作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇一

１,、通過(guò)查看資料,、互相交流等途徑，初步了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),。

２,、激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物,、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，能盡自己的能力保護(hù)動(dòng)物,。

學(xué)生：課前了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),。

教師：課件、小紅花

一,、猜謎導(dǎo)入

小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎,？看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)，猜得快,。

１,、說(shuō)他像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,，張開(kāi)尾巴擺一擺,，花花綠綠真美麗。（孔雀）

２,、說(shuō)它是頭牛,，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小,，能背屋子走,。（蝸牛）

聰明的小朋友，想想剛才猜的這些謎底,，有什么相同的地方,？（它們都是動(dòng)物）接下來(lái)，讓我們一起走近他們,，這一群可愛(ài)的動(dòng)物,。（出示課題）輕輕地讀一讀。

二,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物

１,、交流

在我們的地球上，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在有百萬(wàn)種以上的動(dòng)物,，天上飛的,，地上走的，水里游的,，千姿百態(tài),，瑰麗多彩。在動(dòng)物王國(guó)里,，有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的朋友,？你認(rèn)識(shí)誰(shuí),？（指名說(shuō),、小組說(shuō)）

今天,，我也帶來(lái)了一些動(dòng)物，想看嗎,？如果你看到了老朋友,，就親切地叫叫它，如果你看到了新朋友,，就記一記,，好嗎？（課件播放圖片）

多精彩的動(dòng)物王國(guó)呀,，你看,，它們的體形，有的龐大,，有的纖小,，它們的脾氣，有的兇暴,，有的溫順……它們像魔術(shù)師一樣,，變幻出五彩多姿的動(dòng)物世界。在那么多動(dòng)物朋友中,，你最喜歡誰(shuí),？為什么？

剛才小朋友說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)物,，現(xiàn)在你能用其他方式告訴大家你喜歡什么動(dòng)物嗎,？你可以模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作，也可以念一首動(dòng)物的兒歌,，當(dāng)然你還可以唱一唱?jiǎng)游锏母枨?，誰(shuí)愿意先來(lái)？

（學(xué)生表演后指名猜,，問(wèn)：你了解這位動(dòng)物朋友嗎,？對(duì)這種動(dòng)物，你知道多少,？）

（給表演的學(xué)生獎(jiǎng)小紅花,，若想表演的人多，就請(qǐng)他們找自己的好朋友交流）

２,、找朋友

動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)了很多啟示?，F(xiàn)在，咱們來(lái)玩?zhèn)€游戲————找朋友,，你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)

是朋友,？請(qǐng)好朋友拉起手來(lái)。

三、保護(hù)動(dòng)物

１,、動(dòng)物是我們的朋友,，可你們知道嗎？就在我們的身邊,，卻有許多無(wú)辜的小動(dòng)物受到傷害,，你們看（課件播放圖片，教師配樂(lè)旁白：

黑猩猩穿上了漂亮的紅裙子,，在表演走鋼絲,，也許你們會(huì)覺(jué)得很有趣，可你們知道嗎,？為了博得觀眾的小生,，它們挨了多少鞭子，受了多少苦呀,！

可愛(ài)的小鳥(niǎo),，藍(lán)天才是它的家呀，可現(xiàn)在，它被捆住了雙腳，牢籠成了它的家,。

是誰(shuí)在河里丟了這樣一個(gè)鐵夾？它夾住了野鴨的腳,，多疼啊，野鴨動(dòng)也動(dòng)不了,，它不能和小伙伴們一起痛快的玩了,。

油船上400噸燃油泄漏到海里，小企鵝們成了最大的受害者,。燃油會(huì)使企鵝的羽毛受到傷害,，如果不及時(shí)洗去，它們很可能被凍死,，也可能再也不能下水捕魚,。

河水被污染了，成千上萬(wàn)的魚被奪去了生命,，它們浮在水面上,，再也無(wú)法快活地游了。

看,，你看,，公熊睜著一雙無(wú)助的眼睛看著我們。也許它在想：人啊,，人類啊,，為什么這樣對(duì)待我們動(dòng)物,，我們難道不是朋友嗎？）

看了這些,，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎,？

２、當(dāng)你看到我們身邊有這樣的情況時(shí),，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

