總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個人篇一

一,、班級基本情況

本班現(xiàn)有學(xué)生57人,，其中男生32人,，女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實聽話,，難免有個別特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,。

二、積極做好開學(xué)初的各項準(zhǔn)備及必需工作,，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒

初一的學(xué)生,，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感,，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒,。基于種種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作,。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。

2.分析本班學(xué)生的特點,。

3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理,。

4.提醒應(yīng)注意事項,。如怎樣保管好自己的財物,，怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù),。

三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),，是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感,。我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。開學(xué)第一個月的時間里，我都在教室里,，號召并鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,，并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神，跟本班同學(xué)競爭,，跟其他班同學(xué)競爭,。慢慢的，一個班就有了活力,，有了生氣,，有了蓬勃向上的競爭力。

四,、常規(guī)工作

1.安全教育,。

根據(jù)學(xué)校總體工作思路“狠抓安全教育,，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會,，晚修前班主任下班時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，提醒學(xué)生時刻注意安全。

2.文明養(yǎng)成教育,。

學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念,。

3.班干部的培養(yǎng)。

通過民主選舉,，選出張瓊尹等一批有能力,、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會，平時多次召開班干部會議,，使他們明確自己的職責(zé),，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向,。在他們的努力下,，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成,。

4.經(jīng)常與家長溝通,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)年主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。

5.經(jīng)常與科任教師溝通,。

學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系，,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

6.配合學(xué)校開展活動

根據(jù)學(xué)校工作安排,，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項文體活動,，并取得了一定的成績。如：鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎;張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報比賽獲得二等獎,。

五,、存在問題

1.個別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3.、班干部的積極性有待提高,。

總之,，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心,，有耐心,，有恒心,，有細(xì)心,，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，奮發(fā)上進(jìn);面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨,，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長!

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個人篇二

回想這一學(xué)年我和同學(xué)們一起走過的分分秒秒,，經(jīng)歷的點點滴滴，一種莫名的激動油然而生,，說不上是得意還是遺憾,！蘇赫姆林斯基曾指出：學(xué)生到學(xué)校來不僅是學(xué)習(xí)，而且是來生活,，他們要在這里獲得知識,，尋找友誼,，學(xué)會生活，形成個性,。

因此,，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體,，讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天,，每天能快樂充實、有所收獲,。所以我作為班主任既要教書又要育人,！對于這個班的班主任工作，我也作了很大的努力,，期中的艱辛與困惑,，僅用酸、甜,、苦,、辣不足以概括！對于本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：

首先,，在班干部隊伍的建設(shè)方面,。

我認(rèn)為，榜樣的力量是無窮的,。而班干部是旗幟,，是班級的領(lǐng)路人。因此,，平時比較注重班干部榜樣的樹立與完善,，嚴(yán)格要求班干部以實際行為來影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹立榜樣,。這對學(xué)生有巨大的感染力,、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的,，但也是受時空的限制的,。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手,，使我在與不在一個樣,。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法,。挑選一批嚴(yán)于律己的班干部,，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,。其次，在加強(qiáng)問題生的管理方面,。

其次,，我認(rèn)為，正確對待問題生的逆反心理,，是教育成敗的關(guān)鍵,。每當(dāng)教師談到學(xué)生逆反不聽話，就會產(chǎn)生該生是釘子,，是令人頭疼,，棘手的差生的念頭。但我認(rèn)為逆反心理有他積極的一面,。其一,，有些逆反的言語和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。有一陣子,，每當(dāng)班級自習(xí)課紀(jì)律不好,，就進(jìn)行說服教育。連續(xù)幾次,，不但沒有效果,，而且一些學(xué)生明顯表現(xiàn)出一種逆反的抵觸情緒。我就自我反省,，感覺到：不守紀(jì)律的學(xué)生畢竟是少數(shù),，老是打斷他們學(xué)習(xí)的思路，自然會使有些學(xué)生產(chǎn)生反感,。因此我就調(diào)整了方法,，使得批評教育更具有針對性，收效頗佳,。其二,，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性,。因此,，我們應(yīng)該分析學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的根源,，積極的一面要鼓勵,，消極的要說服教育，決不能只要學(xué)生有逆反心理就一棍子打死,。

