制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以《xx》為依據(jù),，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”,。

所教學(xué)的班級中,，大部分學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng),，能夠遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)。但班級之間教學(xué)成績差距較大,，有不少學(xué)生好動,、貪玩，精力不集中,，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育,，做到因人因材施教,。

七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境,，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點(diǎn)國家的名稱,，位置及重要國家的風(fēng)土人情,、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),，包括日本,、東南亞、印度和俄羅斯,，這幾個(gè)國家關(guān)系密切,，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，掌握這幾個(gè)國家的地理位置,、人文環(huán)境、歷史文化,、對于每位同學(xué)都有重大意義,。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū),，包括中東,、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞,。第四部分西半球的國家,，包括美國和巴西。第五部分,，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,，各個(gè)國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一部分,。

八年級地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè),，交通以及分省區(qū)地理,，涉及的范圍廣，內(nèi)容多,，給教學(xué)帶來了很大的困難,，因此設(shè)計(jì)比較合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領(lǐng)學(xué)生掌握主要的知識點(diǎn),，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，通過自學(xué)的辦法以達(dá)到相應(yīng)的目的。

九年級地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊地理課本,，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí),，通過對學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈活性強(qiáng),、跨度大的題目,，適應(yīng)中考。

1.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源,，切實(shí)做好地理課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

1.以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法,，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù),，完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去,。

2.認(rèn)真鉆研教材、備好,、上好每一節(jié)課,，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀,、記,、練、看,，達(dá)到“活教教活，心教教心”,。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生,；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量,，推出教學(xué)品牌,。

3.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研,、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口,；勇于改革,、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以“嚴(yán),、實(shí)、精,、活”的教風(fēng)帶動“勤,、實(shí)、悟,、活”的學(xué)風(fēng),。

4.強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

5.充分利用同步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生有展示交流的機(jī)會,，對于重難點(diǎn)則有針對性的強(qiáng)化擊破,，培養(yǎng)、提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)能力,?！氨?yōu)、促中,、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾,。為此，我將適時(shí)于課下和部分同學(xué)交流,，用鼓勵(lì)和鞭策促其進(jìn)步,。

6.積極參與教育教學(xué)研究，吸取別人的長處以不斷完善自己,，聽從學(xué)校要求,，努力多讀書、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng),。極參與集體備課、教育教學(xué)研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，做個(gè)優(yōu)秀的教師。

7.滲透時(shí)政,、熱點(diǎn)知識，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際聯(lián)系的思維方式和學(xué)習(xí)方式,。

在本學(xué)期教學(xué)工作中，將做以下工作,。

第一,、依據(jù)本科目的教學(xué)目標(biāo)要求，針對不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生作出不同的要求,。根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā),，因材施教：基礎(chǔ)好的學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識的同時(shí)，適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容,，多以討論,、提問的教學(xué)方法為主；基礎(chǔ)差點(diǎn)的同學(xué),，讓其掌握好基礎(chǔ)知識,，主要采用直接講授的教學(xué)方法。

第二,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的內(nèi)在邏輯，基本知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

第三.做好單元測試和評價(jià)，獎(jiǎng)好罰差,，對優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

第四、利用課外時(shí)間為自己“充電”,，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，提高自己專業(yè)素質(zhì)；虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，積極參與聽課、評課,，提高自己的教學(xué)水平,。

第五,、利用學(xué)校的教學(xué)資源，采用多媒體授課,，給學(xué)生更生動的學(xué)習(xí)感受與體會,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇二

(一)教材分析。

第一章中國的疆域與人口,。

第二章中國的自然環(huán)境,。

第三章中國的自然環(huán)境。

第四章中國的區(qū)域差異,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

四,、教學(xué)措施,。

1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用,，采用各種形式,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究，合作的空間,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,，積極性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,、情感和態(tài)度，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

2,、有計(jì)劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理,。

3,、教學(xué)中做到精講，重知識體系,，結(jié)構(gòu),，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,，拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益,，訓(xùn)練題做到精選,，精練，鼓勵(lì)微型試題,，做到講練結(jié)合,，努力提高效率。

4,、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射,，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題,，學(xué)以致用,，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍,，運(yùn)用探究性,，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究,，歸納,，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射”,。

