總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

的班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)初中篇一

一,、注意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培養(yǎng)。我經(jīng)常利用課余時(shí)間和班會(huì)給學(xué)生讀有關(guān)如何做人,，如何協(xié)作的文章及故事,，讓學(xué)生通過(guò)講自己身邊的事來(lái)互相感染。在我接任班主任伊始,，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文,，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性,。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度,，張貼上墻。讓學(xué)生明確哪些事該做,，哪些事不該做,，在明辨是非的同時(shí)，不斷增強(qiáng)自制能力,。

二,、注意班干部的培養(yǎng)

要培養(yǎng)良好的班集體，使之形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體，進(jìn)行班級(jí)管理是重點(diǎn),，開(kāi)學(xué)初我通過(guò)班會(huì)形式由學(xué)生民主投票,，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,。另外,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置工作和任務(wù),。這樣，由于班干部的積級(jí)配合及以身作則,，班級(jí)受到好的帶頭作用,，取得了較好的成效。

三,、注重班級(jí)文化的建設(shè)

指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)了班級(jí)文化,，每期的手抄報(bào)讓每個(gè)學(xué)生有了展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)提高了學(xué)生的自身素質(zhì),。整個(gè)版面的設(shè)計(jì),，更是展示了學(xué)生的才華。班級(jí)量化的設(shè)計(jì),，給學(xué)生提供了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了。

四,、積極參加并組織并開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生視野

通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，且促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我發(fā)動(dòng)學(xué)生積極配合學(xué)校參加了健美操,、太極拳,、美術(shù)作品比賽、手抄報(bào)比賽,、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和語(yǔ)文朗誦競(jìng)賽等活動(dòng),，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)凝聚力,，使我班形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體,。

五、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作,。在班級(jí)管理工作中,，及時(shí)與任課老師溝通，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系,，使同學(xué)們的各門(mén)學(xué)科得到全面發(fā)展,。

六、做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，通過(guò)打電話和發(fā)短信的形式,，對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校共同教育,。

七,、參加了學(xué)校的自主管理模式試點(diǎn)班，在班內(nèi)展開(kāi)了自我管理,，自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),，通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀小組和個(gè)人，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，主動(dòng)性,，班干部的工作能力、責(zé)任感也增強(qiáng)了,。

八,、在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班均獲一等獎(jiǎng),，精神文明班級(jí),，文明禮儀先進(jìn)班級(jí)等。

九,、狠抓弱勢(shì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想,。在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常與弱勢(shì)學(xué)生談心，樹(shù)立他們的自信心,，在班內(nèi)開(kāi)展一幫一活動(dòng),，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

十,、利用課余時(shí)間為我的學(xué)生做了兩個(gè)數(shù)字故事,，拉近了和學(xué)生之間的距離，給了學(xué)生莫大的動(dòng)力,。

總的來(lái)說(shuō),，我班較開(kāi)學(xué)有明顯進(jìn)步，無(wú)論學(xué)習(xí)氛圍還是學(xué)生的工作熱情,、文明禮儀,，責(zé)任感都有了明顯的提高。班級(jí)凝聚力加強(qiáng)了,，我想這次期末成績(jī)一定會(huì)有大的提高,。

的班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)初中篇二

從事教書(shū)行道已有十余載，可真正接手班主任工作才兩年左右,，新手上路,，面對(duì)學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬(wàn)緒的思想工作,，以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動(dòng),，再穿插一些偶發(fā)事件，可真讓人心煩意亂,。如何引導(dǎo)教育孩子,，如何營(yíng)造好的班級(jí)氛圍,，我不得不進(jìn)行仔細(xì)思考,。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn)，它給了我很多的肯定和解惑,。

記得有位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“有班主任在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格,；班主任不在,，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀,；可是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好,，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,?！蔽蚁Ｍㄟ^(guò)自己的努力工作能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少也要合格才行,。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)共處是我?jiàn)^斗的目標(biāo),。可通過(guò)兩年的實(shí)踐,，卻感路途艱險(xiǎn)……

