作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛的小動(dòng)物篇一

１,、通過(guò)查看資料、互相交流等途徑,，初步了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),。

２、激發(fā)喜愛動(dòng)物,、關(guān)愛動(dòng)物的情感,，能盡自己的能力保護(hù)動(dòng)物。

學(xué)生：課前了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),。

教師：課件,、小紅花

一、猜謎導(dǎo)入

小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎,？看誰(shuí)聽得仔細(xì),，猜得快。

１,、說(shuō)他像雞不是雞,，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴擺一擺,，花花綠綠真美麗,。（孔雀）

２,、說(shuō)它是頭牛，不會(huì)拉犁頭,，說(shuō)它力氣小,，能背屋子走。（蝸牛）

聰明的小朋友,，想想剛才猜的這些謎底,，有什么相同的地方？（它們都是動(dòng)物）接下來(lái),，讓我們一起走近他們，這一群可愛的動(dòng)物,。（出示課題）輕輕地讀一讀,。

二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物

１,、交流

在我們的地球上,，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在有百萬(wàn)種以上的動(dòng)物，天上飛的,，地上走的,，水里游的，千姿百態(tài),，瑰麗多彩,。在動(dòng)物王國(guó)里，有沒有你認(rèn)識(shí)的朋友,？你認(rèn)識(shí)誰(shuí),？（指名說(shuō)、小組說(shuō)）

今天,，我也帶來(lái)了一些動(dòng)物,，想看嗎？如果你看到了老朋友,，就親切地叫叫它,，如果你看到了新朋友，就記一記,，好嗎,？（課件播放圖片）

多精彩的動(dòng)物王國(guó)呀，你看,，它們的體形,，有的龐大，有的纖小,，它們的脾氣，有的兇暴,，有的溫順……它們像魔術(shù)師一樣，變幻出五彩多姿的動(dòng)物世界,。在那么多動(dòng)物朋友中,，你最喜歡誰(shuí)？為什么,？

剛才小朋友說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)物,，現(xiàn)在你能用其他方式告訴大家你喜歡什么動(dòng)物嗎？你可以模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作,，也可以念一首動(dòng)物的兒歌,，當(dāng)然你還可以唱一唱?jiǎng)游锏母枨l(shuí)愿意先來(lái),？

（學(xué)生表演后指名猜,，問：你了解這位動(dòng)物朋友嗎？對(duì)這種動(dòng)物,，你知道多少,？）

（給表演的學(xué)生獎(jiǎng)小紅花，若想表演的人多,，就請(qǐng)他們找自己的好朋友交流）

２,、找朋友

動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)了很多啟示。現(xiàn)在,，咱們來(lái)玩?zhèn)€游戲————找朋友,，你覺得誰(shuí)和誰(shuí)

是朋友？請(qǐng)好朋友拉起手來(lái),。

三,、保護(hù)動(dòng)物

１、動(dòng)物是我們的朋友,，可你們知道嗎,？就在我們的身邊，卻有許多無(wú)辜的小動(dòng)物受到傷害,，你們看（課件播放圖片,，教師配樂旁白：

黑猩猩穿上了漂亮的紅裙子，在表演走鋼絲,，也許你們會(huì)覺得很有趣,，可你們知道嗎？為了博得觀眾的小生,，它們挨了多少鞭子,，受了多少苦呀！

可愛的小鳥,，藍(lán)天才是它的家呀,，可現(xiàn)在,，它被捆住了雙腳，牢籠成了它的家,。

是誰(shuí)在河里丟了這樣一個(gè)鐵夾,？它夾住了野鴨的腳，多疼啊,，野鴨動(dòng)也動(dòng)不了,，它不能和小伙伴們一起痛快的玩了。

油船上400噸燃油泄漏到海里,，小企鵝們成了最大的受害者,。燃油會(huì)使企鵝的羽毛受到傷害，如果不及時(shí)洗去,，它們很可能被凍死,，也可能再也不能下水捕魚。

