時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)篇一

通過實(shí)行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì),，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究,。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章,。

針對(duì)青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作。

對(duì)新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過程,。

班主任工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)篇二

我班現(xiàn)有學(xué)生51人,，其中男生27人，女生24人,。總體上觀察,，我班的男生與女生人數(shù)相差不大,，班級(jí)管理應(yīng)該能得到更好的管理。小學(xué)升初中本班學(xué)生成績(jī)最高分107,，顯然學(xué)生基礎(chǔ)較弱,，學(xué)習(xí)目的不明確，自覺性較差,，課堂紀(jì)律渙散,。針對(duì)此情況，我計(jì)劃這個(gè)學(xué)期將所有可利用的時(shí)間投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，其方式可利用課堂,、課外流動(dòng)交流、個(gè)別談話,、家庭走訪,、班會(huì)、班委會(huì)等.全班在個(gè)別方面,，如團(tuán)結(jié)協(xié)助,、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng),。

我們班的班集體建設(shè)主題：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”

這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的,。我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣,。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性,。

我們班的班集體建設(shè)目標(biāo)：學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心;言行文明有感恩心;做事勤懇有責(zé)任;做人踏實(shí)有自信心全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、文明的集體,。

1、組建班委會(huì),，任命班干部,。

真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會(huì)有一天鉆出口袋,?；谶@個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)于班干部是：先使用,，后培養(yǎng),，在使用中培養(yǎng),。班主任的工作就是教班干部怎么干,，怎么干好,。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負(fù)責(zé),，要求也不要太高,。負(fù)責(zé)的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負(fù)責(zé)的及時(shí)調(diào)整,，以利班主任的工作,。站在班主任的角度，班干部的培養(yǎng)方向上,，不是把他們培養(yǎng)成什么人才,，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢(shì)力，一股正義的勢(shì)力,。這股勢(shì)力一旦形成,，班集體的核心初步確立,。正氣就得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)邪氣就沒有市場(chǎng),，以后的工作就好辦多了,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)該作為原則確立,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

(1),、抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，必須到教室去，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生,，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我便會(huì)要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。體育課,，也要站在隊(duì)伍前面，督促學(xué)生站好隊(duì),。

(2),、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習(xí)慣,，象投籃球一樣地甩,，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的,。要教育學(xué)生,，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教,。

(3),、從期中考試開始，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能作弊,。隨著期中考試的臨近,，要召開一次迎接期中考試的班會(huì)。這次班會(huì)的效果不會(huì)很大,，老師不是神仙,，兩個(gè)月能教好學(xué)生是天方夜譚。有一件事必須重視,，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象,。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假,，品質(zhì)變壞,。作弊出來的成績(jī)使得考試不公平，學(xué)生如果作弊成功,，他將對(duì)考試抱有僥幸的心理,，使他不想學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán),。應(yīng)該深惡痛絕作弊行為,，這件事一定要向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào)。

(4),、召開一次家長(zhǎng)會(huì),。

(5)、對(duì)學(xué)生家訪,。

(6),、重點(diǎn)抓外語、數(shù)學(xué)兩科,。初一的主課,，一共有五門，作為班主任,，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學(xué),、外語上。因?yàn)檫@兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化,，一旦出現(xiàn)兩極分化,，成績(jī)滑坡的學(xué)生就會(huì)厭學(xué)，厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂,，使教育增加困難,。所以初中三年,，始終盯住這兩門課。一旦出現(xiàn)問題的苗頭,，要鼓勵(lì)學(xué)生咬住跟上,，使今后的教育順利一點(diǎn)。

(7),、動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試,。期末考試之前一個(gè)月，召開主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。要求每個(gè)學(xué)生寫期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，計(jì)劃包括總體目標(biāo),，分科的目標(biāo)。并根據(jù)目標(biāo)制定措施,，并要求能保證措施的實(shí)施,。選那些有代表性的、寫得認(rèn)真的學(xué)生,，在班會(huì)的時(shí)間,，讓他們?cè)谌嘧x。這一做法,，將作為教育常規(guī),，固定下來。以后的每次考試之前訂計(jì)劃,，考試之后做總結(jié),。這不是應(yīng)試教育，而是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、開展講文明、樹新風(fēng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育活動(dòng),。

2,、召開班干部及不同層次學(xué)生會(huì)議，深入了解學(xué)生情況,。

3,、做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育,。

4,、召開中下生會(huì)議,，深入了解情況，鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育,。

班主任工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)篇三

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。特制定班級(jí)工作計(jì)劃：

1,、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2,、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,；

①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。“積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮,，消極的人像月亮，初一十五不一樣,?！?/p>

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì),，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn),。

③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情,，做好協(xié)調(diào)工作,。

3、面對(duì)全體學(xué)生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間；

4,、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生,。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；

5,、成績(jī),、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī),，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步；

6,、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn),。

7、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。

8,、健全班委會(huì)，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力,。

1、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。

2,、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí),。

一個(gè)良好的班集體,，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心,，有了這個(gè)核心,，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級(jí)核心力量,，分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作,，如“學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作”等。

3,、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育,。

4、抓住每一次月考,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，指導(dǎo)，鼓勵(lì),。

5,、抓好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試,。

班主任工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)篇四

(一)學(xué)會(huì)按成人的指令行動(dòng),，生活自理能力增強(qiáng)。

基本情況：

1,、在成人的指導(dǎo)下,，孩子們形成了許多生活、游戲和學(xué)習(xí)生活時(shí)所需要的生活自理能力,。大多孩子會(huì)獨(dú)立用餐,，獨(dú)立穿衣服等。

