總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個(gè)人篇一

一,、班級(jí)基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)生57人,，其中男生32人，女生25人,。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,，難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定。

二,、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

初一的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒,?；诜N種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1.以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生,。

2.分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。

3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理,。

4.提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自己的財(cái)物,，怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。

三,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然,，對(duì)班的歸屬感就上來了。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里,，我都在教室里，號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。慢慢的,，一個(gè)班就有了活力,，有了生氣,，有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。

四,、常規(guī)工作

1.安全教育。

根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會(huì),，晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。

2.文明養(yǎng)成教育,。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念,。

3.班干部的培養(yǎng)。

通過民主選舉,，選出張瓊尹等一批有能力,、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì),，平時(shí)多次召開班干部會(huì)議,，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí),，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下,，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成,。

4.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)年主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策,。

5.經(jīng)常與科任教師溝通。

學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系,，,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

6.配合學(xué)校開展活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī),。如：鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng),。

五、存在問題

1.個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。

2.班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3.,、班干部的積極性有待提高,。

總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,，需要我們有愛心,，有耐心,，有恒心,，有細(xì)心,，有慧心才能做好,。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨,，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長(zhǎng)!

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個(gè)人篇二

回想這一學(xué)年我和同學(xué)們一起走過的分分秒秒，經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一種莫名的激動(dòng)油然而生，說不上是得意還是遺憾,！蘇赫姆林斯基曾指出：學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí),，而且是來生活，他們要在這里獲得知識(shí),，尋找友誼，學(xué)會(huì)生活,，形成個(gè)性。

因此,，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體,，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂地度過每一天,，每天能快樂充實(shí),、有所收獲,。所以我作為班主任既要教書又要育人！對(duì)于這個(gè)班的班主任工作，我也作了很大的努力,，期中的艱辛與困惑，僅用酸,、甜、苦,、辣不足以概括,！對(duì)于本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：

首先,，在班干部隊(duì)伍的建設(shè)方面。

我認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此，平時(shí)比較注重班干部榜樣的樹立與完善,，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來影響學(xué)生,，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣,。這對(duì)學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力,。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,，班干部是我的得力助手,，使我在與不在一個(gè)樣。所以,，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部,，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān),，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。其次,，在加強(qiáng)問題生的管理方面,。

其次，我認(rèn)為，正確對(duì)待問題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生逆反不聽話，就會(huì)產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼,，棘手的差生的念頭。但我認(rèn)為逆反心理有他積極的一面,。其一,，有些逆反的言語和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。有一陣子,，每當(dāng)班級(jí)自習(xí)課紀(jì)律不好，就進(jìn)行說服教育,。連續(xù)幾次，不但沒有效果,，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省,，感覺到：不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù)，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路,，自然會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生反感。因此我就調(diào)整了方法,，使得批評(píng)教育更具有針對(duì)性,，收效頗佳,。其二,，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì),，使得制度更具可信度和可行性。因此,，我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源，積極的一面要鼓勵(lì),，消極的要說服教育,，決不能只要學(xué)生有逆反心理就一棍子打死,。

總之，我們不能以對(duì)立的心態(tài)來對(duì)待問題生的逆反心理,。而應(yīng)該坐下來,，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，給他們以朋友的關(guān)心,、期待和信任,。同時(shí)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足,，并提出一定的措施,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，克服不足。這樣就很容易和他們溝通,，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài),。這有助于良好班風(fēng)的形成。

再次,，在培養(yǎng)學(xué)生自身修養(yǎng)能力方面。

誰都承認(rèn),，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于學(xué)生來說永遠(yuǎn)是最主要的,。但誰都不會(huì)否認(rèn),，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績(jī)好是不夠的。因此,，我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,。()天生我才必有用,，每個(gè)人都是一塊料子。成功者與落泊者,，并非命運(yùn)使然,，兩者之區(qū)別,，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中,，我利用每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)課,，以主題班會(huì)的形式,，以友誼永存,、珍惜每分錢財(cái)，讓班級(jí)充滿勤儉的風(fēng)潮,、勤奮是成功的基礎(chǔ)等主題,，從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開討論,，加強(qiáng)教育，幫助他們克服拜金主義,，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)等不良行為,，端正個(gè)人需要與社會(huì)需要的關(guān)系，凈化自己的心靈,，陶冶情操,。幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在非智力因素中的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而搞好學(xué)習(xí)和品行,。

