光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初二地理教學(xué)工作計劃表篇一

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一，常規(guī)教育方面

1,，充分利用班會等時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.如：見師長熱情問好,，上下樓梯學(xué)會禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀,。

2,，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,，有集體.比如:可以利用文明班的評比活動，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.另外,，還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的`行為習(xí)慣,。

二，班級紀(jì)律方面

1,，課堂紀(jì)律

2,，課間紀(jì)律

3，路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊,，靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興來上學(xué)，平平安安回家去,。

初二地理教學(xué)工作計劃表篇二

本學(xué)期教學(xué)的是初二地理第四冊,，共六個章節(jié)。如果按照正常教學(xué)速度計算,，至少需要十周的時間才能完成教學(xué),。考慮到六月份的地理中考在即,，從學(xué)期伊始,，我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識的構(gòu)建,、課程改革及地理會考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)計劃,，并有序地進(jìn)行教學(xué),。最后得以按時完成新課教學(xué)任務(wù)，并取得了充裕的復(fù)習(xí)時間,。

為了應(yīng)對中考,，切入實際的提高教學(xué)質(zhì)量，因此本學(xué)期的教學(xué)要更有針對性進(jìn)行,。根據(jù)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革學(xué)科中心知識本位”下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程教學(xué)中,，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易,、刪繁就簡,；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點更易于掌握，更利于識記,。這樣,，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí),，收到了意料不到效果,。

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材,，傳授知識要點,。而是要教授對學(xué)生的生活和終身發(fā)展有利的地理知識。另外,，在教學(xué)中還得注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)方法的改進(jìn),。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時,，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用,。另外，在教學(xué)中我還提倡自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,，同時,，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國,、愛家意識,。

在完成教學(xué)教材之后,，即進(jìn)入了緊張的中考備考和應(yīng)考工作,。復(fù)習(xí)過程中,，我把地理復(fù)習(xí)指南作為復(fù)習(xí)重點，指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段,，以練習(xí)為輔,，講練結(jié)合，并抓住基礎(chǔ)知識和主干,，通過反復(fù)指導(dǎo)讀圖訓(xùn)練,、理解與運(yùn)用，實現(xiàn)對知識點的鞏固,。結(jié)合月考,，泉州質(zhì)檢和晉江質(zhì)檢考試中存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略,，有意識地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，對知識難點進(jìn)行更詳細(xì)的分析、引導(dǎo),，對記憶方法進(jìn)行歸納整理,，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,，探索更有效的復(fù)習(xí)方法和手段,。

我充分利用課余的時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)有關(guān)的知識,，拓寬知識面,，豐富自己的理論水平，學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教,，以愛心關(guān)懷學(xué)生,。深入到學(xué)生中，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，爭做學(xué)生的良師益友,，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，激勵他們不斷的進(jìn)步,。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處,，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)定會取得更好的成效。

初二地理教學(xué)工作計劃表篇三

本試卷分二部分：第一部分是選擇題（共70＇,，其中單選25小題共50＇,，多選5小題共20＇），第二部分是綜合題（共30＇）

1．注重基礎(chǔ),。試題的考點覆蓋了本學(xué)期所學(xué)的重要知識點,，對重點章節(jié)有所傾斜，重要圖 表都有所涉獵,。重點強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，考查基本能力，會運(yùn)用所學(xué)知識簡單分析問題,。目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握必須的地理知識,，重視分析問題能力的培養(yǎng)。

2．結(jié)合實際,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。創(chuàng)新精神和實踐能力是當(dāng)前教育教學(xué)實踐探究的熱點和焦點問題。在整套試卷中,，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念,，考查了學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的地理知識簡單分析解決生產(chǎn)、生活中的實際問題,，有利于對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

3．反映學(xué)科特色，突出地圖的重要性,。地圖,、地理圖表是地理教學(xué)中最常用的工具，是知識量最豐富的載體,。地理圖表的閱讀,、分析、歸納,、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑,，試卷中有28道題是直接利用圖來考查學(xué)生的讀圖分析能力。

4．轉(zhuǎn)換提問的角度,，考查學(xué)生的反應(yīng)能力和理解能力,。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)盡量避免機(jī)械地記憶知識，這就要求試題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生靈活地理解,、領(lǐng)悟和掌握運(yùn)用知識,。這些試題的呈現(xiàn)方式新穎,、靈活，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗和生產(chǎn)生活實際,。這些均不能直接在書上找到答案,，而需要學(xué)生多思考。

學(xué)生答題情況： 對部分學(xué)生（平行班）試卷進(jìn)行抽樣分析,，選擇題60分以上占18.06%,，40--50分以上占48.2%，30分以下占29.7%,，綜合題得分較偏低,，反映出學(xué)生對高一地理必修2的知識掌握不牢?？偲骄譃?1.36,，高分學(xué)生相對較少，這也是由于主觀題的解答訓(xùn)練不夠,，反映出學(xué)生的理解能力有一定差別,。

1、從學(xué)生考試結(jié)果分析,，與預(yù)期值有一定差距,，從全年級來看，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人,，90分以上1人：平行班11人,，最高分90分，最低分18分,，且40以下低分段人數(shù)較多,，這與學(xué)生基礎(chǔ)差有密切關(guān)系。