2,、逐步擺脫了以自我為中心,，學(xué)會(huì)了按成人的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。如孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和提醒下能了解日常的生活常規(guī)，并學(xué)著遵守,。

不足之處：午餐仍是班中較薄弱的環(huán)節(jié),。

1、存在著挑食,、偏食的現(xiàn)象,。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等,。

2,、有個(gè)別孩子依賴性較強(qiáng)，不愿意自己動(dòng)手吃飯,，常常等著老師,、阿姨來喂。如班中的顧峰小朋友,，由于在家中一直由家長(zhǎng)包辦,，因此已養(yǎng)成飯來張口的壞習(xí)慣。

(二)行為受情緒支配,，但隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。

基本情況：通過一年的幼兒園學(xué)習(xí)生活孩子們逐步從情緒不穩(wěn)定,，易沖動(dòng),，愛哭鬧等現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成試著學(xué)習(xí)控制自己的情緒，開始關(guān)注其他孩子,。如：當(dāng)與其他孩子發(fā)生沖突時(shí),，在老師的引導(dǎo)下會(huì)試著站在他人的立場(chǎng)上思考問題，試著相互謙讓,。

不足之處：班中一些小年齡的孩子,，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如：姚夏,、周志飛,、陳心東等孩子雖然已開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)，但在實(shí)際行動(dòng)上仍不能真正地控制,。遇到不順心的事,，仍會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。

(三)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)了,?；厩闆r：大多孩子們對(duì)體育活動(dòng)較感興趣，通過嘗試,、模仿,，不斷地調(diào)整自己的動(dòng)作行為，使之輕松、自然,、協(xié)調(diào),。尤其是走、跑,、爬等大動(dòng)作發(fā)展較好。

不足之處：

1,、班中有個(gè)別女孩子不愿意參加體育活動(dòng),，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動(dòng)作發(fā)展較差,，表現(xiàn)為不自然,、不協(xié)調(diào)。

2,、家長(zhǎng)不太重視孩子小肌肉群的發(fā)展,，較少地提供孩子們自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，因此班上孩子的動(dòng)手能力不夠理想,，小肌肉群發(fā)展的協(xié)調(diào)性較差,。

(四)逐步形成了與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。

基本情況：孩子們的認(rèn)知范圍擴(kuò)大了,，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相連系的實(shí)物概念,，并在特定的情況或活動(dòng)中將之再現(xiàn)。同時(shí)孩子們對(duì)事物的理解能力開始增強(qiáng)了,，對(duì)周圍的事,、物充滿了好奇心，求知欲強(qiáng),。

不足之處：由于每個(gè)孩子的家庭教養(yǎng)方式的不同,，家長(zhǎng)對(duì)孩子傳授的教育信息量差異較大，因此孩子們?cè)谡J(rèn)知方面存在的差異也較大,。如部分孩子缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),，在裝扮游戲中就表現(xiàn)為：游戲情節(jié)單一、經(jīng)常出現(xiàn)擺弄玩具等行為,。

(五)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感覺與需要,。

基本情況：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其是實(shí)詞,。在日常的生活中孩子們能用簡(jiǎn)單的語言與成人,、同伴交往，向別人表達(dá)自己的感受與需要,，還會(huì)敘述生活中的一些事,。

不足之處：

1、班中還有一些孩子如：周志飛等由于膽子較小，不敢也不愿意在集體面前表達(dá)自己的一些感覺和想法,。

2,、孩子們?cè)趯?shí)際說話時(shí)發(fā)音還不夠準(zhǔn)確，獨(dú)白時(shí)不流暢,，并帶有很大的情景性,。

(一)、鞏固已有文明行為和衛(wèi)生健康習(xí)慣,，具體要求有：

1,、鞏固保持環(huán)境整潔和個(gè)人安全衛(wèi)生的習(xí)慣，特別注意做到以下幾點(diǎn)：

(1),、愛惜日用品和玩具,，不僅用后收拾整齊，而且注意用時(shí)輕拿輕放,，不摔打,，不拖拉，不用力推倒,，不隨意丟扔;

(2),、特別注意養(yǎng)成便后(包括大、小便)和外出回來(包括回班回室)認(rèn)真洗手的習(xí)慣;

(3),、學(xué)習(xí)正確刷牙,，知道牙齒對(duì)全身健康的作用，知道一些預(yù)防齲齒的常識(shí);

(4),、堅(jiān)持每天帶干凈的手帕來園,，并學(xué)會(huì)正確地折疊、使用手帕,。

(5),、知道口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用(如糖漿),，注意不單獨(dú)接觸外用藥;

(6),、認(rèn)識(shí)一些家用清潔劑和滅蟲劑，注意它們的包裝,，不觸摸玩弄;

2,、提高鍛煉身體的積極性，知道鍛煉認(rèn)真與否身體鍵康有密切關(guān)系,，從而增強(qiáng)不怕冷,、熱、累的思想,，認(rèn)真對(duì)待操練和體育活動(dòng)的動(dòng)作和要求,，例如：

(1),、脫離小班那種較注意早操內(nèi)容和形式有趣味的狀態(tài)，開始注意動(dòng)作的質(zhì)量——姿勢(shì)正確,，學(xué)習(xí)徒手操,、韻律操各一套;

(2)、知道身體各部位均需得到鍛煉方對(duì)健康有利,，所以對(duì)各類動(dòng)作鍛煉都認(rèn)真對(duì)待(例如知道呼吸運(yùn)動(dòng)對(duì)肺部有利,，因此，該節(jié)練習(xí)盡管動(dòng)作不大,，也會(huì)認(rèn)真按照教師對(duì)深呼吸的要求去做);

(3),、學(xué)習(xí)鍘身走，一對(duì)一對(duì)整齊走;

(4)練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑;

(5),、學(xué)習(xí)單足連續(xù)向前跳

(6)、會(huì)雙足在直線兩側(cè)行進(jìn)跳;

(7),、學(xué)會(huì)向上自拋?zhàn)越忧?

