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物理教學工作計劃個人 九年級物理教學工作計劃篇一

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

同時針對初三學生的特點,，教學上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領頭作用,，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助,，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，從而提高他們的學習成績。

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念,，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。

2,、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作,，對各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案,，做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

4,、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣,，以中考為指揮棒,，以自主、創(chuàng)新,、合作為主線,，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質量,。

5,、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

6、做好課外輔導

課后能對學進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高,；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心,，盡可能“吃得了”,。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學質量,。

第一周：第一章第二章

第二周：第三章第四章

第三周：第五章第六章

第四周：第七章第八章,，第一次模擬考試

第五周：第九章第十章

第六周：第十一章第十二章

第七周：第十三章第十四章

第八周：第十五章第十六章，第十七章,，第二次模擬考試

第九周：專題復習一,，專題復習二

第十周：專題復習三

第十一周：專題復習四，第三次模擬考試

第十二周綜合復習

第十三周綜合復習

第十四周綜合復習

第十五周綜合復習

第十六周中考

物理教學工作計劃個人 九年級物理教學工作計劃篇二

九年級是初中學生在校的最關鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”,，這樣一個教學理念下,，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

九年級學生學習欲望較強，有較強的學習能力,，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇,，學習較自覺，只有少部分同學較懶惰,，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大,，很有希望帶出好的成績來，學生對一些簡單的概念和公式掌握較模糊,，基礎不牢,，導致一些簡易的題型也無法答對，但這幾班學習中還是有個別的尖子生有培養(yǎng)前途,，其余大部分學生也有較大的提升空間,，我仍然有信心把他們帶好,，帶出好的成績。

認真貫徹落實黨的教育方針,，堅持科學發(fā)展觀,，堅持以為為本，堅持以促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學根本目標,，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)的落實為主要工作,，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業(yè)務素質;認真學習課程改革精神并落到實處,，按照學校教務處指導要求,，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學,、實驗教學的研究,，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理科成績而不懈努力,。

1,、教材把促進學生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內容上,，注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

2、教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高,。

3,、教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性,。

1. 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念,，處處為學生差想,，特別是為差生著想，樹立他們的信心,，幫他們找準人生的坐標和目標并能之奮斗,，讓物理教學不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用,。

2. 重視對實驗的教學,，想方設法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實驗，激發(fā)學生的學習和實驗興趣,，使學生的學習更加直觀生動,，更有實效;同時培養(yǎng)學生觀察分析和總結，使學生用科學的方法和態(tài)度對待生活,，對待人生,。

3. 加強對學生學習的督促，加強對各知識點的練習和鞏固,，讓學生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運用,。

4、開展結隊幫扶,，重視培優(yōu)輔差工作,。采取老師帶學生，學生帶學生的方法,，著力差生學習習慣的培養(yǎng),，激發(fā)他們學習的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢,，力爭成績的大面積極提高,。

5、對學習進步較明顯或長期有進步的學生實行獎勵,。同時也建議其余班級采取一定的獎勵措施,。

6、充分利用各班物理晚自習加強對學生輔導，并加強各知識點的練習,，通過更多的練習來取得更好的成績,。

1、切實抓好本科教學工作,，從工作基礎環(huán)節(jié)入手,，從大面積的差生入手，從科學的方法入手,，扎實工作,，力爭使九年級兩個班的平均成績、及格率,、優(yōu)秀率都有顯著的提高,。

2、加強對學生的過程方法培訓和思想品德教育,。通過教學,，使學生領會科學的研究和分析態(tài)度，學會自主學習,，并掌握一定的學習方法,。同時借用物理學科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學生進行行為習慣養(yǎng)成,、集體主義,、愛國主義等方的思想政治教育。

物理教學工作計劃個人 九年級物理教學工作計劃篇三

一,、現(xiàn)狀分析：

我所任教的是高一4,、5、6三個平行班級,。學生總體而言,，物理學習基礎偏弱，學生素質參差不齊,。剛上高一的學生在面臨物理學科的學習時,，會遇到各種各樣的問題，如教材變化,、學生學習習慣和學習方法不適應,、學習能力不足、學習過程中的心理問題等,。

