在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
初二地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇一
通過(guò)不斷的研究和探索,，認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一,、重視知識(shí)的系統(tǒng)整合,，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在課堂上以學(xué)生為主體,，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。不能只簡(jiǎn)單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識(shí),，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課,，不僅復(fù)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)串聯(lián)知識(shí),，歸納知識(shí),，整合知識(shí)，加深內(nèi)涵的理解。
二,、注重學(xué)法指導(dǎo),，總結(jié)解題方法。
好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果,，教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，如做圖分析題，有的學(xué)生沒(méi)有真正掌握好做題方法,，只是一味的死記硬背,，最終還是一知半解,，沒(méi)有真正理解知識(shí),，這時(shí)就需要老師及時(shí)提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法,。
三,、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
以往我們上復(fù)習(xí)課時(shí)經(jīng)常使用練習(xí)卷,，采用學(xué)生練——老師講的方式進(jìn)行,，不自覺(jué)的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累,，老師著急,，學(xué)生沒(méi)有真正理解掌握知識(shí)。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法;并且可用少數(shù)的幾個(gè)典型的習(xí)題,，例如氣候類(lèi)型的分析,，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、討論解題方法,，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題,，然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,。
1,、學(xué)生識(shí)記教材文字?jǐn)⑹龅幕A(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
2,、學(xué)會(huì)讀地圖,、畫(huà)地圖，在地圖中探求知識(shí),。
3,、學(xué)會(huì)利用地圖，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力,。
4,、分析歷年試題結(jié)構(gòu)。
6、指出每一章節(jié)需要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生牢記,。
7、分析每一章節(jié)的重點(diǎn)地圖和,，學(xué)會(huì)分析,、比較地圖，在分析,、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識(shí),，拓展知識(shí)面。
8,、收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題,，進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生在測(cè)試中梳理每一章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，尋找每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口,。
9,、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析，本教材的重點(diǎn)在第一,、二,、三章，第四章作為識(shí)記內(nèi)容,，也不可忽視,。
10、全教材復(fù)習(xí)完之后,，用20xx年的期末試題進(jìn)行一次總結(jié)性測(cè)試,，進(jìn)一步分析復(fù)習(xí)中的得與失。
由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多,、時(shí)間緊,，所以任務(wù)很重，希望學(xué)生能有個(gè)好成績(jī),。每個(gè)人都能較期中有個(gè)明顯提高,！
初二地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇二
為提高教育教學(xué)成績(jī)，八年級(jí)的地理教師制定了,。
為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一,、學(xué)生基本情況分析：
八年級(jí)共有兩個(gè)班xx人,，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,，上進(jìn)心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué),。但上學(xué)期期末考試成績(jī)較為理想,，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)xx人，其中xx人及格,，及格率為%左右;優(yōu)生只有xx人,，優(yōu)生率為%左右，這個(gè)成績(jī)相對(duì)于同類(lèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會(huì)考,，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過(guò)各種途徑來(lái)提高教學(xué)成績(jī),。
本學(xué)期共五章內(nèi)容,，針對(duì)每章內(nèi)容具體分析如下：
第五章、各具特色的四大地理單元,。
本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?，將中?guó)大致按方位分為四大地理單元,，在已學(xué)的地形,、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析,、綜合,、比較、概括等方法認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國(guó)四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng),，在各大地理單元中，也對(duì)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識(shí),，進(jìn)行了簡(jiǎn)介,，意圖通過(guò)這些設(shè)計(jì)和活動(dòng)，在整體知識(shí)背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
本章重難點(diǎn)：
1,、在地圖上找出秦嶺、淮河,，說(shuō)明秦嶺—淮河一線的地理意義,。
2、能填表比較四大地理單元的特征,。
3,、能說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響,。
第六章,、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域。
在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國(guó)整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國(guó)分區(qū)地理的學(xué)習(xí),。本章是中國(guó)地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北,、首都北京,、長(zhǎng)江流域、西部地區(qū)和中國(guó)臺(tái)灣五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專(zhuān)門(mén)講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域,，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西,，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識(shí)祖國(guó),，并學(xué)會(huì)不同類(lèi)型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。
本章重難點(diǎn)：
1,、“運(yùn)用地圖資料說(shuō)出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”,，為本章重點(diǎn)之一。
2,、“舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn),，又是難點(diǎn)。
3,、“舉例說(shuō)出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,，為本章重點(diǎn)之一。
第七章,、改革開(kāi)放的前沿——珠江三角洲,。
珠江三角洲地區(qū)，是我國(guó)改革開(kāi)放起步最早,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶,，是我國(guó)一個(gè)富有特色的地理區(qū)域。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容,，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門(mén)特別行政區(qū),。
本章重點(diǎn)：
1,、“運(yùn)用地圖說(shuō)出珠江三角洲的位置、范圍,，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)”,，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
2,、舉例說(shuō)出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。
3,、舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)香港、澳門(mén)經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用,。
本章難點(diǎn)：
1,、外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
2,、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因,，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。
第八章,、繼往開(kāi)來(lái)的天府之國(guó)——四川省,。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從地理位置,、自然環(huán)境,、自然資源、經(jīng)濟(jì),、旅游,、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，但需要記憶的知識(shí)并不多,。