(8),、會(huì)單足站立持續(xù)5~10秒;

(9)、鉆過直徑60厘米的圓圈;

(10),、學(xué)習(xí)墊上前滾翻,。

(一)增強(qiáng)文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度,。

1不需成人提醒,，會(huì)對(duì)來園和來家的客人主動(dòng)問好;

2注意禮貌待人的舉止要熱情真誠;

3開始學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)合的文明舉止;

(二)、對(duì)學(xué)習(xí)與人相處有較為明顯的主動(dòng)性,，愿意參加各種集體活動(dòng),，在活動(dòng)過程中有突破個(gè)人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望,，有對(duì)集體有用,、受集體歡迎的感情要求，例如：

1,、愿與班上所有的小朋友交往,。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友，對(duì)其他小朋友也較好;

2,、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望,，希望別人能分享自己的愉快。同時(shí),，還有一種將小朋友相處的良好經(jīng)歷與體會(huì)告訴家人的愿望,，希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快;

3、在其他小朋友游戲,、看書等到活動(dòng)的過程中,，知道不去干擾別人的活動(dòng),，但愿意旁觀或提出建議;

4、對(duì)角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高;

5,、在成人的引導(dǎo)下,，在成人的指導(dǎo)下愿意為班集體做事、幫助周圍的同伴;

6,、學(xué)習(xí)注意遵守集體游戲的原則;

7,、開始重視同伴和老師、家庭對(duì)自己行為的評(píng)價(jià),。

8,、知道向成人告狀不是解決人際問題的好辦法，學(xué)習(xí)：

①當(dāng)別人發(fā)生不良行為時(shí),，自己設(shè)法予以友善的幫助;

②當(dāng)別人與自己發(fā)生矛盾時(shí),，先設(shè)法克制自己的沖動(dòng)，與之講理,。

(三),、關(guān)注周圍成人的勞動(dòng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和尊敬的感情,。

1,、種植2~3種蔬菜，培養(yǎng)4~5種室內(nèi)植物,，鞏固地形成有關(guān)植物生長(zhǎng)需要土壤,、水、肥料和陽光的知識(shí),，連貫性地知道他們的生長(zhǎng)過程,，學(xué)習(xí)分析它們長(zhǎng)得好壞的原因;

2、養(yǎng)2~3種小動(dòng)物,，形成有關(guān)動(dòng)物成長(zhǎng)所需要照顧條件的認(rèn)識(shí);

3,、對(duì)動(dòng)、植物有愛護(hù)關(guān)心的態(tài)度,，有每天都照顧的責(zé)任心,，對(duì)班上的動(dòng)植物不正常的現(xiàn)象(如干枯、死亡)知道追究原因,，感到難受,。

在擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍的同時(shí)擴(kuò)大詞匯量;在加強(qiáng)與人交往主動(dòng)性的同時(shí)，提高言語能力,，做到：

1,、發(fā)音清晰準(zhǔn)確，聲音響亮,，說話速度適中;

2,、說話時(shí)落落大方,，不搶話：回答問題時(shí)知道先作考慮，提問時(shí)學(xué)習(xí)有禮貌和尊重對(duì)方;

3,、擴(kuò)大詞匯量,，共有詞匯20xx至此2500個(gè);

4、理解一些表示種概念和類概念的詞匯,，如：炊具,，餐具，家具,，服裝,，圖書，學(xué)習(xí)用品,，文具,，并學(xué)習(xí)使用;

7、學(xué)習(xí)使用一些重疊詞,，如：上上下下,，干干凈凈，蹦蹦跳跳,，快快活活，來來去去等等;

8,、使用一些反義詞,，學(xué)習(xí)區(qū)分一些近義詞(長(zhǎng)短，高矮;朋友,，同伴;戰(zhàn)士,，戰(zhàn)友;胖，肥……);

9,、體會(huì)不同的情感與不同的語調(diào)的關(guān)系,。

10、會(huì)根據(jù)單張圖片的景色和人物,，講述圖片所表示的地點(diǎn),，所發(fā)生的事情，并學(xué)習(xí)增加內(nèi)容(想象)：

11,、會(huì)復(fù)述童話,、故事3個(gè)，復(fù)述完整,。

(一),、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和自然事物有較為廣泛和更加強(qiáng)烈的興趣，有對(duì)所感興趣的事物進(jìn)行觀察,、觸動(dòng),、詢問,、發(fā)現(xiàn)等的好奇心和持久性，其中的重點(diǎn)要求為;

1,、除對(duì)家庭和幼兒園內(nèi)以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物,、新變化注意觀察，并將新發(fā)現(xiàn)熱情地告訴伙伴,、家人和教師外,，對(duì)范圍更寬的事物也開始產(chǎn)生興趣;

2、對(duì)家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣,，并愿給自己提出問題,，同時(shí)希望獲得問題的答案;

(二)、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)有一定的興趣和積極性,，對(duì)知識(shí)的作用有一定的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生一種比較主動(dòng)的情緒。如：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度較前正確——愿意自己獨(dú)立思考問題,，愿意通過多種方法求得答案，希望自己的思考結(jié)果與其他小朋友不完全相同,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種掌握知識(shí)的方法;

a.對(duì)新鮮事物，知道運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn);

b.知道用比較的方法獲得知識(shí);

c.知道借用自己有的經(jīng)驗(yàn)來推導(dǎo)對(duì)新事物的認(rèn)識(shí);

d.知道各種用具和物品都是逐漸發(fā)展和演變的,，如：交通工具的過去和現(xiàn)在,，通訊工具的過去和現(xiàn)在。從中感受知識(shí)和多動(dòng)腦筋的重要性;

