工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

一年級語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇一

一,、注重評價和獎勵。班級開展每周一小評,，每月一大評,，學(xué)期末一總評。一年級小學(xué)生還沒養(yǎng)成習(xí)慣,，比如上課不專心聽講,，作業(yè)態(tài)度不認真，完成不及時,，上課愛說話,、做小動作等等。因此我經(jīng)常對學(xué)生進行思想方面教育,，通過平時講故事,、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，狠抓學(xué)生作業(yè),，要求學(xué)生及時完成。在每個星期的教學(xué)過程中,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)問題,，就及時教育,，組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好,，并鼓勵他們學(xué)習(xí)。有時還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己好的學(xué)習(xí)方法,。

二,、注重識字寫字教學(xué)，加強讀寫和生活運用相聯(lián)系,，提高識字寫字質(zhì)量,。一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累,。積累詞匯,、學(xué)生字，教給學(xué)生識字方法,，激活學(xué)生已有知識經(jīng)驗,，歸類出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較,、區(qū)分,。或給該生字換部首,。每天的早讀都要抽出10分鐘的時間復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的生字,，組詞，說偏旁,，找形近字等措施來加強記憶,。選出小老師教讀生字，一字組多詞,，老師領(lǐng)讀等,，以反復(fù)出現(xiàn)，多次認讀,，組詞說話的形式達到會讀會用的目的,。對于會寫的字則要求做到四會，課堂上學(xué)生字時,，加強示范,，書空練習(xí)，按筆順規(guī)則寫字,，把字寫工整規(guī)范,，會組詞，說話,，能區(qū)別形近字,，同音字，會聽寫,。還注重寫字姿勢和習(xí)慣的培養(yǎng),，看清，寫準確,。減少錯別字,。課內(nèi)外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來,。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動或?qū)W習(xí)了拼音后,，鼓勵學(xué)生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的局限,。雖然一年級學(xué)生識字不多,，看書比較花費時間和精力，但通過學(xué)生看課外書,，再開展一些講故事等活動,，我發(fā)現(xiàn),，班級里有一部分學(xué)生在寫話方面進步明顯。

三,、追求高效課堂,。當(dāng)然，教學(xué)最主要的是上課,。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。一年級學(xué)生注意力容易分散,，我自創(chuàng)自編了一些課堂小游戲,，既放松了心情，組織了教學(xué),，然孩子們快樂輕松的學(xué)到知識,。

四、重視課內(nèi)外輔導(dǎo),，不放棄一個學(xué)習(xí)差的孩子,。班上不足令學(xué)生多，接受知識層次不齊,。輔導(dǎo)量大,，我利用學(xué)生作業(yè)時間對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，及時查缺補漏,，還調(diào)配座位,，安排有責(zé)任心的班干部輔導(dǎo)一個差生，并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，家長以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。每天利用校訊通平臺向家長發(fā)作業(yè)和學(xué)生在校的表現(xiàn),。采用家長輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,，加強題型練習(xí),，使學(xué)生掌握做題方法，鞏固已學(xué)的知識,。復(fù)習(xí)時,，對知識進行歸類整理，系統(tǒng)復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)同時推進,，并及時做好反饋小結(jié),，注重方法指導(dǎo)，定期獎勵,。樹立孩子學(xué)習(xí)的自信,，同時也發(fā)揮了榜樣帶動作用。

四,、重視早讀,。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣，我每天早讀都指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀,，不到兩個星期,，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了，每天早自習(xí)前,，領(lǐng)讀的同學(xué)都會安排大家抓緊時間早讀,，很好地利用了早晨的時間，效果良好,。

另外,，作業(yè)布置，求精,，求新,；批改及時，細致,，糾錯反饋及時,，不斷提高學(xué)生的書寫速度和作業(yè)質(zhì)量。

雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力,，但還是存在不足,，大部分學(xué)生進步很快，各方面能力都有所發(fā)展,，學(xué)習(xí)成績不錯,，但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就十分困難了,。在今后的教學(xué)中，我會給予孩子們更多的耐心,，關(guān)愛,，寬容,，放慢腳步，和孩子們一起進步成長,！

一年級語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇二

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”,、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音,。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書,、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣,，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品,。

2、漢語拼音,，鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確,、工整。

3,、識字,，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字,，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、課文，共安排14篇課文,，分6組編排,，每篇課文均由圖、文,、生字表,、練習(xí),、筆順圖,、描紅六部分組成,。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個,，課文部分具有頭緒簡,、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短,，而且題材廣泛,，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音,，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字,，也有利于進行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀,，背誦或復(fù)述,，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外,，每組課文之后安排了一個練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容包括認讀生字，鞏固漢語拼音,，復(fù)習(xí)筆畫,、筆順，進行詞,、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性。

全班學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研、細心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2,、漢語拼音:

(1)認對,、讀準聲母、韻母,。

(2)能準確地拼讀音節(jié),。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲,，學(xué)讀輕聲,。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3、識字寫字：

⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,，準確認讀305個生字,。

⑵說出基本筆畫的名稱。

⑶能按筆順在四字格里書寫,、默寫168個生字,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢端正,、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字,。

4,、口語交際：

⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件,。

(3)能用普通話進行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方。

5,、閱讀：

⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思,。

⑵認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連,、輕重,。

⑶朗讀、背誦,、指定的課文,，分出角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文,、語句連貫,。

(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

1,、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點,，抓住教學(xué)的重點、難點,，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué),，切忌穿鞋走路。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,，嚴格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí),，語文課上嚴格練,，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練,，檢查評比促進練,，持之以恒長期練。文

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng),。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平,，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認識和積累,。

5、重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫,，進行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1,、進行熱愛大自然的教育,。

2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人,、成才的根本,。

3、贊美真摯感人的各種親情,。

4,、給學(xué)生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育,。

5,、對學(xué)生進行益智教育。

6,、反映科技發(fā)展和社會文明

一年級語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇三

一學(xué)期的工作又進入尾聲,，為了下學(xué)期取得更好的成績,，我現(xiàn)將本學(xué)期一年級語文組的教研工作進行一次總結(jié)匯報。

1,、抓學(xué)習(xí)

對于新課程背景下的小學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,，努力提高理論水平,。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,，以指導(dǎo)教師的實踐工作,。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》,，每月認真作好摘抄,，,。除此,，本組教師還根據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識,，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作,。本學(xué)期，我們積極開展課題：《快樂識字》的教學(xué)研究,，本組四位教師共同研究課題設(shè)計方案,，以便操作時，能有一個理論依托,。

2,、抓備課

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認真?zhèn)湔n,，盡量做到備教材,、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點,，備出新意,。特別是李春梅老師，她認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，重點與難點處,，她還用紅筆標注出來，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣,。我組的年青劉薇薇老師,，虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師,，不斷完善自己的備課,，一學(xué)期下來，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意,。

我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度,，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課,。同時也提高了備課水平,。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

3、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對一年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強的特點。我組教師在教學(xué)中嚴格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。

4,、抓聽課

我教研組教師重視聽課，只要有什么公開課,，就盡量調(diào)好課去聽,，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少,，因此往往要費九牛二虎之力換課,，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會,，決不能放棄,。

5、抓輔導(dǎo)

全組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快，對于后進生,，也很認真的有針對性地輔導(dǎo),。一遍又一遍，直到教懂為止,。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績提高很快,。“不放棄一個學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期，根據(jù)教材特點,，為了提高學(xué)生識字量,，組織學(xué)生在生活中識字，建立“識字袋”,。同時,，舉行了寫字比賽，古詩文背誦比賽,，故事會,，背誦《弟子規(guī)》等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地，天地大課堂”

本學(xué)期,，為了讓家長更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況,，了解學(xué)生在校情況,，特把家長“請進來”,，聆聽各班老師為家長們送上精心設(shè)計的課。確實,，這一天中,，家長們都迫不及待地想了解孩子們在學(xué)校上課的情況，他們興致勃勃而來,，津津有味地在聽,，臉上露出會心的微笑。課后,，授課教師和家長做了充分的交流,，家長也給老師們忠肯地提出反饋意見?；顒雍?，我組老師紛紛表示：這次活動很有意義，使我們的教學(xué)水平又上一個新臺階,。

一年級語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇四

本學(xué)期我以學(xué)校工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃、學(xué)校語文能力實施方案為指導(dǎo),，認真,、塌實地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。具體工作總結(jié)如下：

根據(jù)本班學(xué)生的特點，認真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點，備好課,、上好課,、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋,、講解,。

利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電,，本學(xué)期完成了七百多課時的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過學(xué)習(xí)，加深了對課程改革的理解,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責(zé)任感,。通過對課程標準和新教材的研究,、探討和實施，掌握課程標準,，把握新教材,，提高了實施新課程的能力和水平。

1.做好準備

為進一步提高自身的認識,，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性,；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

2.加強與家長溝通,，爭取在“讀書”的問題上達成共識,，進而得到家長的積極支持。事實證明,，這項工作很有效,，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出,。

3.讓學(xué)生明白讀書的重要性,。

4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》,、《兒歌300首》,。

5.多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。（1）講故事－－感受書的神奇（2）設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望,。（3）演故事－－感悟故事情節(jié)

6.保證孩子的閱讀時間---早晨,、中午,，專時專用.