總之,，我們不能以對立的心態(tài)來對待問題生的逆反心理。而應(yīng)該坐下來,，了解他們的心理動態(tài),，給他們以朋友的關(guān)心,、期待和信任。同時要幫助學(xué)生認(rèn)識本身的優(yōu)勢和不足,，并提出一定的措施,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足,。這樣就很容易和他們溝通,，取得他們的信任，漸漸地調(diào)整好他們的心態(tài),。這有助于良好班風(fēng)的形成,。

再次，在培養(yǎng)學(xué)生自身修養(yǎng)能力方面,。

誰都承認(rèn),，學(xué)習(xí)成績對于學(xué)生來說永遠(yuǎn)是最主要的。但誰都不會否認(rèn),，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)成績好是不夠的,。因此，我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時候,，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,。()天生我才必有用，每個人都是一塊料子,。成功者與落泊者,，并非命運(yùn)使然，兩者之區(qū)別,，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘,。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課,，以主題班會的形式,，以友誼永存、珍惜每分錢財,，讓班級充滿勤儉的風(fēng)潮,、勤奮是成功的基礎(chǔ)等主題，從學(xué)生自身的立場出發(fā)展開討論,，加強(qiáng)教育,，幫助他們克服拜金主義，重利忘義,，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養(yǎng)等不良行為,，端正個人需要與社會需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操,。幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己在非智力因素中的潛能,，并將這一認(rèn)識轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，從而搞好學(xué)習(xí)和品行,。

平時，我還經(jīng)常地單獨和學(xué)生談心,，了解其內(nèi)心世界,，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)和肯定,。在提高其認(rèn)識,、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后,，再外化為自己的道德行為,。

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個人篇三

一個學(xué)期的工作在忙碌中悄然結(jié)束，回首已逝的日子,，收獲頗多,，感想也頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，善于學(xué)習(xí)，才會有新的發(fā)現(xiàn),。利用業(yè)余時間,，廣泛閱讀教育方面的書籍，從中汲取教育精華,?！犊柾氐慕逃贰ⅰ短招兄蕾p》,、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍,，使我受益匪淺，《班主任之友》,、《小學(xué)教學(xué)》等雜志,，給我的教學(xué)注入了新的活力。在閱讀的過程中我收獲了許多,。

以前,，我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼,，為他們沒有愛心,、責(zé)任心而苦惱,。后來我發(fā)現(xiàn),，其實孩子的天性是善良的,，他們責(zé)任心的表現(xiàn)需要我們提供機(jī)會，況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責(zé)任心,，怎樣做是一個有責(zé)任心的孩子,。對孩子的一切事務(wù)，大包大攬,。孩子衣來伸手,，飯來張口，根本不知道這就是愛的體現(xiàn),。于是,，開學(xué)初，我經(jīng)常利用課余時間,，結(jié)合班會課,、品德與生活課，給孩子灌輸“學(xué)生意識”,，讓孩子明白自己是小學(xué)生,，必須遵守學(xué)校的紀(jì)律，必須用小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，“懂禮儀,，懂謙讓，講衛(wèi)生,，愛清潔……,。”任何人沒有理由不遵守,，因為我們都是小學(xué)生,。

就這樣，時時說,，事事說,，“小學(xué)生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中。于是,，當(dāng)孩子有錯誤時,，馬上就有人過來糾正，當(dāng)孩子需要幫助時,，總有一雙小手伸出來,，“合格的小學(xué)生應(yīng)該這么做，”“少先隊員應(yīng)該這么做,，不應(yīng)該……”當(dāng)我聽到這充滿童稚的話語時,，內(nèi)心全是欣慰,。有人把教師比作樹，有人把教師比作傘,，因為傘和樹能為孩子遮風(fēng)擋雨,。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上,，陪他們走一程,。我們相互依偎卻又相互獨立，彼此熱愛有彼此尊重,，我愿意這樣做老師,。