河水被污染了,，成千上萬(wàn)的魚被奪去了生命，它們浮在水面上,，再也無(wú)法快活地游了,。

看，你看,，公熊睜著一雙無(wú)助的眼睛看著我們,。也許它在想：人啊，人類啊,，為什么這樣對(duì)待我們動(dòng)物,，我們難道不是朋友嗎？）

看了這些,，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎,？

２、當(dāng)你看到我們身邊有這樣的情況時(shí),，你會(huì)怎么辦,？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

四,、總結(jié)

保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己,，讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛身邊的小動(dòng)物,，讓我們的生活變得更加美好,！

小學(xué)美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛的小動(dòng)物篇二

能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》,。

學(xué)唱歌曲

一,、聽音樂進(jìn)入教室,，拍手踏步。

二,、組織教學(xué),，師生互相問好。

三,、點(diǎn)名,。

四、學(xué)唱《動(dòng)物說(shuō)話》,。

1,、教師提問：找找書上面有些什么動(dòng)物？它們各自是怎樣說(shuō)話的,？（嘰,、嘎、吱吱喳,、咕咕兒呱）由此引出課題《動(dòng)物說(shuō)話》,。

2、完整地聆聽《動(dòng)物說(shuō)話》,，學(xué)生感受,，拍手聽、默唱,。

3,、唱完后問學(xué)生想不想學(xué)？教學(xué)生讀歌詞后（把動(dòng)作加上）,，請(qǐng)學(xué)生齊讀,。

4、教唱歌曲,，注意音量適中,，音與音之間要唱得連貫。

5,、演唱時(shí),，教師可以提示：“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我”,。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感,，做到有感情地演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性,。

6,、全班齊唱。（確定一段學(xué)會(huì)后才教第二段）

7、請(qǐng)學(xué)生為第20頁(yè)這幅圖編個(gè)小故事,。

五,、朗讀歌謠。

1,、請(qǐng)學(xué)生看第21頁(yè)下面的格子,，聽老師朗讀歌謠。（讀出二拍子的強(qiáng)弱）

2,、跟著老師讀,。

3、學(xué)生自己拍手讀,。

六,、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。

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第四課可愛的動(dòng)物（２課時(shí)）

課題三只小豬

教學(xué)目的能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲,，知道動(dòng)物是人類的朋友,，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處；在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài),。

重難點(diǎn)欣賞

教學(xué)環(huán)節(jié)

一,、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步,。

二,、師生互相問好。

三,、點(diǎn)名,。

四,、聆聽《三只小豬》,。

1、完整聆聽《三只小豬》,，說(shuō)一說(shuō)樂曲描繪了怎樣的小豬,。三只小豬好像在做什么?（小豬歡快的叫聲，好似小豬們?cè)谟螒?、捉迷藏,，一切都是那樣愜意。?/p>

2,、復(fù)聽時(shí)讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛的小豬,。看誰(shuí)能記住小豬叫的地方,，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲,。

3、三幅動(dòng)作提示圖分別是：

①扭著身體學(xué)小豬走路,；

②用手指抵住鼻尖,，模仿小豬翹鼻子,。

③兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵,。

五,、復(fù)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》。

六,、聆聽《快樂的小熊貓》,。

1、初聽樂曲,，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景,。

2、老師講故事,，引發(fā)學(xué)生的想象,。《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片斷,。音樂開始,，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，描寫了大自然從朦朧中漸漸醒來(lái),，天越來(lái)越亮了,。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律：這好像在寫小鳥醒來(lái)啦，它眨著惺忪的眼睛,，轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋,，唱起了黎明的歌。時(shí)間不早啦,，該出門了,，小鳥拍了拍翅膀飛出了窩：小鳥飛呀！飛呀,！飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上,。仿佛使人們看見了兩只活潑可愛的小熊貓來(lái)到水塘邊打水，一聲大镲響,，這是小熊貓把水桶丟進(jìn)了水塘,。然后，由豎琴奏出了一串琶音,，表現(xiàn)了水桶在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波,。接著它倆把水桶提出水面抬起來(lái)，此刻單簧管吹出了４小節(jié)呆板,、滑稽,、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。他們走過(guò)樹林,，走過(guò)小橋,，小鳥向熊貓問早，小熊貓也回答了小鳥的問候,，并說(shuō)“歡迎大家到商店來(lái)買東西,。”接著樂隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律,，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài),，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái),，開始接待來(lái)買東西的顧客,。