本章重難點(diǎn)：
1、據(jù)歷史資料說(shuō)明四川名稱(chēng)的由來(lái);用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置,、人口分布差異大,，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。
2,、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè),。
第九章,、走向世界。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，希望這期的地理成績(jī)?cè)谌h同類(lèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對(duì)地理的畏難情緒,，讓每個(gè)學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)學(xué)習(xí)地理,。
四、教學(xué)措施：
2,、精心選擇作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)。
3,、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程,。
4,、認(rèn)真寫(xiě)好。
教案,。
5,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊盤(pán)繞目標(biāo)進(jìn)行,。
6,、要把基本概念,、基本觀點(diǎn),，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。
7,、做到分清主次,，突出重點(diǎn)，分離難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。
8,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。
9,、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要斗膽探索,，勇于立異。
五,、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期課時(shí)為38課時(shí),，每周2課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：
第五章,、各具特色的四大地理單元,。
第一節(jié)：北方地區(qū)——黑土地和黃土地1課時(shí)。
第二節(jié)：南方地區(qū)——濕熱的紅土地1課時(shí),。
第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺—淮河1課時(shí),。
第四節(jié)：西北地區(qū)——廣袤的土地1課時(shí)。
第五節(jié)：青藏地區(qū)——高寒的土地1課時(shí),。
第六章,、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域。
第一節(jié)：環(huán)境獨(dú)特的地理區(qū)域——東北3課時(shí),。
第二節(jié)：首都北京3課時(shí),。
第三節(jié)：長(zhǎng)江流域地區(qū)3課時(shí)。
第四節(jié)：西部地區(qū)3課時(shí),。
第五節(jié)：祖國(guó)的寶島——中國(guó)臺(tái)灣2課時(shí),。
第七章、改革開(kāi)放的前沿——珠江三角洲,。
第一節(jié)：珠江三角洲——黃金三角1課時(shí),。
第二節(jié)：快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)2課時(shí)。
第三節(jié)：特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)1課時(shí),。
第八章,、繼往開(kāi)來(lái)的天府之國(guó)——四川省。
第一節(jié)：多彩的四川1課時(shí),。
第二節(jié)：崛起的四川1課時(shí),。
第九章、走向世界2課時(shí),。
復(fù)習(xí)初一的會(huì)考內(nèi)容4課時(shí)。
檢測(cè),、復(fù)習(xí)：
本學(xué)期共38課時(shí),，新課結(jié)束共需31課時(shí),，剩下7課時(shí)用于平時(shí)的復(fù)習(xí)和檢測(cè)。本期一共有5個(gè)章節(jié)的內(nèi)容需要檢測(cè),。利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評(píng)講,。
以上是本期八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃，若有不足之處敬請(qǐng)指正,。
通過(guò)不斷的研究和探索,，認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一,、重視知識(shí)的系統(tǒng)整合,，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在課堂上以學(xué)生為主體,，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)。不能只簡(jiǎn)單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識(shí),，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課,，不僅復(fù)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)串聯(lián)知識(shí),，歸納知識(shí),，整合知識(shí)，加深內(nèi)涵的理解,。
二,、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法,。
好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果,，教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做圖分析題,，有的學(xué)生沒(méi)有真正掌握好做題方法,，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解,，沒(méi)有真正理解知識(shí),，這時(shí)就需要老師及時(shí)提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法,。
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初二地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇三
工作計(jì)劃的本身就是一個(gè)框架,，只有把工作放在框架里,，才能從各個(gè)方面進(jìn)行全盤(pán)考慮和分析評(píng)估，對(duì)有可能出現(xiàn)的情況或問(wèn)題設(shè)置應(yīng)對(duì)預(yù)案。下面是小編給大家整理的初二地理教學(xué)工作計(jì)劃,，希望大家喜歡!
一,、指導(dǎo)思想：
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”
二、教材分析：
本冊(cè)內(nèi)容共分五章：
第五章中國(guó)的地理差異——本章是中國(guó)區(qū)域地理的開(kāi)篇,，上承中國(guó)地理總論部分,，下啟中國(guó)地理區(qū)域部分。在前四章講述中國(guó)地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地區(qū)的地理差異,。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,，認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ),。
第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域——我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域,，包括省、自治區(qū),、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi),，一共有34個(gè)。其中,，北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全國(guó)的政治文化中心,，香港和澳門(mén)是剛回歸祖國(guó)的特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會(huì)制度;臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土,，是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;新疆是西部開(kāi)發(fā)的重要陣地,，是國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域——在我國(guó)各省級(jí)區(qū)域內(nèi)部,，在自然,、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元,。它們各有特色,、異彩紛呈,，如廣東的珠江三角洲是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿，那里自然條件優(yōu)越,，極具人才優(yōu)勢(shì),，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一;再如云南的西雙版納，那里山清水秀,、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是典型的熱帶植物王國(guó),。
第八章認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,，我國(guó)有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原,、長(zhǎng)江沿江地帶等,，它們風(fēng)格迥異，又各具特色,。
第九章走向世界的中國(guó)——中國(guó),，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界,。
三,、學(xué)生基本情況。
四,、教學(xué)設(shè)想：
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練,。
五,、具體措施：
2,、認(rèn)真寫(xiě)好教案。
3,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
4,、要把基本概念,、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。
5,、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。
6、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。
7、注意教學(xué)方法得當(dāng),。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。
8,、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。
9,、精心選擇作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)。
一,、教學(xué)目標(biāo),。
