作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇教案呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧。
小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇一
1,、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌,。
2、看視頻能跟著做動作,。
3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境,。
4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。
智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
1、智慧樹《小魚游》視頻
——我們先看一段《小魚游》視頻,。
——視頻里面是誰在水里游啊?
2,、放歌曲
——小朋友唱歌的時間到了,我們來學(xué)《小魚游》,。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲,。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節(jié)奏聽熟,。
——反復(fù)讀歌詞,,熟記。
4,、學(xué)《小魚游》歌曲
——教師先完整的唱《小魚游》,。
——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
5,、小結(jié)
——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍,。
——放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇二
1,、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲,、
2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲,。
一套釣魚的玩具,,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,,彩色的襪子,,水果圖片教學(xué)過程:
一、游戲“釣魚”
1,、出示釣魚桿:這是什么呀,?干什么用的?
老師玩釣魚,,幼兒說說釣了幾條魚,?(一條魚)小魚長的怎樣?
2,、出示魚群圖片:這是什么地方,?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞
二,、學(xué)唱歌曲
1,、老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作
2,、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍
3,、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍
三:玩游戲
1、在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師:小魚是彩色的,,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢,?
每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2,、套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住,。游戲1~2次,。
3、認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,,要說出卡片上的水果是什么,,就放他回到位子上去。游戲1~2次,。
邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,,活動結(jié)束,。
小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇三
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想像,,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,,分享他們創(chuàng)造的快樂,。”
教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā),,在音樂教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗,,使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合,。在活動設(shè)計時,,教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素,并結(jié)合幼兒園思維特色,, 在情景化的游戲氛圍中,,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài),感受音樂的優(yōu)美,。
1.熟悉樂曲旋律,能用簡單的動作模仿小魚游,。
2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游,,學(xué)習(xí)小碎步。
3.愿意遵守游戲規(guī)則,,體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂,。
1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。
2.小魚游視頻,。
1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境,,幫助幼兒樂曲旋律,引發(fā)幼兒興趣,。播放歌曲《小魚游》,,請幼兒欣賞。
提問:聽了這首歌曲,,你有什么感覺,?引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手,進(jìn)一步熟悉旋律,,準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化,。
2.播放”小魚游“視頻,請幼兒觀察小魚游得情景和感受,,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作,。
提問:小魚是怎樣游的?誰能用動作表現(xiàn)一下?引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,,嘗試用動作表示小魚游,,注意反饋幼兒的動作,指導(dǎo)全體幼兒有重點的做動作,。
3.結(jié)合音樂,,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游,學(xué)習(xí)動作小碎步,。
(1)引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游,。
(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作,。
(3)重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步,。
(4)幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,, 強調(diào)小魚游的輕輕的快快的,。
4.幼兒玩游戲“小魚游”。
(1)提問:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢,?聽聽魚媽媽唱什么,?
(2)教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友,。
(3)游戲玩法:唱到我們是快樂的好朋友,,所有幼兒都必須找到自己的好朋友。
播放音樂,,教師以魚媽媽的身份,,其他幼兒找自己的好朋友,點點頭,, 搖搖尾巴,,互相問好,鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴,。
小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇四
1,、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游,。
2,、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂,。
3,、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作,。
4,、熟悉歌曲旋律,,學(xué)唱新歌。
小魚游視頻,,快慢歌曲各一首,,襪子若干,海底場景,,網(wǎng)架若干,。
一、模仿小魚:
1,、教師雙手套上襪子模仿小魚,,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢,?
2,、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子,,模仿魚兒游。)
(1)音樂聽上去怎么樣,?小魚會怎么游呢,?——音樂聽上去慢慢的,,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎,?——音樂聽上去快快的,,小魚游得快快的。
小結(jié):音樂慢,,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快,。
二、游戲——小魚游:
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,,今天老師要請你們玩游戲了,!
1、出示課件
師:請你看看,,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢,?(幼兒欣賞課件。)
小結(jié):當(dāng)有音樂的時候,,小魚出來游泳,;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,,小魚就要躲到水草那邊去,。
2,、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面,?
小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3,、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,,小魚是怎么樣的?
小結(jié):音樂慢,,小魚游得慢,;音樂快,小魚也要游得快,。
4,、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié):我們玩游戲的時候,,要聽清楚音樂,,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,,不然就會被抓走,。
三、延伸:
t:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),,接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧,!
今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,,在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的.時候,,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,,自從《指南》頒布后,,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程,,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,,而且還跟旁邊小朋友互動,,點點頭,搖尾巴啊,。玩的特別不錯,,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲,。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,,唱著歌就出去了,,整節(jié)課下來效果特別好。
小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇五
活動目標(biāo):
1.初步熟悉音樂旋律,,學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,,并較合拍地做吃食動作。
2.隨樂合拍地表演,,學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,,并能遵守其規(guī)則。
3.游戲時,,注意不與同伴碰撞,,體驗有序活動的快樂。 活動準(zhǔn)備:
1.自制魚網(wǎng)1個,,小魚手偶人手一個
2.教學(xué)掛圖,,音樂磁帶。
3.幼兒初步學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》
活動過程:
一 ,、教師扮魚媽媽,,帶幼兒進(jìn)入活動場地,,導(dǎo)入課題,。
1.教師:“魚寶寶看看,媽媽帶你們來到了什么地方,?”
