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最新中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:13:56
最新中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用(7篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:13:56     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇一

一、健康成長,,保育為先。

我班在幼兒園保健老師的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,,衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績,。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”,即入園檢查關(guān),、每天晨檢關(guān),、每天消毒關(guān)。為了減少常見病,、多發(fā)病的發(fā)生,,每天用藥物消毒外,訂時(shí)對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒,,杜絕了傳染病的流行,。同時(shí)做好常見病的預(yù)防,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理,。做好班內(nèi)各種物品的消毒,,預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品,,如:小刀,、玻璃片、小球,、珠子等,,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理,。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價(jià)與分析,保護(hù)好幼兒視力,,定期開展視力測查,,在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒,,定期為幼兒做防齲檢查,,對齲齒的幼兒進(jìn)行個別觀察,并聯(lián)系家長帶幼兒去醫(yī)院補(bǔ)齲,,在家園共同配合下,,我班的補(bǔ)齲率達(dá)到85%。

計(jì)劃,促使我班幼兒身高體重穩(wěn)步上升,。

我班有一位體弱兒,,是支氣管炎,還有兩位幼兒為輕度肥胖,。本學(xué)期中,,我們對這幾位孩子進(jìn)行了特別的護(hù)理,首先是建立了體弱兒臺帳,,其次是在保健老師的幫助下了解這些體弱兒的護(hù)理辦法,,在日常生活方面對他們進(jìn)行特別的護(hù)理,同時(shí)我們還與家長聯(lián)系,,讓他們配合我們做好這些孩子的日常護(hù)理,,并對孩子在家的情況進(jìn)行反饋,以便我們更好指定管理方案,。在大家的努力下,,患支氣管炎的孩子本學(xué)期沒有復(fù)發(fā),據(jù)家長反映孩子體質(zhì)也比以前好多了,。兩位肥胖兒也有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)歸,。

二、育兒之本,,德育為重,。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長輩事事都依著,,造成了孩子依賴性強(qiáng),、自私、任性,、自制力差,,我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一情況,,我們開展了一系列的工作,。首先與家長個別聯(lián)系,掌握第一手的資料,,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過程中,,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容,,向家長提出希望,取得家長的配合,,提高教育效果,。在我們一次次的解釋下,許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動來支持我們的教育活動,。例如:我班的周毅銘小朋友,,從小就比較嬌氣,父母事無巨細(xì),,都幫他做好,,養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng),連早晨來園一定要家長送到教室里,,幫他把圍巾手套都放好才行,。針對這一情況,我們及時(shí)進(jìn)行家訪,,想家長了解幼兒在家的生活情況,,家庭教育,并適當(dāng)教給了家長一些,。在近一學(xué)期的努力下,,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià),。

我們還抓住國慶,、元旦等節(jié)日活動,帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,帶領(lǐng)他們參與慶?;顒樱窒硎挛?,互贈禮品,,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂,。一學(xué)期來,,我們抓住每一次的機(jī)會,對幼兒進(jìn)行品德教育,,使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣,,使家長對我們的教育更加滿意。

三,、注重個性,,因人施教。

揚(yáng),。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),,現(xiàn)在清清打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人,。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,,采取相應(yīng)的組織形式,,小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中,,進(jìn)行分類指導(dǎo),,對孩子的要求也有一定的層次性,這樣,,不同水平的幼兒都獲得成功,,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高,。

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,家園共育,。

我們服務(wù)的對象是家長和孩子,,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,。所以,,這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),做好家長工作,。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往,,我對每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對我的工作也比較支持,。但一些新入園的家長就沒那么放心把孩子交給我們了,,為了打消他們的顧慮,開學(xué)初我們就走訪了每一位新生家庭,。了解他們的生活習(xí)慣,、家庭教養(yǎng)方式,以及父母對孩子的期望,。在此基礎(chǔ)上,,我們有目的地開展工作,終于贏得了家長的心,。我班有個新生:李益波,,通過甲方了解到孩子在家不喜歡吃東西,在幼兒園進(jìn)餐也是每天吃到最后一個,,家長對此意見很大,。一開始,我們也不知道孩子為什么不喜歡吃東西,,于是,,我們又到他家進(jìn)行了走訪,終于找到了問題的關(guān)鍵:孩子從小就吃慣了面,、粥等軟食,他的咀嚼能力很差,于是我們就給家長提建議,,讓他們多給孩子吃些硬食,。慢慢地,孩子在幼兒園吃飯好多了,,家長也反映孩子在家吃飯快了,,多了,家長對此充滿感激,,對我們的工作更加配合,。