1.學習內容不適應

初中物理內容比較直觀,，富有生活氣息，內容通俗易懂,。而高中物理知識體系的容量和難度都比較大,，重視分析推理,、定量研究，對物理知識的應用要求較高,。

2.學習習慣和學習方法不適應

(1)學習狀態(tài)比較被動,，嚴重依賴老師，圍著老師上課講的內容和布置的作業(yè)轉,。缺乏自主學習的意識,，沒有自己閱讀教材和主動專研的習慣;

(2)對概念和規(guī)律，不深入理解,，簡單依靠機械記憶,，不注重過程的復習推理，不深究知識的來龍去脈,，無法建構完整的知識結構;

(3)缺乏問的意識,，有些同學對問題不及時解決，與老師同學缺乏交流,，導致問題積壓,，影響學習的進度,。

高中物理的學習要求學生要有主動進取精神,，課前要自覺預習，課上積極思考,，注意觀察,，勤于動手，把知識學活,，舉一反三,，甚至要有獨創(chuàng)精神。

3.學習能力存在不足

(1)邏輯思維能力和空間想象能力不足,，不能根據(jù)問題的實際情況建立完整的物理情景,，建構物理模型。

(2)觀察和實驗動手能力不足,，個別同學甚至不愿動手

(3)應用物理知識解題的能力不足,，計算能力不夠，代數(shù)運算的能力也不夠,。

(4)分析歸納能力不夠,，不善于對知識進行歸納總結，綜合運用能力較差,。

4.學習過程中心理的不成熟

有些同學在初中階段就聽說高中物理很難,，因此在正式進入高中學習之前就心存畏懼，缺乏信心和興趣,。還有些同學缺乏完整正確的高中三年的學習規(guī)劃,，在高一階段缺乏正確的學習態(tài)度,，容易松懈。

二,、教材內容分析：

本學期的教學內容是魯科版物理必修1,，本模塊是高中物理的第一個模塊，是共同必修模塊,。在本模塊中,，學生將進一步學習物理學的內容和研究方法，了解物理學在技術上的應用和物理學對社會的影響,。

本模塊的概念和規(guī)律是進一步學習的基礎,，有關實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習基本的操作技能,，體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用,。

在本模塊中，學生將在學習物理基礎知識的同時,，初步經歷對自然規(guī)律的探究過程,，從中體會物理學的思想，并在情感態(tài)度與價值觀方面等受到熏陶,。

本模塊劃分為以下兩個二級主題：

●運動的描述

●相互作用與運動規(guī)律

三,、教學目標分析：

(一)運動的描述

(1)通過史實，初步了解近代實驗科學產生的背景,，認識實驗對物理學發(fā)展的推動作用,。

(2)通過對質點的認識，了解物理學研究中物理模型的特點,，體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用,。

(3)經歷勻變速直線運動的實驗研究過程，理解位移,、速度和加速度,，了解勻變速直線運動的規(guī)律，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用,。

(二)相互作用與運動規(guī)律

(1)通過實驗認識滑動摩擦,、靜摩擦的規(guī)律，能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力,。

(2)知道常見的形變,，通過實驗了解物體的彈性，知道胡克定律,。

(3)通過實驗,，理解力的合成與分解，知道共點力的平衡條件,，區(qū)分矢量與標量,，用力的合成與分解分析日常生活中的問題,。

(4)通過實驗，探究加速度與物體質量,、物體受力的關系,。理解牛頓運動定律，用牛頓運動定律解釋生活中的有關問題,。通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象,。

(5)認識單位制在物理學中的重要意

四、教學對策：

學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程,。

1.要更加關注課堂秩序、關注學生反應,，及時調整,、督促。對個別不遵守上課及自修秩序的學生單獨教育,，對不夠投入的學生進行督促,，強調動筆、思考,。

2.要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。

3.要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺,。

4.要注意知識與能力的階段性，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調掌握好基礎知識,、基本技能、基本方法,，強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用,，這是能力培養(yǎng)的基礎。