(三),、積極參加思維鍛煉活動(dòng),，有較豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓(xùn)練的初步興趣,，如：

1,、愿意接著教師講述的故事繼續(xù)展開，獨(dú)自續(xù)講;

2,、根據(jù)某事物的形象,，喊出其名稱，說出其主要的特點(diǎn),，如：

收音機(jī)像長(zhǎng)方形的盒子,，有許多鈕，一通電,，就會(huì)說,、唱。電視機(jī)也像長(zhǎng)方形的盒子,，有許多鈕,，一通電,，有人，有風(fēng)景,，有聲音;

3,、按照比較熟悉有事物形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)編謎語;

4,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的棋類游戲2~3種,，弄懂若要?jiǎng)倮姆椒ǎ瑢W(xué)習(xí)動(dòng)腦筋;

5,、練習(xí)比較不同當(dāng)數(shù)量的物品,，指出它們誰多，誰少,，誰最多,，還是一樣多;

6、自己會(huì)用加添的方法比較物品的長(zhǎng),、寬,、高、厚;

7,、鞏固時(shí)間定向(白天,、黑夜、早上,、晚上)‘學(xué)習(xí)“上午,、下午”學(xué)習(xí)區(qū)分“昨天、今天,、明天;

8,、鞏固歸類的幾個(gè)要點(diǎn)(按顏色,、形狀,、大小、功能,、事物的種類分類);

9,、目測(cè)5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物;

10,、學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)外的其他方法計(jì)算了10以內(nèi)的實(shí)物;

11,、提高游戲能力。

①有獨(dú)自建筑的能力：

a,、會(huì)用小型積木搭3層高的建筑物;

b,、會(huì)用積木搭3種以上的物體，如：馬路,，公共汽車,，橋,、房子;

c、會(huì)用積塑拼

插多種物體,。

②熟悉幾種常見建筑物的整體和局部構(gòu)成,，如：汽車有車頭、車身,、車門,、車輪，房屋有墻,、門,、窗、走廊,、屋頂,，為建筑能力的提高作準(zhǔn)備;

③學(xué)習(xí)幾種建筑的基本原理，如：穩(wěn)固性——寬大的在下層,，薄而輕的在上面;空間大小要求——將底部和四周圍得大些或小些;

分隔要求——先圍大的空間,，再在所圍范圍內(nèi)用長(zhǎng)度，厚度相當(dāng)?shù)牟牧戏指糸_;變換性——如何由小變大,、如何由矮變高;材料綜合利用性——合理同時(shí)使用木質(zhì),，天然材料(如高梁稈)，厚紙,，吹塑紙,，裝飾紙等;

④開始學(xué)習(xí)和小朋友共同用沙土建構(gòu)(菜地、馬路),，學(xué)習(xí)事先想好建構(gòu)的事物,，學(xué)習(xí)分工，學(xué)習(xí)使行動(dòng)為目的服務(wù),，學(xué)習(xí)克服困難,。

(3)學(xué)習(xí)記住其他游戲規(guī)則，努力在游戲時(shí)遵守規(guī)則,。

(一),、掌握一點(diǎn)有關(guān)造型藝術(shù)的能力;

1、通過看圖片,、民間剪紙,、蠟染品、有圖案的手絹,，泥娃娃等觀察顏色,，形狀配搭的各種式樣，引起美感，激發(fā)對(duì)造型藝術(shù)的興趣;

2,、學(xué)習(xí)共同計(jì)論所觀察的藝術(shù)作品的特點(diǎn),，認(rèn)真聽取教師的歸納;

3、學(xué)習(xí)畫圖案的基礎(chǔ)：把點(diǎn),、線,、圓連貫地、對(duì)稱地配置在正方形,、圓,、條形上組成圖案;

4、學(xué)習(xí)將幾何圖形按大小,、形狀,、類別或顏色不同有規(guī)則地排列成直線、方形或圓形等圖案(如：同是紅色,，一圓,、一方;同是圓形，一大,，一小);

5,、鞏固使用色筆和顏料的方法——從上向下，從左向右地朝一個(gè)方向涂色,，不涂出框外;

6,、提高區(qū)分顏色的能力，例如,，學(xué)習(xí)觀看一株花朵顏色有沒有不同,，說出不同的原因(是多種顏色，還是顏色有深淺不同);學(xué)習(xí)觀看有色糖紙對(duì)著光線和不對(duì)著光線的顏色有什么不同,？學(xué)習(xí)體會(huì)亮度對(duì)顏色的深淺有影響;

7,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán),、綠、白,、黑,、褐幾種顏色,，認(rèn)識(shí)它們的深淺色;

8,、會(huì)概括動(dòng)物、植物的整個(gè)形態(tài)特點(diǎn),，并能用筆,、泥、紙等工具表現(xiàn)出特點(diǎn)，如：熊貓是胖圓的,，蛇是長(zhǎng)條的,，向日葵是大朵的，單枝的,，中間有大而圓的籽盤,，柳樹是高而細(xì)的，葉子是尖尖的,，荷葉是大而圓的,，西紅柿是圓的，扁豆是長(zhǎng)而扁的;

9,、會(huì)用顏色,、彩紙等裝飾物品，如：圖紙上的傘,，泥塑的小盤,，紙制的手絹;