現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來(lái)越高,，家長(zhǎng)的高期望，素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn),，使班主任的工作越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)智性了,。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想，全面性和靈活性是相當(dāng)重要的,。

對(duì)學(xué)生我這樣認(rèn)為,，既不能太放縱學(xué)生，不聞不問(wèn),；也不能把學(xué)生管得太死,，沒(méi)有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽(tīng)講,，下課自由玩耍,，作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，愛(ài)護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，在我眼力這個(gè)學(xué)生就不錯(cuò)。至于偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤,，讓學(xué)生知道改正就行,，對(duì)于常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，就要找出原因,，采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯,。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個(gè)性，讓他們?cè)诘?，智,，體，美等方面能得到全面的發(fā)展,。能成才的學(xué)生盡力讓他成材,，不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人，成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的勞動(dòng)者也是對(duì)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn),。

但是用什么樣的方法去關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子,，這應(yīng)該是值得班主任認(rèn)真思考的問(wèn)題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級(jí)紀(jì)律和秩序的警察或保安,，只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí),。

誠(chéng)然，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要,，但是學(xué)生的品質(zhì),，個(gè)性，愛(ài)好的培養(yǎng)同樣不可忽視,。青少年階段是世界觀形成的時(shí)期,，所以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀,，榮辱觀是很有必要的,。一位好班主任應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，要讓每位學(xué)生知道處于班集體中,，以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮，相互幫助為樂(lè),。提倡他們學(xué)會(huì)相互關(guān)心,，相互幫助。讓他們能感覺(jué)到班集體的溫暖,。

日子每天都是新的,，我們隨時(shí)面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)！孩子們,，你們的一切都始終牽引著我的目光,、牽掛著我的心。你們的健康成長(zhǎng),、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂(lè),！

的班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)初中篇三

一個(gè)成功的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個(gè)處于開(kāi)啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而沒(méi)有目標(biāo),。一個(gè)有著堅(jiān)定不移的人生方向的人,，才有可能克服不斷出現(xiàn)的困難和阻力，而永遠(yuǎn)保持積極向上的精神狀態(tài),。教師不但要幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。

以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生害怕你,，這樣自己所說(shuō)的每句話學(xué)生才會(huì)聽(tīng),，班級(jí)才能管好。現(xiàn)在我才明白：對(duì)學(xué)生端老師的架子,，學(xué)生喜歡跟老師開(kāi)玩笑,。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的,。教師和學(xué)生心貼近了,，不是能夠更好的開(kāi)展教育嗎？這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎,？

班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí),，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)？大道理已經(jīng)說(shuō)盡,，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩,。歸根結(jié)底，是我們的道理太過(guò)枯燥,，缺乏有血有肉的內(nèi)容,。

我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)表明，通過(guò)講故事說(shuō)道理,，學(xué)生一般都聽(tīng)得很認(rèn)真,，也能把道理說(shuō)的很透。因此,，我平時(shí)比較注重收集一些這方面的故事,，以備不時(shí)之需。學(xué)生通過(guò)故事會(huì)以一種積極的心態(tài)接受教育,，效果自然比較明顯,。

怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任？?jī)H僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一,？錯(cuò),！我在和學(xué)生交流的過(guò)程中才知道，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是懂得付出,，并在付出中感到快樂(lè)的人,。付出是一件快樂(lè)的事，當(dāng)我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候,，不應(yīng)該去希求回報(bào),，而是享受這份付出的快樂(lè)，在海邊看見(jiàn)一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚(yú)仍回大海,，就說(shuō)：這么多魚(yú),，你怎么能救得過(guò)來(lái)？沒(méi)人會(huì)在乎你這么做的,?！澳切∧泻鹨粭l魚(yú)說(shuō)：”這條在乎“,，又揀起一條說(shuō)：”這條也在乎。樸實(shí)的語(yǔ)言中,，卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視,。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們似乎是無(wú)關(guān)緊要的,，但是,，對(duì)那位學(xué)生呢？所以,，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生,。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯各種錯(cuò)誤都是有可能的,，更可能的是出現(xiàn)反復(fù),，作為教師，一要付出,，二要有承受打擊的心理準(zhǔn)備,。當(dāng)你全心付出而沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問(wèn)：我無(wú)愧于良心,。這就夠了吧,。