每一個孩子都是一個獨一無二的個體，他們有自己的思想,，有自己的行為方式,。他們的相貌不同，個性不一,，但有一點是相同的,，渴望聽到喝彩，渴望得到別人的認(rèn)可,，這就需要老師用愛去引導(dǎo),，用心去發(fā)現(xiàn)。張浩雨同學(xué)是一個性格內(nèi)向的孩子,，想表現(xiàn)又沒有勇氣,，一次跳繩比賽改變了他，他笑了,，自信了,。由此我想到了支撐新課程改革的一個重要理念——多元智能理論。按照多元智能理論,，我們的班級里是不存在差生的,，只存在具有不同智能的孩子，每個孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢,，也都有自己的弱勢,。我們的責(zé)任是從孩子的強(qiáng)項智能引導(dǎo)孩子，令孩子有成就感,，讓孩子達(dá)到自我悅納,、自我肯定、自我實現(xiàn),；對于孩子的弱項我們應(yīng)給與理解和幫助,，同時也應(yīng)讓所有的孩子都認(rèn)識到這一點，對自己充滿自信,，不嘲笑別人,，相互幫助,，真誠相待。只要我們尊重差異,，正視差異,，認(rèn)識到人的智能發(fā)展是不平衡的，我們的每一個孩子都是最棒的,。

李鎮(zhèn)西老師說的好：教育者是否擁有一顆童心,，對教育至關(guān)重要保持一顆童心,，善于在某種意義上把自己變成一個兒童,，這事師者最基本的的素質(zhì)之一，也是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ),，童心是“師愛之源”

隨著年齡的增長,，歲月的流失，我不可避免地在年齡上與孩子拉開了距離,，但我覺得我應(yīng)該努力使自己與孩子的思想情感保持和諧一致,，用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽,，用孩子的興趣去探尋,，用孩子的情感去熱愛。把自己當(dāng)成孩子的的朋友,，感受她們的喜怒哀樂,。在一次又一次的嬉戲中感受著“羊媽媽”的幸福?！杜e例說明略》

這冊教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了,，但每次講課，我仍然會對教材進(jìn)行分析,，挖掘其中的知識要點,。和本級老師一起商討最佳方案，談自己的想法及授課過程中的收獲,、創(chuàng)新及困惑,，共同商討出每節(jié)、每單元的重點,、難點,，積極尋求解決的辦法，并根據(jù)各自不同的風(fēng)格,，加以創(chuàng)新,。一個學(xué)期下來，我們組每個人都收獲頗豐,。

在本學(xué)期的教學(xué)活動中,，給我印象最深,、最成功的當(dāng)屬讀書課和古詩文誦讀，它為我們帶來的實惠是顯而易見的,，孩子在讀背的過程中,，識字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力,、運(yùn)用能力,、表達(dá)能力都有了提高，他們對語文的學(xué)習(xí)空前高漲,，每讀一首詩,，他們最想知道的是詩中描繪的意境，寫詩人的故事,，趣事,，并運(yùn)用到自己的語言中。郊游時,，孩子們會情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊,，千朵萬朵壓枝低”，因為他們看到了花團(tuán)錦簇的花壇,；搖曳的風(fēng)箏是孩子想起“兒童散學(xué)歸來早,，忙趁東風(fēng)放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩句就是這樣悄悄地走進(jìn)孩子心中的。

美麗的春天到了,，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起,，他們的背誦是那么的熟練，可當(dāng)問及詞語的意思時,，孩子們沉默了,。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本，走出校園,，走進(jìn)自然,。于是孩子從發(fā)芽的小樹，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復(fù)蘇”,。午后,，和著暖暖的春風(fēng)，我和孩子們走在郊游的路上,，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師,，禾苗綠油油的！……”看著孩子們驚奇的目光,，我知道我還應(yīng)該教給孩子認(rèn)識事物的方法,，把語文學(xué)習(xí)與生活融合起來，讓語文學(xué)習(xí)和社會接壤,，成為生活語文,。所以在平時的學(xué)習(xí)中,，我注意培養(yǎng)孩子語文能力,，教孩子閱讀,，寫話、講故事,，讓孩子盡情表達(dá)心聲,。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具，無聲的語文真好,。

不拋棄,、不放棄，一個學(xué)期的工作,，我特別注意補(bǔ)差工作的開展,，不讓一個孩子掉隊,，對學(xué)困生尤其照顧,，這也使部分優(yōu)生吃不飽,，導(dǎo)致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數(shù)上不去,。在今后的工作中，尤其要注意這一點,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀做法,，結(jié)合自己的特點，讓每一個孩子都進(jìn)入優(yōu)秀,、特優(yōu)的行列,。

我不是名師,，但我想讓我的孩子優(yōu)秀,，愿每一個孩子在我的關(guān)愛下，都能健康,、快樂的成長,。

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個人篇四

二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,，和專業(yè)知識技能,，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下,。

一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信,。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況,，我多次召開班委會,，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識,，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我,，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范。