四,、總結(jié)

保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己，讓我們行動(dòng)起來(lái),，關(guān)愛(ài)身邊的小動(dòng)物,，讓我們的生活變得更加美好！

小學(xué)美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇二

能夠用親切,、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》,。

學(xué)唱歌曲

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室,，拍手踏步,。

二、組織教學(xué),，師生互相問(wèn)好,。

三、點(diǎn)名,。

四,、學(xué)唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

1,、教師提問(wèn)：找找書上面有些什么動(dòng)物,？它們各自是怎樣說(shuō)話的？（嘰,、嘎,、吱吱喳、咕咕兒呱）由此引出課題《動(dòng)物說(shuō)話》,。

2,、完整地聆聽(tīng)《動(dòng)物說(shuō)話》，學(xué)生感受,，拍手聽(tīng),、默唱。

3,、唱完后問(wèn)學(xué)生想不想學(xué),？教學(xué)生讀歌詞后（把動(dòng)作加上），請(qǐng)學(xué)生齊讀。

4,、教唱歌曲,，注意音量適中，音與音之間要唱得連貫,。

5,、演唱時(shí)，教師可以提示：“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情,，用你的聲音告訴我”,。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱,，叫聲要唱得輕快而有彈性,。

6、全班齊唱,。（確定一段學(xué)會(huì)后才教第二段）

7,、請(qǐng)學(xué)生為第20頁(yè)這幅圖編個(gè)小故事。

五,、朗讀歌謠,。

1、請(qǐng)學(xué)生看第21頁(yè)下面的格子,，聽(tīng)老師朗讀歌謠,。（讀出二拍子的強(qiáng)弱）

2、跟著老師讀,。

3,、學(xué)生自己拍手讀。

六,、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲,。

信息反饋

第四課可愛(ài)的動(dòng)物（２課時(shí)）

課題三只小豬

教學(xué)目的能夠注意聆聽(tīng)描寫小動(dòng)物的樂(lè)曲，知道動(dòng)物是人類的朋友,，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處,；在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。

重難點(diǎn)欣賞

教學(xué)環(huán)節(jié)

一,、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室,，拍手踏步。

二,、師生互相問(wèn)好,。

三、點(diǎn)名,。

四,、聆聽(tīng)《三只小豬》,。

1、完整聆聽(tīng)《三只小豬》,，說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲描繪了怎樣的小豬,。三只小豬好像在做什么?（小豬歡快的叫聲，好似小豬們?cè)谟螒?、捉迷藏,，一切都是那樣愜意。?/p>

2,、復(fù)聽(tīng)時(shí)讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛(ài)的小豬,。看誰(shuí)能記住小豬叫的地方,，隨著樂(lè)曲學(xué)小豬的叫聲。

3,、三幅動(dòng)作提示圖分別是：

①扭著身體學(xué)小豬走路,；

②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子,。

③兩只手在耳朵上方伸開(kāi)五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作,，模仿小豬的大耳朵。