10、熟練地用手掌搓圓球,、長(zhǎng)條,、壓扁，學(xué)習(xí)捏某些物品的細(xì)節(jié)(如：泥做的黃瓜上下并不一般粗),，使兒童在制作時(shí)富有表現(xiàn)力的愿望和一定的能力;

11,、學(xué)會(huì)將泥分成等分，使制作的物大小,，厚薄相一致(如：餅干,，糖果);

12、學(xué)習(xí)剪曲線,、圓形和方形,。

(二)、增強(qiáng)對(duì)音樂的喜愛,，提高音樂欣賞力和表現(xiàn)力：

1,、聽不同類型的樂曲，對(duì)音樂的印象進(jìn)一步得到豐富,。(如：“牧童短笛”“小放?！薄按笱砀琛保敖夥跑娺M(jìn)行曲”“搖籃曲”“迎客曲”);

2,、聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲,，感受到兩部分的不同;

3、聽有鋼琴和提琴(或二胡)合奏的樂曲,，學(xué)習(xí)分辨兩種不同樂器的音色;

4,、學(xué)習(xí)響亮地唱歌，但不高喊高叫(如唱雄壯的歌);學(xué)習(xí)輕柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲);學(xué)習(xí)跳躍清脆地唱歌,，不拖拉(如唱“小雨”歌);

5,、學(xué)習(xí)清晰準(zhǔn)確地唱出歌詞;

6,、會(huì)拉成圓圈合著節(jié)拍輕松地向左和向右跳步

7、會(huì)從一個(gè)圓圈變成內(nèi)外兩個(gè)圓圈,，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步,，并在一定時(shí)候改變方向跳;

8、學(xué)聽前奏的過門,，正確地唱與跳

9、體會(huì)歌詞和樂曲的感情,，專心地有表情地表達(dá)歌詞和樂曲的意義。

(一)調(diào)整進(jìn)餐環(huán)境,，促使幼兒“我會(huì)自己吃飯”,、“樣樣?xùn)|西都愛吃”的良好飲食習(xí)慣。

具體措施：

1,、設(shè)立“紅旗桌”,、“進(jìn)步桌”、“加油桌”,，以流動(dòng)式的形式,，不固定孩子用餐的座位。根據(jù)孩子今天(或本周)用餐情況決定明天(或下星期)的用餐座位,。

2,、設(shè)計(jì)表格引導(dǎo)幼兒

進(jìn)行即時(shí)的記錄。如可推出“我吃得最快”,、“我吃得最干凈”等欄目。從而提高孩子進(jìn)餐的興趣,，不斷增強(qiáng)自信心,。

(二)充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，將一些常規(guī)要求圖示化,。

具體措施：

1,、利用圖示將一些常規(guī)要求自然地溶入孩子的日常活動(dòng)中,。如：入廁、盥洗等環(huán)節(jié),。

2,、結(jié)合雙語教學(xué)，適當(dāng)?shù)貙⑷粘５那榫皩?duì)話,，采用圖表的形式表現(xiàn)出來,，幫助孩子理解活動(dòng)常規(guī)。

(三)以“互助中心”為載體,，逐步在班中形成“你幫幫我、我?guī)蛶湍恪钡牧己梅諊?/p>

具體措施：

1,、以游戲?yàn)榍腥肟?，引生出“互助中心”這一活動(dòng)樣式,。

2,、開設(shè)“求助”角,，引導(dǎo)孩子遇到困難會(huì)試著運(yùn)用不同的方式表達(dá)出來,，同時(shí)也激發(fā)其他孩子愿意幫助他人的良好情感,。

3,、為孩子們?cè)O(shè)計(jì)互助卡、及小助手的工作證,。

(四)探索性活動(dòng)的初步嘗試。

具體措施：

1,、進(jìn)行“故事情景表演”的探索活動(dòng),。引導(dǎo)孩子自由結(jié)伴,，組織故事表演組,，然后嘗試制定活動(dòng)的計(jì)劃，自制表演的道具,，從而提高孩子的動(dòng)手能力，為孩子自主性,、創(chuàng)造性的發(fā)展提供發(fā)展空間,。

2,、嘗試計(jì)算非正式活動(dòng)與正式活動(dòng)相結(jié)合的方式,，培養(yǎng)孩子大膽探索，主動(dòng)思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、開設(shè)“bbs”家園信息網(wǎng),，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的近期教育目標(biāo),，及家長(zhǎng)配合事項(xiàng),。

2、創(chuàng)設(shè)“家園橋”欄目,，為每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小信箱”，有助于老師與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,。

3,、定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，或個(gè)別家長(zhǎng)講座,，與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育過程中遇到的一些問題,，幫助家長(zhǎng)改變以往傳統(tǒng)的教育觀念,，走出教育的誤區(qū),。

班主任工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)篇五

1、加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生;課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。;

2,、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺,。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作,，使優(yōu)等生更優(yōu),、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐,。

3,、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神,、責(zé)任心,、事業(yè)心,、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)“抓教風(fēng),，帶學(xué)風(fēng),，促校風(fēng)”的德育工作思路,。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識(shí),，堅(jiān)決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心,，關(guān)心學(xué)生生活,，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí),、安全防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)-法,，堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生,。

4、召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。通過分析會(huì)，我們可以及時(shí)診斷,，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時(shí)解決。以期中考試為例,，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動(dòng)員,，讓每一位學(xué)生定下自已的計(jì)劃和目標(biāo),，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力,，考后主要是抓分析,，級(jí)組進(jìn)行月考分析總結(jié),，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會(huì),，各班也以班為單位進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析為主題的主題班會(huì),。目的只有一個(gè),，最快最有效的找出問題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律,，嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級(jí)部主任對(duì)每天的課堂紀(jì)律和晚休實(shí)行“兩查一巡”,。