最后,，希望小編整理的上學期高一物理教學工作計劃對您有所幫助,，祝同學們學習進步,。

物理教學工作計劃個人 九年級物理教學工作計劃篇四

初中物理教學是以觀察，實驗為基礎,，使學生了解力學,，熱學，聲學,，光學,，電學和原子物理學的初步知識以及實際應用、

高中物理教學則是采用觀察實驗,，抽象思維和數(shù)學方法相結合,，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括,，想象假說,，邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質和變化規(guī)律、

初中物理教學以直觀教學為主,，在學生的思維活動中呈現(xiàn)的是一個個具體的物理形象和現(xiàn)象,，所以初中學生物理知識的獲得是建立在形象思維的基礎之上；而在高中,，較多地是在抽象的基礎上進行概括,，在學生的思維活動中呈現(xiàn)的是經過抽象概括的物理模型、

由于初中物理內容少,，問題簡單,，講解例題和練習多，課后學生只要背背概念,，公式,，考試就很容易了、

而高中物理內容多,，難度大,，課堂密度高，各部分知識相關聯(lián),，有的學生仍采用初中的那一套方法對待高中的物理學習,，結果是學了一大堆公式，雖然背得很熟,，但一用起來,，就不知從何下手，學生感到物理深奧難懂,，從而心理上造成對物理的恐懼,、

高中物理對學生運用數(shù)學分析解決物理問題的能力提出了較高要求、在教學內容上更多地涉及到數(shù)學知識：

（1）物理規(guī)律的數(shù)學表達式明顯加多加深,，如：勻加速直線運動公式常用的就有10個之多,，每個公式涉及到四個物理量,，其中三個為矢量，并且各公式有不同的適用范圍,，學生在解題常常感到無所適從,、

（2）用圖象表達物理規(guī)律，描述物理過程,、

（3）矢量進入物理規(guī)律的表達式,、

高中物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構,，知道初中學生學過哪些知識,，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析,，研究高中教學難點,，設置合理的教學層次，實施適當?shù)慕虒W方法,，降低"階差",，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心理

教學中應注意循序漸進,，知識要逐步擴展和加深,，能力要逐步提高、高中教學應以初中知識為教學的"生長點"逐步擴展和加深,；教材的呈現(xiàn)要難易適當,，要根據(jù)學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復出現(xiàn),，逐漸擴大范圍和深廣度,、

培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點、能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的,、在銜接教學中,，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學、要重視概念和規(guī)律的建立過程,，讓學生知道它們的由來；弄清每一個概念的內涵和外延及來龍去脈,、要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式的同時,，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項,、注意概念,，規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，通過聯(lián)系,，對比,，真正理解其含義,、

確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型,，在一定范圍內研究物理模型,，分析總結得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及條件,、例如：平行四邊形法則,，牛頓第一定律，理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此,、建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力,，建立形象思維的重要途徑、要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解,，使學生領會這種研究物理問題的方法,；通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力，以實現(xiàn)知識的遷移,、

物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題,、講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力,、講解習題時,，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化,，讓學生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程、物理習題做示意圖是將抽象變形象,，抽象變具體,，建立物理模型的重要手段，要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖,，養(yǎng)成習慣,、

解題過程中，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力,、學生解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數(shù)學問題,，再回到物理問題中來，教學中要幫助學生闖過這一難關,、

教育家葉圣陶先生指出："教育的本旨原來如此,，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣",、培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的,，也是培養(yǎng)學生能力，實現(xiàn)教學目標的重要保證、

獨立思考是學好知識的前提,、學習物理要重在理解,，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識,，不可能真正想清其中的道理，從而更好地掌握它,、

,、閱讀是提高自學能力的重要途徑，閱讀是對學生進行智育的重要手段,、學生對學習感到越困難就越需要閱讀,，正象敏感度差的照相底片需要較長時間曝光一樣，學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明,，更長久的照耀,、閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀,，邊讀邊思考,，挖掘提煉，對重要內容反復推敲,，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶,，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材，查閱有關書籍和資料的習慣,、現(xiàn)在的學生,，很少對教材進行津津有味的閱讀，當然可能跟教材的內容和編寫陳舊有關,，內容不豐富,，畫面不直觀、為了提高學生閱讀興趣與效果,，教師可以根據(jù)教材重點設計思考題,，使學生有目的地帶著問題去讀書，還應設計些對重點的,，關鍵性的內容能激起思維矛盾的思考題,，引起學生的思維興趣和思維活動；當然,，還可以充分利用現(xiàn)代信息技術,，利用電腦動畫再現(xiàn)物理情景、