五,、復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》,。

六、聆聽(tīng)《快樂(lè)的小熊貓》,。

1,、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景,。

2,、老師講故事，引發(fā)學(xué)生的想象,?！犊鞓?lè)的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂(lè)片斷。音樂(lè)開(kāi)始,，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,，描寫了大自然從朦朧中漸漸醒來(lái)，天越來(lái)越亮了,。接著音樂(lè)出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律：這好像在寫小鳥(niǎo)醒來(lái)啦,，它眨著惺忪的眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋,，唱起了黎明的歌,。時(shí)間不早啦,，該出門了，小鳥(niǎo)拍了拍翅膀飛出了窩：小鳥(niǎo)飛呀,！飛呀,！飛到了熊貓百貨商店門前的大樹(shù)上。仿佛使人們看見(jiàn)了兩只活潑可愛(ài)的小熊貓來(lái)到水塘邊打水,，一聲大镲響,，這是小熊貓把水桶丟進(jìn)了水塘。然后,，由豎琴奏出了一串琶音,，表現(xiàn)了水桶在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波。接著它倆把水桶提出水面抬起來(lái),，此刻單簧管吹出了４小節(jié)呆板,、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水,。他們走過(guò)樹(shù)林，走過(guò)小橋,，小鳥(niǎo)向熊貓問(wèn)早,，小熊貓也回答了小鳥(niǎo)的問(wèn)候，并說(shuō)“歡迎大家到商店來(lái)買東西,?！苯又鴺?lè)隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài),，加上最后豎琴的刮奏,，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái)，開(kāi)始接待來(lái)買東西的顧客,。

3,、復(fù)聽(tīng)時(shí)可將音樂(lè)分成兩部分?！按笊值脑绯?，你聽(tīng)到了什么聲音?”“在小熊貓打水的時(shí)候，你好像又聽(tīng)到了什么聲音”,。利用音樂(lè)中的特殊音響,，激發(fā)學(xué)生的想像力。讓學(xué)生跟著音樂(lè)表演,，樂(lè)曲結(jié)束時(shí)教師可啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾,。編創(chuàng)結(jié)尾可分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái),，利用樂(lè)器,、人聲,、拍打動(dòng)作為樂(lè)曲做結(jié)尾。聆聽(tīng)音樂(lè),，要以學(xué)生的自覺(jué)感受為主,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地做,，以促進(jìn)學(xué)生的思維更為活躍,。

4、可邊聽(tīng)邊念歌謠,。

1,、樹(shù)林靜悄悄，陽(yáng)光一道道,，早晨空氣多新鮮,，小鳥(niǎo)醒來(lái)了。

2,、小猴蕩秋千,，松鼠蹦蹦跳，兩只快樂(lè)的小熊貓,，又點(diǎn)頭來(lái)又問(wèn)好,。

3,、拍拍翅膀飛出窩,，小鳥(niǎo)飛呀飛得高，飛到熊貓百貨店,，又唱歌兒又歡笑,。

4、木桶打滿水,，跨上獨(dú)木橋,，搖搖晃晃朝前走，清清溪水叮咚跳,。

5,、.瞧，那邊是誰(shuí)過(guò)來(lái)了,？哦,，兩只可愛(ài)的小熊貓，扛起木桶朝

前走,，胖乎乎的身體搖呀搖,。

6、百貨商店柜臺(tái)里,，站著快樂(lè)的小熊貓,，“歡迎大家快快來(lái),，買啥東西任你挑?！?/p>

七,、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。

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第四課可愛(ài)的動(dòng)物（3課時(shí)）

課題《我有一只小羊羔》

教學(xué)目的在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情,。認(rèn)識(shí)木魚,、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

重難點(diǎn)樂(lè)器伴奏

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室,，拍手踏步,。

二、師生互相問(wèn)好,。

三,、點(diǎn)名。

四,、學(xué)唱《我有一只小羊羔》,。

1、教師要以完整有感情的范唱感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望,。

2、讀歌詞,，使學(xué)生想象出小羊羔蹦蹦跳跳,、活潑可愛(ài)的形象，并感受到小主人公對(duì)小羊羔真摯,、親切的感情,。

3、提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松,、親切,。唱會(huì)歌曲后，跟著老師用唱名唱歌,。

4,、在演唱中變換演唱形式并編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

5,、編創(chuàng)歌詞，可分小組進(jìn)行,。

五,、認(rèn)識(shí)樂(lè)器,。

1、認(rèn)識(shí)碰鐘,，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì),。

①觀察示意圖，知道怎樣敲擊,。

②想一想碰鐘的聲音是長(zhǎng)的,，還是短的?怎樣能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考,。

2,、認(rèn)識(shí)木魚。學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢(shì),，要通過(guò)學(xué)生探索,、學(xué)習(xí)來(lái)完成。

