“方”即方子、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園端午節(jié)活動策劃方案篇一

1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn),。

2,、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,，體會團(tuán)隊合作精神,。

龍舟、競賽中的龍舟競渡,、普通的船的圖片;鼓,，紙棍若干,。

一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,，引導(dǎo)幼兒了解這項活動,。

1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、討論。

教師小結(jié)：圖上的人正在開展龍船競渡比賽,，龍船競渡的船是一條龍的形狀,，我們平時見到的船就是普通的船。

二,、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事,。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答,。

三,、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。

1,、大家見過龍舟嗎?它有什么特點(diǎn)?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,，像什么?

2、請幼兒觀察圖片并回答,。

老師小結(jié)：龍舟上有龍頭,、龍身、龍尾,、槳,、舵。龍身上會畫有龍鱗,，龍舟一般中間寬,、兩頭窄，都有一個長長的龍頸,，龍頭裝在長長的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上,，有時龍舟上還會插一面小紅旗,。

3、你知道江西最大的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西最大的龍舟,。

四,、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

1,、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,，相互之間又不會碰撞呢?

2,、幼兒觀察、思考,、討論后說出自己的想法,。

老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟,，它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,，一人當(dāng)舵手,，一人敲鼓助威，其他的都是橈手,，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,，步調(diào)一致，這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了,。

五,、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

1,、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,，我做鼓手為大家助威，你們做撓手,，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

2,、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,，體驗團(tuán)隊合作的快樂,。

3、,，剛才我們在劃龍舟的游戲時,，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

老師小結(jié)：在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲,，從一個方向開始劃槳,，大家的速度、動作都要一致,，這樣才能合作完成劃龍舟,。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好,，非常齊心的,，才這么出色,。

引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲,。

幼兒園端午節(jié)活動策劃方案篇二

參與形式：利用國旗下講話和宣傳海報形式在門廳展示關(guān)于端午節(jié)的節(jié)日知識,，幫助孩子學(xué)習(xí)和了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗。各班可以開展相關(guān)的知識鋪墊和豐富,。（屈原的故事,、認(rèn)識艾草和菖蒲等）

邀請會包粽子的爺爺奶奶來園為孩子們包粽子，并開展包粽子比賽,。（各年級組開展,。）包好的粽子可放在門廳展示最新20xx年幼兒園端午節(jié)活動方案最新20xx年幼兒園端午節(jié)活動方案。

小班：龍舟涂色活動

中班：龍舟制作活動

大班：雪花片拼插龍舟,。

時間：20xx年xx月xx日上午9：10

地點(diǎn)：五樓多功能廳

農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié),。這一天，中國家家吃粽子,，很多地方還戴香包,、插艾蒿、賽龍舟,。通過此活動,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識,，以此增強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感。

主持人：明天是農(nóng)歷五月初五,，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個快樂的節(jié)日,。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

小結(jié)：在這一天里,，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包,、插艾蒿,、賽龍舟。

主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片,。

1,、端午節(jié)由來的短片最新20xx年幼兒園端午節(jié)活動方案活動方案。

2,、人們裹粽子的短片,。

3、人們賽龍舟的短片。

4,、學(xué)念兒歌《五月五》,。

幼兒園端午節(jié)活動策劃方案篇三

活動一：話說端午節(jié) 重點(diǎn)領(lǐng)域：(語言領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域)

活動要求：

了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗,。 培養(yǎng)幼兒的言語表達(dá)力,。

活動準(zhǔn)備：

粽子、艾草,、蒜頭,、鴨蛋等。

活動過程：

1,、談話導(dǎo)入,。 提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子? (鮮肉粽子、咸肉粽子,、 紅棗粽子,、赤豆粽子,、花生粽子 …… 你喜歡吃哪種粽子? 為什么在這段時間里人們都要包粽子,、吃粽子? (幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)

2,、說說端午節(jié)的古老故事,。

提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? (門前掛艾草和蒜頭、賽龍船,、胸前掛鴨蛋網(wǎng)),。

教師出示艾草、蒜頭,，了解它們的特征,，討論它們可能有的用途。

拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱,，蚊子,、蟲子也越來越多，疾病容易流行,。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋,，利用艾草,、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲,。

出示鴨蛋,，討論鴨蛋的用處及來歷，并欣賞鴨蛋的造型、結(jié)構(gòu)美,。

活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋帶到園,，分組談?wù)撟约旱镍喌暗男螤睢碓?，欣賞其結(jié)構(gòu)美,。