①通過課堂提問和分析論述題,，培養(yǎng)學生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題，認識物理現(xiàn)象的習慣,，要求學生"講理"而不是僅憑直覺,、

②通過課堂上教師對例題的分析和學生分析,，討論，解答物理題,，使學生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分析再解題的習慣、

③嚴格做題規(guī)范,，從中體會物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習慣、

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶和理解,，或是什么都不記,，或是死記硬背，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一,，高二時學的知識沒有記憶造成的困難,、準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵,，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,、要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質，在此基礎上,，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶,、當掌握了一定量的知識后,，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,，形成一定的知識結構,，形成一定的物理思維過程，"只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索,、,，20xx年春季高一下物理教學計劃

物理教學工作計劃個人 九年級物理教學工作計劃篇五

一、指導思想

新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗）,，認識物理課程的性質,，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路,。通過學習物理課程總目標和具體目標,，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化,。認真學習新的物理教學大綱,，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現(xiàn)行使用的教材做好調整,。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗,，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校,、各班學生的具體情況,，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步,。

二,、教學目標

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對于物理概念,，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,，對于物理規(guī)律,，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍,。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力,，為達到高考要求打下堅實的基礎,。

三、具體做法

1,、以“本”為本,，以“綱”為綱

“本”指課本，“綱”指《考試說明》,。在物理基礎教學中必須分清主次,，緊跟高考動向、突出重點,，抓住關鍵,。

2、因材施教,，“生動活潑”

在教學中,，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求,。對學習有困難的學生,，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導,，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得,。對學有余力的學生,，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識,，使他們達到更高的水平,。總之,，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實,。

3,、集思廣益，精益求精

發(fā)揮備課組的作用,，強化了對象的針對性,，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：（1）堅持集體備課,，集思廣益,。（2）每章要有單元測驗，閱卷完后,，根據(jù)學生答題情況,，逐題分析，特別“究錯”題,。（3）對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,，幫助他們解決學習中的困難。

4,、重視復習,，溫故知新

學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程,，每章后的物理復習更是如此,。復習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固,、理解得準確,、運用得自如。

5,、加強訓練,，提高能力

要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善,，為此,，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉,，板書規(guī)范，表述完整,，言傳身教,，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分,，也從嚴要求,，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,，專業(yè)術語和字符的準確,。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣,，學會用示意圖建立起思維的平臺,；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,，即既不要“打水漂”,，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快,、二準,、三規(guī)范”。每次考試后,，將評分標準及答案張貼在班上,，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質量,。

