作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園小班美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 小班美術(shù)教案《可愛的毛毛蟲》及反思篇一
1,、會運用插接的方法將雪花片連成一條,，成為可愛的毛毛蟲。
2,、學(xué)會輕拿輕放積木,，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。
3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
4、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。
5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。
大,、小雪花片,；成品“毛毛蟲”兩個。
1,、師：今天的天氣可真好,，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。
2,、（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會去滑滑梯,，一會去蕩秋千，可開心了,。
師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的,？
幼：積木,。
師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？
幼：一個一個連起來的,。
師：寶寶們觀察的真仔細,，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花,，小雪花，張開小嘴巴,，你愛我,，我愛你，小嘴用力親一親,。（邊念兒歌邊示范）
1,、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好,？寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木,，輕輕地放積木，不能搶,。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛,。
2、幼兒進行分組建構(gòu),，教師巡視,，并適時給予指導(dǎo)。
3,、適時給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助,。
1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了,，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧,。
2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候,，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了,，這是為什么呀？（再次強調(diào)插接的方法,，并一起念兒歌）
本次建構(gòu)游戲活動《可愛的毛毛蟲》,。首先我確定了活動的目標：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條,，成為可愛的毛毛蟲,。2、學(xué)會輕拿輕放積木,，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī),。其次,，我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐,；成品“毛毛蟲”兩個,。通過談話導(dǎo)入本節(jié)活動，激發(fā)孩子們的興趣,。在活動過程中,，孩子們能根據(jù)主題活動的內(nèi)容及要求，充分自由發(fā)揮想象,，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲,。對于搭建能力低的孩子，我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進行建構(gòu),，并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲,。總之,，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣,，都別具一格?；顒咏Y(jié)束,，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛,，表揚大膽建構(gòu),，大膽創(chuàng)造的孩子。
本次活動效果比較滿意,。孩子們增長了建構(gòu)的經(jīng)驗,，對毛毛蟲特別感興趣，尤其是一些比較可愛的毛毛蟲,，讓孩子們印象很深刻,。孩子們在建構(gòu)中開始嘗試一些特色的搭建方法，搭建的內(nèi)容也在增加,。
幼兒園小班美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 小班美術(shù)教案《可愛的毛毛蟲》及反思篇二
活動目標：
活動準備：
1,、各色條狀彩色卡紙；眼睛
2,、漿糊,、抹布
過程：（一）設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的參與興趣
今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩,，大家準備好出發(fā)了,。
（二）播放毛毛蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲圖片
1,、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎么樣的,？（胖胖的,、圓圓的。一個圓連著一個圓的,。）頭上有什么呢,？腳呢？
2,、小朋友一個拉一個蹲著學(xué)毛毛蟲走路,。
（三）學(xué)學(xué)做做
1、教師邊講故事邊示范
肚子餓了,，毛毛蟲出來找東西吃了,，走著走著看見一個黃黃的梨一口把它吃掉了，結(jié)果長出了一截黃色的身體,；（教師示范在頭后面貼一個黃色的身體）看見一個桃子，一口吃了長出了一截粉紅的身體（再粘一個粉紅的和藍色的）你們猜,，她還吃了什么呢,？
2、重點介紹首尾相接
先拿彩色的紙條,，蘸一蘸,，涂一涂，彎一彎,，粘一粘,，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲,。再把眼睛觸角小腳丫黏上去,。
3、幼兒與家長共同制作毛毛蟲
（四）延伸活動
將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面
幼兒園小班美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 小班美術(shù)教案《可愛的毛毛蟲》及反思篇三