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課,，講究練習(xí)的實(shí)效性,。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

(1)每個(gè)班會學(xué)中國地理，會用地圖,，有一定的分析理解力,，對地理有一定的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多。

(2)每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求,，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識來分析問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。

(3)地理基礎(chǔ)知識差,，基本概念不清,，根本不會看地圖、不會學(xué)地理,，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績的占不足四分之一,。

二、本冊的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),。

本冊教材為中國地理下冊,，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境,、自然資源之后逐章講述的,。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，著重指出每個(gè)區(qū)域的地理特征,，選擇每個(gè)區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述,，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理,、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識中國的國情,，并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,，認(rèn)識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任,。

三、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

(-)教學(xué)目的,。

1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù),，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)會地理基本技能。

2,、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和國情教育,，進(jìn)行辨證的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進(jìn)行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育,。

3、在傳授地理知識的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,，使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。

(二)本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展,、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源,、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn),。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布,、區(qū)域地理是難點(diǎn),。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

當(dāng)前,，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整,。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：

(1)從教學(xué)目標(biāo)上，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識、能力,、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,，特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。

(2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識的同時(shí),，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線。

(3)在教學(xué)過程上,，做到整體優(yōu)化：

a,、注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動的情景，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動和教學(xué)過程,，特別注意重視地理圖像的作用,，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維,，從而達(dá)到理解,、鞏固與應(yīng)用。

b,、根據(jù)初中生的心理特點(diǎn),，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

c,、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段,，從“板書,、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影,、錄像,、多媒體計(jì)算機(jī)，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益,。

d,、教學(xué)過程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系,。

e,、注重實(shí)踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽,，選擇旅游路線,，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇四

八年級下學(xué)期面臨著會考,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本計(jì)劃如下：

一、面臨的情況和任務(wù),。

(一),、基本學(xué)情分析。

由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn),，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作,，今年的八年級八個(gè)班341名學(xué)生，自七年級以來一直堅(jiān)持系統(tǒng)的,、正規(guī)的地理教學(xué),，沒有因?yàn)槭切】贫芾渎洹Ｒ虼?，大部分學(xué)生對地理學(xué)科有了深入的認(rèn)識,，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法,，初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)看待地理問題的“地里頭腦”,。從過來情況看，學(xué)生比較穩(wěn)定,，課堂紀(jì)律,、課間紀(jì)律、師生關(guān)系都比較好,，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。但每個(gè)學(xué)生的具體情況也是千差萬別，具體到每個(gè)班,，都有2,、3名后進(jìn)生(不單是地理學(xué)科，各科成績都不理想),。通過家長座談會和與學(xué)生本人私下里溝通了解,，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重，迫于家長的壓力不得不上,，一摸書本就頭痛,，他們學(xué)習(xí)成績差主要是態(tài)度問題，缺乏學(xué)習(xí)的自信心,。有的受社會上一些青年影響,，認(rèn)為不如早打工早賺錢好。

這幾年地理會考時(shí)間是在五月下旬,。不出意外的話,，今年依舊。所以,，八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間,。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》,，還要復(fù)習(xí)七年級地理上下冊和八年級地理上冊。

客觀現(xiàn)實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度,，才能充分準(zhǔn)備地理會考,。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容,，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快,，是切實(shí)可行的。在期中考試到來時(shí)(第十周)完成中國地理下冊的教學(xué),，用一周半完成《天津地理》教學(xué),，用三周時(shí)間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

(三),、提出的目標(biāo)任務(wù)。

培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力,、運(yùn)用資料能力和聯(lián)系實(shí)際能力;對于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容,，必須要求學(xué)生背下來;對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解,。結(jié)合過來幾年的地理會考成績,，提出本年度的地理會考目標(biāo)：合格率達(dá)到98%;良好率達(dá)到85%;必須達(dá)到一個(gè)確保，即確?！坝型胫攸c(diǎn)高中的學(xué)生”達(dá)到良好,。

二、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點(diǎn),。

(一)八年級地理下冊：

1.我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征,，秦嶺――淮河一線的地理意義;。

2.首都北京,、香港,、澳門、臺灣的地理教學(xué);,。

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)――旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用;,。