以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的,，他們常常有成功,、有失敗，有高潮,、有低潮,。在學(xué)生情緒變化最激烈的時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯,。當(dāng)時(shí)機(jī)出現(xiàn)時(shí),，平庸的教師可能會(huì)火冒三丈，或者牢騷滿(mǎn)腹,；而高明的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚,，胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī),，是我們教師必須修煉的一項(xiàng)內(nèi)功,。

的班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)初中篇四

學(xué)校之樞紐者，班主任也,！荷擔(dān)重任,，肩負(fù)至望，上承日月之輝,，下布甘露之祥,，積大千之純精，發(fā)蕓生之貞香,。艷陽(yáng)熹熹,，春雨滂滂，若仲夏之和風(fēng),，沐禾采光,，如陽(yáng)春之甘霖，潤(rùn)苗茂長(zhǎng),。參天大樹(shù),，始于秧苗根壯；蔓草一度,，沒(méi)于蕪穢野荒,。學(xué)生之教化者，孟母斷杼而導(dǎo)引志向,；教師之協(xié)調(diào)者,，蜘蛛織網(wǎng)而統(tǒng)籌思想。注重全面發(fā)展,，齊頭并進(jìn),；避免單科優(yōu)異，雁陣成行,。明察秋毫,，先進(jìn)則激勵(lì)而嘉獎(jiǎng)；體貼入微,，落后則誘導(dǎo)而圖強(qiáng),。解惑授業(yè)，未雨綢繆,；營(yíng)造氛圍,，師生震揚(yáng)。

學(xué)校之靈魂者,，班主任也,！民主管理，個(gè)性顯彰,，遠(yuǎn)思來(lái)日之計(jì),，近慮當(dāng)前之項(xiàng)，知個(gè)體之心態(tài),，悉班風(fēng)之現(xiàn)狀,。社團(tuán)濟(jì)濟(jì)，感恩煬煬，如菡萏之婷立,，蜂飛蝶忙,，如修木之葳蕤，沐雨向陽(yáng),。杰出人物,，淵于師資培養(yǎng)；平庸凡俗,，本乎歧路亡羊,。浩浩師德，拳拳心烺,。孩子之母愛(ài)者,，心靈溝通而裨益求知；學(xué)校之寄托者,，身體力行而輔著課堂,。構(gòu)建生態(tài)教育，提升生命質(zhì)量,。為人師表,，佳績(jī)則不驕而愈淬；校家互動(dòng),，優(yōu)秀則不傲而更漾,。溫故知新，學(xué)而不忘,；百尺竿頭,，拔而秀爽。

學(xué)校之動(dòng)力者,，班主任也,！學(xué)期計(jì)劃，素日準(zhǔn)量,，自教互管之舉,，班組合作之倡，傳統(tǒng)美德之輝,，高新知識(shí)之芒,。蘭馨薰薰，蕙氣洋洋,，乘長(zhǎng)風(fēng)而揚(yáng)帆,，宗愨破浪，御藹云而高歌,，管仲棟梁,。特例培訓(xùn),，尋發(fā)展之高標(biāo)；寄宿管理,，覓責(zé)任之擔(dān)綱,。（班主任工作