平時(shí)，我還經(jīng)常地單獨(dú)和學(xué)生談心,，了解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),，適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)和肯定。在提高其認(rèn)識(shí),、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后,，再外化為自己的道德行為,。

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個(gè)人篇三

一個(gè)學(xué)期的工作在忙碌中悄然結(jié)束,，回首已逝的日子，收獲頗多,，感想也頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，善于學(xué)習(xí)，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。利用業(yè)余時(shí)間，廣泛閱讀教育方面的書籍,，從中汲取教育精華?！犊柾氐慕逃?、《陶行知名篇欣賞》、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍,，使我受益匪淺,，《班主任之友》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志,，給我的教學(xué)注入了新的活力。在閱讀的過程中我收獲了許多,。

以前，我總為孩子的嬌氣,、霸氣而頭疼,，為他們沒有愛心,、責(zé)任心而苦惱。后來我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)孩子的天性是善良的,，他們責(zé)任心的表現(xiàn)需要我們提供機(jī)會(huì)，況且我們?cè)诮逃倪^程中很少告訴孩子什么是責(zé)任心,，怎樣做是一個(gè)有責(zé)任心的孩子,。對(duì)孩子的一切事務(wù),，大包大攬,。孩子衣來伸手,，飯來張口，根本不知道這就是愛的體現(xiàn),。于是,，開學(xué)初,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，結(jié)合班會(huì)課,、品德與生活課,，給孩子灌輸“學(xué)生意識(shí)”,，讓孩子明白自己是小學(xué)生,，必須遵守學(xué)校的紀(jì)律，必須用小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，“懂禮儀,，懂謙讓，講衛(wèi)生,，愛清潔……,?！比魏稳藳]有理由不遵守,，因?yàn)槲覀兌际切W(xué)生。

就這樣,，時(shí)時(shí)說，事事說,，“小學(xué)生”的意識(shí)漸漸滲透在孩子的腦海中。于是,，當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí),，馬上就有人過來糾正,，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，總有一雙小手伸出來,，“合格的小學(xué)生應(yīng)該這么做，”“少先隊(duì)員應(yīng)該這么做,，不應(yīng)該……”當(dāng)我聽到這充滿童稚的話語時(shí)，內(nèi)心全是欣慰,。有人把教師比作樹，有人把教師比作傘，因?yàn)閭愫蜆淠転楹⒆诱陲L(fēng)擋雨,。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上，陪他們走一程,。我們相互依偎卻又相互獨(dú)立，彼此熱愛有彼此尊重,，我愿意這樣做老師。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體,，他們有自己的思想,，有自己的行為方式,。他們的相貌不同,，個(gè)性不一，但有一點(diǎn)是相同的,，渴望聽到喝彩,，渴望得到別人的認(rèn)可，這就需要老師用愛去引導(dǎo),，用心去發(fā)現(xiàn),。張浩雨同學(xué)是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,，想表現(xiàn)又沒有勇氣,，一次跳繩比賽改變了他,，他笑了,，自信了,。由此我想到了支撐新課程改革的一個(gè)重要理念——多元智能理論,。按照多元智能理論，我們的班級(jí)里是不存在差生的,，只存在具有不同智能的孩子,，每個(gè)孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢(shì),，也都有自己的弱勢(shì),。我們的責(zé)任是從孩子的強(qiáng)項(xiàng)智能引導(dǎo)孩子,，令孩子有成就感,，讓孩子達(dá)到自我悅納、自我肯定,、自我實(shí)現(xiàn),；對(duì)于孩子的弱項(xiàng)我們應(yīng)給與理解和幫助,，同時(shí)也應(yīng)讓所有的孩子都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)自己充滿自信,，不嘲笑別人,，相互幫助,，真誠相待,。只要我們尊重差異,，正視差異,，認(rèn)識(shí)到人的智能發(fā)展是不平衡的,，我們的每一個(gè)孩子都是最棒的。

李鎮(zhèn)西老師說的好：教育者是否擁有一顆童心,，對(duì)教育至關(guān)重要保持一顆童心,，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童,，這事師者最基本的的素質(zhì)之一,，也是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ),，童心是“師愛之源”

