總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇一

一、健康成長,，保育為先。

我班在幼兒園保健老師的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績,。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān),、每天晨檢關(guān),、每天消毒關(guān)。為了減少常見病,、多發(fā)病的發(fā)生,，每天用藥物消毒外，訂時(shí)對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒,，杜絕了傳染病的流行,。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理,。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：小刀,、玻璃片、小球,、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理,。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價(jià)與分析，保護(hù)好幼兒視力,，定期開展視力測查,，在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒,，定期為幼兒做防齲檢查,，對齲齒的幼兒進(jìn)行個別觀察，并聯(lián)系家長帶幼兒去醫(yī)院補(bǔ)齲,，在家園共同配合下,，我班的補(bǔ)齲率達(dá)到85%。

計(jì)劃，促使我班幼兒身高體重穩(wěn)步上升,。

我班有一位體弱兒,，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖,。本學(xué)期中,，我們對這幾位孩子進(jìn)行了特別的護(hù)理，首先是建立了體弱兒臺帳,，其次是在保健老師的幫助下了解這些體弱兒的護(hù)理辦法,，在日常生活方面對他們進(jìn)行特別的護(hù)理，同時(shí)我們還與家長聯(lián)系,，讓他們配合我們做好這些孩子的日常護(hù)理,，并對孩子在家的情況進(jìn)行反饋，以便我們更好指定管理方案,。在大家的努力下,，患支氣管炎的孩子本學(xué)期沒有復(fù)發(fā)，據(jù)家長反映孩子體質(zhì)也比以前好多了,。兩位肥胖兒也有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)歸,。

二、育兒之本,，德育為重,。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著,，造成了孩子依賴性強(qiáng),、自私、任性,、自制力差,，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一情況,，我們開展了一系列的工作,。首先與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料,，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過程中,，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容,，向家長提出希望，取得家長的配合,，提高教育效果,。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動來支持我們的教育活動,。例如：我班的周毅銘小朋友,，從小就比較嬌氣，父母事無巨細(xì),，都幫他做好,，養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng)，連早晨來園一定要家長送到教室里,，幫他把圍巾手套都放好才行,。針對這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪,，想家長了解幼兒在家的生活情況,，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長一些,。在近一學(xué)期的努力下,，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià),。

我們還抓住國慶,、元旦等節(jié)日活動，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，帶領(lǐng)他們參與慶?；顒樱窒硎挛?，互贈禮品,，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂,。一學(xué)期來,，我們抓住每一次的機(jī)會，對幼兒進(jìn)行品德教育,，使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣,，使家長對我們的教育更加滿意。

三,、注重個性,，因人施教。

揚(yáng),。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在清清打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人,。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中,，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣,，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高,。

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育,。

我們服務(wù)的對象是家長和孩子,，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長工作,。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往,，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持,。但一些新入園的家長就沒那么放心把孩子交給我們了,，為了打消他們的顧慮，開學(xué)初我們就走訪了每一位新生家庭,。了解他們的生活習(xí)慣,、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望,。在此基礎(chǔ)上,，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心,。我班有個新生：李益波,，通過甲方了解到孩子在家不喜歡吃東西，在幼兒園進(jìn)餐也是每天吃到最后一個,，家長對此意見很大,。一開始，我們也不知道孩子為什么不喜歡吃東西,，于是,，我們又到他家進(jìn)行了走訪，終于找到了問題的關(guān)鍵：孩子從小就吃慣了面,、粥等軟食，他的咀嚼能力很差，于是我們就給家長提建議,，讓他們多給孩子吃些硬食,。慢慢地，孩子在幼兒園吃飯好多了,，家長也反映孩子在家吃飯快了,，多了，家長對此充滿感激,，對我們的工作更加配合,。

我們還組織家長開展了“育兒話題大家談”，涵涵的媽媽,、薇薇的爸爸,、霄霄的媽媽……許多的家長都積極參與，將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫出來,，進(jìn)行交流,。

另外，我們還利用家長會,、家園聯(lián)系冊,、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展,。

五、找出不足,，指明方向,。

1、班級內(nèi)的孩子不夠大方,，做事情沒有膽識,，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此,，在下學(xué)期,，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會，并讓家長密切配合,，增強(qiáng)孩子們的自信心,。

2、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期，

我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇二

本學(xué)期我班有幼兒 11 名，其中男生9 名,，女生 2 名,，老生只有3個，其他都沒有上學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，年齡從3歲都五歲不等,。在語言表達(dá)能力、生活自理能力,、與人交往能力,、日常行為習(xí)慣方面都存在一定的差距。除老生外,，其他幼兒基本不會說普通話,，沒有常規(guī)意識,，自由散漫,。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園,，樂意學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作,，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力,、助人為樂、尊敬師長,、和同伴友好相處的情感,，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

