當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

社會實踐總結(jié)100字 社會實踐總結(jié)與反思篇一

來到現(xiàn)場的時候,，這個工程的一期基本結(jié)束,，剛開始二期工程。主要是鋪設橋架,，然后穿管線,。我們主要敷設手動報警系統(tǒng)和紅外報警系統(tǒng)的控制線、電源線等,。

公司安排劉師傅帶我們生產(chǎn)實習,。劉師傅為人和藹，是一個具有多年工程經(jīng)驗的項目經(jīng)理,，特別喜歡那種好學的人,，對于我們提出的問題，耐心細心的給我們解答,。在與他一起工作的過程中,，一邊教我們，一邊給我們講解系統(tǒng)的功能,。在這個項目中,，我們主要涉及的是火災報警系統(tǒng)，這個系統(tǒng)我們已學過,，一切都是那么的陌生與熟悉,。陌生，以前都沒見到過,；熟悉,，在課堂上差不多都學過。學以致用??！

在師傅的帶領下，學習管線敷設,，可能是由于剛開始的不熟練,，我們手指上磨出了泡，長出了老繭,，不過我們?nèi)匀粓猿?，帶我們的師傅也十分欣賞我們的品質(zhì),，最近開始讓我們獨立負責敷線，并替我們配備了一個助手進行協(xié)助,。

實習工作可以說是枯燥而又單調(diào),，每天三點一線，又只有我一人在這個工地,，先前與我一起的同學由于身體原因,，退出了此次的實踐活動。我甚至想過放棄,，就這樣,，一天天的過著，隊長知道這一情況后,，隔三差五的與我聯(lián)系,，她說的沒錯，我們實習的機會來之不易,，豈能輕易放棄,。苦,，又算的了什么,，吃苦也是一種經(jīng)驗；堅持到底,，也是考驗人的耐心,、責任心、團隊合作精神,。因此,，我選擇與隊員們一起實習到結(jié)束。

在這次實習過程中,，不但對所學習的知識加深了了解,，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

社會實踐總結(jié)100字 社會實踐總結(jié)與反思篇二

在這一學期中,，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神,，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動,，將綜合實踐活動課程推向深入,，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實踐能力的現(xiàn)代小學生,，全面實施素質(zhì)教育。

1.多角度

在確定本學年的活動內(nèi)容時,，首先在學生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞書上的課題,，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據(jù)匯總的情況進行梳理,、篩選,、歸類，上報科學的,、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配,，根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,，制定計劃。

2,、系列化

同一個內(nèi)容,，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,，形成一個序列,，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。

1,、課時安排,、落實制度

我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課,，每月2節(jié),，由教師進行活動培訓，傳授活動內(nèi)容與方法,，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié),，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末,，由學生個人或者以小組為單位,，進行自由活動?？梢愿鶕?jù)需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術課打通,，也可將其與其它學科如自然、班隊,、社會,、科學等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的安排靈活性大,，為綜合實踐活動提供了時間上的保障,。在課時的落實上,，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用,，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量,。

2、階段性總結(jié)制度：

為了不斷地在活動中反思提高,，我們還建立了階段性總結(jié)制度,。具體包括：

階段性案例：活動進行一個階段后，教師們根據(jù)活動情況及時撰寫活動案例,，記錄活動中的收獲,、活動中出現(xiàn)的新情況、今后的改進措施等,，對這一階段的活動情況進行全面的總結(jié),。

階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據(jù)每一階段的活動情況,，對照新的教育理念和活動中的實際情況,，經(jīng)常進行反思，并形成書面報告,。對典型問題校課題組要組織統(tǒng)一學習,、討論、研究,，找出解決問題的方法,，及時進行總結(jié)與推廣。

教學實錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,，而且要求他們要整理好課堂實錄,，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思,、提高,，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。

指導手記：為了進一步強化教師指導工作,，抓好教師指導這個薄弱環(huán)節(jié),，我們要求每位教師要有指導手記，記錄個人指導過程中的心得體會,、點滴收獲,、經(jīng)驗教訓等，邊活動邊總結(jié)邊提高,。

3,、評價制度：

本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化評價和管理,，即對活動的全過程進行過程督導和評價,，包括開題,、活動實施、結(jié)題,、課時落實,、聽評課等各個方面，力求通過科學的評價,，全面促進活動質(zhì)量,，把活動的開展提高到一個新的層面。

教師怕上綜合實踐課,，甚至干脆占用,，上其他課。原因主要有

（1）教師對該課程從理念上還未真正把握,，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導體系,，學習不夠,。

（2）教師的綜合素質(zhì)與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力,，在實踐操作中教師覺得無從著手,，業(yè)務素質(zhì)不夠；