1、 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理,。各班主任工作必須做細(xì),、做實(shí)、做活,，提倡班主任早7：30到校,，晚7：00離校，查早操,、查晚休,、巡視課堂紀(jì)律，在關(guān)鍵時(shí)候,、非常時(shí)期必須每天到位,。

2,、 加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理,。在儀容上,，我們一直堅(jiān)持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一,，為此在開學(xué)初,，級(jí)部就針對(duì)學(xué)生的.儀容加強(qiáng)管理，通過年級(jí)檢查,，班主任動(dòng)員,，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。

3,、 定期召開各班班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員會(huì)議。通過這些會(huì)議,，一方面對(duì)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn),，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用,，另一方面，了解階段時(shí)間的班級(jí)管理及學(xué)習(xí)狀況,，借此優(yōu)化級(jí)部管理,。

4,、 開展理想,、信念德育教育活動(dòng),。通過級(jí)部大會(huì)、主題班會(huì),、級(jí)組班級(jí)宣傳欄等德育教育陣地,，抓學(xué)生的思想教育;重點(diǎn)開展好“心在云上，路在腳下”的理想系列德育教育活動(dòng),，以此激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樹立信心,，鼓足勇氣,，最后刺。

5,、 堅(jiān)持制度第一的思想，對(duì)一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理,，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者,，穩(wěn)定了整體和大局,。同時(shí),，級(jí)部也能時(shí)常站在制度的對(duì)面,，對(duì)一些普通的違紀(jì)者以激勵(lì)方式為手段，改變對(duì)學(xué)生進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求,，以情感化學(xué)生,，也收到了較好的效果,。

6、 關(guān)注后進(jìn)生,，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初二年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫,，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心,、耐心;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn),，把握反復(fù)點(diǎn),，促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待

后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高,，穩(wěn)定班級(jí)大局。

7,、 創(chuàng)建年級(jí)黑板報(bào),，完善課室文化建設(shè)。通過這些德育宣傳陣地,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),、心理、應(yīng)考的指導(dǎo),，切實(shí)為班級(jí)、年級(jí)服務(wù),。

8、 加強(qiáng)青春期心理,、生理衛(wèi)生健康教育。通過心理健康板報(bào),、主題班會(huì)、個(gè)別心理輔導(dǎo),、集中輔導(dǎo)等形式加強(qiáng)該項(xiàng)教育,，減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn),。

9,、加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格住宿管理,。重點(diǎn)抓好對(duì)各宿舍長(zhǎng)的管理和文明宿舍行為的形成教育,，對(duì)短時(shí)間內(nèi)有三次以上較為嚴(yán)重的違紀(jì)者，不但要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育,。

1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新,，工作中缺少力度,，方法欠缺,，缺乏耐心,。

2、不能充分發(fā)揮年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用,，學(xué)科發(fā)展相對(duì)不大平衡，影響了學(xué)科合格率,。

3、不能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師工作的積極性,、熱情，個(gè)別教師仍存在集體觀念不夠,、合作意識(shí)單薄，大局意識(shí)不強(qiáng),，不能認(rèn)真完成年級(jí)組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮,。

4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出,，個(gè)別學(xué)生思想教育流于形式,，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,。

班主任工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)篇六

本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任v35班的班主任,，經(jīng)過軍訓(xùn)和開學(xué)一個(gè)星期的觀察和了解,，目前我對(duì)v35班的情況已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)將學(xué)生的情況和本學(xué)期班級(jí)的工作目標(biāo)匯報(bào)如下：

我班是本校微機(jī)三個(gè)班對(duì)口升學(xué)班之一,，現(xiàn)共有68名學(xué)生,，其中男生33人，女生35人,，來自于我市周邊的各個(gè)鎮(zhèn)、村,，現(xiàn)住孝義市區(qū)的共的24人,。在全部 68人中,，中考成績(jī)?cè)?50分以上的共31人，剩下的都在350分以下,，還有一人是去年在運(yùn)城鐵路運(yùn)輸學(xué)校上了半個(gè)月，然后今年轉(zhuǎn)入我校的,。從現(xiàn)在已掌握的情況看，我班學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍一般,，沒有生活特別困難的學(xué)生,，但有兩名學(xué)生家庭條件較好,，而且由于家庭情況（一名父母離異，他隨其母,，但是長(zhǎng)期不在一塊,，缺乏溝通,，性格比較孤癖;另一名學(xué)生，從小不與父母在一塊生活，而且有少兒多動(dòng)癥,，從小看病吃藥,，但一直不見好轉(zhuǎn)）學(xué)習(xí)上不刻苦，而且總愛說話,，小動(dòng)作太多。有很多學(xué)生是在原校表現(xiàn)極差的突出人物,，是原班級(jí)非常希望甩掉的包袱，這部分學(xué)生各方面習(xí)慣均差,。時(shí)間觀點(diǎn)差，紀(jì)律觀點(diǎn)差,，行為規(guī)范差，缺乏勞動(dòng)衛(wèi)生的習(xí)慣,，更不具備自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，整天坐立不安,，連睡覺的時(shí)候也無法安靜。在摸清楚情況以后,。結(jié)合學(xué)校開學(xué)工作的要求，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生一日常規(guī)”,，“規(guī)范學(xué)生寢室管理”,。按照半軍事化要求,，規(guī)范學(xué)生內(nèi)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律,、尊重老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、照顧弱小等行為規(guī)范的教育,。這些應(yīng)是本學(xué)期班級(jí)紀(jì)律工作的重點(diǎn),。