共同完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握各類(lèi)基礎(chǔ)地理知識(shí),，提升學(xué)生的觀察能力,、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，增加對(duì)世界各地地理知識(shí)的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生們養(yǎng)成互助,、合作、共同進(jìn)步的良好精神狀態(tài),。
二,、教材分析,。
第一章認(rèn)識(shí)大洲。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲,、非洲、南北美洲,、大洋洲,、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形,、氣候,、河流、人口等知識(shí),。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn),、氣候特點(diǎn),。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū),。
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞,、南亞、西亞,、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識(shí),。包括地理位置、地形,、氣候,、資源、人文,、經(jīng)濟(jì)等,。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞,、西亞,、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況,。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響,。
第三章走近國(guó)家。
本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家,，如美國(guó),、俄羅斯、日本,、法國(guó),、澳大利亞等,。了解其地理位置、地形地貌,、資源氣候,、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國(guó)的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn),，掌握各國(guó)重要的自然資源,。難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布。
三,、重點(diǎn),、難點(diǎn)。
1,、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料,，說(shuō)出各大洲的地形特征和氣候特征;。
3,、初步學(xué)會(huì)國(guó)家和地區(qū)的分析方法;,。
四、教學(xué)措施,。
1,、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,，把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。
2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。
4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng),，充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。
一、指導(dǎo)思想,。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。
二、教學(xué)目的和要求,。
1,、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生善于思考,、參與,、思考,、創(chuàng)新，使之培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,。
3,、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中,。
4,、培養(yǎng)地理愛(ài)好者，建立地理興趣小組,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的,，從而提高地理整體水平。
三,、主要方法及措施,。
(一)利用兩周時(shí)間調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂,。
1,、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生融洽關(guān)系,，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備,。
2、學(xué)生剛回到課堂,，過(guò)多的課下作業(yè)可能會(huì)打消他們的學(xué)習(xí)積極性,，因此，作業(yè)在課堂處理,。
(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好,，營(yíng)造快樂(lè)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，從教師語(yǔ)言開(kāi)始,。
1,、教師語(yǔ)言幽默化。
以幽默的語(yǔ)言營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí),，以便學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2,、教師語(yǔ)言親切化,。
作為一個(gè)地理教師，溫柔親切的語(yǔ)言和恰如其分的形體語(yǔ)言有助于建立一種和諧友愛(ài)的師生關(guān)系,，“親其師,，信其道也”。
3、教師語(yǔ)言精練化,。
精練的教師語(yǔ)言會(huì)節(jié)約課堂時(shí)間,，課堂的每一分鐘對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是寶貴的，做一個(gè)“節(jié)約型”教師,，為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間,。
(三)通過(guò)各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力，從多接觸圖開(kāi)始,。
在課堂上,，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生看圖畫(huà)圖析圖,，以鍛煉學(xué)生的識(shí)圖能力,。
2、培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力,，從課堂回答問(wèn)題開(kāi)始,。
本地大部分學(xué)生特點(diǎn)就是分析問(wèn)題不知如何下手，白話語(yǔ)言多,，在闡述問(wèn)題時(shí)不會(huì)運(yùn)用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),，針對(duì)此現(xiàn)象，在教學(xué)方法中多運(yùn)用談話法,，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析問(wèn)題,、回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課堂交給學(xué)生，給他們創(chuàng)造提問(wèn)和回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)和空間,，老師在課堂中引導(dǎo),、糾錯(cuò)、提醒,、點(diǎn)評(píng),，鼓勵(lì)并支持學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識(shí)的能力,，從學(xué)生筆記開(kāi)始。
以前都是教師總結(jié),，為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問(wèn)題的能力,，本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣，初步嘗試把這個(gè)權(quán)利還給學(xué)生,，從另一角度,，也幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識(shí)體系,。
(四)通過(guò)各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生自信心，從寬容學(xué)生的錯(cuò)誤開(kāi)始,。
十三四歲的年紀(jì),，正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵(lì)的階段，也正是輕易犯錯(cuò)誤的年齡,，為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生中，答應(yīng)學(xué)生犯錯(cuò)誤不僅是教師的道德素養(yǎng),，而且也是教師的一種能力,。
2、合作學(xué)習(xí),，從傾聽(tīng)伴發(fā)言開(kāi)始,。
這兩天上了四節(jié)課，學(xué)生的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時(shí),，整個(gè)課堂就是這一個(gè)人的事情了,，其他同學(xué)好象與此無(wú)關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在,。
3,、利用地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力,。
4,、把鄉(xiāng)土地理知識(shí)與大綱中的相關(guān)知識(shí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng),。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，穩(wěn)步推進(jìn)新一輪課程改革,，結(jié)合我校實(shí)際,，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃：
一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.基礎(chǔ)知識(shí)方面。
本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)地理基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)復(fù)習(xí)迎接會(huì)考,。
2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求,。
要求學(xué)生要在學(xué)習(xí),、識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用,。通過(guò)應(yīng)用,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖、用圖,、繪圖能力的訓(xùn)練,，做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶,，發(fā)揮“圖景”的直觀作用,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念,，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。
3.思想教育要求。
要多方面聯(lián)系社會(huì)生活,、生產(chǎn)實(shí)際,，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問(wèn)題,、發(fā)展趨勢(shì)等,，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,，正確地理解人與自然的關(guān)系,，人與社會(huì)的關(guān)系，從而樹(shù)立正確的全球觀念,，培養(yǎng)資源危機(jī)意識(shí),，環(huán)境危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感升華,，提高學(xué)生的民族自豪感。