隨著年齡的增長(zhǎng),，歲月的流失,，我不可避免地在年齡上與孩子拉開了距離,，但我覺得我應(yīng)該努力使自己與孩子的思想情感保持和諧一致,，用孩子的眼睛去觀察,，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的興趣去探尋,，用孩子的情感去熱愛,。把自己當(dāng)成孩子的的朋友，感受她們的喜怒哀樂,。在一次又一次的嬉戲中感受著“羊媽媽”的幸福,。《舉例說明略》

這冊(cè)教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了,，但每次講課,，我仍然會(huì)對(duì)教材進(jìn)行分析，挖掘其中的知識(shí)要點(diǎn),。和本級(jí)老師一起商討最佳方案,，談自己的想法及授課過程中的收獲、創(chuàng)新及困惑,，共同商討出每節(jié),、每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),，積極尋求解決的辦法,，并根據(jù)各自不同的風(fēng)格，加以創(chuàng)新,。一個(gè)學(xué)期下來,，我們組每個(gè)人都收獲頗豐。

在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，給我印象最深,、最成功的當(dāng)屬讀書課和古詩文誦讀，它為我們帶來的實(shí)惠是顯而易見的,，孩子在讀背的過程中,，識(shí)字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力,、運(yùn)用能力,、表達(dá)能力都有了提高，他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)空前高漲,，每讀一首詩,，他們最想知道的是詩中描繪的意境，寫詩人的故事,，趣事,，并運(yùn)用到自己的語言中。郊游時(shí),，孩子們會(huì)情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊,，千朵萬朵壓枝低”，因?yàn)樗麄兛吹搅嘶▓F(tuán)錦簇的花壇,；搖曳的風(fēng)箏是孩子想起“兒童散學(xué)歸來早,，忙趁東風(fēng)放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩句就是這樣悄悄地走進(jìn)孩子心中的。

美麗的春天到了,，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起,，他們的背誦是那么的熟練，可當(dāng)問及詞語的意思時(shí),，孩子們沉默了,。于是一個(gè)大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本，走出校園,，走進(jìn)自然,。于是孩子從發(fā)芽的小樹，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復(fù)蘇”,。午后,，和著暖暖的春風(fēng)，我和孩子們走在郊游的路上,，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師,，禾苗綠油油的！……”看著孩子們驚奇的目光,，我知道我還應(yīng)該教給孩子認(rèn)識(shí)事物的方法,，把語文學(xué)習(xí)與生活融合起來,，讓語文學(xué)習(xí)和社會(huì)接壤，成為生活語文,。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，我注意培養(yǎng)孩子語文能力，教孩子閱讀,，寫話,、講故事，讓孩子盡情表達(dá)心聲,。而這時(shí)的寫話也成了我和孩子連心的工具,，無聲的語文真好。

不拋棄,、不放棄,，一個(gè)學(xué)期的工作，我特別注意補(bǔ)差工作的開展,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，對(duì)學(xué)困生尤其照顧，這也使部分優(yōu)生吃不飽,，導(dǎo)致本班優(yōu)秀,、特優(yōu)人數(shù)上不去。在今后的工作中,，尤其要注意這一點(diǎn),，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀做法，結(jié)合自己的特點(diǎn),，讓每一個(gè)孩子都進(jìn)入優(yōu)秀,、特優(yōu)的行列。

我不是名師,，但我想讓我的孩子優(yōu)秀,，愿每一個(gè)孩子在我的關(guān)愛下，都能健康,、快樂的成長(zhǎng),。

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個(gè)人篇四

二年級(jí)是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí),，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心，興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),，和專業(yè)知識(shí)技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下,。

一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信,。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子,，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無可奈何后,，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心,，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任,，班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況,，我多次召開班委會(huì),，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，講究團(tuán)結(jié),，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范,。

班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率,，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響,，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到,。不允許別人好,，自己首先不做。

我班的班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),，在長(zhǎng)期管理班級(jí)的過程中,，在班級(jí)中有一定的威信，時(shí)間一長(zhǎng),，不免有些飄飄然,，在學(xué)生面前暴露出一些問題，后被學(xué)生舉報(bào),，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，對(duì)其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作,，指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán)，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險(xiǎn)釀后患,，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論，使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解,，小芳同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了,，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)是優(yōu)良的,。我班的班長(zhǎng)晗笑同學(xué),，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績(jī)不高,，屬中等水平,，我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她:學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好,，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會(huì)干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間,，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí),，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫,，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系,，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時(shí)間,，加之他自己的努力,，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信,。

