每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

我愛(ài)我的家兒歌 我愛(ài)我的家歌曲兒童版篇一

1.通過(guò)親子共同參加健康的活動(dòng),，使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福，學(xué)會(huì)尊敬,、關(guān)心父母,；

2.讓兒童和父母更多地接觸,，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生自帶全家福和家庭生活照；

2.與家長(zhǎng)聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一起活動(dòng),；

3.親子活動(dòng)需要的材料；

4.課件,、需要的歌曲及音響設(shè)備。

活動(dòng)內(nèi)容及步驟：

一,、 活動(dòng)開(kāi)始

1.師： 小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來(lái)唱首歌好嗎,？

（音樂(lè)）學(xué)生隨著音樂(lè)拍手歌唱

a,、 這首歌的歌詞里唱的有什么呢,？（家）

師： 媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個(gè)（家）,。

（板書(shū)：家）

2.每個(gè)小朋友都有自己溫暖的家,，你的家里都有些什么人呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？

（拿著照片展臺(tái)介紹，貼）

生：這是我的爸爸,，這是我的媽媽?zhuān)€有我。

我有一個(gè)美麗的媽媽?zhuān)€有愛(ài)我的爸爸,。

這就是我們?nèi)遥诠珗@里,，很高興。

我是爸爸媽媽最?lèi)?ài)的寶貝,。

這是調(diào)皮大王爸爸,，媽媽,。

師評(píng)：真是一個(gè)溫暖的家。 你們笑得真燦爛 真是一個(gè)幸福的家庭,。

師：我們民族有個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗，用12種動(dòng)物來(lái)表示我們是哪一年出生的,，常常從生肖就可以知道我們的出生年,。你知道自己是屬什么的嗎？

（生答,，師課件出示動(dòng)物：豬、狗,、鼠、牛）

生答：狗 你一定是9 4年出生的

豬 95

鼠 96

牛 97

4.師：小朋友都知道自己的屬相,，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎,？知道的請(qǐng)舉手,！

有小朋友能夠上來(lái)介紹一下嗎？

生：我的爸爸屬,，媽媽是，我是。

師：真了解你的爸爸媽媽,。 （你真棒,，真能干）

真是爸爸媽媽的好孩子,。

真愛(ài)你的爸爸媽媽。

5.好了,，（指著照片）孩子們，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫馨的家,，那么,，爸爸媽媽愛(ài)你們嗎,？（愛(ài)）

a,、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛(ài)你的,？

（指名說(shuō)）

6.師評(píng)：學(xué)習(xí)上：爸爸媽媽為了孩子們能夠?qū)W好本領(lǐng)，他們犧牲了自己的休息時(shí)間,，只要你們學(xué)得好，他們就會(huì)很高興,。生活上：不管是刮風(fēng)還是下雨,，爸爸媽媽都要送小朋友來(lái)上學(xué),。你生病了，他們比你自己還緊張,，看爸爸媽媽是多么的愛(ài)你們呀,。不管是在你生活中，還是在你的學(xué)習(xí)上,，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對(duì)于爸爸媽媽的愛(ài),，小朋友可能還了解得不夠,，王老師知道一個(gè)父母愛(ài)孩子的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

（放錄音）

孩子們聽(tīng)了這個(gè)爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說(shuō)什么嗎,？

7.孩子們,，從這感人的事件中,，我們深深地感到爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，為了我們,，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命,。那么作為他們的兒女,，我們應(yīng)不應(yīng)該愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)浚☉?yīng)該）

師： 怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？我們先來(lái)看看這兩個(gè)小朋友在家里是怎樣做的,。

請(qǐng)小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好,！

（放錄像*2個(gè)孩子定格在媽媽下班回家,，生病了的畫(huà)面）

任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。

8.唉,，任鈺賓到了個(gè)難題，媽媽生病了,，自己該怎么辦呢,？我們?nèi)嘈∨笥岩黄饚椭貌缓茫浚ê茫?/p>

假如是你的爸爸媽媽生病了,，你會(huì)怎樣做呢？

（討論）

剛才呀,，老是聽(tīng)見(jiàn)很多小朋友說(shuō)得很好,，那我們能不能把我們的想法用行動(dòng)表示出來(lái)呢,？

請(qǐng)小朋友來(lái)扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。

（根據(jù)學(xué)生指定的角色扮演）

可以提醒：媽媽生病了,，會(huì)是什么樣子呢,？

媽媽?zhuān)?,，終于下班了,，今天頭暈，有點(diǎn)發(fā)燒,，一定是生病了，我要好好休息一下才行,。

孩子：

媽媽?zhuān)赫媸悄芨傻暮⒆?，媽媽舒服多了?/p>

二,、表達(dá)愛(ài)

1.從剛才的學(xué)習(xí)我們知道了爸爸媽媽愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)覀冃∨笥言谄綍r(shí)可以做些什么事,，能讓爸爸媽媽更高興、更快樂(lè)呢,？