①知道怎樣敲,，觀察示意圖,。

②想一想還可以怎樣敲，能有幾種敲擊方法,，讓學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)。

六,、樂(lè)器伴奏,。

1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠,。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí),，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱,，做到有感情地讀,。（用樂(lè)器伴奏）

2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,，表演老鴨和小鴨的叫聲,。

3、全班唱歌,，教師可啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)歌詞,，表現(xiàn)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。

4,、用木魚為歌曲伴奏,，注意看課本上木魚圖后面的圓點(diǎn)，它們有大有小,，示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕,，要接著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊,，并要明確打擊樂(lè)的伴奏地位，學(xué)會(huì)與歌唱的聲音協(xié)調(diào)起來(lái),，不要喧賓奪主,。

七、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲,。

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小學(xué)美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇三

1,、能大膽地熟讀詩(shī)歌。

2,、有感情地表演誦讀兒歌,，感受小老鼠的滑稽可愛(ài)和團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

3,、能根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌意境的理解,，給詩(shī)配畫。

一,、開(kāi)啟詩(shī)

師：親愛(ài)的孩子們啊,，讓我們用最美妙的聲音來(lái)迎接新的一天吧！

師：早安,，孩子們,！

生：早安，戴老師,！

師：整個(gè)早晨,，我一直看著你們

生：整個(gè)早晨，我們一直看著你

齊：讓我們用最美妙的聲音開(kāi)啟新的一天吧,！

二,、復(fù)習(xí)詩(shī)歌

在這清風(fēng)徐徐的早晨，一群勤勞的小螞蟻已開(kāi)始一天的勞動(dòng)了,，讓我們一起美美地誦讀《小螞蟻》這首兒歌吧,！

小螞蟻

小螞蟻，真有趣,，

見(jiàn)面碰碰小胡須,。

你碰我，我碰你,，

報(bào)告一個(gè)好消息,。

排隊(duì)走，一二一,，

大家去抬一粒米,。

三、學(xué)習(xí)新詩(shī)

師：勤勞的螞蟻的團(tuán)結(jié)友愛(ài)真值得我們學(xué)習(xí)。今天老師給你們帶來(lái)了另外一種動(dòng)物,，想跟它們交朋友有嗎,？

出示圖片。

師：你們知道一只老鼠是怎么搬走這只雞蛋的,？三只老鼠,、五只老鼠有是怎么搬雞蛋的？（學(xué)生自由發(fā)言）

我們一起來(lái)瞧瞧這兩只老鼠又是如何搬走這只大雞蛋的呢,？（出示新詩(shī)）

老鼠搬雞蛋

小老鼠,，搬雞蛋，

雞蛋太大怎么辦,？

一只老鼠地下躺,，

緊緊抱住打雞蛋，

一只老鼠拉尾巴,，

拉呀拉呀拉回家,。

1、先出示前兩行,，設(shè)疑,。引導(dǎo)學(xué)生讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

2,、再出示后四行,，學(xué)生嘗試讀，注意引導(dǎo)學(xué)生讀出俏皮的味,。

3,、指名讀、小組讀,、男女生賽讀等多種形式練習(xí)朗讀,，直至每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確、流利地進(jìn)行朗讀,。

4,、學(xué)生表演讀。

師引導(dǎo)：小朋友,，讀了這首兒歌,，能說(shuō)說(shuō)這兩只小老鼠給你留下怎樣的印象嗎,？

學(xué)生交流,，指名回答。

師小結(jié)：小小的老鼠都知道合作的重要性,，何況我們?nèi)祟?，能說(shuō)說(shuō)在生活中有哪些事離不開(kāi)與伙伴的合作呢！

學(xué)生交流，指名回答,，齊讀兒歌,。

師總結(jié)：孩子們，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，讓我們的合作成為愉快的事情,，讓我們合作學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步！

四,、晨誦作業(yè)

