作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇一

1,、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌,。

2、看視頻能跟著做動作,。

3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

1、智慧樹《小魚游》視頻

——我們先看一段《小魚游》視頻,。

——視頻里面是誰在水里游啊?

2,、放歌曲

——小朋友唱歌的時間到了，我們來學(xué)《小魚游》,。

——先坐好靜靜的聽這首歌曲,。

3、熟讀歌詞

——把歌曲節(jié)奏聽熟,。

——反復(fù)讀歌詞,，熟記。

4,、學(xué)《小魚游》歌曲

——教師先完整的唱《小魚游》,。

——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

5,、小結(jié)

——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍,。

——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇二

1,、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲,、

2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲,。

一套釣魚的玩具,，海底魚群圖片一幅，呼啦圈,，彩色的襪子,，水果圖片教學(xué)過程：

一、游戲“釣魚”

1,、出示釣魚桿：這是什么呀,？干什么用的？

老師玩釣魚,，幼兒說說釣了幾條魚,？（一條魚）小魚長的怎樣？

2,、出示魚群圖片：這是什么地方,？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個詞

二,、學(xué)唱歌曲

1,、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

2,、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

3,、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

三：玩游戲

1、在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的,，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢,？

每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上,，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2,、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住,。游戲1~2次,。

3、認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友,，要說出卡片上的水果是什么,，就放他回到位子上去。游戲1~2次,。

邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,，活動結(jié)束,。

小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“要提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感,、理解和想像,，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂,。”

教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā),，在音樂教學(xué)之前認(rèn)真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗,，使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合,。在活動設(shè)計時,，教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素，并結(jié)合幼兒園思維特色,， 在情景化的游戲氛圍中,，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)，感受音樂的優(yōu)美,。

1.熟悉樂曲旋律，能用簡單的動作模仿小魚游,。

2.嘗試用不同的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游,，學(xué)習(xí)小碎步。

3.愿意遵守游戲規(guī)則,，體驗用身體動作表現(xiàn)小魚游的快樂,。

1.幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

2.小魚游視頻,。

1.創(chuàng)設(shè)“魚兒水中游”的情境,，幫助幼兒樂曲旋律，引發(fā)幼兒興趣,。播放歌曲《小魚游》,，請幼兒欣賞。

提問：聽了這首歌曲,，你有什么感覺,？引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏拍手，進(jìn)一步熟悉旋律,，準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的歡快和節(jié)奏的變化,。

2.播放”小魚游“視頻，請幼兒觀察小魚游得情景和感受,，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作,。

提問：小魚是怎樣游的？誰能用動作表現(xiàn)一下？引導(dǎo)幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,，嘗試用動作表示小魚游,，注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的做動作,。

3.結(jié)合音樂,，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小魚游，學(xué)習(xí)動作小碎步,。

（1）引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游,。

（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊聽音樂邊做動作,。

（3）重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步,。

（4）幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,， 強調(diào)小魚游的輕輕的快快的,。

4.幼兒玩游戲“小魚游”。

（1）提問：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢,？聽聽魚媽媽唱什么,？

（2）教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友,。

（3）游戲玩法：唱到我們是快樂的好朋友,，所有幼兒都必須找到自己的好朋友。

播放音樂,，教師以魚媽媽的身份,，其他幼兒找自己的好朋友，點點頭,， 搖搖尾巴,，互相問好，鼓勵幼兒大膽親近其他小伙伴,。

小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇四

1,、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游,。

2,、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂,。

3,、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作,。

4,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌。

小魚游視頻,，快慢歌曲各一首,，襪子若干，海底場景,，網(wǎng)架若干,。

一、模仿小魚：

1,、教師雙手套上襪子模仿小魚,，提問：看看我是誰？小魚有什么本領(lǐng)呢,？

2,、播放音樂。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子,，模仿魚兒游。）

（1）音樂聽上去怎么樣,？小魚會怎么游呢,？——音樂聽上去慢慢的,，小魚游得慢慢的。

（2）這段音樂和剛剛的一樣嗎,？——音樂聽上去快快的,，小魚游得快快的。

小結(jié)：音樂慢,，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快,。

二、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本領(lǐng)真大,，今天老師要請你們玩游戲了,！

1、出示課件

師：請你看看,，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢,？（幼兒欣賞課件。）

小結(jié)：當(dāng)有音樂的時候,，小魚出來游泳,；音樂停下來的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了,，小魚就要躲到水草那邊去,。

2,、第一次游戲：

交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面,？

小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

3,、第二次游戲：

交流：音樂快的時候,，小魚是怎么樣的？

小結(jié)：音樂慢,，小魚游得慢,；音樂快，小魚也要游得快,。

4,、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

小結(jié)：我們玩游戲的時候,，要聽清楚音樂,，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來,，不然就會被抓走,。

三、延伸：

t：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧,！

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課,，在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟,，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的.時候,，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,，自從《指南》頒布后,，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主,，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程,，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高,，而且還跟旁邊小朋友互動,，點點頭，搖尾巴啊,。玩的特別不錯,，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲,。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,，唱著歌就出去了,，整節(jié)課下來效果特別好。