我班學(xué)生在家庭中不缺乏嬌生慣養(yǎng)，各種勞動(dòng)幾乎是父母包辦,，父母對(duì)他們是關(guān)愛有加，甚是溺愛,。大部分學(xué)生沒有勞動(dòng)觀點(diǎn)，既不情愿參加勞動(dòng),，即使參加了勞動(dòng)也是干不成事,，或是敷衍了事,、缺乏責(zé)任心。因此在管理工作中,，我們要加強(qiáng)指導(dǎo)，手把手教,。并幫助學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿意為止,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體負(fù)責(zé)的精神。

在學(xué)習(xí)方面,，大部分學(xué)生比較自覺，據(jù)任課老師反映,，課堂氣氛較活躍,，學(xué)生的膽子較大,，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為班主任,，我更多地注意到了我班學(xué)生在活躍的背后也存在著學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，而且較懶惰,，做事不積極，這種處事的態(tài)度會(huì)讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中吃大虧的,。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。此外,，我班還有部分學(xué)生入學(xué)成績(jī)很低，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣和信心,，有些學(xué)生已經(jīng)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，都要在本學(xué)期設(shè)法解決或彌補(bǔ),。

高中三年，學(xué)生最后的結(jié)果如何,，很大程度上取決于高一的習(xí)慣養(yǎng)成。因此,，本學(xué)期我為班級(jí)提出的一個(gè)口號(hào)是：心態(tài)決定命運(yùn),，態(tài)度決定高度,。培養(yǎng)習(xí)慣,，首先要從點(diǎn)滴小事做起。例如每天三次放學(xué)時(shí),，班級(jí)都要求學(xué)生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面,，要保持橫平豎直;不隨地亂扔垃圾紙屑，不在教室吃零食;清潔區(qū)要打掃得干干凈凈,，不留任何死角;隨時(shí)抽查校卡的佩帶;作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草,，一有發(fā)現(xiàn)全部重做;見了老師要有禮貌等等，總之,，在一切方面都嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)定去做，天天檢查,。在三個(gè)月之內(nèi)我要跟死這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方隨時(shí)批評(píng)整改,。目的只有一個(gè)，力爭(zhēng)在高一的一年中使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，這是成績(jī)的根本保證。

作為學(xué)生,，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。對(duì)于高一新生來說,，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法,。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的另外一個(gè)口號(hào)是：溫故而知新,。具體說來，就是要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)科強(qiáng)弱,，學(xué)習(xí)特點(diǎn)，切實(shí)制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)上有什么問題,，要求在第一時(shí)間解決,，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和思路,，行有余力的話，自己再安排時(shí)間去主動(dòng)拓展課外的知識(shí),，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)法上,，我特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是每天無論多么緊張，都要安排時(shí)間預(yù)習(xí)第二天的課;二是課堂上認(rèn)真聽講,，切切實(shí)實(shí)把課本上基礎(chǔ)的東西掌握好,。另外我還要求學(xué)生一定要在高一把語數(shù)英三科的基礎(chǔ)打好,，這是對(duì)口升學(xué)成敗的關(guān)鍵,。

為了全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài),，我還在班中特意推選了一名學(xué)生,，專門有一個(gè)本用來登記每個(gè)學(xué)生不同時(shí)期的生活,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況，而且積極響應(yīng)學(xué)校的“班級(jí)月考核”制度,，班級(jí)建立一個(gè)“學(xué)生每月綜合情況表”,，讓學(xué)生了解自己,、從而激勵(lì)自己做得更好,。

建立一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的班干集體是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié),。經(jīng)過一段時(shí)間的了解和考察,，采用先民主后集中的方法，我已經(jīng)順利地組建了班委會(huì)和團(tuán)支部并開始運(yùn)作,，總的情況看來還可以，以后的主要任務(wù)是逐步培養(yǎng)班干的獨(dú)立管理能力,，特別是不徇私情、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),，作為班主任，我既要對(duì)班干部嚴(yán)格要求,，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做,，爭(zhēng)取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂。

班主任工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)篇七

班級(jí)自主化管理中班級(jí)的概念就包括班級(jí)內(nèi)的所有成員,，那么后進(jìn)生是班級(jí)不可或缺的一員，在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中同樣起著舉足輕重的作用,。而且在每個(gè)班級(jí)內(nèi)后進(jìn)生都會(huì)占著一定的比列,，往往有的班主任會(huì)忽視后進(jìn)生,，這會(huì)給班級(jí)的各項(xiàng)工作增加難度,，對(duì)班級(jí)的整體影響不容小覷。

每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人,，前段生,，中等生,，以及后進(jìn)生,。要使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的主人,，自己在班級(jí)中起著很重要的作用，離開自己,，我們這個(gè)集體就是個(gè)不完美，缺乏斗志的集體,，這樣學(xué)生的責(zé)任意識(shí)會(huì)明顯的增強(qiáng),。會(huì)考慮到自己的一言一行會(huì)對(duì)班級(jí)產(chǎn)生影響，會(huì)或多或少關(guān)注到用自己的實(shí)際行動(dòng)去為班級(jí)爭(zhēng)光添彩,。

作為班主任要尊重和關(guān)愛后進(jìn)生，這是最首要的前提條件。就是說,，班主任對(duì)待后進(jìn)生也要像對(duì)待其他學(xué)生一樣，不能戴著有色眼鏡看待后進(jìn)生,。尊重和維護(hù)后進(jìn)生的人格,，尊重他們的權(quán)利與義務(wù),、意愿和情感,、要求和意見，要信任他們,、關(guān)心他們,，激勵(lì)他們正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)與不足，敢于改正自己,，發(fā)展自己,，在集體中健康快樂的成長(zhǎng)。當(dāng)班主任尊重和愛護(hù)后進(jìn)生時(shí),，會(huì)引起師生的情感共鳴,，其他同學(xué)對(duì)他們也會(huì)減少偏見,，那樣他們?cè)谧灾骰墓芾碇?，也樂于進(jìn)行自我比較,，自我約束,，促進(jìn)自我的發(fā)展。