給兒歌《老鼠搬雞蛋》配畫,。

小學(xué)美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇四

《可愛(ài)的小動(dòng)物》選自開(kāi)明出版社出版的童樂(lè)小班教材（下冊(cè)）語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽(tīng)別人講話,，為幼兒朗誦兒歌,，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng),，提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語(yǔ)言與人交往,。這節(jié)活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流,、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗(yàn),。

我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的.花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了“找朋友”的活動(dòng),。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,，也十分喜歡小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片,、圖書,、玩具等。于是,，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí),。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí),。因此,，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享,。

1,、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享,。

2,、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書,、圖片,、玩具、實(shí)物等）

2,、音樂(lè)磁帶

（一）,、自由交流——集體交流分享

1、自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)??？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了,，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng),，好嗎？幼兒自由交流,，教師巡回觀察

（二）,、集體交流分享

1、師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢,？幼兒介紹：奶牛

師：聽(tīng)完了他的介紹,，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么？幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀,？(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢,？幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2,、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后,，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?。孔屗研‰u來(lái)給大家介紹一下吧,?！庇變海航榻B師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,，知道了小雞喜歡吃的東西,，小雞吃東西的動(dòng)作等。幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對(duì)小雞出殼,、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣,，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足,，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼,、小雞捉蟲的動(dòng)作,。

3,、幼兒介紹：小鴿子教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的,？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演,。

4,、幼兒介紹：小狗幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹師：小狗真可愛(ài)啊,，它最喜歡吃什么呀,？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂(lè)游戲《哈巴狗》

5,、幼兒介紹：小貓幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：(1)小貓喜歡吃什么,？(2)小貓是怎么唱歌的？教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲,、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6,、幼兒介紹：小鴨子,。幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：(1)小鴨子在干什么呢？(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢,？可引導(dǎo)幼兒一起討論,，教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題：“如果他們不在一起的話，會(huì)怎么樣,？教師引導(dǎo)幼兒自由講述,。師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。

7,、律動(dòng)《數(shù)鴨子》,，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。師：一群小鴨子在一起真快樂(lè),，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧,！師：孩子們，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧六：音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》

1,、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密,。

2,、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè)，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,。

3,、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4,、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

小學(xué)美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇五

1,、蕓試用肢體模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài),。

2、發(fā)揮幼兒的觀察力,，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性和獨(dú)特的動(dòng)作特征,。

3、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)動(dòng)物操帶來(lái)的快樂(lè)情感,。

1、已有經(jīng)驗(yàn),，幼兒對(duì)鴨子,、青蛙、小象,、螃蟹等動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性有所有了解,。

2、請(qǐng)4位老師穿上動(dòng)物服裝扮演動(dòng)物角色,。

3,、ppt課件

1、師生圍圈,，揮手問(wèn)好,。播放小動(dòng)物的圖片，復(fù)習(xí)小動(dòng)物的名稱喚醒小身體,，一天開(kāi)始了,，我們來(lái)運(yùn)動(dòng)吧！老師啟發(fā)幼兒用拍手,、拍肩,、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體,。

感知體驗(yàn)今天,，有4位動(dòng)物客人來(lái)跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰(shuí)吧

1,、ppt播放謎語(yǔ)：耳朵像蒲扇,，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),，幫人把活干,。

請(qǐng)幼兒猜測(cè)謎底：小象播放ppt揭示謎底（情景畫面）,，小象搖著長(zhǎng)鼻子，走到池塘邊吸水,，往后噴,，淋到自己身上，高興地叫道：哇,！好涼快呀,！

請(qǐng)幼兒模仿小象的動(dòng)作形態(tài),，模仿較好的給予表?yè)P(yáng)肯定,。

師幼共同模仿小象——向下彎腰，兩手交叉,，雙臂伸直,，左右甩動(dòng)，左右腳輪流大踏步

2,、pp墦播放,，詞語(yǔ)提示：①八只腳；②兩把大剪刀,；③橫著走,；④吐泡泡播放p揭示謎底（情景畫面）∶海邊沙難上，爬滿了許多小螃蟹,，它們揮動(dòng)著大鉗子嘴里不停地吐著泡泡,，瞧，它們都橫著走路呢,！