班干部是班里的榜樣,，是同學(xué)門的表率,，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到,。不允許別人好，自己首先不做,。

我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信,，時間一長,，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題,，后被學(xué)生舉報,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進(jìn)行教育,，我耐心做她的工作,，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險釀后患,，并在班委會上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解,，小芳同學(xué)也認(rèn)識到錯誤,，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。

2,、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長晗笑同學(xué)，工作能力較強(qiáng),，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平，我在對她進(jìn)行教育時指導(dǎo)她:學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不好,，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的,，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會干部,，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時間,，因為既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫,，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理地使用時間,，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

3,、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己,，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

二,、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多,，除了學(xué)校的活動,，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報，普通話,，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育,，自我管理的能力,，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面,，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè),。

1、 指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人,。

把每項活動細(xì)分到每個干部身上,，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動完成很更出備，更完美,。

2,、 指導(dǎo)班干部積極主動地工作。

班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神,，要有為同學(xué)服務(wù)的意識,，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人,，同自身的勤奮來說明別人,，要能為老師分擔(dān)工作

3、 指導(dǎo)工作方法,。

由于班干部的以知水平有限,。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展,。我平時就利用課余時間對他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。及時進(jìn)行工作匯報。

4,。 指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失,，用以指導(dǎo)下一步的工作。

三,。利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步,。

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,，本人將再接再厲作好班主任工作.

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個人篇五

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了六（2）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。平時,，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。

在我班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但無自信心,，較懶惰,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

在實際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個人篇六

一學(xué)期的時間飛快的過去,，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的班主任工作,，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng),，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一。所以對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺能力較差，男生女生好講好動,，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。

,。因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。因此，我在工作之余反思教育,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)工作，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

而且在家里家長根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶,。剛開始那段時間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢？從這以后,，我每天都早早來到班里,，首先整理一下桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,， 馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。

由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個人篇七

本學(xué)年我擔(dān)任高三文科116班班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持及科任老師的配合下，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，學(xué)生德智體全面發(fā)展,?；仡櫼粋€學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)如下：

開學(xué)初,，正式踏入高三階段時,，由于一下子學(xué)習(xí)時間長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,、壓力大,，每個學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好,，因為學(xué)習(xí)時間長了,，休息時間短了。我明白學(xué)生的辛苦,，但是,，這是沒辦法改變的事情,。因此,，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會,，重點鼓勵學(xué)生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的準(zhǔn)備,，拿出拼命的干勁為未來沖刺,！在以后的班會課上，我繼續(xù)做思想動員工作,，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性,，認(rèn)認(rèn)真真地過好這一年。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞,、刻苦奮斗的準(zhǔn)備外,，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時刻,，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要,。因此，按照年級組的統(tǒng)一部署,，我每天都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況,。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開；每節(jié)晚自習(xí)一定到教室走廊站在窗戶外看看,；每周自習(xí)課我一定到班上巡查,。發(fā)現(xiàn)問題及時找學(xué)生談心交流正確引導(dǎo)。我相信,，一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細(xì)心的班主任,，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸，才能多了解情況,，走進(jìn)學(xué)生心靈,。在這一年里，我勤勤懇懇,，堅持天天到班上隨機(jī)抽查,。

作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育鍛煉,，更需要有健康的身體來完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),。因此，我不厭其煩地反復(fù)提醒督促學(xué)生堅持每天早晚跑步,。此外，還總是提醒學(xué)生注意飲食,，注意日常衛(wèi)生,，注意補(bǔ)充營養(yǎng)?？傊?，作為高三的班主任，我就像一位保姆,，事無巨細(xì),，全面關(guān)注。

高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段,，是魚躍龍門的最后一搏,，是高考成敗的關(guān)鍵時期，學(xué)生的成績是學(xué)生高考成功的決定性因素,。因此,，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績,。這一年里,，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí),，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關(guān)的高考解題技巧,。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的,，是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢,、查漏補(bǔ)缺的的最后機(jī)會。在這一點上,，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識,，讓他們意識到高三這一年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)?；A(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力限度地拓展成績提升空間,，基礎(chǔ)不好的還有時間和機(jī)會來彌補(bǔ)，關(guān)鍵是你自己能否抓住時間和機(jī)會,。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用,，高三會帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上,，還是心靈上,。

在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老師,，給與恰當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，為此，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流與探討,，如利用班會課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流,、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法，征求學(xué)生對科任教師的意見和建議,，召開科任教師與學(xué)生的座談會等,。