我們還組織家長開展了“育兒話題大家談”,涵涵的媽媽,、薇薇的爸爸,、霄霄的媽媽……許多的家長都積極參與,將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫出來,,進(jìn)行交流,。

另外,我們還利用家長會,、家園聯(lián)系冊,、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系,教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展,。

五、找出不足,,指明方向,。

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方,,做事情沒有膽識,,在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此,,在下學(xué)期,,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會,并讓家長密切配合,,增強(qiáng)孩子們的自信心,。

2、思維不開闊,,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期,

我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,,多了解一下新鮮的事物,,以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標(biāo),,再加上大家的努力,,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,!

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇二

本學(xué)期我班有幼兒 11 名,其中男生9 名,,女生 2 名,,老生只有3個,其他都沒有上學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,年齡從3歲都五歲不等,。在語言表達(dá)能力、生活自理能力,、與人交往能力,、日常行為習(xí)慣方面都存在一定的差距。除老生外,,其他幼兒基本不會說普通話,,沒有常規(guī)意識,,自由散漫,。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,,樂意學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),努力做好保教工作,,培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,、助人為樂、尊敬師長,、和同伴友好相處的情感,,使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

本學(xué)期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》,。由以前的分科教學(xué)改為了主題性教學(xué),,為此教學(xué)上會有一定的改變,也是體高幼兒教師專業(yè)技能的一種表現(xiàn),。

本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》,,這些主題需要在適宜的情境中,在與環(huán)境,,材料交互作用的過程中,,通過實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立探究,、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,,實(shí)驗(yàn),讓幼兒去探索問題的答案,;教學(xué)是一個教師與兒童積極互動,,合作建構(gòu)的過程。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分,,又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此,,我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,,自主的探索,主動地構(gòu)建,,教師也要適時(shí)的,,恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性,建議性的知識,,此時(shí)并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式,。

幼兒主要從以下四個方面進(jìn)行學(xué)習(xí):

三是了解體驗(yàn),文化建構(gòu),,即幼兒在對豐富,,多元的社會文化的認(rèn)識與體驗(yàn)中,建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗(yàn),;四是探索經(jīng)歷,,自我建構(gòu),即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗(yàn),。

主題性目標(biāo):

主題《我長大了》以“認(rèn)識自我,、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享,,學(xué)會關(guān)注周邊的環(huán)境,;感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂;學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的言行,,建立起良好的人際關(guān)系,,正確的認(rèn)識自我,肯定自我,。

主題《豆子大家族》以豆子大搜索,、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開,。此時(shí)讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,,積極運(yùn)用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)美,,感受美,,創(chuàng)造美,,發(fā)展幼兒的觀察能力,思維能力,,想象能力和創(chuàng)造能力,。

主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥的世界,了解一些常見的鳥的形態(tài)和習(xí),,了解鳥與人類的關(guān)系,,知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥類朋友。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,,吉祥祝福的含義,,此時(shí)了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,感受中國特有的“年”文化,,學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié),,感受春節(jié)的喜慶氣氛。

(一)加強(qiáng)班務(wù)管理,,保證幼兒身心健康發(fā)展

1,、班上三位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,,教育觀念達(dá)成一致,,堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2,、定期開展班級會議,,找不足、定措施,、認(rèn)真實(shí)施,。

3、以一日活動中的安全為重點(diǎn)開展安全活動,。如:通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,,使幼兒對自己的安全提高警惕。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),,重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉:

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,建立為他人服務(wù)意識,。

2,、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,,使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3、開展家園活動,,雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。

(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù):