4.結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn)、生活的影響;,。

5.西部大開發(fā)――新疆,。

注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透。

(二)天津地理：

1.評價(jià)天津的地理位置;,。

2.天津的海陸變遷――三道貝殼堤;,。

3.海河水系的特點(diǎn)、問題和解決措施;,。

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);,。

5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè);,。

6.天津的歷史、文化與民俗,。

(三)七年級地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.地球形狀,、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，五帶的劃分;。

2.經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位;,。

3.地圖三要素的運(yùn)用,。能在圖上辨別方向、量算距離,、識別地理事物;,。

5.牢記七大洲、四大洋的名稱,、位置及范圍輪廓;,。

6.板塊學(xué)說對山系、裂谷,、火山,、地震的解釋;。

7.天氣與氣候的區(qū)別,，及對人類生產(chǎn)活動的影響,，常用天氣符號;。

8.人類活動對大氣環(huán)境的影響――溫室效應(yīng);,。

9.緯度,、海陸、地形因素對氣候形成的影響,，閱讀氣候直方圖;,。

11.三大人種、三大宗教的特征與分布;,。

12.發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異與分布,，具有代表性的國家，南南合作與南北對話;,。

13.國際合作――聯(lián)合國,。

注：七年級地理上冊的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)知識，本冊是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)的重點(diǎn),。

(四)七年級地理下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

3.結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)――伊朗,、利比亞、埃及,、伊拉克,、敘利亞,、也門等復(fù)習(xí)西亞北非;。

4.兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價(jià)值,。

注：七年級地理下冊的復(fù)習(xí)目標(biāo)：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法,。

(五)八年級地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1.我國的位置、面積范圍,，牢記34個(gè)省級行政區(qū)的位置,、名稱、簡稱和行政中心;,。

2.我國的人口基本特征和人口分布,，人口政策;。

3.我國的民族分布和民族政策;,。

4.我國的主要地形區(qū),、地勢特征及其影響;。

5.長江,、黃河的概況,。

6.自然資源的類型，我國土地資源,、水資源的主要特征,，存在問題和解決辦法;,。

7.不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn),，會選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式;。

8.我國農(nóng)業(yè)的分布概況,，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素,，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè);。

注：八年級地理上冊的知識內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密,，上冊的很多內(nèi)容可以滲透,、延展到下冊，上冊內(nèi)容學(xué)生掌握得鞏固,，下冊加快進(jìn)度就順利得多,。

三、指導(dǎo)思想與措施,。

以新課程理念為指導(dǎo),，以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以地理會考導(dǎo)向?yàn)樽ナ?，注重地理這門學(xué)科的育人作用,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力，激發(fā)學(xué)生心系祖國放眼世界的情懷,，樹立科學(xué)的人地觀,、發(fā)展觀,。決不能為應(yīng)付會考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化,。

1.注重學(xué)生地理分析能力的培養(yǎng)和提高,，關(guān)注學(xué)生對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運(yùn)用,，多想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。

2.地理課堂教學(xué)要生動活潑，充分利用多媒體的教學(xué)手段,，提高課堂效率,，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)對前面的相關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，加大課堂密度,。

3.要注重分層教學(xué),，分類指導(dǎo)，充分利用課余或自習(xí)時(shí)間,，做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),。

4.堅(jiān)持每周的地理教研活動，多分析,，多交流,，相互查漏補(bǔ)缺，共同提高,。

5.多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，密切師生關(guān)系，深入了解,，增進(jìn)感情,，廣泛爭取支持。

6.地理復(fù)習(xí)課不能上成對所學(xué)過教材的重復(fù)課,。復(fù)習(xí)形式要多樣,，如以做習(xí)題的形式，以問題討論的形式,，以師生共同歸納,、分類、比較的形式,，以地理小組開展活動的形式(利用板報(bào),、墻報(bào)、辦地理報(bào)宣傳地理知識),。

強(qiáng)調(diào)：地理會考命題是基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

我們的地理教學(xué)必須以新理念為指導(dǎo)，圍繞地理課程標(biāo)準(zhǔn)展開,。要深入學(xué)習(xí),、研讀藍(lán)皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和黃皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，只有對地理課程標(biāo)準(zhǔn)的理解掌握越深入越鞏固，才能保證課堂教學(xué)效率越來越高,，考出滿意的會考成績,。