小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇五

活動目標(biāo)：

1.初步熟悉音樂旋律,，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游,，并較合拍地做吃食動作。

2.隨樂合拍地表演,，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲,，并能遵守其規(guī)則。

3.游戲時,，注意不與同伴碰撞,，體驗有序活動的快樂。 活動準(zhǔn)備：

1.自制魚網(wǎng)1個,，小魚手偶人手一個

2.教學(xué)掛圖,，音樂磁帶。

3.幼兒初步學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》

活動過程：

一 ,、教師扮魚媽媽,，帶幼兒進(jìn)入活動場地,，導(dǎo)入課題,。

1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方,？”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察,，大膽講述圖片內(nèi)容,。

教師：河里有什么,？小魚在干什么？（唱歌,、游水、吃食）

3.傾聽樂曲,，教師結(jié)合圖譜講述故事,。

二,、引導(dǎo)幼兒傾聽樂曲（二）,，學(xué)習(xí)走小碎步,，表現(xiàn)小魚游的動作,。

1.引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動作,。

教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做

做看,？”

2.隨樂曲（二）進(jìn)行表演，教師示范,，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來,，輕快地走。

三,、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲（三）,，表演小魚吃食的動作,。

1.教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢,！”

2.教師引導(dǎo)幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現(xiàn)小魚吃食的動作,。

四、教師扮“網(wǎng)魚人”,，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒玩游戲,。

1.出示魚網(wǎng),，扮“網(wǎng)魚人”,介紹游戲規(guī)則,。

教師：網(wǎng)魚人要來捉魚了哦,！小魚該怎么辦啊,！聽,表示網(wǎng)魚人來了是什么音樂,。

2.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，重點練習(xí)聽到“網(wǎng)魚”的音樂就趕快游回家,。

五,、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。

1. 幫助幼兒梳理游戲情節(jié),，“小魚先干什么,，再干什么,？”（唱歌—小魚游—吃食—游回家）,。

2. 請一教師扮演網(wǎng)魚人,，師幼共同完整游戲,。

（1） 提醒幼兒聽辨音樂及時轉(zhuǎn)換動作,。

（2） 小魚怎么游,？（碎步,，輕輕地,，快快的）游的時候要注意什么,？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）,。

（3）小魚怎么吃食的,？（跟著音樂的節(jié)拍，一口一口的吃）,。

3.交換網(wǎng)魚人角色,，再次游戲。

小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇六

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲,，并且用簡單的動作模仿,。

2．愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學(xué)習(xí)小碎步,。

3．初步嘗試按規(guī)則游戲,，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進(jìn)師生情感。

4．愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

5．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思,。

1小魚游水的圖片一張,，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條,。

2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子,。

一．（一）出示圖片,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

1,、教師：看,！誰來了。

2,、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚,，向小魚問好

（二）.幼兒跟音樂，學(xué)唱歌曲《小魚游》

1.教師示范唱,。

2教師邊操作小魚邊說歌詞,。

3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

4教師彈唱歌曲,，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）

師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下,。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌,，你們和小魚一起來聽一聽。

5教師彈唱歌曲《小魚游》,，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手,，熟悉旋律。

6幼兒看小魚表演,，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍,。

起大聲唱

（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

1,、教師：小魚是怎樣游來的呢,？誰用動作做一做？

2,、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗,，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作,，指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí),。

（1）、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游,。

（2）,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作,。

（3）,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

（4）,、幼兒嘗試行進(jìn)間做小魚游動作,，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作,，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

二．幼兒玩游戲“小魚游”,。

1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢,？聽聽與媽媽唱什么。

2教師完整演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友,。

3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法,。

（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友,，都必須找到自己的好朋友。

（2）教師以魚媽媽的身份,，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友,，找到好點點頭，搖搖尾巴,，互相問好,，勵幼兒大膽親近其他小朋友。

（3）幼兒繼續(xù)游戲,。

三,。活動延伸

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲,，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友,。

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課,，在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟,，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候,，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,，自從《指南》頒布后,，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主,，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程,，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高,，而且還跟旁邊小朋友互動,，點點頭，搖尾巴啊,。玩的特別不錯,，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲,。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,，唱著歌就出去了,，整節(jié)課下來效果特別好。

小班音樂小魚游教案反思 小班音樂小魚游教案設(shè)計意圖篇七

1,、感受音樂的快慢,，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

2,、愿意遵守游戲規(guī)則,，體驗音樂活動的快樂。

小魚游視頻,，快慢歌曲各一首,，襪子若干，海底場景,，架若干,。

一、模仿小魚：

1,、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?

2,、播放音樂,。

師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)

(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,，小魚游得慢慢的,。

(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的,。

：音樂慢,，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快,。

二,、游戲——小魚游：

過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了!

1,、出示課件

師：請你看看,，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候,，漁就要抓小魚了,，小魚就要躲到水草那邊去。

2,、第一次游戲：

交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

：躲在漁后面要被抓走的,，所以小魚不可以躲在漁后面,。

3、第二次游戲：

交流：音樂快的時候,，小魚是怎么樣的?

：音樂慢,，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快,。

4,、第三次游戲：

交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

：我們玩游戲的時候,，要聽清楚音樂,，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來,，不然就會被抓走,。

三、延伸：

t：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!