1、情緒穩(wěn)定,、愉快,,感受到幼兒園生活的快樂。

2,、形成較好的飲食,、睡眠、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣,,此時(shí)有基本的生活自理能力。

3,、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4,、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲,在活動中會保護(hù)自己不受傷害,,并注意不傷及他人,,遇到危險(xiǎn)時(shí),知道躲避和呼救,。

5,、不挑食、常喝水,、氣溫變化時(shí)知道增減衣服,;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻,、耳里,;此時(shí)不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6,、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀等動作比較到位、靈敏,、協(xié)調(diào),。

措施:

1,、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識,。

2,、學(xué)習(xí)新的早操,開展新的體育游戲,,制作新的自選玩具,,幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

社會領(lǐng)域任務(wù):

1,、快樂、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動,,逐步增強(qiáng)自信心,;

3、學(xué)習(xí)使用問好,、道別,、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語,;

6,、尊重長輩、老師,,和同伴友好相處,,初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛。

措施:

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),,形成積極的自我認(rèn)識,建立對自己的信心,。

2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會,把每周五定為“玩具分享日”,,此時(shí)鼓勵幼兒將自己家中的玩具,、圖書帶到班上,大家一起分享,,感受一起游戲的快樂,。

3、提供常規(guī)要求,,制作常規(guī)棋,,通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯,初步建立規(guī)則意識。

4,、利用教師節(jié),、國慶節(jié),春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,,對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛集體、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育,。

語言領(lǐng)域任務(wù):

1、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談,,并樂于當(dāng)眾講話;

2,、注意傾聽別人的講話,,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;

5,、喜歡學(xué)說普通話,,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

措施:

1,、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍,班級環(huán)境要寬松,,和諧,,使幼兒樂說、敢說,,有機(jī)會說,。

2、開展“說兒歌”,、“傳話”活動,,提供幼兒表現(xiàn),交流的機(jī)會,,逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力,。

3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動,,鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣,。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù):

1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2、好奇、好問,,能積極參加探索,、操作活動。

3,、能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣,。

6,、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境,樂意參加一些種植活動,,初步了解自然與自己生活的關(guān)系,,有初步的環(huán)保意識。

措施:

1,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化,,以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá),交流的愿望,。

2,、在幼兒活動中,及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,,鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察,。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù):

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動,感受并喜愛生活環(huán)境中的美,,此時(shí)引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。

音樂:

1,、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物,逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動,樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3,、學(xué)會一些基本動作和模仿動作,、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器,學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編,,區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏,。

措施:

1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲,,引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美,。

2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會,,如:創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動,,初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇三

通過上個學(xué)期總結(jié),,我班還存在問題:

2,、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美,在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會修改去年的不足,,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動。

教材分析

幼兒需要在適宜的情境中,,在與環(huán)境,,材料交互作用的過程中,通過實(shí)驗(yàn),、獨(dú)立探究,、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,,實(shí)驗(yàn),,讓幼兒去探索問題的答案;教學(xué)時(shí)一個教室與兒童積極互動,,合作建構(gòu)的過程。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分,,又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分,。因此,我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,,自主的探索,,主動地構(gòu)建,教室也要適時(shí)的,,恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性,,建議性的知道,并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇四

在緊張與繁忙之中,,又一個學(xué)期過去了,,回顧整個學(xué)期,我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度,,熱愛幼兒,,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,,該學(xué)期,,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得較順利,,家長積極支持各配合,在家園共育下,,幼兒在體,、智、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有一定的生活自理能力,,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,,特別是在繪畫,、音樂、等方面,,我班幼兒較感興趣,,在普通話表達(dá)能力方面也明顯進(jìn)步,個別幼兒太任性,,蠻不講道理也有所改善,,現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。

一,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,,預(yù)防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長

一學(xué)期來,,我班能做好每天晨檢和午檢工作,,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,,積極開展各項(xiàng)戶外活動,,提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),,同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),,使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服,、脫襪,自己整理床鋪,,并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,,教會幼兒端菜、端飯,、擦桌子等,,讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識,我與本班老師一起,,堅(jiān)持保證每周一節(jié)安全教育活動,,使幼兒掌握更多的安全知識,如上樓下樓不推不擠,、不在馬路上玩耍,。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),教育幼兒一些玩水的安全知識,。