四,、新課教學時間及授課按排:（xx年9月1日——xx年1月18日）

1、（1套單元測試卷）了解學生,，做好初高中的銜接2課時

2,、第一章、力（共9課時）

第一節(jié),、緒論1課時

第二節(jié),、力，重力,。1課時

第三節(jié),、彈力1課時

第四節(jié)、摩擦力 1課時

第五節(jié),、力的合成 1課時

第六節(jié),、力的分解 1課時

第七節(jié)、補充受力分析 1課時

章節(jié)綜合講解1課時

試卷講評 1課時

單元過關命題人：楊智老師

3,、第四章,、物體的平衡（共7課時）

第一節(jié),、共點力作用下物體的平衡條件 1課時

第二節(jié)、平衡

條件的應用 1課時

第三節(jié),、補充正交分解法的思想 1課時

第四節(jié),、補充多個物體平衡的實例

（隔離法、整體法） 2課時

章節(jié)綜合講解 1課時

試卷講評 1課時

單元過關命題人：李勇老師

4,、第二章,、直線運動（共14課時）

第一節(jié)、機械運動,、質點,、時間、時刻,、位移、路程 1課時

第二節(jié),、勻速直線運動位移-時間圖象 1課時

第三節(jié),、平均速度、瞬時速度,、

勻速直線運動的速度-時間圖象 1課時

第四節(jié),、加速度1課時

第五節(jié)、勻變速直線運動的速度-時間圖象,、公式 1課時

第六節(jié),、勻變速直線運動的位移-時間公式 1課時

第七節(jié)、勻變速直線運動的兩個推論及應用1課時

第八節(jié),、勻變速直線運動規(guī)律的應用,、二級結論的推導 2課時

第九節(jié)、自由落體運動1課時

第十節(jié),、補充豎直上拋運動 1課時

節(jié)綜合講解 2課時

試卷講評1課時

各知識點和單元過關命題人：趙寶勝老師

期中考試

5,、第三章、牛頓運動定律（共11課時）

第一節(jié),、牛頓第一運動定律,、物體運動狀態(tài)的改變1課時

第二節(jié)、牛頓第二運動定律 1課時

第三節(jié),、牛頓第三運動定律 1課時

第四節(jié),、牛頓定律的應用 2課時

第五節(jié)、超重與失重 1課時

第六節(jié),、力學單位制,、牛頓定律的適用范圍1課時

章節(jié)綜合講解（連接體問題） 2課時

試卷講評 2課時

單元過關命題人：張有望老師

6、第五章,、曲線運動（共11課時）

第一節(jié),、曲線運動的速度方向 1課時

第二節(jié),、運動的合成與分解 1課時

第三節(jié)、平拋運動及規(guī)律的應用 2課時

第四節(jié),、描述勻速圓周運動的物理量 1課時

第五節(jié),、勻速圓周運動向心力的計算 2課時

章節(jié)綜合講解 2課時

試卷講評 2課時

單元過關命題人：邢淑芳老師

7、期末考試復習6課時

物理教學工作計劃個人 九年級物理教學工作計劃篇六

本次的高二物理上學期教學工作計劃主要包括了四個方面的內容,，有教材,、學生、教法等分析同時還有教學要求等內容,。

這學期所教的內容是選修3-1,，如果時間上允許，再進行選修3-2第一章的教學,。選修3-1,，共分為三章，分別是第一章靜電場,、第二章恒定電流,、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內容之一,，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,，全章共9節(jié)內容，從電荷,、電場的角度來研究電學中的基本知識,。 恒定電流為第二章內容，其中要研究的內容為一些基本的電路知識,，主要包括歐姆定律,，焦耳定律，串,、并聯(lián)電路等,。本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎， 在教學中應注意聯(lián)系靜電場的有關內容,。最后一章為磁場,，磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性，因此通過對比可以對本章內容起到良好的幫助,。

這屆高二學生基礎較差,，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,，并提高能力,。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調基礎知識的掌握,，為今后學習打好基礎,。

針對本學期教學內容和學生的特點,，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講,、精練,、多思考。培養(yǎng)學生分析問 題解決問題的能力,。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力,，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學,，加強物理綜合知識的分析和討論,。培養(yǎng)學生 的綜合素質。充分調動學生的主動性,、積極性,。讓學生變成學習的主人。

1.認真鉆研教學大綱及調整意見,、體會教材編寫意圖,。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙,，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性,。

2.要特別強調知識與能力的階段性,，強調掌握好基礎知識、基本技能,、基本方法 , 這是能力培養(yǎng)的基礎,。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全,、求難,、求多，要求精,、求少,、求活，強調例題與習題的教育教學因素,，強調理解與運用,。

3 .加強教科研工作，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,，提高教育教學質量和效益,。

4 .教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。

物理教學工作計劃個人 九年級物理教學工作計劃篇七

1,、學情分析：對高一學生來講,，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺

2、記住學生的名字：我一共教4個班,，大概200名學生,，我預計在上課后1個月內將90%的學生名記住。并且盡量見人能叫上名,。

3,、多與學生溝通和輔導。

根據(jù)以往的教學經驗,，發(fā)現(xiàn)溝通和輔導可以很好的帶動學生的學習熱情,。并且輔導過程可以糾正學生很多問題，并且還可以及時地發(fā)現(xiàn)自己的更多問題,，也可以使學生于自己的感情更加密切,，從而提高學生對物理的學習熱情。而且一對一的教學學生接受的更快,。