心靈之啟迪者，孔子施教而因人以宜,；生活之關(guān)愛(ài)者,，不啻父母而呵護(hù)健康,。樹(shù)立價(jià)值觀念,，學(xué)而奮亢；擯棄不良意識(shí),，習(xí)而志壯,。稍有懈怠，則惴惴不安而自??；縱有良謀，則惶惶不寐而嚴(yán)防,。勃然生機(jī),，育德為尚；盎然振奮,，囊珠炫煌,。

學(xué)校之通途者，班主任也,！心理指導(dǎo),，舉止榜樣，仰靠國(guó)家之策,，俯憑自身之璜,，不以己好強(qiáng)加，而以大道為常,。奉獻(xiàn)滾滾,，無(wú)私湯湯，牽裙裾而攜領(lǐng),，素著正裝,，掣襟袖而綱紀(jì)，華采瀏亮,。山陰險(xiǎn)嶝,，避于誤入歧途；水光接天,，趨于彼岸遠(yuǎn)敞,。學(xué)問(wèn)之灌輸者,，課內(nèi)博聞而引經(jīng)據(jù)典；知識(shí)之淵博者,，課外強(qiáng)記而丹玉無(wú)藏,。成績(jī)波折不穩(wěn)，導(dǎo)其自飭,；情緒低落不振,，例行家訪。心心相通,，絕好高騖遠(yuǎn)而跬步,；諄諄教誨，使夯實(shí)基礎(chǔ)而自芳,。冉冉旭日,，一輪朝陽(yáng)；皎皎明月,，高懸天上,。

教學(xué)之活力者，班主任也,！或傳幫帶,，或感教督，校領(lǐng)導(dǎo)乃舵手,，班主任為船夫,，教育者是船工，求學(xué)者在旅途,。舵手指航標(biāo),，船夫重?fù)u櫓，船工勤工作,，求教為前途,。中流砥柱，一心駛向廣陸,；浪遏飛舟,，雙槳擊水?dāng)[渡。啟蒙則點(diǎn)滴做起,，中學(xué)則博采正術(shù),。一船壯士，滿(mǎn)懷鴻圖,，抱負(fù)所寄,，重在灌輸。百花爭(zhēng)艷,，園丁辛苦,；萬(wàn)木成材,，全賴(lài)雨露。于是輾轉(zhuǎn)反側(cè),，寤寐禪悟,，布衣感慨，拙口贊曰：

山岳嵯峨攬艷陽(yáng),，

海波浩淼搏風(fēng)浪,；

縱任天地多無(wú)極，

總是人間駛宇航,。

的班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)初中篇五

教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲——11、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信,；其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三,，培養(yǎng)__部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)__部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

的班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)初中篇六

轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過(guò)去,回顧這一年的生活,我們7班從幼稚到成熟,。雖然這是我是第二年做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎,！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,。

勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班集體,。

學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭 受挫折時(shí)的心理承受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度,，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,，成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí)、心理 健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來(lái) 積極爭(zhēng)取良好的效果。

1,、 樹(shù)立團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

2,、 對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話,、周記等形式交流,。

3、 對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4、 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)班級(jí),，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

上學(xué)期,，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上 下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午,、下午時(shí)間讀,、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的 同學(xué),。多走多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，取得了好成績(jī),。同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?？梢哉f(shuō),，一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀(jì)律呢,？狠抓,、嚴(yán)管、批評(píng),、處罰,、談話、喊家長(zhǎng),、寫(xiě)檢查,、寫(xiě)保證書(shū)，等等,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要我不在教室,，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí),；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)尊重他 人,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分 和加分情況，張貼在教室的墻壁上,，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái),，每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問(wèn)題,， 不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),，基本上令人滿(mǎn)意，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

每 一年,，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工 作中,，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿(mǎn)地完成任務(wù)。與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老 師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道,，也難以解決。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下 學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

的班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)初中篇七

本學(xué)期我擔(dān)任七2班的班主任工作,。由于缺乏班主任工作經(jīng)驗(yàn),，在處理很多問(wèn)題上都存在著不足和需要改善的地方，但在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期,。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、為人師表。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。這樣，就給學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