活動二：美麗的龍舟

(一)活動要求：

1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅。

(二)活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備花片,、積塑,、各種玩具。

2.組織幼兒參觀龍舟的畫展,。

(三)活動過程：

1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭,、還有龍的形態(tài),，特別是龍頭的建構(gòu)。

3.幼兒分組制作龍舟,，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插,。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個別能力弱的幼兒拼插龍舟的.龍頭,。

4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計不同的龍舟,，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍,，并讓幼兒互相參觀,、交流、評評誰的龍舟最有特色,、最有創(chuàng)新,。

幼兒園端午節(jié)活動策劃方案篇四

教材來源：大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)又稱端陽節(jié),、午日節(jié)五月節(jié)等,，雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的,，端午節(jié)是我國二千多年的舊俗每到這一天,，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲,、塞龍舟,、吃粽子等，其中端午節(jié)吃粽子，這是中國人民又一傳統(tǒng)習(xí)俗,。

1,、學(xué)習(xí)用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。

2,、體驗中國民族節(jié)日的快樂,。

重點(diǎn)：用彩泥表現(xiàn)不同形狀的粽子。

難點(diǎn)：用彩帶捆綁粽子,。

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行,，學(xué)決定教，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者，鼓勵幼兒大膽探索與表達(dá),，讓師幼形成一種平行的,、雙向、相互支持的合作關(guān)系,，所以在教學(xué)過程中我采用了以下幾種教法,。

1,、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主,，讓學(xué)生看一看、摸一摸,、聞一聞食物,，充分調(diào)動多種感觀參與，極大地提高教學(xué)效率,。

2,、談話法：提供充足時間，讓每一位幼兒都有機(jī)會發(fā)表自己的見解,，提高言語表達(dá)能力,。

3、操作法：讓幼兒通過動手操作,，在與實物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí),。

4、游戲法：根據(jù)《綱要》精神,，以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動之中，注重活動過程，也不是結(jié)果,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。

多渠道參與法：貫徹《綱要》精神,，實施家園合作,，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有關(guān)端午節(jié)的初步知識,，家長成為孩子學(xué)習(xí)過程中的積極支持者,。利用游戲組織幼兒玩塞龍舟的游戲，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)端午節(jié)的知識,。

1,、以猜謎的形式，引出話題,，激發(fā)幼兒的興趣

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī),，活動一開始就以猜謎的形式引出話題：

——什么節(jié)日要吃粽子？

你們吃過什么粽子,？

粽子是哪里來的,？”

2、幼兒學(xué)“包”粽子：

——今天,，我們用彩泥來做粽子好嗎,？怎么做呢？

●幼兒觀察討論做粽子的步驟,。

●幼兒用彩泥自由的搓,、捏、壓,、團(tuán),，做出不同形狀的粽子。

●嘗試用彩帶捆綁粽子,。

——“你們可以請老師幫忙,。”

3,、分享,，欣賞作品

你做的粽子是什么餡？

什么味道的,？

活動在幼兒的談話中拉開序幕,，幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子，到請幼兒動手做粽子時,，幼兒都欲欲而試,，用彩泥做出自己喜歡的粽子（雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子）,，活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果,，而注重的是活動的過程,，這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！

但是由于怎么做粽子的步驟沒有講清楚,，以至于有的幼兒不會做粽子,，還有就是給粽子綁彩帶對幼兒來講比較難。

幼兒園端午節(jié)活動策劃方案篇五

：1,、了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,，如：吃粽子、插艾草,、劃龍舟,。2、在教師的幫助下嘗試飽粽子,，了解粽子的各種口味,。活動準(zhǔn)備：1,、插艾草,、劃龍舟的圖片。2,、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法,。3、幼兒用書

：

一,、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié),。)

二,、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗,。

1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2,、教師請幼兒說一說,。

3、教師講述《屈原的故事》,，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷,。

5,、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子,、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解艾草的原因,。

6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午節(jié)兒歌,。(兒歌：五月五,，端午到，吃粽子,，插艾草,，劃龍舟呀真熱鬧。)

三,、讓幼兒完整聽屈原的故事

1,、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他為什么要跳江自殺呢?

3,、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

：原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原,，他是一位愛國主義詩人,，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救,，于是整天憂心忡忡,，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,，人們就把五月初五定為端午節(jié),，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子,。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子,、粽子喂飽魚蝦,，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷,。

教師：馬上就是端午節(jié)了,，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

1,、這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子,。包粽子要用粽葉和糯

米，根據(jù)個人的口味,，人們可以在糯米里面加上豬肉,，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,，做成甜粽子!活動結(jié)束!