四、教學(xué)進(jìn)度,。

周次教學(xué)內(nèi)容備注,。

1第五章第一節(jié)剛開學(xué)，進(jìn)度適當(dāng)放慢些,。

2完成第五章教學(xué),。

3第六章第一節(jié),。

4第六章第二節(jié)。

5第六章第三節(jié),。

6第六章第四節(jié),、第七章第一節(jié)。

7第七章第二節(jié),、第八章第一節(jié),。

8第八章第一節(jié),、第二節(jié)。

9第八章第二節(jié),、第九章,。

10復(fù)習(xí)期中考試暫定,。

11地方課程《天津地理》,。

12地方課程《天津地理》、會考前復(fù)習(xí),。

13會考前復(fù)習(xí),。

14會考前復(fù)習(xí)。

15會考前復(fù)習(xí)地理會考暫定,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇五

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)。

二,、明確教學(xué)任務(wù),。

(1)就高二地理學(xué)科來說,，學(xué)科主干知識應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的基本概念、思想,、基本原理和規(guī)律,。二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用,。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識,，不必面面俱到,，要大膽地處理教材，要把時(shí)間放在學(xué)科中的重點(diǎn)知識和基本原理,、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理知識,，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度,，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時(shí)間,，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲,、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),，并能分析認(rèn)識形成特色的原因,。

復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時(shí)結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會區(qū)域定位,，認(rèn)識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異,，評價(jià)區(qū)域發(fā)展條件,。在此，該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背,。如世界分區(qū),、世界主要8個(gè)國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求,，與高中地理的相關(guān)知識點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。

(3)培養(yǎng)學(xué)生地理能力,。包括讀圖能力,。閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù),、地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力,。收集材料、提取有效信息的能力,。辯證的思維方式及其表述能力,。全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力等。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí),，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,，具備了一定的識圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力,。這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性,，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺,，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。

三,、教學(xué)中應(yīng)注意的問題,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導(dǎo)，認(rèn)真鉆研教材,，深入了解學(xué)生，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。要有詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，認(rèn)真挖掘教材,。

2,、以案例教學(xué)為突破口，改進(jìn)教學(xué)方法,。教無定法,，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué),、學(xué)會就是好方法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實(shí)際，采取啟發(fā)式,、討論式,、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。倡導(dǎo)主動參與、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流,、善于反思的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)過程中要體現(xiàn)自學(xué)釋疑,、知識整理、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個(gè)環(huán)節(jié),。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運(yùn)用知識的能力,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高,。

學(xué)法設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學(xué)法的設(shè)計(jì)必須從地理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，來幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己構(gòu)建知識體系,，在知識的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣撸赃m應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇六

以地理課程建設(shè)為中心,，切實(shí)履行區(qū)教師發(fā)展中心“研究、指導(dǎo),、服務(wù),、管理”的工作職能，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作,，努力為學(xué)校地理課程建設(shè),、教學(xué)改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù),。

加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,，引領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，發(fā)現(xiàn),、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題,，群策群力探索解決問題的策略和方法，積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作,。教研工作將進(jìn)一步結(jié)合課程和教學(xué)改革的實(shí)際,，結(jié)合學(xué)校、教師,、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際,，堅(jiān)持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”,，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律,，進(jìn)一步提升課程與教學(xué)研究的整體水平,，提高以“學(xué)科關(guān)鍵能力”,、“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”為核心的教科研能力,，提高課程改革的實(shí)踐力與執(zhí)行力，在教研工作的主題,、方式與機(jī)制上進(jìn)行滿足基層切實(shí)需要的創(chuàng)新,。

（一）積極持續(xù)推進(jìn)課程改革。

（1）初中：以落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn),，采取參與式研討,、公開課觀摩與評價(jià)、專題研究,、學(xué)術(shù)沙龍,、案例設(shè)計(jì)、課題研究等多元活動方式,，提高活動的針對性和有效性,，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。積極開展課程研修活動,，提升教師對課程的開發(fā),、管理能力。