4.創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，因此,，初中地理教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中必須做到：
(一)要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景,。
(二)要拓展學(xué)生思維,。
(三)讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。
(四)要打好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ),。
(五)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。
(六)發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用。
(七)加強(qiáng)電化教育的教學(xué)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,，為社會(huì)培養(yǎng)新型人才,。
5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書(shū)學(xué)習(xí)法，模仿學(xué)習(xí)法,，質(zhì)疑問(wèn)難法,，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法,，溫故知新法等,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法，通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理資料，并對(duì)這些地理資料進(jìn)行研究分析,，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固,。
一、學(xué)生的基本情況分析：
1.學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),。
初二學(xué)生通過(guò)上學(xué)期對(duì)八年級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí),，大部分對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的了解，如中國(guó)的行政區(qū)劃,、人口和民族,、中國(guó)的地形、氣候,、河流,、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解，并掌握了一些學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法,，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ);但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識(shí),，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā),、引導(dǎo),。
2.學(xué)生的能力發(fā)展水平。
初二1——8班現(xiàn)有學(xué)生340人左右,，從上學(xué)期的期末考試成績(jī)來(lái)看,，大部分學(xué)生都在70分以上，其中最高分為98分,，最低分為26分,，但也有個(gè)別學(xué)生成績(jī)較低，還不具備一般的識(shí)圖,、用圖,、繪圖能力,，知覺(jué)活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài)，觀察的主動(dòng)性,、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高,，但大部分初二學(xué)生思維能力較強(qiáng)，隨著地理概念的不斷豐富,，抽象思維能力已得到了初步發(fā)展,，并具備了一定的自學(xué)能力。
3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課聽(tīng)講認(rèn)真，作業(yè)完成及時(shí),，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性較高,。所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢(shì),，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度,，讓學(xué)生盡可能多的去理解，學(xué)會(huì)某些地理知識(shí),。
4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
經(jīng)過(guò)一年半的地理學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)方法,，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前能做好預(yù)習(xí)，課堂上聽(tīng)講能抓住關(guān)鍵,，課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律,，不會(huì)即問(wèn)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,。
二,、教材分析：
1.起止章節(jié)或篇目。
本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國(guó)地理下冊(cè),，共包括六章,，第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)，第二章沿海萬(wàn)里行,，第三章陸疆萬(wàn)里行,，第四章黃河萬(wàn)里行，第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行,，第六章走向世界的中國(guó),。
2.基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)地理下冊(cè),，第一章為中國(guó)地理總論,，講述中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè),、交通運(yùn)輸業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè)。第二——五章為中國(guó)區(qū)域地理,，從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn),，講述每個(gè)區(qū)域(具體到每一省區(qū))的地理特征。第六章走向世界的中國(guó),，從總的方面,，去認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的地理國(guó)情。
中國(guó)的農(nóng)業(yè)一章,，針對(duì)我國(guó)人口多,，農(nóng)村人口比重大，農(nóng)業(yè)仍是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),，本章教材密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,，內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門(mén)的生產(chǎn)，主要農(nóng)作物的分布,，農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景,，教材從素質(zhì)教育的角度出發(fā)，將著眼點(diǎn)從對(duì)具體知識(shí)的傳授,，轉(zhuǎn)到觀念教育上,。
中國(guó)的工業(yè)是繼“中國(guó)的農(nóng)業(yè)”之后，又一節(jié)密切聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材,。農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),，而工業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，它為國(guó)了經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門(mén),，如農(nóng)業(yè),、交通運(yùn)輸、商業(yè)等提供多種原材料,、能源,、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備。主要講述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè),、石油,、天然氣工業(yè)、電力工業(yè),、鋼鐵工業(yè),、石油化學(xué)工業(yè)的分布情況,，中國(guó)的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐,、滬寧杭,、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門(mén),。第三節(jié)主要講述中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景,。
交通事業(yè)包括運(yùn)送旅客或貨物的運(yùn)輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)。按照我國(guó)對(duì)產(chǎn)業(yè)的劃分,，交通事業(yè)屬于流通部門(mén),，屬于我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)。教材從以下兩個(gè)方面闡明我國(guó)運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)的發(fā)展：一是從各種運(yùn)輸方式(鐵路,、公路,、航空、航運(yùn)等)線路里程和郵電通信線路的增長(zhǎng),。二是從運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化,。教材重點(diǎn)講述我國(guó)主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐,，內(nèi)河航運(yùn),、航空運(yùn)輸?shù)取?/p>
中國(guó)區(qū)域地理部分的教材，根據(jù)地理位置,、自然地理特征,、人文地理特征等方面把我國(guó)各省區(qū)分別劃分為沿海萬(wàn)里行、陸疆萬(wàn)里行,、黃河萬(wàn)里行和長(zhǎng)江萬(wàn)里行四大部分分別加以論述,。對(duì)各省區(qū)的介紹，采取了點(diǎn)面結(jié)合,，自然與人文融合,，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并提的寫(xiě)法，從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點(diǎn)的內(nèi)容中,，突出重點(diǎn),，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè),、人了生活等方面,，勾畫(huà)了我國(guó)各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景。香港,、澳門(mén)和臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分,，教材主要講述了臺(tái)灣的自然地理概況，豐富的資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn),。香港和澳門(mén)主要講述了其地理特點(diǎn)和回歸大陸后經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,。