3、復(fù)聽時(shí)可將音樂分成兩部分,?！按笊值脑绯浚懵牭搅耸裁绰曇?”“在小熊貓打水的時(shí)候,，你好像又聽到了什么聲音”,。利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力,。讓學(xué)生跟著音樂表演,，樂曲結(jié)束時(shí)教師可啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾可分組進(jìn)行,，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái),，利用樂器、人聲,、拍打動(dòng)作為樂曲做結(jié)尾,。聆聽音樂，要以學(xué)生的自覺感受為主,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō),、大膽地做,，以促進(jìn)學(xué)生的思維更為活躍,。

4、可邊聽邊念歌謠,。

1,、樹林靜悄悄，陽(yáng)光一道道,，早晨空氣多新鮮,，小鳥醒來(lái)了。

2、小猴蕩秋千,，松鼠蹦蹦跳,，兩只快樂的小熊貓，又點(diǎn)頭來(lái)又問好,。

3,、拍拍翅膀飛出窩，小鳥飛呀飛得高,，飛到熊貓百貨店,，又唱歌兒又歡笑。

4,、木桶打滿水,，跨上獨(dú)木橋，搖搖晃晃朝前走,，清清溪水叮咚跳,。

5、.瞧,，那邊是誰(shuí)過(guò)來(lái)了,？哦，兩只可愛的小熊貓,，扛起木桶朝

前走,，胖乎乎的身體搖呀搖。

6,、百貨商店柜臺(tái)里,，站著快樂的小熊貓，“歡迎大家快快來(lái),，買啥東西任你挑,。”

七,、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲,。

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第四課可愛的動(dòng)物（3課時(shí)）

課題《我有一只小羊羔》

教學(xué)目的在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。認(rèn)識(shí)木魚,、碰鐘,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

重難點(diǎn)樂器伴奏

教學(xué)環(huán)節(jié)

一,、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步,。

二,、師生互相問好,。

三、點(diǎn)名,。

四,、學(xué)唱《我有一只小羊羔》。

1,、教師要以完整有感情的范唱感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

2,、讀歌詞,，使學(xué)生想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的形象,，并感受到小主人公對(duì)小羊羔真摯,、親切的感情。

3,、提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松,、親切。唱會(huì)歌曲后,，跟著老師用唱名唱歌,。

4、在演唱中變換演唱形式并編創(chuàng)動(dòng)作,，表達(dá)喜愛小動(dòng)物的情感,。

5、編創(chuàng)歌詞,，可分小組進(jìn)行,。

五、認(rèn)識(shí)樂器,。

1,、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì),。

①觀察示意圖,，知道怎樣敲擊。

②想一想碰鐘的聲音是長(zhǎng)的,，還是短的?怎樣能敲出短音,。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。

2,、認(rèn)識(shí)木魚,。學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢(shì),，要通過(guò)學(xué)生探索,、學(xué)習(xí)來(lái)完成,。

①知道怎樣敲，觀察示意圖,。

②想一想還可以怎樣敲,，能有幾種敲擊方法，讓學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn),。

六、樂器伴奏,。

1,、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí),，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱,，做到有感情地讀。（用樂器伴奏）

2,、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色,，表演老鴨和小鴨的叫聲。

3,、全班唱歌,，教師可啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物,。

4,、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚圖后面的圓點(diǎn),，它們有大有小,，示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕，要接著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊,，并要明確打擊樂的伴奏地位,，學(xué)會(huì)與歌唱的聲音協(xié)調(diào)起來(lái)，不要喧賓奪主,。

