼兒：介紹

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,，知道了小雞喜歡吃的東西,，小雞吃東西的動(dòng)作等,。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對(duì)小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣,，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足,，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼,、小雞捉蟲的動(dòng)作,。

3,、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢,？請(qǐng)個(gè)別有而表演,。

4,、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊,，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎,？

音樂游戲《哈巴狗》

5,、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1) 小貓喜歡吃什么,？

(2) 小貓是怎么唱歌的？

教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng),，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲,、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6,、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1) 小鴨子在干什么呢？

(2) 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢,？

可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話,，會(huì)怎么樣,？

教師引導(dǎo)幼兒自由講述

師：那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧,。

律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語言提示孩子的動(dòng)作,。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧,！

師：孩子們,，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

2,、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,。

3,、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4,、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

美術(shù)課可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 可愛的動(dòng)物教案美術(shù)篇七

1.能與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字,、特征等。

2.喜歡動(dòng)物,，有感知?jiǎng)游锏呐d趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字,、特征。

課件

2.事先完成《幼兒畫冊(cè)》上"我知道的動(dòng)物"調(diào)查表

一,、由談話引起交流興趣。

提問：你喜歡小動(dòng)物嗎,？為什么,？

二,、幼兒交流自己知道的動(dòng)物的名字,、特征等,。

提問：你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？在什么地方見過,？它是什么樣的？你喜歡它什么？

三,、幼兒互相交流完成的《我知道的動(dòng)物》調(diào)查表。

四,、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),。

1.觀察ppt課件,。

2.提問：這些動(dòng)物叫什么？喜歡他們嗎？

教后反思：通過開展主題活動(dòng),，幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，了解了人與動(dòng)物,，動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系,，增強(qiáng)了幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心,、愛護(hù)動(dòng)物的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果,。同時(shí)，通過此主題活動(dòng)使我學(xué)會(huì)了思考問題,，學(xué)會(huì)了站在孩子的立場(chǎng)上看問題,，鍛煉了我的能力，創(chuàng)新了我的思維,，使我學(xué)會(huì)了根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展,，從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。

美術(shù)課可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 可愛的動(dòng)物教案美術(shù)篇八

1,、正確,、流利地朗讀兒歌,。

2、有感情地表演誦讀兒歌,，感受螞蟻的禮貌和團(tuán)結(jié)。

3,、能根據(jù)自己對(duì)詩歌意境的理解,，給詩配畫,。

師：小朋友們，涼爽的風(fēng)兒吹來了秋的芬芳,，親愛的孩子們呀，用你們最美的聲音開啟美好的一天吧！

師：早安,，孩子們！

生：早安,，戴老師,！

師：整個(gè)早晨,，我一直看著你們

生：整個(gè)早晨，我們一直看著你

齊：讓我們用最美妙的聲音開啟新的一天吧,！

師：孩子們，菜園里的小黃瓜豐收了,，讓我們跟著農(nóng)民伯伯一起去摘黃瓜吧,！

小黃瓜

小黃瓜,，細(xì)又長(zhǎng)，

身上穿著綠衣裳,。

能做菜，能做湯,，

大家快來嘗一嘗。

師：小朋友們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎,？你都喜歡什么小動(dòng)物?。拷裉煳覀円c一種下雨前會(huì)搬家的小動(dòng)物交朋友,。（螞蟻）

１、出示詩歌內(nèi)容

小螞蟻

小螞蟻,，真有趣，

見面碰碰小胡須,。

你碰我，我碰你，

報(bào)告一個(gè)好消息,。

排隊(duì)走，一二一,，

大家去抬一粒米,。

２,、師范讀

３、學(xué)生嘗試讀（借助拼音自讀詩歌）

４,、指名讀、小組讀,、男女生賽讀等多種形式練習(xí)朗讀,，直至每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確,、流利地進(jìn)行朗讀,。

５、學(xué)生表演讀

師引導(dǎo)：小朋友,，如果你們就是小螞蟻，會(huì)怎么碰碰小胡須,？怎么抬米呢,？老師想看你們的表演,。這樣吧，先跟你的同桌試一試,。

學(xué)生表演，教師及時(shí)鼓勵(lì)敢于表演的小朋友,。培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