第六章走向世界的中國(guó),，是在學(xué)生學(xué)完中國(guó)自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后,，再?gòu)目偟姆矫?，認(rèn)識(shí)中國(guó)的地理國(guó)情;并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,，認(rèn)識(shí)今天我國(guó)在世界的地位，以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任,。
3.基本技能和能力培養(yǎng),。
在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí),、推理,、應(yīng)用、創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖及識(shí)圖能力、記憶地圖與空間的想象能力,，提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力以及學(xué)會(huì)分析我國(guó)各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系,、學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國(guó)工業(yè)發(fā)展的狀況及其分布狀況等,。
4.思想教育內(nèi)容,。
使學(xué)生進(jìn)一步了解人類(lèi)與自然環(huán)境的關(guān)系，明確人的各種活動(dòng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響,，樹(shù)立全球觀念,，珍愛(ài)“地球家園”。通過(guò)了解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的巨大成就,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越生,。通過(guò)了解交通運(yùn)輸業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位,，理解我國(guó)大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的必然性。從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，并激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立民族自信心。
5.教材重點(diǎn),、難點(diǎn)：
四大工業(yè)基地,、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布,、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及未來(lái)的變化趨勢(shì)等是重點(diǎn),，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱(chēng)、位置,，區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的發(fā)展等,，這些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
一,、指導(dǎo)思想,。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實(shí)施力度,，按洋思課改模式上課，大力推行素質(zhì)教育,，全面提高地理教學(xué)成績(jī),，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。
二、學(xué)生情況分析,。
本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)175班與176班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí),，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足,。剛升入中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的進(jìn)取心,，且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣,，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì)。同時(shí),，通過(guò)開(kāi)學(xué)的學(xué)情摸底,，了解到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完備，知識(shí)積累程度低，有些學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散,，而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī)，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的,。
三,、本冊(cè)教材分析。
1,、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過(guò)程中我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對(duì)生活有用的地理知識(shí),。
2、“地球和地球儀”
學(xué)習(xí)方式主要是探究,。主要探究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題,，一是人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么,。
3、地球的運(yùn)動(dòng),。
4,、地圖。
學(xué)習(xí)方法是：在實(shí)際操作中體驗(yàn),。一是制圖,，繪制(或部分繪制)地形圖和地形剖面圖;二是用圖，從地圖上獲取信息,。
5,、大洲和大洋。
在這部分的教學(xué)中,，把教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合,，讓學(xué)生動(dòng)眼讀圖，還可以讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖,，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖,。
6、海陸的變遷,。
重點(diǎn)內(nèi)容是探究海陸變遷,，注重在進(jìn)行科學(xué)觀念的教育，教學(xué)方法主要是用實(shí)證分析和推測(cè),。
7,、天氣與氣候。
重點(diǎn)內(nèi)容一是從生活體驗(yàn)中獲得對(duì)天氣的認(rèn)識(shí);二是初識(shí)天氣預(yù)報(bào),。
8,、氣溫和氣溫的分布。
從圖中分析氣溫的時(shí)間變化和空間分布，學(xué)生不僅要會(huì)讀氣溫曲線圖,，還要會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)氣溫曲線圖,。并且會(huì)通過(guò)讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。
9,、降水和降水的分布,。
從圖中分析降水的時(shí)間變化和空間分布，降水的季節(jié)變化主要是通過(guò)一年內(nèi)各月降水量柱狀圖;降水的分布主要是通過(guò)降水量分布圖來(lái)反映,。
10,、世界的氣候。
從與天氣的對(duì)比中理解氣候在世界氣候分布圖上說(shuō)出主要?dú)夂蝾?lèi)型,。
11,、人口和人種。
在這部分的教學(xué)中教師可以提供給學(xué)生一些影音資料,，講一些有關(guān)宗教的小故事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)宗教知識(shí)的興趣。
12,、人類(lèi)的居住地----聚落,。
本節(jié)的主要內(nèi)容是：
(1)比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異。
(2)聚落與環(huán)境的關(guān)系,。
(3)聚落的發(fā)展與保護(hù),。
13、發(fā)展與合作,。
數(shù)據(jù)和實(shí)例,，說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異，主要的教學(xué)方法是用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性,。
四,、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)。
1,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幻燈片，多媒體等多種手段來(lái)提高學(xué)生的興趣,。
2,、運(yùn)用實(shí)踐或自做簡(jiǎn)單的教具進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生有理性的認(rèn)識(shí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和概括能力,。
3、充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室,、校園網(wǎng)絡(luò)等的作用,，讓學(xué)生獲得知識(shí),。
4、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué),，組織學(xué)生參觀,、考察、調(diào)查,。
五,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。
1,、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、獨(dú)立分析問(wèn)題能力和讀圖能力,。
2,、讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立辯證唯物主義觀念,，懂得人地對(duì)立同一關(guān)系,，使人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。
3,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。
5,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
六,、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施,。
1、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。
2,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平,。
3,、積極參加教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階,。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
5,、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。
6、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決,。