（請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)表演表演）

我愛(ài)我的家兒歌 我愛(ài)我的家歌曲兒童版篇二

1,、通過(guò)隊(duì)會(huì),，使隊(duì)員體會(huì)集體的溫暖和集體的力量。

2,、通過(guò)隊(duì)會(huì),，使隊(duì)員者人人愛(ài)集體,，集體更可愛(ài)。

3,、通過(guò)隊(duì)會(huì)，使隊(duì)員真正認(rèn)識(shí)到自己是“家”中的一員,，感受到生活在“家”中的快樂(lè)，并決心共同建設(shè)美好的“家”,。

）

我愛(ài)我的家兒歌 我愛(ài)我的家歌曲兒童版篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.借助生活中的經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示。

2.感受歌曲柔和,、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲,。

3.體驗(yàn)家的溫馨,，感受家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.收集幼兒全家福和在園生活的照片,。分別制作成課件,。

2.《讓愛(ài)住我家》歌曲錄音,。

3.制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀(guān)看課件：欣賞“全家?！闭掌?/p>

1.師：老師帶來(lái)了一組照片，我們一起看一看,。

2.師：剛才我們看的每一張照片都是一家人,，都有誰(shuí)呢,？一家人在一起感覺(jué)怎么樣？(有爸爸,、媽媽和小朋友,，一家人在一起很快樂(lè),、很溫馨、很甜蜜……他們是幸?？鞓?lè)的一家人,。)

二,、演唱歌曲《讓愛(ài)住我家》

師：我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于家的歌《讓愛(ài)住我家》，我們一起來(lái)唱一唱,。

三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示

1.出示教學(xué)圖板,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸,、媽媽是怎么愛(ài)自己的。

①師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家,，每個(gè)家都有一首歌,，一首愛(ài)的歌。今天我們一起把爸爸,、媽媽對(duì)我們的愛(ài)編成一首好聽(tīng)的歌《我愛(ài)我的家》,。

②師：我愛(ài)我的家,，家里有誰(shuí)呢？誰(shuí)愛(ài)著你,？爸爸,、媽媽是怎么愛(ài)你的,？

2.根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫(huà)圖表示。

師：要唱出爸爸,、媽媽愛(ài)你的話(huà),，還要有一定的節(jié)奏,。

①出示節(jié)奏型|(節(jié)奏譜用愛(ài)心表示，以愛(ài)心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說(shuō)一句爸爸愛(ài)自己的話(huà)(如：天天陪我看書(shū)),，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容,。

②出示節(jié)奏型 x -|(節(jié)奏譜用愛(ài)心表示，以愛(ài)心的大小區(qū)分音的長(zhǎng)短),，引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏說(shuō)一句媽媽愛(ài)自己的話(huà)(如：幫我梳頭發(fā)),，教師以圖標(biāo)方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容,。舉例如下：

我愛(ài)我的家

我愛(ài)我的家，

爸爸媽媽還有我,，

爸爸愛(ài)著我，

|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)

我愛(ài)我的家,。

爸爸媽媽還有我,，

媽媽愛(ài)著我,，

x-|(以圖標(biāo)表示創(chuàng)編的內(nèi)容)

3.有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲,。

4.分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組,，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛(ài)“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛(ài)“我”的,，畫(huà)圖記錄后合作演唱。

師：爸爸,、媽媽愛(ài)“我”的話(huà)還有很多,，請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友,，一人說(shuō)爸爸愛(ài)“我”的話(huà)，一人說(shuō)媽媽愛(ài)“我”的話(huà),，然后畫(huà)一畫(huà)，唱一唱,。

5.展示創(chuàng)編作品,，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲,。

四、知道幼兒園是一個(gè)大家庭,，感受大家庭的溫暖和快樂(lè)

1.觀(guān)看課件：幼兒在園生活。

師：剛才唱了“我愛(ài)我的家”,，這是一個(gè)幸福的小家,，小朋友生活的幼兒園也是一個(gè)家,，這是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭也很幸福,，你們看,！

2.教師和幼兒一起創(chuàng)編歌詞,。

3.集體演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

五,、結(jié)束活動(dòng)：表演《讓愛(ài)住我家》

師：小朋友,，爸爸媽媽愛(ài)你，老師小朋友愛(ài)你,，我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)別人,，愛(ài)爸爸媽媽,、愛(ài)爺爺奶奶、愛(ài)哥哥姐姐,、愛(ài)老師、愛(ài)小朋友,、愛(ài)大家,。讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家,，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。

播放歌曲《讓愛(ài)住我家》的合唱部分,，幼兒邊表演邊離開(kāi)活動(dòng)室,。

活動(dòng)延伸及建議

1.繼續(xù)創(chuàng)編歌詞,，替換創(chuàng)編對(duì)象，如“爸爸,、媽媽”換成“爺爺,、奶奶,、老師、小朋友”等,。

2.創(chuàng)編的作品布置在活動(dòng)室里，幼兒分享,、交流,，開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),、唱唱”區(qū)域游戲,。