二,、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。俗話說(shuō)：十個(gè)手指不一樣齊,，班上52個(gè)孩子,，性格、品行也是不一樣的,。對(duì)于優(yōu)等生,，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到更優(yōu)秀,。對(duì)于遲到、上課搗亂,、厭學(xué)等不良行為的學(xué)生,，我積極和家長(zhǎng)溝通，努力幫助其改正缺點(diǎn),。重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間。

三,、建立班級(jí)制度,。我一直認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成,。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)。每月評(píng)選一次,，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少,，老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。

四,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做榜樣,。我還鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：積極報(bào)名參加校園才藝大賽，廣播操比賽,，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

五,、鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí),。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力.學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育.因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn),并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力.,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才把班主任工作做好,，但是由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，工作中也存在著很多的問(wèn)題：比如沒(méi)有培養(yǎng)自己得力的助手,、與家長(zhǎng)溝通方面缺乏技巧,、對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注不夠等，這都是我需要改進(jìn)的地方,！

的班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)初中篇八

又一學(xué)期過(guò)去了,，這一學(xué)期我得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)、指導(dǎo),、幫助,。平時(shí)，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇踏實(shí),，努力做得好一點(diǎn)，再好一點(diǎn),。學(xué)期已近尾聲,，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

四年級(jí)的小朋友的常規(guī)還是需要反復(fù)抓、抓反復(fù),。我主要利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)小朋友各方面習(xí)慣,。我采用小紅星評(píng)比，結(jié)合嚴(yán)格要求,，一點(diǎn)一滴做起,，使小朋友養(yǎng)成上課,、用餐等等各方面的良好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期反復(fù)抓,、抓反復(fù)，四（6）班小朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣又有明顯進(jìn)步?，F(xiàn)在,，我們班物品擺放整齊，窗明幾凈,，教室布置漂亮,，每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)開(kāi)、關(guān)燈,，開(kāi)關(guān)飲水機(jī),。早讀養(yǎng)成了先讀課外書(shū)的習(xí)慣，每天的晨會(huì)事先有安排,、有內(nèi)容,。按時(shí)下課，課間從不集體做作業(yè),，活動(dòng)有秩序,、有內(nèi)容。午餐分飯分菜有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，用餐做到三個(gè)“jing”,。認(rèn)真做好二操，上課遵守紀(jì)律,，積極發(fā)言,，愛(ài)護(hù)公物。大課間活動(dòng)形成習(xí)慣,，隊(duì)伍整齊,，活動(dòng)有序，有益孩子健康,。

本學(xué)期結(jié)合大隊(duì)部的要求重點(diǎn)開(kāi)展“三心”教育,，時(shí)時(shí)刻刻，抓住一切機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生擁有感恩心,、責(zé)任心、進(jìn)取心,。學(xué)生最喜歡活動(dòng),，活動(dòng)不僅豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能培養(yǎng)學(xué)生能力,，增強(qiáng)學(xué)生自信,，同時(shí)也為學(xué)生提供相互了解的機(jī)會(huì),。本學(xué)期，我們先后開(kāi)展了“巧手剪紙,、折紙”等活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)了師生,、生生間的了解,、交流，使師生更親近,，生與生更融洽,，也使學(xué)生能力得到發(fā)展，還提高了班級(jí)凝聚力,。

除了班級(jí)活動(dòng),，我還帶領(lǐng)學(xué)生積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。先后組織好學(xué)生參加游戲月賽活動(dòng),、春游,、觀看電影、捐獻(xiàn)粽子,、鴨蛋,、捐書(shū)活動(dòng)等，在活動(dòng)中,，學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感大大增強(qiáng),，也有了較強(qiáng)的集體意識(shí)。學(xué)校的“文明展示榜”的評(píng)比為班級(jí)管理提供了很好的突破口,，得不得到旗已不再重要,，重要的是在學(xué)生為此付出不少努力的過(guò)程中，他們的意識(shí)得到加強(qiáng),，他們的習(xí)慣得以鞏固了,。因此，我每周都讓小朋友看一看我班的得旗情況,，并與其他班作比較,，適時(shí)表?yè)P(yáng)與引導(dǎo)。