二、端午節(jié)賽歌會請各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。

小(1)：五月五,，是端陽。門插艾,，香滿堂,。吃粽子，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋,。

小(2)：五月五，是端午,，背個竹簍入山谷;溪邊百草香,，最香是菖蒲。

中班：五月節(jié),，天氣熱,，放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血,。

大班： "棕子香,，香廚房。艾葉香,，香滿堂,。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽，處處都端陽,。

三,、賽龍舟每班選5名家長，組成兩隊,，賽龍舟接力賽,。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力,。

四,、巧手媽媽大比拼---親子活動每班幼兒家庭分四組進(jìn)行親子活動。

第一組：與媽媽一起包粽子,。

第二組：與媽媽一起做香囊方法：給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細(xì)帶子,、一張小紙條,、一支筆,、一些香藥、一付針線,，若無香藥也可以綠豆或花生代替,。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話,，縫于香囊內(nèi),。要求針腳工整，外形美觀,。香囊制作完畢后,，可以自帶，也可以送給他人,。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習(xí)俗之一,，傳說有避邪驅(qū)瘟之意。香囊內(nèi)有朱砂,、雄黃,、香藥，外包以絲布,，清香四溢,，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀,，結(jié)成一串,，形形色色，玲瓏可愛,。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊,，并且要求在香囊內(nèi)放入祝福或許愿的小紙條,，既滿足了小孩喜歡動手的要求,，也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋,。用布做成小布袋,，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán),。戴在小孩或老年婦女身上,，驅(qū)邪避瘟。

第三組：與媽媽一起編蛋網(wǎng),。

第四組：給孩子結(jié)五絲,，結(jié)繩索。

"五絲"由紅,、黃,、藍(lán),、白、黑五色線配成,，古代沒有棉花而用五色絲,，所以叫"五絲"。后有了棉花,，就以棉線代絲,，而名稱未改。早晨,，在未出太陽時,，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上"五絲",。要一直戴到下大雨,。下大雨時，解下來扔在水流里,，使其順?biāo)?。傳說這"五絲"能變成蚯蚓。習(xí)俗認(rèn)為戴"五絲",，能去災(zāi),、辟邪、保護(hù)幼兒,。

五,、幼兒相互贈送禮物(粽子、香包,、鴨蛋網(wǎng),、五彩繩)，并大膽向同伴說一句祝福的話,。

六,、活動結(jié)束在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂,，合家幸福!親子活動結(jié)束,，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。

在歡樂的氛圍中,，我們的活動也該結(jié)束了,。通過這次親子活動，我們的感觸一定都很深,。小朋友們展示了個人的魅力,，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說"小朋友真棒!大朋友更棒!"

幼兒園端午節(jié)活動策劃方案篇六

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激發(fā)初步的愛國主義情感,，豐富以下主要經(jīng)驗：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子,。

②端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子,、咸鴨蛋黃、雄黃酒,、黃魚和黃瓜,；“五端”指菖蒲、艾草,、石榴花,、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗,。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。

⑤端午節(jié)有許多傳說,、故事、兒歌,，如：有關(guān)屈原的傳說等,。

(1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍,；

(2)喜歡和老師,、小朋友一起做做、玩玩,、嘗嘗,，共享節(jié)日的快樂。

1,、參觀端午節(jié)的環(huán)境（社會）

2,、好吃的粽子（科學(xué)）

3、綠豆糕（藝術(shù)）

4,、劃龍船（健康）

5,、一起過端午（大帶小綜合）

6、熱鬧的賽龍舟（語言、社會）

1,、班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,，懸掛艾草、粽子,、鴨蛋,、香包等；

2,、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗,。小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況,；

3、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,，如：①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書,、圖片，供幼兒欣賞,、閱讀,；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條,、紙棍,、小旗等，供幼兒游戲,；③動手區(qū)：中,、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子,、縫香包,、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕,、鴨蛋,。

4、家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容,、主題活動進(jìn)展情況等

1,、請家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,；

2,、可以請家長來園參加活動，和老師,、幼兒共同感受節(jié)日做做,、玩玩,、嘗嘗的快樂；

活動一：參觀端午節(jié)的環(huán)境（社會）

活動目標(biāo)：

1,、通過參觀園內(nèi)環(huán)境,，感受節(jié)日氛圍。

2,、初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗,。

活動準(zhǔn)備：

園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。

活動過程：

1,、談話,，激發(fā)參觀興趣,。

2,、參觀園內(nèi)環(huán)境，自由交流,、講述與端午相關(guān)的物品,。

3、集體交流,，了解端午節(jié)的有關(guān)習(xí)俗,。

指導(dǎo)語：①你看到了什么?②幼兒園里為什么要掛這些東西?