在高考前不久，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧,，以及學(xué)生在考試中要注意的一些細(xì)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外情況及解決辦法,，讓學(xué)生在思想上有所準(zhǔn)備。

高三的生活壓力大,，學(xué)習(xí)緊張,，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此,，關(guān)注學(xué)生的心理對高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的,。學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有專門的心理老師,，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,，因為班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢，那就是和學(xué)生交往的距離感相對來說會小得多,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)習(xí)壓力很大，怎樣為學(xué)生減壓的問題也一直是我最關(guān)注的,。首先,，我邀請學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課。同學(xué)們對這節(jié)課的印象很深刻,，從中學(xué)到了不少東西,，例如,，如何自我減壓，如何自我調(diào)節(jié),，如何釋放壓力等等,。其次，班會課上我也經(jīng)常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng),?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯睿蹲畛醯膲粝搿妨钗覀兩钏?，《飛得更高》讓我們豪情萬丈,，《奔跑》使我們斗志昂揚(yáng)……。每一首歌都表達(dá)了我們心中的夢想,，激發(fā)著我們勇往直前的熱情,。再次，我經(jīng)常調(diào)整自身情緒,，保持積極的精神狀態(tài),，這對一個高三班主任來說是非常重要的，因為這會對學(xué)生產(chǎn)生很大的感染,。因此，第一次見面時,，我就對學(xué)生說：高考很殘酷,，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。

作為老師,，作為班主任，這一年來,，我默默地陪著他們,，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來,。這一路上,，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣,，但更多的是收獲成功的歡欣和喜悅,！

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個人篇八

針對學(xué)期初制定的班主任工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作實際,，現(xiàn)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

學(xué)期初,，通過和學(xué)生聊天后，統(tǒng)計了學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和未來的打算,。有30%左右的同學(xué)有專升本的意愿,，有30%左右的同學(xué)已經(jīng)決定畢業(yè)之后直接參加工作，但是工作尚且不能確定，有30%左右的同學(xué)仍然迷茫不知道以后的路該怎么走,，還有幾名同學(xué)根本就沒有想過以后的事情,。針對不同學(xué)生的狀態(tài)，本學(xué)期做了以下工作：

1,、針對專升本學(xué)生,。

積極為有專升本打算的同學(xué)創(chuàng)造條件，在我本人能力氛圍內(nèi),，積極的幫助他們,，同時為他們在校外接受學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)提供方便。同時為他們提供專升本英語,、計算機(jī)考試的相關(guān)信息,。及時對他們學(xué)習(xí)上遇到的問題給予解答，適時的幫助他們解決思想上存在的問題,。

2,、針對打算直接參加工作的學(xué)生。

積極的為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo),，并通過網(wǎng)絡(luò)幫助他們搜集招聘信息,，并提供參考信息，從班主任的角度給出指導(dǎo)意見,。針對直接參加工作的同學(xué),，我以抓學(xué)生基本從師技能為主，在書店購買了《主題班會設(shè)計》,、《小學(xué)語文教案設(shè)計》并掛在班級的資料欄上,。

3、針對還處于迷茫中的學(xué)生,。

班主任工作是用心來工作的,，由于處于迷茫中的學(xué)生是對未來有想法，但是想法不明確或者沒有切實行動的,，針對這類學(xué)生的特點要具體問題具體分析,。

目標(biāo)不明確的學(xué)生結(jié)合學(xué)生自身的特點幫助他分析，幫助他找到答案,。沒有切實行動的強(qiáng)迫他們制定計劃,，并要求他們及時的反饋計劃完成情況。由于我本人工作較多,，我和學(xué)生多以手機(jī)短信的方式交流,，通過親切的問候和適時的叮囑，幫助他們走出迷茫,。

4,、針對那幾名有“混日子”思想的學(xué)生,。

針對他們幾名特別的學(xué)生，他們采取了自我放棄,，但是作為班主任,，我真心的希望他們能夠有自己的一番作為，我采取不拋棄不放棄的做法,，適時的詢問,，及時的提醒，不住的叮嚀,，我做到了他們父母做不到的事情,，那就是讓他們感覺自己還有救。他們雖然仍舊很迷茫,，雖然他們以后對社會的貢獻(xiàn)有限,，但是我確信他們會善良的中華人民共和國公民。