一個(gè)班主任要想做好班級(jí)管理工作,，光靠自己一個(gè)人是不行的,。開(kāi)學(xué)一開(kāi)始我便物色人選，經(jīng)過(guò)觀察與評(píng)比,，我確定了以陸宇卿為班長(zhǎng)的小干部團(tuán)隊(duì),，并著力進(jìn)行培養(yǎng)，為他們樹(shù)立威信,，給他們機(jī)會(huì)鍛煉,，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展工作,，定期開(kāi)會(huì)總結(jié)。現(xiàn)在,，這些小干部們已具備相當(dāng)不錯(cuò)的能力,，他們發(fā)揮出的他們的能力，為班級(jí)管理工作立下了不小的功勞,，他們不僅以身作則,，而且工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé),。所以，班級(jí)里有很多事現(xiàn)在都是由他們負(fù)責(zé),，真正放手讓他們成為班級(jí)小主人了,。

教育不是學(xué)校一方面的事，只有學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三股合力凝成一根繩，我們的教育效果才能達(dá)到最好的效果,。因此,，我非常注重與家庭的聯(lián)系。通過(guò)電話,、面對(duì)面的交流,、登門(mén)拜訪等形式，與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流,，增進(jìn)了解,，共商教育方法，指導(dǎo)家長(zhǎng),，同時(shí)也向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),。梅伽昊很聰明，而習(xí)慣極差,，道理能講一大通,，行動(dòng)卻一點(diǎn)都沒(méi)有。老師頭疼的同時(shí),，與家長(zhǎng)溝通,，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的教育很有問(wèn)題，只會(huì)與他講道理,，對(duì)他的行為約束卻沒(méi)有,。于是，我與他們講清楚對(duì)孩子的行為習(xí)慣應(yīng)該從細(xì)節(jié)處著手要求,，一定要做到才罷休,。道理只講一次,，關(guān)鍵是落實(shí)到行動(dòng)。這樣做,，使家長(zhǎng)與學(xué)校的步調(diào)一致了,，孩子的行為轉(zhuǎn)換就變得容易些了,。很明顯,，經(jīng)過(guò)家校共同努力,，梅伽昊行為習(xí)慣比先前轉(zhuǎn)變很多,，馬添翼,、陳奧作業(yè)速度也加快不少,，王皓的學(xué)習(xí)態(tài)度也有改變,。

一只手每個(gè)手指都不一樣長(zhǎng),，學(xué)生當(dāng)然也各自不同,。有的孩子外向,，有的孩子內(nèi)向，有的孩子喜靜,，有的孩子喜鬧……不同的孩子,，應(yīng)該有不同的教育方法。比如蘇奕之,，能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，做什么事都能又快又好,。這類(lèi)小朋友,，我主要給她任務(wù)，發(fā)展多方面能力,；陸宇卿,，愛(ài)讀書(shū)，比較內(nèi)向,，請(qǐng)她領(lǐng)讀課前一分鐘,，發(fā)揮出長(zhǎng)處的同時(shí)樹(shù)立起自己的信心；王皓,，記憶力差,，情緒管理能力極差，一遇事就哭,，我鼓勵(lì)他,，一有機(jī)會(huì)就表?yè)P(yáng)他，讓他自信起來(lái),，培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的好感,；鐘家瑜、梅伽昊，喜歡上課時(shí)亂說(shuō)話,，引導(dǎo)他們聰明的孩子是先用耳朵和眼睛再用嘴巴的……當(dāng)然,，要做到因材施教是有難度的，我能做的是盡可能地根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)教育,。

總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái)，下學(xué)期,，我將更努力地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)各方面做得更好。