請(qǐng)幼兒模仿螃蟹的動(dòng)作形態(tài),，對(duì)于幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予鼓勵(lì)。

師幼共同模仿螃蟹—雙手雙腳張開(kāi)蹲下,，雙手比岀"v手勢(shì),，橫著慢行彧快走。

3,、猜聲音：接下來(lái)的客人會(huì)是淮呢,？請(qǐng)聽(tīng)—ppt播放聲音：‘、呻,、呷”幼兒猜測(cè)并模仿動(dòng)物叫聲,。

播放ppt拷揭曉答案：（情景畫面）：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲子,，高興地大叫,，趕快去吃掉它請(qǐng)幼兒模仿小鹍的動(dòng)物形態(tài)，較好的給予表?yè)P(yáng),。

師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢(shì),，雙手緊貼在身體兩側(cè),，手掌向外翻起，作小翅膀狀翹起屁股,，左右搖擺著前進(jìn)4,、最后一位客人是淮呢？我們一起來(lái)歡迎它,！直接觀看pp圖片,，它會(huì)發(fā)出什么樣的叫聲呢？

插放ppt（情景畫面）：一只小青蛙,，蹲在荷葉上,，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會(huì)兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上,。

請(qǐng)幼兒模信小青蛙的動(dòng)作形態(tài)（模仿較好的給予表?yè)P(yáng)丶師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面,，雙腿穹曲，用力向前行進(jìn)跳,。

小學(xué)美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇六

1,、注意聆聽(tīng)描寫小動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類的朋友,，人與動(dòng)物和睦相處,。

2、夠用親切,、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》,。

3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象,，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

大象頭飾,、小雞,、老鼠、小貓,、小狗,、小蜜蜂、小兔,、獅子

（教師模仿大象的動(dòng)作）小朋友們,，你們猜我是誰(shuí)呀？ （咳）對(duì)了,，我就是大象伯伯,，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎？

（一）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,，你們看他是誰(shuí)呀,？（小雞）小雞是怎么說(shuō)話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞怎樣叫,？嘰嘰嘰嘰嘰

（二）聽(tīng)范唱大家知道嗎,？小雞不僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢,！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),？ （聽(tīng)范唱）

（三）試著演唱歌曲1剛才，小朋友們聽(tīng)的特別認(rèn)真,，我們?cè)囍怀脝幔?/p>

2誰(shuí)道小雞是長(zhǎng)什么樣的,？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái),。（教師伴奏）3幼兒創(chuàng)編歌詞,。

師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀,？

（一）森林那么大,，一點(diǎn)都不熱鬧，再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎,？

師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí),？教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物,？表演本段音樂(lè),。

（二）聽(tīng)作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物,，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物,，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子，都有什么呀,？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦,！

1、放小蜜蜂音樂(lè),，音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎,？

2、聽(tīng)小狗音樂(lè),。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了,？怎么聽(tīng)出來(lái)的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作,？

3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,，聽(tīng)？是誰(shuí)呀,？小老鼠,、小花貓四,、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真,，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了,。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，今天就由森林之王主持大會(huì),。

小狗第一個(gè)來(lái)表演節(jié)目,，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了（放音樂(lè)小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來(lái)了,。

小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢?。ǚ乓魳?lè)）動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家,。

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),，才能達(dá)到更好的效果。

小學(xué)美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇七

第五單元我愛(ài)美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你：可愛(ài)的動(dòng)物,。

讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物,，了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感,。

生活調(diào)查,，觀察周圍的動(dòng)物，做課件,，查資料,，做活動(dòng)等。

一課時(shí)

1,、導(dǎo)語(yǔ)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在自己的周圍都見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物,。

2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物,，比比說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱,，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動(dòng)物的故事。