由于本人工作的原因,，沒有實現(xiàn)班會周周開,，但是在我有空的情況下，我基本上保證了班會的召開,，并且也做到了爭取和學(xué)生一周見兩次面,，保證了解學(xué)生動思想40分鐘。每周班會都圍繞學(xué)生就業(yè)和學(xué)習(xí)為主,，進(jìn)行交流和教育,。

本學(xué)期本人共找學(xué)生談話20次，每次談話20分鐘,，主要從學(xué)習(xí)、戀愛,、理想三個方面對他們的動向進(jìn)行了了解,，同時對存在問題的學(xué)生進(jìn)行了適時的提醒，避免了一些事情的發(fā)生,。感覺幸福的是也有五名同學(xué)主動找我談話,，通過談話幫助他們解決了思想上的問題，我很高興,，在他們已經(jīng)四年級的時候,，他們還會把我當(dāng)作港灣來停靠,，我覺得很幸福,。

本學(xué)期基本上保證了學(xué)生請假的制度。

做到了兩天假和家長溝通后批準(zhǔn),；兩天以上假和家長溝通后,，保留學(xué)生家長電話,，由系主任批準(zhǔn)。

同時廢止了簡易請假條的制度,，實行手寫請假條的制度,，要求學(xué)生認(rèn)真寫請假條，有專人負(fù)責(zé)整理請假條,，作為期末綜合考評的一項來考核,。

本學(xué)期召開兩次主題班會，已經(jīng)召開了《冰雪·青春·激情》的主題班會,，還有一次《圣誕聯(lián)歡會》,，通過主題班會鍛煉了學(xué)生的能力，同時使學(xué)生之間更加團(tuán)結(jié),。

學(xué)生的基本從師技能,，本學(xué)期主要結(jié)合“九年義務(wù)教育教學(xué)設(shè)計大賽”對學(xué)生的教案和課件進(jìn)行了細(xì)致修改，并總結(jié)了學(xué)生出現(xiàn)的問題,，并通過班會時間給學(xué)生進(jìn)行了課件制作的指導(dǎo),。

以上是本學(xué)期工作的總結(jié)，由于本人工作問題,，沒有更多的時間去解決學(xué)生的一些問題,，但是他們對自我的保護(hù)和對自我的約束讓我放心讓他們自己去飛。

我很幸運(yùn)我的學(xué)生都能理解我,，并體諒我,，得到他們充分的信任和時時的關(guān)心，讓我覺無比的榮幸和驕傲,。

班主任年終工作總結(jié) 班主任年終工作總結(jié)(個人篇九

這一年是嶄新的一年,，當(dāng)融入到建文這個大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個新的起點,，新的征程,。本學(xué)期擔(dān)任803班的班主任，可以說,，工作是千絲萬縷的,，但是忙而有序，忙而不亂,。當(dāng)我在此伏案回首時,，我很自信的對自己說，這學(xué)期,，我的班主任工作是成功的,，讓曾經(jīng)不可一世的“丑小鴨”，變成了即將飛向藍(lán)天的“白天鵝”,。

古人說：“治人如治病,，得其方,，藥到病除；不得其方,，適得其反,。”其實班主任就是醫(yī)生,，對待學(xué)生,，首先要 “望聞聽切”，你得找到“病根”在哪里,。其實每個班總有那么幾個“調(diào)節(jié)氛圍”的學(xué)生,，不要總是看著他們的缺點，多看看他們的優(yōu)點,。 “嚴(yán)”字當(dāng)頭,，從他們的課外交際開始，從他們的課堂行為開始,，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,，塑造一個合格的中學(xué)生。

從教育心理學(xué)的角度上看,，初中生漸漸步入了“心理斷乳期”,，此時的他們，一方面有獨立的要求,，一方面又有依賴的心理,；一方面試圖擺脫父母老師，一方面又不能夠完全自立,。這種半幼稚,、半成熟、半獨立,、半依賴的心理狀態(tài),，導(dǎo)致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性,，沖動不計后果，容易犯錯誤,。

但是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求決不是個人專斷，“以權(quán)壓人”,，而應(yīng)該是教育原則之下的言之有理,，行而有據(jù)。班主任工作的一個基本出發(fā)點,，就是讓班級里的每個學(xué)生對自己的行為負(fù)責(zé),，從而使他感受到班主任所言在理,，自己的確與集體與他人密切相關(guān)，從而自覺約束,、規(guī)范好自己的言行,，達(dá)到良好的教育目的，建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念,。