3、優(yōu)良的個(gè)人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ),，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠,，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求,，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級(jí)日常的管理的度量衡,，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣,，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高,，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。

二,、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng),，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào),，普通話，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競(jìng)賽及英語活動(dòng)等等多項(xiàng)活動(dòng),，來提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力,，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng),，班干部是關(guān)鍵,，只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè),。

1,、 指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。

把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上,，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé),，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動(dòng)完成很更出備,，更完美。

2,、 指導(dǎo)班干部積極主動(dòng)地工作,。

班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),，工作上身先士卒,，以自身的努力來帶動(dòng)別人，同自身的勤奮來說明別人,，要能為老師分擔(dān)工作

3,、 指導(dǎo)工作方法。

由于班干部的以知水平有限,。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展,。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào)。

4,。 指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)工作的得失,，用以指導(dǎo)下一步的工作。

三,。利用集體正面的輿論,，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,，本人將再接再厲作好班主任工作.

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個(gè)人篇五

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了六（2）班的班主任工作,。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。平時(shí),，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、游戲,、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中,，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,，但無自信心,，較懶惰。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果,。

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個(gè)人篇六

一學(xué)期的時(shí)間飛快的過去,，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律,，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,。所以對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差,，男生女生好講好動(dòng),，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

,。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,，我在工作之余反思教育,，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)工作,，力求把每件事處理好,。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體,，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

而且在家里家長(zhǎng)根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶。剛開始那段時(shí)間,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后，我每天都早早來到班里,，首先整理一下桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,， 馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo)。

由于本班男女生差不多,，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差,，所以利用課間,、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也還存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個(gè)人篇七

本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，學(xué)生德智體全面發(fā)展,。回顧一個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我總結(jié)如下：

開學(xué)初,，正式踏入高三階段時(shí)，由于一下子學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,、壓力大，每個(gè)學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活,。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，休息時(shí)間短了,。我明白學(xué)生的辛苦,，但是，這是沒辦法改變的事情,。因此,，高三的第一節(jié)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗,，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備,，拿出拼命的干勁為未來沖刺！在以后的班會(huì)課上,，我繼續(xù)做思想動(dòng)員工作,，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動(dòng)性，認(rèn)認(rèn)真真地過好這一年,。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞,、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。到了這關(guān)鍵時(shí)刻,，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署,，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。每天晨讀開始時(shí)我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開,；每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看,；每周自習(xí)課我一定到班上巡查,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo),。我相信,，一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸,，才能多了解情況，走進(jìn)學(xué)生心靈,。在這一年里,，我勤勤懇懇，堅(jiān)持天天到班上隨機(jī)抽查,。

作為高三的班主任,，我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),。因此,，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅(jiān)持每天早晚跑步。此外,，還總是提醒學(xué)生注意飲食,，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營養(yǎng),?？傊鳛楦呷陌嘀魅?，我就像一位保姆,，事無巨細(xì)，全面關(guān)注,。

高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段,，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生高考成功的決定性因素,。因此，在這一年里,，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī),。這一年里，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年課程的復(fù)習(xí),，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí),，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識(shí)和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見,，高三一年的時(shí)間是極其寶貴的,，是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會(huì),。在這一點(diǎn)上,，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn),?；A(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力限度地拓展成績(jī)提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ),，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機(jī)會(huì),。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì)帶給你很大的收獲,，不管是學(xué)業(yè)上,，還是心靈上。

在做好學(xué)生的思想工作之后,，班主任再要做的就是配合各科任老師,，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此,，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討,，如利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法,，征求學(xué)生對(duì)科任教師的意見和建議,，召開科任教師與學(xué)生的座談會(huì)等。

在高考前不久,，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧,，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備,。

高三的生活壓力大,，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),，因此,，關(guān)注學(xué)生的心理對(duì)高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功有著舉足輕重的作用,。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì),，那就是和學(xué)生交往的距離感相對(duì)來說會(huì)小得多,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)習(xí)壓力很大,，怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的,。首先，我邀請(qǐng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課,。同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的印象很深刻,，從中學(xué)到了不少東西,，例如，如何自我減壓,，如何自我調(diào)節(jié),，如何釋放壓力等等。其次,，班會(huì)課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng),。《那些花兒》令我們懷念,，《最初的夢(mèng)想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈,，《奔跑》使我們斗志昂揚(yáng)……,。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢(mèng)想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情,。再次,，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài),，這對(duì)一個(gè)高三班主任來說是非常重要的,，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此,，第一次見面時(shí),，我就對(duì)學(xué)生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會(huì)力爭(zhēng)每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們,。