家訪是最有效也是最直接了解學(xué)生的渠道,。通過家訪老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次的了解,，引起學(xué)生的重視,，同時(shí)也促進(jìn)家長(zhǎng)的重視，也可以使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)老師,，了解學(xué)校,；彼此信任,，相互理解,。特別對(duì)后進(jìn)生的教育往往有其特殊的效果,。通過家訪,，了解后進(jìn)生之所以成為后進(jìn)生的根源,，然后才能有的放矢地進(jìn)行教育,，不會(huì)因?yàn)椴涣私舛つ拷逃龑?dǎo)致一些難以預(yù)料的事情發(fā)生,，當(dāng)班主任對(duì)學(xué)生家訪之后，在教育后進(jìn)生的時(shí)候更加上手。

注意家訪的方式,，不是以告狀為目的，也不能等到問題出來就去家訪,，這樣的話只會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反感，要使家訪成為一種常態(tài),，如實(shí)的反應(yīng)學(xué)生在校的基本情況，對(duì)于后進(jìn)生的進(jìn)步要大力的表揚(yáng),，正面引導(dǎo),，讓家長(zhǎng)覺得自己的孩子還是在不斷進(jìn)步的,。（班主任工作）家校有機(jī)結(jié)合會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己受到老師和家長(zhǎng)的重視,，人都有一顆向上的心，何況是粗語成長(zhǎng)中的孩子,，所以當(dāng)他們覺得被重視的時(shí)候，無論在家還是在校對(duì)自我的管理的自覺性都會(huì)逐步提高,。

每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人,，很多同學(xué)都會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)，但是后進(jìn)生卻不同,，他們的內(nèi)心其實(shí)是比較**的,，他們往往會(huì)在意老師的一言一行，很容易覺得老師對(duì)他們由偏見,。作為班主任應(yīng)培養(yǎng)他們的主體意識(shí)，可以通過多種形式培養(yǎng)他們的主體意思,，集體活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體為實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動(dòng),，活動(dòng)本身有著極強(qiáng)的目的性，它是實(shí)現(xiàn)的后進(jìn)生主體意識(shí)的重要途徑,。班主任可以組織多種活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。主體意識(shí)提高了,，自我管理的意識(shí)隨之增強(qiáng)，

一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的班集體，既是后進(jìn)生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐,，又是后進(jìn)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化、走向進(jìn)步的搖籃,。班主任在教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中起主導(dǎo)作用，但一個(gè)人的能量總是有限的,，必須樹立良好的班風(fēng)，發(fā)揮集體的力量,，使后進(jìn)生身處一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、融洽和諧的環(huán)境和氛圍之中,。為此,，我向全班提出“我們共成長(zhǎng)，同進(jìn)步”的口號(hào),，并在班里開展各種活動(dòng),，互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)。安排成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)與后進(jìn)生同桌,，提醒、督促后進(jìn)生遵守紀(jì)律，專心聽課,，課余當(dāng)“小老師”輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，通過幫扶工作使他們相互理解，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，后進(jìn)生感到一種被關(guān)愛和幫助的溫暖,，在管理的過程中有一種自我約束,。

逐步要求，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心對(duì)后進(jìn)生的教育要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，充分挖掘其積極因素,，但決不能姑息、袒護(hù)其缺點(diǎn)和消極因素而降低要求,，應(yīng)該把熱情關(guān)心同嚴(yán)格要求結(jié)合起來。我班里有個(gè)男同學(xué),，平時(shí)比較散漫,，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)過觀察、分析原因,，進(jìn)行耐心教育,，對(duì)他提出爭(zhēng)取進(jìn)步的具體要求，當(dāng)他比前遵守紀(jì)律,，留心聽課，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高時(shí),，就在班上表揚(yáng)他的進(jìn)步,，而且在和他家長(zhǎng)交流的時(shí)候把他的進(jìn)步如實(shí)的和家長(zhǎng)反映,，家長(zhǎng)很開心，逐漸樹立起認(rèn)真教育孩子的責(zé)任心,，從以前的放棄,，到現(xiàn)在的不放棄,，這本身就是一個(gè)進(jìn)步,，更有利于孩子的自我發(fā)展和成長(zhǎng),。

學(xué)生犯的錯(cuò)誤不可能通過一兩次就解決的，很多時(shí)候具有反復(fù)性,，面對(duì)這樣的情況我們不是急躁，或者放棄,。而是應(yīng)該認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生犯錯(cuò)的反復(fù)性,。人非圣賢，孰能無過,？有的后進(jìn)生不是誠心和教師作對(duì),，自己也想改,，可就是管不住自己的手腳,。所以還是要理解后進(jìn)生的錯(cuò)誤的反復(fù)性,，允許他們?cè)谧灾鞴芾淼倪^程中有一點(diǎn)點(diǎn)小的問題，也是減少班級(jí)管理的壓力,。

無論怎樣,，后進(jìn)生在學(xué)校也要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和班級(jí)的各種規(guī)范,。不能因?yàn)楹筮M(jìn)生就降低要求，但是在具體的操作中作為班主任可以把握好尺度,，既不能觸及學(xué)校規(guī)章的底線。班級(jí)輿論的壓力不可小覷,。