1. 在毛毛蟲變長的過程中,，感知并嘗試進行顏色,、大小的匹配。
2. 體驗參與數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。
1．紅,、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖
2．紅黃兩色的大圓小圓許多（其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng)）
3．大樹葉四片（大紅、大黃,、小紅,、小黃）
一 觀察、發(fā)現(xiàn)
● 每人佩戴一個掛牌,，說說自己掛牌的顏色,、形狀，引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同,。
二 游戲：毛毛蟲變出來
●顏色匹配：
------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色,，以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。
----請其他幼兒說說自己的顏色,，變成一條黃色的毛毛蟲,。
----毛毛蟲吃樹葉
----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉，為什么,？黃色的毛毛蟲吃什么樹葉,？
●大小匹配：
----教師佩戴大毛毛蟲頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并通過同伴比較己掛牌的大小,，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲,。
----請其他幼兒說說自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲,。
----毛毛蟲吃樹葉
----說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉,，為什么？小毛毛蟲吃什么樹葉,？
三 制作毛毛蟲
●紅,、黃兩色大圓小圓
請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜歡的毛毛蟲
●介紹自己的毛毛蟲,，說說毛毛蟲的身體是怎么樣的,？
幼兒園小班美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 小班美術(shù)教案《可愛的毛毛蟲》及反思篇四
【活動目標】
1、讓小朋友初步學(xué)會手指點畫的方法,，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲,。
2、能大膽地作畫,，培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣,。
【活動準備】
每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布,、白紙,、范畫一幅。
【活動過程】
1,、今天呀,！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰,？（出示毛毛蟲掛圖）,，請你們仔細看一看，它是用什么材料畫的呀,？
2,、我們一起來學(xué)習(xí)用手指點畫毛毛蟲。
1,、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,，（ ）在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條,。
2,、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳,，并用綠色油畫棒添畫小草,。
3、手上有顏色的用抹布擦一擦,。
1,、展覽作品，請幼兒相互評價,。
2,、教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒,，并對所有作品給予肯定,。
幼兒園小班美術(shù)可愛的毛毛蟲教案 小班美術(shù)教案《可愛的毛毛蟲》及反思篇五
1、嘗試設(shè)計毛毛蟲圖紙,，并根據(jù)圖紙搭建毛毛蟲,。
2,、能積極參與建構(gòu)活動,，體驗建構(gòu)活動的樂趣。
ppt,；插塑積木,；紙、記號筆,、油畫棒,。
師：在一個寧靜的夜晚，皎潔的月光鋪設(shè)著大地,。在一片大大的樹葉上,，躺著好多好多小小的卵。一陣大風(fēng)吹來,，樹葉上就剩下了一顆白色的卵,，還有的卵被風(fēng)兒送去哪兒了呢？
師：哦,，原來風(fēng)兒把卵送給我們寶寶了呀,！你開心嗎？
你能保護好手上的這顆卵嗎,？怎么保護,？
1,、繼續(xù)聽故事
師：第二天早上，太陽緩緩地升起來了,。就在這時,，這顆白白的卵，突然嘣的一下裂開了,，從里面爬出一條……（毛毛蟲）,。毛毛蟲剛從卵里孵化出來，是又瘦又小的還是又胖又大的,？
師：寶寶手上的卵裂開了嗎,？里面會爬出一條什么樣的毛毛蟲呢？
又瘦又小的身體有幾節(jié),？每一節(jié)是什么顏色,？眼睛又是什么顏色的？
我們?nèi)プ鲂⌒≡O(shè)計師吧,，然后根據(jù)你的設(shè)計圖紙來搭建毛毛蟲,，好嗎？
2,、設(shè)計毛毛蟲圖紙,，并根據(jù)圖紙搭建。
提醒部分幼兒設(shè)計圖畫大一點,，要根據(jù)設(shè)計圖來搭毛毛蟲,。
1、繼續(xù)聽故事
師：又瘦又小的毛毛蟲都孵化出來了嗎,？帶著你的毛毛蟲,，我們一起去找吃的吧！
星期一,，吃了一個蘋果,；星期二，吃了兩個梨子,；星期三,，吃了三個李子；星期四,，吃了四個四個草莓,；星期五，吃了五個桔子,；星期六,，哇，吃了這么多東西，有巧克力蛋糕,，有香腸,，有餡餅，好多好多,。
現(xiàn)在它還是那條又瘦又小的毛毛蟲嗎,？它已經(jīng)長大了，變成一條又胖又大的毛毛蟲了,。
寶寶的毛毛蟲長大了嗎,？
圖紙上原來設(shè)計的是條又瘦又小的毛毛蟲，怎么樣讓它長大呢,？
2,、調(diào)整圖紙，并搭建毛毛蟲長大后的樣子,。
師：現(xiàn)在它們已經(jīng)長成又胖又大的毛毛蟲了,。星期天的早晨，毛毛蟲一點都不覺得餓,，它吃了一片又嫩又綠的樹葉,，然后就給自己造了一座叫繭的小房子，躲在繭里安心地呼呼大睡,。睡了兩個多星期,，它醒了，在繭上啃出一個小小的洞,，從里面鉆了出來,，變成一只美麗的蝴蝶。
我們的毛毛蟲會造一個什么樣的繭呢,？會羽化成一只什么樣的蝴蝶呢,？我們下次再玩,。
孩子們有過設(shè)計毛毛蟲以及搭建毛毛蟲的經(jīng)驗,，本次活動是嘗試將建構(gòu)活動與繪本想整合，用繪本貫穿活動始終,。明天將在園內(nèi)研討課活動中執(zhí)教這個活動,，如果明天順利的話，下次就可以嘗試課時二了——羽化成蝶,。明天來寫反思,。