作為老師，作為班主任,，這一年來,，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福,，希望他們都有美好的未來,。這一路上，我也感受良多,，飽嘗了酸甜苦辣,，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅！

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個(gè)人篇八

針對(duì)學(xué)期初制定的班主任工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際,，現(xiàn)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

學(xué)期初，通過和學(xué)生聊天后,，統(tǒng)計(jì)了學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和未來的打算,。有30%左右的同學(xué)有專升本的意愿,，有30%左右的同學(xué)已經(jīng)決定畢業(yè)之后直接參加工作，但是工作尚且不能確定,，有30%左右的同學(xué)仍然迷茫不知道以后的路該怎么走,，還有幾名同學(xué)根本就沒有想過以后的事情。針對(duì)不同學(xué)生的狀態(tài),，本學(xué)期做了以下工作：

1,、針對(duì)專升本學(xué)生。

積極為有專升本打算的同學(xué)創(chuàng)造條件,，在我本人能力氛圍內(nèi),，積極的幫助他們，同時(shí)為他們?cè)谛Ｍ饨邮軐W(xué)習(xí)和輔導(dǎo)提供方便,。同時(shí)為他們提供專升本英語,、計(jì)算機(jī)考試的相關(guān)信息。及時(shí)對(duì)他們學(xué)習(xí)上遇到的問題給予解答,，適時(shí)的幫助他們解決思想上存在的問題,。

2、針對(duì)打算直接參加工作的學(xué)生,。

積極的為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo),，并通過網(wǎng)絡(luò)幫助他們搜集招聘信息，并提供參考信息,，從班主任的角度給出指導(dǎo)意見,。針對(duì)直接參加工作的同學(xué)，我以抓學(xué)生基本從師技能為主,，在書店購買了《主題班會(huì)設(shè)計(jì)》,、《小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)》并掛在班級(jí)的資料欄上。

3,、針對(duì)還處于迷茫中的學(xué)生,。

班主任工作是用心來工作的，由于處于迷茫中的學(xué)生是對(duì)未來有想法,，但是想法不明確或者沒有切實(shí)行動(dòng)的,，針對(duì)這類學(xué)生的特點(diǎn)要具體問題具體分析。

目標(biāo)不明確的學(xué)生結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)幫助他分析,，幫助他找到答案,。沒有切實(shí)行動(dòng)的強(qiáng)迫他們制定計(jì)劃，并要求他們及時(shí)的反饋計(jì)劃完成情況,。由于我本人工作較多,，我和學(xué)生多以手機(jī)短信的方式交流，通過親切的問候和適時(shí)的叮囑,，幫助他們走出迷茫,。

4,、針對(duì)那幾名有“混日子”思想的學(xué)生。

針對(duì)他們幾名特別的學(xué)生,，他們采取了自我放棄,，但是作為班主任，我真心的希望他們能夠有自己的一番作為,，我采取不拋棄不放棄的做法,，適時(shí)的詢問，及時(shí)的提醒,，不住的叮嚀,，我做到了他們父母做不到的事情，那就是讓他們感覺自己還有救,。他們雖然仍舊很迷茫,，雖然他們以后對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有限，但是我確信他們會(huì)善良的中華人民共和國公民,。

由于本人工作的原因，沒有實(shí)現(xiàn)班會(huì)周周開,，但是在我有空的情況下,，我基本上保證了班會(huì)的召開，并且也做到了爭(zhēng)取和學(xué)生一周見兩次面,，保證了解學(xué)生動(dòng)思想40分鐘,。每周班會(huì)都圍繞學(xué)生就業(yè)和學(xué)習(xí)為主，進(jìn)行交流和教育,。

本學(xué)期本人共找學(xué)生談話20次,，每次談話20分鐘，主要從學(xué)習(xí),、戀愛,、理想三個(gè)方面對(duì)他們的動(dòng)向進(jìn)行了了解，同時(shí)對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行了適時(shí)的提醒,，避免了一些事情的發(fā)生,。感覺幸福的是也有五名同學(xué)主動(dòng)找我談話，通過談話幫助他們解決了思想上的問題,，我很高興,，在他們已經(jīng)四年級(jí)的時(shí)候，他們還會(huì)把我當(dāng)作港灣來?？?，我覺得很幸福。