7,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。
初二地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇四
（1）每個(gè)班知道怎么樣學(xué)中國(guó)地理，懂用地圖,，具備一定的分析理解力,，對(duì)地理有一定的興趣。
（2）每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求,，但分析問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。
（3）地理基礎(chǔ)知識(shí)差,，基本概念不清,，根本不會(huì)看地圖、不會(huì)學(xué)地理,，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績(jī)的占不足四分之一,。
本冊(cè)教材為中國(guó)地理下冊(cè)，第七章中國(guó)的農(nóng)業(yè) 第八章中國(guó)的工業(yè)第九章中國(guó)的交通第十章中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國(guó)地理總論,，是在上冊(cè)介紹了中國(guó)的地理環(huán)境,、自然資源之后逐章講述的,。第十一章中國(guó)的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，著重指出每個(gè)區(qū)域的地理特征,，選擇每個(gè)區(qū)域地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的主要問(wèn)題加以論述,，最后一章中國(guó)在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國(guó)的自然地理、人文地理,、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情,，并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,，認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界的'地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任,。
（—）教學(xué)目的
1、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)會(huì)地理基本技能。
2,、向?qū)W生傳授中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)情教育,，進(jìn)行辨證的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進(jìn)行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育,。
3,、在傳授地理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,，使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。
（二）本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
種植業(yè)的南北差異,、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn),。工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn),。
當(dāng)前,，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,，我們第四冊(cè)的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：
（1）從教學(xué)目標(biāo)上,，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力,、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,，特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。
（2）在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識(shí)的同時(shí),，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線,。
（3）在教學(xué)過(guò)程上，做到整體優(yōu)化：
a,、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的情景,，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程，特別注意重視地理圖像的作用,，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維,，即開(kāi)展以；為主要形式的形象思維,，從而達(dá)到理解,、鞏固與應(yīng)用。
b,、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn),，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。
c,、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段,，從,；到現(xiàn)代的投影、錄像,、多媒體計(jì)算機(jī),，發(fā)揮它們?cè)趦?yōu)化教學(xué)過(guò)程的綜合效益。
d,、教學(xué)過(guò)程中,，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。
e,、注重實(shí)踐教學(xué),，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線,，并介紹沿途的自然條件和資源,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等,。
希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新一年—14年初二地理教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平,。
初二地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇五
全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)要求,，嚴(yán)格做好學(xué)生的管理教育工作，從日常行為規(guī)范之養(yǎng)成良好習(xí)慣抓起,，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī),，為莞中最后一屆初中劃上園滿(mǎn)句號(hào)為奮斗目標(biāo)。
一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的遵紀(jì)守法,、安全意識(shí)，道德品質(zhì)教育,，積極上進(jìn),。
1、按學(xué)校要求,，從日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育抓起,，各班重申組織學(xué)習(xí)要求，貫徹落實(shí),，勤檢查,，做好評(píng)比制度。
2,、提倡艱苦樸素,，勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)，管好,、用好“利是”錢(qián),。
3、加強(qiáng)安全意識(shí),，防隱患做好個(gè)人自我保護(hù)和防犯?jìng)€(gè)人財(cái)物的保管,，以主題班會(huì)形式，用學(xué)生了解的實(shí)例大家談,，從中提高意識(shí),。
4、深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),，學(xué)習(xí)雷鋒同志的刻苦學(xué)習(xí)釘子精神,，提倡為集體,，為同學(xué)多做好事,，不做壞事。培養(yǎng)勞動(dòng)觀念,，吃苦耐勞精神,。對(duì)好人好事,，大加表彰，樹(shù)立先進(jìn)典型學(xué)習(xí)榜樣,。
5,、加強(qiáng)法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性,。
6,、積極組織學(xué)生參加學(xué)校的科技節(jié)，全面提高學(xué)生的文化,、技能素質(zhì),，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
7,、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合教育，上好對(duì)外公開(kāi)主題班會(huì),。
8,、做好人生轉(zhuǎn)折的啟發(fā)教育，配合少先隊(duì),、團(tuán)委會(huì)做好學(xué)生的退隊(duì),、入團(tuán)的引導(dǎo)教育，增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心,。
二,、抓好學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度的`教育,，引導(dǎo)學(xué)生把精力集中到學(xué)習(xí)中,，抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，避免犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),。
1,、抓好課堂、自修,、晚修紀(jì)律和管理,，提高40分鐘的教學(xué)效果，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，各班落實(shí)班干做好督促檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映班主任，班主任與科任老師多溝通,，做好教育工作,。
2、組織自愿參加星期六上午第二課堂輔導(dǎo)的學(xué)生,，加強(qiáng)中,、英,、數(shù)、物,、政5個(gè)科的全面輔導(dǎo),，提高尖子生的綜合能力培養(yǎng)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行基礎(chǔ)輔導(dǎo),，抓好兩頭,，勞動(dòng)中間，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和心理合壓力的調(diào)節(jié),，扎實(shí)打好基礎(chǔ),，過(guò)渡初三。
3,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育和輔導(dǎo),，通過(guò)與家長(zhǎng)聯(lián)系，多了解他們的課余表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)引導(dǎo)，有進(jìn)步的多鼓舞,、表?yè)P(yáng),，定期與他們小結(jié)，交談,，對(duì)學(xué)習(xí)上的困難給予幫助,、輔導(dǎo)，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng),。提高他們興趣,，督促他們完成作業(yè)，復(fù)習(xí)功課,。
4,、抓好新教材的教學(xué)，把握好重點(diǎn)難點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好新教材,。
三、加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)管理,，抓好文體衛(wèi)生,。