本學(xué)期我們的教材由上期的《幼兒多元能力探索課程》改為了《多元能力資源包》,。由以前的分科教學(xué)改為了主題性教學(xué),，為此教學(xué)上會有一定的改變，也是體高幼兒教師專業(yè)技能的一種表現(xiàn),。

本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》,，這些主題需要在適宜的情境中，在與環(huán)境,，材料交互作用的過程中,，通過實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立探究,、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此老師需將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,，實(shí)驗(yàn)，讓幼兒去探索問題的答案,；教學(xué)是一個教師與兒童積極互動,，合作建構(gòu)的過程。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分,，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分。因此,，我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,，自主的探索，主動地構(gòu)建,，教師也要適時(shí)的,，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性，建議性的知識,，此時(shí)并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式,。

幼兒主要從以下四個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

三是了解體驗(yàn)，文化建構(gòu),，即幼兒在對豐富,，多元的社會文化的認(rèn)識與體驗(yàn)中，建構(gòu)自己關(guān)于文化的經(jīng)驗(yàn),；四是探索經(jīng)歷,，自我建構(gòu)，即幼兒在對自我與自我成長歷程的探索總建構(gòu)關(guān)于自我的經(jīng)驗(yàn),。

主題性目標(biāo)：

主題《我長大了》以“認(rèn)識自我,、肯定自我”作為教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人分享,，學(xué)會關(guān)注周邊的環(huán)境,；感受集體生活的樂趣及與他人相處的快樂；學(xué)會調(diào)節(jié)控制自己的言行,，建立起良好的人際關(guān)系,，正確的認(rèn)識自我，肯定自我,。

主題《豆子大家族》以豆子大搜索,、豆子的生長、好吃的豆子和豆豆玩游戲等線索展開,。此時(shí)讓幼兒了解豆子的用途及生長過程,，積極運(yùn)用豆類進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)美,，感受美,，創(chuàng)造美,，發(fā)展幼兒的觀察能力，思維能力,，想象能力和創(chuàng)造能力,。

主題《鳥兒飛飛》引領(lǐng)幼兒走進(jìn)鳥的世界，了解一些常見的鳥的形態(tài)和習(xí),，了解鳥與人類的關(guān)系,，知道我們應(yīng)該保護(hù)鳥類朋友。

主題《紅紅的新年》讓幼兒體會紅色搜象征的喜慶熱鬧,，吉祥祝福的含義,，此時(shí)了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國特有的“年”文化,，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié),，感受春節(jié)的喜慶氣氛。

（一）加強(qiáng)班務(wù)管理,，保證幼兒身心健康發(fā)展

1,、班上三位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作,，教育觀念達(dá)成一致,，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2,、定期開展班級會議,，找不足、定措施,、認(rèn)真實(shí)施,。

3、以一日活動中的安全為重點(diǎn)開展安全活動,。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,，使幼兒對自己的安全提高警惕。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識,。

2,、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法,，使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3、開展家園活動,，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展,。

（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、情緒穩(wěn)定,、愉快,，感受到幼兒園生活的快樂。

2,、形成較好的飲食,、睡眠、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣,，此時(shí)有基本的生活自理能力。

3,、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4,、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動中會保護(hù)自己不受傷害,，并注意不傷及他人,，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救,。

5,、不挑食、常喝水,、氣溫變化時(shí)知道增減衣服,；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻,、耳里,；此時(shí)不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6,、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀等動作比較到位、靈敏,、協(xié)調(diào),。

措施：

1,、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識,。

2,、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲,，制作新的自選玩具,，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

社會領(lǐng)域任務(wù)：

1,、快樂、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動,，逐步增強(qiáng)自信心,；

3、學(xué)習(xí)使用問好,、道別,、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語,；

6,、尊重長輩、老師,，和同伴友好相處,，初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛。

措施：

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的信心,。

2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為“玩具分享日”,，此時(shí)鼓勵幼兒將自己家中的玩具,、圖書帶到班上，大家一起分享,，感受一起游戲的快樂,。

3、提供常規(guī)要求,，制作常規(guī)棋,，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。

4,、利用教師節(jié),、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,，對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛集體、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育,。