3,、,、學(xué)生給動(dòng)物分類，可以從不同的角度來(lái)給動(dòng)物排隊(duì)。

4,、學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由,。

5、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情：畫畫,，粘貼圖片,，編謎語(yǔ)等。

6,、活動(dòng)：尋訪自己周圍的小動(dòng)物,。

草叢里生活著什么動(dòng)物？

菜地里生活著什么動(dòng)物,？

大樹(shù)上生活著什么動(dòng)物,？

《可愛(ài)的動(dòng)物》本課旨在通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評(píng)價(jià)活動(dòng),。重點(diǎn)引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí),，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1,、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,，感受動(dòng)物的美可愛(ài)及相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)感受各種材料特征，探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法,。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

在此課教學(xué)中,，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì)，來(lái)幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),，上課時(shí),，我以親切的談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，說(shuō)起動(dòng)物,，我們一定感到十分熟悉,、親切，動(dòng)物是人類的朋友,，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物,，你對(duì)于動(dòng)物有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié),，看來(lái),，大家對(duì)動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動(dòng)物嗎？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)生繪畫的過(guò)程中,，我提醒學(xué)生，大膽表現(xiàn),，注意構(gòu)圖合理,，色彩艷麗，同時(shí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

小學(xué)美術(shù)可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛(ài)的小動(dòng)物篇八

1、正確,、流利地朗讀兒歌,。

2、有感情地表演誦讀兒歌,，感受螞蟻的禮貌和團(tuán)結(jié),。

3、能根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌意境的理解,，給詩(shī)配畫,。

師：小朋友們，涼爽的風(fēng)兒吹來(lái)了秋的芬芳,，親愛(ài)的孩子們呀,，用你們最美的聲音開(kāi)啟美好的一天吧！

師：早安,，孩子們,！

生：早安，戴老師,！

師：整個(gè)早晨,，我一直看著你們

生：整個(gè)早晨，我們一直看著你

齊：讓我們用最美妙的聲音開(kāi)啟新的一天吧,！

師：孩子們,，菜園里的小黃瓜豐收了，讓我們跟著農(nóng)民伯伯一起去摘黃瓜吧,！

小黃瓜

小黃瓜,，細(xì)又長(zhǎng)，

身上穿著綠衣裳,。

能做菜，能做湯,，

大家快來(lái)嘗一嘗。

師：小朋友們,，你們喜歡小動(dòng)物嗎,？你都喜歡什么小動(dòng)物??？今天我們要與一種下雨前會(huì)搬家的小動(dòng)物交朋友。（螞蟻）

１,、出示詩(shī)歌內(nèi)容

小螞蟻

小螞蟻,，真有趣，

見(jiàn)面碰碰小胡須,。

你碰我,，我碰你，

報(bào)告一個(gè)好消息,。

排隊(duì)走，一二一,，

大家去抬一粒米,。

２、師范讀

３,、學(xué)生嘗試讀（借助拼音自讀詩(shī)歌）

４,、指名讀,、小組讀、男女生賽讀等多種形式練習(xí)朗讀，直至每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確,、流利地進(jìn)行朗讀,。

５,、學(xué)生表演讀

師引導(dǎo)：小朋友,，如果你們就是小螞蟻，會(huì)怎么碰碰小胡須,？怎么抬米呢？老師想看你們的表演,。這樣吧,，先跟你的同桌試一試,。

學(xué)生表演,，教師及時(shí)鼓勵(lì)敢于表演的小朋友,。培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

5,、升華主題

（１）,、師：從你們的表演中,，我看出你們很喜歡螞蟻,，是嗎,？說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁聪矚g小螞蟻,。

（因?yàn)樾∥浵伜芸蓯?ài)，因?yàn)樾∥浵佊卸Y貌,，因?yàn)樾∥浵伜苁丶o(jì)律。

（２）,、文明禮貌教育

師：你們每天到學(xué)校和誰(shuí)見(jiàn)面啊,？那見(jiàn)了他們,，怎么做才顯得有禮貌呢,？

學(xué)生交流

師：希望我們小朋友也能學(xué)習(xí)小螞蟻，愿孩子們都成為有禮貌,、守紀(jì)律的好孩子,！

齊讀《小螞蟻》

根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌意境的理解，給《小螞蟻》配畫,。