1、各班做好落實(shí)班干負(fù)責(zé)考勤登記,，單車(chē)擺放,，穿著校服規(guī)范化的檢查。督促，嚴(yán)格要求,，發(fā)現(xiàn)缺勤的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好教育,。
2,、抓好衛(wèi)生的清潔保潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，教室垃圾勤清倒,，做好預(yù)防防禽流感、非典的工作,，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。
3、教育學(xué)生上好體育課,，做好兩操,，堅(jiān)持體育鍛煉，開(kāi)展級(jí)內(nèi)班與班的球賽,，增強(qiáng)體質(zhì),。
四、本學(xué)期的主要班會(huì)內(nèi)容安排,。
二月份：抓好校風(fēng)校紀(jì)教育,，用好“利是”錢(qián)，提高安全,、衛(wèi)生意識(shí),。
三月份：學(xué)雷鋒，多為集體做好事,，學(xué)習(xí)釘子精神,。勤奮學(xué)習(xí)，并通過(guò)表彰先進(jìn),，樹(shù)立先進(jìn)榜樣,。
初二地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇六
以地理教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理,，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。
1,、學(xué)科教學(xué)要求分析：
地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性,、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力,、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維,、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門(mén)基礎(chǔ)課程。
2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的'基礎(chǔ)知識(shí),，他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
1.加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，適應(yīng)課改要求,。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去,，落實(shí)到學(xué)生的參與中去。
3.加強(qiáng)地理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、用圖、繪圖的能力,。
4.加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量。面對(duì)新教材新課標(biāo),，研究教材,，研究教法,，提高地理課堂的教學(xué)效率。
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況,。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征,，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲,、國(guó)家的地理略圖,，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4.使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上,，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念,。
初二地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇七
以黨的指導(dǎo)思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的'決定》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量,，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任,。
二、學(xué)生情況分析,。
總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較低，課堂紀(jì)律松散,，普遍自覺(jué)性不夠,，求知欲不高。但課堂氣氛有待改善,，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確,。
三,、教材分析,。
本期教學(xué)內(nèi)容有六章，實(shí)授課時(shí)數(shù)16節(jié),，課程安排較緊奏,，主要學(xué)習(xí)中國(guó)地理知識(shí)和運(yùn)用常見(jiàn)地圖、地理圖表,，以及填繪簡(jiǎn)單地圖和圖表能力,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察、記憶想象思維等能力,、以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析一些地理問(wèn)題的能力并初步具有地理自學(xué)能力,，初步樹(shù)立正確資源觀、環(huán)境觀,、人口觀,，懂得更協(xié)調(diào)人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系。
本期教學(xué)內(nèi)容有：中國(guó)的礦產(chǎn)資源,、交通,、貿(mào)易、鄉(xiāng)村城市等中國(guó)發(fā)展知識(shí)點(diǎn),。
四,、具體措施與要求：
在教學(xué)在采取精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo),、學(xué)生思考解決,、教師再進(jìn)行總結(jié),、要課文,、圖像作業(yè)三系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合,、起直觀形象,，激發(fā)興趣,、幫助理解記憶作用,、各種形式的作業(yè),、練習(xí)分設(shè)“想一想”,、“活動(dòng)”,、“思考與練習(xí)”三個(gè)欄目穿插在教學(xué)過(guò)程中,，把地理知識(shí)的理解、運(yùn)用和鞏固滲透于動(dòng)手,、動(dòng)腦的趣味活動(dòng)之中,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維,、想象,、歸納、記憶等能力,、并及時(shí)強(qiáng)化鞏固,、懂得應(yīng)用,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
五,、課程進(jìn)度安排具體如下：
內(nèi)容,。
課時(shí)數(shù)。
周次,。
中國(guó)的礦產(chǎn)資源和工業(yè),。
2
1~2。
中國(guó)的交通,、貿(mào)易和旅游業(yè),。
2
3~4。
中國(guó)的鄉(xiāng)村和城市,。
3
5~7,。
中國(guó)的區(qū)域特征。
2
8~9,。
臺(tái)灣,、香港,、澳門(mén)特別行政區(qū),。
2
11~12。
中國(guó)在世界中,。
2
13~14,。
地理趣題。
2
15~16,。
初二地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇八
指導(dǎo)教師：王xx,。
實(shí)習(xí)學(xué)生：王xx。
實(shí)習(xí)目的：
1,、通過(guò)聽(tīng)老教師的課,，虛心求教，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及怎么上課,。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好實(shí)習(xí)課,。
3,、認(rèn)真觀察，虛心求教,，做好班主任工作,。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、聽(tīng)課,。認(rèn)真聽(tīng)原任教師及其他英語(yǔ)教師的課,，了解實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)情況,，學(xué)習(xí)他們處理教材與整合教學(xué)內(nèi)容的方法。同時(shí)聽(tīng)一聽(tīng)實(shí)習(xí)小組中同專(zhuān)業(yè)同學(xué)的課,，吸取他們上課的長(zhǎng)處,，出促進(jìn)自己盡快成長(zhǎng)。
2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。利用空余時(shí)間認(rèn)真解讀教材，專(zhuān)研教材,，搜集相關(guān)資料,，理清教學(xué)思路。
3,、教學(xué)技能,。教學(xué)技能的高低直接影響著教學(xué)效果。作為教師實(shí)習(xí)教師積極參加實(shí)習(xí)小組組織的說(shuō)課及其他教學(xué)比賽,，不斷提高教學(xué)技能才能有較好的教學(xué)效果,。
實(shí)習(xí)進(jìn)程初步安排：
（一）見(jiàn)習(xí)階段（第1—2周）。
1,、聽(tīng)原任教師的課,，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度。
2,、仔細(xì)觀察課堂學(xué)生情況,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為后面的實(shí)習(xí)課做好鋪墊,，制定出適合所跟班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,，進(jìn)行試講,，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。及時(shí)寫(xiě)好教案及課件,，交與指導(dǎo)老師批閱指正,，為順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
4,、認(rèn)真寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)階段的心得及見(jiàn)習(xí)日志,，認(rèn)真總結(jié)思考，不斷修正教案,。
（二）實(shí)習(xí)階段（第3—11周）,。
1,、嚴(yán)格遵守遵義市航天高級(jí)中學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育實(shí)習(xí)任務(wù),。
2,、主動(dòng)與指導(dǎo)教師交流心得，虛心請(qǐng)教,，建立良好的師徒關(guān)系,。
3、認(rèn)真批改作業(yè),，多關(guān)注學(xué)困生,，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生不掉隊(duì)。
4,、多與實(shí)習(xí)小組交流,，發(fā)現(xiàn)不足并盡快改正。
5,、多聽(tīng)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校其他教師的課,，各取其長(zhǎng)，不斷促進(jìn)自己成熟,。
6,、認(rèn)真寫(xiě)好教育實(shí)習(xí)日志，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足并不斷改正,。
7,、做好教育實(shí)習(xí)的相關(guān)工作,，完成教育實(shí)習(xí)調(diào)查研究,，形成具有一定深度的教育研究報(bào)告。
（三）總結(jié)階段（第12周）,。