（2）高中：加強(qiáng)課程體系建設(shè),，提升教師對課程的開發(fā),、管理能力。特別需要加強(qiáng)案例式研修,，將研修活動與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來,。加強(qiáng)教學(xué)過程一體化設(shè)計(jì)的研究和指導(dǎo)。對課前預(yù)習(xí),、課堂教學(xué),、課后作業(yè)練習(xí)等強(qiáng)調(diào)整體思考，系統(tǒng)設(shè)計(jì),，努力提高各項(xiàng)教學(xué)活動的針對性,、實(shí)效性。加強(qiáng)對培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展意識,、自主學(xué)習(xí)能力的研究與指導(dǎo),，引領(lǐng)教師在教學(xué)過程中著力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

（1）深入學(xué)校調(diào)研,，著重就高三復(fù)習(xí)教學(xué)的工作計(jì)劃、目標(biāo)內(nèi)容,、課堂教學(xué),、作業(yè)練習(xí)等了解情況,，研究問題，商量對策,。積極做好高考信息的收集,、整理、傳遞工作,。

（2）通過多種形式,，開展教材研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗(yàn),；組織教學(xué)示范,、研討課，抓好備課,、聽課,、評課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)的有效性,；注重教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高，通過骨干教師的示范引領(lǐng),，加強(qiáng)高考教學(xué)和輔導(dǎo)的針對性,，促進(jìn)高三年級整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高。

1,、根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)一安排,，對部分學(xué)校高三教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研，了解高三地理教學(xué)情況,，探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式,、方法。

2,、召開區(qū)高三備課組長會議,，著重就復(fù)習(xí)教學(xué)中重、難點(diǎn)問題的突破展開研討,。

3,、初中地理評優(yōu)課區(qū)遴選。

4,、開展初一研究課,。

5、地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討,。

1,、組織獲獎(jiǎng)教師參加初中地理評優(yōu)課大市評選。

2,、開展初二研究課,，高一研究課,。

3、地理課題研討會,。

1,、組織參加市高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，做好材料,、講座等準(zhǔn)備工作,。

2,、開展高二研究課,。

3、協(xié)助做好市地理年會論文評比活動,。

4,、協(xié)助市教研員編制好相關(guān)年級期末調(diào)研試卷工作。

十二,、一月份,。

總結(jié)，考慮下階段任務(wù),。

2,、協(xié)助市各年級試卷審卷。

3,、學(xué)期有關(guān)總結(jié)工作,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇七

學(xué)期我擔(dān)任地理教學(xué)，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作,，完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)成績，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家教育改革綱要，全面實(shí)施地理新課程改革,，努力探究偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑,、新方法，認(rèn)真落實(shí)蒙西陽光學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,，把“自學(xué)，精講,，以練為主”的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至,。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，鉆研地理教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n和編寫學(xué)案,，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)地理”。

二,、學(xué)生狀況分析,。

蒙西陽光學(xué)校今年發(fā)生了很大變化,，兩校重組,，學(xué)生的層次出現(xiàn)了差異,，據(jù)本人了解,，初二四班學(xué)生的地理基礎(chǔ)不是很扎實(shí),，教學(xué)中要區(qū)別對待,。其他三個(gè)班級的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不相上下,，基礎(chǔ)相對牢固,，對今后的地理學(xué)習(xí)有很大的幫助,。同時(shí)經(jīng)過七年級一年的地理學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)掌握了地理學(xué)習(xí)的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn),，自學(xué)能力也上升到一定水平,，相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會圓滿完成。

三,、教材分析,。

八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象,，學(xué)生易于接受,。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動,，通過學(xué)生討論,、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述,，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個(gè)大的方面,。

第一章：從世界看中國,，共分三節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策等,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境,，共分三節(jié),。介紹了我國地形,、氣候,、河流、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握,。

第三章：中國的自然資源,，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布,。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，共分三節(jié),。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,，和取得的成就,，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四,、具體教學(xué)措施。

1.須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。落實(shí)“自學(xué)精講,，以練為主”的教學(xué)模式,，加強(qiáng)集體備課，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案,，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,，做到天天清、課課清,、堂堂清,。

2.地理學(xué)案，以“知識問題化,、問題習(xí)題化,、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用,。

3.注學(xué)生個(gè)體差異,。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué),，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4.分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指,，和探究性學(xué)習(xí)，多給學(xué)生思考,、分析的機(jī)會,，提高學(xué)生思維能力。最終使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本知識點(diǎn),。