二,、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1,、強(qiáng)常規(guī)教育,,建立良好的班級常規(guī)習(xí),幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),,教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,,因此,,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,,同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,,我班幼兒的常規(guī)規(guī)律,、學(xué)習(xí)規(guī)律,、生活習(xí)慣都較好,,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2,、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動,,保證教學(xué)質(zhì)量,,在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,做到以游戲?yàn)橹?,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,,使幼兒每天都過得愉快而充實(shí),在教學(xué)方法上,,我更多地采用直觀教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看,,多想,、多說、多動手,,調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動,,從而調(diào)動幼兒的參與積極性,因此,,我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,,活動中愛動腦筋,積極發(fā)言,,思維特別活躍,,智力水平明顯提高。

3,、注重加強(qiáng)個別教育,,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動,,其中個別幼兒有搶玩具現(xiàn)象,,常有打同伴、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個別教,。

4,、積極參加教研活動,提高教研能力,。本學(xué)期,,我園進(jìn)行了月末展示,老師之間互相學(xué)習(xí),,吸收好的經(jīng)驗(yàn),,,。

三、密切聯(lián)系家長,,努力做好家園同步教育工作

1,、在家長工作方面,我們堅(jiān)持做到了熱情接待家長,,主動與家長聯(lián)系,,通過各種途徑開展家長工作,由于春季各種傳染病的到來,,我園采取了家長送幼兒園時(shí)不能入園措施,,因此,老師與家長直接接觸的機(jī)會減少,,我們便抓住晚接的時(shí)間,,多與家長溝通,還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系,,本學(xué)期,,我們進(jìn)行了一次家長會,一次家長學(xué)校上課,,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,,并結(jié)合我班實(shí)際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法,。每次活動我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,,在我與本班老師的發(fā)動下,,家長非常重視,參與的積極性高,,每次出勤率都在百分之90以上,,通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園,、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,,進(jìn)而更支持,、配合我們的工作,達(dá)到家園同步教育的目的,。

本學(xué)期,,在老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體,、智、德,、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,,爭取把本班的工作做得更好,,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇五

通過小班一年的學(xué)習(xí),,幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步,但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng),。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,,但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手能力,、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng),。

在取得進(jìn)步的同時(shí),幼兒中仍存在一些不足之處:

1,、新生幼兒常規(guī)松懈,,個別幼兒注意力易分散;

2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想,,謙讓、分享精神不足,;

3,、個別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高;

4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng),。

針對幼兒的基本情況,更為了我們能把把工作做細(xì),、做實(shí),、做好,從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒,,特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃,。

2、結(jié)合日常生活,,開展安全教育,,提高自我保護(hù)的意識和能力;

4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,,懂得尊重他人,,對人有禮貌,誠實(shí),、守信,;

5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動,;

7,、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí),、滲透班級經(jīng)營,,轉(zhuǎn)變教育觀念;

8,、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平,。從幼兒的興趣出發(fā),,積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動,使幼兒快樂的生活,、游戲,。

1、常規(guī)教育

幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,,良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,,所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事,、談話,、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,并注意隨機(jī)性,;樹立幼兒中的榜樣,;堅(jiān)持正面教育,取得家園的配合,,注重個別教育,;寓教于一日生活中,并能持之以恒,;當(dāng)然還得取得家長的支持,,注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、生活自理能力

學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法,;同伴間相互學(xué)習(xí),,樹立典范,正面教育,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),,及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵,;采取各種活動、比賽,,促進(jìn)幼兒鞏固方法,。

3、開展豐富多彩的班級活動

1,、認(rèn)真研讀“新綱要”,,把握課程精髓采用綜合、整合,、靈活的活動方式,。

2、以幼兒的興趣為切入,,開展豐富多彩的活動,,寓教育于活動中,利用家長資源,、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思,、總結(jié)。