活動二：好吃的粽子（科學(xué)）

活動目標(biāo)：

1、知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品,，通過觀察,，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的,。

2、喜歡吃粽子，通過品嘗活動進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快,。

活動準(zhǔn)備：粽葉,、糯米、棉線,、煮熟的粽子,、生粽子人手一只。

活動過程：

1,、觀察粽子,，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動興趣,。

2進(jìn)一步觀察粽子的外形,、氣味等特征。

指導(dǎo)語：粽子是什么樣子的?聞起來有什么味道?

3,、觀察包粽子的材料,，了解粽子的制作過程。

(1)知道材料的名稱，了解其用途,。

指導(dǎo)語：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

(2)觀察老師包粽子,、煮粽子的過程。

4,、品嘗粽子,，體驗快樂。

(1)探索剝粽子的方法,。

(2)品嘗粽子,，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

活動三：綠豆糕（藝術(shù)）

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用油泥自制“綠豆糕”,，感受做做、玩玩的快樂,。

2,、注意保持桌面的干凈，有良好的活動習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：小盒,、油泥、裝綠豆糕的塑料盒,、各種玩具等輔助材料,。

活動過程：

1、觀察綠豆糕的外形,，激發(fā)興趣,。

指導(dǎo)語：這是什么?它是什么樣子的?

2、討論制作綠豆糕的方法及要求,。

(1)討論制作綠豆糕的方法,。

指導(dǎo)語：怎么做綠豆糕?(根據(jù)討論情況，請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法,。)

(2)討論制作綠豆糕的要求,。

指導(dǎo)語：做綠豆糕時要注意什么?

幼兒園端午節(jié)活動策劃方案篇七

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合中班的幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解“屈原”的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

1,、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲,。陳列不同造型的香袋。

2,、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料,。

3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,，讓幼兒認(rèn)讀,。

4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒,，供幼兒表演賽龍舟,。

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片,、資料,，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2,、帶孩子購買艾草和菖蒲,、粽子、香袋,、咸鴨蛋等過節(jié)物品,。

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。

4,、參加班級的包粽子活動。

活動一：端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

目標(biāo)：

1,、知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2,、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時,，他們都聽得非常的認(rèn)真,，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時,，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲,。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

活動二：艾草和菖蒲

目標(biāo)：

觀察艾草和菖蒲的外形,，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途,。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外,。孩子們感到很新鮮,，他們以前看到過，但是卻叫不出名,，更不知道它的實際含義是什么,，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意,。對于辟邪孩子們都不太懂,，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣,。關(guān)于名稱,，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲,？我當(dāng)時一下子蒙住了,，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽,。小朋友們樂意地接受了任務(wù),，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著詢問,，但當(dāng)時家長們也都被問住了,。

活動三：粽子香袋

目標(biāo)：

1、感受粽子香袋的美,。

2,、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能,。

3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣,。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧,！我包的粽子大吧?！?/p>

幼：“我包的粽子可結(jié)實了,。”

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮,，啊嗚,！咬一口?！?/p>

幼：“哇,！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮??！”

幼：“這個是我做的?！?/p>

幼：“我的也有的,，好幾個呢！”

幼：“我們的教室真漂亮??！別的班級肯定沒這么漂亮?！?/p>

家長反映：

當(dāng)家長來接孩子時，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋,，都說很漂亮,，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,，一臉的自豪感,。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美,。

活動四：長命縷

目標(biāo)：

1,、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端午節(jié)的了解,。

2,、學(xué)習(xí)搓線的技巧。

幼兒反映：

顯然,，孩子們非常的喜歡搓長命縷,，每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線,。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩,，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上,、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條,。女孩子還戴著跳起了舞,。

活動五：做龍舟

目標(biāo)：

1、通過觀察,、集體討論,，分工合作，運(yùn)用捏泥,、建構(gòu),、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。

2,、增強(qiáng)合作性,、創(chuàng)造性、動手能力,。

活動六：包粽子

目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣,。

2,、體驗勞動和分享的樂趣。

幼兒反映：

包粽子的活動提早已經(jīng)通知孩子和家長了,，孩子們可開心了,，總是來問我什么時候開始。他們急切地等待和盼望著,?；顒幽翘欤⒆觽兯坪鮼淼暮茉?，還一個勁地囑咐來參加活動的家長等一會不要遲到,。活動之