本學(xué)期基本上保證了學(xué)生請(qǐng)假的制度,。

做到了兩天假和家長(zhǎng)溝通后批準(zhǔn),；兩天以上假和家長(zhǎng)溝通后,，保留學(xué)生家長(zhǎng)電話，由系主任批準(zhǔn),。

同時(shí)廢止了簡(jiǎn)易請(qǐng)假條的制度,，實(shí)行手寫請(qǐng)假條的制度，要求學(xué)生認(rèn)真寫請(qǐng)假條,，有專人負(fù)責(zé)整理請(qǐng)假條,，作為期末綜合考評(píng)的一項(xiàng)來考核。

本學(xué)期召開兩次主題班會(huì),，已經(jīng)召開了《冰雪·青春·激情》的主題班會(huì),，還有一次《圣誕聯(lián)歡會(huì)》，通過主題班會(huì)鍛煉了學(xué)生的能力,，同時(shí)使學(xué)生之間更加團(tuán)結(jié),。

學(xué)生的基本從師技能，本學(xué)期主要結(jié)合“九年義務(wù)教育教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”對(duì)學(xué)生的教案和課件進(jìn)行了細(xì)致修改,，并總結(jié)了學(xué)生出現(xiàn)的問題,，并通過班會(huì)時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行了課件制作的指導(dǎo)。

以上是本學(xué)期工作的總結(jié),，由于本人工作問題,，沒有更多的時(shí)間去解決學(xué)生的一些問題，但是他們對(duì)自我的保護(hù)和對(duì)自我的約束讓我放心讓他們自己去飛,。

我很幸運(yùn)我的學(xué)生都能理解我,，并體諒我，得到他們充分的信任和時(shí)時(shí)的關(guān)心,，讓我覺無比的榮幸和驕傲,。

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個(gè)人篇九

這一年是嶄新的一年，當(dāng)融入到建文這個(gè)大家庭的那一刻起,，我深深的知道這一切又是一個(gè)新的起點(diǎn),，新的征程。本學(xué)期擔(dān)任803班的班主任,，可以說,，工作是千絲萬縷的，但是忙而有序,，忙而不亂,。當(dāng)我在此伏案回首時(shí)，我很自信的對(duì)自己說,，這學(xué)期,，我的班主任工作是成功的，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”,，變成了即將飛向藍(lán)天的“白天鵝”,。

古人說：“治人如治病,，得其方，藥到病除,；不得其方,，適得其反?！逼鋵?shí)班主任就是醫(yī)生,，對(duì)待學(xué)生，首先要 “望聞聽切”,，你得找到“病根”在哪里,。其實(shí)每個(gè)班總有那么幾個(gè)“調(diào)節(jié)氛圍”的學(xué)生，不要總是看著他們的缺點(diǎn),，多看看他們的優(yōu)點(diǎn),。 “嚴(yán)”字當(dāng)頭，從他們的課外交際開始,，從他們的課堂行為開始,，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，塑造一個(gè)合格的中學(xué)生,。

從教育心理學(xué)的角度上看,，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”，此時(shí)的他們,，一方面有獨(dú)立的要求,，一方面又有依賴的心理,；一方面試圖擺脫父母老師,，一方面又不能夠完全自立。這種半幼稚,、半成熟,、半獨(dú)立、半依賴的心理狀態(tài),，導(dǎo)致他們考慮問題,、處理事情往往有很大的片面性，沖動(dòng)不計(jì)后果,，容易犯錯(cuò)誤,。

但是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求決不是個(gè)人專斷,，“以權(quán)壓人”,，而應(yīng)該是教育原則之下的言之有理，行而有據(jù),。班主任工作的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn),，就是讓班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，從而使他感受到班主任所言在理，自己的確與集體與他人密切相關(guān),，從而自覺約束,、規(guī)范好自己的言行，達(dá)到良好的教育目的,，建立起“我與班級(jí)共榮辱”的正確觀念,。

開學(xué)我們班就制定了“班級(jí)公約”，第一條就是：為了班級(jí)的榮譽(yù),，首先請(qǐng)做好你自己,。怎樣才能做好自己？人人為803班代言,，走在課外,，你就是803班的名片，行為舉止大方,，說話彬彬有禮,。

