作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小雞出殼小班教案 篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小雞出殼后的生長過程,。

2,、了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu),，能正確掌握雞身體各部分的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖片：《小雞出殼了》、小雞,。

2、掛圖《小雞出殼了》

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解小雞出殼以及出殼后的生長過程,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用正確的語言講述雞身體各部分的名稱,。

審美元素：

幼兒通過觀察小雞，感受小雞黃黃的顏色,，絨絨的羽毛，唧唧的叫聲,，激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物和愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

活動(dòng)過程：

1,、出示小雞

師：我們班來了位客人,，看看是誰,？它是什么樣子的？知道它是從哪里來的嗎,？小雞是怎么出殼的？

師小結(jié)：小雞是黃黃的,，有毛絨絨的羽毛，尖尖的小嘴,。

2、出示掛圖或播放小雞出殼的錄像,，引導(dǎo)幼兒觀察并自由交談。

教師：圖上,，小雞從哪兒來的,？

教師：你看到的小雞是怎么樣出殼的,？

3、帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程,，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動(dòng)作來表現(xiàn),。

師小結(jié)：小雞是經(jīng)過母雞孵蛋,，出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃,。

4,、觀察大雞圖片,，認(rèn)識雞的身體結(jié)構(gòu),。

師：小雞長大后是什么樣的,？（出示公雞圖片）這是什么雞,？你能說出它身體每個(gè)部分的名稱嗎？（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雞的身體結(jié)構(gòu)）

5,、共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》,。

小雞出殼小班教案 篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動(dòng)作,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作,。

3、喜歡音樂活動(dòng),，體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鷹頭飾,、小雞出殼的圖片、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

師出示雞蛋圖片，請幼兒看看是什么,？雞蛋里面會是什么,？（小雞）

二,、學(xué)習(xí)律動(dòng)《小雞出殼》

1、談?wù)撔‰u出殼的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想

（1）師：雞媽 媽生了好多蛋寶寶，我們坐在小椅子上變成蛋寶寶,。

（2）師：小雞在蛋殼里醒來了，非常想出來和我們小朋友做游戲,，可是厚厚的蛋殼把它包住了，怎么辦呢,？你們幫它想想辦法好不好？它能用什么辦法才能從蛋殼里出來呢,？（請幼兒用簡單的語言描述）,。

（3）師：哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來做給大家看看,？

2,、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，隨教師學(xué)習(xí)律動(dòng),。

（1）將動(dòng)作與音樂匹配起來。

師：剛才想了那么多辦法,，那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶，跟著音樂來做一做,，試一試，行不行,！師幼一起隨音樂做律動(dòng)（一遍）

（2）帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行韻律（三遍）

教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動(dòng)作。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動(dòng)作,。（教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用語言提示）

（3）慶祝活動(dòng),，體驗(yàn)成功的喜悅。

師：這些雞寶寶可真能干,，一下子全出來咯！想想鉆出蛋殼的小雞開不開心

?。克麜趺礃幽?？

三、游戲：老鷹捉小雞

1,、師：不好啦，小雞們,，看,！老鷹來了,！我們趕快躲起來吧！（配班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹,；小雞們做蹲下的動(dòng)作，呈害怕狀,。）

2、師：老鷹飛走了,！小雞們，跟雞媽 媽出去找食吃吧,！

小雞出殼小班教案 篇三

活動(dòng)目標(biāo)

樂意參加音樂活動(dòng)，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作,，體驗(yàn)小雞出殼的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體（皮球）律動(dòng)表演：歌曲《小雞》

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT,、音樂,、寶盒一個(gè),、雞蛋一枚

活動(dòng)過程

一、猜猜玩玩,，雞蛋滾滾

1、出示寶盒,，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

———拿出寶盒,，提問：你們猜猜看,，可能會是什么呢,？（幼兒自由想象猜測）

————請幼兒上前用手摸一摸,，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。（雞蛋寶寶）

2,、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動(dòng)

—————提問：雞蛋寶寶長得怎么樣,？（圓圓的）你會做蛋寶寶嗎？

請幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶,，觀察幼兒的動(dòng)作，由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中

提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”,。

根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動(dòng),。教師提醒：滾的時(shí)候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了,。