5,、升華主題

（１）,、師：從你們的表演中，我看出你們很喜歡螞蟻,，是嗎,？說說你們?yōu)槭裁聪矚g小螞蟻,。

（因?yàn)樾∥浵伜芸蓯郏驗(yàn)樾∥浵佊卸Y貌,，因?yàn)樾∥浵伜苁丶o(jì)律。

（２）,、文明禮貌教育

師：你們每天到學(xué)校和誰見面??？那見了他們，怎么做才顯得有禮貌呢,？

學(xué)生交流

師：希望我們小朋友也能學(xué)習(xí)小螞蟻，愿孩子們都成為有禮貌,、守紀(jì)律的好孩子,！

齊讀《小螞蟻》

根據(jù)自己對(duì)詩歌意境的理解,，給《小螞蟻》配畫。

美術(shù)課可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 可愛的動(dòng)物教案美術(shù)篇九

1.感受樂曲旋律,，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

2.隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛,、蚊子叮、撓癢癢,、拍蚊子等動(dòng)作,。

3.愿意在集體面前表演,，體驗(yàn)表演游戲帶來的樂趣。

隨樂曲合拍的進(jìn)行蚊子飛,、蚊子叮,、撓癢癢,、拍蚊子等動(dòng)作。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在各類游戲中了解身體的每個(gè)部位,。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子和娃娃貼。

活動(dòng)過程：

一,、聽一聽,，想一想，引起幼兒興趣,。

1.歡樂律動(dòng)：今天的天氣真好,，讓我們一起去果園玩一玩吧！

2.傾聽想象：聽,，這是什么聲音,？原來是飛來了一只小蚊子,。

二,、學(xué)一學(xué),，跳一跳,，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

（一）學(xué)一學(xué),，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動(dòng)作1.創(chuàng)編蚊子飛：誰來學(xué)學(xué)小蚊子飛,？

2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學(xué)學(xué)小蚊子飛！

（二）學(xué)習(xí)第二段,，創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作

1.創(chuàng)編蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

（三）學(xué)習(xí)第三段,，創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作

1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢,，大家會(huì)怎么樣？撓癢癢怎么撓,？誰來撓撓,？

2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服,！

（四）學(xué)習(xí)第四段,，創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作

1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它,？你會(huì)怎樣拍蚊子,？

2.表演拍蚊子：對(duì),，先要找蚊子,，然后再重拍時(shí)拍打蚊子,。誰愿意來試試？我們一起來拍蚊子吧,！

（五）感受音樂,學(xué)習(xí)完整表演

1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲？

2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學(xué)一學(xué)小蚊子吧,。

三、玩一玩,，演一演，體驗(yàn)游戲樂趣,。

（一）嘗試角色,，師幼互動(dòng)1.欣賞教師示范2.嘗試師幼互動(dòng)

（二）兩兩合作，集體表演1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎,？

2.互換角色：你們?cè)敢饨粨Q著來表演一下嗎？

首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛,、蚊子叮、撓癢癢,、拍蚊子等動(dòng)作,，讓他們?cè)诤罄m(xù)表演時(shí)做好鋪墊。其次,，在回憶這些動(dòng)作,，讓孩子們加深對(duì)動(dòng)作的記憶,。最后,，在表演時(shí),，孩子們熱情高漲,，會(huì)自己編各種動(dòng)作,，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點(diǎn)亂,。尤其是在拍蚊子的時(shí)候,，孩子們過于興奮，導(dǎo)致不聽節(jié)奏而隨意亂跑,，這是在活動(dòng)中要注意強(qiáng)調(diào)的地方,。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇,，這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。

美術(shù)課可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 可愛的動(dòng)物教案美術(shù)篇十

1.喜歡魚,，了解魚的外形特征；

2.用紙折魚（學(xué)習(xí)對(duì)角折）,，并調(diào)換各種顏色涂畫魚,。

用紙折魚（學(xué)習(xí)對(duì)角折），并調(diào)換各種顏色涂畫魚,。

魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚,、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙,、蠟筆