2,、知識掌握不全面,。單項選擇題7、11,、18,、24錯誤多，多選題26,、30題錯的較多,，綜合題34題得分率較低。

3,、知識理解存在缺陷,。

4、書寫的不規(guī)范,。

5,、答題時馬虎,。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

2,、降低教學(xué)難度，立足基礎(chǔ),，發(fā)展能力?；A(chǔ)知識是我們認(rèn)識問題,、分析問題的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生智力,、能力的基礎(chǔ),。所以教師在教學(xué)過程中要切切實實讓學(xué)生掌握應(yīng)該學(xué)好的概念，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解性教學(xué),。以便使學(xué)生形成正確清晰的地理概念,、規(guī)范的地理語言。

3,、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、分析圖的能力。地理圖表是地理學(xué)的“語言”,，是學(xué)好地理必不可少的工具,。平時教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng)，要能讀懂各種地理示意圖,，明白其含義,。

4、加強(qiáng)集體備課

初二地理教學(xué)工作計劃表篇四

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急。

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的分析,、思考,，才能體會教材中蘊(yùn)含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識,，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。同時重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進(jìn)行教育。同時注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的形成,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效果,。

應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨(dú)立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析,、判斷。

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、重視地理知識的應(yīng)用

4,、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

初二地理教學(xué)工作計劃表篇五

一，常規(guī)教育方面

1,，充分利用班會等時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.如：見師長熱情問好,，上下樓梯學(xué)會禮讓,。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

2,，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,，有集體.比如:可以利用文明班的評比活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.另外，還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

二,，班級紀(jì)律方面

1，課堂紀(jì)律

2,，課間紀(jì)律

3,，路隊紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活,，要求學(xué)生做到不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興來上學(xué),，平平安安回家去。

初二地理教學(xué)工作計劃表篇六

以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1、學(xué)科教學(xué)要求分析：

地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認(rèn)識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。

2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際出發(fā),，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。

總體目標(biāo)：

1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，適應(yīng)課改要求,。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，把課標(biāo)要求或大綱要求落實到學(xué)生的體驗中去，落實到學(xué)生的參與中去,。

3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖,、繪圖的能力,。

4.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量,。面對新教材新課標(biāo),，研究教材，研究教法,，提高地理課堂的教學(xué)效率,。

1. 使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況。

2. 使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

3. 使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會畫簡單的世界、大洲,、國家的地理略圖,，學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4. 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

通過中國地理的教學(xué),，使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識，并具有初步的科學(xué)地理觀,，了解基本國情,，熱愛祖國，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),，為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ),。

6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,，融洽師生關(guān)系,，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍,。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,，提高教學(xué)效率,，完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時要建立起習(xí)題庫,。

8.強(qiáng)化規(guī)范的落實

要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo)，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評,、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實;二要以建立錯題記錄等手段督促學(xué)生落實;三要以細(xì)致的思想工作,，教育學(xué)生重視規(guī)范,，保證落實。

六,、教學(xué)要求：

1,、教師必須做到：

(1)制訂具體的`教學(xué)計劃，完成教學(xué)任務(wù)

(2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課

(3)保證每章一練,，做到全批全改

2,、學(xué)生必須做到：

(1)保證三有：有教材,、有地圖冊、有填充圖冊。

(2)上課認(rèn)真聽講,。

(3)按時完成作業(yè)。

3、教學(xué)中必須做到：

(2)注重地理空間概念的建立

(3)強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)

(二)

1,、嚴(yán)格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學(xué)和復(fù)習(xí),。

2,、認(rèn)真理解會考地理考試題型，訓(xùn)練以單選擇和讀圖分析題為主,。

3,、教學(xué)中要以“是什么?”“在哪里?”“為什么?”為主線落實雙基。

初二地理教學(xué)工作計劃表篇七

今年我擔(dān)任八年級地理的教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)眼幾個月過去了,，現(xiàn)反思如下：

新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變,，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的,，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者,、組織者和合作者,。為此，我在課堂教學(xué)中很注意創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、自由、和諧的教學(xué)氣氛,，形成一個無拘無束的思維空間，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的.心理狀態(tài),，來積極思維與想象,。

為了每一個學(xué)生的發(fā)展是新課程的核心理念。為了實現(xiàn)這一理念,，教師在尊重學(xué)生的同時,，還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生：1、贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性,、興趣,、愛好、專長,；2,、贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績；3,、尤其要注意贊賞那些智力一般,，成績一般，性格內(nèi)向,，膽怯的學(xué)生,。這樣做，會有不少驚喜的發(fā)現(xiàn),。

初二地理教學(xué)工作計劃表篇八

指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

本學(xué)期,，承擔(dān)八年級6個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù),，每周18個課時。班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。但由于學(xué)生的程度參差不齊,，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體,，不放棄每一位學(xué)生,。

由于地理是小科，學(xué)生重視不夠,，這是一部分學(xué)生地理成績提夠不上來的重要原因,。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起必須做些工作,，加強(qiáng)學(xué)生的重視,，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。

本冊教科書的編寫,，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點,，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境,，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力,，使學(xué)生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá),、交流等能力的訓(xùn)練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動,，通過學(xué)生討論,、探究,、實踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：從世界看中國,，共分三節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策等,。本章的教學(xué)難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境,，共分三節(jié)。介紹了我國地形,、氣候,、河流、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，共分三節(jié),。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,，和取得的成就，分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

1、通過本期地理教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì),、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境,，了解地形、地勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人民生活的影響。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響,，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,。

4、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析影響其分布的因素,，學(xué)會合理地選擇交通運(yùn)輸方式,。

5、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。

6、通過七年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材,，力求每節(jié)課，突出重點,，突破難點,，排除疑點,。

2,、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,，進(jìn)行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力,。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,，逐步形成對地理事物的`“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識。

5,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，是鮮活的,。

6、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學(xué)之中。