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察,,大膽講述圖片內(nèi)容,。
教師:河里有什么,?小魚在干什么?(唱歌,、游水、吃食)
3.傾聽樂曲,,教師結(jié)合圖譜講述故事,。
二,、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲(二),,學(xué)習(xí)走小碎步,,表現(xiàn)小魚游的動作,。
1.引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作,。
教師:“小魚在河里是怎樣游來游去的?誰會用動作做
做看,?”
2.隨樂曲(二)進(jìn)行表演,教師示范,,重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來,,輕快地走。
三,、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲(三),,表演小魚吃食的動作,。
1.教師:“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢,!”
2.教師引導(dǎo)幼兒跟隨樂曲(三)合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作,。
四、教師扮“網(wǎng)魚人”,,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒玩游戲,。
1.出示魚網(wǎng),,扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則,。
教師:網(wǎng)魚人要來捉魚了哦,!小魚該怎么辦啊,!聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂,。
2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,重點練習(xí)聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家,。
五,、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂,開始游戲。
1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié),,“小魚先干什么,,再干什么,?”(唱歌—小魚游—吃食—游回家),。
2. 請一教師扮演網(wǎng)魚人,,師幼共同完整游戲,。
(1) 提醒幼兒聽辨音樂及時轉(zhuǎn)換動作,。
(2) 小魚怎么游,?(碎步,,輕輕地,,快快的)游的時候要注意什么,?(幫助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則),。
(3)小魚怎么吃食的,?(跟著音樂的節(jié)拍,一口一口的吃),。
3.交換網(wǎng)魚人角色,,再次游戲。
小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇六
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,,并且用簡單的動作模仿,。
2.愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作,學(xué)習(xí)小碎步,。
3.初步嘗試按規(guī)則游戲,,在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。
4.愿意參加對唱活動,,體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。
5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思,。
1小魚游水的圖片一張,,畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條,。
2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子,。
一.(一)出示圖片,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。
1,、教師:看,!誰來了。
2,、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚,,向小魚問好
(二).幼兒跟音樂,學(xué)唱歌曲《小魚游》
1.教師示范唱,。
2教師邊操作小魚邊說歌詞,。
3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。
4教師彈唱歌曲,,讓幼兒熟悉旋律(小魚不動)
師:小魚游累了,我們讓小魚休息一下,。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,,你們和小魚一起來聽一聽。
5教師彈唱歌曲《小魚游》,,讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,,熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演,,跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍,。
起大聲唱
(三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。
1,、教師:小魚是怎樣游來的呢,?誰用動作做一做?
2,、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,,嘗試用動作表示小魚游,教師注意反饋幼兒的動作,,指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí),。
(1)、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游,。
(2),、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作,幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作,。
(3),、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。
(4),、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作,,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,,強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。
二.幼兒玩游戲“小魚游”,。
1教師:魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢,?聽聽與媽媽唱什么。
2教師完整演唱歌曲,,引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友,。
3教師提問,幫助幼兒理解游戲的玩法,。
(1)教師:唱到我們是快樂的好朋友,,都必須找到自己的好朋友。
(2)教師以魚媽媽的身份,,其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,,找到好點點頭,搖搖尾巴,,互相問好,,勵幼兒大膽親近其他小朋友。
(3)幼兒繼續(xù)游戲,。
三,。活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,,到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友,。
今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,,在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候,,我們常說的一句話是:“唱的重一點!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,,自從《指南》頒布后,,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程,,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,,而且還跟旁邊小朋友互動,,點點頭,搖尾巴啊,。玩的特別不錯,,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲,。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,,唱著歌就出去了,,整節(jié)課下來效果特別好。
小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇七
1,、感受音樂的快慢,,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2,、愿意遵守游戲規(guī)則,,體驗音樂活動的快樂。
小魚游視頻,,快慢歌曲各一首,,襪子若干,海底場景,,架若干,。
一、模仿小魚:
1,、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2,、播放音樂,。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,,小魚游得慢慢的,。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的,。
:音樂慢,,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快,。
二,、游戲——小魚游:
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1,、出示課件
師:請你看看,,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
:當(dāng)有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,,漁就要抓小魚了,,小魚就要躲到水草那邊去。
2,、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
:躲在漁后面要被抓走的,,所以小魚不可以躲在漁后面,。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,,小魚是怎么樣的?
:音樂慢,,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快,。
4,、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
:我們玩游戲的時候,,要聽清楚音樂,,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,,不然就會被抓走,。
三、延伸:
t:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),,接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!