1,、總結(jié)好教學(xué)完成情況，準(zhǔn)備移交教學(xué)任務(wù)給任課老師,，并與原任教師交流心得，請(qǐng)她指正不足之處,。
2,、寫(xiě)好教育實(shí)習(xí)總結(jié)，并向所跟班級(jí)的同學(xué)交待相關(guān)情況,。
初二地理教學(xué)工作計(jì)劃表篇九
為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù),，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生基本情況分析：
八年級(jí)共有兩個(gè)班xx人,，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較,，上進(jìn)心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué),。但上學(xué)期期末考試成績(jī)較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)xx人,，其中xx人及格,，及格率為%左右;優(yōu)生只有xx人，優(yōu)生率為%左右,，這個(gè)成績(jī)相對(duì)于同類(lèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會(huì)考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重,，這學(xué)期我將通過(guò)各種途徑來(lái)提高教學(xué)成績(jī),。
本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對(duì)每章內(nèi)容具體分析如下：
第五章,、各具特色的四大地理單元,。
本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝唬瑢⒅袊?guó)大致按方位分為四大地理單元,，在已學(xué)的地形,、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析,、綜合,、比較、概括等方法認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國(guó)四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng),，在各大地理單元中，也對(duì)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識(shí),，進(jìn)行了簡(jiǎn)介,，意圖通過(guò)這些設(shè)計(jì)和活動(dòng)，在整體知識(shí)背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
本章重難點(diǎn)：
1,、在地圖上找出秦嶺、淮河，說(shuō)明秦嶺—淮河一線的地理意義,。
2,、能填表比較四大地理單元的特征。
3,、能說(shuō)出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn),、生活的影響。
第六章,、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域,。
在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國(guó)整體概況之后,，本章轉(zhuǎn)入中國(guó)分區(qū)地理的學(xué)習(xí),。本章是中國(guó)地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北,、首都北京,、長(zhǎng)江流域、西部地區(qū)和中國(guó)臺(tái)灣五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專(zhuān)門(mén)講珠江三角洲地區(qū)),。課本選擇的區(qū)域,，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西,，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識(shí)祖國(guó),，并學(xué)會(huì)不同類(lèi)型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。
本章重難點(diǎn)：
1,、“運(yùn)用地圖資料說(shuō)出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”,，為本章重點(diǎn)之一。
2,、“舉例說(shuō)明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn),，又是難點(diǎn)。
3,、“舉例說(shuō)出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”,，為本章重點(diǎn)之一。
第七章,、改革開(kāi)放的前沿——珠江三角洲。
珠江三角洲地區(qū),，是我國(guó)改革開(kāi)放起步最早,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國(guó)一個(gè)富有特色的地理區(qū)域,。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港,、澳門(mén)特別行政區(qū),。
本章重點(diǎn)：
1,、“運(yùn)用地圖說(shuō)出珠江三角洲的位置、范圍,，并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)”,，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
2,、舉例說(shuō)出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。
3、舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)香港,、澳門(mén)經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用,。
本章難點(diǎn)：
1、外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用,。
2,、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響,。
第八章,、繼往開(kāi)來(lái)的天府之國(guó)——四川省。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生從地理位置,、自然環(huán)境、自然資源,、經(jīng)濟(jì),、旅游、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)——四川,。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，但需要記憶的知識(shí)并不多。
本章重難點(diǎn)：
1,、據(jù)歷史資料說(shuō)明四川名稱(chēng)的由來(lái);用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置,、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境,。
2,、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè),。
第九章,、走向世界。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，希望這期的地理成績(jī)?cè)谌h同類(lèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對(duì)地理的畏難情緒，讓每個(gè)學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)學(xué)習(xí)地理,。
四,、教學(xué)措施：
2、精心選擇作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè),。
3、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程,。
4,、認(rèn)真寫(xiě)好教案。
5,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊盤(pán)繞目標(biāo)進(jìn)行。
6,、要把基本概念,、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生,。
7,、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分離難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。
8、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育,。
9、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng),。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要斗膽探索，勇于立異,。
五,、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí),，教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：
第五章,、各具特色的四大地理單元。
第一節(jié)：北方地區(qū)——黑土地和黃土地1課時(shí),。
第二節(jié)：南方地區(qū)——濕熱的紅土地1課時(shí)。
第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺—淮河1課時(shí)。
第四節(jié)：西北地區(qū)——廣袤的土地1課時(shí),。
第五節(jié)：青藏地區(qū)——高寒的土地1課時(shí),。
第六章、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域,。
第一節(jié)：環(huán)境獨(dú)特的地理區(qū)域——東北3課時(shí),。
第二節(jié)：首都北京3課時(shí)。
第三節(jié)：長(zhǎng)江流域地區(qū)3課時(shí),。
第四節(jié)：西部地區(qū)3課時(shí),。
第五節(jié)：祖國(guó)的寶島——中國(guó)臺(tái)灣2課時(shí)。
第七章,、改革開(kāi)放的前沿——珠江三角洲,。
第一節(jié)：珠江三角洲——黃金三角1課時(shí)。
第二節(jié)：快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)2課時(shí),。
第三節(jié)：特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)1課時(shí),。
第八章、繼往開(kāi)來(lái)的天府之國(guó)——四川省,。
第一節(jié)：多彩的四川1課時(shí),。
第二節(jié)：崛起的四川1課時(shí)。
第九章,、走向世界2課時(shí),。
復(fù)習(xí)初一的會(huì)考內(nèi)容4課時(shí)。
檢測(cè),、復(fù)習(xí)：
本學(xué)期共38課時(shí),，新課結(jié)束共需31課時(shí)，剩下7課時(shí)用于平時(shí)的復(fù)習(xí)和檢測(cè),。本期一共有5個(gè)章節(jié)的內(nèi)容需要檢測(cè),。利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。
以上是本期八年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃,，若有不足之處敬請(qǐng)指正,。