3,、開展蒙氏教學(xué),,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),,創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式,組織和設(shè)計(jì)生動活潑的英語游戲活動,,讓幼兒在活動中學(xué),,在游戲中學(xué),在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語,。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí),、情景呈現(xiàn),、交際性游戲、唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒,、興趣和積極性,,復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,以舊帶新,;在情景中介紹新單詞,、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,,在活動中學(xué)習(xí)英語,;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,,通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

2,、學(xué)期目標(biāo)

1,、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,愿意參加英語活動,。

2,、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動作做出反應(yīng),。

3,、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字,。

4,、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,如常見的動物和水果的英語名稱,。

5,、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌,,提高幼兒聽說興趣,。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流,。

3,、教學(xué)內(nèi)容

教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話,、歌曲,、游戲及句型,作為教學(xué)內(nèi)容,,采用tpr和快樂教學(xué)法,,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué),,讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合,培養(yǎng)幼兒聽力,、語感,、口語表達(dá)能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容,,我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),,學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,,開展一些寶貝說英語之類活動,,邀請家長一起參加。充分體現(xiàn)出家園互動,,讓大家一起來關(guān)注孩子成長,!

2、定期更換“家長園地”的內(nèi)容,,并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性,、可行性,、參與性,,促使家長和老師互動,和家長保持及時(shí)緊密的聯(lián)系,;經(jīng)常上網(wǎng),,把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過照片、文字,、視頻等方式,,與家長進(jìn)行交流。

九月份:

1,、做好新生幼兒的家訪工作,,全面了解幼兒。

2,、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,,迎接幼兒來園,并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

3,、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,鞏固各項(xiàng)常規(guī),,全面開展區(qū)域活動,。

4、布置墻飾及“家長園地”,,開展主題活動并布置主題墻,。

5,、舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶祝活動,。

6,、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。

十月份:

1,、更換家長園地,,做好家園聯(lián)系。

2,、開展主題活動“快快慢慢”,,布置主題墻。

3,、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展,,并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動。

4,、結(jié)合本月常規(guī)迎檢,,繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。

十一月份:

開展主題活動,,布置主題墻,。

十二月份:

組織慶“元旦”親子活動。

一月份:

1,、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動,,并更換部分活動室的裝飾物,營造“冬”的氣氛,。

2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉,參加冬季體育鍛煉,。

3,、撰寫幼兒評語,評選好孩子,,填寫幼兒成長檔案,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇六

一、思想方面

我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策,,執(zhí)行幼教規(guī)程,積極參加園里組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。利用各種渠道,如電視,、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等,,了解國家事,提高自己的思想覺悟,。為人師表,,團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)于律己,,寬以待人,,遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二,、教育教學(xué)方面

帶了一學(xué)期的中班幼兒,,對這個年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo),,我也有了一定的了解,,并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。在教學(xué)中,,能尊重幼兒,,營造平等、和諧,、溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),,去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,,助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,,建立其自信和對集體的歸屬感,。在課堂上利用各種教具,激發(fā)兒童的興趣,,注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域,,如自然角,、美工區(qū)、音樂區(qū),、識字區(qū)等,,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,,膽使用和創(chuàng)作,。在主題活動中,我們進(jìn)行了果殼貼畫,、樹葉貼畫,,手工青蛙,、公雞、花籃等,,并把這些利用到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,,讓幼兒成為環(huán)境的主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,,幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體,為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩,,我們班上的幼兒參加了美術(shù),、舞蹈、圍棋等興趣班,,不僅開發(fā)了幼兒的智力,,還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專業(yè)的老師來上,,但是平時(shí)我能夠利用課余時(shí)間,,與興趣老師交流,了解幼兒興趣班的學(xué)習(xí)情況,,并及時(shí)與家長溝通,。

三、家園聯(lián)系方面

在每一期的家園小憩里,,及時(shí)張貼周計(jì)劃,、主題計(jì)劃、主題說明,,育兒知識,、健康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料,為的是讓家長與老師彼此更容易交流,。

孩子的快樂,,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定,。我能做到真誠的對待每一位家長,,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,,對家長提出的教育孩子方面的疑問著查資料解答,。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí),第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系,。讓家長感到我不只是孩子的老師,,也是家長的朋友,有困難家一起解決,。抓住各種機(jī)會與家長保持經(jīng)常的談話與聯(lián)系,,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,,與家長商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合,,完成教育任務(wù),。