5.出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識,。

6.視地理讀圖,、析圖、用圖能力的培養(yǎng),，運(yùn)用好地理學(xué)科的第二語言-地圖,。

7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性,。

8.導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力。

9.分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

10.時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價(jià),，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

五、教學(xué)研究,。

由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文,，論文的題目與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān)，所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，并在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終完成論文的撰寫,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

二,、基本情況分析通過一年地理學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。學(xué)習(xí)中國地理相對比較容易,。但由于學(xué)生的程度參差不齊,，所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面向中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用能力為主，同時(shí)兼顧兩頭,，讓優(yōu)秀生更突出,，讓落后生有進(jìn)步。爭取通本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓每一個(gè)學(xué)生都“學(xué)會地理,，會學(xué)地理”,，并且會應(yīng)用地理解決生活中的問題。

三,、教材分析：本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理,。第一章：中國的疆域與人口,。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃,、人口,、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況,、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形,、氣候,、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響,，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn),、分布,、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況,。

四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識領(lǐng)域：掌握大綱所要求的認(rèn)識領(lǐng)域,。

能力目標(biāo)：

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象，初步學(xué)會根據(jù)收集到的地理信息,，通過比較抽象,，概括等思維過程，形成地理概念,，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理,，對地理事物進(jìn)行分析,。

3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息,，運(yùn)用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會,、看法和成果，并與別人交流,。德育目標(biāo)：

1.熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國，熱愛社會主義,，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè),，增強(qiáng)對祖國和民族發(fā)展的責(zé)任感。

2.正確認(rèn)識我國不同地區(qū)的地理差異,，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),。

3.進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn),、因地制宜的觀點(diǎn),、

地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問題,。4.正確對待我國人口,、資源和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源,。5.進(jìn)一步感受,、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念,。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神,。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)集體主義觀念，與同學(xué)相互尊重,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，提高自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

五,、具體措施。

1,、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

3.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

4,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

7,、每次月度考試后,，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量,。

注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

8、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇九

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

該教材針對初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動，同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3,、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

5、注意教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

6,、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

7,、精心選擇作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)。

8,、通過測驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇十

中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx年新學(xué)期初二地理,。

的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

一,、指導(dǎo)思想：

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

二、教材分析：

本冊內(nèi)容共分五章：

第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇,，上承中國地理總論部分,，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況,、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異,。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ),。

第六章認(rèn)識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域,，包括省、自治區(qū),、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi),，一共有34個(gè)。其中,，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實(shí)行特殊的社會制度,；中國臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地,，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,。

第七章認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然,、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面,，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色,、異彩紛呈,，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越,，極具人才優(yōu)勢,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一；再如云南的西雙版納,，那里山清水秀,、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國,。

第八章認(rèn)識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,，我國有許多跨省界的區(qū)域,。如黃土高原、長江沿江地帶等,，它們風(fēng)格迥異，又各具特色,。

第九章走向世界的中國——中國,，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界,。

三,、學(xué)生基本情況：

四、教學(xué)設(shè)想：

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理,。

課件,。

的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4,、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。

五,、具體措施：

2,、認(rèn)真寫好,。

教案,。

3,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

4,、要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

5、做到分清主次,，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中。

6,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。

7,、注意教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

8、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。

9,、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè),。

一,、指導(dǎo)思想。

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,，以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”,。

二、學(xué)情分析,。

本學(xué)期，承擔(dān)八年級六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù),，共計(jì)315名學(xué)生,，每周12個(gè)課時(shí)。班級學(xué)生通過七年級地理教材的學(xué)習(xí),，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解。對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握,。但由于學(xué)生的程度參差不齊,，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體,，不放棄每一位學(xué)生,。

由于地理是小科，學(xué)生重視不夠,，這是一部分學(xué)生地理成績提夠不上來的重要原因,。八年級下學(xué)期面臨會考，從現(xiàn)在起必須做些工作,，加強(qiáng)學(xué)生的重視,，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ),。

三,、教材分析。

本冊教科書的編寫,，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念,、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,，獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練,。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動”的力度,。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論,、探究,、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：從世界看中國,，共分三節(jié),。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域,、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策等,。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境,，共分三節(jié),。介紹了我國地形、氣候,、河流,、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多，難度較大,。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源,，共分三節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布,。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，共分三節(jié)。介紹了中國的交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況,，和取得的成就，分析影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四、教學(xué)任務(wù),。