開學(xué)我們班就制定了“班級公約”,，第一條就是：為了班級的榮譽(yù)，首先請做好你自己,。怎樣才能做好自己,？人人為803班代言，走在課外,，你就是803班的名片,，行為舉止大方，說話彬彬有禮,。

班主任在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的時候,，不僅要曉之以理，還應(yīng)動之以情,，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認(rèn)同,，從而使我們的學(xué)生“親其師而信其道”。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：“教師不能是一個冷漠無情的人,?！北热缥覀冊趯W(xué)困生的教育，既不可簡單地采取管,、壓等手段,，也不可一味把責(zé)任推給家長。要知道,，解決問題的方法不僅僅只有強(qiáng)制和對抗,，還有談話和交流。有時候采取這種簡單的方法,，一點也不能解決實際問題,，相反，只會讓學(xué)生對你敬而遠(yuǎn)之,，或者表現(xiàn)出表面服從,，心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著干”，有時還會導(dǎo)致他們的過激行為,，甚至釀成一些無法彌補(bǔ)的悲劇,。

在我們班其實有很多的例子，比如李某某同學(xué),，剛開學(xué)他幾乎每天都遲到,，而且上課講話,，不聽講，玩手機(jī),，對抗老師,，他是一個典型的“學(xué)困生”?？迫卫蠋煻际呛茴^疼,，因為課堂無法管理他，多次向我抱怨,。通過一段時間的觀察,，可是我卻發(fā)現(xiàn)他手腳勤快，愛勞動,，講究衛(wèi)生,。于是我經(jīng)常利用課間的時間，找他談話,，我說,，按照規(guī)章制度，你已經(jīng)可以做勸退處理了,，但是老師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多,，我覺得可以再給你一次機(jī)會。于是安排他臨時代理勞動委員,。為了讓他既能把工作做好,，又能將成績提上去，幫助他的學(xué)習(xí),，提高自信心,，經(jīng)常與他做一些朋友式的交流，中段測試時,，他的語文考了70分,，他自己也覺得不可思議。從此信心大增,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,，并成就了一個優(yōu)秀的班干部。現(xiàn)在,，所有的老師都說,，“哇！李某某同學(xué)上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀,！”“看！他現(xiàn)在盡然主動的管起了班級紀(jì)律,，張老師,，他是你們班的紀(jì)律委員,？”“其實，他就是班級的一份子,，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程,！”我在想如果當(dāng)初換一種工作方法，冷眼面對,，按規(guī)矩辦事,，可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部，更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人,。得到的結(jié)果完全是不一樣的,。這就是驚喜，不是每天都有,，但是有這樣的一次,，總夠讓你有成就感！

一個良好的班級,，其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的,。如果班主任的管理混亂無序的，即使嚴(yán)格,，也會產(chǎn)生少數(shù)的小團(tuán)體和個別特立獨行的學(xué)生,，整個班級就可能變成一盤散沙，缺乏班級凝聚力,。為了避免出現(xiàn)這種不利的局面,，班主任就應(yīng)該在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的工作方法,，及時糾正存在的問題,，充分發(fā)揮民主，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，尋求相應(yīng)的對策,。

開學(xué)初，我們班就成立了“班級自管組織”,，施行“小組合作學(xué)習(xí)”的模式,。我們的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔頭,，個個有提高”,！經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，以班長為首的班級自管組織,，將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致,。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的！學(xué)生在規(guī)章制度下，有條不紊的開展學(xué)習(xí),，生活,，逐漸讓制度成為習(xí)慣，成為準(zhǔn)則,。約束著每個人的行為,。我看現(xiàn)在的他們，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律,，這就是制度約束的潛意識,，是好的行為習(xí)慣帶動的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開始！這樣的班級,，哪怕就是平行班,，都是有希望的！

每個人都有自己工作的方式和方法,。特別是作為一個初中的班主任,，工作方法可能是仁者見仁智者見智，但我總結(jié)了一點,，這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)章制度作為前提和保證,，只有這樣，恩威并重,、軟硬兼施,、網(wǎng)開一面、促膝長談才會有他存在的價值,。所以說,，塑造一個合格中學(xué)生，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，“嚴(yán)而有理,、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有序”,。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習(xí)慣,，才能塑造一個合格的人。