語言領(lǐng)域任務(wù)：

1、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談,，并樂于當(dāng)眾講話；

2,、注意傾聽別人的講話,，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題；

5,、喜歡學(xué)說普通話,，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。

措施：

1,、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松,，和諧,，使幼兒樂說、敢說,，有機(jī)會說,。

2、開展“說兒歌”,、“傳話”活動,，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會,，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力,。

3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動,，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣,。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2、好奇、好問,，能積極參加探索,、操作活動。

3,、能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣,。

6,、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動,，初步了解自然與自己生活的關(guān)系,，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化,，以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望,。

2,、在幼兒活動中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察,。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美,，此時(shí)引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。

音樂：

1,、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3,、學(xué)會一些基本動作和模仿動作,、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編,，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏,。

措施：

1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲,，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美,。

2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會,，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動,，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇三

通過上個學(xué)期總結(jié),，我班還存在問題：

2,、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會修改去年的不足,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動。

教材分析

幼兒需要在適宜的情境中,，在與環(huán)境,，材料交互作用的過程中，通過實(shí)驗(yàn),、獨(dú)立探究,、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動手操作,，實(shí)驗(yàn),，讓幼兒去探索問題的答案；教學(xué)時(shí)一個教室與兒童積極互動,，合作建構(gòu)的過程。其中既有兒童獨(dú)立完成的部分,，又有兒童必須借助教室的支持才能完成的部分,。因此，我們要讓兒童在活動過程中發(fā)揮主體作用,，自主的探索,，主動地構(gòu)建，教室也要適時(shí)的,，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆犹峁┮环N暗示性,，建議性的知道，并不斷的調(diào)整和修改提供給幼兒的支持的內(nèi)容和形式,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇四

在緊張與繁忙之中,，又一個學(xué)期過去了,，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛幼兒,，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,，該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長工作開展得較順利,，家長積極支持各配合，在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,，特別是在繪畫,、音樂、等方面,，我班幼兒較感興趣,，在普通話表達(dá)能力方面也明顯進(jìn)步，個別幼兒太任性,，蠻不講道理也有所改善,，現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。

一,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學(xué)期來,，我班能做好每天晨檢和午檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄,，積極開展各項(xiàng)戶外活動,，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，同時(shí)加強(qiáng)對幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服,、脫襪，自己整理床鋪,，并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,，教會幼兒端菜、端飯,、擦桌子等,，讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識，我與本班老師一起,，堅(jiān)持保證每周一節(jié)安全教育活動,，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠,、不在馬路上玩耍,。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識,。

二,、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1,、強(qiáng)常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習(xí)，幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,，因此,，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)規(guī)律,、學(xué)習(xí)規(guī)律,、生活習(xí)慣都較好,，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2,、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動,，保證教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)，在教學(xué)方法上,，我更多地采用直觀教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看,，多想,、多說、多動手,，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動,，從而調(diào)動幼兒的參與積極性，因此,，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,，智力水平明顯提高。

3,、注重加強(qiáng)個別教育,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動,，其中個別幼兒有搶玩具現(xiàn)象,，常有打同伴、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個別教,。

4,、積極參加教研活動，提高教研能力,。本學(xué)期,，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí),，吸收好的經(jīng)驗(yàn),，,。

三、密切聯(lián)系家長,，努力做好家園同步教育工作

1,、在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到了熱情接待家長,，主動與家長聯(lián)系,，通過各種途徑開展家長工作，由于春季各種傳染病的到來,，我園采取了家長送幼兒園時(shí)不能入園措施,，因此，老師與家長直接接觸的機(jī)會減少,，我們便抓住晚接的時(shí)間,，多與家長溝通，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系,，本學(xué)期,，我們進(jìn)行了一次家長會，一次家長學(xué)校上課,，向家長們傳授了一些育兒理論及知識,，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法,。每次活動我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,，在我與本班老師的發(fā)動下,，家長非常重視，參與的積極性高,，每次出勤率都在百分之90以上,，通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園,、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的,。

本學(xué)期,，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體,、智、德,、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高，今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇五

通過小班一年的學(xué)習(xí),，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng),。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高,，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動手能力,、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng),。

在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：

1,、新生幼兒常規(guī)松懈,，個別幼兒注意力易分散；

2,、部分幼兒存在以自我為中心的思想,，謙讓、分享精神不足,；

3,、個別幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高；

4,、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng),。

針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細(xì),、做實(shí),、做好，從而耐心而細(xì)致的關(guān)心每一位幼兒,，特制定本學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃,。

2、結(jié)合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護(hù)的意識和能力；

4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實(shí),、守信,；

5、培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項(xiàng)體育活動,；

7,、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí),、滲透班級經(jīng)營,，轉(zhuǎn)變教育觀念；