1,、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況,，中國人口,、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟(jì)、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個(gè)省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境,，了解地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、人民生活的影響,。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識,。

4、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學(xué)會分析影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運(yùn)輸方式,。

5,、繼續(xù)提高學(xué)生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象,。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國主義教育,，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

五,、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施,。

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué),。充分備課,，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn),。

2,、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),，進(jìn)行分層次教學(xué),，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生思維能力,。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識。

5,、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁,，是鮮活的,。

6、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力,，寓德育與教學(xué)之中。

共

2

頁,，當(dāng)前第,。

1

頁

1

2

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

1.每個(gè)班會學(xué)中國地理,，會用地圖，有一定的分析理解力,，對地理有一定的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多,。

2.個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識來分析問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多,。

3.理基礎(chǔ)知識差，基本概念不清,，根本不會看地圖,、不會學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成績的占不足四分之一,。

二、本冊的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),。

本冊教材為中國地理下冊,，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境,、自然資源之后逐章講述的,。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，著重指出每個(gè)區(qū)域的地理特征,，選擇每個(gè)區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述,，最后一章中國在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國的自然地理、人文地理,、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識中國的國情,，并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中,，認(rèn)識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任,。

三,、本冊教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

教學(xué)目的。

1.成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)會地理基本技能,。

2.學(xué)生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和國情教育,，進(jìn)行辨證的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進(jìn)行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育,。

3.傳授地理知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,，使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。

本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

種植業(yè)的南北差異,、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源,、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布,、區(qū)域地理是難點(diǎn),。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

當(dāng)前,，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,，我們第四冊的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)：

1.教學(xué)目標(biāo)上,，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識、能力,、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成,。

2.教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識的同時(shí),，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)作為主線。

3.教學(xué)過程上,，做到整體優(yōu)化：

注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與教學(xué)活動的情景,，使學(xué)生充分參與到教學(xué)活動和教學(xué)過程，特別注意重視地理圖像的作用,，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思維,，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達(dá)到理解,、鞏固與應(yīng)用,。

根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終,，同時(shí)注意讓學(xué)生逐步掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種教學(xué)手段,，從“板書,、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影,、錄像,、多媒體計(jì)算機(jī)，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學(xué)過程的綜合效益,。

教學(xué)過程中,，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

注重實(shí)踐教學(xué),，組織模擬旅游比賽,，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等,。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

一、基本情況分析：

該年級現(xiàn)有學(xué)生70人,，而且七年級地理基礎(chǔ)打的比較扎實(shí),，成績很好,，這給八年級的教學(xué)提供了很大的幫助。但總體上講,，學(xué)生讀圖,、識圖的能力還很差，主要是靠死記硬背,。而且隨著學(xué)科的增加,，學(xué)生可利用的課外時(shí)間也相對減少，也給成績的進(jìn)一步提高帶來了很大的壓力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

本期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為中圖版八年級上期,，包括：陸地與海洋,、多樣的世界氣候、居民與聚落,、發(fā)展與合作,。其中，前兩章為重點(diǎn)內(nèi)容,，而且為中考必考章節(jié),，難度相對較大。

三,、能力培養(yǎng),。

針對該年級學(xué)生讀圖、識圖能力較差的問題,，本期主要加強(qiáng)學(xué)生在這兩方面的能力培養(yǎng),，主要是充分利用好地圖冊和填充圖冊。并加強(qiáng)學(xué)生這方面的專題練習(xí),，教會學(xué)生如何去讀圖,，如何在圖中去尋找有效信息，如何正確地解題,。并能把所學(xué)知識靈活地運(yùn)用,，而得到扎實(shí)掌握的效果。

四,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

1周：海陸分布。

2周：海陸變遷,。

3周：世界的氣溫和降水,。

4周：世界的氣候類型。

5周：學(xué)月檢測,。

6周：氣候與人類活動,。

7周：人種和人口,。

8周：語言與宗教。

9周：聚落,。

10周：半期檢測,。

11周：學(xué)習(xí)與探究——聚落發(fā)展與景觀變化。

12周：國家和地區(qū),。

13周：國際合作,。

14、15,、16周：八年級下部分內(nèi)容,。

17——20周：期末復(fù)習(xí)。