四、其他方面

這一學(xué)期以來,,在工作和教學(xué)上,,從陌生到逐步的熟悉,都需要我一步一步的去學(xué),,所以我時(shí)刻注意努力學(xué)習(xí),,刻苦鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊,,并認(rèn)真做好摘錄,,積極的參與園內(nèi)外的教科研活動,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),,提高自己的科研水平。加強(qiáng)頭腦的理論武裝,,及時(shí)為自己“充電”,,注意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”,,以身作則,,衣著整潔,言行文明,,態(tài)度和藹,,盡力做孩子們的“好朋友”,與孩子們恢與共,,一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好的氛圍,。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全,、衛(wèi)生保健制度,,并配合搭班教師和保育教師管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作,時(shí)刻不忘保教合一的原則,。

總結(jié)本學(xué)期的工作,,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲,。在今后的工作中,,我不會辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛和栽培,更不會辜負(fù)同事們對我的助和信任,,我會不斷地充實(shí)自己,,彌補(bǔ)不足,,使自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績能夠邁上一個新臺階,我堅(jiān)信我會做得更好,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇七

中班上學(xué)期的隨筆都寫了哪些內(nèi)容?來看看本站小編精心為你整理中班上學(xué)期教學(xué)隨筆,,希望你有所收獲。

我班的董雨辰一星期沒來幼兒園上學(xué)了,。平時(shí)他來的時(shí)候,,總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,照著機(jī)會就跟我說話,,這一不來,,還真有點(diǎn)想他。

今天早晨一進(jìn)教室,,就看見他站在桌子旁,,心里真高興??墒且?yàn)槊τ诔繖z,,就沒來得及先跟他打招呼。董雨辰在離我較近的地方,,看了看我,,想說什么,卻沒有說出口,,我剎那間注意到他的表情,,我立刻意識到是我冷淡了孩子。于是,,我立即走到他身邊注視著他,,熱情地說:“呀,辰辰來了,,你的病好了嗎?老師都想你了!并請輕輕地在他臉上撫摸了一下,。他一下子抬起了頭來,高興的答應(yīng)了一聲,,笑了,。 孩子是敏感的,特別希望得到老師的關(guān)愛,,就連一聲問候,,也會使他們感到老師是喜歡他的。由此我想到,,作為一名幼兒教師,,應(yīng)更加細(xì)心一些,不能忽視孩子的情感,要珍惜愛護(hù)他們天真的心靈,。

我的心里涌動著一股暖流,,原來,孩子的心田世界竟這樣富厚:渴望親密而接近,、渴望傾吐,、渴望領(lǐng)有老師的愛,這是每個孩子的心愿,。而只要蹲下來,,就能滿足他們小小的心愿,讓他們的心田豐裕著無比的歡愉,。

老師們,,告別居高臨下,告別挺直的腰板,,彎下腰,,蹲下來,走進(jìn)孩子的秋水里,,你會發(fā)明,,在每個孩子的秋水里,你是最美的,。

戶外活動時(shí)孩子們正玩得起勁,,“李老師快看,我抓到一個小毛毛,?!彪S著喊聲,孩子們都擁到泓億面前,?!笆裁礀|西我看看?!焙⒆觽兿癜l(fā)現(xiàn)了奇寶,,都爭搶著看。我走到孩子們中間,,泓億把攥緊的小手松開了,,原來是一顆蒲公英種子。

我問小朋友:“這是什么?”“羽絨服里的小毛毛,?!薄坝夯ā薄懊藁ā薄靶▲B身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子,。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色,孩子們認(rèn)真地看著。泓億說:“它像小傘,?!薄八前咨摹薄靶∨笥颜f的很好,它是由傘形的絨毛組成的,,每一縷絨毛下都有一粒種子,,容易被風(fēng)吹散,隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽,,長成新的蒲公英,。”在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中,,孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了,。

借著戶外活動的機(jī)會,孩子們認(rèn)識了蒲公英,,增長了知識,。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會,豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn),。

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