8,、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平,。從幼兒的興趣出發(fā),，積極準(zhǔn)備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，使幼兒快樂的生活,、游戲,。

1、常規(guī)教育

幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過故事,、談話,、兒歌等形式對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性,；樹立幼兒中的榜樣,；堅(jiān)持正面教育，取得家園的配合,，注重個別教育,；寓教于一日生活中，并能持之以恒,；當(dāng)然還得取得家長的支持,，注意配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、生活自理能力

學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法,；同伴間相互學(xué)習(xí),，樹立典范，正面教育,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵,；采取各種活動、比賽,，促進(jìn)幼兒鞏固方法,。

3、開展豐富多彩的班級活動

1,、認(rèn)真研讀“新綱要”,，把握課程精髓采用綜合、整合,、靈活的活動方式,。

2、以幼兒的興趣為切入,，開展豐富多彩的活動,，寓教育于活動中，利用家長資源,、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思,、總結(jié)。

3,、開展蒙氏教學(xué),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動活潑的英語游戲活動,，讓幼兒在活動中學(xué),，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂,、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語,。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí),、情景呈現(xiàn),、交際性游戲、唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒,、興趣和積極性,，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新,；在情景中介紹新單詞,、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,，在活動中學(xué)習(xí)英語,；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳,，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

2,、學(xué)期目標(biāo)

1,、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動,。

2,、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng),。

3,、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字,。

4,、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱,。

5,、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌,，提高幼兒聽說興趣,。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流,。

3,、教學(xué)內(nèi)容

教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話,、歌曲,、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容,，采用tpr和快樂教學(xué)法,，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué),，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力,、語感,、口語表達(dá)能力以及自信心。除了本書的內(nèi)容,，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn),，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看,，開展一些寶貝說英語之類活動,，邀請家長一起參加。充分體現(xiàn)出家園互動,，讓大家一起來關(guān)注孩子成長,！

2、定期更換“家長園地”的內(nèi)容,，并堅(jiān)持做到內(nèi)容科學(xué)性,、可行性,、參與性,，促使家長和老師互動，和家長保持及時(shí)緊密的聯(lián)系,；經(jīng)常上網(wǎng),，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況通過照片、文字,、視頻等方式,，與家長進(jìn)行交流。

九月份：

1,、做好新生幼兒的家訪工作,，全面了解幼兒。

2,、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

3,、制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，鞏固各項(xiàng)常規(guī),，全面開展區(qū)域活動,。

4、布置墻飾及“家長園地”,，開展主題活動并布置主題墻,。

5,、舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶祝活動,。

6,、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。

十月份：

1,、更換家長園地,，做好家園聯(lián)系。

2,、開展主題活動“快快慢慢”,，布置主題墻。

3,、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展,，并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動。

4,、結(jié)合本月常規(guī)迎檢,，繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。

十一月份：

開展主題活動,，布置主題墻,。

十二月份：

組織慶“元旦”親子活動。

一月份：

1,、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動,，并更換部分活動室的裝飾物，營造“冬”的氣氛,。

2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉,。

3,、撰寫幼兒評語，評選好孩子,，填寫幼兒成長檔案,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇六

一、思想方面

我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,、政策,，執(zhí)行幼教規(guī)程，積極參加園里組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。利用各種渠道，如電視,、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家事，提高自己的思想覺悟,。為人師表,，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己,，寬以待人,，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二,、教育教學(xué)方面

帶了一學(xué)期的中班幼兒,，對這個年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo),，我也有了一定的了解,，并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。在教學(xué)中,，能尊重幼兒,，營造平等、和諧,、溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感,。在課堂上利用各種教具，激發(fā)兒童的興趣,，注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。能夠根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域,，如自然角,、美工區(qū)、音樂區(qū),、識字區(qū)等,，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，膽使用和創(chuàng)作,。在主題活動中，我們進(jìn)行了果殼貼畫,、樹葉貼畫,，手工青蛙,、公雞、花籃等,，并把這些利用到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,。

幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體，為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩,，我們班上的幼兒參加了美術(shù),、舞蹈、圍棋等興趣班,，不僅開發(fā)了幼兒的智力,，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專業(yè)的老師來上,，但是平時(shí)我能夠利用課余時(shí)間,，與興趣老師交流，了解幼兒興趣班的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)與家長溝通,。

三、家園聯(lián)系方面

在每一期的家園小憩里,，及時(shí)張貼周計(jì)劃,、主題計(jì)劃、主題說明,，育兒知識,、健康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料，為的是讓家長與老師彼此更容易交流,。

孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定,。我能做到真誠的對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問著查資料解答,。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系,。讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難家一起解決,。抓住各種機(jī)會與家長保持經(jīng)常的談話與聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，與家長商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合,，完成教育任務(wù),。

四、其他方面

這一學(xué)期以來,，在工作和教學(xué)上,，從陌生到逐步的熟悉，都需要我一步一步的去學(xué),，所以我時(shí)刻注意努力學(xué)習(xí),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊,，并認(rèn)真做好摘錄,，積極的參與園內(nèi)外的教科研活動，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的科研水平。加強(qiáng)頭腦的理論武裝,，及時(shí)為自己“充電”,，注意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”,，以身作則,，衣著整潔，言行文明,，態(tài)度和藹,，盡力做孩子們的“好朋友”，與孩子們恢與共,，一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好的氛圍,。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全,、衛(wèi)生保健制度,，并配合搭班教師和保育教師管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作，時(shí)刻不忘保教合一的原則,。

總結(jié)本學(xué)期的工作,，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲,。在今后的工作中,，我不會辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛和栽培，更不會辜負(fù)同事們對我的助和信任,，我會不斷地充實(shí)自己,，彌補(bǔ)不足,，使自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績能夠邁上一個新臺階，我堅(jiān)信我會做得更好,。

中班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)實(shí)用篇七

中班上學(xué)期的隨筆都寫了哪些內(nèi)容?來看看本站小編精心為你整理中班上學(xué)期教學(xué)隨筆,，希望你有所收獲。

我班的董雨辰一星期沒來幼兒園上學(xué)了,。平時(shí)他來的時(shí)候,，總是在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，照著機(jī)會就跟我說話,，這一不來,，還真有點(diǎn)想他。

今天早晨一進(jìn)教室,，就看見他站在桌子旁,，心里真高興?？墒且?yàn)槊τ诔繖z,，就沒來得及先跟他打招呼。董雨辰在離我較近的地方,，看了看我,，想說什么，卻沒有說出口,，我剎那間注意到他的表情,，我立刻意識到是我冷淡了孩子。于是,，我立即走到他身邊注視著他,，熱情地說：“呀，辰辰來了,，你的病好了嗎?老師都想你了!并請輕輕地在他臉上撫摸了一下,。他一下子抬起了頭來，高興的答應(yīng)了一聲,，笑了,。 孩子是敏感的，特別希望得到老師的關(guān)愛,，就連一聲問候,，也會使他們感到老師是喜歡他的。由此我想到,，作為一名幼兒教師,，應(yīng)更加細(xì)心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛護(hù)他們天真的心靈,。

我的心里涌動著一股暖流,，原來，孩子的心田世界竟這樣富厚：渴望親密而接近,、渴望傾吐,、渴望領(lǐng)有老師的愛，這是每個孩子的心愿,。而只要蹲下來,，就能滿足他們小小的心愿，讓他們的心田豐裕著無比的歡愉,。

老師們,，告別居高臨下，告別挺直的腰板,，彎下腰,，蹲下來，走進(jìn)孩子的秋水里,，你會發(fā)明,，在每個孩子的秋水里，你是最美的,。

戶外活動時(shí)孩子們正玩得起勁,，“李老師快看，我抓到一個小毛毛,?！彪S著喊聲，孩子們都擁到泓億面前,?！笆裁礀|西我看看?！焙⒆觽兿癜l(fā)現(xiàn)了奇寶,，都爭搶著看。我走到孩子們中間,，泓億把攥緊的小手松開了,，原來是一顆蒲公英種子。

我問小朋友：“這是什么?”“羽絨服里的小毛毛,?！薄坝夯ā薄懊藁ā薄靶▲B身上的羽毛”孩子們你一言我一語。我告訴他們這是蒲公英的種子,。同時(shí)引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它的形狀與顏色，孩子們認(rèn)真地看著。泓億說：“它像小傘,?！薄八前咨摹薄靶∨笥颜f的很好，它是由傘形的絨毛組成的,，每一縷絨毛下都有一粒種子,，容易被風(fēng)吹散，隨風(fēng)飄落到陌生的地方生根發(fā)芽,，長成新的蒲公英,。”在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中,，孩子們望著飛舞的小毛毛甭提有多高興了,。

借著戶外活動的機(jī)會，孩子們認(rèn)識了蒲公英,，增長了知識,。作為幼兒教師應(yīng)多留心觀察抓住每一次教育機(jī)會，豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn),。