.根據(jù)課標要求課改思路,，本學期主要的教學方法還是以和學校提出的兩課型六環(huán)節(jié)為主要上課形式。

(一)上好自主課：自主課的設計能夠根據(jù)學生不同的特點促進每一位學生的發(fā)展,。

1,、前提是做好備課。設置的問題難度適中,，有內容,。題量要適當。并且能根據(jù)不同學生的基礎和認知能力,，提出不同層次的要求,。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學生的自主學習提供條件，又要關注學習不理想的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施,，增強學生學習物理的信心,。要努力創(chuàng)設有利于學生自主探究的問題情境，制造學生認知上的沖突,，引導學生通過自主活動去構建并完善認知結構,。

2. 有效監(jiān)督學生，做好課上輔導,。自主學習是通過預習做導學案,，閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手,，使他們學會抓住課文中心,，能提出問題并設法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀,，邊讀邊思考,，挖掘提煉，對重要內容反復推敲,，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶,。由于學生的基礎不齊，學習能力也有不同,，所以自主課教師要起到作用,，不能變成自習課。

3,、控制好小組討論的節(jié)奏,。小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系,，使不同的學習方式相互補充、相互促進,。有些同學在討論時混水摸魚,，說話，打鬧等影響效果的現(xiàn)象出現(xiàn),。所以老師要控制好課堂,，并且掌握好進度。

做好自習課的反饋,。通過自主學習學生出現(xiàn)的困難要及時記錄,，留作二次備課的依據(jù)。

(二)上好探究課：探究課一定要處理好學生自主與教師主導之間的關系,，小組合作與學生獨立思考之間的關系,，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進,。防止自主,、合作以及探究學習方式的形式化、表面化,、極端化傾向,。

1、做好二次備課,。根據(jù)自主課的反饋,，及時對備課進行調整，對自主課中存在的問題和重難點,，要在探究課中著重講解和滲透,。

2、把握好學生展示的節(jié)奏和課堂進程,。相較于傳統(tǒng)的教授式教學中,，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程,，教師以一個交流者的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論,，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,，總結出結論。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā),，不然時間有限,，會浪費掉大量的時間。

3,、及時做好補充,，對于學生理解不準確的，描述錯誤的要做出規(guī)范的示范,。并且要求學生答題必須嚴謹,、規(guī)范和完善，為此,，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉,，板書規(guī)范，表述完整,，言傳身教,，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分,，也從嚴要求,，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術語和字符的準確,。同時,，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣,。

1,、做好反思。

2,、要做到課后作業(yè),，練習冊的及時批改。

3,、及時交流,，做好課后輔導。

總之,，一定要從教材和學生的實際情況出發(fā),，按照教學大綱順應學生思維的發(fā)展規(guī)律，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，堅持循序漸進的教學原則,，因材施教，才能順利地完成教學任務

物理教學工作計劃個人 九年級物理教學工作計劃篇八

新的一學年已經開始,，為了把教學工作做實做細,，全面貫徹課改精神，提升教學質量,，力爭在xxxx年的高考中取得優(yōu)異的成績,，本學期在上學年高三教學工作的基礎上總結經驗、改善不足,，現(xiàn)擬定本學期教學工作計劃如下：

以學校工作計劃和趙校長《狠抓常規(guī),，堅持改革，實現(xiàn)新跨越》為指導,，深入領悟普通高中《物理課程標準》（實驗）,，進一步認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念,，了解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,，使我們的物理教學工作更科學化,、規(guī)范化、具體化,。認真學習新課程物理高考大綱,，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現(xiàn)行使用的教材做好調整，搞好高三的總復習工作,。學習有關教育改革和教學改革理論及經驗,，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),，根據(jù)學生的實際情況,，制定恰當?shù)慕虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步,，順利完成高中教學任務,。

1、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式,，深入汲取“先學后交,、精講點撥、檢測拓展,、總結升華”十六字教學方針的精髓,，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益,，爭取上出高質量課,。