七,、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。

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小學(xué)美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛的小動(dòng)物篇三

1,、能大膽地熟讀詩(shī)歌,。

2、有感情地表演誦讀兒歌,，感受小老鼠的滑稽可愛和團(tuán)結(jié)友愛,。

3、能根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌意境的理解,，給詩(shī)配畫,。

一,、開啟詩(shī)

師：親愛的孩子們啊，讓我們用最美妙的聲音來(lái)迎接新的一天吧,！

師：早安,，孩子們！

生：早安,，戴老師,！

師：整個(gè)早晨，我一直看著你們

生：整個(gè)早晨,，我們一直看著你

齊：讓我們用最美妙的聲音開啟新的一天吧,！

二、復(fù)習(xí)詩(shī)歌

在這清風(fēng)徐徐的早晨,，一群勤勞的小螞蟻已開始一天的勞動(dòng)了,，讓我們一起美美地誦讀《小螞蟻》這首兒歌吧！

小螞蟻

小螞蟻,，真有趣,，

見面碰碰小胡須。

你碰我,，我碰你,，

報(bào)告一個(gè)好消息。

排隊(duì)走,，一二一,，

大家去抬一粒米。

三,、學(xué)習(xí)新詩(shī)

師：勤勞的螞蟻的團(tuán)結(jié)友愛真值得我們學(xué)習(xí),。今天老師給你們帶來(lái)了另外一種動(dòng)物，想跟它們交朋友有嗎,？

出示圖片,。

師：你們知道一只老鼠是怎么搬走這只雞蛋的？三只老鼠,、五只老鼠有是怎么搬雞蛋的,？（學(xué)生自由發(fā)言）

我們一起來(lái)瞧瞧這兩只老鼠又是如何搬走這只大雞蛋的呢？（出示新詩(shī)）

老鼠搬雞蛋

小老鼠,，搬雞蛋,，

雞蛋太大怎么辦？

一只老鼠地下躺,，

緊緊抱住打雞蛋,，

一只老鼠拉尾巴，

拉呀拉呀拉回家,。

1,、先出示前兩行,，設(shè)疑。引導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語(yǔ)氣,。

2,、再出示后四行,，學(xué)生嘗試讀,，注意引導(dǎo)學(xué)生讀出俏皮的味。

3,、指名讀,、小組讀、男女生賽讀等多種形式練習(xí)朗讀,，直至每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確,、流利地進(jìn)行朗讀。

4,、學(xué)生表演讀,。

師引導(dǎo)：小朋友，讀了這首兒歌,，能說(shuō)說(shuō)這兩只小老鼠給你留下怎樣的印象嗎,？

學(xué)生交流，指名回答,。

師小結(jié)：小小的老鼠都知道合作的重要性,，何況我們?nèi)祟悾苷f(shuō)說(shuō)在生活中有哪些事離不開與伙伴的合作呢,！

學(xué)生交流,，指名回答，齊讀兒歌,。

師總結(jié)：孩子們,，在以后的學(xué)習(xí)生活中，讓我們的合作成為愉快的事情,，讓我們合作學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,！

四、晨誦作業(yè)

給兒歌《老鼠搬雞蛋》配畫,。

小學(xué)美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛的小動(dòng)物篇四

《可愛的小動(dòng)物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊(cè)）語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容,。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌,，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話,，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語(yǔ)言與人交往,。這節(jié)活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性,，幫助幼兒在與同伴互相交流,、提問中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。

我們小班開展了“動(dòng)物的.花花衣”的主題活動(dòng),，進(jìn)行了“找朋友”的活動(dòng),。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也十分喜歡小動(dòng)物,，并且收集了很多動(dòng)物的圖片,、圖書、玩具等,。于是,，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識(shí),。因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,，然后再集體交流分享,。