（3）現(xiàn)有的對教師評價體系仍強調(diào)學科教學質(zhì)量,，該課程處于一種可有可無的窘境,，重視不夠，付出多回報少,；

（4）由于是一門開放性,、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力,、財力,，而這方面學校有時很難提供，教師個人很少能獨立解決,，保障不夠,；

（5）學生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要,，活動開展意識不強,，應該完成的任務不主動，不及時,，質(zhì)量不高,，準備不夠。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學生一起成長,。

開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識,。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關鍵,，教師的作用是有效的指導,，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗,、一種收獲,，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣,。通過設立新課程論壇，舉辦學習沙龍,，開展與新課程一起成長的研討活動,，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中,，注重發(fā)揮教師群體力量,，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”,。根據(jù)農(nóng)村小學學生的實際情況,，在充分尊重學生意愿的基礎上，把學生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導,，讓教師和學生在活動中一起成長。

2,、拓展外部環(huán)境,，營造有利于教學的氛圍。

學校將積極主動與周邊單位及相關行業(yè)進行聯(lián)系,，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍,。同時，要加大宣傳力度,，綜合實踐活動不僅僅是學校,、教育部門的事，而應當是學校,、家庭,、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責,，我們要呼吁全社會都來關心下一代,，為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外,，學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點,，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。

3,、建立切實可行的評價辦法,。

綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調(diào)多元價值取向和多元標準,，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案,，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣；而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結(jié)論,。它是以形成性,、發(fā)展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性,，操作能力和創(chuàng)新意識。

在具體評價的操作中,，我校將采用以下方法：

1、“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設計的方案,、提出的問題,、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。

2,、“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生,，了解他們的個性差異,，從學生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵,，促使他們更積極,、更主動的實踐。此外,，積極鼓勵學生進行自我評價,、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價,，建立這種開放式的多元評價體系,，將使評價更加科學，更加全面，更加真實,。

綜合實踐課程的實施之路任重道遠,，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

社會實踐總結(jié)100字 社會實踐總結(jié)與反思篇三

思想品德教育離不開社會實踐活動,，只有在實踐中親身體驗,，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì),。為此,，我校今年開展了一些社會實踐活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動,，引導學生回歸自然,，走進自然,，認識了多種常見的花草樹木,。四至五年級通過“20xx北京,，我來了”長走活動,，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神,。另外,，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育,，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中,，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋,，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量,，融入社會大家庭,，做一名合格的小主人。

本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園,、林地及等,，通過讓學生走看、等親身體驗,，使他們認識了大自然,，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒又?，要求低年級學生認識5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“20xx北京,，我來了”,，的橫幅上簽名?；顒咏Y(jié)束后,，要求學生們說一說自己認識的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄,，也是對活動的總結(jié),。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前,，校長室,、教導處、體育組先到活動的地方踩點,，學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級,；體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關；班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律,，提醒了學生做好外出的各項準備工作,，切實注意安全；科任老師分到各班,，協(xié)助了班主任老師開展活動,。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時,，無一例安全事故發(fā)生,。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識,，培養(yǎng)了能力,，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西,。我們將在今后的工作中,，為學生們提供更多體驗實踐的機會。

社會實踐總結(jié)100字 社會實踐總結(jié)與反思篇四

社會實踐 我參與 我快樂

李榮凱

20xx年9月12日

j1-505

1. 點名(5min)

2.唱班歌《愛,，因為在心中》

3.觀看社會實踐的視頻，讓參加社會實踐的同學展示一下社會實踐的經(jīng)歷和體驗,，給大家一個視覺上的盛宴,；也讓沒參加社會實踐的同學了解社會實踐的內(nèi)容和意義。

4．請參加社會實踐的同學上臺來談一下社會實踐的特殊經(jīng)歷和真切感受以及收獲和大家一起分享一下,。

5．小游戲 ,，此環(huán)節(jié)以輕松為主，在游戲中放松自己,，增進同學們之間的感情,。

暑假在悄然中結(jié)束，我們也在秋天的腳步中開學了,，我們的暑假生活也是各異的,，而相同的是我們大部分同學都參加了社會實踐活動。社會實踐是我們大學必備的一堂課，從中我們可以也能用自己所學的知識去調(diào)查研究社會現(xiàn)象,，從而對這個社會的現(xiàn)象和問題有更加深入的了解,，為自己以后步入社會打了良好的基礎，因此,，我們開展這個班會,，讓大家一起分享社會實踐的苦和樂，同時也可以增進同學們的友誼,。

1.班會按時進行

2班會成員按時參加

3.班會秩序維持較好紀律

4.在活動過程中,，注意時間控制。

5.調(diào)動全班同學的活動積極性

行政q0841

20xx-9-12