前的準(zhǔn)備,，孩子們已經(jīng)急不可待了,，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼,、線一樣樣地擺上桌子,，他們紛紛要開始動手了?；顒又?，孩子們學(xué)得可認(rèn)真,，可積極了，一個勁地要求大人幫忙指導(dǎo),。雖然他們包的并不好,，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣依然很濃,。下午,，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑,，離園時還帶一個回家讓大人品嘗,，成功的喜悅溢與言表。

家長反映：

家長很支持我們的活動,，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長,。在活動中，他們教得很認(rèn)真很耐心,，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉,、如何壓實糯米、如何包裹和捆扎,?；顒咏Y(jié)束，家長們還主動幫助我們整理場地,，掃地,、擦桌、拖地,、擺桌椅,，一會兒工夫教室就干凈整潔了。

本次主題活動內(nèi)容豐富有趣,，活動效果好,。

首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真,，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”,、毛線編制“長命縷”,、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識,，同時也發(fā)展了動手能力,，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

其次,，家長們在活動中也非常的配合,，紛紛拿來了香袋,、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動,，使活動的開展很順利,。

幼兒園端午節(jié)活動策劃方案篇八

1、知道端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，了解端午節(jié)獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣及其意義,。

2、與家人一起制作香袋,、觀看粽子的制作方法,。

1、制作粽子和香袋的各種材料,。

2,、ppt

(一)觀看ppt引入話題：

1、五月五日是什么節(jié)?五月五日已經(jīng)過去了,，為什么我們還要過端午節(jié)?農(nóng)歷是什么意思?

2,、屈原是誰?屈原和端午節(jié)有什么關(guān)系?

3、觀看ppt,，了解粽子,、艾草、龍舟等,。

(二)和家長一起動手制作香袋,、紙制三角綜。

(三)觀看部分家長表演包粽子,，并與家人一起品嘗粽子,。

在這次端午節(jié)活動中，孩子們對把粽子拋到河里,，紀(jì)念屈原,，賽龍舟等都很好奇。

活動剛開始,，幼兒和家長都迫不及待的開始裝香料,，做香囊，每一個香囊都傾注了孩子家長的無窮用心,。在興致勃勃地觀看了幾位家長制作粽子后,，孩子們在剝粽子的時候發(fā)現(xiàn)：各種粽子的大小不同，包法也不同,，有的是用線扎捆起來的,、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進(jìn)去的?是怎么穿的?當(dāng)粽子被切成一塊一塊開始品嘗時,，他們品嘗各種各樣的粽子,。孩子們都很開心，對端午節(jié)有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識,。

在此活動中孩子們不僅吃到了美味的粽子,，更從活動中了解了這個活動的由來，以及我們民間對于活動的重視,，更進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們的民族自豪感,。

本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好,。通過活動,，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力,，感受了節(jié)日的快樂氣氛,。

幼兒園端午節(jié)活動策劃方案篇九

1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事,，知道屈原是我國古代的愛國詩人,。

2、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述,，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受,。

有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

1,、觀看圖片,，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷,。

指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

2,、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情,。

指導(dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原,，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命,，以積極的方式解決問題,。)

3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

童謠《拍手歌》(語言)

1,、理解,、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠,，對童謠活動感興趣。

2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗,，嘗試?yán)m(xù)編童謠,，體驗編編、說說,、玩玩的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實物,。幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查,。

1、欣賞童謠,，理解主要內(nèi)容,。

(1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗。

指導(dǎo)語：端午節(jié),，人們都會有些什么活動?

(2)欣賞童謠《拍手歌》,，理解主要內(nèi)容。

指導(dǎo)語：①在這首童謠里,，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論,、交流情況，幫助幼兒理解"門插艾,、香滿堂"等,。)

2、學(xué)習(xí)童謠,，了解拍手游戲的玩法,。

(1)嘗試?yán)收b童謠。

(2)討論拍手游戲的玩法,，激發(fā)朗誦興趣,。

指導(dǎo)語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結(jié)伴,，邊拍手邊朗誦童謠,。

3、遷移端午經(jīng)驗,，嘗試?yán)m(xù)編童謠,。(如：五月五，是端陽,，香包帶,，香滿堂;五月五，是端午,，龍船下水人跳舞,。)

4,、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。