二、學(xué)學(xué)做做,，小雞出殼

1、媒體出示,，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

————看媒體，提問：雞蛋怎么在動(dòng),？怎么回事？

：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大,，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

————提問：那我們一起幫小雞想想辦法,，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢？

2,、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作

————提問：除了這個(gè)動(dòng)作外，小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼,？（請幼兒做動(dòng)作）

———聽音樂,，幼兒跟著音樂做動(dòng)作（教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏）

情景假設(shè),，雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了,，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,，還可以用什么呢？

———聽音樂,，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

媒體引導(dǎo),，露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動(dòng)屁股撞碎蛋殼

————幼兒跟著音樂做動(dòng)作（教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法，并關(guān)注幼兒的動(dòng)作）

出示媒體,，小雞終于從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳,，小雞嘰嘰

1,、跟著音樂,，律動(dòng)表演。

2,、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室,。

《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的背景下,，用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試,，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體,。請老師們根據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

拋問：

1,、教具設(shè)計(jì)有何特色？在教學(xué)中有何作用,？

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性,？

3、幼兒對此活動(dòng)有無興趣,？教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的？

小雞出殼小班教案 篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能隨音樂合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作,；

2、探索小雞在殼里睡覺,、揉眼和破殼而出的模仿動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

看過并認(rèn)識雞蛋和小雞,；母雞頭飾、音樂《小雞走》、較寬敞的場地,。

活動(dòng)過程：

一、節(jié)奏律動(dòng)

（一）播放音樂《小雞走》,，幼兒傾聽音樂，并跟隨教師有節(jié)奏的拍手,。

二、情境引入

（一）傾聽音樂,，熟悉旋律，了解動(dòng)作的含義

幼兒邊聽邊看教師按音樂做相應(yīng)的動(dòng)作并聽《小雞出殼》的故事,。

師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了,。過了幾天，小雞醒了,，他們?nèi)嗳嘌劬Γ焐鞈醒?，終于頂破蛋殼，鉆了出來,。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃,。

三,、小雞出殼

（一）探索小雞在雞蛋里睡覺,、揉眼睛,、破殼而出的模仿動(dòng)作

師：“你們喜歡小雞嗎？我們來變成可愛的小雞學(xué)本領(lǐng)吧？”

1、探索小雞在雞蛋里睡覺的模仿動(dòng)作,，并隨教師唱的曲譜練習(xí)

師：“小雞剛出生的時(shí)候躲在哪里的？雞蛋是什么形狀的,？我們做出什么樣的動(dòng)作才像躲在蛋殼里呢？”

2,、探索小雞揉眼的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí)

師：“小雞醒了,、揉揉眼、伸伸懶腰,，誰能用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)？”

3,、探索小雞破殼而出的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí),；

師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來,，小雞會怎么樣出來呢,？誰能用動(dòng)作學(xué)一學(xué),？”

4、跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂做小雞邊走邊找食吃的模仿動(dòng)作

小雞出殼小班教案 篇五

教學(xué)目的：

1,、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)，小雞出殼（小班音樂教育）,。

2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景,。

3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,，并根據(jù)音區(qū)的變化動(dòng)作,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、初步熟悉小雞出殼的音樂。

2,、雞蛋一個(gè)、頭飾,。

3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋,、孵蛋和小雞出殼方面的知識,。

教學(xué)過程：

一,、母雞生蛋。

1,、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。

2,、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路,。

二,、小雞醒來了，幼兒教案《小雞出殼（小班音樂教育）》,。

1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動(dòng)作,。（動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳,、轉(zhuǎn)一圈、看一看）

三,、小雞破殼,。

1、小雞香來得花不少時(shí)間來啄殼,，如果你是小雞，會

想什么辦法使自己快點(diǎn)出來呢,？

2,、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請其他幼兒模仿,。

3,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動(dòng)作,。

四、游戲：老鷹捉小雞,。

1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛樣,。

2,、不好了,，老鷹來了！我們趕快變成高高的,、老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng),。

3、教師扮演母雞游戲一遍,。提問：你剛才變的是什么？

4,、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲,，說說自己是什么物體,？

五,、游戲結(jié)束。

1,、幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室。

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