1、在收集探索的基礎(chǔ)上,，愿意交流分享,。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感,。

1,、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書、圖片,、玩具,、實(shí)物等）

2、音樂磁帶

（一）,、自由交流——集體交流分享

1,、自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊,？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物,，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽,，好嗎,？幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

1,、師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢,？幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么,？幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀,？(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？幼兒通過(guò)聽介紹并提出的問題,，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,，看完后,，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)??？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧?！庇變海航榻B師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么,？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中，知道了小雞喜歡吃的東西,，小雞吃東西的動(dòng)作等,。幼兒通過(guò)聽介紹并提出的問題：對(duì)小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比較感興趣,，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼,、小雞捉蟲的動(dòng)作,。

3、幼兒介紹：小鴿子教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的,？怎樣飛呢,？請(qǐng)個(gè)別有而表演。

4,、幼兒介紹：小狗幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,，邊看邊介紹師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀,？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎,？音樂游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：小貓幼兒通過(guò)聽介紹并提出的問題：(1)小貓喜歡吃什么,？(2)小貓是怎么唱歌的,？教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等,。

6,、幼兒介紹：小鴨子。幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片幼兒通過(guò)聽介紹并提出的問題：(1)小鴨子在干什么呢,？(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢,？可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話,，會(huì)怎么樣,？教師引導(dǎo)幼兒自由講述。師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂的好孩子吧,。

7,、律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作,。師：一群小鴨子在一起真快樂,，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！師：孩子們,，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來(lái)吧六：音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密,。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂,，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征,。

4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西,。

小學(xué)美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛的小動(dòng)物篇五

1、蕓試用肢體模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài),。

2,、發(fā)揮幼兒的觀察力，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性和獨(dú)特的動(dòng)作特征,。

3,、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)動(dòng)物操帶來(lái)的快樂情感,。

1,、已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)鴨子、青蛙,、小象,、螃蟹等動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性有所有了解。

2,、請(qǐng)4位老師穿上動(dòng)物服裝扮演動(dòng)物角色,。

3、ppt課件

1,、師生圍圈,，揮手問好。播放小動(dòng)物的圖片,，復(fù)習(xí)小動(dòng)物的名稱喚醒小身體,，一天開始了，我們來(lái)運(yùn)動(dòng)吧,！老師啟發(fā)幼兒用拍手,、拍肩、拍腿,、跺腳的方式喚醒小身體,。

感知體驗(yàn)今天,，有4位動(dòng)物客人來(lái)跟我們小朋友一起做游戲,，猜猜他們是誰(shuí)吧

1、ppt播放謎語(yǔ)：耳朵像蒲扇,，身子像小山,，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干,。

請(qǐng)幼兒猜測(cè)謎底：小象播放ppt揭示謎底（情景畫面）,，小象搖著長(zhǎng)鼻子，走到池塘邊吸水,，往后噴,，淋到自己身上，高興地叫道：哇,！好涼快呀,！

請(qǐng)幼兒模仿小象的動(dòng)作形態(tài)，模仿較好的給予表?yè)P(yáng)肯定,。

師幼共同模仿小象——向下彎腰,，兩手交叉，雙臂伸直,，左右甩動(dòng),，左右腳輪流大踏步

2、pp墦播放，詞語(yǔ)提示：①八只腳,；②兩把大剪刀,；③橫著走；④吐泡泡播放p揭示謎底（情景畫面）∶海邊沙難上,，爬滿了許多小螃蟹,，它們揮動(dòng)著大鉗子嘴里不停地吐著泡泡，瞧,，它們都橫著走路呢,！

請(qǐng)幼兒模仿螃蟹的動(dòng)作形態(tài)，對(duì)于幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予鼓勵(lì),。