7.將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

8.加強總結(jié),、評比，達到或激勵或鞭策學(xué)生的目的,。

9.建立班級小書庫,。每名學(xué)生捐贈了一本書，學(xué)生可以隨時借閱,。我們 也定期與其他三個班,，交換閱讀。

1.明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到,，口到,，心到。不可急于求成,，嚴格要求做到不丟字,，不添字，不錯字,，不重復(fù),，不唱讀，不讀破句子,。進一步做到---讀時,，有高有低、有急有緩,、有快有慢,。

2.教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。

3.抓住典型課文,，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

4.舉行朗讀比賽,，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,。

5.做好差生輔導(dǎo)。

背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ),、豐富知識,，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“熟讀唐詩三百首,，不會吟詩也會吟”,，可見，背誦是學(xué)生語文能力,、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

1.及時訂好背誦計劃

開學(xué)初，學(xué)?！皩嵤┓桨浮辈贾弥?，我就在第一時間組織本組教師定“背誦計劃”。不論是成語的確定,，還是名言,、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合,，力求內(nèi)容適合一年級學(xué)生,。

2. 扎實地抓好背誦背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里,。因為學(xué)生在校的時間,，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因此完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時間---飯前,、中午,、下午第二節(jié)課后，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀,。為了讓學(xué)生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用,，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實。為了讓學(xué)生理解成語,、名言,、古詩的意思，我下了很多工夫,。一年級學(xué)生生活閱歷淺,，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生,。有時為了讓學(xué)生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了,。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松,。動員家長在家里檢查,，到校學(xué)生查，老師查,。不僅要求聲音響亮,、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的,。

利用課堂教學(xué)時間,，班級特色教學(xué)活動時間,，認真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起,，每篇課文的生字,，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學(xué)生逐個地寫字頭,。還上網(wǎng)下載寫字課件,，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫,。有付出就一定會有收獲,，這一點在一年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好,，我由衷地感到高興,。

學(xué)完一課就及時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校,，在老師的指導(dǎo)下完成的,。對練習(xí)冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決,，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止,。

每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評比中,，我班表現(xiàn)突出。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰,。我會繼續(xù)努力！

一年級語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇五

時間過得真快,，一學(xué)期已全面結(jié)束了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我與其他科任教師和家長密切合作,，共同做好學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想道德的教育工作,，使學(xué)生的思想覺悟、學(xué)習(xí)質(zhì)量和身體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，為把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人打下了一定的基礎(chǔ)。新學(xué)期開始,，本人就認真制定班主任工作計劃,，認真執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，切實加強對學(xué)生的思想政治和學(xué)習(xí)教育,，努力搞好本班的日常管理工作,，具體措施如下：

1、經(jīng)常教育學(xué)生要遵守各項紀律,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、努力學(xué)好各門功課，教育學(xué)生要養(yǎng)成“老老實實做人,，認認真真做事”的習(xí)慣,。

2、班干部的得力與否直接影響到一個班的班風(fēng),，因此我非常重視班干部的培養(yǎng),，努力讓他們成為老師的得力助手。因此,，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部開展各項工作,，要每個班干部以身作則，嚴格要求自己,，關(guān)心同學(xué),，起帶頭作用。定期召開學(xué)生干部會議，總結(jié)工作,，開展自我批評,，加強對學(xué)生的教育培養(yǎng)，并做好有關(guān)記錄,。

3,、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，耐心做好個別教育工作,。為了和家長保持緊密的聯(lián)系,，本人積極做好《學(xué)校與家庭聯(lián)系》的手冊。

4,、重視個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，及時與在思想、學(xué)習(xí),、紀律上有問題的學(xué)生進行個別談話教育,，并做好了記錄。經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,，了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并配合科任教育學(xué)生學(xué)好各門功課。

5,、全心全意為學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長，經(jīng)常組織和指導(dǎo)學(xué)生開展文娛體育活動,，比如：手抄報,、拔河、籃球賽……同時搞好班級清潔衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好納活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，使學(xué)生的身心能健康發(fā)展?、結(jié)合學(xué)校的工作中心,，進行有關(guān)安全,、友誼、愛國主義等主題班會,，讓學(xué)生在活動中受到了各種各樣的思想教育,。

6、在班級中實行班干值日輪流制,，讓每一個學(xué)生都參加到班級的日常管理中,，切實體會小主人的集體主義教育。在轉(zhuǎn)變差生方面,，主要是給學(xué)生以耐心的輔導(dǎo),，給學(xué)生以最大的寬容,，給學(xué)生改過的時間和給學(xué)生有成功感,。實際操作就是經(jīng)常與家長溝通和聯(lián)系,，與學(xué)生多談話多接觸，對學(xué)生偶發(fā)事件進行及時妥善處理認真考察學(xué)生,，分人立戶做好考察記錄,，做好第一手資料，以利于對其進行教育,，促使其進步,。學(xué)期結(jié)束了，經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué),，本班的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)生身心發(fā)展水平都有了好轉(zhuǎn),，班級已向良好的集體邁進了一大步,，但在以后的工作中還必須加強與后進生的更多的溝通，加強對他們的思想教育,，同時加大力度抓好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)。

一年級語文教學(xué)總結(jié) 一年級語文教學(xué)總結(jié)指導(dǎo)思想篇六

今學(xué)期我擔(dān)任初一級七班語文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用廣州話教學(xué),，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當(dāng)講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。