一,、欣賞魚缸里的魚，說說它們的特征老師：你喜歡魚缸里的哪條魚,？為什么？在"喜歡"的情緒背景中,，仔細(xì)觀察各種魚的外型特征,。在孩子的觀察過程中，沒有人注意魚的嘴巴,，于是,，老師引導(dǎo)："你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的,？"孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論："這樣一動(dòng)一動(dòng)的,。"老師

小結(jié)：魚有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的,，有的是黑色的,，有的是……；它們還有漂亮的尾巴,，游起來一甩一甩的,；有的魚有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動(dòng)一動(dòng)的（邊說邊模仿）…

二,、折紙魚

1.老師：（出示一個(gè)盛滿水的空魚缸）這里一條魚也沒有,，我們一起做些好看的魚，放在里面,，讓這只魚缸里也有許多魚兒游,。

2.制作紙魚

(1)教師完整示范折小魚的過程

(2)學(xué)習(xí)對(duì)邊折

(3)折好小魚后,，教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。

三,、讓魚兒游游把自己做的"小魚"放在水缸里，互相欣賞,，找一找哪些魚最漂亮，它們的魚鱗是什么顏色的,。

本次活動(dòng)我摒棄了傳統(tǒng)觀念,，開始大膽的放手,，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構(gòu)造快樂魚兒的畫面,，但是這樣可這時(shí)我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了,，一些小孩子拿著筆好像無從下手,，不知道畫什么。這正是老師"出手"的好機(jī)會(huì),，讓孩子腦子里有畫魚的整個(gè)支架。順其發(fā)揮孩子的想象力,，讓他們?nèi)?chuàng)新。因此以后在美術(shù)過程中,，應(yīng)該改變以往模仿的教學(xué)思路，要讓孩子自己發(fā)揮想象,。

美術(shù)課可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 可愛的動(dòng)物教案美術(shù)篇十一

1.教育幼兒要愛護(hù)圖書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德,。

要讓幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)圖書，同時(shí)幼兒之間閱讀書要學(xué)會(huì)相互謙讓,。

教學(xué)圖片,、幼兒課本,、彩筆,、圖書區(qū)。

一,、開始部分：

教師：小朋友,，書是我們每個(gè)人的好朋友,、好伙伴,、好老師,，我們一時(shí)一刻都不能離開它,，它會(huì)教我們很多知識(shí),，很多道理,，讓我們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人,。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)它呢,？

二,、基本部分：

1.參觀圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū),。

（1）兩個(gè)小朋友正在謙讓一本書,；

（2）小紅在修補(bǔ)圖書；

（3）小剛和小強(qiáng)在搶書,，搶的面紅耳赤,；

（4）浩浩小朋友在撕書,；

（5）小勇小朋友在整理圖書；

（6）明明小朋友將書亂翻一地,。

一邊參觀，一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行討論與談話,。

2.教師提問：

（1圖中的小朋友在做什么,？你應(yīng)該向誰學(xué)習(xí),？

（2圖三,、圖四,、圖六的小朋友做的對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做,？

3.變臉讓小朋友在課本上把做的對(duì)的小朋友欄中的"○"畫成笑臉,；把做的不對(duì)的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。

4.討論發(fā)布會(huì)

（1）教師組織幼兒分組討論：讀書時(shí)應(yīng)注意什么,？教師適時(shí)進(jìn)行提問與指導(dǎo),。

（2）讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫形式進(jìn)行記錄,。

（3）組織發(fā)布會(huì)：各組將討論結(jié)果與繪制圖畫在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書區(qū)內(nèi),。

5.參觀圖書區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒參觀圖書區(qū)，利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書區(qū)遵守自己制定的規(guī)則,。

本活動(dòng)對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ),。孩子們平時(shí)看圖書時(shí)，不太注意愛護(hù),，經(jīng)常撕破、弄壞,，有時(shí)還甚至搶壞,，亂扔；在活動(dòng)中,，還帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^圖書室,，讓他們動(dòng)手整理,，有的孩子發(fā)現(xiàn)有的書破了,，用膠水粘；還有的孩子發(fā)現(xiàn)書角卷了,，幫忙撫平,，在這些動(dòng)手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓孩子明白書也是我們的朋友,，帶給我們知識(shí),，以后更應(yīng)該去愛護(hù)它。