2、編出高質量的導學稿,。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作,，認真研究課標、考綱,，吃透教材,，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學生共鳴的問題,，多做題,、做好題，選出有典型性的精題,、好題,。

3、認真及時地做好導學稿批改工作,，努力做到全批全改,。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有針對性的做好培優(yōu)輔差工作,。

4、堅持聽課,，每月聽課4節(jié)以上,，注意學習同組老師教學中的優(yōu)點及經驗,，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效性,。

5,、努力提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，多做題,，做好題,，深入研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是海南新課改以來四年的高考題和xxxx年全國新課標試題,，探索新課程改革下高考的,。

6、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物,，并寫好教學隨筆,。

7、努力改進教研活動的形式,，豐富教研活動的內容,，做到教材教法專題化，教研活動課題化,。通過每一次活動解決幾個問題,，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高。

8,、加強物理實驗課的研討和教學,，在學校現(xiàn)有實驗教學器材的基礎上最大限度的開設好實驗課,，能做的實驗讓學生親手做,，不能做的看光盤或錄像。

9,、認真反思每節(jié)課的優(yōu)點和不足,，寫好教學工作日記

物理教學工作計劃個人 九年級物理教學工作計劃篇九

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解,，雖然大家都說這屆高 一 年學生的基礎相對說比較差,， 但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂,，學生學習的積極性也很高,， 課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問,，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得 多，至少他們肯學,。

必 修1這本書是新教材,，突出了新課程的四個特點：

注重基礎。

1,、 強調從生活走進物理,， 從物理走向社會， 注重保護探索興趣,， 學習欲望;

2,、強調知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗,、科學 探究能力;

3,、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立,。

必修1是整個高中物理的基礎,，有很多重難點都是高考、 會考 中的重難點,，比如勻變速直線運動,、摩擦力、力的平衡,、 牛頓三大 運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重,。而質 點、位移,、加 速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,， 理 1 解起來又比較費勁， 但是這些概念是學習運動學部分的關鍵,， 因此務必要引起學生重視,。

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎， 為進一 步學好高 二和高考作好輔墊,。

學生能夠在活躍的教學氣氛下,， 積極主動地學習， 能夠掌握好基礎知識和把握好重點,。并在學 好基礎之上,，有意識讓學 生接觸到往年的高考題，拓展他們的 思維,，提高學生的解題能力,。并 在平時注重養(yǎng)成學生良好的解 題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持 小測并保證質量,，加強 學生對知識點的記憶和鞏固,。為此，具體要求 如下：單元考,、 期中,、期末考試中力爭平均分、及格率,、優(yōu)秀率相對 別的平行 班級穩(wěn)步提高,。

1、因材施教,，精講精練,，及時鞏固，改進不足,，爭取每位學 生 都有所突破,。

2、加強實驗課的教學和探索,，特別是分組實驗,，要保證學生 都 能獨立地完成， 培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理 問題的能 力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。

3、重視課 外活動,，進行物理課外興趣小組活動的指導,，進行研 究性學習， 給學生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學生的課外物理 活動 豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地,。

4,、 在教學 中可以理論聯(lián)系生活， 讓學生體驗到學習物理的有用,， 從而激 2 發(fā)他們的學習熱情,。

1、加強校本課程的 研究,，開發(fā)本校的校本課程,，課題研究，提 高本人的教科研水 平,。

2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重 新備 課,，同時對一些典型的習題,、例子,、素材加以搜集和整理， 為本校有 自己的完整的物理資料做出應該做的工作,。

3,、堅持 每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學 中的重 難點進行探討,，尋找更好的教學模式。

4,、堅持每周聽一節(jié)同行 的課,，課后及時與上課老師探討交流， 研究教學中的長處與不 足,，互相學習,，取長補短，努力提高自身的教 學水平,。

5,、繼續(xù)教育的計劃 充分利用網絡資源，利用遠程教育平 臺多聽講座,，多學習現(xiàn)代教 育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂 教學中的應用,。

6、深入鉆研高中新課 程理念,，以先進理念推進高 中新課程實施,，努力提高自己的專業(yè)素質 和教學水平。