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，不僅要曉之以理,，還應(yīng)動(dòng)之以情,，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同，從而使我們的學(xué)生“親其師而信其道”,。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：“教師不能是一個(gè)冷漠無情的人,。”比如我們?cè)趯?duì)學(xué)困生的教育,，既不可簡(jiǎn)單地采取管,、壓等手段，也不可一味把責(zé)任推給家長(zhǎng),。要知道,，解決問題的方法不僅僅只有強(qiáng)制和對(duì)抗，還有談話和交流,。有時(shí)候采取這種簡(jiǎn)單的方法,，一點(diǎn)也不能解決實(shí)際問題，相反,，只會(huì)讓學(xué)生對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,，或者表現(xiàn)出表面服從，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對(duì)著干”,，有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致他們的過激行為,，甚至釀成一些無法彌補(bǔ)的悲劇。

在我們班其實(shí)有很多的例子，比如李某某同學(xué),，剛開學(xué)他幾乎每天都遲到,，而且上課講話，不聽講,，玩手機(jī),，對(duì)抗老師，他是一個(gè)典型的“學(xué)困生”,?？迫卫蠋煻际呛茴^疼，因?yàn)檎n堂無法管理他,，多次向我抱怨,。通過一段時(shí)間的觀察，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快,，愛勞動(dòng),，講究衛(wèi)生。于是我經(jīng)常利用課間的時(shí)間,，找他談話,，我說，按照規(guī)章制度,，你已經(jīng)可以做勸退處理了,，但是老師看你的優(yōu)點(diǎn)比看把你的缺點(diǎn)多，我覺得可以再給你一次機(jī)會(huì),。于是安排他臨時(shí)代理勞動(dòng)委員,。為了讓他既能把工作做好，又能將成績(jī)提上去,，幫助他的學(xué)習(xí),，提高自信心，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流,，中段測(cè)試時(shí),，他的語文考了70分,，他自己也覺得不可思議,。從此信心大增，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,，并成就了一個(gè)優(yōu)秀的班干部?，F(xiàn)在，所有的老師都說,，“哇,！李某某同學(xué)上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀！”“看！他現(xiàn)在盡然主動(dòng)的管起了班級(jí)紀(jì)律,，張老師,，他是你們班的紀(jì)律委員？”“其實(shí),，他就是班級(jí)的一份子,，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程！”我在想如果當(dāng)初換一種工作方法,，冷眼面對(duì),，按規(guī)矩辦事，可能我們失去的不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的班干部,，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人,。得到的結(jié)果完全是不一樣的。這就是驚喜,，不是每天都有,，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感,！

一個(gè)良好的班級(jí),，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。如果班主任的管理混亂無序的,，即使嚴(yán)格,，也會(huì)產(chǎn)生少數(shù)的小團(tuán)體和個(gè)別特立獨(dú)行的學(xué)生，整個(gè)班級(jí)就可能變成一盤散沙,，缺乏班級(jí)凝聚力,。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面，班主任就應(yīng)該在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方法,，及時(shí)糾正存在的問題，充分發(fā)揮民主,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，尋求相應(yīng)的對(duì)策。

開學(xué)初,，我們班就成立了“班級(jí)自管組織”,，施行“小組合作學(xué)習(xí)”的模式。我們的宗旨是“人人有事做,，事事有人做”“人人有奔頭,，個(gè)個(gè)有提高”！經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,，以班長(zhǎng)為首的班級(jí)自管組織，將它的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的,！學(xué)生在規(guī)章制度下，有條不紊的開展學(xué)習(xí),，生活,，逐漸讓制度成為習(xí)慣，成為準(zhǔn)則,。約束著每個(gè)人的行為,。我看現(xiàn)在的他們，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律,，這就是制度約束的潛意識(shí),，是好的行為習(xí)慣帶動(dòng)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開始！這樣的班級(jí),，哪怕就是平行班，都是有希望的,！

每個(gè)人都有自己工作的方式和方法,。特別是作為一個(gè)初中的班主任，工作方法可能是仁者見仁智者見智,，但我總結(jié)了一點(diǎn),，這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)章制度作為前提和保證，只有這樣,，恩威并重,、軟硬兼施、網(wǎng)開一面,、促膝長(zhǎng)談才會(huì)有他存在的價(jià)值,。所以說，塑造一個(gè)合格中學(xué)生,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，“嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情,、嚴(yán)而有序”,。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個(gè)好的的行為和習(xí)慣,，才能塑造一個(gè)合格的人。