師幼共同模仿螃蟹—雙手雙腳張開蹲下,，雙手比岀"v手勢(shì)，橫著慢行彧快走,。

3,、猜聲音：接下來(lái)的客人會(huì)是淮呢？請(qǐng)聽—ppt播放聲音：‘,、呻,、呷”幼兒猜測(cè)并模仿動(dòng)物叫聲。

播放ppt拷揭曉答案：（情景畫面）：有只小鴨子搖著屁股走在草地上,，看到了一條小蟲子,，高興地大叫，趕快去吃掉它請(qǐng)幼兒模仿小鹍的動(dòng)物形態(tài),，較好的給予表?yè)P(yáng),。

師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢(shì)，雙手緊貼在身體兩側(cè),，手掌向外翻起,，作小翅膀狀翹起屁股，左右搖擺著前進(jìn)4,、最后一位客人是淮呢,？我們一起來(lái)歡迎它！直接觀看pp圖片,，它會(huì)發(fā)出什么樣的叫聲呢,？

插放ppt（情景畫面）：一只小青蛙，蹲在荷葉上,，嘴里呱呱呱地唱著歌,，一會(huì)兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。

請(qǐng)幼兒模信小青蛙的動(dòng)作形態(tài)（模仿較好的給予表?yè)P(yáng)丶師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面,，雙腿穹曲,，用力向前行進(jìn)跳,。

小學(xué)美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛的小動(dòng)物篇六

1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,，知道動(dòng)物是人類的朋友,，人與動(dòng)物和睦相處。

2,、夠用親切,、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

3,、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情,。

大象頭飾,、小雞、老鼠,、小貓,、小狗、小蜜蜂,、小兔,、獅子

（教師模仿大象的動(dòng)作）小朋友們，你們猜我是誰(shuí)呀,？ （咳）對(duì)了,，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,，愿意嗎,？

（一）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀,？（小雞）小雞是怎么說(shuō)話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞怎樣叫,？嘰嘰嘰嘰嘰

（二）聽范唱大家知道嗎,？小雞不僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢,！我們一起來(lái)聽一聽,？ （聽范唱）

（三）試著演唱歌曲1剛才，小朋友們聽的特別認(rèn)真,，我們?cè)囍怀脝幔?/p>

2誰(shuí)道小雞是長(zhǎng)什么樣的,？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來(lái),。（教師伴奏）3幼兒創(chuàng)編歌詞,。

師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀,？

（一）森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧,，再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎,？

師：聽森林里來(lái)了誰(shuí)？教師范唱,。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物,？表演本段音樂。

（二）聽作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,，還特別喜愛動(dòng)物,，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物，他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,，都有什么呀,？我們來(lái)聽聽誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦！

1,、放小蜜蜂音樂,，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來(lái)了嗎？

2,、聽小狗音樂,。你們聽又有誰(shuí)來(lái)了？怎么聽出來(lái)的,？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作,？

3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽,？是誰(shuí)呀,？小老鼠、小花貓四,、看動(dòng)物軟件剛才,，我們唱的聽的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了,。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,，今天就由森林之王主持大會(huì)。

小狗第一個(gè)來(lái)表演節(jié)目,，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢,？你看他們來(lái)了。

小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢?。ǚ乓魳罚﹦?dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解,。盡管只有短短20分鐘,，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),，所以,，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果,。

小學(xué)美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛的小動(dòng)物篇七

第五單元我愛美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你：可愛的動(dòng)物,。

讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn),，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感,。

生活調(diào)查，觀察周圍的動(dòng)物,，做課件,，查資料，做活動(dòng)等,。

一課時(shí)

1,、導(dǎo)語(yǔ)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在自己的周圍都見過(guò)什么動(dòng)物。

2,、學(xué)生看課件中的動(dòng)物,，比比說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動(dòng)物的故事,。

