作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

中班建構(gòu)游戲可愛的毛毛蟲教案 幼兒園中班毛毛蟲游戲教案篇一

在幼兒的一日生活中處處都有驚喜,。一天早上,，孩子們在菜園里看見了一條毛毛蟲，孩子們十分好奇,。這時(shí)呂梓辰小朋友問道：“老師老師,，我在家里聽了一首歌，毛毛蟲在啃東西的聲音太有趣了,，我們可不可以也來聽聽看呢？”于是,，為了滿足孩子們的興趣,，設(shè)計(jì)本次音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》。

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1.初步感知了解歌曲節(jié)奏,。

2.能用肢體創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲,。

3.體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

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音樂圖譜,、毛毛蟲頭飾,、課件。

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（一）實(shí)物導(dǎo)入,，播放音頻,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

引導(dǎo)語：寶貝們，老師今天帶來了一個(gè)好朋友,，你們猜一猜,，是誰呢？

提問：

（1）我們來聽一聽,，它在做什么,？

（2）它可能在吃什么？

小結(jié)：對啦,，這只貪吃的毛毛蟲在啃蘋果,，那它是怎么啃的呢？

（二）播放音頻,，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲節(jié)奏

1.引導(dǎo)幼兒傾聽毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏,。引導(dǎo)語：寶貝們，豎起你們的小耳朵,，聽聽看這只毛毛蟲是怎么啃蘋果的呢,？誰來說說看？

2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽音頻,，說說毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果,？

提問：

（1）毛毛蟲一共啃了哪幾種蘋果。

（2）每一種蘋果是怎么啃的呢,？

小結(jié)：對啦,，毛毛蟲啃了小小的蘋果,，它是x x xxx；

大大的蘋果,，它是x x xxx,；

紅紅的蘋果，它是xx xx x,；

綠綠的蘋果,，它是xx xx x。

(三)游戲《毛毛蟲啃蘋果》

1.引導(dǎo)幼兒與同伴討論并自主表演毛毛蟲啃蘋果的動(dòng)作,，重點(diǎn)將啃時(shí)的相應(yīng)動(dòng)作做出來,。引導(dǎo)語：寶貝們，毛毛蟲你們想怎么演,？蘋果呢,？那蘋果被咬的時(shí)候又要怎么表示呢？請你和你身旁的小伙伴一起討論討論吧,？

2.播放音頻,，開始游戲引導(dǎo)語：請當(dāng)毛毛蟲的寶貝們帶上頭飾，我們開始游戲啦,！

3.引導(dǎo)幼兒想一想,，毛毛蟲啃蘋果還能有不一樣的游戲玩法。

表演區(qū)《毛毛蟲啃蘋果》

中班建構(gòu)游戲可愛的毛毛蟲教案 幼兒園中班毛毛蟲游戲教案篇二

1.發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力,，鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、平衡性。

2.感受學(xué)毛毛蟲走路的樂趣,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

一、熱身：聽音樂模仿小動(dòng)物走路,，充分活動(dòng)身體,。

師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們,，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路,。

二、模仿毛毛蟲走路,，練習(xí)蹲著走

1.引出毛毛蟲：

師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢,？”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎,？它是怎么走路的,？”

2.幼兒學(xué)毛毛蟲走路，教師觀察指導(dǎo),，與幼兒討論模仿,。

小結(jié)：毛毛蟲圓圓胖胖的，將身體彎下來,，雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了,！

3.進(jìn)一步觀察毛毛蟲

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？毛毛蟲的身體長長的,，一節(jié)一節(jié)的,，怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢？(一個(gè)拉著一個(gè)走)

4.幼兒嘗試自由組合成3條長長的毛毛蟲,，一個(gè)拉著一個(gè)走，練習(xí)彎下身體,，雙膝彎曲半蹲走,。(毛毛蟲頭戴上頭飾，自由組合成3條毛毛蟲,，可人數(shù)不均)

附兒歌：

毛毛蟲,，真有趣。排成一隊(duì)蹲著走,，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊,。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走,。

5,、自由玩耍

幼兒組成3條毛毛蟲，可以走上獨(dú)木橋,，可以繞過大石頭,，鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領(lǐng)。

三,、毛毛蟲撿桑葉

1,、情景導(dǎo)入：毛毛蟲們走了好久了有點(diǎn)累了，也餓了,，毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧,！一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧！

2,、(撒桑葉)教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉,。(音樂毛毛蟲)

四、整理活動(dòng)(輕柔音樂)

師：毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉,，吃得飽飽的,，需要休息了,，過了一段時(shí)間，毛毛蟲會(huì)變成了蝴蝶從蛹里面飛出來,，好自由,，好開心啊,！(教師帶幼兒伸伸腿,、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛)

中班建構(gòu)游戲可愛的毛毛蟲教案 幼兒園中班毛毛蟲游戲教案篇三

1.初步感受音樂,，體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂,。

2.能隨音樂及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動(dòng)作。

3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗(yàn),。

4.遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法。

5.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。

感受和理解音樂，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蝴蝶的生長過程,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，方巾,，音樂,。

1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》

指導(dǎo)語：

(1)我是一只毛毛蟲，我最愛吃不同的動(dòng)物餅干,。今天我要吃兔餅干,，吃呀吃，我吃了很多個(gè),，長大后變成了一只漂亮的蝴蝶,。蝴蝶一邊唱歌，一邊飛,，飛呀飛,，飛到了美麗的花園做游戲。你們愿意和老師一起玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲嗎,？

(2)我吃的是什么餅干,？我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶？

2.感受音樂,，并嘗試用動(dòng)作,、聲音表現(xiàn)音樂

(1)完整欣賞音樂，感受音樂與動(dòng)作的變化。

指導(dǎo)語：我吃了幾次兔子餅干,？然后,，我又做了什么？我說了什么,？

(2)再次感受音樂,，做基本動(dòng)作。

指導(dǎo)語：除了吃兔子餅干,，毛毛蟲還會(huì)吃什么動(dòng)物形狀的餅干,？(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音,、動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂,。

指導(dǎo)語：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎,？蝴蝶是怎樣飛的,？

3."蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動(dòng)作，在歌詞"美麗"詞結(jié)束時(shí),，立刻找椅子停在"花"上,。

指導(dǎo)語：每一只蝴蝶在花園里都會(huì)停在一朵花上，那朵花就是它的家,，看看我這只蝴蝶會(huì)在音樂的哪個(gè)詞上停下來？

(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲,，進(jìn)一步熟悉樂段,。

4."躲貓貓"游戲(1)表述：不一樣的蝴蝶指導(dǎo)語：剛才有美麗的蝴蝶，有帥氣的蝴蝶,。如果你是一只蝴蝶,，你是一只什么樣的蝴蝶呢？

(2)猜蝴蝶玩法：音樂結(jié)束時(shí),，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶",，這名幼兒要大聲說："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰,，猜對了游戲重新開始,。

(1)哪只蝴蝶不見了？我們把他喊出來,。喊對了,，蝴蝶就會(huì)出來的。

(2)你是用什么方法把他猜出來的,？(聽聲音,、看鞋子、看他旁邊的同伴等)。

(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你,？(變聲)

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動(dòng)中觀察,、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。