3,、、學(xué)生給動(dòng)物分類,，可以從不同的角度來(lái)給動(dòng)物排隊(duì),。

4、學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由,。

5,、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片,，編謎語(yǔ)等,。

6、活動(dòng)：尋訪自己周圍的小動(dòng)物,。

草叢里生活著什么動(dòng)物？

菜地里生活著什么動(dòng)物,？

大樹上生活著什么動(dòng)物,？

《可愛的動(dòng)物》本課旨在通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評(píng)價(jià)活動(dòng),。重點(diǎn)引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí),，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,，感受動(dòng)物的美可愛及相關(guān)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。

2,、學(xué)習(xí)感受各種材料特征,，探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

3,、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì),，來(lái)幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),，上課時(shí)，我以親切的談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們,，說(shuō)起動(dòng)物,，我們一定感到十分熟悉、親切,，動(dòng)物是人類的朋友,，我們要愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物，你對(duì)于動(dòng)物有哪些了解呢,？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié),，看來(lái)，大家對(duì)動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解,。想更深地了解動(dòng)物嗎,？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)生繪畫的過(guò)程中,，我提醒學(xué)生,，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理,，色彩艷麗,，同時(shí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

小學(xué)美術(shù)可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)案例 美術(shù)教案可愛的小動(dòng)物篇八

1,、正確、流利地朗讀兒歌,。

2,、有感情地表演誦讀兒歌，感受螞蟻的禮貌和團(tuán)結(jié),。

3,、能根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌意境的理解,，給詩(shī)配畫。

師：小朋友們,，涼爽的風(fēng)兒吹來(lái)了秋的芬芳,，親愛的孩子們呀，用你們最美的聲音開啟美好的一天吧,！

師：早安,，孩子們！

生：早安,，戴老師,！

師：整個(gè)早晨，我一直看著你們

生：整個(gè)早晨,，我們一直看著你

齊：讓我們用最美妙的聲音開啟新的一天吧,！

師：孩子們，菜園里的小黃瓜豐收了,，讓我們跟著農(nóng)民伯伯一起去摘黃瓜吧,！

小黃瓜

小黃瓜，細(xì)又長(zhǎng),，

身上穿著綠衣裳,。

能做菜，能做湯,，

大家快來(lái)嘗一嘗,。

師：小朋友們，你們喜歡小動(dòng)物嗎,？你都喜歡什么小動(dòng)物?。拷裉煳覀円c一種下雨前會(huì)搬家的小動(dòng)物交朋友,。（螞蟻）

１,、出示詩(shī)歌內(nèi)容

小螞蟻

小螞蟻，真有趣,，

見面碰碰小胡須,。

你碰我，我碰你,，

報(bào)告一個(gè)好消息,。

排隊(duì)走，一二一,，

大家去抬一粒米,。

２、師范讀

３,、學(xué)生嘗試讀（借助拼音自讀詩(shī)歌）

４,、指名讀、小組讀,、男女生賽讀等多種形式練習(xí)朗讀,，直至每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確、流利地進(jìn)行朗讀,。

５,、學(xué)生表演讀

師引導(dǎo)：小朋友，如果你們就是小螞蟻,，會(huì)怎么碰碰小胡須,？怎么抬米呢？老師想看你們的表演,。這樣吧,，先跟你的同桌試一試。

學(xué)生表演,，教師及時(shí)鼓勵(lì)敢于表演的小朋友,。培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

5,、升華主題

（１）,、師：從你們的表演中，我看出你們很喜歡螞蟻,，是嗎,？說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁聪矚g小螞蟻。

（因?yàn)樾∥浵伜芸蓯?，因?yàn)樾∥浵佊卸Y貌,，因?yàn)樾∥浵伜苁丶o(jì)律。

（２）,、文明禮貌教育

師：你們每天到學(xué)校和誰(shuí)見面?。磕且娏怂麄?，怎么做才顯得有禮貌呢,？

學(xué)生交流

師：希望我們小朋友也能學(xué)習(xí)小螞蟻，愿孩子們都成為有禮貌,、守紀(jì)律的好孩子,！

齊讀《小螞蟻》

根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌意境的理解，給《小螞蟻》配畫,。